议论作文戏剧人生(范例十四篇)_议论作文戏剧人生
时间:2022-03-12 赵老师教案网议论作文戏剧人生(范例十四篇)。
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初中单元作文戏剧人生一：前几天我一直在追看一部肥皂剧，觉得蛮不错的。以前我是极少这么认真地去看那些肥皂剧的，因为我本不是个多愁善感的人，不会被那看似感人的情节所骗而去心伤。但在这一回，我却看得心伤不已，我不知道是因为里面的情节还是因为在里面看到了自身的经历，也许都有吧。
到底电视剧是人生，还是人生是电视剧呢？！电视剧骗了我的泪，却给了我一个完美的结局；但生活呢？生活骗了我的话，会不会也给予我一个完美的结局呢？看电视剧也许我们一开始就猜想到它的结局了，是悲惨的还是完美的，心里对这些或多或少都有那么点情理之中感觉了。但生活却是不能，生活是无法意料的，你只能一步步地走下去，直到你人生的最后。
在那部很让我感伤的电视剧中，女主角因为种种原因决定放弃男主角时曾经在教堂说过一段话，她说：爱在世间有着各种不同的形貌，有一种爱是寡言的，它的付出也许是独断的，它的温柔可能是执着；有一种爱是朦胧的，它的付出也许是不自主，它的温柔是迷惘；有一种爱是无形的，它的割舍是因为一种希冀，希冀所爱的人，拥有比自己更幸福的人生，它的放弃是因为是由于一种不舍，因为爱得太深，所以选择放开对方的手。无论这句话是不是她放弃的借口，都毫无保留地打动了我，让我心伤不已。
每一段恋情的结束都要有一个人去追求幸福，一个人在执着地守候的，而我就选择后者吧！离开，你将遇到你人生的一万种可能，希望你并没有错过太多的可能！我决定放开你的手了，这并不是真的放弃，它的割舍也是因为一种希冀，希冀你能拥有幸福的人生。我会在每个黎明，等待那一道你幸福的光线的！
电视剧或许不是生活，但却是生活截支。每一个人的人生都有一万种可能，每个人的人生都是一部无法猜到结局的电视剧。好好地走好你的一万种可能吧！
初中单元作文戏剧人生二：人们都说人生是丰富多彩的，可我觉得我的人生除了这点，还有就是充满了戏剧性啊！
话说：在一个明媚的中午，我坐在位置上看着天上的白云，似乎觉得云朵在对着我笑，心情也自然而然的开心了起来。正当我想象着未来的美好时，一名同学对我说有人找。我向窗户那看去，原来是初中的好朋友。我高兴地跑了出去，问她有什么事？她问我有没有作文书。我心想：我在学校里哪有那么多时间看书，还需要带作文书吗？于是，我说没有。她想让我帮她借一本作文书。我看着时间还早，再加上我有这么的乐于助人，我就帮帮她，借一本作文书。
于是我上蹿下跳地，到处借作文书。都已经接到了三楼了，都没有借到作文书。我心里不断地想：现在的学生真不爱读书，都第几个班了，一本也没有借到。当我走到第二楼的时候，终于找到了爱学习的好学生了，一下子就借到了两本。我高兴地接过两本书，递给了我的朋友，自豪的说：怎么样，不错吧！我人缘很广的！就在我自豪的时候，上课铃响了。我一急，赶紧和同学拜拜了，冲向了教室。教师还在对面的四楼，我赶紧地冲啊！等我冲上了四楼，我早已气喘吁吁了。
终于看到了教室的大门了，我不由地加快了脚步，也就忽略了后面不远处的影子。终于要到了，3米，2米，1米，我快要碰到门了。我兴奋地奔向了教室的大门。由于我的过度兴奋，没有注意到门其实没有锁上。就在我碰到门的一瞬间，由于我的质量，导致了我的惯性较大，门禁不起我这么一撞，嘭的一下，弹了出去。而我，则以狗爬式趴在了地上。这是我进入高中以来，与大地妈妈最亲密的一次接触。就在我撞在地上的时候，我真想对天大吼一声：大地啊！你的胸膛真结实啊！我心疼啊！
当我抬起头时，门口旁的同学似乎是被我这英勇就义的姿势，以及刚刚的那声惊天巨响给吓懵了吧！而后面的同学则是以长江后浪推前浪的形式观看着我的姿势。我不免有些尴尬，但我镇定地站了起来，拍拍身上的灰尘。可在同学们探究的目光下，我还是镇定不了，只好以光速奔向座位。在同学们诧异的目光下，我平安的到达了座位。
可我刚刚到了座位上时，地理老师就出现在了门口，眼神似有似无地向我这瞟了瞟。我一愣：老师就在我后面，那刚刚哎呦，这下丢死人了。
老师如无其事地讲着课，渐渐地，我也忘记了刚才的尴尬。就在老师问：背斜为什么会成谷呢？我条件反射似的回了一句：外力作用呗。我的声音不大不小，刚好全班的同学都能听到。这下我又成为了全班中焦点。老师也向我看来。突然噗嗤一声，老师看着我笑了起来。我一脸茫然地问：难道不对吗？老师一边笑一边摇着头，说：不是，只是刚刚想到了你在门口的事。我一听，一脸的抽搐。同学们也哈哈大笑了起来。我现在恨不得跑到没人的地方去画圈圈啊！后来老师也知道了不妥，让同学们继续听课，才化解了我的尴尬。
哎！我的人生啊！你怎么会有这么多的戏剧性呢？
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事实上，快乐很少是等来的。现实生活中，由等待而获得的大多是起于烦恼而终于失望的优愁。明达的智者却不甘寂寞，即使遭遇困境或逢人生滑坡，甚至一时身陷图圈。也不致悲苦自栽，还是会变着法儿自寻快活。这样的人，善于把有害的消极情绪或者无益的积极倩绪向无害的消极情绪或有益的积极情绪引渡，使阴晦的生活色调变得明快，使近乎哀哉的思绪变得快哉!
对他人的评价悉心恭听，而又不盲目轻信。有分析地撷取，有理智的借鉴，有心计地警觉，有筛选地消化，将有助于生活势态的稳定和心境状态的平和。使自主意识与他律因素获得和谐，取得互补的交往态度，使情感及时卸掉难免随时压来的负担，着装轻松，婉约自如。
人活着，要评论世界和被世界评论着。这是主观能动作用充分发挥的一种机缘，一种幸运。动物只会自在地、适应地活着，不会评价，因而进化的动因就没有人这么活跃，这么有力!即使人死了，有的依然要被世界评论着，有价值的梢神、情感的魂魄在人类史上依然活着，这往往是因为他们所表达的生存智慧尚未死亡。有时也说明着。人们对他们生前的评价尚不够客观、科学。尚须通近他们的生存价值的本质，复原他们情感肖像的真实。所以，也可以说:人。是一种顽强地实行评价的生命现象，也是通过评价不断完旨生命姿态的典范。
人要关注评语。但也不必悉心窃听，因为唯有窃听才能获知的评语，往往不够光明磊落，往往含有太多的恩怨，不如由它自生自灭，或采用吹气退鬼之术，羞他自去。
上至伟大贤哲。下至芸芸众生，谁人背后无人说呢。充当评语的奴仆，甘愿让它压弯了腰，以致变成为讨好评语而活着、而无尽烦优的人，实在是夭大的悲剧。
今天不要为昨天的一点过失、一点不足、一点遗憾、一点不快、一点教训活着，或者忏悔着，甸伏着，跪拜着，祈求着。今夭，只该延续昨天需要延续的、积极的、向上的、令人欢悦的部分。除了已跳出了人类文明的圈子，以致触犯了刑律的人，不得不以今天为昨天的过失付出代价之外，常人的今天不必为已逝去的岁月受罚。
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1、进步三、四年级学生的白话表达能力。把所学的内收留能应用到他们所认识的糊口中去。在语言教授教养时，要重语感，重语音语调基础，重交际能力.
2、进步五、六年级学生的英语书面表达能力。正视词汇教授教养，采用多种方法增加学生的词汇量，使学生有的说，有的写。
3、运用形式多样的教授教养手段，要创设生动活泼的教授教养环境与良好的语言环境。各年级应尽量地创设一种浓厚地英语学习的氛围。
4、针对不同年级的学生进行不同的竞赛，如朗读、讲故事、口头作文等。促进学生学习的积极性。
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当每次我们提到人生时，都会感到无比的遥远与沉重，或许我们从不提及，因为那时我们觉得不需要些大道理。
年复一年，日复一日。当日子和人生就这样过去的时候，那时或许你感到了它的重要性，“人生”这个选自.高中作文 词将经常从你嘴边划出，将你对人生的见解和观点传递给年轻人，可他们不屑于你说的话;或许你依然觉的不需要，因为自己有还年轻，因为自己有爹有妈，但这何尝不是一种人生呢?
前一种“浪子回头”但为时过晚;后一种虚度光阴，人生待尽。
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那天，校园灯火通明，我还在教室专心致志上晚自修。突然，音乐组陈老师带着一队人来到教室，气势轩昂地巡视教室一圈，最后，他的目光停留在我身上。就这样，我成为了代表学校参加南海区首届中小学校园戏剧大赛的演员。
没有舞台经验的我，一开始对这次入选的感觉既忐忑又期待。我演的是一位红军。
只有一个半月的时间，我们经过无数次反反复复地排练，打磨自己的演技。每个角色都被陈老师不停地磨打，我深刻地记得进团当天，感觉自己真的被鬼子拖过去狠狠地折磨得痛不欲生，整个人就像被掏空，虚脱了。可是，我始终没有想过放弃。
10月17日，阳光明媚，全区近三十支队伍带着自己学校的表演来到比赛现场。我们的戏剧是响应区红色基因育人育心的概念。主题《忆》，由一名老红军班长回忆年轻在部队经历的种种往事。
舞台的背景昏暗，明亮的聚焦灯打在老班长的身上，他的眼睛充满了忧伤，他陷入了深思。这时，舞台上来了一群红军，我站在队列中，一动也不动，突然，炸弹的轰鸣声越来越近，我们面面相觑，不妙的感觉来了。红军被密密麻麻的炸弹轰炸，轰轰轰，我们都被炸飞了，队友一个个受伤了，跌倒在地上，被炸伤的身体疼得我直流泪水。这时，周围喘急的呼吸声，一个个重伤的红军躺在地上，嚎嚎大叫，现场惨绝人寰。最后，我也倒在了地上，班长抱紧痛苦的我，不停地拍叫我：王明，你不能不能死呀！你不能死！
现场没有一个人响应班长的呼唤，死寂般的悲伤撞入了每一位观众的心。我们通过精彩的演绎，用最真挚感人的思想，演绎出那些红军牺牲的悲痛，那位班长呼唤的悲鸣，嚎啕大哭的痛苦，瞬间感动了在场所有观众。我还看到了有一位评委偷偷拭去她眼角的泪水，呜咽着。她会不会也和红军有一段刻骨铭心的往事呢？最终，我们拿到了最高奖项金鹰奖来证明我们的精彩演绎。
红军用自己鲜血淋漓的生命换来了新中国的和平。我通过这次校园戏剧表演，亲身演绎红军当年的光辉历史，深切明白有国才有家，有家才有我们的道理。
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习惯是一个人最重要的、最稳定的素质。任何一种能力的形成都是养成好习惯的结果。好习惯是健康人格的基础，是成功人生的根本，更是成功的捷径。许许多多的事例表明：不同的习惯是成功和失败的分水岭，好习惯是开启成功大门的要素，而坏习惯则会导向失败的歧途.
任何一个人在成长过程中都离不开教育，而教育就是培养人的良好习惯。家庭是教育的最好教室，父母是孩子最重要的老师。父母的第一责任是教育孩子，而教育孩子的第一位就是培养孩子的好习惯。教育孩子，先从做一个好父母开始，做好父母，先从培养孩子好习惯开始。
如果说生命是一座五彩缤纷的百花园，那么，好习惯就是这座花园中盛开的一朵美丽的小花，她的果实对生命的成长往往影响深远，就像鸟儿偶尔衔落到一个荒岛上的一粒树种，这不起眼的种子往往就是覆盖荒岛的森林的孕育者，是改变荒岛的“荒之命运”的制造者！
如果说生命是一片充满生机的原野，那么，好习惯就是这片原野上悄然踏出的一条心灵之路，有了这条路，就不会再因误入荆棘之丛而被伤害，就不会在漫漫的岁月里迷失自我；有了这条路，就能去漫游我们的理想之国，就能一天比一天的更走近我们渴望中的新生活。
如果说生命是一部激越高亢的乐章，那么，好习惯就是这部乐章中用不断的拾取愿望的音符独自创作的一首迷人的歌，唱着这首歌，就能享受到生活的节奏之美；唱着这首歌，内心深处就会涌动着一种催促着自己奋发向上的力量。
有一个旅行者，他每到一地，都有寻找奇异的小石子作留念的习惯。有一次，他却在一座山下的一条融雪汇聚成的冰一样的溪流里，发现了一颗硕大的钻石。是的，好习惯就是让我们不断发现成功钻石的寻宝图，是一本在生命的银行里不断扩展我们人生价值的存折。
每一个孩子都有不同的习惯，养成好习惯使孩子终身受益。反之，一旦养成坏习惯，改变起来就比较困难，不仅会影响孩子的学习、生活、性格、行为等，而且会影响孩子的将来，甚至会耽搁孩子一生的前程。
坏习惯就像是行驶在岁月之海上的理想之轮里的老鼠，早晚有一天会把船底啃穿，使其在不知不觉中沉没，而好习惯则是高挂在这理想之轮上的风帆，有了这风帆，不管是哪个方向的来风都能让它成为推动我们前进的动力，从而把我们送到自己渴望到达的港湾。
一个人的反复的行为便形成了习惯，而习惯又反过来塑造了你独特的自我。因此，好读书和思索的人，收获知识和智慧；处处总是习惯为他人打算的人，收获的是快乐和幸福；遇事总是抱着积极的心态、习惯往好处想的人，收获的一定是成功和人生的辉煌……
有位教育家说：“习惯就仿佛是一条缆绳，我们每日为它缠上一股新索，不要多久就会变得牢不可破。”其实，习惯既可以养成，也可以打破，只是绝非一蹴而就，而是需要长期的养成。习惯左右了成败，习惯改变人的一生。一句话，成也习惯，败也习惯。
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曹禺这种对挣扎式的命运观深层次的探讨，来源于欧洲易卜生等西方个性主义、人道主义的影响，同时又受到了古希腊悲剧与美国剧作家奥尼尔现代悲剧的影响，即:生命本身存在的目的就是为了向拥有它的人证明其不可逆转的悲剧性。所以曹禺认为生命是悲伤的，这一点即使在当代也可以找到相同的例证。我国著名美术家黄永玉先生在其《那些忧郁的碎屑》一书中说:生命的本质是优伤的，看到令人忧伤的事而不忧伤，不仅仅是个人的不幸，更是时代的悲剧。
所以我认为:《雷雨》之所以通过矛盾纠葛来讨论灵与肉的挣扎和自我与他人的拯救，就是为了表达这样一个主题，即从这种挣扎与拯救中探索出人性中某些致命的硬伤和人本质上确乎存在的生存困境。简而言之，即人的观念。
周朴园是《雷雨》中的中心人物，他不仅是这个家庭的最高统治者，掌握着所有人的生死大权，更是矛盾的结合体和导火索。两代人长达30年的恩怨纠葛在这一天中爆发的时候，周寻鳗彝髦礁二鲍彝些的恶鬼一样，发出了最凄厉最可悲的嚎叫，所以人性的挣扎在他的身上表现得更为淋漓尽致。周朴园在仁义道德的观念下施行着残酷的封建专制手段，他本人的主观意愿还是为妻儿、家庭着想。所以曹禺在透析周朴园的灵魂时，始终是把他作为一个人来写的。写他与侍萍年轻时的情意，写他深深的内疚与沉痛的回忆。当侍萍再次出现在周家客厅里，经历了一天人世沧桑的周朴园以沉痛的口吻命令周萍去认生母，并向侍萍忏悔。作者这一笔曾经受到不断的批评和指责，而我认为，这一描写，正是曹禺先生的成功之处，因为它恰如其分地体现了剧作者深人人物心灵深处的真实性。周朴园是一个人，人所面临的种种不可调适的生存困境他都有，他甚至比普通人更丰富、更敏感。他会凶残，也会忏悔。他不仅仅是一个头上生疮、脚下流脓，赚来每一分钱都沾满鲜血的残酷的资本家，更是一个犯了错后懂得忏悔的可怜虫，而这也是当时的社会与现实中的人所不能容忍的地方。曹禺创作《雷雨》的时期正值中国内优外患，国内关于平等、解放、民主的呼声一浪高过一浪，因此时代的局限性要求人们去把一些丑了的人描得更丑，使民众中得到某种憎恶和愤恨的精神动力，便是自然而然的了。也因此人们不允许资本家在年轻时拥有纯洁美好的感情，不允许资本家为了服从家庭的安排被迫放弃爱情，更不允许资本家回首自己的罪恶时对已逝去的爱情作无限的忏悔。
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进步教师的教科研能力，立足课堂教授教养，善于发现和分析课堂教授教养中碰到的问题，研究解决问题的方法。课题组流动要牢牢围绕课题，按计划开展研究流动，及时总结反思，积累研究资料，撰写研究心得和论文。
5、引导教师从互联网上学习进步前辈的英语教授教养常识，进行有效的网络教研，充分利用网络资源进步教师的英语素养和教授教养素养。
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中国的戏曲可谓流芳千古，历史悠久了，而且中国戏曲的种类繁多，全国许多的地方都有自我的剧种，而且每一个地方都具有自我独特的地方文化风情。不信？我们这天就一齐走进戏曲文化瑰宝，享受它独特的美吧！
中国现有的戏曲剧种大约是三百六十多种，传统剧目数更是惊人：能够以万数计！我们明白许多剧种很多剧种都是有其独特的演变过程，我们明白的比较有名的剧种：如京剧，越剧，吉剧等等。而且中国的戏曲与西方的戏剧不一样，它有自以独特的审美观念与表演体系，此刻就为大家介绍一些吧：“生”是除大花脸与丑角以外的男性主角统称，里外又分“老生，小生，武生，娃娃生。“旦”是女性主角统称，分：正旦，花旦，闺门旦，武旦，老旦，彩旦。“净”是指扮演性格，品质或相貌上有些特异的男性人物；“净”又分以唱工及以工为主的花脸；“丑”扮演喜剧主角。
怎样？看了之后是不是觉得搞笑呢？其实还有很多呢！我国的戏曲主要戏曲有：昆剧，京剧，黄梅戏这三派。二京剧又分：梅派，程派，苟派，尚派，这四派。而且我们在电视上能够看到这京剧人物脸谱是十分微妙的，在演员的脸上涂上某种颜色以象征此人的性格与品质。主角和命运是京剧一大特点，它的作用是帮忙观众理解剧情。简单讲，红脸内含褒义，代表英勇；黑脸为中性，代表猛智；蓝脸和绿脸也为中性，代表草莽英雄；黄脸和白脸含贬义，代表凶诈；金脸和银脸是神秘，代表神妖。而脸谱起源于上古时期的宗教和舞蹈面具，这天许多地方戏中都保存了这一点。
看了上方的介绍感觉不错吧！中国的戏曲文化就是这么精彩，要一点一点讲十天十夜都说不完呢！期望未来的我们能继续发扬它哦！
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“为救李郎离家园，谁料皇榜中状元，中状元着红袍，帽插宫花好啊好新鲜……”这是我最喜欢的戏曲唱段，按说我应该喜欢豫剧《花木兰》、《穆桂英挂帅》……可我就是喜欢黄梅戏《女驸马》，说来我和戏曲还真有缘。
那天我趁妈妈不注意，偷偷打开电视准备看我最喜欢的动画片。这时中央电视台戏曲频道正在播放黄梅戏《女驸马》中那女扮男装的冯素珍和公主在洞房里的唱段。那演员俊俏的扮相，高亢唱腔一下吸引了我。通过妈妈的讲解让我知道了，女冯素珍自幼许配李兆廷，后来李家败落，岳父母嫌贫爱富，逼其退婚。冯素珍花园赠银于李兆廷被冯父撞见诬李为盜，将其送宫入狱，逼素珍另嫁宰相之子。冯素珍男装逃出，在京冒李兆廷之名应试中魁，被皇家招为驸马，花烛之夜冒死陈词感动公主。帝赦免之罪，冯李终于终成眷属的故事塑造了一个善良、勇敢、聪慧的古代少女形象。演员的一颦一笑深深的吸引着那婉转的唱腔，显示演员的深厚功底。我简直佩服的不得了。我开始喜欢上了黄梅戏，现在的我还不时地会哼上几句呢！
中华戏曲博大精深，希望大家不要把它“遗望”了，因为每部戏都来之不易，台上一分钟，台下十年功。我们还要继承戏曲的博大精深，弘扬中国传统文化。
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姜显发起剧院的生日PARTY，并在晚会上朗诵李白的《将进酒》，借古人的诗句，抒自己蔑视金钱、热爱艺术的情怀。我猜想，刚刚播完的电视连续剧《戏剧人生》的编导设计此情节，是为了解释作品的一个主旨:在商品经济的冲击下，艺术家如何抵御金钱的诱惑，而护卫艺术的高洁。
搞艺术不能没有钱，而且，越是高雅的艺术，花钱越多。另一方面，真正的艺术，又绝不能有一丝儿铜臭味儿，不能有半点儿拜金与媚俗。在艺术和金钱之间，存在着一种二律背反。(戏剧人生)恰到好处地表现了金钱和艺术的悖论，表现了艺术家在金钱面前的尴尬与困惑。
《戏剧人生》中的话剧院没有钱。不仅排不成戏，而且面临转向、垮台的危险。潘院长上下奔走、左右乞求;刘谦办第三产业，闹得要与老婆离婚，还差点把命给丢了;周映到饭店陪财神爷们喝酒，与三教九流合影，把自己变成道具他们都是为了一个共同的革命目标:给剧院弄钱。幸亏从美国飞回一位腰缠万贯的高老先生，又幸亏高老先生的救命恩人和唯一的孙子又都在剧院。于是，大把的美元进了剧院的账号，使剧院起死回生。
当然，对于剧院来说，最幸运的还是她拥有一群爱戏不爱钱的成员。姜显的清高、固执与偏激，说到底，是他与这个物欲社会格格不人。无法想象，一个爱钱的人，能演好哈姆雷特。周映与周漫的矛盾，实质上是艺术与金钱的冲突。周涣逼着妹妹烧掉那个与金钱活动有关的通讯录，这种近乎天真的敏感与偏执，蕴藉着一种难得的艺术天性与童心。王卓群沉默寡言，貌似木呐，其实是艺术气质很重的人。不愿见他那位会给他带来财富的爷爷，是因为在他的天平上，道义重于金钱。
王卓群其实是以一种平淡之心看待钱财。他并不像姜显和周涣，对金钱过于敏感，视金钱为罪孽。他一个人要做那么多的道具，剧院不给他派助手，他就向剧院要钱。但他绝不会像周漫那样，丢下自己所热爱的艺术，去职业性地甚至不择手段地赚钱。《戏剧人生》用王卓群夜游姜宅收尾，是否想要用这个人物消解金钱与艺术的矛盾?
(电视连续剧:《戏剧人生》)
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人们都说人生是丰硕多彩的，可我觉得我的人生除了这点，还有就是布满了戏剧性啊!
话说：在一个明媚的中午，我坐在位置上看着天上的白云，好像觉得云朵在对着我笑，心情也天然而然的开心了起来。合法我想象着未来的夸姣时，一名同学对我说有人找。我向窗户那看去，原来是初中的好朋友。我兴奋地跑了出去，问她有什么事?她问我有没有作文书。我心想：我在学校里哪有那么多时间看书，还需要带作文书吗?于是，我说没有。她想让我帮她借一本作文书。我看着时间还早，再加上我有这么的乐于助人，我就帮帮她，借一本作文书。
于是我上蹿下跳地，到处借作文书。都已经接到了三楼了，都没有借到作文书。我心里不中断地想：现在的学生真不爱读书，都第几个班了，一本也没有借到。当我走到第二楼的时候，终于找到了爱学习的好学生了，一下子就借到了两本。我兴奋地接过两本书，递给了我的朋友，自豪的说：怎么样，不错吧!我人缘很广的!就在我自豪的时候，上课铃响了。我一急，赶快和同学拜拜了，冲向了教室。教师还在对面的四楼，我赶快地冲啊!等我冲上了四楼，我早已气喘吁吁了。
终于看到了教室的大门了，我不由地加快了脚步，也就忽略了后面不远处的影子。终于要到了，3米，2米，1米，我快要遇到门了。我高兴地奔向了教室的大门。因为我的过度高兴，没有留意到门实在没有锁上。就在我遇到门的一瞬间，因为我的质量，导致了我的惯性较大，门禁不起我这么一撞，嘭的一下，弹了出去。而我，则以狗爬式趴在了地上。这是我进入高中以来，与大地妈妈最亲密的一次接触。就在我撞在地上的时候，我真想对天大吼一声：大地啊!你的胸膛真结实啊!我心疼啊!
当我抬起头时，门口旁的同学好像是被我这英勇就义的姿势，以及刚刚的那声惊天巨响给吓懵了吧!而后面的同学则是以长江后浪推前浪的形式观看着我的姿势。我不免有些尴尬，但我镇静地站了起来，拍拍身上的灰尘。可在同学们探究的目光下，我仍是镇静不了，只好以光速奔向座位。在同学们诧异的目光下，我平安的到达了座位。
可我刚刚到了座位上时，地舆老师就泛起在了门口，眼神似有似无地向我这瞟了瞟。我一愣：老师就在我后面，那刚刚哎呦，这下丢死人了。
老师如无其事地讲着课，徐徐地，我也健忘了刚才的尴尬。就在老师问：背斜为什么会成谷呢?我前提反射似的回了一句：外力作用呗。我的声音不大不小，恰好全班的同学都能听到。这下我又成为了全班中焦点。老师也向我看来。忽然噗嗤一声，老师看着我笑了起来。我一脸茫然地问：岂非不合错误吗?老师一边笑一边摇着头，说：不是，只是刚刚想到了你在门口的事。我一听，一脸的抽搐。同学们也哈哈大笑了起来。我现在恨不得跑到没人的地方去画圈圈啊!后来老师也知道了不妥，让同学们继承听课，才化解了我的尴尬。
哎!我的人生啊!你怎么会有这么多的戏剧性呢?
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戏剧人生
人的一生，就像是演一场戏剧，剧情交替起伏，角色不断转变。每个人都在自己的舞台上扮演着不同的角色，时而是感慨万千的主角，时而是默默无闻的群众演员。而这个戏剧人生，会给人们带来无数的思考和感悟。
人的人生就好比一个戏剧中的故事情节。起初，是天真的小孩，无知却充满好奇心和探索欲望。在这个阶段扮演着乐于学习，充满活力的角色。接着，逐渐长大成人，开始经历各种人生的考验和挑战。这时，需要表演的角色是坚强和勇敢。无论是学业上的困难，还是职场上的竞争，都需要饰演这个角色。而且，的戏剧人生也不乏浪漫和爱情的画面。爱是这个世界上最美好的情感之一，它让人们感受到快乐和幸福。在这一段，需要展现出爱与被爱的能力。
戏剧人生并不总是一帆风顺。就像戏剧中的冲突和逆境，生活中也充满了困扰和痛苦。面对这些困境，需要挖掘出内心深处的勇气和智慧，去战胜它们。戏剧人生中的挫折和失败，教会了如何坚持和努力奋斗。正是这些经历，塑造了坚毅的品格和成功的底蕴。
在戏剧人生中，难免会遇到各种各样的人物角色。有些人给带来欢乐和快乐，有些人则是的导师和启示。这些人的出现让的戏剧人生更加多彩、丰富。他们是人生中的财富，给以无穷的智慧和力量。
人生就像一台戏剧，没有固定的剧本。每个人都在不断调整和创新自己的角色。可以选择去做一个平凡的群众演员，甘于平淡的生活。也可以选择去做一个受人瞩目的主角，靠自己的努力去创造辉煌。而最重要的是，要拥抱自己的现实角色，珍惜每一次上场的机会。
在这个戏剧人生中，要学会坚持和自我超越。要有勇气去追逐自己的梦想，去追寻那些只有自己才能看见的光芒。不必沉浸在落寞和悲伤之中，要学会面对困难和挫折，勇敢地面对生活的每一个挑战。正如剧院的灯光，人生也会有起伏和变化，但只有在逆境中坚持不懈，才能真正体悟到戏剧人生中的真谛。
戏剧人生是一场绚丽多彩的表演，每个人都在其中扮演着不同的角色。生活中的起伏和变化，困境和挫折，给带来了无数的思考和感悟。无论是主角还是群众演员，都应该以积极的态度去面对戏剧人生的每一幕。唯有如此，才能真正体验到这场戏剧中的美和快乐。
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说真的，在以前。我对戏剧是没有一点感兴趣。奇怪的腔调在舞台上“哇呀”的叫，听不懂的词。花花的脸谱也不觉得有什么美，常常一个亮相动作弄个半天的戏剧。我是没有觉得戏剧美在哪里，只感到老土，无趣。看到外公外婆津津有味的看着戏曲，也只觉得他们跟不上时代的发展。即便听到戏剧有“国粹”这一说，我也没因此而对戏曲产生兴趣。
可自从听了一首《唱脸谱》后，我无故地对戏剧有了一点的向往。或许是听了歌中那么一小段的戏剧台词吧，于是乎，回家便看起戏来。戏剧的生、旦、净、末、丑，我委实不是很懂，对于戏曲里的一些行当、招式，我也了解甚少。
看的戏是黄梅戏《天仙配》，整部戏曲曲调悠扬委婉，优美动人。“你耕田来我织布，我挑水来你浇园，寒窑虽破能避风雨，夫妻恩爱苦也甜。”董永与七仙女真心相爱，即使家境贫困，但却依然甜蜜无比。而后玉帝唤七仙女回天庭，“神仙岁月我不爱，愿作鸳鸯比翼飞。”这是他们真实心情的写照。说来也奇怪，平常看到戏，多看一分钟，也会觉得他们在“哇呀”的不知所云。可真真正正地认真看完了一部戏，竟还觉得有那么些意味。
戏剧，这个形成于秦汉时代，成型于宋元之际。繁盛于清代的中华民族戏剧。经历两千多年的时代变迁。这是祖宗留下的历史瑰宝。这是中华民族的传统艺术。也许也是这个原因，外公外婆才是如此的爱好戏剧。这哪只是戏剧，分明是在上演着中华民族五千年的精髓。“国粹”真当看过了戏剧，懂得了戏剧。才真正明白中国固有文化的精华。戏剧的美，真真切切的在表演者的一腔一声，一笑一颦中。
戏剧——只有我们靠近它，接触它。才能感受到它的艺术魅力。戏剧，是民族之髓：戏剧，真是妙不可言。
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