抒情作文小雨点|抒情作文小雨点(通用14篇)

时间:2022-02-14 赵老师教案网

抒情作文小雨点(通用14篇)。

⧈ 抒情作文小雨点

我爱小雨点。在我的心里，它是那么纯洁，那么美

一个暮云低垂的下午，放了学，我急匆匆地往家里走去，刚走到大街上，就下起了涝沱大雨，随着混乱的人群，我也冲到了一家商店的房檐下。

过了一会儿，雨更大了，大滴大滴的雨点从高空中跌落下来，在地面上溅起一朵一朵的小水花。看着眼前纷乱的雨点，我想到了一滴雨的生命，一滴小小的雨珠从形成到降落在地面上汇成水流，只不过是短短的时间，然而，一滴一滴的小雨点组成的水流，却把大地冲得那么干净，就象人类的清洁工一样。啊，可爱的小雨点，你冲干净了大地，也给世界带来了生命的源泉

我正想着，突然听到有什么东西摔在地上的声音。我吓了一跳，朝发出声响的地方望去，只见密密的雨幕中，一个推着垃圾车的年轻姑娘跌倒了，车里的垃圾撤了出来。姑娘爬起来后，并不忙着躲雨，却忙着用手把垃圾捧入手推车内。我明白了，她是怕雨水把撤出来的垃圾冲开，污染了街面。一时，我只觉得眼前迷蒙了，一股热流冲击着全身。我想冲出去帮那位可敬的姑娘做她正做着的事，而我的脚却象被粘住似的动也不会动，只是站着呆呆地看着她，着着她半跪在地上把垃圾一捧一捧地放入小车内。雨水跳跃着落在地面上，落在垃圾上，把泥水派到姑娘的脸上和身上，她捧着垃圾的双手满是泥污，宽大的蓝色工作服也给泥水染成了褐色，而她却象没注意到这一切，继续捧着地上的垃圾。看着她起伏着的、半跪着的身影，我惊奇地发现她是那么美

雨停了，天边出现了绚丽彩虹，人们又匆匆忙忙来往于这条路上，车来人往，一切都还是原来的样子。我还站在房檐下。我不知道身旁的人什么时候走了，也不知道那位象小雨珠一样纯洁的清洁工姑娘什么时候走了，又去向何处。凝视着被雨水冲千净了的潮湿的路面，我仿佛又看到了那位姑娘那位象一滴不会干涸的雨点一样的清洁工，我仿佛又看到了姑娘那半跪着的优美的身姿，看到了彩虹中映现出一个推小车的清洁女工的身影

我爱小雨点。我愿做一滴小小的雨珠。

⧈ 抒情作文小雨点

小学作文频道小编[向日葵般旳坚强丶]今天给大家整理了《顽皮的小雨点》的优秀作文，这篇顽皮的小雨点共有200字，是一篇很优秀的原创作文，这篇顽皮的小雨点很值得大家参考和学习。

乌云妈妈背着许多小雨点在天上玩。有个小雨点特别调皮，趁着乌云妈妈不注意，偷偷地溜了下来，掉到了一片荷叶上。
小雨点睁开眼睛一看，哇！这里景色好美啊！碧绿的荷叶浮在水面上，旁边开了一朵粉红的荷花，清清的小河里还有许多小鱼在游呢。他舒舒服服地在荷叶上打了个滚，都不想回去啦。
这下，乌云妈妈可急坏啦，她急忙找来了太阳公公。太阳公公给了小雨点一双翅膀，小雨点轻飘飘地就飞起来了，回到了妈妈的怀抱。

⧈ 抒情作文小雨点

叮铃铃，闹钟响了，我伸了伸懒腰。突然，我听到了“滴答滴答”的声音，往窗外一看，哦！原来下雨了。

吃完早饭，背上书包上学去。路上的行人都打着大大小小、花花绿绿的伞。一把把伞像一朵朵美丽的花；一条条雨丝像一根根细细的牛毛飘落下来。

到了学校，雨点的胆子大了，豆粒般的雨珠从空中落下来。它们有的呼朋唤友，有的你追我赶，还有的在做游戏，快乐极了！

放学的时候，小雨点更加肆无忌惮了。雨点像断了线的珍珠纷纷地落了下来。同学们踩出一个个小水花，溅到鞋子上、裤脚上，引起一片欢笑。小雨点纷纷地落到了我的伞上，它们在伞上又蹦又跳，像一个个调皮的小朋友在跳舞。突然一阵大风吹来，伞从蘑菇变成了碗。变成碗的伞好像要把小雨点给捉住。

傍晚时分，雨停了。经过雨的滋润，小花张开了美丽的笑脸，小草更嫩了，大树更绿了，一切都显得那么生机勃勃。

啊！小雨点真快乐！我喜欢你！

⧈ 抒情作文小雨点

我是春天的小雨点，一大清早当我还在睡梦中时，一阵清风把我从甜美的梦乡中唤起。我睁开惺忪的双眼，眼前是一幅生机勃勃的春季图画。

我和伙伴们该去“旅行”了。我们跟随着云朵姐姐来到了人间。

“滴答…滴答…”，我们来到了田地，我们为庄稼洒上了甘甜的露汁，让辛勤的农民伯伯们笑呵呵。

“滴答…滴答…”，我们又来到了沙漠，看见眼前的一滩散沙。不由的为沙漠引来小树苗，让荒芜的沙漠变成遮天蔽日的森林。

“滴答…滴答…”，我们来到了鱼塘，又遇到了许多伙伴我们在一起玩耍嬉戏，听到青蛙叫着“春天来了，春天来了。”

“滴答…滴答…”，我们来到了大地母亲的怀抱，变成了水蒸气升上了天空。来年我还会来的，春姑娘！

⧈ 抒情作文小雨点

昨天，进行了我校本学期音乐组的“同课异构”课堂展示活动，效果还比较令人满意。但也发现许多不足之处，在今后的教学过程中需要改进或引起重视。

首先，在歌曲处理上，我只是用语言去启发引导学生应该用怎样的声音去表现“小小雨点”，学生通过回答“轻声的、亲切的”然后直接去演唱，结果有部分同学没有用弱的力度去表现“小小雨点”的形象，与处理前没有差别，效果不很理想。如果我及时对学生的声音进行技术上的指导，通过我的范唱让学生去模仿、去对比、去表现的话，我想这样效果肯定要好。

其次，在歌曲表演环节中，由于低年级学生年龄小、自控能力差，课堂有点失控。这就要求我们教师要通过使用激励性的语言、通过多种手段和方法吸引学生注意力，调动学生积极性，保持一个良好的课堂纪律，这样才能使教学任务顺利完成。当然，我认为更是一个良好的学习习惯的培养，今后教学中还要加强。

最后，小涛老师提出一点专业性很强的欠缺之处，就是第二句与第四句的音准问题，我诚恳接受。今后的教学中，要注重学生音高音准的培养，寻求循序渐进的教学方法，更有利于学生掌握与学习音乐。

以上是我对本次公开课的一些教学反思，有不当之处请大家指正，一定虚心接受。在今后的教学中，我会继续发扬教学中的优点，改进教学中的不足，使自己的教学水平更加完善。

⧈ 抒情作文小雨点

滴答

小雨点

从空中

飘落人间

落在房顶上

落在汽车上

落在花丛中

小雨点

浇灌了田野

浇灌了努力生长的小草

浇灌了含苞待放的小花

小雨点

落在了

大地母亲的怀里

大地母亲

笑眯眯地说

小雨点

你为什么

要到这里来

小雨点高兴地说

大地妈妈

我要浇灌田野

让含苞待放的小花

露出笑脸

让害羞的小草

探出头来

滴答

小雨点

要回到云层里

安安静静的休息

一休息

就要度过好长时间

⧈ 抒情作文小雨点

乌云妈妈背着许多小雨点在天上玩。有个小雨点特别调皮，趁着乌云妈妈不注意，偷偷地溜了下来，掉到了一片荷叶上。

小雨点睁开眼睛一看，哇！这里景色好美啊！碧绿的荷叶浮在水面上，旁边开了一朵粉红的荷花，清清的小河里还有许多小鱼在游呢。他舒舒服服地在荷叶上打了个滚，都不想回去啦。

这下，乌云妈妈可急坏啦，她急忙找来了太阳公公。太阳公公给了小雨点一双翅膀，小雨点轻飘飘地就飞起来了，回到了妈妈的怀抱。

⧈ 抒情作文小雨点

在一座小山村里。乌云接到了一项新任务。要给小山村下一场大雨。于是小雨点们想趁这个时机出去旅行。

淘气的小雨点乘坐着厚厚的乌云来到小山村，它们迫不及待地从乌云身上跳下来。

一场旅行开始啦！

小雨点们落到了荷叶上，他们在上面摇来摇去，“扑通！”小雨点掉进了池塘里，遇见了小鱼、小虾，他们玩起了捉迷藏。

小雨点又落到了公园里。掉到了碧绿的树叶上，它用双手拥抱着绿叶，和她说起了静静话，小雨点又落到了草地上，给小草洗了一个冷水澡，为小花戴上了晶莹的宝石。

小雨点又落到臭水沟里。它诉苦道：“早知道就不落在这儿了！”

旅行的时光结束了！小雨点也该回去了，太阳慢慢的升起。小雨点蒸发成水汽，慢慢的飞上蓝天，回到了乌云里。

⧈ 抒情作文小雨点

活动目标：

1.在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。

2.理解动词：张、摇、拔。

3.启发幼儿观察事物的兴趣，发展幼儿思想力和初步的逻辑推理能力。

活动准备：

1.有目的地引导幼儿观察自然景象。

2.录音机、磁带、可操作性图片一幅。

活动过程：

1.猜谜语，激发幼儿兴趣。教师说千条线、万条线，掉在水里看不见。（雨）

2.请幼儿欣赏儿歌《小雨点》（放录音）。

提问：

儿歌的名称叫什么？

噢，小雨点落下来了，我们会听到什么呀？

它们都落到哪里了？

3.出示可操作性图片，请幼儿再次欣赏儿歌。

提问：

花园里有谁？花儿怎样了？（理解动词：张）

谁在鱼池里？鱼儿怎样了？（理解动词：摇）

苗儿在哪里？它在干什么？（理解动词：拔）

4.学习儿歌。

（1）引导幼儿完整跟读儿歌，提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。

（2）分别以集体、小组形式背诵儿歌。

5.仿编儿歌。

教师：小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里，它们还会落在哪里呢？让我们一起来看看。

（1）揭开公园图片，提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀？谁会怎么样呢？

（2）揭开森林图片，提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀？谁会怎么样呢？

引导幼儿园用儿歌里的句式说话。

（3）请想想小雨点还会落在哪里呢？谁会怎么样呢？

⬬赵老师教案网ZJan56.coM冷门知识宝库:

小雨点作文 | 中班小雨点 | 小班小雨点 | 小雨点教案 | 抒情作文小雨点 | 抒情作文小雨点

引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。

a让幼儿自由说。

b请幼儿个别说。

（4）引导幼儿将新编的诗句组成新的诗歌内容。

6.教师小结

⧈ 抒情作文小雨点

江苏省溧阳市实验双语学校一年级时菡怿

轰隆隆，哗啦啦，下雨啦！小雨点们就像珍珠似的，蹦蹦跳跳地落下来了，开始了的它们的快乐旅行。

有的小雨点落在草地上，和小草说悄悄话。有的落在房顶上睡大觉。有的落在飞机上，和飞机一起遨游世界。有的落在汽车上，和汽车一起飞奔而去，还有的和花儿姐姐一起尽情地跳舞。

太阳公公出来了，放射出灿烂的阳光。小雨点们的旅行结束了。它们感觉自己的身体越变越轻，最后飞上天空变成了一朵朵白云在天空中自由自在地飘来飘去。【辅导教师：李惠娟】 ( www..Com)

⧈ 抒情作文小雨点

一、设计理念

神奇的大自然不仅给孩子们以好奇和幻想,更是激发他们丰富的艺术想象和热爱大自然的动力。天空中的云从哪来?为什么云有各种颜色?云里面装了什么?雨从哪里来?......这些为什么,经常出现在孩子们脑海里。

本节课课题注重艺术与生活、艺术与情感的结合,采用孩子们喜爱的活动方式,通过听、说、唱、动、思、演等活动,进行感受、鉴赏、表现和创作,使学生通过艺术体验,初步感受大自然的奇妙。在对大自然的追寻中,了解、喜爱自然，更加热爱生活。

二、教学对象分析

本课的教学对象为二年级学生。根据他们年龄小，好玩、爱动的特点，采用孩子们喜爱的活动方式,通过听、说、唱、动、思、演等活动,进行感受、鉴赏、表现和创作雨为大自然带来的快乐,使学生通过艺术体验,初步感受大自然的奇妙

三、教学策略

在本课教学设计中，通过听雨声、赏雨景、拟雨声、演雨景，加深学生对雨的感受。通过赏雨景、唱雨景、编雨景、演雨景，从视觉、听觉方面给学生艺术感受，使学生体验雨给我们带来的快乐，从而激发学生创作欲望，从中感受大自然的美，激发他们创造美、感受美、鉴赏美、表现美的能力。

四、教学评价及反思

本节课是云的延续。运用了创造性的教学方式。课题注重艺术与生活、艺术与情感的结合,采用孩子们喜爱的活动方式,通过听、说、唱、动、思、演等活动,进行感受、鉴赏、表现和创作,使学生通过艺术体验,初步感受大自然的奇妙。在对大自然的追寻中,了解、喜爱自然，更加热爱生活。

在教学手段上，教师采用了课件与表演相结合的手段，利用声、形、色相结合的手法，以学生为主体，发挥学生的主观能动性，使学生置身于大自然中，尽情发挥想象，感受雨为我们带来的快乐。

通过设疑，不仅发展了学生想象力，而且也培养了学生探索新事物的能力，从而创造力也得到提高。

最后，以小组为单位画雨景，创编歌词、演唱创编歌曲，不仅培养了学生相互协作的能力和创造力，同时也培养学生积极、主动参与音乐活动和感受美、欣赏美、鉴赏美的能力。

⧈ 抒情作文小雨点

春天的雨，从来不把自己张扬。常常以夜间的辛劳，将大地撒满希望。

春天的雨，勤奋于春天的时光，把自己的生命，融汇于自己的理想。

春天的雨，总是那么匆忙。用不卷耕耘汗水，让万物风光。

春天的雨，是多么陶醉人的心脏，一个夜晚又一个夜晚，让人的心人的梦飞翔。

春天的雨，象一个美丽的姑娘，是那么多情而善良，用热泪而感动上仓。

春天的雨，象母亲那样坚强，总把美丽的希望，一天天的哺养。

春天的雨，心里象一个宽阔的海洋，装满了整个世界的美丽，无私给大地崭新的衣裳。

春天的雨，一身淡雅的着装，一身薄薄的轻纱，一身迷人的漂亮。

春天的雨，没有半点私想，

整个世界，耕耘的是天下的兴旺。

想，万众齐心协力向前。把生命抛去美丽的向往。

荡，从来不争名夺利，

风与阳光。心里装的是春天的雨，有一个共同的理春天的雨，胸怀是那么坦总把赞美让给春天。

⧈ 抒情作文小雨点

“淅沥沥，淅沥沥”，小雨点摆脱云妈妈的怀抱，和它的兄弟姐妹一起来到人间，开始了奇妙之旅。

小雨点密密麻麻、无声无息地来到地面，整个大地焕然一新，仿佛给大地挂上了一层薄薄的帘子。

小雨点来到河边，看到河水缓缓地流着，鱼儿在清澈见底的河水中自由安闲地玩耍，它不由自主地落在河面上，溅起了一朵朵晶莹的水花，似乎在敲打着交响乐。小鱼闻声了，唱起了柔美的歌曲，小虾闻声了，兴奋地手舞足蹈，都一起给小雨点伴奏。

小雨点来到田野里。禾苗兴奋地挺直了腰板，田野里层层梯田一片金黄，一人高的玉米，像白叟捋着胡子笑口常开，沉甸甸的金黄色的谷子向你低头鞠躬表示欢迎。

小雨点来到果园里。那如胭脂般的'苹果，红得那么鲜艳，红得那么可爱，像一盏盏小灯笼挂在枝头，沉甸甸的。一串串满枝丫的葡萄，紫得那么晶莹，紫得那么光亮，像一颗颗光亮的宝石，挨挨挤挤，密密麻麻。稻谷般金黄的梨，黄得像涂了一层金粉，远眺望去，就像一只只葫芦挂在那儿，金灿灿的。又大又圆的橘子，多么引人喜爱，多么橙黄，就像一只只小皮球。这些生果都贪婪地吮吸着雨水，就像婴儿吮吸着母亲的乳汁。

小雨点来到花园里。一刹那，五颜六色的鲜花争先恐后地盛开，一个个争奇斗艳，芳香迷人，争抢着展示自己的锦绣。小雨点在每朵花上轻轻地吻一下，好爽、好甜呀！

小雨点来到了熙熙攘攘的都市里。人们撑着花花绿绿的伞，滴滴哒哒声音化成了一个一个的音符，跳入了大天然的乐曲中。马路上畅通无阻，没有喇叭的不和谐之声，没有大声喧哗的吵闹声，只有蒙蒙的雾，细细的雨。一切是那么安静祥和。

小雨点玩累了，坐在地上。太阳公公出来了，它心满意足地回到了妈妈的怀抱。