新疆小学教案（系列18篇）
时间:2020-10-11 赵老师教案网新疆小学教案（系列18篇）。
⬢ 新疆小学教案
我的姐姐是何田田，她是二姨的女儿，本来她在新疆和田上小学，但是在新疆有些人想给我们国家制造混乱，就用毒针来打小孩，所以她就到我们学校来上学了。
田田说新疆是个美丽的地方，有风景优美的天山、巍峨的'昆仑山、牛羊成群的塔里木、炎热的土鲁蕃、壮观苍凉的沙漠，更让我垂涎欲滴的是新疆的各种各样的葡萄，有乳白色的马，粉红色的玫瑰，绿色的青丝，紫色的黑加仑……还有哈密的哈密瓜，库尔乐香梨，和田的玉枣，还有五月份的杏，八月的紫石榴，九月的大西瓜，美味的“馕”……哇，我听着口水都快流下来了。田田还说她住的地方叫和田，是我国盛产美玉的地方。
以后有机会，我也要去中国最西面――新疆去看一看。
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第二站，我们来到了美丽的天山天池。天山天池被称为西王母的“瑶池”，海拔1980米，面积为4.9平方千米，湖面呈半月形。
我们先乘车穿越了一望无际的戈壁，过了好久，才看到了这奇异秀丽的美景。天池的水会因天气的变化而变颜色。首先，我们登上了一座小山，向山下望去，天池好似镶在天山上的一块翡翠。周围群山起伏，山高谷深。池水清澈深邃，光洁如镜。岸边松林茂密，郁郁葱葱，一望无际。我已被这如诗如画的美景所陶醉。接着，我们来到了天池边上。只见池水碧波荡漾。
在池旁，有一棵枝繁叶茂的大树。这棵树原本不能生长在比海平面高出如此多的地方，所以它长在这里是一个奇迹，人们都管它叫“定海神针”。我向山上望去，看到半山腰上有一座庙，传说这是王母娘娘的庙。再向远望，远处的峰顶仍有洁白的积雪，群山真像是戴着洁白的头盔啊。我们坐上了快艇，欣赏这湖光山色，别有“雪山倒影山浮雪，无水无山不人神”的情趣。
不知不觉，就到了中午，我们来到天山脚下吃午饭，一抬眼就能看到崇山峻岭。首先上了餐前水果，新疆是瓜果之乡，水果甜滋滋的。然后上了手抓饭、手抓肉、羊肉串、烤馕等新疆的特产。我还亲自去烤了羊肉串，吃着自己烤的羊肉串，心里美滋滋的，那个香啊别提了!
吃完饭，我们去看天山瀑布。那瀑布像一条白链从天而降，银珠四溅，飞沫漫天。在瀑布下有一泓清泉，在阳光的照射下波光粼粼，连水底下的石头都清晰可见。真是千姿百态，美不胜收啊!
天山天池在我心目中就像一个温柔的少女静静地睡在大山的怀抱中。她的美景使我难以忘怀。
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新疆生产建设兵团
教学研究室文件
兵教研发[2012]3号
关于印发《2012 年兵团教研工作要点》的通知
各师教育局教研室，各直属学校、二二二团学校：
现将《2012年兵团教研工作要点》印发给你们，请遵照执行。
附件： 2012年兵团教研工作要点
二○一二年二月二十日
主题词：工作要点通知
抄送：高继宏局长、黎兴平副局长
基教处师资处
兵团教研室办公室2012年2月20日印发 附件：
总结经验展示成果，均衡发展全面推进
——2012年兵团教研工作要点
2012年恰逢义务教育课程改革10周年、普通高中课改第二轮开局之年。为了把义务教育课程改革实施10年来的经验、问题认真总结、疏理，把好的做法、经验、成果加以展示，相互学习、交流和借鉴，以达到进一步深化改革，共同提高质量实现均衡发展的目标；普通高中课改以围绕人才培养模式和改变学习方式为目标，认真总结和挖掘第一轮课改成功经验，特别是对2011年普通高考的总结与反思，进一步完善课改体系和具体操作，提高质量，确保兵团高中教育的优势。结合兵团基础教育2012年的整体工作要求，提出2012年兵团教研工作要点。
一、加强政治学习，努力提高理论水平
全面贯彻党的十七届六中全会精神和中央新疆工作座谈会精神，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真实施兵团教育规划纲要，坚持“教研优先、教研兴教、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”，加快教育改革与发展。以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》为目标，加强政治学习和理论学习，不断丰富自身内涵，提高自身素质，切实履行好“研究、指导、管理、服务”的职能。
二、破解“双语”教学难题，力争初见成效
实行“双语”教学是国家、自治区和兵团为推进少数民族地区文化教育进步的一项重要举措，也是促进少数民族青少年学习交流先进文化、适应社会发展需要的民生工程，无论从政治、经济、社会层面看都具有积极作用和现实意义。但在具体操作过程中却面临认识模糊、师资匮乏、措施不当等困难。兵团已明确向国家相关部委承诺，用三年的时间，使兵团中小学双语教学走在自治区的前列。2012年成为兵团实施双语教学初见成效并稳固推进的关键之年，此项工作必然成为兵师教研部门今年工作重点之一。为此，应努力做好三方面的工作，一是继续加大宣传教育的力度，除做好学校领导和教师的认识教育工作外，重点做好学生和家长的宣传教育工作，通过讲事实、摆道理、现身说法等途径使此项工作的意义家喻户晓，深入人心，进而
积极配合，积极参与；二是严把师资入口关和加大师资培训的力度。今后，招聘双语教师严格从思想素质、语言能力和业务素质三个方面考量、选拔，有条件的师市也可从特岗教师中招聘合格的双语教师。配合行政和人事部门加大现有双语教师培训力度，实行“培训上岗、不合格再培训，再不合格调岗”的用人机制。三是注重质量跟踪、反馈和评价，开展并做好行之有效的“双语”教学教科研工作，在去年农三师兵团“双语”教学现场会成功举办的基础上，今年择机举办“双语”教学研讨会，进一步探索“双语”教学的有效模式和改进措施，切实把此项工作做实做好。
三、加强学前教育师资培训和教科研工作
落实《新疆生产建设兵团关于发展学前教育的实施意见》，将学前教育纳入基础教育体系。实施《新疆生产建设兵团学前三年行动计划（2011-2013年）》、《兵团扩大学前教育资源规划》和团场学前教育推进工程。由于历史的原因，学前教育师资普遍存在低学历、非专业等现象，加之幼儿园基本办园标准还未出台，没有系统的课程体系和标准，更没有相对成熟和稳定的教材、器材等，在各级各类幼儿园中普通存在“幼儿教育小学化”和“幼儿教育随意化”等倾向，甚至一些正常的教学内容和活动都被列入收费范围，严重影响了学前教育的健康发展。为此，2012年兵师教研室要把学前教育中的师资培训和教科研工作也作为工作重点之一，并开展幼儿园分类定级评估工作。待时机成熟，拟成立学前教育专业委员会，以加强此项工作。
四、进一步促进义务教育均衡发展
义务教育均衡发展不仅事关社会、人民对教育是否满意，更事关每一个孩子是否享受到公平教育。实施《新疆生产建设兵团义务教育均衡发展规划（2011-2020）》，推进义务教育学校标准化建设。目前单从学校硬件建设来看，学校之间的差异不大，但在内涵发展和办学质量方面还是存在不小差距。对此，兵师教研部门肩负更为艰巨的任务。一是均衡发展不是“削峰填谷”搞平均主义，既要鼓励优质学校做好示范引领作用，教育教学更加开放，又要帮助薄弱学校以各自的优势为突破口办出特色，并通过一些办学模式全面提高质量；二是处理好均衡发展过程中的“输血”与“造血”的关系，政府和教育行政部门既要在人、财、物等方面适当向薄弱学校倾斜，学校内部更要挖掘潜力，加强管理和教科研，注重内涵发展和可持续发展，努力实现跨越式发展；三是加强区域联动，优势互补，各有特长，避免在师资、生源上恶性竞争，逐步实现各学校良性循环发展。
五、实施新版义务教育课程标准
从今年秋季新学期开始，新版义务教育课程标准将正式启用，中小学将使用修订后的新教材。为此，兵师教研部门应做好以下四方面工作：
1、明确要求。认真做好配套教材的选用、教学工作考核指标体系的调整、教学条件和辅助资源的配置工作，保障新课标的实施；兵师教研部门要将新课标的实施作为今年及今后一个阶段义务教育课程改革的重中之重，切实采取有效措施，将新课标的理念贯穿到教育教学的全过程，将新课标的各项要求落实到课程教学的各个环境，确保新课程标准吃得透、拿得准、落得实，确保新课标平稳过渡。
2、组织学习。各级教研机构要率先学习新课标，深刻领会课标修订的目的和意义，切实提高对课标的认识，增强对新课标实施的责任感和紧迫感。各级教研人员要认真对照新老课程标准，深入了解课程标准修订的重点，进一步明确新课程标准实施的难点，科学制定各学科新课程标准的实施方案。
3、组织培训。今年上半年要围绕新课程标准实施，开展三个层面的培训工作。以兵师两级教研员为对象，兵团组织开展新课程标准培训者培训；以学校学科教研组长为培训对象，师组织开展骨干教研员培训；以义务教育学校全体教师为对象，学校组织全员培训；确保今年秋季开学前所有义务教育教师均经过新课程标准培训。
4、强化落实。兵师教研和教育督导机构要将课程改革实施纳入专项检查和督导范围，对课程方案的执行、课程标准的实施、配套教材的选用、地方课程和校本课程管理等加强检查指导，进一步规范教学行为。各师在秋季期末前组织一次针对新课标实施的专项调研或检查，为进一步安排部署新课程标准实施工作提供依据。
六、以提高质量为核心，深化义务教育课改，完善普通高中课改
义务教育课改已近十年，可谓“十年磨一剑”。经过广大教育工作者10年不懈努力，取得了可喜的成绩。2012年应把这些课改的成果充分展示，并进行深化，特别是农牧团场学校，要结合自身实际，探索一些适合自身发展的办学思路和教学模式。杜朗口中学的教学模式虽然不能复制，也不能照搬，但对农村和农场学校还是有一定借鉴意义的，希望兵师两级教研单位认真总结、吸收和探索，特别是积极探索提高课堂教学效率和质量的有效模式和方法，加大课程建设、课题研究、专家指导的力度。进一步推进义务教育阶段学业水平考试和综合素质评价等改革。普通高中课改经过三年推进已初步建立了新的课程体系，各普通高中也在自身课程建设、课堂教学改革、考试与评价、教学资源开发与利用等方面取得了明显成效。但通过2011年新课程改革后的第一次高考发现，许多高中教师对高考命题立意不清，对高校招生在学科能力和综合能力方面的要求不清，因此在教学中不能科学系统地针对学生的学科能力和综合能力培养制定教学计划，一味地增加高考学科的课时，而其他对学生发展有重要作用的课程则采取减课时、减内容的不当做法，甚至出现违反教育规律的教学行为。今年对普通高中课改重点放在提高教师对培养学生学科能力和综合能力的认识、提高教师对学生学习能力的评价水平、提高课堂教学的效率上，这就要求教研部门和广大教师改进课堂教学，改变学习方式，以效率和质量切实减轻学生过重的课业负担，使所有普通高中能认真落实国家、自治区和兵团制定的课程方案、课程开设与管理，推进普通高中多样化发展。
七、加强中小学校德育科研和校园文化建设方面的研究
贯彻落实《社会主义核心价值体系融入中小学教育指导纲要》、《新疆生产建设兵团关于新形势下加强和改进中小学德育工作的意见》、《关于新形势下加强中小学校园文化建设的意见》等。2011年10月兵团召开首届兵团德育示范校和校园文化建设现场会，在受到表彰的两批共37所兵团德育示范校的评估验收报告中，无一不被指出“缺乏德育教科研”，没有德育就没有教育。对此，应引起兵师教研部门的高度重视。今年拟通过研讨或征文形式把此项工作开展起来。十七届六中全会提出文化强国战略和用社会主义核心价值观引领一切的思想，首提“文化自信”和“文化自觉”。作为文化教育领域，用文化教育人、用文化感染人、用文化引领人是我们的责任，在校园文化建设方面，特别是在打造适合师生成长发展的校园文化，包括课程文化、课堂文化等方面做一些有益的探索，进而指导学校文化建设工作。
八、加强教研队伍自身建设
一是加强自身素质建设，包括思想素质、业务水平和能力素质，让一线教师服、信、听、干！在兵、地树立良好形象；二是加强制度建设，包括岗位职责、常态工作、学习调研、培训提高、廉洁自律和准入等方面的制度；三是加强考核与评价制度，包括自上而下的考核制度、自下而上的评议制度以及对各级教研室和教研员的考核等。
九、继续加大中小学教师培训力度
国家和兵团花费巨资对中小学教师进行培训，兵师教研部门肩负一定的培训任务，在形式上坚持国家培训、本级培训和校本培训相结合，在内容上更加注重针对性和实用性，在成效上加大考核力度，不求人人过关，也要人人过堂，初步形成参培→收获（体会）→考核（考试）→跟踪→反馈→评价（分析）报告等流程。
十、进一步加强学会工作
各学科专业委员会是一支重要的教学研究力量，兵师教研部门都要高度重视学会工作，并发挥其应有的作用。尚未成立的，可先做好前期筹备工作，待条件成熟按程序申报并制定章程；组织不全的，可在今年择机进行改造。但无论新建还是改建，都要积极开展工作和活动，而不只是一个摆设。
在新的一年里，工作繁杂、任重道远。兵团在新疆的经济、社会中发
挥着“三大作用”，兵团教研在兵团教育中也应发挥三大作用：智囊、引领、助推。切实把兵团教研打造成为“五个中心”即教育发展咨询、服务中心，现代教育理论引领、转化中心，教师专业成长指导、培训中心，教育质量分析、诊断和改进中心。为进一步提高兵团中小学教育质量、推进新疆和兵团实施跨越式发展和长治久安贡献我们的力量！
⬢ 新疆小学教案
新疆兵团基本知识
加强干部作风建设，倡导八种良好风气
1..勤奋好学、学以致用2.心系群众、服务人民3.真抓实干、务求实效4.艰苦奋斗、勤俭节约5.顾全大局、令行禁止6.发扬民主、团结共事7.秉公用权、廉洁从政8.生活正派、情趣健康
新疆精神：“爱国、感恩、勤劳、互助、开放、进取”
“三化”建设
以城镇化为载体、新型工业化为支撑、农业现代化为基础
社会主义核心价值观24字
富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善
XXX对少先队员提出16字
记住要求，心有榜样，从小做起，接受帮助
兵团精神
热爱祖国、无私奉献、艰苦创业、开拓进取
江泽民提出了“三个离不开”
汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也互相离不开
⬢ 新疆小学教案
小学音乐说课稿：《新疆好》说课稿范文
在撰写说课稿时应简要地说明：①教法的总体构造及依据;②具体采用了哪些教学方法、教学手段及理由;③所用的教具、学具。教学实践证明，一堂课根据教材特点选用几种不同才教法结合使用，可增强教学效果。下面是关于小学音乐说课稿：《新疆好》说课稿范文。
小学音乐说课稿：《新疆好》说课稿范文
一、 说教材
1、教学内容
本课选自于义务教育课程标准实验教科书小学音乐三年级上册第六课《新疆好》，分听赏歌曲《新疆是个好地方》和学唱歌曲《库尔班大叔喜洋洋》两部分。
2、 教材分析
“五十六个民族，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家……”是的，我国是一个由五十六个民族组成的大家庭，很多民族都能歌善舞，生活在祖国西部的新疆维吾尔族就是其中一个能歌善舞的民族。对于新疆，孩子们总是感觉很神秘，他们总想去揭开那神秘而又美丽的面纱，去看看那瓜果飘香的田园和牛羊遍野的风光。课文以“新疆好”为主题，用听赏歌曲《新疆是一个好地方》和学唱歌曲《库尔班大叔喜洋洋》，拓宽孩子们的文化视野、帮助他们了解中国民族的风土人情。
3、教学目标
(1) 聆听本课歌曲及相关知识学习，使学生拓宽文化视野，多角度感受新疆风格的音乐和舞蹈。
(2)能学会演唱歌曲《库尔班大叔喜洋洋》，并能用活泼、有弹性的声音表现歌曲高兴、得意的心情。
(3)指导学生相互合作进行创造性地创编和表演实践活动，培养学生的合作意识和创新思维能力。
4、教学重难点
重点：感受歌曲的活泼风趣，并经过声音表达出来，体验歌曲所展现的现代新疆人民幸福愉快的生活场景。
难点：引导学生选择不同的打击乐器和节奏型为歌曲的两个乐段用不同形式参与伴奏。
5、教学准备
电子琴、纸新疆帽、纸贴胡子、光盘机、竹竿
二、 说教法
本课包含了音乐、舞蹈、地理、人文等多科相关知识。在教法上，我综合运用了以下几个方法：
1、创设情境
俗话说“良好的开始就是成功的一半”，因此，在一开始我就播放一首具有浓厚新疆味的歌曲，配上教师的新疆舞，让学生在律动中初步感受、熟悉歌曲，激发学生兴趣，调动学生学习积极性。
2、体验法
教师弹奏歌曲，用竹竿敲打地板发出的声音模仿马蹄声，体验坐马车的滋味，想象自己正在新疆骑马观光。这样不仅让学生进一步了解音乐，还开阔了学生的想象空间。
3、探究法
分小组谈谈新疆的民俗风情和自己知道了解的别的民族的特点，也可以唱别的新疆歌曲，也可以跳跳新疆舞。这样，即能提高学生的学习兴趣，又能为后面的活动做好铺垫。
4、学科综合法
歌曲一共有五段，一、三段由女生自由地表演自己喜欢的新疆舞动作，二、四段由男生自由地表演自己喜欢的新疆舞动作，第五段男女共同表演，也可以在同学们表演时做画。这样有助于营造热闹的学习气氛，增强学生之间的竞争意识和合作意识。
三、 说学法
学生是学习的主体，要让学生自主地学习。本节课，我以“韵律美”为突破口，实现本课教学目标。在创编舞的.过程中，让学生们都动起来，发挥其独特才华，加强合作意识，提高创编能力。
四、 说教学过程
1、创设情境，激情导入
(1)看一看，听一听
伴着《库尔班大叔喜洋洋》的音乐，老师跳着简单的新疆舞走进教室。
设计意图：让学生初步感受和熟悉所学歌曲。
(2)想一想，说一说
师：同学们，老师为大家带来一段舞蹈节目，猜猜它是哪个民族?(新疆维吾尔族)
*老师介绍新疆舞的风格、特征等。
*分小组聊聊自己知道的新疆。
2、欣赏与体验
师：除了你们说的这些，新疆还有很多我们不了解的丰富资源，让我们一起听听这首歌，让它来告诉我们新疆还有哪些令人向往之处。(师生听赏歌曲)在听赏的同时，学生用竹竿碰地发出的声音模仿马蹄声，体验坐马车的滋味，想象自己正在新疆骑马观光。最后，学生说出歌曲情绪，并根据歌曲内容说出新疆的好。
小结：这是一首很早就流传在新疆哈密地区的民歌，听了这首歌曲，大家应该对新疆有了更深的了解，新疆真是个好地方，过去的新疆很美丽，那么经过西部大开发，如今的新疆应该更令人向往。今天我要带大家去新疆一位库尔班大叔家里去做客，看看现在的新疆人民的生活有了哪些新气象。
设计意图：让学生在听赏中获得感受，了解新疆，为下一环节的情境教学做铺垫。
3、学习歌曲
(1)播放录音，师生感受
师问：库尔班大叔心情怎样?那他为什么这样高兴?(学生回答)
师：是啊!经过西部大开发，新疆人民的生活比以前更红火，更快乐了!所以我们的库尔班大叔喜洋洋。
(2)按节奏朗读歌词
一边打竹竿，一边有节奏的朗读歌词，让学生轻松的感受歌词的韵律。
(3)带“蹦”、“达”子哼唱
分别学唱歌曲第一乐段和第二乐段。方法是先听赏歌曲，再随琴学唱乐曲，特别是学习第一乐段时可以用“蹦”、“达”字哼唱。这也是教学的重点地方。
(4)学习全歌
*带上歌词唱一唱。
*解决重难点乐句，请小老师或电子琴帮助。
*和影碟机里的小朋友合作演唱歌曲，跟影碟唱。
*师生合作接龙表演，师生互评。
*用竹竿模仿马蹄声打节奏唱。
设计意图：创设歌唱情境，让学生在轻松、平等 、愉快氛围中学唱歌曲、巩固歌曲，评价机制贯穿其中，师评、生评、师生互评，师生共同学习，共同进步。
4、合作创编与表现
1. 同学们，请选择自己喜欢的形式，表现歌曲欢快的情绪，赞美美丽的新疆。
2. 分组进行讨论、创编，学生选择自己喜欢的角色，采用多种艺术形式赞美新疆。(可以用舞蹈或美术的形式)
3. 分组展示学生创编的作品。
4. 师生评价表演中的成功与不足，评出“集体合作奖”和“表演小明星”、“小画家”。老师奖励“表演小明星”在点歌台点歌。
5. 在欢乐的歌曲声中，师生载歌载舞结束本课教学。
踏着智浪的肩膀 跻身教师的队伍
(一)智浪寒假学科定制班，85%学员考上长沙及湖南各地教师编制，湖南每10个教师考编的培训学员，8个来自智浪。
(二)涉足最深：专注湖南，六年辉煌经验，辅导输送了1400多名在职在编(长沙市区)教师。
(三)深度耕耘：多年深度运作，人脉前所未有。
(四)权威师资：所有教师均系湖南本地教研专家，多年参与教师招聘命题、制卷和阅卷的工作，来自省教科院及各地、区学科资深教研员、特高级教师。
(五)问鼎湖南：省内最早从事教师招聘辅导的企业，一直被模仿，行业标杆制定者。
(六)信誉保证：一年内未考上免费再学，笔试、面试班连报，考上编制，全额奖励笔试学费。
⬢ 新疆小学教案
《新疆特岗教案》是一部以新疆特岗教师为题材的故事片，该影片讲述了新疆地区一位城市教师被调派到偏远的牧区支教的故事。影片通过主人公的成长与成长的牧区学生之间的感人故事，传递了关爱教育和教育资源均衡的重要性，倡导教育改革，让更多边远地区的孩子能够享有优质教育资源。以下是一篇关于《新疆特岗教案》的主题范文。
《新疆特岗教案》：映照边疆教育的新篇章
近年来，教育公平问题一直备受关注。尤其是对于中国广袤的边疆地区而言，他们面临着距离、资源和文化等方面的差距，让许多孩子无法享受到优质教育。电影《新疆特岗教案》以感人的故事和深刻的主题，让我们深入了解了边疆教育的现状和困境，同时也展现了希望与奋斗。
影片以城市教师李老师被调派到偏远的牧区支教为背景，展现了他与学生们之间温情又坚毅的师生关系。李老师面对语言障碍、环境恶劣等困境，不断努力探索与学生们的沟通方式，通过唱跳、动手制作等方式，使孩子们获得了学习的兴趣和信心。无论是学生糖糖的音乐天赋，还是怀有音乐梦想却无法实现的香香，李老师都尽力为他们铺平通向梦想的道路。故事情节感人至深，让人们深刻反思边疆教育中所 facing的问题。
电影中的角色命运各异，他们代表了一个个受教育机会不平等的孩子。他们或因贫困、或因疾病，与城市的孩子们形成了巨大的鸿沟。这个边疆地区，原本应该是一个教育机会平等的公平竞争场所，却因为资源的不平衡而阻断了孩子们追求梦想的机会。电影呼吁我们思考：为何城市孩子与边疆的孩子在受教育机会上有如此大的差距？教育公平，是我们每个公民都应该关心和解决的问题。
值得称赞的是，影片中的李老师没有放弃对这些孩子的希望。他不仅帮助他们学习知识，更是用自己的爱心和关怀，帮助他们建立了自信和勇气。他激发了孩子们对美的欣赏力和青春梦想，让他们看到了未来的无限可能。他用自己的智慧和努力，为这个边疆地区的教育事业注入了新的活力，也唤起了更多人对边疆教育的关注和思考。
影片中的故事并不停留于边疆地区，它是一个有关教育公平的普适事例。它告诉我们，边疆地区的孩子们同样有学习的权利，他们同样有梦想和追求。社会的进步，需要更多人关注和参与到改变教育的过程中，让更多的孩子能够获得优质的教育资源。只有通过这样的努力，我们才能在新时代实现教育公平的目标。
《新疆特岗教案》是一部用心拍摄的故事片，它揭示了边疆教育的现状和困境，同时也展现了希望与奋斗。通过这个故事，我们看到了耕耘边疆、扎根基层的教育者的不懈努力，也看到了这个五彩斑斓的世界。让我们与李老师一起，用心感受这个故事给我们带来的触动与启示，让大家共同为实现教育公平而努力。
⬢ 新疆小学教案
五年级的暑假，我随妈妈很不情愿地去了新疆。因为在我的印象中，新疆还是一个贫穷落后的地方。可是当我们到了乌鲁木齐，我的观念发生了巨大的转变。
虽然乌鲁木齐是市中心，但是那里空气像是在四明山中的空气一样清新。更让我不可思议的是，我到乌鲁木齐时已是晚上九点，当我走出站时太阳晒着还挺热的，我一度怀疑是我的错觉，但事实证明我没有看错，就是乌鲁木齐。妈妈告诉我，新疆距离内地有两个小时的时差呢。
当我们开车走在独库公路时，天气很好，一直能看到路的尽头――天山。但好像天山隔了一个屏障，只能看到直入云霄的白雪皑皑的天山山顶，却看不到山腰部分，这样看过去就像有一朵白云飘在天上。渐渐地，我们上了盘山公路，就在这条路上我深深体会到了什么是“正入万山圈子里，一山放过一山拦”的景象，也感受到了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的欣喜――车刚刚转过一道弯，我们的右边出现了一片犹如明镜的湖水，那颜色是无法形容的蓝色，整片湖水就像是落在凡间的最纯净最美丽的蓝宝石，随着车的移动一会儿出现在我左边，一会儿出现在我右边。
正当我还回味着那可爱的蓝色时，就仿佛像穿越时空一样，我们从夏天直接进入了冬天――在我们的正前方和右侧的山坡上，出现了大片大片的白雪，不时会有几只或成群的羚羊，在旁边悠闲地走过，还可以看到装点雪山的牦牛。我们下车后，穿着我的短袖T恤、短裤和凉鞋走在冰冷的雪地上，听到脚下不时发出吱吱的响声，感觉特别的魔幻。雪地旁裸露的石头缝隙里还有潺潺的溪水，夹着小块的冰块流进另一堆石头下面，再看不到踪影，只能听到潺潺的水声渐渐远去。我激动地捧着雪，虽是冰冰冷冷的，但我的心中无比激动兴奋。站在雪地上向后看，我看到广阔的蓝天下金黄的油菜花田，公路像一条黑黑的线向天际延伸。我特别急切地想发朋友圈，告诉我的朋友们我的这场“冰雪奇缘”。
这片雪地吸引了过路的人们，他们都靠路边停了车，兴奋地跑过来，纷纷拿起相机，一边惊叹一边猛拍。这里也已经形成了一个小小的集市，很多穿着各种民族服装，说着或流利或生硬的汉语的不同民族的商人招揽着过路客人，忙碌又热情地展示着他们独特的商品，讨价还价的声音中还夹杂着维语、哈萨克语等。好一番热闹的景象啊！
我伸开胳膊，闭上眼睛，深深的呼吸来自天山山脉的冰冷又新鲜的空气，不禁发出这样的赞叹：“啊！来新疆的感觉真好，新疆根本不是我以前想象的那个贫穷落后的新疆，而是一个美丽安宁的新疆！”
⬢ 新疆小学教案
设计意图
在幼儿园日常活动中经常能听到幼儿哼唱：你是我的玫瑰，你是我的花或月亮之上等流行歌曲，而我国优秀的民族音乐正逐渐受到孩子们的冷落。民族音乐是中国几千年文化的重要组成部分，让幼儿从小接触民乐，喜欢民乐，不失为传承文化艺术精髓的好办法。新疆民乐有着火焰山一样的热力，它曲调活泼，节奏鲜明，情绪欢快，符合幼儿好动、好模仿的年龄特点，因此，以新疆音乐为切入口激发幼儿对民族音乐的兴趣应该是一个可行的途径。
活动目标
1．引导幼儿感受新疆乐曲的特点，尝试打新疆乐曲的基本节奏‖｜｜｜‖。
2．在音乐活动中感受民族音乐的美，激发幼儿对民族音乐的喜爱。
3．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4．通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
5．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备
音乐：介绍新疆的VCD短片，阿凡提进场曲、无歌词乐曲《尝葡萄》、新疆歌舞曲等。
道具：骑毛驴的阿凡提。
乐器：铃鼓及自制手鼓，幼儿新疆服饰若干。
环境布置：塑料葡萄，有关新疆特产、人物穿着、乐器等方面的图片。
活动过程
1．教师带领幼儿随着有新疆特点的音乐，做骑毛驴动作进入场地。
师：孩子们，阿凡提要带你们去新疆旅游，你们想不想去?(想!)那我们走吧!
师：新疆到了!我们一起看一看美丽的新疆有什么特产?
2．和幼儿一起欣赏介绍新疆的VCD短片，让幼儿了解新疆的特产(葡萄、哈密瓜、羊肉串)。
师：新疆不仅是一个瓜果之乡，还是一个歌舞之乡。新疆的小朋友也像我们一样爱唱歌，爱跳舞，让我们一起来听一听新疆的乐曲，感觉一下是什么样的?
3．欣赏新疆乐曲《尝葡萄》，启发幼儿初步感受新疆乐曲的特点。师：你们觉得新疆的乐曲听起来有什么样的感觉?(快乐、优美、好听、想跳舞。)
4．用乐器铃鼓随音乐感知新疆乐曲的节奏。师出示铃鼓：你们瞧!这是新疆小朋友喜欢的乐器，用它可以打节奏。我们一起试一试用它给这首乐曲打节奏好吗?《幼儿自选乐器随乐曲打节奏。)
5．引导幼儿听音乐，自由探索乐曲中的基本节奏型，并尝试打曲中节奏。师：小朋友，仔细听，这首曲子里有一个乐器一直打着节奏，它是怎样打的?
6．引导幼儿用手拍打基本节奏型，启发幼儿除了用手拍节奏还可以用身体哪个部位打节奏(弹舌、脚尖、拍腿等)。师：刚才小朋友的节奏都打得很好，有几个小朋友是跟着乐曲里的节奏打的，我们请这几个小朋友打一下刚才的节奏，别的小朋友拍着手学一学，好吗?
‖｜｜｜‖
7．用卡侬节奏练习巩固基本节奏型。师：我把新疆的特产也编进了节奏里，你们听听(师边拍手边说，引起幼儿想说节奏的兴趣)。新疆还有什么特产?谁能试着用这样的节奏说一说?
‖｜｜｜‖如：葡萄呀葡萄，好甜呀好甜。哈密瓜哈密瓜，味道呀不错。
8．幼儿跟着新疆乐曲《尝葡萄》用乐器打节奏，进一步感受新疆乐曲的基本节奏。
活动结束幼儿自由选择新疆服饰进行装扮，用舞蹈的形式进一步感受新疆乐曲的节奏特点。(一位教师装扮成新疆小伙子，另一位教师装扮成新疆姑娘和幼儿一起跳新疆舞。)
活动反思
《纲要》指出：幼儿艺术活动的能力是在大胆表现过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。幼儿园大班孩子，经过在园两年的学习，对部分少数民族有了一定的了解，对故事里阿凡提的形象尤为熟知和喜爱。
为音乐打节奏是幼儿园音乐教育的一个组成部分。传统的打节奏活动教学方法单一：使用示范教学，只注重幼儿机械的模仿，而忽视了教学过程中幼儿情感教育和感受力、表现力的培养。如何在艺术活动中培养幼儿对周围环境及美好事物的感受力，激发他们表现美的愿望并帮助提高他们的技能。
⬢ 新疆小学教案
新疆特岗教案是一项旨在推动教育发展、促进民族交流的重要举措。特岗教师作为特殊岗位的教育工作者，他们在新疆这片地区付出了辛勤的努力，为当地的教育事业和民族交流作出了积极的贡献。本篇文章将从教育与文化融合的角度，探讨新疆特岗教案的相关主题。
首先，新疆特岗教案致力于促进不同民族之间的交流与融合。新疆地区是一个多民族聚居的地方，不同民族在这里共同生活和工作。而教育作为一个重要的社会机构，承载着传承和弘扬民族文化的使命。特岗教师通过自己的教育实践，实现了各民族之间的相互了解和交流。他们将自己丰富的文化背景和传统知识与当地教育结合起来，为学生提供全面的教育培养，同时也促进了不同民族之间的相互沟通与交流。
其次，新疆特岗教案推动了教育与文化的融合发展。新疆地区的文化多样性和独特性使得教育工作面临着巨大的挑战和机遇。特岗教师作为推动教育改革和发展的重要力量，他们的参与和贡献不仅丰富了新疆地区的教育资源，也为当地的文化传承和发展注入了新的元素。特岗教师通过开展各类文化活动和课程研究，探索并传承着当地独特的文化精髓，加深了学生对自身文化的认同和了解。
再次，新疆特岗教案提供了优质教育资源和服务。特岗教师的到来不仅为当地学生提供了更多学习的机会和资源，也提高了当地教育质量和水平。特岗教师具备较高的学历水平和教育素养，他们的专业能力和教学经验都是当地教师所欠缺的。特岗教师通过自己的教育实践和专业知识，带动了当地教师队伍的素质提升，推动了当地教育事业的发展。
最后，新疆特岗教案倡导了多元文化的发展。教育是培养学生全面发展的重要途径，也是推动社会和谐发展的关键力量。特岗教师通过自身的文化传递和教育实践，让学生接触到不同的文化形式和经验，培养了学生的多元视野和包容心态。特岗教师在教育工作中注重培养学生的创新思维和文化自信，引导学生从多元文化中汲取营养，形成自己的独特个性和社会价值。
总之，新疆特岗教案具有重要的教育和社会意义。它促进了不同民族之间的交流与融合，推动了教育与文化的融合发展，提供了优质教育资源和服务，倡导了多元文化的发展。特岗教案的实施不仅影响了当地的教育改革和发展，也对全国范围内的教育事业产生了积极的示范作用。我们期待特岗教案能够继续深化探索，在新时代的背景下为教育发展和民族交流做出更大贡献。
⬢ 新疆小学教案
教育部25日透露，20新疆将单独实施双语教师特色岗位计划，全国实施特岗教师计划的.地区共申报特岗教师岗位5.6万个，目前各地报名工作已陆续展开。
“特岗教师计划”，是农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的简称,主要是招聘大学毕业生到西部偏远、贫穷的农村学校当老师。
教育部副部长刘利民在年特岗计划实施工作视频会上说：“特岗计划”开展5年来，为解决农村地区师资紧缺、结构性失衡、提高农村教师队伍整体素质发挥显著作用。
刘利民:五年来，共招聘特岗教师23.7万名，分布在22个省区、1000多个县、3万多所农村学校。
刘利民表示：今年要充分加强偏远农村学校教师和音乐、体育、美术等紧缺学科教师的补充，建立直接向偏远农村学校轮换派遣合格教师的工作机制，各地在7月底前务必完成招聘工作。
刘利民:从今年起，新疆由中央财政支持单独实施双语教师特色岗位计划，拟招聘6千人。目前已有12个省启动了招聘工作。
25号到26号，“特岗计划”招聘报名网上咨询活动正式启动。毕业生可直接登录“特岗计划”服务网（tg.ncss.），教育部和各实施省有关部门负责人和相关工作人员将进行在线解答。
⬢ 新疆小学教案
新疆特岗教案的主题：促进新疆教育发展，推动区域均衡发展，提高教育质量。
范文如下：
新疆特岗教案的实施意义和做法
新疆特岗教案是为促进新疆教育发展、推动区域均衡发展、提高教育质量而制定的。特岗教师计划是指由教育部、新疆维吾尔自治区人民政府联合实施的一个教师岗位计划，目标是在教育资源相对匮乏的农村地区或特殊地区招募、培养、派遣高素质的教师，从而解决教育资源不均衡的问题，提高教育质量。
新疆是一个多民族区域，在保证教育资源均衡发展的前提下，进一步提升新疆教育质量显得尤为重要。特岗教师计划的实施有效地解决了新疆农村教育存在的师资力量不足的问题。通过招募一批具备高学历和专业技能的大学毕业生，分配到农村地区担任教师职位，确保了农村学校正常的教学工作。特岗教师计划的主要内容包括选拔、培养和派遣三个环节，确保招募到的教师具备必要的教学能力和跨文化交际能力。
为了确保特岗教师的师资质量，特岗教师计划采取了一系列有效的培训措施。首先，进行岗前培训，包括教育教学理论知识、教育技能、师德师风等方面的培训，以确保教师能够胜任教学工作。其次，开展师资进修培训，由中小学校举办的教育培训班，针对教师的专业特长和实际岗位需要，提供持续的学习机会。此外，新疆特岗教师还可以参加职称评定活动，通过评定提高自身的教学水平和专业素养。
特岗教师的派遣工作也是特岗教师计划的重要内容。特岗教师主要被派遣到农村地区，这些地区的教育资源相对匮乏，师资力量不足，需要特岗教师的支持和帮助。特岗教师在派遣地区承担教学任务，带领学生学习知识，提高学生的综合素质。此外，特岗教师还要积极参与社会活动，与学生家长沟通交流，促进学校与家庭、社会的良好互动。
从实施的效果来看，新疆特岗教案在促进新疆教育发展，推动区域均衡发展，提高教育质量等方面都取得了显著成效。特岗教师的加入为农村学校的教学注入了新的活力，提高了教学质量，使农村学生也能够享受到良好的教育资源。特岗教师计划的实施还有利于解决少数民族地区教育资源不足的问题，提升民族地区教育质量，增进各民族之间的交流和融合。
综上所述，新疆特岗教案的实施对于推动新疆教育发展、实现教育资源均衡、提高教育质量具有重要意义。新疆特岗教师的加入不仅为农村地区的师资力量补充了一股新鲜血液，还促进了少数民族地区的综合发展。推进新疆特岗教案的落地实施，有助于推动新疆教育事业的快速发展，促进新疆社会文明进步。
⬢ 新疆小学教案
新疆著名的户外活动团体小羊军团近日提出新疆冬季户外徒步最危险的五条线路，建议“驴友”们无论到哪里去徒步或探险，都要做好充分的准备，随时留下自己行程的详细信息以备救援，同时结伴行走，不要试图去冒犯自然和人类的`法则，
这五条最危险的冬季户外徒步线路分别是博格达穿越、库姆塔格沙漠穿越、孤身徒步南疆荒漠、马拉爬犁去喀纳斯和探险南山腹地。
据了解，这五条危险线路各有特色。其中，博格达穿越路线是乌鲁木齐周边最经典的徒步路线之一，全程约55公里，夏季徒步时间约两天半，难度系数为5级，适合有一定经验和装备的户外爱好者。但是到了冬季，这条风光无限的线路却充满了危险，积雪、零下30摄氏度的低温、隐藏在积雪下的冰水使人防不胜防，极易陷入冰河冻伤，
资料
第二条危险线路——穿越库姆塔格沙漠是一条距离乌鲁木齐较近，又非常典型的沙漠徒步路线。全程实际徒步距离约70公里，需要两天半时间，难度系数6级。这条线路由于夏季气温高而无法穿越，因此成为近几年户外爱好者冬季徒步的首选。但沙漠徒步必须携带大量的水、指南针和GPS，否则无异于自杀。
第三条危险线路是冬季徒步南疆荒漠，这条线路所到之处大多为渺无人烟的荒原，必须有严密的组织和完善的后勤保障，切忌孤身探险。
而冬季探访“人间仙境”喀纳斯的人们，很难预想那里的低温和必须乘坐两天马拉爬犁才能完成的80公里的山路。在两天中，要穿着厚厚的大衣，几个人挤成一团，龟缩在爬犁上，背对着风寒。在这样的环境下，连续几十分钟不活动，就有可能冻伤。
最后一条危险线路——南山，在夏季是乌鲁木齐户外爱好者徒步的乐园。但到了冬季，由于隐藏在深山的野猪和狼频繁出没，人们容易遭受野兽攻击，因此也是一条危险道路。
⬢ 新疆小学教案
活动目标
1．能结合自己的生活经验，制定合理的旅游计划。
2．了解新疆的风土人情，知道新疆是个美丽的地方。
3．在合作探索中体验活动的乐趣。
活动准备
1．空白计划表，中国地图，有关新疆的图片若干，图卡四张。
2．新疆风光录像，新疆舞蹈音乐磁带，开飞机音乐磁带。
3．新疆葡萄，新疆服饰。
活动过程
1．启发谈话，激发旅游愿望
师：马上要放假了，你们想出去旅游吗?以前你和爸爸妈妈旅游过吗?
师：老师也喜欢旅游。我去旅游的时候还拍了录像呢，我们一起来看一看。
(本环节由幼儿的经验入手，让幼儿通过回忆自己旅游的经历来激发他们旅游的愿望。在观看老师的录像前先不告诉他们是什么地方，让幼儿带着疑问和探究的欲望去观看，充分调动了幼儿的学习积极性。)
2．观看录像，了解新疆之美
师：看了录像，你们觉得这是什么地方?你在录像中看到了什么?
小结：新疆人的服装服饰很美．新疆的姑娘穿着长裙和背心，戴着小花帽；新疆人的风俗习惯很特别，他们喜欢骑马、放牧、住毡房，喜欢唱歌跳舞；新疆有很多特色食品，有羊肉串、葡萄干、哈密瓜等等；新疆的自然风景也很美，土地辽阔，有雪山、沙漠，还有古城呢。
(老师边小结边出示相应图卡四张)
(本环节幼儿观看录像，自由发言，初步了解新疆的风土人情。而老师的小结，则是有目的地把新疆关的四个方面加以概括，并为下面的操作作准备。至此，幼儿对新疆的神往已达到高潮。)
3．制定计划，做好旅游准备
师：你们知道新疆在哪里吗?
师：对，很远，在祖国的西部。(老师出示中国地图，看新疆的位置)那么，我们去旅游该怎么去呢?要准备些什么呢?(幼儿讨论)
师：对，旅游要带食品、用品、还要准备乘什么交通工具。这是一份旅游计划表，我把你们说的记在这张表上作为标记。哪些小朋友愿意一起来研究旅游要带什么食品?哪些小朋友愿意来研究旅游要带什么用品?哪些小朋友来研究旅游要用什么交通工具?请每组小朋友把讨论结果记在各自的计划表上。(幼儿自由组合，分组讨论、记录)
师：让我们大家一起来看看各组制定计划的情况吧。交通工具组画了飞机和火车，大家觉得乘哪个更好?为什么?
幼：我觉得乘飞机好，因为飞机快。
幼：乘火车好，火车票便宜。
幼：新疆很远，我觉得还是乘飞机好，可以节省时间。
师：你们大家同意吗?
众幼：同意。
师：请食品组来介绍你们的计划。
幼：要带苹果，葡萄、果汁、香蕉、面包、香肠、矿泉水、方便面。
师：大家说说这么多东西都要带去吗?
幼：太多了，背不动。
幼：带些钱可以买的。
师：你们想想看，新疆有水果吗?
幼：刚才录像锟吹降模
⬢ 新疆小学教案
1.知识与技能:
⑴ 了解荷兰殖民者侵占我国领土台湾,沙俄入侵我国黑龙江流域的简况;
俄签订《尼布楚条约》等史实;为进一步理解我国统一的多民族国家的巩固奠定基础。
2.过程与方法:
回忆、梳理,培养学生纵向归纳、综合历史问题的能力。
3.情感态度价值观:
的内容,使学生认识到这些斗争都是维护我国国家主权和民族利益的正义斗争;
功是我国历史上著名的民族英雄。
重点:郑成功收复台湾;雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》。
复习上节课所学内容提出问题:⑴清朝的建立和哪个少数民族有关?是谁统一了女真各部?他的功绩有哪些?⑵皇太极的功绩有哪些?清军入关与哪位皇帝有关?⑶清朝入关后,统治者在哪些方面加强措施实行有效的统治?
引导学生回忆上节课所学内容并积极举手回答问题。
回顾旧知识,为新课程的学习创造条件。
导入新课:清朝君主在政治和思想上采取的专制措施使君主集权达到了顶峰,然而明清之际,也正是西方资本主义开始兴起的时候。为掠夺财富,殖民者把侵略的魔爪伸向我国,侵占我国领土。前面我们学过,1553年,葡萄牙殖民者攫取在澳门的居住权。后来,又有殖民者占领台湾,侵入我国黑龙江流域,并不断扩大侵略。为维护国家主权和民族利益,我国人民坚决反抗外敌侵略,并取了重大胜利。
初步认识明清之际西方殖民者对中国的入侵以及中国人民团结抵抗的坚决态度。(一方面巩固复习旧知识,另一方面通过问问题的方式激起学生学习新课的兴趣,这样的过渡朴实、自然)
找学生读大屏幕文字,共同认识台湾这个美丽的地方。(培养学生的朗读水平及地理概念,共享资料,增加课外知识)
⑵思考问题:用所学史实证明“台湾自古以来就是中国的领土”。
回顾知识并回答:台湾与祖国的联系最早追朔到三国时期...(培养学生纵贯古今的能力及综合分析问题的能力)
⑶请同学们看书103---104页找问题并说出答案:台湾在何时遭受哪国侵略者的侵略?其头目是谁? 侵略者建立了哪两个据点侵略台湾?谁于何时收复了台湾?阅读课本,概括总结,回答。(注重新旧知识的联系,培养总结能力。增强爱国主义精神教育,使生认识到祖国的领土主权神圣不可侵犯)
⑷大屏幕播放视频:郑成功收复台湾的过程。认识了解郑成功生平及作战策略。(提高自主学习能力)
⑸大屏幕显示收复台湾后,郑成功写下了《复台诗》。听读诗句并理解这首诗的大概含义。(更加直观展现历史事实,培养学习兴趣,深刻体会郑成功收复台湾后高兴的心情和励志开拓台湾的决心)。
⑹看书找问题:清政府采取了什么措施将台湾纳入了自己的版图?意义是什么?看书找出答案并回答。(调动学生自主学习积极性,培养归纳总结能力)
⑺看地图来分析总结台湾对整个中华民族的重要性。提出问题:目前对于企图把台湾从祖国分裂出去的行为我们青少年应该怎么做?
学生分组讨论,并请出代表回答。老师强调:解决台湾问题是中国的内政问题,任何分裂祖国的行为我们都应坚决排斥和反对,我们坚信台湾一定会回归祖国的怀抱!(各抒己见,发表自己的见解,合作学习,调动课堂气氛,培养学生分析总结能力,激发学生爱国情感)
⑻过渡:就在中国人民为巩固东南海防而斗争的同时,在东北,在清王朝的老家黑龙江流域,一只北极熊大摇大摆地闯了进来,这只北极熊就是——沙俄
⑼提出问题:用所学知识证明黑龙江流域自古以来就是中国的领土?
积极思考并回答:最早在唐朝时设立黑水都督府管理黑龙江流域...
(10)让学生看书105—106页找问题:黑龙江流域何时遭受哪国势力的侵略? 侵略者占领了哪些地区作为侵略据点? 谁率领清军通过什么战役驱逐了侵略者?侵略者的头目谁在战争中被击毙?读书找出答案并积极举手回答(提高学生自主学习能力,使学生认识到沙俄在黑龙江流域无恶不作给人们带来了深重灾难,中国人民必须团结起来坚决反抗外敌入侵)
⑾观看视频:两次雅克萨之战过程,总结战争的时间、地点、人物及结果。创设情境,深刻体会战争的激烈性,升华爱国情感。(激发情感,落实到自身。增强民族团结意识)
⑿了解中俄《尼布楚条约》,解释强调这个条约是中国历史上第一个平等的边界条约。看书之后请同学合书背着介绍条约签订的时间、地点、和意义。(增强学生的记忆力,巩固所学知识。理解这个条约是清政府以宽厚态度做出让步签订的,不存在武力威胁,所以是平等的。)
⒀小结：明末清初,中国军民共同反抗外敌入侵取得了两次重大胜利。但面对西方殖民势力的扩张,清王朝实行了“闭关锁国”政策,最终中国在世界上落伍了。后来被西方列强的坚船利炮炸的体无完肤。
认识郑成功和康熙帝虽然身份不同,但他们共同抗击外敌,所以是中国伟大的民族英雄。(利用板书构建知识框架,形成对这两个事件完整认识)
⒁课件出示随堂练习,巩固所学。思考并回答问题巩固所学。(帮助消化新知)
(15)课件展示从历史到现实的问题,播放MTV作品《向天再借五百年》,激励学生。欣赏歌曲,形成和升华民族情感。(升华学生的情感,自觉去维护民族团结与国家统一)
⬢ 新疆小学教案
《新疆特岗教案》范文
新疆特岗教案是为了加强特岗教师队伍建设，提高教育教学质量而编写的一份指导性文件。在这份教案中，我们可以看到教师的职业素养、教学技能、教育教学理论等诸多方面的要求，旨在帮助新疆特岗教师更好地开展工作，提升自己。
特岗教师是指从社会各个领域选拔而来，担任城乡基层学校教师岗位的人员。在新疆特岗教案中，明确规定了特岗教师的基本职责和要求。特岗教师作为教育事业的重要组成部分，承担起培养未来人才的重任。在这里，特岗教师的职业素养和教育教学能力被要求到具体的方面，包括专业知识、教学能力、表达能力、人际沟通能力等等。这无疑提高了特岗教师的要求，也为他们的工作提供了有力的保障。
与此同时，新疆特岗教案也明确了特岗教师的培训与教学指导。特岗教师的培训是提高他们教学水平的重要途径，只有不断提升自己的教育教学能力，才能更好地完成教育事业的任务。在特岗教案中，明确规定了特岗教师的培训要求，包括理论培训、实践培训、师德师风培训等。这些培训将为特岗教师提供学习和成长的机会，帮助他们更好地融入教育工作中。
此外，《新疆特岗教案》还规定了特岗教师职业发展和评价制度。特岗教师不仅是教育工作者，也是职业发展者。教案明确规定了特岗教师职业发展的渠道和途径，包括培训提升、学历提升、职称评定等等。特岗教师通过积极培训和自我提升，不断完善自己的专业能力，并通过评价制度来体现自己的教育教学质量。
总之，《新疆特岗教案》是提高新疆特岗教师队伍质量的重要措施。通过规范特岗教师的岗位职责和要求，加强培训和指导，建立职业发展和评价制度，新疆特岗教师队伍的整体素质将得到有效提升。这将有力推动新疆基层教育事业的发展，并为广大学生的成长提供更好的教育环境。
⬢ 新疆小学教案
在平时的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的新疆游记小学作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
去年的暑假，我和爸爸妈妈一起去了新疆。我们一共游了天，让我印象最深的就是火焰山和喀纳斯湖了。
在中国的新疆有一座山，在它最高温度时，鸡蛋放在石头上只要两分钟就可以烤熟了。你们知道是什么山吗？对了，这就是有名的火焰山。中国的小朋友都知道《西游记》中有一集就是在火焰山拍摄的。我真想快一点去到那儿呀！在车上导游对我们说：“火焰山最高温度是72度，大家下车一定要带好伞呀！”我马上问：“今天多少度？”导游说：“今天40多度。”我一下车就感到一股热气袭来，呀，真的好热呀！热的我满头大汗啊！忍不住一根接一根的吃冰激凌，消消我体内的热气，走的时候，妈妈对我说：“短短的十八分钟你就吃了六跟冰激凌！”我说：“对，好热！不知道72度会热成什么样？”
我们坐了近一天的车，终于来到了中国最美的湖――喀纳斯湖，它在天山脚下。喀纳斯湖一共有六道湾，让我最流连忘返的就是第六道湾――神秘的.枯木湾，因为枯木逆流而上，汇集在湾头而得名。原本水往下流，枯木就应该顺水往下流，可是在枯木湾却正好相反，水往下流，枯木却非要逆流而上，一直流到第六道湾的湾头，才肯停下来。好象是枯木小朋友在和水爸爸开玩笑似的，你越让我往下流，我就越往上游。
更神奇的是月亮湾。那里有两个很大的大脚丫，好象60个人手拉手那么长呢！那个大脚非常清晰，连大脚指都看的一清二楚，好像是印上去的，于是，我问导游：“好奇特呀！它是怎么形成的呀？”导游说：“传说，有一位大神仙下凡，走到这里留下的，是不是很神奇？”
要走的时候，我舍不得离开，对妈妈说：“妈妈，我们买一个帐篷就在这儿住下吧！这儿太美了！”
⬢ 新疆小学教案
设计思路
采用案例教学模式，以问题为线索，开展案例讨论活动，让学生作主角，教师引导学生思考、争辩，做出决策和选择，解决案例中的特定问题，进而从案例中获得某种经历和感悟。本节课的教学设计，贯穿人地协调、可持续发展的主线，借助CAI课件使学生的认识由感性上升到理性，由区内发展扩展到区际间的联系和发展，更好的完成知识的迁移。
教学目标
知识与技能：
1、运用地图和资料，描述新疆的人口、城市、交通设施的分布特点，并分析其原因，使学生了解地理要素之间相互影响的关系，培养学生提取、加工信息，分析问题的能力。
2、绘制简图表示新疆地区地形分布特点，初步培养学生绘制简图反映事物分布的技能。
3、了解影响新疆农业发展的有利和不利因素，初步学会辨证分析问题的方法。
过程与方法：
1、通过对教科书呈现的资料以及课外收集的资料的阅读、分析、归纳、提炼等思维过程，发现并总结本地区自然地理特征，独特的环境特征，初步找出本地区人口、环境、资源等问题的解决途径。
2、情感态度与价值观：明确我国西部开发与环境保护之间的关系，逐步树立可持续发展的观念。
教学重点
1、新疆人口、城市的分布特点及其影响因素。
2、能源开发与环境保护之间的关系。
教学难点
1、自然环境特征对城市、人口和交通设施分布的影响。
2、在能源开发过程应如何保护环境。
教学策略
对高山、荒漠与绿洲和富有特色的绿洲农业教学主要采用地图教学法、分析讨论法。
对潜力巨大的能源开发主要采用讨论法、讲述法。
教具准备：CAI课件。
课时安排：二课时。
教学过程
（一）第一课时
教学环境与教学内容媒体教师活动学生活动
导入新课展示：维吾尔族姑娘穿着民族服饰的图片请大家辨认一下，这是我国哪个少数民族？这个民族主要分布在我国哪个省级行政区？学生齐答；维吾尔族，主要分布在我国西北的新疆维吾尔自治区。
讲授新课：
高山、荒漠与绿洲承转讲述：新疆地处祖国的西部边陲，是西部大开发的桥头堡。首先让我们来认识新疆的自然环境特征。
（一）自然环境特征展示：中国政区图
链接：地形与城市分布示意图活动问题：
1、描述新疆在中国的位置特点，找出与新疆相邻的国家有哪几个。
2、找出横亘于新疆北部、中部和南部的三列山脉，说出它们的走向。
3、找出新疆的两大盆地及其分界山地。
4、将上述山地和盆地在第41页新疆轮廓图中画出（用铅笔）。
学生读图画图，教师巡回指导画图方法。（学法指导）
教师总结：新疆的地形特点可以用“三山夹两盆”来概括。学生读图回答：
新疆维吾尔自治区，简称新，地处我国西北边陲，从东北向西南与蒙古、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦等八个国家相邻，是我国邻国最多的省级行政区。
新疆北部有西北——东南向的阿尔泰山，新疆唯一的外流河——额尔齐斯河发源于此。中部有东西向的天山。南部为包括多条山脉组成的东西向山脉昆仑山。
天山把新疆分为南疆和北疆两大部分，南为塔里木盆地，面积53万平方千米，为世界最大内陆盆地。盆地中有面积达32、4万平方千米的“死亡之海”——塔克拉玛干沙漠，边缘有我国最长的内流河——塔里木河。新疆北部为准噶尔盆地，盆地中有古尔班通古特沙漠，为我国第二大沙漠。学生学画示意图。
（二）独特的环境特征承转讲述：新疆两大盆地内都有面积广大的沙漠，新疆之所以沙漠广布，与新疆的气候条件密不可分。
活动：请大家在中国政区图上量算新疆南部距印度洋、新疆东部距太平洋的直线距离。指导学生正确使用比例尺公式。
讲述：根据计算结果可以看出，新疆距海洋遥远，加之重重山岭阻挡和高原的屏障作用，使来自海洋的湿润气流很难到达新疆内陆，导致新疆形成了典型的温带大陆性气候。其突出特征是冬冷夏热，日照长，温差大，降水少，蒸发强。大部分地区年降水量在150mm以下。学生量算，请两位学生在黑板上计算。
计算结果：新疆东距太平洋达2500千米，南距印度洋1600千米，距海洋遥远。
（三）人口、城市交通设施的分布特点。呈现：塔里木盆地的沙漠与绿洲图提问：请大家读图回答以下问题：塔里木盆地的人口、城市和交通设施分布的主要特点，并分析原因。
归纳讲述：由于新疆地处亚欧大陆内部（据中科院地理研究所科研人员研究测定，亚洲大陆的“心脏”——地理中心位于新疆乌鲁木齐郊区的乌鲁木齐县永丰乡包家槽子村），距海洋遥远，导致干旱少雨，因此水源主要来自高山冰雪冰川融水。在冰雪、冰川融水的滋润下，在盆地的边缘山麓地带出现了许多绿洲，新疆的人口、城市等也就集中分布于这些绿洲地区，冰川冰雪融水还孕育了一些内流河。在这些河流沿岸也分布有城市、人口等。交通运输是加强人类活动联系的主要方式，方便了人民生活，因此交通设施的分布与人口、城市密不可分，多沿盆地边缘分布，将人口、城市和经济活动集中的绿洲联系起来，既靠近水源，也带动了城市和经济的发展，方便了人民生活，但是新疆各绿洲之间相距遥远，这势必导致新疆的物流、人流不畅，信息通达度较差。
⬢ 新疆小学教案
在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的《新疆舞》幼儿园大班音乐教案，希望对大家有所帮助。
目标： 1、能创遍舞蹈动作，进一步巩固垫步，学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作，体验和表现新疆舞蹈提拔的姿态。 2、从舞蹈中懂得新疆人民的热情好客的风俗。 3、在舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及快乐。 准备：新疆帽若干（幼儿人手一顶）、自制幼儿舞蹈用品若干、录音机、磁带。 过程： 1、律动入室，以节奏游戏来带动孩子的积极性。（并请孩子坐在位置上） 2、教师跳起新疆舞，引起孩子的兴趣。 “小朋友，你们知道吗？我很喜欢唱歌跳舞，今天我是请小朋友来一起唱歌跳舞的，现在我就来为小朋友表演一段新疆舞。”（歌曲《阿拉目汗》起，，教师跳舞） 3、播放《阿拉目汗》，幼儿听音乐，熟悉新疆音乐的特点，并能跟着音乐打节奏。 “你们喜欢刚刚我跳舞的音乐吗？喜欢这个舞蹈吗？那么我们一起来听一听这首音乐，听完以后请你告诉我你觉得这首音乐怎么样？（欢快的，高兴的）你们说得真好，新疆音乐的最基本的特点是鼓点节奏非常强，我们一起边听边来打节奏，好吗？（教师敲铃鼓、孩子拿铃鼓跟打节奏，并可用身体动作表现节奏） 4、幼儿创遍舞蹈动作，学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作。 （1）幼儿创遍新疆动作，并请全体幼儿跟着学习。 ①“新疆的音乐多好听啊，我们来为新疆的音乐加上好看的动作，好吗？你想到了什么动作请你试一试，跳给大家看。”（请个别孩子在集体面前示范，并让其他孩子跟着学西习。） ②请全体孩子跟着音乐把自己想的动作跳一次。 （2）学习新舞蹈动作：踏点步及拍手托帽的动作。 “刚刚你们跳的舞真好看，我也想到了一个漂亮的动作，我们一起来学一学。” 教师示范踏点步及拍手托帽的舞蹈动作，并分解动作教给幼儿。（从脚（踏点步）——手（拍手托帽）——整体）。 （a）”我们先来学学脚的动作，先一脚往前踏步，然后另外一只脚在后点地，好我们一起来踏——点。”（孩子练习动作） （b）“做得真好，我们再来学学手的动作。先拍手然后把手从旁边举高转手腕，手心向外，手要举得高高的才好看。眼睛要看前面。”（孩子练习动作，教师指导不正确的`动作。） （c）“做得太美了，我们一起把手和脚的动作连在一起来做，看看哪一个小朋友跳得最美。”（孩子练习整体动作） （3）听音乐完整地跳舞，教师引导幼儿除了新学的动作外，还可以把刚刚自己编的动作融入到舞蹈里面去。 “好，现在请你们听着音乐跳舞看哪一个小朋友能用上自己编的动作和新学的动作和起来一起跳。”（教师巡回指导，纠正不正确的姿势） 5、全体幼儿跟着音乐完整地跳舞。 （1）“我为你们准备了一些小礼物要送给你们，现在请你们去把小礼物带上吧，我们一起围圆圈唱歌、跳舞吧。”（孩子戴上新疆帽跳舞） （2）拿道具听音乐再跳一次舞蹈，可让幼儿大家合作跳舞。 “我这里还准备了很多漂亮的绸带，我们一起拿着绸带来跳舞吧，找伙伴一起合作跳吧。” 6、离场。“孩子们，今天我们玩得可真高兴，我们把这份喜悦带给其他的小朋友好吗？”（教师与幼儿一起离场） 本文来源：//www.zjan56.com/jiaoanziliao/122633.html
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