做实验叙事作文（汇总十二篇）
时间:2020-09-16 赵老师教案网做实验叙事作文（汇总十二篇）。
▷ 做实验叙事作文 ◁
今天我做了一个科学实验，是制作可乐喷泉。妈妈把可乐和薄荷糖买回来了。我准备实验材料：4瓶可乐，糖，盐，薄荷糖，电子秤，荧光笔，标号纸，托盘。托盘的作用就是盛水皿，一旦可乐喷泉制作成功喷泉就落在托盘里啦!全程妈妈都给我录像了，我就像一个解说员，边说边做，当喷泉喷的那一刻，我和妈妈都惊讶的哇哇叫啦!
我在用电子秤秤糖和盐30克时，妈妈教会我称量东西需要先清零，这样称的快而准。当我把糖放进可乐瓶时，哇!里面的可乐直接冒出来了!我感觉特别神奇，也是又把称好的盐放进另外一个瓶子，因为第一个放糖时放洒了，因为瓶口太小，妈妈建议我把盐放在折叠好的纸上，这样可以不撒一滴都倒入可乐瓶。都会形成喷泉，但是感觉比放糖的高。做完这两瓶可乐，我根据实验步骤把第三瓶可乐放置5分钟等待里面的气散一些，然后把3粒薄荷糖放入瓶中，哇!喷泉啊!厉害，薄荷糖加可乐!我又把3粒薄荷糖放入没有放气的可乐瓶中，喷的更高!我玩的不亦乐乎，加盐加糖加薄荷糖，加半糖半盐等。观察谁的`喷泉高。做完实验，我又开始写观察日记，自己设计版面，妈妈说我挺佩服我的，设计的版面也挺有创意的。妈妈说她都想不到我会这么设计，可乐喷泉这四个字设计的太棒啦!我们科学老师还给我了100分，我特别高兴!对做实验更感兴趣了。
做完实验后我问妈妈：剩余的可乐怎么办?妈妈说：别急呀!可乐的用途还不少呢，再说剩下的可乐我们还可以做另外一个实验，提取糖分，我听了以后特别期待!
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这天，我刚想出去玩的时候，天空就下起了雨，我只好老老实实的又缩回了家。
我望着天空不由得叹了一口气，心里想：天气刚才还好好的，早不下雨，晚不下雨，一到我要出去了就开始下雨了。当我正在发愁的时候，妈妈叫我去喝枸杞子茶，我一看见枸杞子茶的时候，马上就对它感兴趣了。因为我看到茶杯上面浮着很多枸杞子，茶杯底也有几粒枸杞子，我觉得特别奇怪。为什么有些枸杞子会浮在水上，有些枸杞子会沉到茶杯底下去呢?我仔细地想了一想：可能是枸杞子像皮球一样，里面有空气才能浮在水上。
我就开始做小实验了。首先，我从浮在水上的枸杞子里拿出两粒，把其中一粒枸杞子放在水中，用一双筷子压平，不出我所料，枸杞子果然在水中冒出小泡泡来了。然后我把筷子拿掉，观察枸杞子会不会沉下去，只见那粒枸杞子慢慢地沉下去了。接着我把另一粒枸杞子用筷子把它顶到茶杯底后，把筷子拿掉，这粒枸杞子慢慢地浮了上来，最后浮到水面上来了。唉，我终于把事情弄明白了。原来我的推测是对的。因为第一粒枸杞子里面的空气冒出来了，所以就沉下去了。而第二粒枸杞子里面还有空气，所以就浮上来了。
这次小实验，让我懂得了一些道理，增加了我的动手能力，同时也丰富了我的课余生活。
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周末，我在家里做一个关于水的表面张力和大气压的小实验。我先用湿纸巾缠在纸漏斗的口上，然后把漏斗插入空瓶，再快速地向漏斗中倒水。可是在倒水的时候，水全部从漏斗流进了瓶子里，实验失败了。我觉得可能是纸巾太湿，漏气了，于是我换了一张干一些的纸巾，可是还是不行，我很着急。
这时我想到了爱迪生，他在发明电灯的时候失败了很多次，但是他没有放弃，最后我也没有放弃，继续尝试。
第二天，我又做了一个漏斗，可以直接拧到空瓶上，这样就不漏空气了。我向漏斗中倒水，开始时有一些水漏下来，接着漏下来的水越来越少了，最后一滴水也不漏了，漏斗里剩下的水被瓶子里的大气压顶住了。
通过这次实验，我明白了一个道理，只要不放弃，就能成功。
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星期天，我同爸爸一起做摩擦生电的实验。
爸爸一边准备一些小纸片和一把三角尺，一边对我说：“斐斐，我把三角尺在头发上摩擦几下之后，就可以将小纸片吸起来，你信不信呀！”我对爸爸对说：“你能用三角尺将小纸片吸起来，我不相信。”爸爸脸带微笑看着对我说：“那你仔细看好了，斐斐。”我不知道爸爸的实验能不能成功，非常期待。爸爸拿起三角尺在头发上摩擦大约四五下，立马把三角尺放在纸片上，果然将纸片吸起来了，我非常惊讶地对着爸爸说：“老爸，这也太神奇了吧！”爸爸让我也试一试，我拿起三角尺也学着爸爸的方法在头上摩擦了几下之后，三角尺真的把小纸片吸起来了。
然后爸爸又给了我一只圆珠笔，让我在头上也摩擦几下，也能将小纸片吸起来，而且吸起来的时间比三角尺还要长，大约有一分钟。
之后爸爸给我讲解摩擦生电的原理，用塑料件在头发上摩擦后，塑料件上会产生静电，因此塑料件能吸引小纸片，所以说明带电物体能够吸引小物件。
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今天早上，我到作文班上课，只见老师拿着一只玻璃杯、一包纸巾和一瓶水来到教室里，我们好奇地问老师：好奇怪，老师你准备干什么？是洗手呢，还是擦桌子？还有些同学在交头接耳不停地议论着。老师神秘地说：都不是，我们来做个关于空气实验。听完老师的话，我的心里蹦出一个疑问：就这么简单的工具，能做什么实验呢？
神秘的实验开始了，老师拿出玻璃杯、一个盛满水的小盆和纸巾。他抽了两张纸巾快速地揉了揉，变成了一个小圆球，使劲儿往杯子里塞了进去，又按了按。我心想，这老师的葫芦里卖的什么药呢？我们满脸疑惑，大家都目不转睛地盯着那个杯子。
接着，老师又把杯子小心翼翼地向下扣入盆里，盆里的水突然猛涨，水面快速上升了。这时，我心想：纸巾湿了没有呢？那么多水，纸巾肯定遭殃了。可是过了几秒，老师把杯子从水里拿起，又把纸巾拿了出来，我们都发出了一阵惊叹，纸巾一点儿也没有湿！真是太神奇了！有的同学说：是老师在变魔术呢。我们七嘴八舌，吵得不可开交。
然后，老师大手一挥，示意我们安静。他神秘地说道：各位同学，见证奇迹的时刻到了。老师又再次把杯子倒着朝下，拿着杯子慢慢地倾斜进入水盆中。这时，我发现先是小泡泡冒起；接着，大泡泡也咕噜咕噜地从水底蹦了出来，好像小鱼在水下欢腾。我很纳闷，到底发生了什么，会有那么多气泡窜上来。
看到这里，大家都惊呆了，个个满脸狐疑的样子。老师见我们百思不得其解，就开始揭秘。老师说：空气是有质量的，杯口朝下放入水中，水进不去，纸不会湿，但空气质量比水轻，水杯倾斜时，水进入水杯，空气被赶了出来。就会冒出一个个大大小小的水泡。
这个实验可真神秘呀！让我们大家既开阔了眼界，又增长了见识。同时，也让我领悟到面对科学试验，我们要大胆尝试，从科学试验中得到的结论会让我们惊奇、快乐、自信。
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我的《寒假园地》上有一个制作玩具潜水艇的方法，今天我就按照上面的方法做了一次实验。
我拿来一个长圆形的彩色气球、可乐的瓶盖、橡皮筋和一盆水。我把气球装上水，让气球呈半透明，然后用锥子把瓶盖中心插了一个小孔，套在气球口上。眼看就要做成了，可我手中的锥子一不小心把气球扎了一下，水顿时被溅地四处乱飞，把我的衣服、裤子全都弄湿了，幸好我是在卫生间里做实验，不然我家的木地板可就遭殃了。哎！这回不仅得重做，还得负责把卫生间收拾干净，真是倒霉呀！
第二次，我特别特别的小心，还给小猫弄了一点猫粮，防止它来捣乱，哈！这回，我终于做成了一个像模像样的“玩具潜水艇”啦！我给奶奶看，奶奶连连称赞，我十分自豪的把这个玩具潜水艇放到了最显眼的位置，等待着爸爸妈妈回来的称赞声。
篇3： 做实验单镇佳飞今天下午，我放学回到家里，放下书包没有像往常一样做作业，而是先去找来一只杯子，又去厨房拿了一只筷子。然后，我到水龙头下放了一些水到杯子里面想做一个光线的实验。
然后，我把筷子放到杯子里去。呀，怎么，好好的筷子怎么在齐水处折断了。唉呀，妈妈回来一定会骂我的。我想这筷子放进水里怎么会在水面处折断呢？这筷子到底断了没有？于是，我把筷子提出水面。嗯，这筷子还是像原来一样笔直，没有断！我又拿起筷子把筷子放到杯子里。咦，筷子又在水面处拍断了。这次，我伸手到杯子里去顺着筷子摸了下去。嗯，筷子没有断！
我把筷子竖在水杯里，筷子没有折断。我将筷子斜着放到水杯里，筷子又折断了。哦，我明白了，今天我们上了《光线的游戏》，里面就讲了光线会变戏法。原来这是光线在作怪。
接着，我又做起了光线的其它游戏。
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在今天的科学课前一个晚上，屠老师给爸爸妈妈发了短信，让我们带好饼干和水果，同学们都很诧异，难道屠老师要让我们在学校里“野餐”？到了科学课，一切都真相大白了，原来屠老师是要让我们通过饼干和水果来研究碘酒和淀粉之间的关系，以即它们之间所会产生的反应。
上课了，屠老师给每个组都发了一个盆子，里面装着上一节课其他班级研究的成果，再加上同学们自己带的食物。实验开始了，老师给每个组都发放了一些淀粉，先研究淀粉的样子。我凑近看，淀粉是由一个又一个的小颗粒组成，它们是雪白色的，摸上去非常细腻，就像面粉一般，我按照老师说的，在淀粉堆的中间戳一个凹槽，然后把一滴碘酒滴在那个凹孔中，再将一滴碘酒滴在这堆淀粉堆的旁边。那滴中间的碘酒在一碰到淀粉的时候，立即从土黄色变为了近似黑色的紫色，并在慢慢地吞噬淀粉，不一会儿，那堆淀粉就被它吞噬了一小半了，我拿一个小牙签，把这颗“丸子”从中间挑开，发现中间其实不是黑色的，而是蓝紫色的。而在淀粉堆旁边的那一滴碘酒，并没有在中间的那一滴碘酒来的快，只是慢慢地吸收着旁边的淀粉。我用牙签把淀粉拨到碘酒上，搅和搅和，那一滴碘酒就成了蓝紫色的淀粉团了，变得硬梆梆的了。
做完了这个实验，我深深的感觉到了科学的魅力和有趣，它让我感觉到去认真做一个科学实验是多么的容易投入，是多么的有趣，下次，我还要去做这种又科学，又有趣的实验！
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大家一看到题目肯定就会有满脑子疑惑，“一片普普通通的泡腾片有什么秘密呀？”今天我做了一个叫“海底火山”的实验，跟着我的脚步，我们一起来看看吧！
我们要做准备的实验材料有一个透明的玻璃杯、一瓶红色色素、一小杯食用油、一杯清水、一根搅拌棒，材料中当然少不了今天的主角泡腾片了（只需要一片）。准备好材料以后，我们就要开始做实验啦！第一步，把清水倒进玻璃杯中，水不要过多。第二步，把1—3滴红色色素滴入玻璃杯中，用搅拌棒搅拌均匀，清水瞬间变成大红色，看起来很像红色的岩浆。第三步，把有一小杯食用油缓慢倒入玻璃杯中，油与玻璃杯中水的比例是1：2，倒入时千万不要搅拌，可以看到红色的水和油在玻璃杯中分层，水在玻璃杯的下层，油漂浮在水面的上层。第四步，将一片泡腾片投入玻璃杯中，此时见证奇迹的时刻到了！泡腾片慢慢开始溶解，不断有红色的泡沫冲向覆盖在水面上的油层，红色的岩浆不停地在满是油的“海面”下翻滚、跳跃，像极了跳跃的音符。随着泡腾片不断溶解完，红色的岩浆翻出的浪花越来越小，大约4分钟后，泡腾片全部溶解完，“海面”和“岩浆”终于平静了，他们又回到最初的位置，岩浆在下层，海面在上层，不同的是岩浆不再像之前那样透彻了。这就是“海底火山”爆发的样子。
让我告诉大家为什么泡腾片放入水中会出现“海底火山”爆发的现象，因为泡腾片中含有有机酸碳酸钠和小苏打，当泡腾片放入水中之后，两种物质发生酸碱反应，会产生大量气泡，这些气泡就是二氧化碳。这就是泡腾片的秘密。
科学其实离我们并不遥远，它就在我们身边，只要我们用心去探索就一定可以发现更多科学的奥秘。
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听说在水杯里装满水，盖上金属片，将水杯倒过来，杯里的水不会流出来。这到底是不是真的呢?俗话说：“耳闻为虚，眼见为实。”我想做个实验来验证它。
我迫不及待地开始了准备工作：找来一个杯子、一张金属片、装满一盆水。一切准备就绪，实验开始了。
首先，我将杯子装满水;然后将金属片按在杯口;接着，一手按紧金属片，另一只手将杯子快速倒过来，我目不转睛地盯着它，眼睛一下也不眨，心里却砰砰砰直跳：“金属片能托住水吗?”我紧张地松开按金属片的手。这时，奇迹出现了——水没有流出来，金属片把水牢牢地托住了。
这时，我又想：“如果不将杯子装满水，会怎么样呢?”于是，我又再一次实验，但这次，实验却不像上次那样成功、顺利。当我把杯子倒过来时，金属片摇晃了一下，接着乒乓!哗啦啦——金属片掉了下来，水涌了出来。我觉得很奇怪，爸爸告诉我：“当杯子里有空气时，杯里杯外都有大气压，但杯里还有水，所以水流出来了。”原来，一个小小的疏忽就会破坏实验结果。
做完实验，我欣喜若狂。我突然十分想知道实验原理是什么?我上网查寻，原来，水的压强对金属片的影响小于大气压强对它的影响，所以，水没有流出来。
哈哈!原来金属片被大气压强施了魔法呀!
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对于蜡烛，我的理解往往是黑暗中闪亮的一丝温暖，为人们寻找光亮与希望的利器，它的作用，就是燃烧到最后一刻。而在今天，这个浑身透亮的果冻蜡，改变了我对蜡烛的看法。
课堂上，同学们接二连三地收起书本，一支支闪着光的玻璃管代替了平时杂乱的桌面。你猜的没错，这是我们做果冻蜡的开始。老师摇晃着碗中的东西，沙沙、沙沙的声音不绝于耳。接着，一碟碟色彩不一的沙子摆上桌，红是红的分明，蓝是蓝的透彻，黄是黄的灿烂。而时间，也如同被倒入玻璃中的细沙一般，慢慢过去。我一眼相中了阳光般的金黄，我筛着管子中的细沙，好似看到了初升的太阳。
我从公仔中选出了我最喜爱的动漫娃娃，青色的雨衣遮住了她小巧的下巴，眼睛又大又圆，正合我的心意。可无奈的是娃娃很难直立，扶不起来有时它的下半身死死地陷在沙里，有时又半躺着像在沙滩上沐浴，又有时她干脆倒在玻璃壁上，一动不动。
我失去了耐心，只好将就接着我小心翼翼地拿着装娃娃的玻璃杯，注视着浅紫色的蜡油顺着杯壁缓缓流下，蜡油淹没了公仔、沙子、直到溢满了杯口，杯子已满，沉甸甸的使我心满意足，半凝固状态时插入灯芯，静待其彻底冷却。果冻蜡的制作终于完成了!
哦!这支果冻蜡改变了以往我对蜡烛的理解。这次实验课也成了一次非常美好的回忆。
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暑假的一天，爸爸带我做了一个实验。
爸爸拿出一枚一元硬币、一个滴管，还有一杯加了色素的水。我问爸爸：这些材料可以做什么?
我们要在硬币上滴上水。你猜猜，最多能滴多少滴水?
我一听，感觉挺有兴趣的：至多20滴吧。
爸爸笑了笑，说：你滴，我数。
实验开始了。我轻轻地吸了一滴管水，对准硬币，一滴一滴捏。1、2、3硬币里的水珠越来越大，晶莹的样子像一颗蓝宝石，真好看!
哇!已经是16滴了!
我一看，超过了20滴，心里感觉有点兴奋。越往后，我越滴越心急，手也有点发抖动，赶紧沉静下来，别半途失败了。
49滴!水珠圆滚滚的，水面顶起来像一个大馒头。
爸爸也有点激动了，叫我稳住手。
51滴!突然，随着爸爸一声，水珠破了，流出硬币来。
真不简单!爸爸，为什么一枚小小的硬币能装这么多滴水?我问爸爸。
爸爸欣喜地说：这个问题问的好，因为水珠表面有张力，比如，肥皂泡呀、早上的露珠呀，为什么表面都是圆形的、球形的
哦，原来这样，我懂了。我的眼睛里闪着光，希望爸爸经常带我做科学实验。
科学可真神奇，以后我要多看看科学书。
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落日余晖，洒满餐桌。我的“疯狂实验室”迎来了第一次实验——神奇灭火器。
烧杯打火机护目镜，醋小苏打勺子纸条。“报告长官：万事俱备只欠东风！请求实验。”老妈给我戴上护目镜，一脸严肃：“开始实验。”嘿，这长官还想得挺周到的嘛！
醋是调味品，小苏打是食品添加剂。它们俩合作真的像书上写的那么神奇吗？我的长官是个急性子，打断了我的沉思。“哎哎哎，都批准了，赶紧的！”我赶紧用左手握住烧杯，右手拿起醋瓶，眼睛盯着刻度，慢慢地倒入40毫升醋，加入两勺小苏打。霎时间，醋发出“嗞嗞嗞”的声音，无数气泡挤在一起，争先恐后地涌上来。我在学校也做过实验，烧杯里有小气泡，老师说那是气体。难道这些气泡就是灭火的功臣？
“长官！我的使命已经完成，接下来得用打火机点燃纸条，下官不敢做，长官您来吧！”说完，我退到一边。老妈按下打火机，火苗窜出，点燃了纸条。那火苗上蹿下跳，好像对着我挑衅：“你来啊，来灭我啊！”我不急不恼，摆弄起太乙真人的法术，口中念念有词：“天地之灵灭火器，急急如律令。”一边做相应的动作。在老妈把纸条碰到烧杯的那一瞬间，我指着火苗大喊：“灭！”只听“嗞”的一声，纸条瞬间熄灭，只留下一缕不甘心的白眼缓缓升起。老妈高兴地手舞足蹈：“儿子，我们成功啦！”我架住老妈的手：“且慢，待我去查个资料。”
原来醋加小苏打能产生二氧化碳，二氧化碳能隔绝空气灭火。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。看来以后我的“疯狂实验室”要多做这样的实验才能知行合一啊！
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