青春彩绘作文（集锦二十篇）
时间:2019-12-30 赵老师教案网青春彩绘作文（集锦二十篇）。
一）青春彩绘作文
色彩风景考试主要是测试美术高考生对自然景物的色彩感受能力、表现能力、物体的造型能力和空间表现能力等。近几年来，我国美术院校色彩考试科目中，色彩风景出现得非常频繁，有些省份近5年甚至达到80%。色彩风景考试通常是默写的，一般色彩考试的要求包括造型准确、色彩关系准确、空间关系准确三个基本方面。只要训练得法，色彩风景画可以在相对较短的时间里取得很大的提高。
一、临摹融汇写生
临摹和写生都是色彩训练的必经之路，对美术高考生来说没有选择，必须练习。但如何安排分配练习时间，使临摹和写生相互融会贯通，却是很有讲究的。
1、临摹加快学习速度
临摹就是向优秀的作品取经，向色彩高手偷师，是学习绘画必不可少的一个阶段，是学习色彩的捷径。可以结合学生的实际能力，由教师来精心挑选高考内容相关的范画，提出明确的要求，使学生认真学习作品的精华，加深对色彩规律的认识和理解，学习范画成熟的表现手法、完美的艺术处理以及高雅的审美情趣。这样的学习往往能达到意想不到的加速学习的效果。
考生临摹色彩风景可以分三步：初学色彩时通过临摹了解大致的作画步骤、空间造型和色调处理；中途可以对急需解决和掌握的个别物体或特定景色集中临摹，学会特定景物的作画方法；考前两个月选择高考可能出现主题作临摹和默写的组合练习。
2、风景写生加深感受和理解
色彩风景写生是训练色彩感觉、把握色彩变化规律、感受自然界美的最有效方法之一，具有其他训练手段不可替代的重要性。大自然为我们提供了变化无穷的复杂色彩世界是临摹所无法替代的。在具体教学活动中，首先教师要对写生前期做好充分的准备，有明确的学习目的，使美术高考生有备而来。其次，在具体实践过程中，教师必须有系列循序渐进的教学安排，先易后难，培养学生用整体的眼光比较地观察自然。再次，教师要通过美景激发学生热爱生活、热爱大自然的情感，以美好的情感激发作画热情。教育学认知规律告诉我们只有通过自己独特而真实的感受，才能创造性地再现自然美。实践证明，只有通过实景写生，考生才能在考试中画出色彩丰富而又和谐的高分作品。
二、以整体带动局部
1、整体关系优先原则
“整体观念”是一个老生常谈的话题，也是一个较难解决的问题。相当一部分学生“只见树木不见森林”，不是造型、结构不准，就是上调子时死抠局部，使局部与整体脱节。画面的花、杂、乱，虚实关系处理不当，画面色调不和谐都是整体与局部处理不当的结果。作画要的是整体的最后效果，没有整体的局部，再精彩、再深入也毫无意义。忽视整体的局部将最终造成全画的失败，优先照顾整体关系的局部将为画面锦上添花。整体关系还应该特别注意色彩、形式、技法背后的风景画的意境，更多地去品味、去认识它。每一块色彩、每一个形式、每一种技法背后都有着一个鲜活的感觉，都代表着一种精神元素，都是一种生命语汇，抓住了它，也就抓住了艺术的灵魂；掌握了它，我们就有了一种自己的、展现心灵内容的艺术“话语权”，同时也增加了自己作品得高分的几率。训练整体关系有方法和技巧可循，比如用风景照片叫学生作有取舍的构图练习、画16开小稿的色调练习等形式对训练整体关系都很有帮助。
2、局部是整体的基石
虽说整体重于局部，但整体要由一个个的局部组成。局部景物的生动与否直接影响画面效果。色彩风景画要学会一些局部的画法：学会画房子，一般建筑物要画出体积关系，宜用干画法，用笔肯定保留一些笔触的效果会更有块面感，还要注意早中晚不同光线和周围环境色对墙面的影响。画树木要注意种类和形状特征，枝叶茂盛的树以表现树叶为主，注意树冠的形态自然生动、明暗块面有不同层次；枯树则以表现它的主干和枝条的形状为主，尤其要注意一般枝干的明暗变化都是上暗下亮。画水面时注意 “水天一色”是水乡风景画中的一大特色，指水面反射了天空之色。而水面除了反射天空之色外，便是其水的固有色，只有靠近色彩，景物的倒影才会有其景物的颜色影响；水中的倒影在画面表现为色彩和明暗对比弱，静水的表现技巧常常先用垂直笔法表现倒影，然后用横笔表现水纹：水纹的透视关系是近宽远狭、近长远短、近强远弱。荡漾的水可以用小碎笔法横拖出闪光的波纹。画天空时一般接近山和物体的地方亮，远离物体的地方暗。画面局部还可以增添画面整体的情调，如下面两幅画中的局部人物就使整幅画作充满了生活情趣，起到“以人点景”的作用。
三、以应试促进发展
1、应试是当前任务
对于广大考生来说，应对眼前的美术院校招生考试是最紧迫的任务。应对考试有一些特殊的技巧和方法：首先要合理安排考前训练。一般考前两个月之前宜组织风景写生，通过实景写生丰富自己擅长的色系，提高组织画面的能力。到了考前两个月之内应该选择水乡风情、有房子和树的田园风光、夕阳下的湖面等高考常见题材进行临摹和默写的组合强化练习。白天练习色彩，晚上安排素描课程，以达到最佳的进度。
其次对考试时间分配心中有数。拿到考题要安排10分钟左右审题，认真思考画面的构图、色调、最终效果；构图起稿10分钟左右，确定远、中、近景的位置关系和物体的大致轮廓。铺大调子40至60分钟左右，遵循由暗到亮、由主到次、由后到前的顺序，迅速画出画面的主要调子和冷暖关系。深入塑造占考试时间的2/3左右，具体深入地表现景物的体积、空间、冷暖、主次等，使画面有精彩的局部刻画。调整阶段30分钟左右，应从全局的高度审视全画，调整与整体不协调的地方。
再次做好考试的准备工作。准备材料要齐全充足，用自己习惯的画笔，颜料要挤满，检查水桶是否漏水等。对一些基础不扎实的学生，教师可以让他带两盒颜料，其中的一盒里放教师帮学生调好的颜料，把画树、房子、水面等常见景物的常用色每种调出不同变化的四五个层次颜色，学生可以在考试时直接上相应的颜色。
2、发展是长远目标
考试是一时的目标，今后的发展是长远的目标。想靠考前两三个月突击考上美术院校的念头是很危险的，即使幸运地上了分数线，你的大学生涯也会非常辛苦的。所以愿考生们在平时的色彩练习中尽力提高自己的基本功，为将来大学学习和从事美术工作打下扎实的基础。
二）青春彩绘作文
主题名称 开心大王 次主题名称 我是开心果
活动名称 手形彩绘 主要教学领域 美术
教学内容及学情分析 以手影表演引起幼儿对手形的兴趣，引导幼儿观察手的特征，模仿手影的形象；展示手形绘画的作品，让幼儿大胆讲述自由表达，教师和幼儿共同讨论手形绘画的方法，教师做出正确，简洁的现场示范，让幼儿感受手形绘画和一般绘画的区别。不限制幼儿想象，组织幼儿以小组为单位创作角色并表演故事，提高幼儿学习探索的主动性，让幼儿更自信更自主的学习和游戏，获得成就感和喜悦感。
活动目标 1、 能仔细观察手的外形特征，利用手掌、手指形态的变化，学习在手上绘画。
2、 启发幼儿大胆想象、用简单的语言大胆讲述。
3、 能利用手形彩绘表演简单的故事
重点
难点 重点：引导幼儿仔细观察手的外形特征，利用手掌、手指形态的变化，学习在手上绘画。
难点：能利用手形彩绘表演简单的故事。
活动
准备 1、 活动前组织幼儿做各种手影游戏、准备手影录像、手形彩绘作品图
2、 油彩，毛笔若干
3、 照相机
活动过程
一、播放手影视频，观察模仿，引起幼儿对手形的兴趣
（1）播放手影视频，让幼儿观察手形的变化，引起幼儿对手形的兴趣。
教师：小朋友们，我们刚刚看的录像是用什么表演的？（幼儿回答：手）在录像里你看到了什么？你最喜欢的是哪一个？（幼儿自由回答，并鼓励幼儿用手模仿）
（2）教师：录像里，表演者的手非常灵活的变出了各种人物动物的形象，请小朋友看一看自己的手，说说自己的手是什么样子的？
引导幼儿了解手的各个部位以及名称：十个手指、关节、手心、手背。
（3）组织幼儿做游戏：“小手变变变”，引导幼儿用手做出各种造型，：捏一捏、张一张、分一分、并一并，看看小手会变成什么？要求想得越多越好，鼓励幼儿大胆讲述如：我把两手握一握、并一并，翘起小手变成小猫……
二、引发幼儿绘画的兴趣，帮助幼儿理解手形画。
1、用课件展示手形绘画作品，，请幼儿说说这些画都由手怎样变成的，鼓励幼儿进行模仿。
2、教师通过现场作画，帮助幼儿学习手掌彩绘，感受与往常不一样的绘画方式。
（1）展示手形画《孔雀》。提示幼儿：手是怎样变成孔雀的？孔雀的身体在哪里？羽毛在哪里?(拇指和食指相碰变成孔雀的头，其他三个手指可以做它的羽毛，然后添画上颜色。)
（2）展示手形画《刺猬背果子》。教师根据需要提问：这个手变成了什么？是怎样变成刺猬的？手掌是小刺猬的什么？手指部分又是小刺猬的什么呢？即在手掌画上半圆是小刺猬的身体，长长的手指是它身上的刺，可以在手指上画上果子。
三、幼儿绘画，以组合的形式创编形象，表演简单的故事
1、鼓励幼儿自己变化手形，大胆用色。
2、引导幼儿自由组合，创造手形彩绘形象，表演简单的故事
2、教师根据幼儿需要进行着重指导，指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描画外形，然后在此基础上想象、添画并进行装饰。
3、提醒幼儿注意卫生，鼓励幼儿选用多种色彩绘画。
四、手形彩绘连环画：展示幼儿的作品，请幼儿欣赏自己和他人的作品
1、鼓励幼儿介绍：自己的小手变成了什么？请几组幼儿利用手形彩绘表演简单的故事。
2、将故事用连环画的形式用照相机拍下来，一张一张编号，投放活动区角。
活动延伸：将材料和照片投放在区角，引导幼儿继续作画，能够看照片讲述故事。
活动反思
幼儿对手影非常感兴趣，从这个切入点引出主题引起了孩子的兴趣，幼儿认真仔细的'观察手的外形特征，利用手掌、手指的形态变化在手上绘画，并能大胆的讲述自己的创作，更能以组合的形式，集体配合创编简单的故事和角色。少数幼儿对色彩和线条的运用不是很熟练，需要教师的指导和纠正。这节活动课比较成功，活动目标完成的很好，幼儿积极性很高。
三）青春彩绘作文
新文化报改版12周年
主题：新文化报改版12周年
活动板块：新文化网亲子频道（“宝宝秀场”板块）
活动形式：线上征集、新文化报“你来我网”版面宣传、线下活动、活动后续报道
活动流程：
16： 2月25日-3月4日
网上招募120名0-12岁儿童（人数暂定，以报名截止时间为准）
3月 3日第一期新文化报“你来我网”稿件宣传（3月 2日备稿）
3月5日**通知活动时间、地点和注意事项
3月6日10:00，线下指定场地举行彩绘活动
地点参考：红旗街万达广场（暂定）
活动细节：
编号——登记时的号码，**通知时告知，并将号码粘贴在活动现场。后期凭借编号领取活动**（自取或**传送）
报名：报名时，留下家长**号，***子女的姓名，整理登记表，在活动现场签到
彩绘：长12米，宽1.2米的白色帆布，波普笔（行政部门提供）
摄影——按编号顺序，每位小朋友和自己作画位置合影、集体合影，以便后期传送**（每位小朋友2张）
拍摄：2名嬉戏摄影师，1名新文化网摄影师
摄像——现场录制参加活动人的祝福语
活动当日合作**：电视-吉林生活频道《有事儿您说话》栏目
电台-民生广播
活动结束——发奖品，新文化网“宝宝秀场”板块发布活动回顾贴
3月9日准备3月10日第二期“你来我网”稿件宣传，呈现活动
活动帖：
一、报名征集帖
2月25日新文化网“宝宝秀场”板块发布报名征集帖
报名帖样式：
报名帖内容：
12年，不同色彩的光阴流转
12年，不同瞬间的事实记录
2011年的3月12日，新文化报改版12周年，不断改变，不断创新，每天为您奉上最新鲜的资讯，每日为您提供最贴心的服务——
12年，迎接新生；12年，见证成长。在这样特别的日子，与新文化共同成长的宝贝们一起来红旗街万达广场（暂定）彩绘12米长童真画卷吧，为新文化送上孩子们最真挚的祝福，爸爸妈妈还可以和宝贝一起留下祝福的话，拍下幸福的笑容。和新文化一同见证成长！
祝福每一位天使幸福快乐！
报名时间：即日（2月25日）至3月4日16:00
报名要求：
1、 参加活动的宝贝年龄须在0~12岁
2、 宝贝参加活动的陪同人员最多2人
参与方式：
点击“我要报名”，留下宝宝的真实姓名、陪同参加请标明父母或亲属姓名、联系**、**号码，以便我们联系。
具体时间：3月6日10:00
地点：红旗街万达广场（暂定）
费用要求：本次活动无其他费用，交通费用由我方承担。
活动奖励：
（1） 每位参加活动的宝宝可在活动现场领取￥**体验卡
（2） 每个参加活动的宝宝都可以得到一张纪念卡
（3） 每位参与活动的宝贝都可得到本活动现场**2张（请关注新文化网“宝宝秀场”板块后续领取相关事项公布）
（3） 活动后，截止到3月8日24:00在新文化网“宝宝秀场”板块发布活动心得贴的宝贝还可以获得****儿童摄影卡一张
*活动提示要求：标题样式：【婴儿彩绘】+自制标题；**3张以上，每张500k以内；文字不少于50字。
活动联系人：momo宇宙（0432如果您暂时忙于或放弃参加活动，请提前通知，谢谢您的合作）
温馨提示：
请在活动现场照顾好宝宝
我们将于3月5日通知**活动的时间和地点。请保持**畅通。如果您没有收到通知**，注册将不成功
本次活动特别感谢企业名称的大力支持
本活动合作**：吉视生活频道《有事儿您说话》栏目、民生广播
二、活动后续报道
3月6日活动结束后，新文化网“宝宝秀场”板块发布活动回顾帖
3月9日整理网友心得贴、准备“你来我网”稿件及**（稿件中通知领取**）、整理宝贝**
注：本次活动由新文化网社区编辑李玉磊、市场部杨永霞策划
活动商家
活动执行：新文化网社区编辑李玉磊、市场部张憨、市场部徐伟
摄影**、摄像**
新文化网
二零一一年二月二十一日
民生提供的资源：1个主持人，2小时直播主持人，1周宣传节目。
四）青春彩绘作文
活动目标：
1.学习用渐变的方法装饰笔筒。
2.巩固掌握用色的方法，在绘画时能互相谦让，保持画面衣服整洁。
活动准备：
1.电脑、电视机、ppT、范例、排笔、笔筒人手一份
2.颜料：彩色、白色颜料，装有水的水桶
活动过程：
一、激发兴趣
1．提问引入
师：我们家里的笔是放在哪里的？你看到过的笔筒是怎样的？
一起欣赏ppT。
2．小结：
3．观察范例
这个笔筒是怎么装饰的？（彩绘）
二、讲解示范
老师边讲解边示范一个笔筒。
三、幼儿作画，教师指导
1．幼儿作画：
四、展示评价
将笔筒收集在一起，开个“笔筒展览会”。
说一说你最喜欢哪个笔筒？为什么？
五）青春彩绘作文
大家期待已久的脑筋急转弯彩绘本已经出版咯，赶紧去购买吧!
《脑筋急转弯·(升级版)(彩绘本)》一书已经出版，内容简介：脑筋急转弯是孩子们最爱玩的游戏，也是一种独具幽默的益智游戏。有人说，幽默的人生更精彩，快乐游戏的童年才是完整的童年。要让孩子们有一个没有缺憾、更加精彩的童年，就一起来打开这套《脑筋急转弯》益智游戏图书吧!
脑筋急转弯是源于古印度的一种益智游戏，它的题面很普通，却常常有一个令人意外的答案。解答这类游戏题目时，人们的惯性思维会失去效力，必须迅速转变思维方式，快速开辟出新思路，再次思考问题，才能破解题目，找出答案。找到答案时，相信读者们一定会忍俊不禁，会心一笑!
脑筋急转弯游戏不仅能够开发智力，激活脑细胞，让大脑得到锻炼，还能够提升想象力，活跃气氛，提高幽默感。为了有益于孩子们阅读，《脑筋急转弯(岂有此理篇)》精选健康积极的内容，采用明白晓畅的语言，配以精美的图画，同时希望孩子们在玩游戏的同时，能够培养积极、开朗、乐观、向上的性格特点。书中还穿插了丰富多彩的“十万个为什么”知识问答，小读者们在挑战游戏之余，还将获得额外的收获。
快快来吧!别让大脑犯懒，一起来做做智力体操，一起搭上这趟超级智力快车吧!
六）青春彩绘作文
活动目标:
1.欣赏大班幼儿的彩绘作品，感知彩绘作品的色彩美
2.激发幼儿参与美术欣赏活动的兴趣.
活动准备:
各种颜色的颜料、排笔每人一只、卡纸每人一张,大班彩绘作品
活动过程:
一、激发兴趣
1.出示大班幼儿的彩绘作品，师：小朋友看一看，这是什么呀？
幼儿欣赏后回答
2.小结：这是大班的哥哥姐姐画的，名字叫色轮
二、讲解示范
1.了解彩绘活动的工具：颜料、排笔等
老师准备了各种颜色的颜料，排笔。我们今天就要用排笔来画一画色轮。
2.教师边讲解边示范：色轮的颜色是五彩缤纷的，那它是什么形状的呢？
3.师：那小朋友们想不想也来画一画色轮呢？
三、幼儿作画
1.幼儿动手彩绘，老师巡回指导，帮助能力弱的幼儿。
2.鼓励先完成的幼儿帮助其他幼儿。
四、展示评价
1.展示幼儿作品，奖励五角星给幼儿，并进行点评，引导幼儿说一说自己的想法。
七）青春彩绘作文
活动目标：
1、感受虫虫爬行的美感，体验在自己脸上彩绘的乐趣。
2、培养幼儿细心、大胆的作画习惯。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
幻灯片：各种昆虫、幼儿脸部彩绘范例;镜子、彩绘笔等。
活动过程：
一、观察昆虫爬行图片，感受美感。
2、逐一欣赏幻灯片：昆虫世界真热闹，虫虫们正在举行爬行大赛，比谁爬得美，你觉得谁最美，为什么?(引导幼儿观察昆虫爬行时的姿态、路线、及周围环境)
二、欣赏同伴脸部彩绘，想象昆虫爬行情境。
1、虫虫们爬到了小朋友的那些地方?(额头、嘴边、鼻子上、眉毛上、脸颊等)
2、教师边示范边讲解：这种在脸上作画的方法叫脸部彩绘，看，一只知了爬到了我的.下巴上，它是怎样爬行的?(引导幼儿想象虫虫爬行时的情境，为自己彩绘作好准备)
三、提出要求，幼儿彩绘。
1、教师提出要求：小朋友可以在自己脸上恰当的部位画上喜欢的昆虫，画的时候对着镜子，注意不要碰到眼睛。
2、幼儿彩绘时，教师巡回观察，关注胆小有困难的幼儿。
四、昆虫秀表演。
听音乐举行昆虫爬行比赛，看谁最美。
八）青春彩绘作文
手型彩绘
一、活动名称：手型彩绘
2、 活动目标：1。培养儿童审美能力
2锻炼孩子的手和脑能力，激发孩子的创造力。
三。它能准确摆动手型小动物，制作手指动物、颜料等。
3、 活动重点：挥舞双手，制作小手指动物。
4、 活动难点：作手指小动物，应先摆好手形，再涂颜色或用料装扮。通过孩子们对手影和手绘的兴趣，激发他们的创作兴趣，从而用各种材料完成手指动物。
5、 活动准备：眼色、剪刀、胶带、双面胶带、羽毛、水彩笔、彩笔套
亮片、橡皮泥、盒子、奶瓶、卡纸、吸管、眼睛、律动《神奇的手指》、会熟练使用剪刀和胶带等。
六、活动过程：
1、导入：（2分钟）律动《神奇的手指》今天红果果和绿泡泡为小朋友带来了一个舞蹈，现在小朋友来和老师一起做吧！
设计意图：活跃课堂气氛，引向手指。
2、**课件：（5分钟）
1）手影今天老师也给小朋友带来了“神奇的手指”，小朋友看看这是什么？（鹰，蝴蝶，蜗牛……）一个接一个，他们做手势。有些名字是魔法手影。
设计意图：通过**手影**制作手型，为手绘彩绘铺路。
2） 手绘手影是什么颜色的？（黑色）好看（好看），像（不太相似）。老师，这里有更漂亮更生动的手指动物。你想见他们吗？
（想）一起**，介绍小动物。他们把手指怎么样了？（安上了眼睛嘴巴，涂上了颜色）它有一个好听的名字叫手型彩绘。
设计意图：激发儿童对手绘的兴趣。
3、师示范：（5分钟）
1）提问幼儿看了这么多的手型彩绘，老师也想做一个，小朋友能不能帮老师一起做一个(狐狸)引导幼儿一步步说出做狐狸的步骤。先设定手型，然后狐狸是什么颜色（红色）。然后我们把手指头涂成红色。狐狸的鼻子是什么颜色的？
（黑色）让我们再指尖上画一点黑色。既然狐狸有了身体和鼻子，它还缺什么呢？（眼睛）好吧，让我们再看看他，这样就可以做一只小狐狸了！我们能用水彩笔在手上画吗？
（不能）所以我们需要用一支特殊的油漆笔或母亲的眼睛颜色，这样就不会伤害我们的**。
设计意图：加深孩子对手绘的印象，为下一步做铺垫。
2）完成狐狸下面我找幼儿讲一讲狐狸是怎样做的。第一步：手型要摆好。第二步涂上颜色，安上眼睛。还要注意水彩笔不能画在手上？要用专用的彩绘笔或眼彩来装扮。
4儿童装扮：（15分钟）你想打扮成手指动物吗？
1）你想做什么？ 2）用什么材料做？
现在小朋友可以自己装扮一个小动物了，可以自己自由的选择材料，也可以用你面前的材料进行制作，桌子上的材料小朋友共同使用，不要抢,互相帮助，别人如果粘不上，你可以去帮帮忙。剪下的碎纸放在一堆，不能怎么样啊？（随便乱丢）
5、欣赏作品：（3分钟）
拍下幼儿手型作品的**，放在电脑上，幼儿一起**。
7、 活动延伸：下午，我去操场和孩子们玩手影游戏。
九）青春彩绘作文
照片里的故事太多了，每一张照片都是一个故事，但这张照片是我永远的珍藏，照片上，我穿着记忆中最美的裙子，别致的图案来源于老师的智慧与爱心。
那一天，九月的秋阳，暖暖的阳光照在绿茵茵的操场上。老师为了不辜负这大好秋光，专门请了专业摄影师为我们大家拍合影照，也作毕业留念。
我们找好了位置排好了队。身后是一片艳丽的玫瑰，我，宛若是一尺自由自在的白蝴蝶，在花丛中飞舞，真地很希望在这时，摄影师能摁下快门，这时的我，在红玫瑰的衬托下，一定可爱，亮丽，好似童话中的花仙子！
激动人心的时刻到了，大家神采奕奕，目视前方，等待着摄影师，为我们定格下这美好的时刻。忽然，不知从哪里飞来了一个满是泥浆的足球。它不偏不倚正好砸到了我的裙子上！雪白的连衣裙，顿时出现了一块既肮脏又醒目的球印。这突如其来的事，仿佛晴天霹雳一般，让我泪眼滂沱。
同学们不知所措，想不出更好的办法来安慰我，照像前的快乐气氛刹时间烟消云散。这时老师只简单的说了句：请大家稍等！就匆匆忙忙的快步走向办公室。难道老师真的有回天之力吗？那洁白的裙子，能变回去吗？
当老师回来时，全班同学都愣住了，老师为了这次拍照，特地穿着的那件蓝色丝绸衣裙，居然用彩色粉笔，画上了一大朵粉红的香水百合！这时的我，愣在了那里，心里涌出了一股暖流。
我抬头看着老师，老师也微笑着看着我，那笑容是一缕阳光，那眼睛是一泓清水。驱散了我心中的阴云，让我的心变得澄澈而明亮。
让我万万想不到的是，经过了短暂的沉寂，同学们都领会到了老师的意图。有的同学在自己的衣服上画上了闪烁的星星；有的在衣服上画上了可爱的动漫；甚至有些同学在我的衣服上签下了自己的名字
在这大悲大喜中，我又流了泪，不再是为那可恶的球印，而是为这真诚的友谊，更为老师博大的深爱。
如今，小学毕业已有3个多月了，不知老师还能否时常想起我们。我知道，老师以前不曾对我偏爱过，我只是她40几名学生中，很普通的一个，然而我自己认为，我是其中最幸福的一个。
十）青春彩绘作文
活动目标：
1.了解动物的外形特征，知道手掌、手指的形态可以变换出不同的手形。
2.能够认真观察手形、根据其特征进行想象，大胆彩绘出动物的手形。
3.愿意参与手形彩绘活动，体验手形创作的乐趣。
活动重难点：
重点：了解动物的外形特征，知道手掌、手指的形态可以变换出不同的手形。
难点：能够认真观察手形、根据其特征进行想象，大胆彩绘出动物的手形。
活动准备：
1.活动前组织幼儿了解手的各个部位及名称，做各种手影游戏。
2.提前将左手掌、手指和手臂都涂上防护油以保护皮肤。
3.课件、油彩颜料、大小不同的毛笔、涮笔筒、围裙、抹布、背景音乐。
活动建议：
一、播放手影游戏视频，引发幼儿活动兴趣。
1.播放手影视频，了解手部的不同造型
提问：你发现了哪些好玩的手形？你会变出什么手形？
2.请个别幼儿介绍变出的手部造型，并引导幼儿根据手形想象出动物形象。
小结：原来小手可以变化出各种不同的手形，同样的手形转换方向，可以变出不一样的动物。
二、欣赏手形彩绘图片，大胆彩绘动物形象
（一）出示手形彩绘图片，观察多种手形彩绘作品
1.提问：你发现手形变出了哪些动物？
2.引导幼儿寻找动物的眼睛、头等不同的部位及外形特点。
小结：原来不同的手指、手掌可以变出动物不同的部位。
（二）教师示范手形彩绘步骤，掌握手形彩绘技巧。
1.教师运用顺口溜，示范手形彩绘的步骤
2.引导幼儿观察并巩固彩绘方法
（三）幼儿自主创作，教师观察指导
1.提出绘画要求：
（1）想好要变什么动物，变出动物的形象不要动。
（2）先找到眼睛的位置画固定好，每个小动物的眼睛、肤色、斑纹是不同的。
（3）大笔刷底色，小笔画细致的地方。
2.幼儿自主创作。
三、同伴相互欣赏，运用动物形象表演手偶剧。
1.个别幼儿展示手形彩绘作品。
提问：你的手形变出了什么动物？它有哪些特点？
2.同伴相互介绍并表演手偶剧。
小结：手形变出各种不同动物的形象，还一起合作表演了手偶剧，我们的小手真能干。
活动延伸
组织进行一场简短的“手偶讲述”活动，展示自己的“创作风采”。
《手型彩绘》课后反思
通过组织《手型彩绘》这节美术活动，我感受到了孩子愿意参与创作活动的积极性，从开始的手影表演导入，到幼儿自己变手影；从手形的摆设，到彩绘的形象图片；从准备的活动材料，到孩子们自己的动手操作，我做到逐步深入，层层递进。又让孩子们在初步了解手型彩绘这一艺术形式的基础上，利用手掌、手指形态变换出不同手型，并大胆运用色彩尝试手型彩绘，体验创作的乐趣，充分体现了活动的有效性。另外，还通过引导幼儿欣赏课件，感受手型彩绘的艺术美，并引导幼儿发现“相同的手形可以彩绘出不同动物;相同的动物，可以摆出不同的手形”，打开了幼儿的创作思路，引导幼儿积极的创新。
十一）青春彩绘作文
掌握正确的观察方法
写生观察不外乎整体和对比，所谓整体观察就是彼此对照，区别不同，特别是用“同类对比法”最能照会到微妙的色彩变化，把相同或接近的色彩进行反复区别，找出色差，然后再分解调出。为了避免局部观察物体，最好侧身用余光意会物体的色彩，从而避免“死盯”。观察物体时可以上下左右，跳跃着对比观察，这样可以加强不同物体，不同方位的色彩的联系与区别。另外，看一个物体时间久了，视觉容易疲劳，导致色彩感觉迟钝，怎么办?你可以把头部向肩膀歪一歪，改换一下视觉习惯，这时你又会对眼前物体的色彩感受变得新鲜，我用这种办法让许多学生找到了感觉。
从临摹入门
临摹优秀的范画，从中可以学习表现技巧，感悟色彩魅力，通过临摹可直接学到如何调色，如何用笔塑造形体，如何分辨色彩的冷暖和组织色调等等，并且还能进一步熟悉水粉颜料的性能和水粉画的干湿技法。当然，对于初学色彩的学生，强制临摹是茫然的，特别是在没有任何色彩知识的情况下，盲目临摹很枯燥。为了使学生对色彩画有一个良好的兴趣和开端，临摹前应当先简略地了解一点色彩基本知识和水粉画要解决的基本问题，其次还应该明白临摹的重要性，例如中国画的学习，都是从临摹开始的，有的国画家甚至一生都不遗余力地临摹前人的作品，不断地从前辈那里吸取营养，来提高自己的表现能力。特别是国画注重笔墨的要求，对水粉画的用笔也是同样适用的，这一点往往被许多任课教师所忽视，只强调色彩理论，而不注重用笔机趣，忽落了对画面的形式美追求。临摹时应当带着问题，从理解入手，先看画面是何类色调，是暖色调还是冷色调;是绿色调还是红色调;是深色调还是亮色调。从素描角度和冷暖角度逐一认识比较，何处最深，何处最亮。何处色彩鲜艳，何处色彩较灰。哪些属于暖色哪些属于冷色。光源色、固有色和环境色是如何变化的等等，然后在调每一笔色彩的时候不但要注意如何调准色彩，同时还要考虑如何用笔，是摆还是点，是湿还是干，是大笔触还是小笔触等等。做到胸有成竹，否则不求甚解，被动机械地照搬照抄不但进步缓慢而且降低兴致，日久会失去对色彩的热情，导致“望色兴叹”。
水的应用
做为水粉画的调和剂，水是水粉画、水彩画和水墨画等画种不可缺少的主要媒介。虽然水粉画也可以象油画那样采用干画法和厚涂法，但还是有许多限制。没有水就不能更好地发挥水粉颜料的性能。教水粉画多年，我发现许多初学者之所以画不好水粉画，很大程度上是因为没有用好水，因为水的运用是几乎贯彻做画始终的。忽视了水的把握，也就忽视了基本方法的讲究。建议你先准备一块吸水性能较好的毛巾，为的是每次涮笔后在上面吸吸水，当然干画法和湿画法对水分多少的要求是不一样的。在这里建议初学者不妨按以下步骤进行：开始调色前把笔在水桶里用力涮几下(对初学者来说，最好把笔涮干净)，再用力甩三四下，之后开始调你要的色彩。调准后不要急于摆在画面上，而是把含色的笔在水桶里轻轻地蘸上微量的清水，然后在调色板上。
调色的要求
对于初学者，有两个难点令人困惑，一是面对静物看不出色彩变化，二是看出颜色调不准色彩。我认为看不出色彩，不是色盲色弱，就是方法不对。看出颜色，调不出来很大程度是和经验有关。教水粉画十多年，我认为唯一不能教的就是调色，为什么呢?因为每一个人的感觉不一样，看出的色彩有差别;调色时种类的多少，比例的多少都可能制约着所调之色的准确与否。要想把看到的色彩调的比较准确，首先要把感受到的色彩进行归纳，看看它和哪种颜色更接近，区别在哪里?然后进行分解，把看到的颜色最多分解成两种色或三种色，不可太多，多了就容易脏，比较以下哪两种或三种色最能配出你需要的颜色。接下来就要尝试比例的分配，也许颜料量的比例是我们调色时最难把握的。比例不正确，调出的颜色不是倾向不对，就是过而不及。有学生常常问某一块颜色怎么调，例如画黄苹果的亮部，我告诉他，用白色加淡绿再加柠檬黄，可是等他调出来时可能缺少绿色倾向，或可能太生绿，也可能太粉气，所有这些都说明调色的方法有时真的没法教。只能凭自己的感觉。
塑造的`方法
也许每一个初学者都是从素描开始自己的绘画历程的，色彩和素描是相互联系又彼此不同的绘画两个形式，当我们能看出一定色彩关系后，怎样才能把一组静物塑造的体感足，空间感强呢?如果没有素描的专门联系，色彩的塑造永远都可能无从谈起。所以，当我们面对一组静物时，除了努力观察，理性的素描处理能力是形体塑造的基本依据，当然我们不能为素描而素描，一味的强调明暗关系也许会失去色彩的意义。用颜色画素描是水彩画的大忌。怎样塑造呢?可以用概括的方法对基本形体进行“三大面五调子”的分析，强调笔触的独立性，把一个物体归纳为有限的几块颜色，即块面画法。这样，画面就会层次分明，色彩简洁明确，加上笔触的变化，作品就显得干净利索，形体结实，具有很强的表现性。关于块面的塑造方法，初学者可以多练习一些从明到暗的色阶推移，来区分色彩的层次。
十二）青春彩绘作文
活动目标
1.运用对称或按动物特征大胆运用各种颜色进行脸部彩绘的创作，提高脸部彩绘的创作能力。
2.体验在脸上彩绘的乐趣。
活动准备
视频、课件、颜料、毛笔、眼睛贴等。
活动过程
一、视频欣赏，引起幼儿的兴趣
1.师：今天老师带来了一段视频，我们一起来欣赏一下。
2.幼儿集体欣赏。
3.提问：
（1）刚才你看到了什么？
（2）和我们平时的彩绘有什么不同？（脸上彩绘）
（3）出示脸谱图片，幼儿欣赏：瞧！他脸上画上了什么图案？你觉得画好后像谁？你想怎么画?
(4)出示脸上画有蝴蝶的脸部彩绘：小朋友，你们看还可以在脸上画上什么图案？你想画上什么呀？
二、讲解示范
1.老师也想来变一变、画一画。师：请小朋友们互相帮助，共同完成脸部彩绘，先想想可以画上什么？然后开始进行绘画。
2.鼓励幼儿动手轻轻的，不要弄到眼睛上。
三、鼓励尝试，进行脸部彩绘
1.幼儿进行彩绘，教师巡回指导。
师：好！开始吧。（提醒最好不和旁边的小朋友画得一样，如果不会可以请老师帮帮忙。）
四、组织展示，体验成功乐趣
1.请幼儿上前展示自己的脸部彩绘，也可请同伴、老师猜一猜自己画的是什么，体验成功的乐趣。
2.看课件，激发幼儿再次脸部彩绘。
十三）青春彩绘作文
领秀城风筝彩绘节
活动流程
1社区宣传：在各单位门口张贴海报和请柬。
2接受登记：符合条件的家庭报名。
三。活动开始前，请将活动用品（风筝、彩笔）放在活动现场。
4活动开始前，将声音放在现场并调节音量。
5活动开始前，工作人员在售楼处门口签到。
6、 签到完毕，亲子家庭到活动区就坐。
7活动开始时，工作人员给每个孩子分发了一个风筝和一盒水彩笔。
8、 美丽的风筝（欣赏活动）。
由活动老师展示各种风筝**，让孩子们了解各式各样的美丽风筝，了解风筝的起源！
9、 我们来画风筝（创意绘画活动）
老师先示范，然后孩子们在老师的指导下画出自己美丽的风筝。
在风筝上画上你最喜欢的图案，风筝越来越漂亮了！
10在风筝上写下你的愿望（祈福活动）
老师一个接一个地问孩子们（给每个孩子一个表达自己的机会）关于他们的愿望，或者什么样的祝福。你自己或父母（小时候不会写字的孩子）把它们写在风筝上！
11请介绍你自己的风筝
小朋友逐一介绍自己制作的风筝，展示自己的劳动成果。
12、展示完毕，请所有孩子排成2排，在前。父母被排成两排，合影留念。
13工作人员带领孩子和家长到外面的广场放风筝，放飞他们的愿望（户外活动）
十四）青春彩绘作文
今天的活动是快乐彩绘陶乐园，听到这个消息，我兴奋不已，我可是第一次做陶艺呢！
老师耐心地告诉我们陶艺的制作流程：第一步揉土，为什么要揉土呢？老师告诉我们因为要把土里的空气给挤掉，不然烧的时候就有小泡泡了哟！第二步是成型，成型又有好几种办法。第一种是最简单的徒手捏，第二种是盘泥条，就是把陶泥搓成条状，然后一圈一圈地盘上去，直到盘到自己喜欢的高度就行了，适用于做花瓶或杯子。第三种是用模具做，把陶泥放在模具里面凹进去的地方，就做好了。第四种是用泥板做。第三步是修坯，把底部的中间部分挖空即可。第四步是干燥。等陶完全干透后，就可以开始素烧了。素烧完后就可以在上面画画了，最后再上釉，釉可以让陶变得更光滑。
介绍完了陶艺的制作流程，我们就开始把已经成型的陶画上图案了。我选的是一个凤仙子。我首先给它画了一对金黄色的翅膀。再给它换上了蓝色新衣服，还给它画了一上炯炯有神的眼睛，并让它长出了咖啡色的头发。最后我在底部写上了我的名字。并盖了一个皇冠的章。完工了！我交给了老师，老师叫我10天后来尚彩陶社拿。
啊！今天的活动真有意思！让我收获了不少知识。
十五）青春彩绘作文
这是一部很冷门的电影，观看的人数不多，但是好评如潮。在很多的爱情题材的电影里，这是一匹杀出来的黑马，不同于很多爱情片浪漫的桥段，这里的爱情既让人们羡慕，又让人们感动的平淡的相守。
女主茱娣是一位先天关节炎患者，走路有些怪，曾经未婚先育生有一女，家人担心她没能力照顾孩子，就谎称孩子先天畸形埋葬了，其实悄悄地将孩子送人了。茱娣喜欢画画，在她的笔下，世界是一片纯净无暇的圣地，但是为了要维持生计，她不得不去应聘一个女佣的工作。
雇主是一位孤傲冷峻的怪脾气的老男人，当茱娣去面试的，男主表现得很不耐烦，但听说她被孩子丢石头，外冷内热的男主还是护送她一程。茱娣只是想证明自己的价值，硬着头皮从自己家搬到了雇主家。
雇主脾气很臭，一言不合就抽嘴巴，看似这么暴脾气的人很难相处，没想到茱娣和他相处了一辈子。男雇主渐渐地发现了茱娣的温柔和画画的天赋，虽然他并不懂她的画，但是他会给她买好多画画的颜料。渐渐地，他们两个人在生活的磨合中产生感情，到最后两个人举办了简单的婚礼。
在一次偶然机会，茱娣的绘画天赋被发掘了，她的画成了香饽饽，甚至上了电视。她的丈夫发现自己配不上她。茱娣很认真地说：你给了我所有想要的。茱娣成名以后，还是一如既往地简朴，和男雇主两个人相沫以濡，十分恩爱。
茱娣的家人快离世了，她才知道自己的女儿还活着，当她的丈夫带她看女儿住着的房子，让她安心。时间越久，茱娣的身体状况越差，她的丈夫非但没有嫌弃她，相反抱怨自己曾嫌弃她不完美。
最感人的就是影片的最后，这部电影是根据真实事情改编，最后一位白发苍苍的高个子老先生和一个历经磨难但笑容满溢的老太太出现在画面里。我想遇见爱情最美好的样子不是你多么富有，而是两个人能相濡以沫，互相扶持到老。这是多少人羡慕的婚姻。
十六）青春彩绘作文
活动目标：
1.学习在纸盘上画喇叭花并进行装饰。
2.能较好地感受多种装饰法和色彩结合的美。
3.养成良好的彩绘操作习惯。
活动准备：
幼儿彩绘用具若干、范例、一次性纸盘人手一份
活动过程:
一、出示图片，激发幼儿兴趣
师：今天，老师带来了一些图片，请你仔细观察图片。
谁来说说图片上的是什么花？它是什么样子的？
二、老师讲解示范
1.出示范例
师：这是老师画的，漂亮吗？你们想不想来试试呀？
先请你看看我是怎么画的？颜色方面又有什么特点？
2.老师讲解示范画喇叭花
师：先画喇叭花椭圆形的花瓣，再画叶子，等颜料干了再画花心。花瓣要尽量画的多些，叶子和花瓣的颜色不要混到一块，并且要注意颜色的搭配。三、组织幼儿作画
1.鼓励幼儿运用多种颜色进行彩绘。
2.提醒幼儿注意用笔的姿势及保持桌面、画面的整洁。
四、展示评价
1.展示幼儿作品，请幼儿说说最喜欢谁画的喇叭花？为什么？
2.老师小结并表扬认真画画，并有很好的彩绘习惯的幼儿。
十七）青春彩绘作文
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。”阳春时节，风和日暖，是放风筝的好季节。为了发扬我国民间传统文化，为了让孩子们感受春天的喜悦和情趣，为了丰富学生的课余生活，与大自然亲密接触，体验实践活动的快乐;同时，也为了增进师生与家长、家长与孩子之间的交流和沟通，享受亲情的温暖，一年四班家长委员会特组织亲子放风筝活动。活动主题：放飞心情、放飞梦想
四、活动准备：
1、家长给孩子介绍风筝这一传统民间艺术的历史及放风筝的技术。
2、各位家长加强对孩子的思想教育和纪律管理工作，人人都要树立“安全第一”的观念，防患于未然。
3、注意保持卫生清洁。活动结束后，由家长带领孩子将遗留在广场上的垃圾捡入垃圾桶。
4、幼儿穿园服、自备水壶。
5、香蕉和蛋挞、班旗、风筝、炫彩棒。
十八）青春彩绘作文
2活动开始前，石膏雕像、画笔、油漆、洗水桶等应到位（杨景伟等专业服务人员负责）
3、13:00——13:30分：2名登记人员登记客户；（ ）
4、13:00分：服务人员到位（签到）：每个部门安排2名女士，1名男士，（建议安排没约客户业务员）（各经理负责到位）
513： 20：讲师到位：李文幸摄影师到位：
613： 30：活动正式开始
二、活动进行阶段
1、正式开始时，主讲人正式介绍本次活动专题，并且带出讲公司；
2服务人员都在现场维持会议，负责孩子们的绘画需求并帮助补漆。照顾孩子安全。善于调皮的孩子，不要在工作场所打架；
3、主讲宣布彩绘画正式开始。孩子们开始画画，并引导家长们听新华社的健康简报；
4最后评选出最佳石膏作品并获奖；
3、活动进结束阶段
1每位负责人照顾顾客，有序离开工作场所；
2、服务人员负责收拾绘画用具、清洗颜料盘、打扫职场卫生
3、个参会业务员主动协助收拾职场卫生；
十九）青春彩绘作文
春天是希望的季节，童年是人生最纯真的时光，在这个充满憧憬的美好时光里，期待一只只动漫风筝带着孩子的心愿飞向蓝天，实现童年的梦想。
一、活动目标
家长、老师共同分享参与游戏的乐趣，加深家园情、师生情、亲子情。
开朗的性格，促进孩子交往能力的发展。
3、通过活动让家长进一步了解孩子的心愿，促进家园同步教育。
二、本次活动的主题
放飞美丽的风筝。
三、活动安排
8：30——8：40在xx公园北门集中。
8：40——8：50提出制作风筝的要求。
8：50——10：30鼓励幼儿与家长自由大胆设计风筝。
家长和孩子一起放飞风筝。
幼儿由各家长送至幼儿园午餐。
四、爱心提示
。
轻便的鞋子。带适量的水和食物，自带摄像机或照相机。
3、5月12日早上8：30准时在xx公园北门集中。
互助、分享的良好的社会性行为。
5、教育孩子爱护环境，不攀折花草树木。
玩耍。
7、为从小培养孩子良好的卫生习惯，请各家庭在活动结束时清理自己的垃圾，并教育孩子不能随便扔垃圾。
8、11点左右结束活动，活动后自行安排活动，没有特殊要求。
9、请家长关注自己孩子的安全。
参加家长人数不受限制。
活动中，以孩子绘画为主，家长参与绘画前、用色前，要征求孩子的意见。
二十）青春彩绘作文
近期，我们举办了一次非常有趣和有意义的轮胎彩绘活动。这个活动有一千多个字，让我们一起来回顾一下这次精彩的经历。
我们对活动进行了认真的筹备工作。活动的目的是通过对轮胎进行彩绘，让孩子们发挥创造力和想象力，同时宣传环保，提倡废旧物品再利用的理念。在筹备过程中，我们制定了详细的计划和安排，确定了活动地点、时间和参与人员。我们还联系了一家当地的轮胎回收公司，从他们那里获得了一些废旧轮胎作为绘画材料。
活动当天，天气晴朗，阳光明媚。我们把废旧轮胎摆放在一个宽敞的空地上，搭建了一个临时的帐篷作为工作区。孩子们早早地就来到了现场，他们热情高涨，满怀期待地等待着活动的开始。
我们请来了一位专业的画家作为指导，他向孩子们介绍了彩绘的基本知识和技巧。他告诉孩子们如何正确使用刷子和颜料，如何调配颜色，如何勾勒轮胎表面的图案。孩子们聚精会神地听着，有的还争先恐后地举手提问。画家细心而耐心地解答着每一个问题，使孩子们对彩绘更加感兴趣。
我们把孩子们分成了几个小组，每个小组负责彩绘一辆轮胎。我们为每个小组准备了各种颜色的油漆和刷子，孩子们开始发挥自己的想象力，给轮胎绘制精彩的图案。有的孩子画出了美丽的花朵，有的孩子画出了可爱的动物，有的孩子画出了宇宙和星星，每个小组都展现出了独特的创意和才华。
在彩绘的过程中，孩子们展现出了无穷的热情和创造力。他们互相帮助，交流彼此的想法，并且相互竞争，看谁的作品更加出色。他们不断尝试新的颜色和图案，将轮胎变成了五彩斑斓的艺术品。他们的笑声和欢呼声不时地响起，整个活动现场充满了欢乐和活力。
活动结束后，我们组织了一个评选活动，评选出了最有创意、最美丽、最具想象力和最具环保意识的几组作品。同时，我们还举办了一个小型的展览，让孩子们可以展示和分享自己的作品。这些作品不仅展示了孩子们的才华，也传递了环保的重要信息，引起了社区居民的广泛关注和赞赏。
通过这次轮胎彩绘活动，孩子们不仅得到了一次锻炼想象力、创造力和团队合作的机会，还学习到了环保的重要性。他们通过将废旧轮胎转化为艺术品，让人们重新认识了废旧物品的价值和再利用的可能性。同时，这次活动也增进了社区居民对环保的了解，激发了大家的环保意识。我们相信，通过这次轮胎彩绘活动的宣传和启发，会有更多的人加入到环保行动中。
小编认为，这次轮胎彩绘活动取得了圆满的成功。孩子们在活动中展现了无穷的创造力和想象力，同时也传递了环保的重要信息。通过这次活动，我们希望能够为社区居民树立一个良好的环保示范，并且唤起更多人保护环境、从小事做起的意识。我们相信，通过这样的努力，我们可以共同创造一个美丽、干净和可持续发展的社区。
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