高二钢琴课教学计划(必备二十篇)_高二钢琴课教学计划

高二钢琴课教学计划(必备二十篇)。

（1）高二钢琴课教学计划

作为一种经典的乐器，钢琴在音乐教育领域中扮演着重要的角色。中学阶段是培养学生音乐素养和兴趣的重要时期，因此，制定一套科学且富有趣味的初中钢琴课教学计划至关重要。本文将详细介绍一套符合中学生特点的钢琴课教学计划，并提供具体的教学策略和生动的教学案例，以期激发学生对钢琴的兴趣和热爱，培养他们的音乐才能。

第一章：教学目标和原则（200字）

在初中钢琴课教学中，我们的主要目标是培养学生的音乐表达能力，锻炼他们的协调能力和音乐敏感度。我们将遵循以下原则：

1. 立足学生：照顾学生的个体差异，充分理解学生的需求和能力水平；

2. 基础扎实：注重基础知识和技巧的训练，确保学生打下坚实的钢琴基础；

3. 生动有趣：设立生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣；

4. 鼓励创造：培养学生的创造力和表演能力，让他们能够在演奏中展现个性。

第二章：教学内容（300字）

在初中钢琴课教学中，我们将以技巧训练、音乐理论和演奏实践为主要内容。具体包括以下几个方面：

1. 音符和节奏：学习音符的读谱、节奏的感知和掌握；

2. 手型和键位：强调正确的手型和键位，通过练习手指的灵活性和协调性提高演奏技巧；

3. 演奏技巧：学习基本的连奏、跳跃、和声等钢琴演奏技巧；

4. 曲目演奏：逐步学习简单的钢琴曲目，培养学生的演奏表达能力；

5. 音乐理论：学习基本的音乐理论知识，如调式、音阶等，为后期的音乐创作打下基础。

第三章：教学策略（400字）

为了让初中生更好地学习钢琴，我们将采用以下教学策略：

1. 兴趣导向：在课堂中引入一些轻松有趣的音乐碎片，激发学生的兴趣，培养他们对音乐的热爱；

2. 视听结合：通过演示和示范给学生明确的指导，加强理论的讲解，使学生能够更好地理解和掌握知识；

3. 分层教学：针对学生的不同水平，设置不同的教学内容和练习曲目，因材施教，促进学生的个人成长；

4. 合作学习：设计一些小组合作的活动，鼓励学生成员之间的互动和交流，培养协作精神和团队意识；

5. 多元评价：不仅注重学生的演奏水平，还评价他们的音乐理解和表达能力，通过多种方式进行评估和反馈。

第四章：教学案例（500字）

1. 教学目标：学习C大调上半部分和下半部分的指法和和弦，能够顺利演奏《小星星》；

2. 教学过程：教师通过示范演奏《小星星》的全曲，激发学生的兴趣。然后，分别教授C大调的上半部分和下半部分的指法和和弦，让学生反复练习。接着，将上半部分和下半部分连起来，教学生如何顺畅过渡。引导学生进行个人或小组演奏，互相评价和提出建议。

3. 教学评价：通过考察学生的演奏技巧、正确性和表演能力来评价他们的学习情况。同时，和学生讨论乐曲的感想和体验，引导他们从音乐中领悟和表达情感。

初中钢琴课教学计划的制定要考虑到学生的个体差异和兴趣特点，注重培养学生的音乐才能和综合素质。通过科学且富有趣味的教学策略和生动的教学案例，我们相信学生的学习热情将会被充分激发，并取得良好的学习效果。

（2）高二钢琴课教学计划

高二钢琴教学计划

一、选题背景

钢琴作为一种高雅的艺术形式，在现代社会中备受推崇。随着人们对音乐教育的重视程度不断提高，越来越多的人希望通过钢琴学习来提高自己的音乐素养和艺术修养。而高二学生由于年龄和身体条件的特殊性，需要有专门的教学计划来满足他们的需求。

二、教学目标

1. 提高学生的音乐素养

通过钢琴学习，让学生更好地理解音乐作品中的乐理知识和演奏技巧，提高他们的音乐素养。

2. 培养学生的音乐兴趣

通过生动有趣的教学内容和丰富多彩的演出活动，让学生对音乐产生浓厚的兴趣，激发他们的创造和表达能力。

3. 提高学生的自我认知和自信心

通过不断练习和表演，让学生逐渐领悟音乐对他们的意义和重要性，提高他们的自我认知和自信心。

三、教学内容

1. 乐理知识

包括基本乐理知识（音名、音程、调式、节奏等）和进阶乐理知识（和弦、和声、曲式等），让学生在学习钢琴演奏的同时，理解音乐作品的基本构成和演奏技巧。

2. 技巧练习

包括手型、指法、演奏技巧等方面的练习，让学生逐渐掌握演奏技能，提高演奏水平。

3. 音乐作品演奏和解析

包括各种风格的音乐作品的演奏和解析，让学生更好地理解音乐作品和演奏技巧，并通过不断演奏和表演提高自己的音乐素养和演奏技能。

四、教学方法

1. 丰富多样的教学手段

通过讲解、演示、示范和练习等多种教学手段，让学生更好地掌握乐理知识和演奏技巧。

2. 创新的教学方式

以学生为中心，采用互动式的教学方式，使学生能够更好地体验和感受音乐，激发他们的学习兴趣和积极性。

3. 有针对性的评价和反馈

针对学生演奏中存在的问题和不足，及时给出评价和反馈，帮助学生不断提高自己的演奏水平和音乐素养。

五、教学评价

1. 录制学生演奏作品，定期组织评审会议，评价学生的演奏技巧和音乐素养，并提出改进意见和建议。

2. 定期组织音乐会和演出活动，让学生有机会展示自己的演奏水平和艺术表达能力，同时也让学生通过观摩他人的演奏，不断提高自己的审美水平和表演技巧。

六、教学成果

通过教学计划的实施，学生将逐渐掌握钢琴演奏的基本技能和音乐知识，提高自己的音乐素养和艺术修养。同时，学生还将在不断练习、演奏和表演中，提高自己的自我认知和自信心，成为有才华、有品位、有思想的音乐人才。

（3）高二钢琴课教学计划

高二下学期是高中阶段一个重要的时期，是进入高三的一个转折点，这一时期的教育教学尤其重要，因此特制定如下教育教学计划：

一、指导思想

以新课程标准为准绳，以外研版新教材为依托和基础，密切关注高考动态，充分发挥团队功能，挖掘学生潜能，扎实抓好双基，始终坚持大量的语言积累与适时、有效的语言综合训练，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应高考的形式和要求。

突出英语教学实践第一的观点，教学中注意教学策略和学习策略的渗透，注意学生情感态度和动机的培养，促进心智，文化意识的.培养，注重教学的反思。根据认知规律，提高学生自主学习和合作学习的能力，培养学生终生学习的能力。

研究高考试题和高考动向，从思想上和行动上提前带领学生进入高三。

二、学情分析

本届高高二学生虽已经过近两年的高中英语学习，但情况并不容乐观。尖子生不尖，大多数学生基础不够扎实，活学活用能力欠缺，推理、概括能力严重不足，答题欠规范等问题相当突出，而且相当一部分学生英语底子薄，厌学情绪严重，所以在对学生全面抓紧，强化训练的同时，兼顾学生情趣，营造和谐、轻松而又高效的课堂，是我们每一位英语教师都必须努力解决的课题。

三、教材分析

本学期要完成选修

七、八两本书，使学生达到课标规定的八级要求。选修教材侧重知识的融合、综合和复习总结，教材难度明显加大，词汇量加大，篇幅加长；侧重技能的融合，阅读与表达以及知识的宽度与厚度；语言知识、文化思维、话题范围及词汇量既有对必修的重现，又有一定的扩展。

四、教学任务

依据教学步骤完成模块7及模块8的教学内容：各模块课标基本词汇的掌握；各模块基础语法项目的复习；各模块写作项目；各模块的听力训练。

以课本为主，以夯实基础为主，能使绝大部分学生看懂课文，掌握基本的词法，句法，获得使用基本的语言知识及基本技能。

要加大学生的课外阅读量，达到3万词；重视各种能力的提升；加强学法指导，帮助学生养成良好的学习习惯和自主学习的能力；加大知识落实力度，重视知识积累；改变教学方式，保持学生学习兴趣。

五、教学措施

1、研究并创造性地使用教材，做好教材整合与删减工作，结合学生实际，发扬教材特点。

2、加强课堂教学管理，以提高课堂教学效益。

3、培养学生的阅读技能，各模块的教学中，重视阅读教学，充分利用模块里面的四篇阅读文章，有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

4、加大写作训练的力度，鼓励学生学致使用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使他们熟习英语的句式构造及习惯用法，从句到篇，从而写出完好的英语文章。另外每周进行一篇写作训练，鼓舞运用背过的句型，提高学生的写作技能。坚持作文训练，训练题材，方法力求多样化，并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记。

5、综合训练

每一单元进行一次综合练习，习题的训练在于精而不在于多。高二下学期的学生，很快就要进入高三然后参与高考。因而在打牢根底的同时，应该让他们了解高考的情形，适当选择部分高考题，让学生感受、体验；尤其是对尖子生，要鼓励他们去做高考题。要重点加强完形和阅读这两大板块的训练力度。

6、虽然高考听力不计入总分，我们仍要坚持训练，使英语学习完整，促进英语学习的其他方面，在教材听力材料的基础上，利用英语周报对学生进行听力训练。

7、单词一直是学生的难点，薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。以教材文章为根底，扩大词汇量，做到每学完一篇课文，就行词汇检测。在平常教学进程中不时扩展词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达稳固扩大词汇的目的，做到常常催促、检测，帮学生掌握科学的单词记忆的方法和养成勤查词典的习惯。

五、教学进度

周课时安排及单元课时安排：

每单元用时一周半，课时：6大节课

新课讲授：4课时（阅读，语法/听力/写作，泛读2）习题训练：1课时

习题讲评：1课时

2月9日-----2月16日

2月19日-----2月27日Module22月28日-----3月7日Module33月8日-----3月16日Module43月17日-----3月25日Module53月26日-----4月4日Module64月5日------4月13日

4月14日---4月30日

5月3日-----5月11日Module25月12日-----5月20日Module35月21日------5月29日Module45月30日-----6月5日Module56月8日-------6月13日Module66月14日------6月30日

选修七Module1选修八Module1期中考试复习期末考试复习

（4）高二钢琴课教学计划

（5）高二钢琴课教学计划

（6）高二钢琴课教学计划

我哼着歌骑着自行车，慢慢悠悠地来到教室。

“熊颖来啦？”陈老师见了我很开心，“我们好久不见了哈！”

“哦对，我们那次去学农了，呵呵~~~”我笑笑。

陈老师故作严肃地说：“别嘻嘻哈哈的了，快弹琴，别到时候弹得疙里疙瘩的！”

“叮叮当当……”我弹起了《民间音乐风》。这是一首很不错的曲子，作者是哈恰图良。

陈老师点点头：“还行，要继续加油，不过，也有错误，我们边谈边讲。”

当弹到一处地方时，陈老师笑了：“哈哈，熊颖，你爆发力真不错啊！本来应该弱的，你反倒越来越强，跟跑步一样啊！”

“呵呵。”我傻笑。

不过，我很快改正过来了。

时间过得很快，转眼间，下课了。

我感觉像是才过了5分钟哎！

要回家了，我真是依依不舍啊~~~

（7）高二钢琴课教学计划

关于高师钢琴课教学质量论文

一、制定科学合理的入学考试考核标准

钢琴是比较难学也比较难教的一门课程，高师院校要在短短三四年时间内把学生培养成懂理论、有技能、擅长教学的中小学音乐师资人才，是有一定难度的，需要入学新生具备一定的钢琴基础。如果新生入学前没正规学过钢琴，或即使入学前学过钢琴，但学习掌握程度太肤浅，在大学学习钢琴都会困难重重，几年后很难达到专业水平。因此，要制定科学合理的入学考试考核标准，既要满足学生进入高师院校学习愿望，又要能让高师院校在规定时间内把他们培养成合格的中小学音乐教师或音乐教育工作者。

（一）合理确定钢琴考试分数权重

应确定钢琴考试分数在入学专业考试成绩中所占权重，引导考生对钢琴学习的重视，促进考生在入学前练好基本功，夯实提升钢琴演奏水平的基础。

（二）合理确定钢琴业余水平

综合多年的钢琴教学实践，考生钢琴水平如果达到业余五级至六级左右，入学后学习钢琴比较轻松，技能技巧提升较快，经过几年时间的正规学习培训，可以达到专业水平。

（三）合理确定钢琴考核评分标准

考生钢琴水平高低要从考生选取的曲目难度，考生触键、音色、完整性、乐曲理解表现等方面来综合考核，对考生的潜力、可塑性进行全面考核。

二、深入研究探讨高师钢琴教学法

钢琴教学是一项复杂的系统工程，钢琴教学中学生要发挥主体作用，教师要发挥主导作用。教师应把握钢琴教学规律，深入研究和探讨钢琴教学法，因材施教、循序渐进，提高钢琴课的教学质量。

（一）教师要充分学习教学大纲

教学大纲是指导教学的法规性文件，教师必须全面深入学习教学大纲，深刻领会教学大纲体系要求，按纲教学，确保学生掌握大纲规定的钢琴理论知识及技能技巧，达到大纲所要求的水准。教师在执行钢琴教学大纲时，还要有一定的灵活性，要根据学校的办学条件和学生的钢琴基础，制定科学授课计划，采用不同的教学方法，保证大纲的顺利实施。

（二）教师要认真备课

钢琴教师要按教学大纲备课，对教学内容要认真研究，结合学生情况，制定周密的授课计划。教师要因材施教，要根据学生已有的水平，选择不同的乐曲，对乐曲做不同处理，根据每堂课教学的重点、难点，选择不同教学方法，力求每一堂课都能取得较好的教学效果。教师按纲施教，持之以恒、一以贯之，钢琴课教学质量一定会得到提高。

（三）教师要拓展授课形式

高校扩招后，音乐教育专业学生的钢琴水平更加参差不齐，差距拉大。有的学生入学前就有多年钢琴学习经历，基本功比较扎实，音乐表现力比较丰富。有的学生在高考前只突击学习了一两首曲目，钢琴基础薄弱，弹奏动作僵硬，识读五线谱能力较差，有的甚至用数字来标示五线谱。高师院校钢琴教学年限短、任务重，所以教师在钢琴课教学中要拓展授课形式，要采取“一对一”个别课、集体课、小组课相结合的授课形式，实行分级教学、区别教学。这样就拓展了教学内容，增加了师生见面机会和学生学习钢琴课的课时数，在小组课和集体课上，各种教学内容相互交融，基本处于一个水平层次的学生在一起学习交流，对学生的自尊心和好胜心有极大的刺激作用，能大大调动学生的学习积极性，从而锻炼学生的心理素质。

（四）重视钢琴演奏技术训练

高师院校音乐专业是培养合格的中小学音乐教师，中小学音乐教师必须具备全面、娴熟的钢琴演奏技术。所以高师院校必须把钢琴演奏技能技巧训练作为一项重要内容。在训练中要由易到难、循序渐进地培养学生的钢琴节奏感、钢琴音乐感、钢琴记忆力、钢琴歌唱艺术等方面的技能技巧，逐渐激发学生对弹奏钢琴音乐的兴趣爱好，慢慢磨砺学生反复练习弹奏的意志。钢琴教师针对不同内容、不同风格的音乐作品要用不同的技术音型、音色、音响，采取不同的弹奏法，塑造不同的音乐形象。同时要培养学生即兴伴奏能力，即用优美音响把伴奏构思、和声编配淋漓尽致地表现出来。高师钢琴教师要引导学生追求钢琴技能技巧，培养学生的审美情趣、意志与性格。高师钢琴教师在教学中要经常进行钢琴范奏，展示教师自身的业务素质和专业水平，让学生在欣赏钢琴演奏艺术的过程中模仿学习教师精湛的钢琴演奏技巧。钢琴教师在教学中要采取多种多样的教学手段，培养学生诠释演奏作品的方式方法，并以强烈的责任心和足够持久的耐心，影响学生优秀个性品质的形成。

（五）重视钢琴音乐欣赏教学方法

钢琴音乐欣赏教学法就是钢琴教师采取阅读材料、分析乐谱和介绍背景等方式，让学生通过聆听钢琴音乐来领悟钢琴音乐真谛、愉悦精神、激发兴趣、陶冶情操。钢琴音乐欣赏的教育作用是独特有效的，其他任何教学手段无可比拟，也不可替代，其有利于学生对钢琴艺术的感知能力、音乐分析能力与音乐创造能力的培养和提升。钢琴教师在音乐欣赏教学中，要加强对音乐本体分析，重点对音乐语言、音乐结构、音乐织体等音乐形式进行全面系统透彻的剖析理解，可以对音乐体裁、风格与流派进行延伸介绍，也可以评价作曲家的创造力及演奏家的表现力，便于学生对作品的`理解加深，力求使学生能理解到作品的思想内涵及审美理想。

三、编写选用高师适用教材

（一）高师钢琴课教材现状

目前，高师钢琴课教材存在三个主要问题：第一，知识结构不合理，基本技能和歌曲伴奏训练内容不全面，学生缺乏即兴伴奏内容，不适应上集体课，不符合教学大纲要求；第二，整体性不强，曲目类型不广泛、不具代表性，重点也不突出，一些教材是东拼西凑，不切合高师音乐教育专业特点，不是专门为师范院校编写；第三，系统性较差，没有按照高师培养目标和钢琴教学条件来编写，难度不适宜，没有形成梯度，不能循序渐进、由易到难，不符合钢琴教学规律，严重影响高师钢琴教学质量的提高。

（二）编写选用适用的高师钢琴教材

高师钢琴教材在实际教学中具有指导性和方向性，对提高高师钢琴教学质量起着至关重要的作用。高师钢琴教材的编写既要遵循钢琴教学规律，又要提高学生的音乐理论修养和实际演奏能力；既要明确高师音乐教育专业的培养方向，又要根据学生钢琴基础和学校教学条件，注重培养学生的钢琴美学、激发学生的钢琴兴趣、提高学生的钢琴技能。高师音乐教材要增添部分中外音乐大师的经典曲目和中外乐曲的钢琴伴奏曲，编选一部分四手连弹曲目，充分发挥教材的应用性，促进学生的手脑协作能力。高师钢琴教师在选用高师钢琴教材时，要注意选用那些能够传授演奏技能技巧的教材，选用那些能够提高学生人文素质和综合素质的教材，促进学生能胜任中小学音乐教师工作。

四、培养学生的钢琴教学能力

高师音乐专业是培养中小学音乐教师，所以高师音乐专业的学生不但自己要“学”会基本功，更要学习怎么去“教”自己的学生。所以高师院校必须在高校期间注重培养学生的钢琴教学能力，使学生毕业后能胜任中小学音乐教师工作。

（一）高师要加强钢琴基本功训练

高师音乐专业学生毕业后，一般从事初级钢琴教学。要想当好一名称职的中小学音乐教师，学生在高校期间就必须苦练基本功，掌握扎实的钢琴演奏技能技巧。因此，高师院校教师在钢琴教学中，要全面介绍钢琴，包括钢琴构造原理、演奏基本知识、基本要领、指法规律和触键要领，夯实初级钢琴教学基础。高师院校要强化基本练习方法训练，包括常用踏板用法和连音、非连音、跳音等音型演奏方法，训练手指跑动和拇指伸张等技术。同时要教育学生树立“贵在坚持”“只有坚持才能出成果”的思想，防止学生因钢琴练习枯燥无味而半途而废。高师院校要强化钢琴弹奏技巧训练，训练手指能达到独立、均衡、有力持久的程度，并且肩、腕、手指在弹奏时的转动力要巧妙结合，使弹奏流畅。

（二）高师要拓展教育领域，开阔学生眼界

高师院校的钢琴教育要树立“功夫在诗外”的教学理念，不能就钢琴论钢琴、就音乐论音乐，要让学生广泛接触不同时期、不同风格的音乐作品，教师要详细介绍作品的创作背景和风格特点，帮助学生理解乐曲技术要领及音乐思想内涵，增强学生理解作品、驾驭作品的能力。在教学中要把钢琴教育与美术、文学、舞蹈、戏剧、建筑、哲学等学科相结合，鼓励学生多听、多看、多读、多思，使学科间相互渗透，相互融合，开阔学生视野。教师要有意识安排学生学习观摩老一代教育家的教学法，鼓励学生通过互联网了解国外钢琴专家的演奏与教学，多途径提高学生的艺术素养和审美鉴赏能力，为他们从事音乐教学工作打下坚实基础。

（三）高师要开设钢琴教学法大课

高师院校音乐专业内容多、课时少的矛盾较为突出，所以高师要开设钢琴教学法大课，集中讲授钢琴教学原理、教学心理、教学方式和教学方法，可以集中教授校内外钢琴教师的个人教研成果，也可以把钢琴教学法学习研讨与音乐教学实习结合起来，引导学生理论联系实际，培养和发展学生的钢琴教学实践能力。可以采取教师范奏结合讲解的方法，让学生直观了解钢琴弹奏要领，学习理解教师对音乐情感情绪的处理方法。也可以采取教师范奏和学生演奏相结合，组织学生开展分析讨论，比较优劣，探讨提高练琴效果的方式方法，使学生逐步感受音乐的感性内涵，掌握钢琴教学的感悟能力和钢琴弹奏的基本技能，使学生具有独立从事钢琴教学和辅导课外音乐活动的能力。

（四）高师要注重教学方法灵活多样

高师的钢琴教学方法要灵活多样，要因材施教，要视学生习钢琴基础及领悟能力情况确定教学方法。可以运用启发式、对比式、类推法等教学方法，钢琴教材要由易到难、由点及面、循序渐进，练琴要先慢后快、读谱与视奏并进，使学生逐步掌握钢琴弹奏原理、姿势、手形、基本要领、指法规律等基本知识。教师要耐心指导学生认真做好在高校学习期间的课堂笔记，指导学生记录好每节课程所弹奏的知识原理和要点、钢琴教学进度和程序、钢琴教学中的经验教训等，让学生逐步掌握完整的钢琴教学体系。教师也要经常总结自己多年的钢琴教学经验，并将其提炼升华为钢琴教学理论，作为学生走上工作岗位之后的教学手册和参考资料。高师的钢琴教学无论用什么方法，都要遵循由易到难、循序渐进的原则，在教学中要引导学生默读乐谱、单手视奏、分析归纳节奏和乐句划分，乐谱能准确熟练背诵，达到烂熟于心、手法娴熟的程度。对钢琴练习曲目中的难点要单列出来，学生要集中时间和精力进行单独训练、重点攻关，难点攻克之后，教师要引导学生把难点融入整体中，反复练习，连贯演奏，促进学生掌握正确的学习方法和养成良好的练琴习惯，提高高师钢琴课教学质量。

五、结语

钢琴课是高师音乐专业的必修课，高师院校提高钢琴课教学质量意义深远。高师院校在学生、教师、教材、教法等环节上注重科学性、规范性。制定新生入学钢琴科目标准，严格规范操作，确保生源质量，选编符合高师教学特色和教学规律的钢琴教材。高师钢琴教师应谙熟钢琴技能技巧和钢琴教学规律，采用灵活多样的教学方法组织钢琴教学，保证高师钢琴课教学质量的不断提高，为我国的音乐事业培养造就更多更好的中小学音乐教育人才。

（8）高二钢琴课教学计划

（9）高二钢琴课教学计划

高二英语既注重基础知识的考查，又强调能力的灵活运用。为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，我们在高二英语教学中将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步提高英语成绩。

从学生高一期末考试情况来看，存在以下三方面问题：

①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读,不会读，就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔的现象。

②基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。

③运用能力不够强实。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。

如何改进我们目前的英语课堂教学，提高课堂教学质量，需要我校高二英语教师的认真研究。语言学习的关键在于语言知识的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并掌握语言知识，从而达到在交际中灵活使用语言的目的。

认真落实集体备课

以集体备课为形式，集备课组全体的智慧做好日常的教学工作。具体做法如下：

集体研讨，统一教学进度，教学目标，确定重点和难点，做到教学案一体化；

分工合作，收集备课资料 ，做到精选精练，突出应用与能力。

创造性地利用教材，灵活使用，变成校本教材

摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。

利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。

3）拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇

补充自选阅读材料，培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。

4）听力强化

我们选用《英语周报》的听力材料及《高中英语听力训练》，作为日常听力训练材料。

5）综合检查

准备每一周做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容, 间或分块测试， 适时引导学生自我评价，从而调整下阶段的学习。

6）教学进度

课文每单元用15课时完成。1课时用于welcome，3课时用于reading, 3课时用于grammar,3课时用于task，2课时用于project,3课时用于练习。争取20周内完成牛津版模块5.6及第7模块第一单元教材。

习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。

在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。

教学阶段

目的

教材

内容安排

第一学期

增加阅读量，扩大词汇量，提高学生的阅读能力和英语综合能力

牛津版教材

English Weekly

高中英语听力训练

期中考试前：M5：U1-3；期末考试前：M6：U1-3，M7：U1元，并进行复习工作

第一学期

第1—4周

Module5,Unit1,Englisn Weekly No.1-3,高中英语听力训练 Test1-11

第5-7周

Module5,Unit2,Englisn Weekly No.4-6,高中英语听力训练 Test11-15，

第7-10周

Module5,Unit3,Englisn Weekly No.7-11,高中英语听力训练 Test15-19

第11周

Mainly Revision

第12周

期中考试

第13-15周

Module6,Unit1,Englisn Weekly No.12-14,高中英语听力训练 Test20-23

第15-17周

Module6,Unit2,Englisn Weekly No.15-17,高中英语听力训练 Test24-27

第18-20周

Module6,Unit3,Englisn Weekly No.18-20,高中英语听力训练 Test28-31

第20-22周

Module7,Unit1,Englisn Weekly,高中英语听力训练 Test32-35

第23周

Mainly Revision

第24周

Final Exam

（10）高二钢琴课教学计划

篇1：钢琴基础教学教案1 钢琴基础教学教案

课 时：1 课时

课 型：集体课

执课教师：陈仕进

【教学内容】

1、基本技术：（1）熟练掌握《孩子们的哈农

教师根据教学目标和技能要求，根据学生的知识水平和靠近学生学习的就近发展区，选择合适的教学内容、教学方法，撰写详细教案。

五、教学方法

采用多种方法相结合：讲授法、演示法、互动法、启发法、对比法、练习法等教学方法的综合运用。

六、教具

钢琴、音乐课件、摄像设备等。

双语学前《幼儿乐曲弹奏》教案 授课班级：双语学前2011 级6、7、8、9 班授课教师：苏 秦第一课课时：1 课时 一、授课内容：认识五线谱，了解钢琴，弹琴时的坐姿与手型二、教学重难。

钢琴基础教案5 第五单元 附点节奏的双手配合练习教学内容：附点节奏的双手配合练习教学目标：1、掌握附点节奏的双手配合，进一步加强弹奏的协调性，双手的控制能力。2、使学生能够。

钢琴基础教案3 第三单元 跳音奏法教学内容：跳音奏法 教学目标：1、熟练把握跳奏的弹奏要领，掌握跳奏触键快、离键快的弹奏技巧，臂、腕放松，弹出轻巧而有弹性的声音。2、从理论上了。

钢琴基础教案4 第四单元 单纯音符的双手配合练习教学内容：单纯音符的双手配合练习教学目标：1、掌握二拍子、三拍子、四拍子中单纯音符的双手配合，提高弹奏的协调性，加强双手的。

钢琴基础教案2第二单元 连音奏法教学内容：连音奏法 教学目标1、掌握连音奏法的基本方法；2、体验连奏中手指力量的传递；3、学习穿、跨、扩指技术的基本要求。 教学重点1、手指的。

（11）高二钢琴课教学计划

记得我第一次学钢琴时，到了上课的教室，心里有点看不起这间那么小的钢琴教室，但走进教室里，我才发现这间教室虽然不大，但是却有各式各样的钢琴，可说是麻雀虽小，五脏俱全。

★赵老师教案网zJAn56.com镇站之宝系列:
• 高二教学计划 | 排钟钢琴课时教学计划 | 钢琴课教案 | 高二数学教学计划 | 高二钢琴课教学计划 | 高二钢琴课教学计划

然而我是一位对钢琴完全不熟的人，别说是一首曲子，就连简单的一个音节，我也不会。可是在老师的耐心教导中，我亦步亦趋的学习老师弹奏的技巧，一刻也不敢松懈，终于到了比赛时间，我心里既紧张，又兴奋，因为面对的都是琴艺超群的高手。比赛结束后三个礼拜，成绩出来了，我没得名，老师告诉我，这只是一个经验，别太在意，听完老师的话，心理想，虽然我无法成为钢琴家，但我却可以是快乐的钢琴手。

（12）高二钢琴课教学计划

是星期三，让人怕怕的钢琴课了又来了。

学习弹钢琴有一段了，可还是弹不好。看着别人的手指在琴键上流动，悦耳的琴声飘荡。怎么自己就弹不好呢？忍不住看了看自己的手。没问题啊，初一作文手指修长，是弹钢琴的料呀。

当初就是怀着对这双手的，才跟说要学钢琴的，可现在，真是自己给自己挖了个坑啊！今天能弹好吗？

我带着忐忑的，强装着平静，推开琴房那扇沉重的门。

今天弹的是《拉骆驼》。

手指一触到琴键，手指就开始发抖。叫道：手型不对！一听到这熟悉的，我更了。老师站在我身后，双眼紧紧地盯着我的手型，我一弹错音，或者塌手型或折指，她就会发出嗯！的声音，好像一个大铁球掉在地上，又重又高一随笔可怕。我的头上冒汗，手心冒汗，小心脏蹦蹦跳。过了一会儿，大铁球的声音怎么没了？我转头一看，老师不见了，啊哈！这下可以放松了，美！

还没美够呢，老师回来了，手里还拿着一把又细又长的木棍。这是要干啥？还没等我明白过来，大铁球般的声音传到了耳边：再不用心，就请你吃棍棒烤肉！

棍棒烤肉？我的汗毛都立起来了，头上的汗也消失了。是啊，都怪自己不用心，老师讲了很多遍了，我就是没听进去，老是按照自己的想法，随随便便地弹。这下，棍棒烤肉要来了，还敢不用心吗？

想到这里，我的手不抖了，更明亮了。修长的手指在琴键上流动，优美的音符顿时飞了出来。老师的脸上溢满了笑容，手里的棍子随着轻轻摇动。

这节钢琴课的时间比以往要快得多，还没啥感觉，就下课了，妈妈来接我了。老师笑着对妈妈说：你的很优秀，是我教过数十年的钢琴学生里面最有的孩子，稍微一用心，就学得很快。旁边的我听得美滋滋的，我再也不害怕上钢琴课了。

（13）高二钢琴课教学计划

先复习和巩固上节课的内容 再开始新的课程

以第一节上的中央C的do为主音 开始手指练习

手指独立的功夫，主要在掌关节上。最重要的要领是：

五指原位练习是初学者最初的手指独立训练。要注意：

(1) 手腕平稳、平静，指型稳定，注意力集中在掌关节的活动上。

(2) 手指抬起时，要觉得只用了掌关节的机能，手指另两个关节不参与、不勾拢、不伸直。

(3) 抬起手指的动作要果断、积极而又舒畅、自如。

(4) 抬起的高度，慢练时可稍高，但要在不勉强的前提下。

(5) 弹下(触下琴键)的动作，也要感觉只用了掌关节，也要果断。开始阶段不要追求音量大，也不要有勉强感。

(6) 触下琴键(发出声音)的同时，掌关节也停止用力。这时，除了第一关节负责把手指保留在键上外，整只手进入近乎休息的状态。

（14）高二钢琴课教学计划

（15）高二钢琴课教学计划

难忘的钢琴课

李博雅

我非常喜欢钢琴，但我从小最怕的就是每周上一次的钢琴课。每次钢琴课布置作业，余老师把新曲子弹一遍，略略指导一些要点，就让我回去练习一个星期，下个星期六再来上课。

每一次，贪玩的我总是先玩，每天应付妈妈半个小时，现在是一个小时。我弹琴时刻关注客厅的钟，准一个小时了，便绝不再练。对钢琴作业，妈妈总结了我的“三不”态度：不放在心上，不好好练习，不争取得星。练琴“吊儿郎当”的我有时也得到余老师的表扬，考七级时，得了同级别最好的成绩，让我得意了好久。

一路磕磕绊绊走来，总是在星期五晚上才发现没练好曲子，星期六天蒙蒙亮起床练习，练琴精神“感动”全家，但还是没有把握“感动”余老师。可上钢琴课请不了假，还得拿着作业，乖乖地跟着妈妈到老师开的琴行上课。

余老师一见到，亲切地对我招手：“丫丫，练好了吗？来，我们上课吧！”我紧张地面无表情地坐上琴凳。瞧，妈妈也坐在一边，拿出笔记本准备记录，我的心上像压着一块沉重的大石头，怎么办？怎么办？曲子没练好！容不得我多想，从《哈农》开始手指“热身”了。余老师对每个学生的进度都非常熟悉。我暗暗吸了一大口气，开始弹新曲子了。神奇的是余老师每次似乎没有认真看我弹奏，但我知道，没有哪个错音能逃得过她的耳朵；没有哪个弹错的指法她发现不了的。

糟了！又画了一个红圈圈。这是余老师为我错的地方标注呢！别写！乐谱上写数字，是我指法错了。再错，今天就得得“△”。我一边惊叹老师的“神耳力”，一边更小心翼翼弹奏。可心中越慌乱，错误就越多，原来还能弹熟的曲子弹得不知东西南北了！余老师声音变得更严厉了，“李博雅，你又来我这练琴了！”我羞得恨不得找个缝钻进去，这节钢琴课是过不了关的！妈妈气乎乎地批评我：“又不努力了！”我不争气的眼泪慢慢地流下来。也不知课是怎么结束的。课后，余老师恨铁不成钢地劝说我：“丫丫，回去好好练，下次可要弹好曲子啊！”我只有不停地点头，想飞到家里，好好练习曲子，别再“丢脸”了。

一个星期的“刻苦”后，我弹的曲子也能得到老师的“☆”，课后老师欣慰地露出笑脸表扬我，妈妈奖励我小礼物，好幸福啊！但现在好像我上钢琴课总是一次好，一次坏。“折磨”人的钢琴课，让我欢喜让我忧！

钢琴，你这“乐器之王”，从我5岁弹出第一个音符，我就知道我离不开它了。六年的学琴生活，我最忘不了上钢琴课的酸甜苦辣。

（16）高二钢琴课教学计划

暑假来了，我对钢琴的热爱也一涌而上。所以，我爸爸帮我报了钢琴课，去纺公路的南湖琴行上课，时间是在下午四点。每个星期二一次。我盼望已久的钢琴课终于要开始了。我拿着《拜厄钢琴基本教程》和课时卡上了楼，来到了钢琴教室。可是，似乎不是像我想象中的那么“好玩”，而是只有三间教室，每个教室里放着一台钢琴的小型教室。

老师来了，这是一位女的老师，而且很年轻，她说：“你好，你叫陈嘉悦是吧？我姓马，就叫我马老师吧。”我一见老师就害怕，特别是陌生的老师看到了就像老鼠见着了猫一样。“我们开始吧。”老师说。老师对我说：“我们先从五线谱开始认起。中音区可以放在高音区也可以放在低音区，但是放在低音区的话就得加好多线。

所以我们一般放在高音区。中央C也就是中音do在高音里面是在下加一线的，高音do在高音区是在第三间的。如果说中央C是在下加一线上，那么re就是在下加一线的上面，也就是五线谱的最后一条线和下加一线的中间，以此类推。下面的叫下加线，那么上面的就叫什么线呢？”“上加线。”我轻声说道。“对。我们接下来学习手指在钢琴键盘上的摆放位置…………”课上了一个小时下课，这是我才松了口气。但是上了这节钢琴课后，感觉很有成就感，于是我还是兴奋极了！我一定会把钢琴课继续学下去的

（17）高二钢琴课教学计划

（18）高二钢琴课教学计划

一、教学内容分析

教学内容：

歌曲《小雨沙沙》是（人音版）小学音乐一年级下册的第四单元《下雨了》中的一首歌曲。

教材特点：

《小雨沙沙》是一首充满春天气息的歌曲，这是一首2/4拍的活泼的歌曲，共有四个乐句。

技术准备：

1．PPT幻灯片

2．电钢琴

二、教学目标

1.通过演唱歌曲《小雨沙沙》引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然的感情

2.通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天里小雨和种子的形象，懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理，同时能联想到自己的成长离不开老师和家人的培养。

3.指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲，通过扮演角色体验不同角色的内心想法。教学重点：

有感情地演唱歌曲，感受音乐意境,表现音乐形象。

教学难点：

掌握歌曲2/4拍的特点，做到演唱时节拍准确

三、教学过程

（一）组织教学（阶段目标：展示合作学习的成果）

师：春天来了，小动物们多高兴呀，让我们向在坐的朋友们也了解一下歌曲《春晓》中描写的'小动物吧。（身体坐端正，看谁的演唱最大方）

1)播放歌曲伴奏录音。

生：进行歌曲表演唱。

师：我们跟着老师的伴奏来演唱，好吗？

生：跟着伴奏进行演唱。

师：如果你认为自己唱的还不充分，哪我们下面要学的新歌中还有机会。

（二）学习新歌（阶段目标：调动学生学习经验准确学习歌词和歌谱）

1．初听作品，了解歌曲

师：春天来了，大自然中的动物那么快活，你知道植物有什么变化吗？

生：回答。

师：老师今天带来的这首歌曲《小雨沙沙》会告诉大家。

(出示歌篇并播放歌曲录音）

2.节奏练习：有XX X | XX X | XX XX | X - ||

生：聆听歌曲。

师：听了歌曲，你知道什么了？

生：回答问题。

师：自然界中的变化在春天最明显，动物、植物已经沉睡了整整一个冬天，到春天它们渐渐苏醒了，大自然的力量真是不可估量啊。

2．发散思维鼓励发言。

师：歌曲里有谁？它们谁先出场的？给你什么感觉？我们再听一遍。（第二次播放歌曲录音）。

生：聆听后回答问题小雨和种子。

师：他们一个有声音，一个有动作，谁说说声音是什么？动作是什么样的？谁会学学它们？

生：发挥

3．学唱作品，先唱歌词。

师：看来大家对歌曲了解的很深了，那么能跟着唱的有谁呢？（播放歌曲录音、强调眼睛看屏幕—培养好的学习习惯）

生：跟着录音唱。

师：纠正问题，要求背唱歌曲（伴奏唱）

生：以组为单位背唱歌曲。

4．自主学习大胆尝试。

师：第二段歌词，能不能自己独立唱一唱呢？

生：独立学习并汇报。

5．完整演唱感情充沛

师：给各组时间进行练习。

生：完整演唱歌曲。

四、歌曲表演（阶段目标：分角色合作表演歌曲）

1．提供设计模仿创编

师：小雨用什么动作？种子的动作是什么？两个之间怎样配合呢？

生：模仿并设计。

师：如果大家有跟老师不同的设计也可以。

生：进行设计。

2．提供舞台伴奏服务

师：我现在把舞台让给大家，我来为大家伴奏，好吗？

生：到台前，带头饰表演。

3.教学检测（阶段目标：检查学生学习状况）

检查歌词：

师：鼓励表演好的同学

师：鼓励用手势进行演唱的同学。

板书设计：

学唱：《小雨沙沙》

1=D 2/4（天真地）XX X | XX X | XX XX | X - ||

五.课堂小结：

“小朋友，小雨甜甜的，给种子喝，它们都很高兴，你们喜欢小雨吗？”让学生回答后，我进一步启发：“小雨帮助别人觉得快乐，所以，老师希望小朋友们从小养成助人为乐的好习惯。”

下一步诱导：“种子的生长离不开雨水的滋润，小朋友的成长离不开谁呢？“学生讨论回答（爸爸、妈妈、老师、祖国??）。

“所以，小朋友们要从小热爱祖国，孝敬父母，尊敬老师。从现在做起，用优异的成绩来报答他们，好吗？”

最后对学生这堂课的表现作一个简单的评价，便听音乐出教室。

（19）高二钢琴课教学计划

（20）高二钢琴课教学计划

推荐阅读: 排钟钢琴课时教学计划（合集十三篇） 钢琴课教案(集合17篇) 2024高二教学计划数学 咖啡教学计划(合集二十篇) 高二语文人教版下教学计划

为了您方便浏览更多的高二钢琴课教学计划网内容，请访问高二钢琴课教学计划

热门标签: 高二语文教学计划 高二物理单元教学计划 高二下数学教学计划 人音版高二歌唱教学计划 新教材高二历史教学计划 高二语文人教版下教学计划

本文来源：//www.zjan56.com/jiaoanziliao/116671.html