集团工作转化培训总结（精选12篇）

时间:2019-10-03 赵老师教案网

集团工作转化培训总结（精选12篇）。

✦ 集团工作转化培训总结

为了总结经验，更好地做好差生的转化工作，现对本学期工作总结如下：

一、深入学生，全面了解学生的心态

在教学实践中，深入学生、全面了解学困生的心态，对学困生学习目的、态度、兴趣、爱好、志向、心理变化和生理特点、家庭环境、生活环境以及行为品德等方面作全面调查、深入研究，并采取分类教育的方式，随时比较和修正教育方式，让学生在教师的熏陶下潜移默化地克制约束不良心态的滋生发展。

用教师完美的灵悟、理智来塑造学生完美纯洁的心灵，使学困生领悟到身边的同学、教师都对“我”的提高寄予很大的期望，在良好的学习氛围中使后进生转变思想，鼓足勇气，直面现实，积极向上，鼓励他们从自我身边的小事做起，一步一步地培养学困生乐观向上的生活态度，使教师的情感理智融入他们的心田，并能扎根、发芽、开花和结果。

二、尊重需要特殊关爱的学生。帮忙他们找回自尊和自信。

第一，和需要帮忙的学生交朋友，多做他们的思想工作，帮忙他们分析自我的优势与不足，指出前进的方向。告诉他们生活中都会遇到困难和挫折，能够战胜他们的人才是生活中的强者，鼓励他们敢于正视现实，扬起梦想的风帆，发挥自身潜能，战胜困难和挫折，找回自尊和自信，做一个欢乐的人，一个自强不息的人。

第二，善于发现他们的闪光点，及时给予表扬和鼓励。让他们也能享受成功的欢乐，找回自信和自尊，激起他们克服困难的信心和勇气，力争上游。

第三，多宽容需要帮忙的学生，允许他们有失误、有反复。学习本身就是一件比较困难的事情，需要帮忙的学生由于基础差、本事弱等原因，学习好就更不容易。他们对于较浅显的、比较容易掌握的知识，学习兴趣更浓一点，学习效果也搞好一点。反之就会又产生畏难情绪，导致作业错误多，或者停滞不前。这时，最需要教师真诚的关心和体贴，实践证明，谁能在需要帮忙的学生心田上种下自尊、自信的种子，谁就能找到开启需要帮忙的学生心灵的钥匙，谁就能为他们铺设一条通向成功的道路。

三、改善教法，指导学法，提高需要帮忙的学生的学习兴趣。

1、联系实际，讲述知识在实际生活中的应用，讲课时注意增强趣味性，重视课堂练习的教学。

2、借用有关生活实例，为学生创设与教学资料有关的意境，提出有关的问题，以引起学生的好奇与思考。

最佳途径。

故事等引导需要帮忙的学生进入思维状态。

考查区别对待，平时布置作业、考查区别对待。

6、许多需要帮忙的学生不愿动脑思考，一遇问题就问教师和同学。例如我班的成羽恋同学，意志力较差，平时做题在学习上遇到难题总不能认真思考，只想从教师和学生或家长那里寻求帮忙。为培养该生良好的意志力，我平时就注重对该生单独进行训练，例如，出两道难题，即比平时学的知识稍难一点的题，给该生必须的时间，让他攻克。在给题的同时首先给他讲出题的'目的和锻炼要求，让该生能独立地克服困难完成。经过训练不仅仅激发了该生的学习兴趣，并且使学生体验到克服困难取胜的喜悦。

总之，经过自我的努力，我班的需要帮忙的学生都有了很大的提高。虽然取得了必须的成绩，但也还存在着一些问题，如教育、教学方法、手段还有些粗糙，还有待改善。我坚信只要为师者能晓之以理，持之以恒，教学得法，自我不丧失信心，相信需要帮忙的学生会越少。我会继续努力，争取把工作做得更好。

✦ 集团工作转化培训总结

一、感受

1.团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢，团结合作其利断金。

2.团队合作可以实现“人多好办事”，团队合作可以完成个人无法独立完成的大项目。

3.信任同伴，相信集体、只有充分信任你的同伴，相信你的集体他们在你需要帮助时，才会给你最无私、最真诚的支持、相信你的集体，我们在这个集团中才会有归属感和责任感，才会全身心投入到工作中去。

二、新知

1.当战略定好后，关键在于执行力，细节决定成败。

2.可以把团队的整体目标分割成许多小目标，然后再分配给团队的成员去一起完成，这样就可以缩短完成大目标时间而提高效率。

3.对于自己出现的错误，要大声的说出，对不起，我错了。承认自己做错了，不要给自己找借口，做错事情并不可怕，可怕的是推卸责任。我们得到的将不仅仅是原谅，更多的是成长。

三、执行

1.落实已确定的目标，要认真完成做好每一个细节，而这个目标的每一个环节都是考验大家能力的时候，千万做好每一个环节。

2.端正自己的工作态度。工作目标完成，是工作的分内事情，我们要尽量延伸自己的能力，完成这些目标后记得还有哪些你能做的更好一点的，这时候千万不要偷懒，千万不要放弃，做到精益求精。

3.热爱生活、热爱工作，继续学习。

✦ 集团工作转化培训总结

传统的教学评价观是以分数为标准，以分数的高低或等第论好坏。如果用这样的尺度来衡量，一部分学困生永远无法到达成绩优秀的标准。这种评价方法不利于开发学生的潜能，提高其生理、心理素质，不适合学生全面发展，教师在转化学困生的同时，也在转变自己的教学观，衡量学困生的进步，要让他们自己与自己比，这天与昨日比。允许学生出现反复，充分相信他们的智力和潜力，在评价学困生的学习成绩时，注意将其此刻的成绩与自己原先的成绩比，如果他上次测试得了53分，这次得了58分，就就应加以鼓励，让他明白这5分是努力的结果，透过努力就能提高，就会成功。实践证明，教师适时的正面评价，会构成一种无形的力量，有利于学困生心理的健康发展，促进他们尽快转化，取得新的进步。学校在每学期的期中、期末，利用升旗仪式、宣传栏、广播，隆重表彰学习进步的同学，给予他们鼓励性的评价，学校还用心推行“BMSA”评价量表，充分运用学生成长手册和“BMSA”校本学生综合素质评定量表的评价功能，关注学生的发展差异，适时地恰如其分地进行学生学习评价，保护学生学习的积极性。过程评价彻底改变以考试分数评价学生学习的习惯，根据每个学生的学习态度、进步程度及时地肯定和鼓励，中肯地批评和期望，用发展的眼光看待学困生，放大他们每一微小的进步，使他们产生向上的动力。

几年来，在保护并激发我校学困生的学习积极性方面，我们还做了一些其它的探索，如学校定期举办读书节、艺术节、英语节、科普节等节庆活动，丰富和充实学生的精神生活；在每学期末召开了学生座谈会，倾听学生的感受；开展以教师如何保护学生学习积极性为重要资料的问卷调查；落实了一个教师帮忙一个学困生的制度；对学困生进行跟踪的分析与管理；每次重大考试后对各学科低分段的分布进行了详尽的分析，我们的尝试取得了一些成绩与进步，但是远远不能满足学校短期要实现跨越式发展的需要，学校发展呼唤师生关系得到进一步改善，呼唤校园能持续长久的和谐。我们的身边还有很多急需我们帮忙的学困生，我校的初中教学还面临严峻的挑战，让我们走进学生，走进他们的家庭，走进他们的心灵；关注学生，关注他们的品德，关注他们的学习；尊重学生，尊重他们的人格，尊重他们的差异；激励学生，激励他们的改变，激励他们的成功。我相信，我们的努力定能让学生更快发展，让学校快速发展！

✦ 集团工作转化培训总结

大部分学困生在学习上思维有严重的惰性，缺乏学习的主动性，没有养成良好的学习习惯，因此使学困生明确学习目的，端正学习态度，强化学习意志，养成良好的学习习惯十分必要。学校要求教师关注学困生在课堂上的听课习惯，学习态度，督促教师检查学困生作业完成状况，课后及时帮忙辅导，抓住闪光点及时鼓励，给与肯定。同时，为了带给学困生较为科学的、适合学困生的'学习方法，教导处加强了对学困生的学法调研，进行电子档案的跟踪记载，组织了各班编撰了初三学法指导快报，多途径地进行学习与交流。召开各班分层次的学生会议，任课教师针对学生实际，提出不同的要求与期望。同时向学生发放阶段目标职责书，让学生能结合学习实际，确立不同阶段的学习目标，以目标促任务，促使学习的进步。教导处坚持对学困生进行每周一次的学法指导活动，促使学生学习方式的转变。

✦ 集团工作转化培训总结

茅台集团作为中国著名的白酒企业，一直以来注重人才培养和团队建设。为了提高员工的专业素养和团队协作能力，近日公司举办了一次别开生面的培训活动。在这次活动中，员工们不仅学习了专业知识，还增进了团队之间的沟通和合作，取得了很好的效果。

培训活动以“强化专业技能、促进团队合作”为主题，吸引了公司各部门的员工参与。活动分为两个阶段，第一阶段是专业知识培训，第二阶段是团队合作挑战。

在专业知识培训阶段，专业培训师为员工们讲解了关于葡萄酒品鉴、市场营销、销售技巧等方面的知识。员工们积极参与，认真学习，不仅提高了自身专业素养，也增进了对公司业务的理解和把握。许多员工表示，在这次培训中收获颇丰，对自己的工作和职业规划有了更清晰的认识。

而在团队合作挑战环节，员工们分成若干小组，进行了一系列团队建设活动。比如进行葡萄酒品鉴比赛、销售推广竞赛、团队合作搭桥等游戏。这些游戏既考验了员工们的专业素养，更考验了他们的团队协作能力和沟通技巧。通过这些挑战，员工们更深刻地认识到团队合作的重要性，学会了更好地协作和交流。

整个培训活动充满了欢乐和挑战，每个员工都收获颇丰。许多员工表示，在这次活动中结识了更多的同事，增强了团队凝聚力和归属感。他们表示将把培训中学到的知识和技能运用到工作中，为公司的发展贡献自己的力量。

通过这次培训活动，茅台集团不仅提高了员工的专业素养和团队合作能力，也增进了员工之间的情谊和团队凝聚力。相信在未来的工作中，员工们将更加敬业、专业，为公司的发展进步贡献自己的力量。茅台集团也将继续加强人才培养和团队建设，为公司的持续发展打下坚实基础。

✦ 集团工作转化培训总结

在英语教学中，随着新教材的使用，课本内容的增多，学生产生厌学情绪，教师应做到有的放矢，因人而异地采取措施：掌握学困生的思想特点，用爱心和耐心来做好思想鼓动工作。

1、与学困生建立和谐融洽的关系。

关心和爱护后进的学生。这是做好学困生思想工作的重要的前提，爱护学困生是打开后生的心扉的金钥匙。学困生需要温暖，更需要信任和关爱，所以教育要讲究艺术，做到爱中有严，严中有爱，耐心帮助他们提高思想认识，不能把他们当作无药可治的病人，任何一个后进生都可以找到闪光点，对他们的缺点，要树立本性可移的信念，用炽热的爱，去点燃他们心灵中的火把：自信心、自尊心、上进心。

2、用爱的心与学困生的情感交流。

有个故事可以启发我们：一把坚实的大锁挂在铁门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，那大锁就“啪”地一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解他的心。”进入心灵的频道！人际沟通的金钥匙。

平时我注意观察学生的动态，根据学生不同的性格特点，采用不同的疏导方法与学生进行交流。如好动好玩者，课间跟他们一起玩，在玩中讲道理，规范课堂秩序；爱偷吃零食者，有备请吃糖果，说说吃零食应注意时间、空间、数量等，让其意识到课上吃零食是很坏的影响；对作业不按时交和书写潦草的，先减少作业量，要求及时完成，书写工整，以示老师的扶贫关爱，按老师要求做到的，及时表扬鼓励，使其树立信心慢慢与其他同学齐步前进。

3、提高课堂艺术，激发兴趣。

采用生动灵活的教学艺术，让学生在学中乐，学中仿，学中用，从而激发兴趣。学习能动性培养起来，建立起主动性，效率自然得以提高。差生由于心理上怕说不好而不敢开口，我尽量将比较简单的问题让他们回答；这样学困生开口的习惯就会慢慢的`养成。时间长了，学困生的参与意识大大地加强，习惯成自然，消除了畏惧心理，就能在和谐轻松的气氛中学习。

4、帮助学困生列计划定目标。

学生有了学习的兴趣，得帮助他们列出学习计划。由于他们基础较差，课后还应及时的督促，鼓励他们进行复习和巩固。学困生主要是没有奋斗目标才对学习产生厌倦，我在对每位学困生全面了解的基础上，给他们制定了阶段性学习目标和长期性的学习目标，让他们为达到自己的目标而努力，如果有一点点成功，老师给予肯定，分享成功的喜悦，激发他们学习的动力。

总之，教学是一门学问，上课是一门艺术。我们作为教师，有责任教好每一个学生，帮助每一个学生实现自己的人生价值。对于学困生的转化工作势在必行，我们要从每个学困生的实际出发，采取生动活泼、灵活多样的教育方法，因材施教，因势利导，使他们健康成长。

✦ 集团工作转化培训总结

深化教育改革，全面推进素质教育是我国教育发展的根本任务，因而从面向少数优生的应试教育到面向全体学生的素质教育是教育发展的必由之路．要全面推进素质教育，大面积提高教学质量，就必须做好学困生的转化工作．转化学困生的一条原则就是：从心理上鼓励他们，从行动上帮助他们。

一、多方引导，树立学困生、缺陷生学习英语的信心

在平时和学困生谈心中，我们了解到他们基础差的原因是多方面的。其中有的是因为刚刚学英语时重视不够，导致后来跟不上班；有的'功夫虽下了不少，但方法不当，最终收效甚微；有的是从兴趣出发，具有很大的随意性和盲目性，一遇

困难挫折就丧失兴趣和信心，知难而退，弃而不学。

二、关心帮助，减轻学困生、缺陷生的心理负担要使学困生、缺陷生转化，光有信心还不行，还要处处关心他们，为他们着想。我们在教育实践中来取了“五个优先”的作法，取得了理想的效果。

1、优先关怀

2、优先提问

3、优先批改作业

4、优先参加活动

5、优先表扬

三、授之以渔，教给学困生科学的学习方法

在教学中，我们深深地体会到学习方法是学生基础差的主要原因之一。为此，我们平时注意积累学习方法，并在适当的时候传给学生，使他们变“学会”为“会学”。

1、充分利用感觉器官，培养科学记忆方法。如记单词，是学困生、缺陷生普遍存在的一个困难。我们教生词时就充分调动各个器官，使他们从读其音，观其形，释其义几个方面有的放矢地培养自己的观察力和记忆力，而不是机械地死记单词。

再如背诵课文，我们让学生理解课文，采用归纳段落大意，尝试回忆，提示关键词，整体与部分背诵相结合等方法。

2、培养自学能力，提高课堂效率。我们首先帮助学困生制订切实可行的学习计划，让其保证英语学习时间。其次，指导学困生课前预习，或帮助学困生进行预习，并提出一些思考内容和要求，让他们采取“笨鸟先飞”的办法，让他们先学一遍，认清听课的拦路虎，这样有利于提高预习效果和听课效率，减轻学困生、缺陷生课外学习负担，增强其学习信心。再次，我们指导学困生做好课堂笔记，便于课后自己复习。最后，我们指导学困生、缺陷生找出问题并自我解决问题。

3、加强经验交流，不断改进学法。我们还定期让班级中英语基础好的学生介绍学习经验，让学困生不断吸收符合自己个性特点的有效方法，提高学习质量。这样既感染了学困生、缺陷生，又促进了那些基础好的学生。

四、好差结对，营造转化学困生的氛围

平时，我们注意到基础差的学生往往喜欢和那些基础差的学生在一起，有一种不求上进的心理。我们将好差结成对子，或形成学习小组，让基础好的学生帮助基础差的学生，做他们的“小老师”，并选拔为组长，要求其对全组的英语学习负责，这样对组长来说，既是一种荣誉，又是一种压力。在课堂上,我们设计一些小竞赛，我们要求人人为小组争荣誉,作贡献。如果一人取得好成绩,大家光荣；否则一人受“罚”，大家受“罚”，大家“耻辱”。这样使全组人员（特别是学困生）共同进步，共同提高。

转化英语后进生，任重而道远，但只要我们增强教书育人的责任感，严格要求，持之以恒，一定能做好转化工作，获用教育质量的全面提高！

✦ 集团工作转化培训总结

所有参会人员合唱《祥云之歌》会上，会前。财务部负责人通报了上半年公司财务运转情况和经营业绩情况；营销公司副经理张雄风通报了上半年营销业绩和管理状况；供应公司经理通报了上半年供应业绩和管理状况；各生产经营承包单位负责人、各部门责任人总结汇报了上半年运营计划、创新项目和公司各项管理方案、管理制度落实情况；董事会秘书总结汇报了上半年专利与项目申报、上市规范、信息中心管理等情况；生产部副总监总结汇报了生产系统上半年生产管理状况，分析了劳务公司、三班改四班等运作现状；行政总监总结汇报了上半年行政工作落实情况，从人才、机制、文化、品牌等四个方面，从敬畏感、依赖感、罪恶感、耻辱感、获救感、神秘感等六种精神体验，进一步了企业文化建设方向，并要求各部门认真开展各项管理和经济指标的对标”工作。

听完大家的汇报后，集团公司董事长、总经理作了重要讲话。他，今年上半年集团公司整体经济指标、责任制完成情况是不理想的，各分厂指标完成情况与计划指标都存在一定的差距，指标没有完成好就会直接导致员工收入难以增长。各单位、各部门一把手要认真研究问题，而不是在绩效考评会上分析问题、讨论工作。各分厂厂长要认真研究今年职代会工作报告中的几个关键指标，要把提高员工收入作为工作中的重点来抓。虽然有些分厂员工收入提高了不少，但是与职代会的目标还有很大差距。员工收入的来源有三个途径，即提高增值化、提高产量、减员增效。有些分厂厂长认为四班改三班是员工的问题，其实是分厂厂长没有进一步有效并岗、有效裁员。我们公司有相当一部分岗位弹性幅度很大，很多员工在岗无事可做。所以，一定要认真研究如何三班改四班，如何有效提高员工收入。

在谈到集团公司下发的各类文件、制度以及推行各项活动执行情况时，，企管部作为公司董事会精神的执行者和各种制度的制定者，拥有企业管理制度制定和执行的决策权。今年企管部下发的文件、制定的制度都比较多，当各种文件和制度经调查讨论、研究决定并予以实施时，任何领导、部门、分厂都无权阻拦，都必须无条件坚决贯彻执行和落实到位。如劳务公司的成立，这是董事会的决策，即使有异议，也必须严格执行劳动法用工和劳务用工。

在谈到下半年工作举措时，，这是本次会议的重点，它关系到xx期间以及祥云未来的发展趋势，当然这也需要我们的干部加强学习。每次参加培训学习后，我们的干部都能展现出一种全新的思维格局和积极的精神面貌。有些干部在发展的过程上感到很迷茫、很烦恼，那么如何克服这些困难、如何创造人生的奇迹，是摆在我们每个干部面前的重要课题。

1．要长期对现状不满，这是前进的开始、成功的起点。改变来源于对现状的不满，对现状的不满来源于你的眼界、你的知识面。你对现状的不满，说明你的眼界在打开，你的知识面在拓宽；只有你的眼界、知识面在拓宽，你才会发现过去存在的种种问题，你才能有所改变、有所提升。如果这些你都不知道，你也就不可能改变。成功要做到“一道三到”，即知道、悟到、做到、得到。知道了,就是大道理我懂了；悟到了，就是自己已经想到了；做到了，就是我开始行动去实施了；得到了，就是行动已经有了回报了。要想得到就得做到，要想做到就得悟道，要想悟道就得知道。知道是第一步，只有你对现状不满，知道了要有所改变，才会前进、才能成功。

2．人生必须不断设置新目标，因为有了目标就不会绝望。当你成功后，你就会苦恼“人生到底是为什么”。唯有设立远大的目标，你才不会为此而烦恼。当你有了这个疑问之后，必须迅速设置新目标；设置了新目标，你就会有方向感、有前进的动力。“人生到底是为什么”，不应打破沙锅问到底。你不是正在计划成功，就是正在计划失败。如果没有一个快乐的计划，那么你的痛苦便会乘虚而入。人生有两大悲剧，一是目标没有实现，二是目标实现后没有新的目标去接替。因此，目标应该是多元的、丰富的、平衡的，而不是单一的、片面的。唯有不可思议的目标，才有不可思议的结果。我建议大家要好好学习、认真学习、反复学习《谁是下一个奇迹》这本书，正如书中所说，只有把你的计划设置好之后，你才活得有目标、活得轻松。格局决定布局，布局决定结局。你的目标有多大，就决定你可以走得多远；只怕你想不到，不怕你做不到。

3．要掌握宇宙的秘密，让你梦想成真。世界上的一切，都是你“吸引”来的。你不“吸引” 贵人，就是“吸引” 坏人；你不“吸引”健康，就是“吸引”疾病；你不“吸引”财富，就是“吸引”贫瘠；你不“吸引”成功，就是“吸引”失败。正如青年人谈恋爱，女青年来到你身边，那是你想方设法吸引而来的。你的财富、健康等一切都是你的思维吸引来的，这是宇宙的秘密。你不是正在相信，就是正在怀疑。集团公司近期了“百年梦想，千亿祥云”的口号，大家相信了这个目标，并不是说一定要在我们这一代祥云人身上实现，而是让我们一如既往地努力，同时给下一代人一个前进的方向。一个人的正念，即正向力量十分重要。你不是正在接受，就是正在抗拒；不是正在渴望，就是正在恐惧；不是正在感恩，就是正在抱怨。前者让你力量递增，后者让你力量递减。调整心态最好的方法就是感恩，我们要学会感恩一切。向宇宙下订单如同餐厅点菜，有三个步骤，第一是要有要求，要求就是在树立梦想；第二是要相信已经拥有；第三是要满心欢喜地接受。

4．向自己提问的秘诀，就是要把你想要的结果放在问题里。成功者和失败者他们的提问方式是不一样的。你思考问题时是有电磁波的，这些电磁波以正面或者负面的形式传递给宇宙，就是向宇宙这个大目标下订单。你的思维方式决定了你的人生，凡是回答“是，保证完成任务”的人是成功人士，再之是“尽力吧”，次之是“不可能吧”，再次之是“这怎么可能呢”。如果提问时融入你想要的结果，有什么问题，你就会想什么办法去解决问题，那么你就会离成功更近一步。磷铵的问题到底在哪里？是磨机的问题，还是磷酸的问题，还是管理的问题？为何年磷酸一车间的开车率只有46.8%时，粒铵、粉铵的总产量就有5.5万吨？之所以磷铵厂不扩产，是因为我们要做的只是强化管理、满负荷开车，简单地填平补齐，确保磷铵开满贯。把想要的结果放在问题里，相信磷铵的产量一定可以达到年产80万吨。如果说尽力吧，那么就很危险、很难完成这个目标。如果说这不可能，那么也就无法完成这个目标。表示，磷铵厂可以下达订单，如果能达到这个80万吨的目标，就奖励奥迪一辆。

5．发挥自己的优势。没有人是全能的，成功者只是比一般人更懂得加强自己的优点，并且尽量克服自己的缺点。每个人都是天才，只是大部分人不是把天才摆到自己的重要位置上，没有努力或者没有用正确的方法来发挥自己内在的天才。比如说，为解决目前所存在的环保问题，各单位要克服各种困难，充分发挥自己的优势去想办法。站在祥云这个舞台上，希望所有干部员工发挥自己的特长，团结一心、共同奋斗，成功地完成目标。人的一生是一个寻找的过程，寻找自己真正的价值所在，也就是真正属于你的天才领域，所以千万不要反复地问“人生到底是为什么”。伴着目标而工作，就会充满快乐，这就是人生。

6．一定要有好的搭档，有好的伙伴，有好的贵人，有好的商业计划，有好的产品。当你去全国同行业的领先企业学习后，你就会拓宽眼界，就会发现自己的见识有多短浅，就不会满足于现状。只有当你走出来后，你才知道世界有多大。

7．钱从哪里来，钱从身上来，肩膀以上的部位就是我们的银行。世界上最稀缺的资源不是金钱，而是思维、是观念。所有上市公司的老总，他们的思维都是非常先进的，都是概念炒得非常好。我们企业迟迟没有上市，是有很多原因的。一个好的产品不一定能上市，但是上市的公司必须是一片好产品。如广药能上市，因为它有尖端技术，它的心脏是好的。我们尽管块头大，但是我们没有强力的技术搏击心脏，这就是好身体与肥胖身体的差距。钱分两种，一种是自己的钱，一种是别人的钱，而这两种钱都可以用来投资。世界上98%的富人都是用别人的钱来投资。很多成功者的案例告诉我们，敢于冒险的人，可以改变这个世界，几乎没有不冒险就会变富的人。如果你想有钱，你就要学会冒险，学会长期设立远大的梦想、远大的目标。但是有梦想、有目标，必须要脚踏实地、坚持不解地努力。要成功就要多思考，大脑不运作是不可能成功的。我们作为领导，不能只是自己学，不能一味批评别人，要带领下属一起学，要告诉别人如何发挥优点、发挥长处。

✦ 集团工作转化培训总结

1、分层次教学，分层次作业，分层次考试。对学困生平时取得的点滴进步，要大力表扬,必要时给予物质奖励，使他们持续学习的热情.

2、组成学习小组。我们全班分成4个学习小组，每组人数不一样,三人四人不等，成员有优有差,能够互相帮忙,并把成绩进步的小组树立为成功的典型.以此带动全体学生的进步.

3、尊重学困生的保密，每次测验不公布他们的成绩，和学困生谈话，交流,消除他们的心理负担,并帮忙他们分析低分的原因，对症下药，解决实际问题.

4、注意反弹,学困生的转化往往不是一帆风顺的,时常会出现反复，这是正常的.事情，不能认为是教育的失败.作为教育者绝不能丧失信心，更不能经过以上的措施和方法,这学期的学困生转化工作收获很大，原来的学困生在原有的基础上都得到了十分明显的发展。在以后的工作中，我会继续加油，争取把自己的工作做得更加出色。

小学学困生转化工作阶段总结为了解决学困生这一问题，特制定农村小学学困生转化工作研究方案，经过一学期的发奋，取得了显著成效。现总结如下：

转化方法：

（1）确定学困生名单，分析确定学困原因，帮忙学困生制定进步计划。

(2)根据班内学生状况进行分组，分散学困生，制定“兵教兵”结对帮扶方法。

(3）每周一节“助学课”，专门指导学生结对帮扶学习。

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(4）每月定期召开学困生会议、学困生家长会，随时掌握学困生转化状况。

（5）建立助学成长记录袋,记录学困生转化过程，积累学困生转化经验。

(6）对于学困生增加有针对性和鼓励好处的批语，增加学习自信心.

✦ 集团工作转化培训总结

教学中，总有一个名词在不知不觉中走进我们的脑际，令我们伤感；总有一个群体在默默中凝视，在学海中沉浮，令我们困惑。学困生，当他们不期而然地来到我们面前的时候，我们不得不冷静下来考虑对策。在平时的教学中，在学困生的转化方面，我做了如下的尝试：

开学初，我发现我班学生在语文学习中的“两极”分化现象很明显，部分学生对语文学习缺乏自主性、上课心不在焉、注意力分散、课后不注重复习、厌恶学习，作业不能独立完成，从而导致语文成绩。主要表现为识字有障碍、积累有困难；语言表达才能差，说话不连接、词汇贫乏，写作文困难。

通过观察和学生课下沟通理解，确定补差对象：华媛、牛众基、董帅超、楚亚博、王冰等10名学生。

经过一段时间的教学，我细细观察分析了这些学困生，他们当中有的由于性格上有缺陷（过于内向）、学习习惯差、学习方法不恰当而导致学习根底不扎实，不能按时完成所要求的学习任务，学习成绩低于与自己程度相当的学生（如刘钊鹏、王冰、楚亚波、李昕）;有的因存在强烈的自尊心和逆反心理，有好胜心但不努力常惹事端，纪律性差制约了他们学习成绩的进步（如李帅、王子豪）。通过理解我深感他们非智力因素决定成败，他们所缺乏的是让自己学习的动力以及让自己逐步进步的耐心、恒心。一个字“懒”（如谢强、华媛）他们速度慢的主要原因在于注意力分散、爱磨蹭、钻空子。

让每位学困生找一位小老师主要负责催促落实成效。给其明确学习目的。作业分层、面批，发现问题及时反响，加强稳固。座位上优先照顾。小组内采用比、学、赶、帮、超活动，定期评比。在与“学困生”之间，课堂上，我特别注意自己的语言、态度、举止，时时处处让他们感到我是宽容的、民主的、真诚的。我从不戴有色眼镜去看他们，总是真心实意地相信他们、期待他们、赞赏他们。

我细细观察每一个“语文学困生”，发现他们身上或多或少总有学习语文的优势：他们中有学生记忆力强，但被懒惰遮盖了；马浩凡同学有讲故事才能，讲起故事来绘声绘色，但写字马虎潦草；李豪杰思维独特，经常能提出与众不同的看法。对于这样学生的评价我不单纯地看成绩，只要在平时上课不出现违纪，可以服从管理，我就认为他们已经有了进步，及时加以表扬，树立了他们学习的自信及力求做合格学生的自信，使其有了不断前进的动力。在坚持与努力下，这些“学困生”的学习状况得到了如今有了明显的改善，他们的书写干净了，作业也能跟得上了，思维更加活泼，学习成绩不断进步。他们都在努力的改变着自己。

我班的牛众基同学家长为了走捷径让孩子直接跨入一年级学习，令家长至今懊悔不已。由于根底不结实，致使他不能自然跨越“拼音关”“识字关”,阅读和写作相当吃力。孩子自暴自弃，语文学习的“自主性”也被磨平了，但家长的期望值又特别高，老拿孩子的缺乏和同级邻家孩子长处相比。想给孩子孩子报奥数班、写作及英语辅导班，作文书作文报不断订阅。周日回家不许出去玩，补课回家抄写生词，限制时间看电视，电脑不能摸。剩余时间看书读报，孩子视力急剧下降，眼镜度数不断增加，令孩子苦不堪言，但收效甚微，家长也很苦恼。

透过孩子的日记，我看到了满是渴望自由、渴望理解的心声。理解到这一情况，我与家长及时沟通，建议先留出部分的空间给孩子，先别急于报各类辅导班，尤其是奥数班，孩子学起来有难度，思想压力过重，再加上这孩子心地仁慈很理解父母的良苦用心，又感觉成绩老上不去愧对父母。不如让孩子先把书本所学知识弄懂弄透，灵敏掌握运用后在谈其他的。我的建议被其家长采纳了，愿意试试。之后周日她会带孩子上山、外出玩耍，在生活中引导孩子在留心观察中学习，学会坚强面对生活。每周回家不在是机械重复的抄写，孩子应付了事，而是抽出典型易错易混的字词默写对即可。在学校课堂上我常提问他，选择一些难度较低的问题一旦答复正确就给予鼓励。下课抽空找他谈话，理解他的兴趣爱好鼓励他大胆开展。一段时间后。他上课发呆，答复模糊其辞、说话声音很小有了明显地改善，作文、日记也有可看的价值了。他初步领略到了成功的喜悦。

利用每周接送孩子与家长见面的时机，对孩子在校表现优点进展鼓励表扬，对缺乏提出改正的.方法，并指明其努力的方向。对于孩子的变化及成绩的不断进步，众基妈妈看在眼里，乐在心里。字词的复习稳固工作一直坚持着，如今孩子作业中错别字减少了。众基妈妈的付出也有所回报了，家长会上看着儿子的成绩（70多分到期末85.25本次92.5）特别是儿子这次作为主持人自信地走上讲台主持家长会，带给了她极大的震撼。她的脸上终于露出欣慰的笑容，也流下了冲动的泪水。不断的感谢言语中也肯定了我工作的付出。

一朵朵即将枯萎的花朵，在期待的目光中，终于绽放了。转化学困生工作任重而道远，但我相信只要我怀着一颗真正想帮助他们的爱心，只要我有正确的教育观念，只要我有坚决的信心，每一个孩子都将在不断获得成功的体验和乐趣中获得知识，得到开展。

✦ 集团工作转化培训总结

单霁翔。受访者供图

在被大众熟知为“故宫看门人”之前，单霁翔干过不少不同的工作：在北京市城市规划管理局；做过东城区的规划编制；主持过北京市历史文化保护区调查；参加过历史文化街区保护整治；负责过城市基础设施和京郊区县的规划管理。1994年，他被任命为北京市文物局局长，从此走上文化遗产保护的道路。

兜兜转转，最终将文化遗产事业作为职业归宿。小时候住在四合院，单霁翔特别喜欢老北京那种“接地气、望星空”的生活，没想到长大后，他成了“中国最大四合院”的看门人。

在接受中青报·中青网记者专访时，单霁翔说，从事任何一个工作都要“仰望星空、脚踏实地”，不一定会在一个岗位上一直干下去，而一旦选择，就应该有“择一业，终一生”的志向，“每个人成长过程中都有很多理想，通过实践，不断实现理想，同时不断树立新目标。一个个目标的实现，就是我们不忘初心、牢记使命的过程”。

现在的年轻人更加拥有文化自信

单霁翔籍贯江苏江宁，出生于辽宁沈阳，3个月大时被父母带到了北京。翻看小时候的照片，他发现童年在不经意间已经与文化遗产“绑定”。

“我的父亲曾在大学学习文学，家里有很多文学著作。我跟着他读了很多书，他也经常带我去参观文物古迹：长城、故宫、周口店、颐和园、天坛、十三陵……没想到这些后来都成了世界遗产。”单霁翔说，那时他就感受到中华文化的了不起，更没想到的是，长大后能够长期从事文化遗产保护工作。

在故宫博物院时，单霁翔感受最深的就是年轻人越来越喜欢古老的紫禁城、正青春的故宫博物院，同时也越来越支持文化遗产保护事业。2019年，故宫博物院接待观众1933万人次，创下纪录，同时，35岁以下的年轻人占比突破50%，而在过去，这一比重不到30%。

单霁翔看到越来越多的年轻人穿上传统服饰到故宫参观、拍照。他曾好奇地问，是不是来故宫才特地穿成这样；年轻人告诉他，平时上班也这么穿。

?我在故宫修文物》热播，给这部纪录片点赞的人有70%是18-22岁。这部片子甚至影响了很多年轻人的就业选择，“（播出后）第二年故宫招聘20人，结果有1.5万人报名”。

“现在的年轻人更加拥有文化自信。”单霁翔认为，一是中华文明历史悠久，积淀深厚，滋养着一代又一代人的成长；二是文化遗产保护和传承工作逐年加强，让文化遗产“老当益壮”，更多的中国故事得到广泛传播；三是文物正在“活”起来，考古遗址建成美丽的遗址公园，博物馆推出文创产品，契合了年轻人的文化生活需求。

“值得注意的是，近年来文化遗产保护的多学科交叉融合特征越来越明显，比如，博物馆数字化、文化创意的研发等，到处都有年轻人的身影。也正是年轻人的参与，越来越多的文化遗产才能在新的时代下焕发活力，更加年轻。”单霁翔说。

从“文物保护”走向“文化遗产保护”

国家最高科学技术奖获得者、建筑学泰斗吴良镛是单霁翔的博士导师，对他产生了巨大影响。吴良镛创立的广义建筑学理论，将建筑学的范畴扩大到街区、城市，又扩大到文化、艺术。单霁翔受此启发，提出“广义博物馆”的概念，希望从“馆舍天地”走向“大千世界”；吴良镛提出的有机更新理论，可用于指导保护历史文化街区，人居环境理论则重视人的体验和需求，由此延伸无论博物馆还是文化遗产，都要成为促进经济社会发展的积极力量。

吴良镛倡导的“融贯的综合研究”方法，更让单霁翔认识到，故宫博物院的事业是全民共同的事业，“封闭的故宫应该打开，应该成为老百姓日常生活中的一片文化绿洲”。

这两年，在遗产地行走时，单霁翔遇到了很多开心事，“看到良渚古城成为遗址公园，很多年轻人来打卡，看到杭州西湖等遗产地得到很好保护，看到很多老朋友还坚守在文化遗产保护一线……这些都让我感受到我们的文化遗产越来越有尊严，更广泛地进入人们的日常生活，走向更加美好的未来。”

单霁翔说，近十年来，人们对于文化遗产保护的理解和感受发生了深刻的变化，从“文物保护”走向“文化遗产保护”，可以总结为6点：

第一，文物保护重视单一文化要素，文化遗产则开始注重文化要素和自然要素共同生成的文化景观；第二，过去保护的往往是静态的，比如古墓、石窟，已经失去最初功能，只是被观赏、研究的对象，现在则开始注意保护活态、动态的，比如古村落；第三，过去往往只保护古代的，现在开始注意保护近现代的，甚至当代的文化遗产，历史链条不能断；第四，过去保护的是比较小规模的文物，如一座桥、一座塔，后来扩大到历史街区、历史文化名城，由点及面，加入《世界遗产公约》后还要保护文化廊道，如丝绸之路、大运河；第五，过去保护宫殿建筑、寺庙建筑、纪念性建筑，现在还要保护那些有关普通人生活的民居、乡土建筑、工业遗产；第六，过去文物保护的是物质要素，现在还要保护非物质要素，比如民俗文物，物质与非物质遗产本就是不可分割的整体。

保护文化遗产是全民共同的事业

单霁翔发现，现在与文化遗产相关的节目越来越多。最近，一档《博物馆之城》，单霁翔走进北京市各类博物馆，体验基层员工的工作，带着观众看到博物馆的另一面；一档《老单走东城》，他从第一视角介绍北京市东城区的城市文化建设和文化遗产保护；而他迈出宫门后策划参与的《万里走单骑——遗产里的中国》，已经完成了两季，第三季已于7月24日在河南安阳开机，那是甲骨文的故乡，拥有世界文化遗产殷墟。

在单霁翔看来，博物馆和世界遗产，是让大众了解传统文化最重要的窗口。博物馆天然带有一种使命感，让每一位走入其中的人能够体会到历史的伟大，获得坚定的精神力量；而世界遗产是一个民族历史文化的代表，同时是全人类共有的财富。通过这两扇窗，我们一方面增强文化自信，另一方面也获得国际社会的尊重，树立起负责任的大国形象。

在北京市文物局工作时，有一件事让单霁翔印象深刻。那是1996年，北京站计划建设南广场，意外发现了一段保存较好的明代城墙，当时其他明代城墙已经在过去几十年的城市建设中被拆毁殆尽。这一段城墙意义重大，必须保护好修缮好，但问题也随之而来——古建筑修缮需要采用原材料、原工艺。于是，文物局联合媒体发起了“爱北京城、捐城墙砖”活动。

“出人意料的是，北京市民异常踊跃，把他们以前用来盖小厨房的砖都拿了出来，很多人用自行车驮着将近50斤重的城墙砖送到了修缮工地，络绎不绝。有人从通州骑车过来，还有老人带着儿子、孙子一起来送砖，很有仪式感。整个冬天，工地上都热气腾腾……”单霁翔说。最终，市民们捐来的数十万块城墙砖，不仅修好了这段城墙，还完成了一场文化遗产保护的社会教育。

单霁翔说：“文化遗产保护强调世代传承性和公众参与性。每一代人既有享受文化遗产的权利，也有承担保护文化遗产并传于后世的历史责任；文化遗产保护也并不仅仅是各级政府和保护工作者的职责，而应该是广大民众共同的事业，因此要保障人们的知情权、参与权、监督权和受益权。”

明城墙遗址公园早已于2003年建成开放。与紫禁城同龄的城墙，安然立于现代都市，真正成为当代人共建共享的文化场所，而这一切，还将继续传承下去。（记者蒋肖斌）

来源：中国青年报