班会课演讲稿（系列11篇）_班会课演讲稿
时间:2018-03-04 赵老师教案网班会课演讲稿（系列11篇）。
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一、活动目的：
通过本次活动，使学生提高讲文明、懂礼貌的意识，知道平时要礼貌待人、注意使用礼貌用语，做文明好少年，做文明的我。
二、活动准备
班会时间：
主题：文明礼仪伴我行
班会地点：教室
班会主持：2人
三、活动过程
1、整理队伍，报告人数。
中队长：各小队检查人数。
小队长：全体起立，报数。
准备就绪。
辅导员：接受你的报告，预祝活动成功。
2、全体立正。出旗，敬礼。唱队歌。
中队长开场白：
亲爱的少先队员们，文明礼貌是中华民族的优良传统，我国素有“礼仪之邦”的美誉，文明礼仪是对我们少先队员在日常行为习惯方面的基本要求，人人都养成良好的礼仪规范和文明行为习惯，撒播文明的种子。《我与文明手牵手》主题中队活动现在开始！
3、主持人主持活动
主持A：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。
主持B：一个灿烂的日子，撒满大地。
主持A：春风吹，阳光照，语言美，行为美，
主持B：尊师长，爱同学。
主持AB：让我们从小讲文明，讲礼貌，文明礼仪伴我行主题班会现在开始。
主持A：同学们，中国自古就是讲究一个礼仪的国度。礼仪就是律己，敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程。那作为小学生，应该如何去做呢下面请听——来为大家介绍几种常规的礼仪知识。
请大家欣赏小品《说话》（两名同学表演）
甲：哎！你说我会说话吗
乙：你怎么不会说话
甲：我我不是哑巴吧
乙：谁说你是哑巴啦
甲：可有人说我呀！
乙：谁呀！
甲：咱们邻居赵爷爷。
乙：他怎么说的呀
甲：挺机灵的孩子不会说话。
乙：你怎么不会说话，去问问赵爷爷呀。
甲：哎！你聋了，我说的一不是古文，二不是英文，都是话哩！噢，我明白了，你是老外吧外国赵老头儿！
乙：你是不会说话。
甲：怎么不会说话
乙：你说的话都是横着出来的。
甲：横着出来的我的嗓眼就这么细溜，横着出来有那么大的地方吗不信，你看！
乙：行啦，行啦！人家赵爷爷是个比喻。
甲：比喻
乙：对！人家赵爷爷说你不会用文明礼貌用语。
甲：那我应该怎么说呀
乙：对长辈要称您，要叫赵爷爷。
甲：赵爷爷，您好！您吃饭了吗有事就叫我一声，别客气啦！
乙：哼！是个有礼貌的孩子。
甲：赵爷爷您别生气，这孩子呀，的确不会说话哩！
乙：你说谁呢
男主持人：《说话》这个相声告诉我们，跟别人说话时可真得讲究点。请看小品《礼貌小学生》。（人物：小记者，甲乙丙丁学生）
小记者问甲：请问，你到书店买书时，怎么对营业员阿姨说话
甲：阿姨，我想买书架上那套《小学生十万个为什么》，请您拿给我看看，好吗
小记者：好的。你真有礼貌。
甲：谢谢！
小记者问乙：请问，当你在十字路口迷路时，你怎么问民警叔叔
（乙的表演略）
小记者：哗！有礼貌，顶呱呱！
小记者问丙：请问，当你想向同学借笔用时，你怎么说
（丙的表演略）
小记者：真会说话，同学一定会借给你。
小记者问丁：请问，如果有一位叔叔找你的爸爸，正好爸爸不在家，你怎么接持客人呢
（丙的表演略）
小记者：你真是一个讲文明，有礼貌的好孩子。
女主持人：小雏鹰飞得高，红领巾胸前飘，讲文明，讲礼貌。（男女主持人上场）
男主持人：。请大家说，文明礼貌用语指哪几个字
（男女主持人把“您好”“请”“对不起”“谢谢”“再见”十个字展示在场上。）
女主持人：请欣赏快板表演《假如》。
（二小队的四名队员分别上场，扮演小顾客、小乘客、小游客、小观众）
小顾客：假如我是小顾客，买东西，按先后；说话时，先说情。要尊重售货员，不给别人添麻烦，添麻烦。
小乘客：假如我是小乘客，上汽车，不拥挤；在车上，不抢座；车到站，他先下，和和气气不争吵，不争吵。
小观众：假如我是小观众，看电影，看杂技，讲文明，守秩序，讲卫生，不吐痰，保持安静不起哄，不起哄。
小游客：假如我是小游客，上公园，看美景，爱花木，护文物，见外宾，不围观，文明游客我做到，我做到。
女主持人：我们生长在充满阳光和鲜花的祖国的怀抱里，多么美好，多么幸福，让我们共同托起明天的太阳。
主持A：千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人，让文明礼仪之花在校园处处盛开。
主持A：看了精彩的表演，让我们开动脑筋，来一个"礼仪知识对对碰"吧！
抢答题：
第一题：同学之间要怎么样（团结友爱）
第二题：上课准备提问或回答问题时先举手，发言时应怎样（声音响亮）
第三题：参加集会要怎么样（安静，严肃，认真听）
第四题：吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量做到怎么样
（不发出响声）
第五题：在亲友家，不能怎么样（不能大声说话，要谈吐文明）
第六题：着装朴素大方，不穿什么（奇装异服）
第七题：当你想向同学借笔用时，你该怎么说，怎样做呢
评价：这位同学说话真有礼貌，我有笔也愿意借给你。
第八题：如果课间你不小心碰掉了同学的铅笔盒，你该怎么办
提问：你的铅笔盒被碰掉了你生气吗
第九题：来到书店，你想买本书，应该怎样跟营业员阿姨说呢
评价：嗯，你真是个有礼貌的好孩子。
第十题：如果你和爸爸妈妈游玩时，你走失了，你该怎样向民警叔叔求得帮助呢
评价：你真棒，民警叔叔一定会夸你是个有礼貌的好孩子。
主持B：礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。长期以来被人们作为衡量为人处世的道德标准之一也是体现国民素质的一个重要方面。
主持A：古老的神州向世界展示了文明古国的风采。古人在礼仪上为我们作出了表率。身为
二十一世纪的接班人，我们怎么能落后呢让我们一起从校园礼仪开始吧！
4、主持人：下面请辅导员老师讲话。
辅导员：首先祝贺你们的活动取得圆满成功！通过今天的活动，同学们认识到了习惯虽小，影响却很大。因此，我们要按《小学生日常行为规范》中的要求规范自己的言行，从我做起，从小事做起，从现在做起，争做一名文明的小学生。
（中队长）呼号：“准备着为共产主义事业而奋斗！”
队员：“时刻准备着！”
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近年来，笔者经过一定的调查，了解到有些担任班主任的老师不太重视班会课，不仅忽视了班会课的阵地作用，而且对班会课的性质也存在着模糊的认识，有悖于教育原则。具体表现有以下几方面：
一是随心所欲。
有的班主任课前不是周密部署、精心设计，而是东一棒子、西一锒头，应付了事。或者情之所至，海阔天空。当然效果不佳。
二是认识片面。
有的班主任认为：班会课是难得的“教育课”，平时讲课要抓质量，不便分散精力，唯有班会课才是讲前途、谈理想的大好时机。殊不知过多的、空洞的说教，会引起学生的反感。也有的班主任认为：班会课时批评学生，准备充分，时间充裕，不仅挨批者洗耳恭听，而且“旁听”者也都？若寒蝉。但哪里想到，这一顿条分缕析的数落，挨“克”者不是无地自容，就是自暴自弃，连“同伴”也会产生“危及自身”之忧。
三是方法不当。
有的班主任平时对学生的过失只作记录，不作处理，单等每周一节的班会课时“算总帐”，以便“杀鸡给猴看”。这样常产生负效应。
四是越俎代疱。
有的班主任唯恐自己管理的弟子出现越轨行为，有辱班风，因而把科任教师管理的任务也揽将过来，即使科任老师己处理妥贴，班主任也有再作“二审”的，拉到班会课上亮相，以为违“法”必究。久而久之，学生除了反感，还是反感。此外，随意把班会课改上主科或自习，班会课不作记载或记载不规范的现象也比较普遍。
造成这些误区的因素，从主观上看是班主任素质低，从客观上看在于学校领导“管”而未“理”，“督”而未“导”。故建议：首先要严格挑选班主任。那些缺乏事业心和责任感，不具备献身教育的志向的老师，不能当班主任。好的班主任不仅具有优良的思想修养，而且必备较高的“业务”素质，如健康的身体、灵活的组织能力、崇高的威信等等。其次要认真培训班主任。通过培训，使其更明白班主任职责，真正成为班集体的组织者、领导者、教育者。只有班主任提高了素质。念好了班会“经”，才可能避免班会课的误区。
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大家好，今天我想和大家分享的主题是班主任班会课。作为班主任，班会课是我与学生们进行沟通、教育和交流的重要平台。通过班会课，我与学生们建立起亲密的关系，帮助他们成长和面对人生的挑战。在这篇文章中，我将详细具体且生动地描述班主任班会课的重要性、内容和影响力。
班主任班会课在培养学生团队精神和凝聚力方面发挥着至关重要的作用。在每周的班会课上，我会组织各种团队活动和互动游戏，让学生们合作、竞争并互相了解。通过这些活动，学生们学会了倾听、关心和支持彼此，逐渐形成了一个团结友爱的班级集体。他们学会了团队合作，认识到每个人的重要性，培养了集体荣誉感和归属感。
班会课是培养学生思想道德品质的重要途径。班会课上，我会安排一些道德教育的主题讨论和案例分析，引导学生们思考社会道德问题和个人责任感。通过这样的活动，学生们能够发展出正确的价值观，具备良好的道德品质，学会尊重他人、诚实守信和热心助人。同时，我也会通过分享富有教育意义的故事和个人经历，激励学生们树立正确的人生目标，并付诸行动。
班会课是促进学生个性发展和自我认识的重要机会。在班会课上，我会给学生提供发表演讲和分享的机会，鼓励他们表达自己的意见和思考。这不仅提高了学生的口头表达能力，还帮助他们展示自己的特长和优势。同时，我会组织一些心理活动和问卷调查，帮助学生了解自己的性格特点、兴趣爱好和潜能，为个人发展规划提供指导。通过这些活动，学生们逐渐认识到自己的优点和不足，从而更好地发展自己的个人特长和兴趣爱好。
班会课对于学生的学业发展和学习方法的培养也起着重要的促进作用。在班会课上，我会针对学生们的学习情况和问题，分享一些学习方法和经验。我会教给他们如何高效地阅读、记忆和总结，如何制定学习计划和管理时间。同时，我也会组织一些学生之间的学习互助小组，让他们相互帮助和学习。通过这些活动，学生们意识到学习不是孤立的个体行为，而是需要与他人合作和互相学习的过程。
班主任班会课的重要性不言而喻。通过班会课，我与学生们建立起了良好的互信关系，帮助他们个性发展、学业进步和道德修养。同时，班会课也帮助学生们建立了更加团结友爱的班级集体，形成了积极健康的学习氛围。希望我的班主任班会课能够对学生们的成长和发展起到积极的引导作用，为他们的未来奠定坚实的基础。
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20xx-08-18 06:29:13
今天是星期五，老师说要去看403班的一堂课。
到了多媒体教室，看见老师和同学们都坐在那里，我叹了一口气。
开始了，只见403班的同学一个个站在屏幕前方，面带笑容。
第一次背得是弟子规，第二次唱歌，第三次和第四次差不多，都演古人。
第四次我最感兴趣，一个小女孩演游子，另一个演妈妈，妈妈拿起一件衣服给游子衣服给游子穿上，然后又去送游子了。到了离别时候，假装走开，然后突然地抱在一起。这可把我吓了一大跳，只见他们“啊”地一声抱在一起，这场面真是太令人震撼了。我想：这是在上课吗？怎么像在演故事呀？
过了一会儿，终于结束了，我想这不是在告诉我们做人的道理吗？
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昨天在班里举行了一场班会课，让充满期待的人兴奋不已。
“同学们，上课了……”随着上课铃响，选取班委的战斗拉开了帷幕。老师说：“从第一组开始，一个一个上场。”我是第二个上场的，我心里焦急不已，因为我的台词还没准备好，我心里就像热锅上的蚂蚁——团团转。后来，霍云开说：“让女生先吧。”真是绝处逢生，我自然义不容辞的说好。在刘欣说台词时，我就已经把思路整理好了。到我了，我紧张的小步向前，说：“我想当劳动委员，因为我其他没有什么特长，劳动也是我的兴趣，所以投我一票，谢谢。”现班长沈洋很爽快，一上来就胸有成竹的说：“你们觉得我上学期做得好吗？”话音未落，我们们就齐声说：“好！”沈洋激动地说：“那就投我一票吧。”过了一会儿，全部说完了。开始投票。班长，沈阳当定了。副班长由陈凯欣和张轩。虽然张轩字写不好，但是他比别人有号召力，所以我偷了张轩一票。劳动委员竞争时，老师说人多的都要打架了。第一个人有8票，我心想：才8票，我肯定比他高。投我票时，没想到我比8票还要少，唉，失望。
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今天，一出门我就感觉到春天的香味，同时我也很兴奋，因为我们班级要举行班会课，这节班会和往常不一样，它就是石头的“模特大比拼”——奇石展。
时间很快的飞逝了，一眨眼就到了下午的班会课，课间的时候我们非常激动，“叮叮叮”清脆的上课铃响起，我们立马静息等待老师。廖老师进来后，组织我们坐好，准备开始奇石展。
奇石展开始了，我立刻跑下座位从第一组开始一个一个地看，你瞧！赵公望还有一颗“雨花石”呢！我很好奇，于是便拿起一看，的确有点像雨花石，颜色很好看，有橙、黄、蓝3种颜色。我继续向下看，樊林杰的“彩色螺旋丸”，好漂亮哦！有许多颜色，我情不自禁地拿起“彩色螺旋丸”，呀！是玻璃的，哎呀！差点被骗了！幸好反应快，我又向下看，刘欣源的“树化石”真奇怪！真像树地“主干”呀！我接着往下看，突然，陈纪为的石头特别新奇，我凑过去一看，哇！石头上还刻着古文呢！怪不得陈纪为要给它取名为“古文石”呢！而我的石头呢！一点招架之气都没有，我真是一个白痴呀！
这节课虽然过去了，但永远留在了我的心里！那块“古文石”也留在了我心里。
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今天班会课很有趣，李老师请了几个家长来给我们讲朱鹮的故事，给我们讲朱鹮是一种锦绣的鸟，讲完以后，还给我们每个人发了一个朱鹮的折纸，还有笔袋和关于保护朱鹮的册子。可是我的朱鹮册子找不见了，估计是忘在托管班了。
上了这节班会，我知道了要爱护环境，稳定扔垃圾，保护鸟类。
我回家告诉妈妈，妈妈也很开心，说我三岁的时候她带着我去看过朱鹮，家里还有照片。
李老师说以后还要讲金丝猴的故事。我很喜欢这样的班会课。
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叙事：班会课。关于上课的叙事作文怎么写？这篇叙事作文250字的上班会课的叙事小练笔能够帮到你。
今天的班会课是我最喜欢的一次了。当走进时，我望了望提的袋子，里面装着好吃的话梅糖，我想吃得流口水了，老师又拿了几本本子，我心想“应该是给好学生用的吧。”
老师开始发奖了，们迫不及待地想要老师发奖给。老师念到我的时候，我地跑到讲台上，老师给了一个话梅糖和一本本子，我紧张地说题目：“谢谢老师！”老师笑着说题目：“不用谢。”并且还我说题目：“期末考试考得好还可以得奖哦！”我地点点头，但我的目的是想要体会的乐趣，今天，我就体会到了，其实也和玩一样。
我想我会很努力争取每次都能够领奖。
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活动目的：
1、经过本次主题班会，让学生了解和掌握更多的安全常识、自护知识，增强学生安全意识和自我保护意识，逐步提高学生的素养和本事。
2、活动中学生经过自我参与、自主体验、自我感受，从而养成良好的品德，有利于他们的健康成长。
活动过程：
一、用亲情激发学生“我要安全”的意识。
主持人：同学们，有谁明白母亲将你带到这个美丽的世界，然后将你养到这么大，花了多少心血？
主持人：是的，从母亲十月怀胎生下我们，再培养到此刻，父母操碎了心，花费了不少的心血。你们父母额上的皱纹，年纪不老头上就长出的几根白发，就见证了父母的艰辛。所以我们应当珍惜这来之不易的生命。我们是父母的心头肉，我们身体上的伤害就是对父母的伤害。要是我们爱惜父母，体贴父母，除了要好好学习，不乱花钱，听父母的话，帮父母做一些力所能及的事情外，就是要爱惜自我的生命。因为我们如果有一点伤害，父母就会很担心和悲痛。
二、用事实唤醒学生的学生安全意识和自我保护意识
主持人：20xx年11月14日6时10分左右，上海商学院的一栋女生宿舍楼里，沉醉于梦乡之中的学生们被一股呛人的浓烟味惊醒了，4个女生惊恐地发现，她们的宿舍着火了，滚滚的浓烟蔓延了整个宿舍。为了逃生，她们从宿舍后面的阳台上跳了下去。遗憾的是，她们跳下去后就永远的离开了这个世界。事故发生后，公安部门进行了事故原因调查，调查发现造成这次宿舍火灾事故的原因是宿舍里违规使用“热得快”从而引发电器故障所致。
多么富有活力的生命啊！转眼间就永远的消失了，多么令人痛惜啊！痛过之后，我们又不禁要反思：火灾发生后，这4个女生的做法正确吗？血的教训又一次为我们敲响了警钟，让我们明白：增强我们的安全意识和自我保护意识，
提高我们的安全素养和自救本事是多么的重要。
生命是重要的。人的生命仅有一次，我们要好好地珍惜生命，爱护生命。据统计，去年，我国有1．6万多名中小学生因食物中毒、溺水、交通事故等导致非正常死亡。平均每一天有40多中学生死于安全事故。同学们，应对危险和困难，我们该怎样办？
首先，我们要增强安全意识和自我保护意识，逐步提高我们的安全素质和自我保护本事。其次，我们要学习和掌握自护自救的知识，团结起来，互帮互助，从容地应对危险和挑战。让我们与自护相伴，与平安同行！
二、下头我们来进行知识抢答活动，请明白答案的同学迅速举手回答。
（1）我国把每年的哪一天定为“全国中小学生安全教育日”（每年3月份最终一周的星期一）
（2）路口的交通指挥信号有哪些？(红黄蓝指示灯，转弯指示，单行指示等等)
（3）如果因不慎，你身上被火燃着，你是顺风跑，还是逆风跑？
（那当然要逆着跑，逆着跑，风会把身上的火往你你跑的反方向吹，顺着跑，风会把火往你身上吹，那样会更快被火烧死。）
（4）如果你在炒菜时，油锅突然起火，在你面前放有三种东西：锅盖、灭火器和水，你采用哪种方法处理？（如果炒菜时锅内燃烧，不应倒水，而应当用锅盖将燃烧的油锅严实盖住。）学生主持人讲到那里
三、讨论：我们应当注意哪些方面的安全呢？
主持人：在日常生活中，我们应当注意哪些方面的安全呢？
（一）要注意课间安全，不大声喧哗，不追逐打闹，上下楼梯不奔跑，不嬉戏，不在楼道口玩耍。有序上下楼。要注意礼让并靠右慢行。严禁在楼梯的扶手栏杆上向下直滑或在楼梯上追逐奔跑，严禁攀爬栏杆、围墙、下水管道、树木、窗户等。
（二）体育活动中的安全
经常要参加体育活动，能够增强体质，更好地学习文化知识，但要注意安全：
第一、要在运动之前换上胶底运动鞋。运动鞋弹性大、摩擦力大，而塑料皮底的鞋又硬又滑，不适宜运动时穿。
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今天，我演讲的题目是《弯腰捡拾，我的责任》。
走进××中学，迎面而见的是美观的红色教学楼，窗明几净的教室，宽阔平坦的操场。在这样的环境里学习和生活，我们感到无比惬意，无比幸福，也为此感到骄傲和自豪。
然而,与校园优美环境不和谐的是,我们总能看到一些破坏环境的现象，校园门口常常有吃完早点仍弃的塑料袋;教室里有乱仍的纸屑和纸团，花坛中也常夹杂着果皮和废弃物，这些都严重影响了我们校园的环境。
在这里，我想对同学们说：“弯腰捡拾，人人有责!”让我们捡拾身边的垃圾，清理角落的污物，在这个细微动作中，培养我们维护校园的美丽和整洁的责任心。
“学校是我家，爱护靠大家”同学们，在四中这个大家庭中，你是愿意走进清新美丽的校园，还是愿意看到布满垃圾的校园?你是愿意走进窗明几净的教室，还是愿意看到杂乱无章的空间?我想，同学的答案都是不言而喻的，那就让我们以实际行动，投入到爱公物，爱校园的活动当中。从捡拾身边垃圾做起，从我做起，起清洁，讲卫生，管好自己的手，不乱仍垃圾：管好自己的口，不随地吐痰。只有这样，我们的校园才会永远保持她的清新和美丽，我们也会在清新美丽的校园中茁壮成长，而这美丽的环境靠我们双手共同维护，文明习惯靠我们平时点滴积累。
简简单单一个弯腰动作，就会让我们有个干净的校园，让我们有更好的学习环境.学校之所以办“文明礼貌月”活动，就是为了让我们心中刻上“文明”二字。让我们多弯一次腰，捡起身边的果皮纸屑吧!有的同学可能会认为弯腰这个动作是微不足道的，但正是这个弯腰动作，体现出我们的良好习惯;正是这个弯腰动作，展现了我们的良好素质;正是这个弯腰动作，更体现出我们美好的心灵。让我们人人参与，赶快行动吧!保护校园环境，就是保护我们自己的身心健康。
弯腰捡拾，是我们每个人的责任，同学们，行动起来吧!让我们的校园因我们而更加美丽，更加和谐!
老师们、同学们：
大家好!很高兴大家能够给我这个机会，让我站在这里为大家演讲。今天我演讲的题目是《架起交流的心灵之桥》。
我曾经看过一份资料，是讲联合国有关组织对二十一世纪的人才应具备的素质提出如下几种要求：学会生存，学会关心，学会学习，学习做事。在“学会学习”一项中提到人们需要掌握的基本技能包括：与人进行有效交流的口头、书面表达技能与人际交流技能等。前不久，戴姆勒一克莱斯勒公司董事兼全球执行副总裁君特·弗莱克先生应邀出席北大奔驰奖学金颁奖仪式，当记者间到，如果北京大学的毕业生将来打算应聘到戴姆勒一克莱斯勒这样的跨国公司工作，应当具备哪些方面的能力时，君特·弗莱克先生说：“为了增强自己在未来社会中的竞争能力，学生需要在大学期间培养多方面的能力―独立学习、研究的能力，不断更新知识、改进自身状况的能力，最重要的是人际交往能力，也就是与他人，甚至是具有不同文化背景的人交流的能力。这一切对一个人能否在未来社会立足至关重要。”
交流在我们日常生活中的功能与地位越来越突出。试想，如果没有交流，我们将会遇到多少困难、多少烦恼―没有交流，我们就无法获取知识;没有交流，我们就无法了解世界;没有交流，我们就无法与人沟通……没有交流，我们还能做什么?是的，几乎没有什么可做的了。没有交流，这个世界是冷漠、沉寂、枯燥的，更不用说发展与进步了。世界著名的西门子电器公司在他们面向全球招聘人才精英时，就将“善于人际交流与沟通”定为应聘者必须具备的素质之一。
对我们中学生来说，交流是我们学业上的催化剂，友谊中的润滑剂，亲情上的猫合剂，是黑夜尽头的一缕曙光，远航巨轮扬起的风帆，更是青春岁月里泊泪流淌的智慧之泉……那些高喊与父母之间有着不可逾越的“代沟”的学生，不正是缺少与父母的交流吗?那些断言一上某课就头疼，甚至厌学、逃课的同学，不正是缺少与老师的交流吗?那些孤独、郁闷、抱怨与同学难以相处的同龄人，不正是缺少与同学的交流吗?那些因误解而失去友情的人，不正是缺少朋友间的交流吗?……同学们，快架起交流的心灵之桥吧，相信“天堑”一定能变“通涂”。
当然，交流的对象既有物质上的互通有无，也有思想上的取长补短;交流的方式既有金钱上的平等买卖，也有情感上的投桃报李;既有行动上的你帮我带，也有精神上的相提相携。这里所说的“交流”并非是漫无边际的胡侃，也不是类似：一个人会抽烟，另一个人会喝酒，两人交流“烟酒特长”这样的低级交流，不是对所谓的“爱情招法”的交流，更不是你我之间阿迪达斯运动鞋与耐克鞋的交流……而今天在这里我所向大家倡议的是人与人之间思想上、情感上、精神上的交流，是人生观、价值观的交流，是理想与追求的探索，是学习的交流，是友谊的交流……这些才适合我们中学生的生活实际，同时这也是社会对我们中学生的时代要求。
人们常说，投我以桃，报之以李。萧伯纳也曾经说过，你有一个苹果，我有一个苹果，交换之后每人还是只有一个苹果;你有一种思想，我有一种思想，彼此交换之后每人却有两种思想。我想，交流的意义大概就在于此吧。正值青春年华的中学生朋友们，我们是祖国的未来与希望，明天我们就要肩负起时代赋予我们的重要历史使命。同时我们也应当清醒地认识到，当今社会虽然进人了信息时代，但最直接、最普遍与最实际的人际交流还是口头或笔头交流。因此我们就要从现在起用心灵构筑一座交流之桥，用“交流”来丰富我们的知识，武装我们的头脑，以此来迎接明天的挑战，创造人生的辉煌。
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一 指导思想
据有关报道，进入90年代以来，我国青少年违法犯罪呈现出低龄化趋势，暴力犯罪突出，团体犯罪严重，各种社会团体因素对当前中小学生造成了许多不良影响。如：吸烟、逃学、寻衅滋事、群伙殴斗，甚至抢劫、盗窃等一系列行为。
二 教育目的：
让学生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使学生在遇到某些情况下（如：被打劫、勒索等）懂得如何运用法律去维护自己的合法权益。
三 教学过程：
1． 引言：同学们都有十一、二岁了，相信大家都会判断是非对错，可是，为什么又有那么多的未成年人因为一时的糊涂而走上犯罪的道路呢？现在，随着社会的发展，未成年人犯罪率有升没减，面对这个沉重的问题，我们是不是应该去深思呢？
2． 阐述未成年人犯罪的特点
（1） 犯罪呈低龄化趋势
（2） 社会闲散青少年犯罪突出
（3） 在校学生作案逐年递增
（4） 犯罪的类型复杂
3． 学生讨论：未成年人犯罪的原因
4． 总结未成年人犯罪的原因
（1） 社会的因素
（2） 家庭的因素
（3） 学生的心理因素
5．知识竞赛 案例分析主持人出一些问题,关于同学们现实生活中会遇到的法律案件,然后以组为单位,,用抢答的形式,分别为案件做分析解答 自问自答 学生自己出一些案例,然后让其他组抢答
6相互交流 学生与主持人对某一案例,一起讨论,各抒己见 7 布置作业 本周大家就本节班会课写一篇周记，谈谈自己应如何做一个知法守法的青少年。
四．班主任总结：
(1) 男女同学的相互交往有助于班级团结，有助于相互学习，取长补短，纯洁的友谊，对于男女双方来说更具有激励和补偿两方面的作用；因此，应该学会坦诚大方地与异性进行交往，但不应当专注于个别异性的交往。同学之间要互相尊重，绝不能捕风捉影，无中生有，乱造谣言。
(2) 男女交往时应做到热情而不轻浮，大方而有分寸，讲究文明礼貌，讲究仪表谈吐。交往方式以群体活动为主，个别交往应注意时间、地点、场合的选择，应避免过多的个别交往。
(3) 男女中学生都是未成年人，对感情的理解还都不成熟，如果处理不当，这样于人于己都不利，所以当发现自己的情感因某人发生波动时，必须用毅力控制自己，行为上更要做到端正稳重，自尊自爱，如果实在无法控制自己，应及时找自己信任的家长或老师请求帮助。
五、活动反思：
早恋是一个比较敏感的话题，引导好了可以化情感为动力，引导不好或听之任之，很可能毁了他们。作为老师，要明白“哪个少男不善钟情，哪个少女不善怀春”，首先要尊重他们的情感，认可他们的情感，说真的没有这种情感的人才是不正常的。
针对本班中的情感苗头，以及部分人的情感迷惑，用学生现实生活中的一些事例加以说明，就是要让他们认清自己，要让他们的感情有落脚点，不是去追求爱情，而是把情感化解于无形。当我们把“情感问题”摆到桌面上来时，学生可能就失去了本有的追求刺激的冲动，而是敢于去正视，学会去控制。强制性的围追堵截，往往会物极必反的。教师在小结时应指出早恋的危害性，谈及早恋问题时态度一定要保持亲切自然，表明观念应注意强调不要歧视早恋同学，应用诚恳热情的态度帮助他们，这样，早恋的学生才敢倾吐心声，否则达不到预期效果；在对早恋学生进行个别辅导时，应持“三心”教育，即“耐心+关心+爱心”，多倾听，多换位思考，做学生的知心朋友，为学生排除困惑，使其健康地成长。
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