格劳秀斯思想总结（精华十四篇）

时间:2018-02-27 赵老师教案网

格劳秀斯思想总结（精华十四篇）。

⬭ 格劳秀斯思想总结 ⬭

②测验不及格，升学考试不进分数段，比赛取不上名次……这都叫失败，失败的滋味当然是苦的。

③人的一生，不可能永远一帆风顺，不可避免要遭受这样或那样的失败，只不过有的人栽跟头栽得多些，有的人栽得少些罢了。可以说，人生就是不断栽跟头，而又不断爬起来前行的漫长过程。

④ 失败的`下一站是“痛苦”，但却不是终点站，而是岔道口。这岔道口岔出两条路：一条是心灰意冷，一蹶不振的路，这条路通向彻底的失败;另一条是汲取教训，再接再厉的路，这条路通向再失败或失败的反面——成功，但只有踏上这条路，才有成功的希望。因此，一个人遭到了失败，并不意味着这就是最终的结果。问题在于：站在“痛苦”这个岔道口的时候，自己选择的是哪一条路。

⑤十九世纪初，有一位英国将军在战场上吃了败仗，落荒而逃，躲进农舍的草堆里避风雨，又痛苦，又懊丧。茫然中，他忽见墙角处有一只蜘蛛在风中拼力结网，蛛丝一次次被吹断，但蜘蛛一次次拉丝重结，毫不气馁，终于把网结成。将军深受激励，后来重整旗鼓，终于在滑铁卢之役打垮了自己从前的对手拿破仑。这位将军，就是历史上赫赫有名的威灵顿。

⑥失败并不可怕，痛苦并不可怜;只有怯懦才是可悲的。失败是一个未知数。当我们在失败之余，勇于化痛苦为动力，那么，就有可能从“痛苦”这个“岔道口”，找到通向成功之路。我说的这番话，你认为对吗

15. (3分) 有彻底失败的可能，也有成功的希望。

16.(3分) 举例论证(1分)，论述失败也是通向成功的道路(2分)。

17. (4分)道理： (4分)在失败之余，要勇于化痛苦为动力，就有可能从“痛苦”这个岔道口，找到通向成功之路;(2分，意思对即

⬭ 格劳秀斯思想总结 ⬭

格斯拉的执着

上完《品质》一课后，给我印象最深的莫过于格斯拉先生带给我的皮革似的脸，皮革般的执着与坚韧。

记得在结局揭晓的那一瞬间，我听见有人在小声说：“真不会变通”。也许这是对的，在现在的人看来，一个用灵魂做靴子的人，只要他把百分之一的心思花在宣传上，他就不至于潦倒以至于最终饿死。但格斯拉没有，因为他是用灵魂做靴子的人。

曾经在很多杂志上看到过同一个故事。说的是有一位考官出了一道难题给四个来应聘的年轻人，问他们如果在一个风雨交加的晚上，他们开车经过车站，看到风雨中站着三个人：一个是病危的老人，一个是曾救过你一命的医生，另一个是你的梦中情人，而你的车只能载一人，你会载谁？四个人都皱起了眉头，面对病危的老人，难道可以见死不救吗？但对于曾经救你一命的医生，这又是你报答的好机会。你魂牵梦萦的梦中情人，如果错过这次了机会，下一次见到又不知何时？这道对人性的考验题，让四个人犹如陷入了绝境，人生什么才是最重要的呢？

三个人都艰难的选了不同的人，轮到第四个人了，他的答案引起了所有人的佩服，也折服了那位刁钻的考官。他说：“我会把车交给医生，让他载着老人去医院，而我则留下来陪我的梦中情人一起等公交车。

可能现在越来越多的人喜欢这种变通的智慧，喜欢这样完美的结局。

但故事毕竟只是故事，在故事以外的现实，或许我们很难找到一种最完美的方式。

狼牙山的五位英雄，当初他们执着地走上那条不归路时，是否真的不曾想过回头？我曾经设想过，假使他们用错误的标记引敌人上山，而自己则逃往大部队方向，待敌人发现时，也许已追悔莫及……我还想过他们在那个岔口埋下炸药，将敌人炸个粉碎……我设想过无数种保全他们性命的方法，却发现没有一种比他们的保险。也许只有用五条生命来换取人民群众的安全才是最完美的方式。

就像今年“感动中国十大人物”之一的孟祥斌，他为了救为爱殉情的少女，不顾自身安危，救了她，却牺牲了自己。有人说他傻，说他对家庭不负责任，但他觉得值得。他在寒冷的江水中永远睡去了，留给我们的是一颗温暖而执着的心。

在如今这个变通的时代，受着知便与应变教育下的人们却也在上演一幕又一幕格斯拉精神的场景。

善于变通的人让生活更精彩，执着的人却给了我们灵魂。

⬭ 格劳秀斯思想总结 ⬭

实惠3.15，品质U体验

——格莱斯陶瓷2012年3.15全国质量宣传推广活动方案

一、活动目的

3.15国际消费者权益日即将到来，格莱斯陶瓷将响应国家对加强产品质量方面宣传的要求，在全国范围内开展品牌宣传推广活动，同时向广大消费者宣传普及陶瓷产品知识，树立格莱斯陶瓷产品质量优异并且重视服务、为消费者负责的良好品牌形象。

现在许多陶瓷品牌已经非常重视3.15期间的质量宣传和促销活动，并作为开年第一个重要宣传推广活动来做。因此各经销商应当积极响应，通过组织活动，既塑造品牌形象，扩大美誉度和知名度，又提升销售业绩，同时起到遏制竞争对手的作用。

二、活动时间

2012年3月10日——3月18日

三、活动主题

“实惠3.15，品质U体验”格莱斯陶瓷3.15全国质量宣传推广活动

四、活动内容（备选，经销商可根据当地实际选择适合的内容）

1、利用3.15向消费者宣介格莱斯陶瓷，宣传普及陶瓷产品知识，受理可能会遇到的产品问题投诉。

2、与当地政府及市场开展相关公益性宣传活动。

3、开展放心承诺宣誓活动。在3月15日当天联合政府部门或其它商家在适当场合开展放心承诺宣誓活动，利用事件提高品牌影响力和知名度。

4、配合推出促销活动。活动期间购砖有礼。

五、活动准备

为响应3.15的宣传，除3月15日当天各经销商积极响应当地政府或市场的号召，在专卖店外悬挂宣传条幅，设置3.15质量宣传专区外，还要以赞助的方式参与到相应的宣传活动中，为此要准备必要物料。

（一）店内宣传氛围的布置

1、宣传物料

1）、产品宣传小图册、选择格莱斯的N大理由小册子； 2）、各种荣誉证书，格莱斯陶瓷质量承诺书、消费者权益保护法文件； 3）、陶瓷产品知识普及手册（装修宝典），免费赠送给前来咨询的消费者； 4）、宣传X架一个。内容：实惠3.15，品质U体验 5）、吊旗若干。内容：实惠3.15，品质U体验 6）、店外悬挂宣传条幅一条。

内容：“实惠3.15，品质U体验”格莱斯陶瓷3.15全国质量宣传推广活动

7）、设立产品测试区。准备抹布、墨水、钥匙等，现场测试砖的抗污程度、硬度等，并安排人员讲解产品知识。

2、如不在店外设点宣传，可派员在店外散发宣传资料（资料一：格莱斯陶瓷质量承诺书；资料二：消费者权益保护法文件。发放资料的两人可招募临时人员参与）。

（二）店外设点准备：

响应当地政府质量部门（消协）号召，在3月15日当天在政府指定地点设宣传摊点。派至少四人参加（其中发放资料的两人可招募临时人员参与）。

1、基本物料

桌椅、桌面饰面布、矿泉水、纸笔、记算器。

2、广告物料

1）、产品宣传小图册、选择格莱斯的N大理由小册子；

2）、各类有关质量证书的复印件或铜牌。如国家3C产品认证证书、广东省著名商标证书、陶瓷优质产品认证证书、太平洋保险的保险证书、ISO9001、ISO14001认证证书等；

3）、印刷格莱斯陶瓷质量承诺书、消费者权益保护法相关文件若干份； 4）、陶瓷产品知识手册（装修宝典）。免费赠送前来咨询的消费者； 5）、桌面宣传牌。内容：“格莱斯陶瓷3.15全国质量宣传专区”。6）、摊点前悬挂宣传条幅。

内容：“实惠3.15，品质U体验”格莱斯陶瓷3.15全国质量宣传活动

7）、摊点上方悬挂小彩旗。彩旗内容：实惠3.15，品质U体验；经典优雅·格莱斯 8）、背景喷绘。内容：实惠3.15，品质U体验——格莱斯陶瓷3.15全国质量宣传推广活动

9）、主题宣传X架一个，其它品牌及产品宣传X架至少一个。主题宣传X架内容：

实惠3.15，品质U体验——格莱斯陶瓷3.15全国质量宣传推广活动

其它宣传架内容：A、经典优雅·格莱斯；B、巴塞纳系列；C、皇家麦尔系列；D、高清视界系列；E、格莱斯雅光砖

10）、设立产品测试区。现场测试砖的抗污程度、硬度等，并安排人员讲解产品知识。可准备清水测试吸水率；抹布、墨水测试抗污能力；卡尺测试边直度、平整度；钥匙或小型刀具测试硬度。

11）准备遮阳篷、雨伞等。

3、派员在摊点附近散发宣传资料：

1）格莱斯陶瓷质量承诺书；2）消费者权益保护法。

注：店外设宣传专区要以宣传格莱斯品牌产品高品质、服务高品质为主，尽量减少促销的内容，以免消费者产生逆反心理，影响品牌形象。

（三）宣传活动的人员分工：

共需约四人。一人负责提供咨询服务，登记咨询者联系资料，发放家装宝典、宣传单等免费物料（如消费者对格莱斯产品感兴趣，可指引他到店内参观），受理可能会遇到的产品投诉；一人负责讲解产品知识，测试产品质量；两人负责在专卖店或摊点附近发放宣传资料。

六、活动注意事项

1、本次活动是响应3.15全国质量宣传推广活动，树立格莱斯陶瓷产品高品质、服务高品质的诚信品牌形象，因此服务必须要到位。参与活动的人员态度要诚恳，工作效率要高，服装最好统一，体现便捷、高效、专业、优质的良好服务形象。

2、所有物料要按时到位。店内宣传要在3月10日前准备完毕，店外设点宣传要在活动开始前准备完毕，保证活动顺利开展；

3、店外设摊点要派专人与当地质量宣传部门（消协）保持顺畅沟通，到指定地点按指定宣传方式进行宣传；

4、店外设点宣传（尤其是响应政府号召的统一布置设点）要尽量减少促销内容，以免引起消费者的逆反心理。

5、要注意天气情况，店外设点宣传要根据天气情况准备遮阳篷或雨具。

6、所有工作人员包括临时招募的单张发放人员，都要在活动前进行必要的培训。培训内容包括礼仪着装、产品知识、促销内容、导购销售技巧、服务常识等。由经验丰富的店长或业务经理讲授。

7、分工要明确，执行过程要进行监督和跟进。

8、各种物料的领用、运输、摆放、撤走要有人负责，避免丢失或损坏。

七、宣传期间的促销活动借势3.15质量宣传的契机，开展适度的促销推广活动，既可提高品牌知名度又可扩大销量，扩大市场占有率。因此促销活动的开展是非常必要的。

（一）活动主题：

“实惠3.15，品质U体验”格莱斯陶瓷3.15全国质量宣传推广活动

（二）活动时间：

2012年3月10日——3月18日

（三）活动内容（参考）：

做促销活动时，各地经销商可根据当地市场情况及店面实际选择适合的促销方式。

1、基本促销

（根据销售情况，适当拉开新产品、畅销产品与库存产品的价格档次。具体促销折扣幅度请根据当地市场情况而定）

1）全场

折扣（新品及特价产品除外）2）新品上市让利销售，标牌价6折销售

3）部分陈旧花色产品让利销售，标牌价4折销售

2、特别促销（根据当地实际情况，选择适合当地情况的促销手段及促销幅度）1）购砖U体验，预存更U惠：

活动开始前预存500元，买砖时即返300元（特价产品除外）。2）新品U体验，买砖送豪礼！①买地砖送墙砖

活动期间，购买巴塞纳、皇家麦尔抛光砖、斯诺登·全抛釉雅光砖各花色新品，满3000元即送高清视界喷墨印花瓷片1平米，满5000元送高清视界2平米，满1万元送高清视界5平米。

建议抛光与瓷片按花色进行搭配，为客户进行推介，提供铺贴建议和铺贴指导。注：没做格莱斯仿古砖的客户，可选择前面两种，另加塞文河畔抛光砖。②买瓷砖送大礼

选购新品组合装，送名牌厨房用品一套

活动期间，凡同时购买格莱斯新产品两类以上（巴塞纳、皇家麦尔抛光砖、高清视界喷墨印花瓷片、斯诺登·全抛釉雅光砖四类产品任选至少两类），总货款在3000元以上，再送价值200元高级剃须刀一台；总货款在5000元以上，送价值500元高档九阳豆浆机一台；总货款在10000元以上的，送价值800元名牌厨房用品一套（电炒锅、电磁炉、微波炉一套）。注：没做格莱斯仿古砖的客户，可选择前面三种，另加阔瓷735大规格瓷片。

3、开展放心承诺活动。

如有条件，可在3月15日配合所在市场开展格莱斯陶瓷放心承诺宣誓活动，扩大影响力。也可与经营家电、涂料等的其它商家联合开展。

4、空间U体验，免费参观样板房。

活动期间，组织消费者赴应用格莱斯陶瓷楼盘样板房（或用户家里）去体验，让消费者亲身感受格莱斯产品的优质以及铺贴应用的装饰效果。事实胜于雄辩，体验比纯粹的广告宣传更有效。

注意：A、选取距店面较近，铺贴效果保持较好，并且最好是产品使用多样（至少有抛光砖、瓷片）且都使用格莱斯陶瓷的家庭或楼盘样板房。家庭方便消费者间沟通，样板房铺贴效果可能更好。

B、事先与用户（楼盘）联系，征得同意；

C、邀请当地媒体记者及知名家装设计师参与（或由媒体记者担任导游），更具权威性； D、要有小区部或家装部经理等对瓷砖应用知识较熟悉的人员带队，并为消费者现场介绍产品；

E、促销现场醒目宣传，视消费者参与人数组织相应车辆（类似看楼车）；

F、活动完毕，发放小纪念品或举行小型抽奖活动。礼品可以选择广告伞、广告笔等。G、参观完毕，接送消费者返回。

（四）物料准备

1、店内特别布置

1）为提升店内气氛，突出U体验特色。由于北方还较为寒冷，建议北方的经销商店内准备热毛巾、热茶或热咖啡等，一句欢迎光临之后，再递上一杯热茶，让客户感受到宾至如归的感觉，对格莱斯品牌的形象就会非常深刻。南方也应做相应的准备。

2）带儿童前来选瓷砖的，也可以递上一些糖果、糕点、水果之类，像对待朋友对待亲人一样对待客户。买不买砖，先交朋友。

3）休闲杂志、报纸、饮水机、音乐等也要必备。4）广告片及时在大屏幕电视中播放。

2、促销店内气氛配合

X架，条幅、吊旗、促销标签、海报、单张，空飘、拱门、绶带、导购人员着装、地毯

（1）X架：

标题：“实惠3.15，品质U体验”格莱斯陶瓷3.15全国质量宣传推广活动内容：格莱斯3.15促销内容

（2）条幅：

A、“实惠3.15，品质U体验”格莱斯陶瓷3.15全国质量宣传推广活动 B、亲近峰景生活——英伦峰景系列抛光砖新品荣耀上市 C、广东省著名商标——格莱斯陶瓷 D、经典优雅·格莱斯——格莱斯陶瓷 E、现代骑士，创时代传奇！——格莱斯雅光砖 F、陶瓷优质产品认证——格莱斯陶瓷 G、国家3C认证产品——格莱斯陶瓷

（3）吊旗：

内容： “实惠3.15，品质U体验”格莱斯陶瓷3.15全国质量宣传推广活动

（4）促销标签：

内容：A、超值价元/块（适合特价产品）

B、超值惊喜（适合除特价产品外的产品）

（5）空飘：二到六个

飘带内容：A、实惠3.15，品质U体验

B、经典优雅·格莱斯格莱斯陶瓷 C、现代骑士，创时代传奇！格莱斯雅光砖 D、广东省著名商标格莱斯陶瓷

（6）拱门： “实惠3.15，品质U体验”格莱斯陶瓷3.15全国质量宣传推广活动（7）绶带：新生活·U体验（前面加格莱斯LOGO）（8）单张：见单张

（9）导购人员着装：统一着装，装饰做到：简洁、淡妆，整齐、干净（10）导购人员促销期间规范用语：见附件1：

八、外围广告宣传、造势（参考）：

⑴、报纸广告：广告内容：硬广广告媒体：××晚报

发布次数：1次

发布规格：1/4版，12mm×35mm 发布时间：3月10日前后

⑵、电台广告：

广告内容：

“实惠3.15，品质U体验”，格莱斯陶瓷3.15全国质量宣传推广活动现在开始啦！活动期间推出多种优惠，预存有惊喜，买砖有豪礼！详情请咨询：88888888，地址：×××××。

广告长度：15秒发布媒体及时间：

交通广播，3月1日至3月18日；

⑶、户外单张派发：

①派发时间：3月10日前后

②派发地点：重点小区门口，建材市场出、入口或停车点。

九、其它活动推广

1、小区推广（参考）：

⑴活动地点：刚开发的小区内或小区门口

⑵活动时间：选择在3.15前后或周六、周日

⑶活动人员：三到四人

⑷活动布置物料；格莱斯广告帐篷，二张桌子，四张椅子，背景喷绘板，两个X架，产品展示架、部分产品和产品小图册，相关荣誉证书复印件，条幅

⑸活动内容：现场专业知识咨询，现场演示（瓷砖硬度、耐磨，防污等），装修讲座

十、宣传费用

（一）公司免费设计：

活动背景、促销海报、户外广告；促销单张、促销X架、促销标贴、吊旗

以上物料设计稿请到格莱斯网站会员专区下载。

（二）由经销商自己承担部分

1、促销物料印刷制作费用

2、促销活动的促销礼品费用

3、促销推广活动费用

4、电台、报纸广告费用

十一、注意事项

1、人员分工

现场监督、人员培训、礼品购买、礼品发放与管理、联系媒体及广告公司、撰写文案、物料制作、发放与管理、与政府、工商、城管、市场、媒体等相关部门的沟通等都要落实到人。

2、物资准备

礼品、物料、促销产品以及日常用品的准备。都必须按时到位。

3、物料设计制作要求

物料制作必须按格莱斯VI要求设计，主要物料设计标准如促销背景板、促销X架、促销海报等请参看格莱斯网站上会员专区内促销物料设计样式。如经销商根据实际情况进行改动的，注意档次要优雅，要达到中高档水平。

十二、附件

（一）格莱斯陶瓷质量及服务承诺（另文附）

（二）放心承诺宣誓誓词（另文附）

（三）消费者权益保护法文件（另文附）

（四）促销期间导购用语（参考）：

1、消费者进门用语：

“您好，欢迎光临，格莱斯陶瓷正在进行“实惠3.15，品质U体验”格莱斯陶瓷3.15全国质量宣传推广活动。活动期间还推出了多项优惠活动。您随便看看，肯定会给你带来意外的惊喜。”

2、当消费者问本次促销活动有哪些优惠时用语：

“这次促销优惠活动内容十分丰富。具体有：购砖U体验，预存更U惠；新品U体验，买砖送豪礼；实惠U体验，超抵价让利；空间U体验，免费参观样板房；服务U体验，购砖全无忧；品质U体验，保证您放心等。

详细情况请参看店里的活动宣传单张。

3、当客户问此次优惠活动是不是为了处理有缺陷产品时用语：

“此次优惠活动，是为了表达长期以来消费者对我们格莱斯陶瓷的厚爱与支持，也为了使格莱斯陶瓷“品质至上，客户至上”的理念更加深入人心，在3.15国际消费者权益日期间作出的一次大规模的让利消费者的活动。而不是为了处理有缺陷的产品，您可以看出，参与此次促销的产品有以前一直在卖的产品，还有新近推出的产品。可以这样说，参与此次优惠活动的产品的质量绝对是有保障的，没有什么缺陷。并且此次优惠活动的产品也同样由中国太平洋保险公司承保产品责任，享受平时的质量保证范围。”

4、当客户问此次优惠活动是不是为了处理库存产品时用语：

“此次优惠活动，是为了表达长期以来消费者对我们格莱斯陶瓷的厚爱与支持，也为了使“品质至上，客户至上”的理念更加深入人心，在3.15期间作出的一次大规模的让利消费者的活动。也是我们格莱斯陶瓷通过让利消费者从而提升市场占有率的一种方式。我们准备了充足的优惠产品，你需要多少都可以。所以我们基本上不是在处理一些库存用品。”

5、当客户问此次优惠活动能够这么大的优惠，平时的利润是不是暴利时用语：

“此次活动是我们同格莱斯陶瓷厂家一起让利的优惠活动，如果单我们本店让利的话，这个优惠早超出了我们的底线了。正是因为有厂家大力支持，我们才能举行这么大规模的优惠活动。”

6、当客户问此次活动有哪些便民服务措施时用语：

“本次活动仍然执行格莱斯陶瓷“绅士中国”服务品质年特别服务，尽心尽力解除您的后顾之忧。比如我们推行的服务有：免费铺贴指导；市区内免费上门量尺寸、算面积；免费推荐装饰公司，市区内免费送货至小区楼下等等。

⬭ 格劳秀斯思想总结 ⬭

上周我有幸参加了上海“米罗可儿”创意美术培训活动，为期四天的培训活动让我受益匪浅!

当我第一眼看到薛文彪老师时，他的大胡子给我留下了最深印象，非常的抢眼和“艺术”。“米罗可儿”美术是以借形想象为核心;以相关、相对、相似想象为基础的系列儿童智慧创意想象美术活动体系，注重将模仿思维习惯逐渐变成创造思维习惯，引导幼儿从新的角度去突破、去思考。

而在培训中，薛老师讲的最多的就是借形想象，我记得他有这样一段在我看来非常经典的话：“宁要脏不要干净，宁要方不要圆。”也就是说，宁可幼儿画的画面很脏，也不要强求幼儿把画面画的很干净;宁可幼儿把圆的画成方的，也不要让幼儿画的物体非常的归整。下面我谈一谈此次培训的收获和感受：

1.注重想象。在进行美术活动是让幼儿在已有的经验水平上有所发展，展开想象，只要你动脑筋想了，就是最棒的。

2.材料新颖。米罗可儿课程所使用的材料也改变了以往勾线笔加油画棒的模式，从纸张、画笔、手工创意等多个角度出发，在不断改变材料的过程中向幼儿渗透了审美意识和美的选择搭配意识;很多都是生活中常见的材料，而这些随手可得的材料都是孩子美术创作活动的素材，比如勺子、扇子、瓶子等都是孩子的画纸;而棉签、萝卜、手指等也都可以成为孩子的画笔，让孩子在无穷的新奇感中学会各种绘画的技能，拓展对绘画的认识。只要做个有心人生活中到处可以发现创作的源泉!作画的工具!

3.爱上绘画。我们看孩子的画是不是有发展前途，不看现在画得好坏，而且孩子对绘画的入迷程度。有了浓厚的兴趣，幼儿的学习才是积极、主动、轻松愉快的，才能内化为自己的学习动力，表现出超人的才智和坚强的毅力。

4.丰富手法。幼儿除了可以按自己的需要选择颜色外，还能学会了一些绘画技巧。如：出穴、躲、油水分离……

此次培训，为教师在美术教学中打开了一条新的思路，对提高幼儿的创意能力和动手能力起到了良好的推动作用。让孩子们在愉悦的游戏中施展艺术的天分，在严密的思维引领中自由挥洒创意想象。

⬭ 格劳秀斯思想总结 ⬭

教堂里祈祷的钟声响了，城市是一片死的寂静。皎洁的月光透过月光透过劳克夫斯家的窗户，映在了他的脸上……

“劳克夫斯睡了！”一句银铃般的话语响起。哦——原来是劳克夫斯的手表在叫喊。可能是他的童心未老，所以手表上也镶着米奇老鼠的样子。

“喵——对呀！他睡了！”咪咪也在叫唤。咪咪是劳克夫斯的小猫，一身金黄的毛，没有任何的杂丝，劳克夫斯总称它为“宝贝”，说这种猫很少见！

“小声点！别吵醒他，你想让人知道我们会说话吗？”劳克夫斯的油画在教训着。瞧，它气得都飞了起来！这屋的“人”都知道，油画最爱训“人”，它自认为很受劳克夫斯的宠爱。哦，天啊，这也太荒唐啦！

看来，油画的教训挺起作用，房间里变得鸦雀无声。过了片刻，在一旁无语的蜡烛皱起了眉头，似乎在寻思什么，可能因为这样，他燃烧了起来。整个房间的东西都以责备的眼光看着他，可怜的蜡烛无奈的笑了笑，感到很尴尬：“我也不想这样，因为我不得不想这件事……”

“嘿！小子！谁允许你说话了？”在书柜里的大字典也不耐烦了，真可笑，它一生气，绿皮儿的壳子变色了，变成了彩色。

“哈……”劳克夫斯的房间里传来了一片笑声，鸽子也闻声过来。

“嗨！伙计们！像你们这么大声，不怕被发现都难！”鸽子边说边整理着乱七八糟的羽毛，它可是大家心目中最聪明的“小老师”可能是它见识广吧！

“喵——劳克夫斯太累了，竟没醒！”顽皮的咪咪在玩弄着手里的绒线球，嘴里还不忘说两句。

“咪咪，别玩了，我正愁烦着你手上的绒线球呢？”蜡烛说的话总让人吃惊。

“今天，我听见劳克夫斯在床边哀叹，你们没听见吗？”蜡烛悲哀的说，“劳克夫斯要钱做稿费，可他并不富裕，于是他在床底找出了尘封多年的绒线球和缝衣针，看来他要织衣赚钱啦！要不，咱们帮帮他，他多爱我们啊！我们得回报他！”这番话，让大家都很感动，看来，有好戏了！

夜色如此的美，夜空如此的寂静，月光如此的可爱，劳克夫斯的房间如此的温馨……

⬭ 格劳秀斯思想总结 ⬭

罗伊·巴斯卡，英国著名科学哲学家，批判实在论哲学的创始人;安东尼·吉登斯，英国著名的社会学家和社会理论家，以结构化理论而闻名。我们发现，同为英国当代著名的思想家，二者的思想理论有许多相似之处。当然，他们思想的相似性己经被一些学者提到，如伊恩·克雷布、艾拉·科恩。因此，对巴斯卡与吉登斯思想的相似点进行比较研究，无疑有着重要的理论意义。

一、重视本体论

本体论是哲学的基础。科学哲学家奎因指出，科学研究不能没有任何本体论观点的指导，科学理论研究都是在一定的世界观或本体论的指导下进行的。然而，社会科学为了确保与自然科学的同质性，于是采取了功利主义和物质主义的立场来淡化社会本体的复杂性，从而导致惯例上缺乏一种对于本体论的思考。事实上，关于社会现实性质的认识确实影响到我们在试图解决社会现象时所运用的推理方式和方法。因此，在本体论上的稍事努力，是我们亟需要做的。

关注本体论，是巴斯卡与吉登斯所共同呼吁的。巴斯卡强调，社会科学研究的重心应由认识论转移到本体论上。在他看来，实证主义与后实证主义哲学的主要缺陷就在于缺乏一种适当的本体论，这两种哲学传统分别从经验和话语界定真实，从而把本体论和认识论混淆在了一起，导致本体论维度的消失。巴斯卡把视角重新定位在本体论上，追问世界本身应当是什么，因为这才是主要的。巴斯卡的批判实在论认为，世界的实在是不及物的，即它独立于我们的社会知识之外，独立于我们认识主体之外。实在可以被划分为三个不同层面:真实层(指结构、机制、力量、趋势)、实际层(指事件和事物状态)和经验层(指经历与印象)。其中，真实层面的事件(机制)虽然无法观察到，但是它们构成了我们经验到的事件的基础，创造出并统治着现实中的世界。真实层面是科学研究的关键。无论是自然科学还是社会科学，都可以通过分层本体论的观点加以研究。特别是对于社会科学而言，因果机制存在于真实的层次中，并不一定能被感官经验所体察到，不可及的真实必须通过科学知识的哲学，也就是对经验知识的二阶探讨才能逼近真实。比如我们看到火柴燃烧，导致它燃烧的因果机制在于其不稳定的化学结构;马克思追究贫富差距的原因，最终发现资本主义财产私有制是导致异化与劳动剥削的根本因果机制。并且，巴斯卡承袭马克思的思想，认为本体论不仅是分层的，而且是转换的，社会的本质是由结构和能动性之间相互影响的方式所构成的。

同样，吉登斯的结构化理论亦十分强调本体论的重要性。在他所处的时代，存在着各种流行的社会理论，如理解论、符号论、结构论和心理分析等，它们共同的特点就是反本体论。而吉登斯的理论则更多地受到马克思主义的影响，他认为，如果不像马克思那样从本体论出发来阐释当代社会所面临的重大问题，显然无法抓住问题的根本。因而，人类生存境况、社会再生产与社会结构转型等问题，立足于日常生活，是基础的本体性研究，在当代社会生活中显得越来越重要。吉登斯就说道:“社会理论中所谓的‘语言学转向’和后经验主义科学哲学的兴起所激起的绝大多数争论都突出地表现出认识论方面的特征，都十分关注相对主义，证实、证伪之类的问题。诚然，对认识论的关注或许的确有它的重大意义，但这会转移我们的注意力，忽略社会理论更为‘本体性’的关怀，而后者正是结构化理论的主要关注点。我认为，社会理论的探求者们首先应该关注的，是重新构造有关人的存在与行为、社会再生产与社会转型的概念，而不是愈益沉溺于认识论争论，在究竟是否能系统的阐述历来被视作认识论的东西这种问题上纠缠不清。也就是说，社会科学家们花了许多的时间去争论我们所获得的知识是否是真正的知识，以及这样的知识能否用来描述、解释、预测社会现象，却忽视了在本体论的层次上，作为社会主体的结构和行动者是如何彼此影响的。结构与能动性(包括社会与个人、整体与个体、客观与主观等)关系的问题，一直以来就是社会科学理论中最为棘手的老问题。社会与个人的对立问题可追溯到文艺复兴时期两大哲学派别—唯名论和唯实论，而它们所追问的，正是社会与个人何者具有实在性。唯名论倾向于个人是具有实在性的唯一实体，而唯实论主张社会本身就是具有实在性的实体。吉登斯则指出，结构与能动性的对立是社会理论的本体论问题，而不仅仅是认识论的问题。他试图调和结构与能动性的二元对立结构与能动性并非是二元对立的，它们之间的自然的互动构成了社会实在。这样，吉登斯就立足于社会生活实践，在结构、能动、意识等多个层面开展一种对社会生活的总体性研究。

吉登斯提出的社会理论本体论观点具有非常重要的意义。因为在西方社会理论中，许多的社会理论家也曾经提出过一些调和二元对立的观点;但是，由于他们都没有把这一问题提升到本体论高度，当然也都没有取得突出的进展和重大成就。而吉登斯从本体论上追问二元对立，无疑是找到了解决问题的新方向。正如他所言，这将“创立”一种科学研究的崭新思路，以开拓与社会思想既有传统又有实质性差异的“新路径”。

总之，巴斯卡与吉登斯首要的哲学主旨都指向了本体论，正是因为社会现象的本质指导了研究者适合采取什么样的认识论观点。比如，他们都认为社会世界本质上是不同于自然世界的，社会科学是复杂的，结构与能动性的互构与互动构成了社会实在。然而，两位学者所秉持的本体论哲学立场还是有一些区别的。巴斯卡的批判实在论相信世界是分层本体论的，并且本体实在是客观存在的，无论它是社会结构还是行星运转，即使我们没有感觉到地球公转，这一事实依然是真实存在的。同理，即使是社会科学不适合用自然科学的方法来研究，但社会结构依然是不可否认的具有一定的物质基础存在。巴斯卡本体论哲学的不足之处在于，太多的概念搭建与过度强调本体论的意义，拉高了其研究的抽象高度，忽略了本体论可能存在的经验研究意义。而吉登斯的本体论哲学立场受到诠释学的较大影响，他认为结构——能动性关系整合理论建构的正是社会生活的本体，并且这一本体与自然世界有着截然不同的性质。此外，吉登斯将主体能力高估，过于强调了“有认知能力的行动者”，忽视了结构的重要性，难以在平衡的位置上解决结构和能动性之间的关系，使整个研究显得不如他所声称的那样具有本体论的深度。

二、整合结构与能动性

结构与能动性的关系问题是社会科学理论中的一个长期的热点问题。自20世纪60年代以来，不同的社会学家往往从自身理论角度出发得出了非此即彼或者两极对立的观点。因而，西方社会理论陷入了方法论的二元纷争之中，迫使当代西方理论家努力重构一个新的社会理论分析框架，从而出现了一股“新的综合复兴努力的迹象”。从洛克伍德的社会整合与系统整合，到阿彻的结构生成说，莫泽利斯的社会层级说，再到布迪厄的关系主义理论，无不体现出社会科学家们为走出这种二元对立的困境所做出的不懈努力。巴斯卡与吉登斯则共同从本体论的立场出发，探讨了结构与能动之间的互构与互动的关系。

在分层本体论的基础上，巴斯卡统一了自然科学与社会科学。之后，他又构建了把本体论从对社会的本质探究到进行转换的可能性，即社会与个人是如何相互影响的。巴斯卡在《自然主义的可能性》中处理了社会与个人关系的问题，提出了著名的社会行为转换模型，把结构和行为结合起来。根据这一模型，社会结构通过社会化过程影响个人，而个体通过其行为转变，再造新的社会。具体来说，社会结构预先存在，然后形成和决定了人类行为。与此同时，这些结构的继续存在要依靠人们能动的行为，但是，社会结构不能还原为个体的行动、目的或意识。人们通过无意识的再生产复制与转变社会结构—个体的能动是有目的的行动，但集体的行动会产生更广泛而非目的性的后果。比如，当一个人出卖他的劳动力，其目的是获取工资，而数百万工人做这同一件事情的非目的性结果是资本主义剥削结构的再生产。总的来说，巴斯卡认为，社会与个人间的互动关系构成了社会实在。结构与能动性并非是二元对立的，它们是无法分割的，双方既是彼此的前提，也是彼此的结果，两者是相互构成的关系。结构和能动性是不同的实体，是非对称非线性存在的，虽然他们相互依赖，但它们是不同的、有差异的，它们是同一事物或过程的不同方面，是有时序性的，社会结构先于个体而存在，结构具有时间上的优先性。社会结构只可能有相对的稳定性，它会受到人类的实践影响而不断变迁。

20世纪80年代，结构与能动性关系问题的研究得到极大促进，很大程度上是受到了安东尼.吉登斯的结构化理论的激发。结构化理论把结构与能动关系问题定位在本体论层面上，试图调和结构与能动性等各种形式的二元关系。结构化理论的核心是结构的二重性概念，以结构的二重性超越二元论。不能简单地认为结构是对人类能动性的限制，它实际上也是对人类能动性的促进。这就是我所说的结构的二重性。也就是说，社会结构不仅对人的行动具有制约作用，而且也是行动得以进行的前提和中介，它使行动成为可能;而行动者的行动既维持着结构，又改变着结构。结构与行动之间这种相互依持，互为辩证的关系反映在处于时空之中的社会实践中，结构就是不断地卷入到社会系统的再生产过程之中的规则和资源。而社会实践便是调和结构与行动者、社会与个体之间的'二元主义矛盾的媒介。社会制度和个人行为是通过循环的实践活动而连接地构成的，在本体论的分析意义上，没有哪一个要素能超过另一个。结构与行为者更像是同一过程的两个方面，就如同一枚硬币的两个面。通过对于实践的考察，我们能够看到行为者和行动，如果我们以另一种方式看它们，我们就能看到结构。结构和行动互为构成、对称构成。吉登斯指出，相对于个人而言，结构并不是什么“外在之物”:从某种特定意义上来说，结构作为记忆的痕迹，具体体现在各种社会实践之中，“内在于”人的活动，而不像涂尔干所说的是“外在”的，或者说，社会结构并非是外在于个人行动，它们存在于社会行为者的头脑中。因而，结构化理论所强调的是一种内在于行动者的结构，反映的是有意图的行为者无意识的实践结构的逻辑(有意图的社会行为产生的非意图性后果)。

不难看出，巴斯卡与吉登斯的理论同样都试图调和结构与能动性之间的关系，他们把结构与能动性之间的互构与互动视为本体论，并在这个基础之上解释社会现象:结构与行为者是互相构成的，结构是行为者的前提，又是其再生产实践的结果，结构并不是固定不变的实体，是经由人类的能动作用不断变迁的，人类总是在实践中无意识的传承和改变着社会结构。如此一来，新的人类行为带来新的社会结构生成的可能性，结构不断在社会中产生新的规则与形貌，以至于现实是永远不完整的、复杂的和在本质上是不可能完全把握得到的。

当然，尽管巴斯卡与吉登斯调和结构——能动性关系的思想极为相近，但仍然有一些细致的区别。巴斯卡区分了结构和个人是不同的实体，指出社会是预先存在的，结构和个体是有时序性的，结构先于个体而历史地存在。这样，结构就被赋予了超出能动性的优先地位和突出地位。然而，这一思想却有可能诱导人们走入一种误区:即结构无论怎样，都能约束个体活动并能有充足的理由去解释它，自然地，这就将重点放到了结构是如何限制个体上了。与巴斯卡相反的是，吉登斯的结构化理论对历史时间未做适当处理。他谈道:“人类社会并不是一个‘预先给定的’客体世界，而是一个由主体的积极行为所构造或创造的世界。在吉登斯看来，结构和行为是同一过程行为的两个方面，如同一枚硬币的两面。结构与行为不仅是对称构成的而且还是联合的，它们通过实践而连结，结构内在于行为者。很明显，吉登斯的理论拒绝把结构从行动中解放出来，没能认识到结构和主体是在不同时间间隔上发挥作用的。社会理论家玛格丽特·阿彻批判吉登斯的理论是一种中间合并，即将结构和行动仅仅合并到实践活动这一单一层次中，把结构和行为混为一谈，无法清晰确切了解结构与行动是在什么样的脉络下互动。再者，吉登斯过分夸大了主体的能动性，以至于贬低了物质在人类社会中的重要地位，最终使结构化理论带有了鲜明的唯意志论色彩。尽管在处理结构与能动性关系问题上，两位学者的理论都稍有缺口，但是，我们认为，巴斯卡理论比吉登斯理论更加贴近社会现实。即结构与能动性的关系是一个历时的动态因果转换进程。社会结构可以被改变，但初始状态却不是我们可以选择的。这就打破了结构和能动性是对称的观念，同时也向时间和历史打开了大门，使得我们能够掌握社会动态发展的全过程。结构与能动性是紧密相关的，非对称的，并且处于不断的变迁之中，结构条件——社会互动——结构变化——结构调整——新的结构连续不断地循环。

三、走向人类的解放

广泛地看，人的自由与解放一直是马克思等一些社会科学家为之努力的目标。启蒙时期，人们努力摆脱了宗教的束缚;资本主义社会，人们又逐渐意识到应从“人为物役”的状态中解放出来。对于这一历久弥新的课题，巴斯卡和吉登斯也分别进行了探讨，他们都致力于寻求人类解放的方案，他们相信通过人的解放有可能创造社会的美好未来。

巴斯卡批判实在论的核心精神便是解放。巴斯卡认为，解放是某种在性质上特别自由的状态，这种自由必须建立在行为者从一种他不需要也不愿意的因果决定环节中，转化于我解放到一种需要与愿意的环节中，但是此种转化必须依靠实践行为才能实现。解放是通过解释性批判来完成的，即解释、批判与揭露社会中各种导致错误观念产生的机制、结构和趋势，揭露表象与实在的不一致，进而“为某些批判性的价值判断提供客观依据，并据此提出社会变革的可能性”。所以，巴斯卡所谈到的解放，就是在特定历史条件下，批判并且揭露那些引发错觉与苦难的机制，来帮助人们在实践上努力用其他的结构来取代这些结构，以给社会各阶层提供更大的和更平等的发挥创造潜力的机会。

巴斯卡指出，解放的过程是由个人的解放达致社会的解放。实践上，具体可以分为三个步骤。首先，是对陈旧社会制度的揭露。我们要对社会世界进行层化分析与研究，探究潜伏于表面现象之下的结构、趋势和机制，通过反思与批判，揭露社会中所产生的一些虚假观念。其次，是要获得个人的解放与自由。先从个人的启蒙开始，丢弃虚假观念，除去非良知，不断完善自我达到个人的解放。最后，再将个人的解放状态开始向外扩张，延伸到社会层次。借助个人解放的实践行动并团结起大家，促成社会经济结构、机制和趋势发生改变、逆转或变革，最终将人类从那些压迫与限制人们的外在结构和机制中解放出来，达到了全社会的解放与自由。从中我们可以体会到巴斯卡的人类解放的社会现实意义:它蕴含有团结、解放和社会改革的精神，代表着人类社会发展和进步的趋向。

同样，吉登斯也积极倡导人类的解放。吉登斯是从现代性这个语境下来谈论人类解放的。在他看来，现代性造成了理性主义以及人们对一些事物的恐慌、焦虑，人们应该从现代性压制的思维框架中解放出来。他指出，现实生活中的人们要想摆脱现代性思路的束缚，要想真正的实现自由与平等，应该走一条解放政治与生活政治相结合的路线。从解放政治来看，其定义为“一种力图将个体和群体从对其生活机遇有不良影响的束缚中解放出来的一种观点。解放政治的主要作用是:一是要力图打破过去陈旧制度的束缚，建立一种新的未来的态度;二是要力图克服社会中的某些个人或群体支配另一些个人或群体的非法性统治。前者主要针对的是束缚人类的传统思想及教条;后者主要针对的是社会等级差异及特权阶层。解放政治表达了，只有在辨识了传统思想及人类群体的社会等级差异之后，才能够通过运作平等、正义和参与使人们脱离诸如压迫、剥削和不平等的生活机遇。简言之，吉登斯的解放政治就是要把人类从旧有的封建体制、伦理秩序中解脱出来，消灭那些不平等、不自由的体制，创造一个人人平等的理想社会。解放政治的具体途径是区别人群，如把人们划分为统治阶级和被统治阶级、富人和穷人、有权者和无权者等等，之后，再把无特权的群体从旧有观点、制度中解放出来。

如果说，吉登斯的解放政治是一种生活机会的政治，关注的是阶级、权利、制度、国家等宏观的外在解放;那么，吉登斯的生活政治则是一种生活方式的政治，关注的是个体微观层面的内在解放问题，如生态、身体、性、情感、生命意义和个体自主性等等。生活政治是对解放政治的一种补充，也是对解放政治的一种超越，其定义为:它关涉的是来自于后传统背景下，在自我实现过程中所引发的政治问题。在那里全球化的影响深深地侵入到自我的反思性投射中，反过来自我实现的过程又会影响到全球化的策略。可见，生活政治就是把人们的生活问题上升到政治领域，追问“我们该如何生活”。这样，吉登斯就将他的生活政治理念运用于现代社会的政治、经济、军事等众多领域，分别从超越匮乏型经济与环境伦理的重建、协商民主的政治以及非暴力化社会等四个方面针对晚期现代性的危机和风险开出了救世方药，在社会科学的各个领域开启了积极的变革，描绘出了社会发展的未来蓝图。实际上，生活政治就是在解放政治之后，人类的一种更高追求—自我发展、自我实现(如生态保护、自我设计与发展、女性解放等等)。吉登斯认为，只有将解放政治与生活政治相互对照、相互结合起来才能解决好现实的社会问题，才能真正使人类走向解放。

通过以上论述可以看出，无论是巴斯卡的由个人解放达致社会解放的路径，还是吉登斯的解放政治与生活政治相结合的路径，都指向一个共同的目标—人类的解放，这一思想主旨是相通的。他们都是要把人类从旧有的、桎梏我们的传统思想和制度中解放出来，回归到人人平等与公平的境遇中。除此以外，两位学者所共同主张的解放的哲学计划，都不可避免地具有一些乌托邦的倾向。比如，巴斯卡的解放的哲学计划倡导解释性批判，然而，传统认知与个人信念之间的关系，其实比巴斯卡所认为的更加牢不可破和密不可分。我们不可能简单地将传统视为是一种完全外在的东西，仅仅通过理性与批判性地分析，便能够对其全然拒绝或接受。我们不免会疑虑它在实际社会中真正的实践性，其骨子中未免透着一丝乌托邦的色彩回。再来看吉登斯的解放思想。社会问题的层出不穷和生活世界的变化多端，迫使吉登斯对原来的政治模式进行重新思考，并提出解放政治+生活政治的理论建构，努力为生活在现代性背景中的人指出获得解放的途径。吉登斯更是直接把他对未来的政治构想称作为“乌托邦现实主义，。“乌托邦”表达了他虚构出一种完美的理想的社会图景，或者说他的构想不能在现存制度框架下真正与完全付诸实践，有着空想成分;“现实主义”则说明了实际上人们是处于不完美的社会图景中，任何政治策略的实施必须与现实的社会要求相结合。有了乌托邦理想，还要与现实社会的发展趋势相结合，从而才有实现理想图画的可能性。吉登斯的“乌托邦现实主义”，正是力求在“乌托邦主义”与“现实主义”之间寻找平衡。当然，尽管两位学者关于人类解放的构想都不免有些乌托邦主义，但总的来说，他们二者都相信人类具有能动性的解放能力，通过人类的实践有创造美好未来的可能。人类所具有的反思与批判能力，虽然不能为未来提供必然的保证，但是至少可以怀有理想，并且有可能付诸于实践，使得人们能够看到社会生活的某种现实主义曙光。

综上所述，通过比较，我们澄清了巴斯卡与吉登斯在重视本体论、调和二元论、走向人类解放这些问题上相似而又不同的理论旨趣，拓展了理论视野。特别是，不同学科理论之间关联性的讨论，有助于开拓哲学社会科学的研究空间，促进学科之间的交叉互动并增进创新。

⬭ 格劳秀斯思想总结 ⬭

劳动委员工作总结

一、工作概述

劳动委员作为一个重要的组织管理者，其责任是确保劳动力的权益得到充分保障，同时促进雇主和雇员之间的有效合作。过去一年，我在担任劳动委员期间，我积极参与各种活动，与劳动力和雇主建立了紧密的联系，以确保双方的利益均得到保护和满足。以下是我在过去一年的工作总结。

二、与劳动力的沟通与联系

作为劳动委员，我积极参与与劳动力进行沟通和联系的工作。我定期组织劳工代表会议，与劳动力代表和工会进行讨论和协商，以了解他们的需求和诉求，并反映给雇主。我也经常参与劳工培训课程，为劳动力提供必要的技能和知识，以提高他们的就业竞争力。我还与劳动力保持密切联系，定期收集他们对工作环境、待遇和福利的反馈，并协助解决相关问题。

三、维护劳动力权益

作为劳动委员，我一直以来都非常注重维护劳动力的权益。我与雇主合作，制定了一系列规章制度，确保劳动力的合法权益得到充分保护。我积极倡导并促使雇主完善劳动合同制度，保证合同的合法性和有效性，确保劳动力按合同完成工作，并准时支付工资。同时，我还协助劳动力解决与雇主之间的纠纷和争议，确保双方之间的公平处理。

四、建立和谐的劳资关系

我非常重视劳工和雇主之间的和谐关系。我通过定期组织活动和培训，促进沟通和理解，以建立起良好的互信和合作关系。我参与了企业文化建设，以营造一个积极向上的工作氛围。我还与雇主一起制定了奖励制度，激励和表彰劳动力的努力和贡献。通过这些努力，劳工和雇主之间的关系得到了明显的改善和提升。

五、问题与改进

在过去一年中，我也面临了一些挑战和问题。其中最主要的问题是某些雇主对劳动法的了解不足和执行不力的情况。在这方面，我与雇主进行了深入的交流和沟通，提供了解释和培训，以确保他们的操作符合法律法规。另外，我还发现一些雇主滥用劳动力的情况，我与相应的部门共同合作，加强监管和打击非法行为。

通过不断地努力和改进，我在过去一年中取得了一些成绩。劳动委员的工作需要耐心和细心，但我坚信通过与劳动力和雇主的亲密合作，可以改善和提升劳动关系，为劳动力争取更好的权益和福利。我将继续努力，为劳动力和雇主搭建更好的沟通平台，促进更加和谐和稳定的劳资关系，推动劳动力的就业和发展。

⬭ 格劳秀斯思想总结 ⬭

励志故事：博格斯的故事

盘水禅师有一天路过市场，偶然听到顾客与屠夫的对话，顾客对屠夫说：给我割一斤好肉。

屠夫听了，放下屠刀反问：哪一块不是好肉呢？

顾客当场怔住，一边的盘水禅师却开悟了。

在人生里，我们往往用自己的主观见解来判定事物的价值，但事物哪有绝对的价值呢？

我们都觉得只有两米高的人才会去打篮球，但一米六的人又怎么不能打呢？

在巨人林立的NBA中，夏洛特黄蜂队1号博格斯可谓是一个异类，他身高只有160厘米，是NBA有史以来创记录的矮子，但这个矮子不容易，他是NBA表现最杰出、失误最少的后卫之一，不仅控球一流，远投精确，甚至在长人阵中带球上篮也毫无所惧。

博格斯从小就特别矮小，但却非常热爱篮球，梦想有一天可以去打NBA，可当他告诉同伴他的这一志愿时，同伴都哈哈大笑，甚至有人笑倒在地上，一个160厘米的矮子竟然想打NBA，这可真是痴人说梦啊。

可他们的嘲笑没有阻断博格斯的志向。他用比一般人多几倍的时间练球，终于成为全能的篮球运动员，他充分利用自己矮小的优势，行动灵活迅速，像一颗子弹一样，运球重心很低，不会失误；个子小不引人注意，捣球常常得手。

而从前那些听说他要进NBA而笑倒在地上的同伴，现在常炫耀地对人说：我小时候是和黄蜂队的博格斯一起打球的。

⬭ 格劳秀斯思想总结 ⬭

①爸爸像往常一样来接我回家，我却没有像往常一样奔跑到他身边，到家后，我径直到自己的小房间，伤心地哭了起来。爸爸进来问：“怎么了，乔蒂，为什么这样伤心？”

②“今天课上老师和我们讨论工作，同学笑我，因为你是垃圾工，他们说你的工作又臭又脏，他们还说我也有一股臭味。”我说完看着爸爸，爸爸好像没有生气：“你的同学一定不懂做垃圾工多有趣。”

③不知怎么的，我却越发伤心起来，泪水止不住地流，爸爸紧紧地抱住我，在我耳边说：“乔蒂，跟爸爸说实话，爸爸身上臭吗？”我抽泣着说：“你身上的味道很好闻，洗衣皂的味。”

④“对了，明天是周六，你不用上课，今晚早点上床，明天我带你去上班，我要让你看看你的垃圾工老爸是怎么上班的。”

⑤第二天，爸爸叫醒我，窗子外面还是黑乎乎的，我穿上衣服，准备跟爸爸出发。“路上吃早饭。”爸爸说。停车场离我家并不远，那地方味道可真不咋地。不一会儿，停车场上出现了很多男男女女，他们有说有笑，说笑声中卡车的引擎发出声响，有好几个垃圾工走到我跟前，跟我亲热地打招呼。

⑥阿尔大叔是爸爸的搭档，嘴里叼了根没点的烟，不太爱说话的样子。爸爸递给我一副厚手套。“我们今天要坐卡车，记着，抓紧了。阿尔大叔不会开得很快，但是车子行进过程中，你一定要抓紧。”

⑦我紧紧地抓着车厢栏杆，ráo（）有趣味地看着来来往往的汽车和行人，还有绿化树从身边掠过，抬头看着街边的大楼，清晨的天空一片湛蓝。

⑧车子行了有二十个街区停了下来，我和爸爸跳下车，路边有一大堆塑料袋，装得鼓鼓的，还有几个金属垃圾筒。“我拿那些大家伙，你挑小垃圾袋，扔到卡车上，用力扔！”

⑨爸爸力气真大，他抓起垃圾袋随手一扔，“啪”一下扔进了车厢。他举起垃圾桶，把里面的垃圾倒进车厢，我听到了玻璃瓶的破碎声、易拉罐的碰撞声，爸爸还摇晃着手中硕大的垃圾桶，把里面所有的垃圾都倒空。不一会儿，路边的垃圾都装到了车上，我们父女俩跳上车，抓住栏杆，车继续向前行进。

⑩拿起垃圾扔到车里，还真是好玩，不过很辛苦，几趟下来，我感觉手臂有些累了，但感觉很有意思。垃圾收完了，车厢也装满了。“去垃圾场吧。”我说。阿尔大叔按了声喇叭，车子加速前行，垃圾场在镇外，我紧紧抓住栏杆，兴奋地看着两旁的一切一掠而过，脚下的路被快速甩在身后。

⑾垃圾场真大，海鸥在垃圾场上空飞翔，他们叫着，嬉戏着，有的在垃圾里寻找可吃的东西。

⑿我和爸爸下来，看着阿尔大叔把车开到垃圾堆的顶端。只见车厢被举了起来，车厢里的垃圾“哗”一下倾泄下来。

⒀“乔蒂，现在才是这项工作最吸引人的时刻，”回到了镇上，爸爸神秘地说，“每天的这个时候，其他人还在上班呢，我却可以回家了，把自己洗得干干净净的，等你妈妈回来，给你妈妈一个吻……然后我散着步，到你学校，把你接回家，你知道吗？那才是我喜欢做垃圾工最重要的原因。”

⒁我吻了眼前这位脏兮兮的发着臭味的'垃圾工爸爸。

（选自6月7日《新民晚报》，文/[美]马修·利希特，夏殷棕/编译，有改动）

1. 根据拼音写出第⑦段括号中的字。

2.请用不超过40个字来简要概括本文讲述的故事。

3.阅读第⒀段，请写出“爸爸”喜欢这份工作的原因。

4.文中三处画线句都属于什么描写？请选择一处并简述其在文中的作用。

5．文中“我”前后的态度形成了鲜明对比的原因是下列哪一选项？（）

上文：“今天课上老师和我们讨论工作，同学笑我，因为你是垃圾工，他们说你的工作又臭又脏，他们还说我也有一股臭味。”

下文：“我吻了眼前这位脏兮兮的发着臭味的垃圾工爸爸”。

A.我的爸爸再也不做垃圾工了。

B.我终于知道做垃圾工，是多么有趣的事。

C.做垃圾工是爸爸的童年梦想。

D.我懂得爸爸是深深爱着我们这个家。

6.请联系文章结尾：“我吻了眼前这位脏兮兮的发着臭味的垃圾工爸爸。”给文中的“我”补写一段当时的心理活动描写。要求60字左右,照应全文,符合文章主旨。

⬭ 格劳秀斯思想总结 ⬭

福格斯变鸭子的故事

在回农场的路上，福格斯发现自己被五只小鸭子跟踪了。“汪汪!”福格斯警告他们不要跟着他，可是小鸭子们依然尾随，还和他一起在狗窝里过了一夜。

第二天早上，福格斯醒来听到很熟悉的声音。

“汪汪，汪汪!”

“这声音好奇怪呀!”福格斯心想，“这声音很像我的声音，但是又不太像，是谁在学我的声音?”

他从小窝向外看，发现五只小鸭子在院子里一边玩游戏，一边“汪汪，汪汪”地叫着。

“鸭子可不是这么叫的!”福格斯心想。

福格斯想让小鸭子们恢复他们自己的声音，所以朝他们叫着：“嘎嘎，嘎嘎!”

小猪们惊讶地看着小鸭子在前面“汪汪”叫，而福格斯在后面“嘎嘎”叫。

“这肯定是一个新游戏!”小猪们说道，“我们也一起玩吧。”

于是小猪们也加入了游戏，他们学奶牛太太“哞哞”叫。

当母鸡们看到这样的场景，她们也“哼哼”叫着飞出鸡舍，加入游戏中……

奶牛太太当然也没有落下，她学着母鸡的声音，“咯咯”叫着……

农场的院子里出现了动物叫声演奏会，只是他们叫的声音有些不一样……

“我该想办法解决这个问题了!”福格斯思考着。

突然，院子里传来“嘀嘀”的声音，大家停止了游戏。原来鲍勃开着卡车回来了。

鲍勃下车后，鸭妈妈从卡车车窗里探出头来。当她看到小鸭子们时，激动得“嘎嘎，嘎嘎”地叫着。

●赵老师教案网ZJaN56.cOM优质大全:

入党思想汇报800篇 | 走秀方案 | 防溺水美篇总结 | 家庭时装秀活动总结 | 格劳秀斯思想总结 | 格劳秀斯思想总结

“嘎嘎，嘎嘎!”小鸭子一边激动地回应着，一边向鸭妈妈跑去。

“干得好，福格斯!”鲍勃说，“你找到了丢失的小鸭子们。”

大家看着五只小鸭子跟在鸭妈妈后面，向池塘走去。

福格斯在后面“汪汪”叫着，和小鸭子们道别。

“汪汪，汪汪!”小鸭子们也回过头来和福格斯道别。

福格斯变鸭子的故事点评

故事里的小狗福格斯被迷路的小鸭子们跟着回到了农场，这下大家可开心了。小鸭子以为小狗是自己的妈妈，于是也学着汪汪叫了起来。小狗想要小鸭子变回自己的叫声，于是教他们嘎嘎叫，这个画面真有爱。

⬭ 格劳秀斯思想总结 ⬭

现在通过这次的培训学习，使我受益匪浅，以下是我对自主美劳培训学习心得。从中感受最大的是美育课改中的两大变革。一从单纯的美术技能训练到美术的人文教育。二培养学生的自主探究学习能力。

自主美劳课程：0-6岁的幼儿期是激发创造力的黄金时期，这时如果将创意思维巧妙融入课程当中,引导孩子在发散性课程中吸收和理解更多的知识，获得更多发散性的思考，感受到更多的快乐。

自主美劳课程透过游戏，引发孩子的好奇心，激发他们的想象力，并在游戏联想的过程中，提升孩子的创造力。儿童从小进行创意美劳学习，不仅锻炼形象思维能力，而且提高了身体协调能力和解决困难的能力。手指是身体最敏感的部位，手指如果和身体其他部位被针扎肯定是手指痛感最强烈，最敏感也就是最灵光，就是一种资源是一种能力，心灵手巧，现代社会大多数人已经忽视对这种能力发掘，或者根本就没意识到，对它的开发，我们的手大部分只被我们用来写字、吃饭、拿东西，而没有去开发它的灵巧资源，手连着脑，从而籍以开发我们的智力，创意美劳操作时先做手指操，让儿童将注意力集中在手指上，让它更加敏感，知觉能力更强。我们更关注孩子自身潜能的挖掘和个体性格的发展，而不仅仅是开发创造力和提升智力，用心和爱灌输的教育模式是填鸭式的应试类教育模式所无法比拟的。

通过体验和理解知识的活动，感知美术的价值和乐趣，扩大孩子们的思考范围，具有真教育的深远意义。并进一步升华为艺术天赋和才能。而且通过各种各样的美术活动养成的敏锐的感受能力，还可以刺激其它智能领域的发育，为孩子在其它方面的学习发育打好坚实的基础，从而培养孩子们正确的人生观和社会关系的发育。

在教学中我们采用动静结合，老师以公平公正，温柔，耐心，细心，可爱，鼓励，学中问，启发式等的方法，来培养孩子的观察力，想象力，创造力。以达到孩子自己想，自己做，自己肯定和相信自己的目的。从而让孩子能快乐，更自信，更加美好的成长!

我会更加严格自己，不断地努力，不断地学习，从而不断地提高和完善自己，让孩子们在创造中快乐，在快乐中学习，在学习中成长!

⬭ 格劳秀斯思想总结 ⬭

世界著名建筑大师格罗培斯设计的迪斯尼乐园，经过了3年的施工，马上就要对外开放了，然而各景点之间的道路该怎样联络还没有具体的方案。施工部打电话给正在法国参加庆典的格罗培斯大师，请他赶快定稿，以便按计划竣工和开放。

格罗培斯大师从事建筑研究40多年，攻克过无数建筑方面的难题，在世界各地留下了70多处精美的杰作。然而建筑中最微不足道的一点小事――路径设计却让他大伤脑筋。对迪斯尼乐园各景点之间的道路安排，他已修改了50多次，没有一次是让他满意的。

接到催促电报，他心里更加焦躁。巴黎的庆典一结束，他就让司机驾车带他去了地中海海滨。他想清醒一下，争取在回国前把方案定下来。汽车在法国南部的乡间公路上奔驰，这里是法国著名的葡萄产区，漫山遍野到处是当地农民的葡萄园。一路上他看到人们将无数的葡萄摘下来提到路边，向过往的车辆和行人吆喝，然而很少有人停下来。

当他们的车子进入一个小山谷时，发现在那里停着许多车子，

原来这儿是一个无人看管的葡萄园，你只要在路边的箱子里投入5法郎就可以摘一篮葡萄上路。据说这座葡萄园主是一位老太太，她因年迈无力料理而想出这个办法。起初她还担心这种办法能否卖出葡萄。谁知在这绵延百里的葡萄产区，她的葡萄总是最先卖完。她这种给人自由选择的做法使大师格罗培斯深受启发。他下车摘了一篮葡萄，就让司机调转车头，立即返回了巴黎。

回到住地，他给施工部发了一封电报：撒上草种提前开放。施工部按要求在乐园撒了草种，没多久，小草出来了，整个乐园的空地都被绿草覆盖。在迪斯尼乐园提前开放的半年里，草地被踩出许多小道，这些踩出的小道有窄有宽，优雅自然。第二年，格罗培斯让人按这些踩出的痕迹铺设了人行道。1971年在伦敦国际园林建筑艺术研讨会上，迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计。

当人们问他，为什么会采取这样的方式设计迪斯尼乐园的道路时，格罗培斯说了一句话：艺术是人性化的最高体现。最人性的，就是最好的。故事的哲理

中国前人古训：无规矩不成方圆。但规矩不是目的，它应是人性的理性外化。

然而在我们当中，又有多少人完全蔑视人性，而沉湎于自己的个性呢？须知：尊重人性，是管理之本。

⬭ 格劳秀斯思想总结 ⬭

一转眼，半个学期过去了。回顾这过去的半个学期，有喜有忧，现总结如下：在日常生活上：以前我是一个衣来伸手饭来张口的“小公主”，而通过这半年老师和同学们的帮助，使我养成了独立性，不再娇生惯养，现在我已经能做一些力所能及的家务了。在学习上：我深知学习的重要性。面对二十一世纪这个知识的时代，面对知识就是力量，科学技术是第一生产力的科学论断，我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。以资本为最重要生产力的"资本家"的时代将要过去，以知识为特征的"知本家"的时代即将到来。而中学时代是学习现代科学知识的黄金时代，中国的本科教育又是世界一流的，我应该抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑，知识是无价的。首先，合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。其次，要保质保量的完成老师布置的作业，老师布置的作业一般是她多年教学经验的总结，具有很高的价值，应认真完成。认真对待考试，考前认真复习。另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面；经常提出问题，与同学讨论，向老师请教；搞好师生关系，师生相处得融洽和睦；抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识，知识总是有用的。在这学期的期中考试中，尽管取得一些成绩，但离心中的目标还很远，仍需继续努力，抓紧自己的学习。知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。以上是我对高一上学期期末一些方面的个人总结，我将结合这个小结回顾过去，确定未来的发展目标，我对未来充满信心。自然，这需要老师们的精心培养和同学们的真诚帮助。这个学期结束了。在这个学期里，老师为我们的学习付出了许多心血，我们也为自己的学习洒下了许多辛勤的汗水。这次期末考试，我的每门功课，都取得了比较好的成绩。总结这个学期的学习，我想，主要有以下几个方面：第一，学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律；对老师布置的课堂作业，能够当堂完成；对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。第二，改进了学习方法。为了改进学习方法，我给自己订了一个学习计划：

（1）做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟；对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。

（2）上课要积极发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。

（3）每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。

（4）要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书；每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。第三，课外学习不放松。能够利用星期天和节假日，到少年宫去学习作文、奥数、英语和书法，按时完成老师布置的作业，各门功课都取得了好的成绩。参加少儿书法大赛，还获得了特金奖。经过自己的不懈努力，这学期的各门功课，都取得了比较好的成绩。自己被评为三好学生，还获得了“小作家”的荣誉称号。虽然取得了比较好的成绩，但我决不骄傲，还要继续努力，争取百尺竿头，更进一步，下学期还要取得更好的成绩。

德智体美劳自我总结(二)

在校期间，我虚心求学、刻苦认真、吃苦耐劳，工作兢兢业业，及时总结;注重理论联系实际，培养自己的自学能力以及分析、解决问题的能力。在丰富多彩的大学生活中，为了扩大知识面和培养自己的业余爱好;积极参加校内外的实践活动，重视团队合作精神;作为系学生会干部的我，有较强的组织、宣传、管理和应变能力;有高度的责任心和良好的人际关系。在出色地完成上级交予的任务外，还在校内组织和开展一些有意义的活动中，能有力地组织同学及调动同学们的积极性;从中也锻炼和提高了自己的组织和领导能力。表现出较强的与人密切合作的能力和良好的环境适应能力;并且深受同学们和老师以及领导的认可。

在思想品德上,本人有良好道德修养,并有坚定的政治方向.我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护共产党领导和社会主义制度,遵纪守法,爱护公共财产,团结同学,乐于助人.并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动.

珍贵的四年大学生活接近尾声，特此总结一下大学四年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。

我的学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。在我考进大学时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，然而很快我就明白了，大学仍需努力认真的学习。看到周围的同学们拼命的学习，我也打消了初衷，开始大学的学习旅程。其次是极大程度的提高了自己的自学能力。由于大学的授课已不再像高中时填鸭式那样，而是一节课讲述很多知识，只靠课堂上听讲是完全不够的。这就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识，须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。日积月累，自学能力得到了提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”，但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边设计、旅行、影视、摄影、科技、音乐、艺术、人文、出版、饮食、漫画游戏

许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。现在我已经大四，正在做毕业设计，更锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅。

一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我读了一些名著和几本完善人格的书，对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。回顾四年，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。社会实践能力有了很大提高。大学四年中，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。此外，还一直做班委和寝室长，对自己既是压力又是动力。我喜欢做一些社会活动，会让大学生活更丰富多彩，做过家教、志愿者、推销员和设计员等，有时会感到累些，但乐此不彼。

体育成绩一向很好。我的体质并非很出色，可是通过我的练习和对体育项目的理解，还是能很好的完成体育课的教授项目。我喜欢运动，基本对所有运动都感兴趣，尤其是足球。在四年之后的今天，我的球技有了质的提高，脚法和意识。我是从高一开始接触足球，起步比较迟，可进步很快，总能在同一水平的伙伴中踢一段时间后脱颖而出。我认为这可能是由于抱定了要踢好的决心，也许还有那么点运动天赋。踢足球不仅锻炼了身体，而且增强了团队精神和集体荣誉感。

设计、旅行、影视、摄影、科技、音乐、艺术、人文、出版、饮食、漫画游戏个人认为这个世界上并不存在完美的人，每个人都有自己的优点缺点，但关键是能否正视并利用它们。四年来，我不断的自我反省，归纳了一些自己的优缺点。

我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成，记得有好几次，同学或老师约了我见面，我答应以后必定按时到达指定约会地点，即使有急事也从不失约，给他们留下了深刻的映像。由于待人热情诚恳，所以从小学到大学一直与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。在学习知识的同时，我更懂得了，考虑问题应周到，这在我的毕业论文设计中充分展示了出来。我这个人有个特点，就是不喜欢虎头蛇尾，做事从来都是有始有终，就算再难的事也全力以赴，追求最好的结果，正因为如此，我把自己的意志视为主要因素，相信只要有恒心铁棒就能磨成针。一个人最大的敌人不是别的什么人，而是他本身。这么多年来，我一直都是在跟自己作战，准确地说，是和自己的意志战斗。现在回想起来，我确实比以前坚毅了许多，但我不会松懈下来的。以上这些优点，是我今后立身处世的根本，我应该继续保持，并不断以此鞭策自己奋发向上。

我个人认为自己最大的缺点就是喜欢一心两用甚至多用。急功近利，喜欢一口气学许多东西，但是贪多嚼不烂，即使最后都能学

德智体美劳自我总结

如今想想，这样其实并不好，正所谓贵在精而不在广。如果我一段时期内专注于一种学问，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握这门知识。自从我发现自己有这个缺点和问题后，我常常警戒自己，步入社会后也不能一心两用。

通过四年的大学生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。社会实践能力也有很大提高，为将来走向社会奠定基础。

四年的大学生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用。

德智体美劳自我总结(三)

集体观念较强，学习态度端正平时热爱体育活动，经常现身于操场上。篮球、足球、乒乓球，谈不上样样精通，但也是轻车熟路，游刃有余。热爱劳动，积极参加学校组织的劳动，认真完成交给的任务。在以后的学习中，我一定会戒骄戒躁，百尺竿头，更进一步。

在政治上，我有坚定正确的立场，热爱祖国，热爱党，认真学习并拥护党的各项方针政策，积极要求进步，思想觉悟初，爱憎分明，踊跃参加各项社会公益活动，主动投入捐款救灾行列，用微薄的力量，表达自己的爱心，做一个文明市民。

在学习上，我有刻苦钻研的学习精神，学习态度端正，目的明确，专心上课并做好笔记，注重理解和掌握，强化练习，学会分类归纳，不断总结，摸索出适合自己的学习方法，养成良好的'学习习惯。在学习中知难而进，敢于正视自己的弱点并及时纠正，同时我也积极参加社会实践，将书本知识与实践知识相结合，使自己有适应社会的能力，应变能力有进一步提初。在课余时间里，我喜欢博览群书，开拓视野，增长知识，不断充实自己。还利用假期参加电脑培训，并取得结业证书，初三年被评为校级三好生。

生活上，我拥有严谨认真的作风，为人朴实真诚，勤俭节约，生活独立性较强。热爱集体，尊敬师长，团结同学，对班级交给的任务都能认真及时完成。

我的兴趣广泛，爱好体育、绘画等，积极参加各类体育竞赛，达到国家规定的体育锻炼标准。初中三年生活有使我清醒地认识到自己的不足之处，如有时学习时间抓不紧，各科学习时间安排不尽合理。因此，我将加倍努力，不断改正缺点，挖掘潜力，以开拓进取、热情务实的精神面貌去迎接未来的挑战。

在思想品德上，我有着良好道德修养，坚定的政治方向。在平日的学习、生活中，我积极地向党组织靠拢，使我对党有了可更为深刻的认识。并参加了学院组织的“入党积极分子”的培训。在学校遵纪守法、爱护公共设施、乐于关心和帮助他人，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动。

在学习上，严格要求自己，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，掌握了专业相关的知识和技能，做到理论联系实际。曾多次获得过学院奖学金。英语、电脑、普通话等方面的等级考试已达标。除了在专业知识方面精益求精外，还利用课余时间专修计算机专业知识，使我能够熟练的操作各种办公软件，从而提高了自身的思想文化素质。身为学生的我，在修好学业的同时也注重于社会实践的积累。

在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有着严谨的生活习惯和生活作风，乐于助人，诚实守信。因为我平易近人、待人友好，所以一直以来与老师、同学相处得很融洽。

在工作上，积极主动，工作踏实，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，注重团队协作精神，和同学团结一道，配合其他学生干部顺利的完成各项工作，得到了大家的一致好评。

两年的大学生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将挥手告别美好大学生活、踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情、

坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。

大学三年里，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人.

德，即思想道德。大学三年系统全面地学习了马列主义、XXX思想和邓小平理论。用先进的理论武装自己的头脑，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则；遵纪守法，维护社会稳定，自觉遵守《学生行为准则》和学校规则制度，尊敬师长，团结同学，关系集体；坚持真理，修正错误，自觉抵御封建迷信等错误倾向；树立集体主义为核心的人生价值观，正确处理国家、集体、个人三者之间的利益关系，当个人与集体、国家利益发生冲突的时候，坚持把国家、集体的利益放在第一位；认真参加学校及系上组织的各项政治活动，在思想上和行动上与党中央保持一致，我曾参加党校系统学习并取得结业证书，积极主动地向党组织靠拢。

智，即科学文化知识。端正个人学习目的、学习态度，大学三年，我系统全面地学习了本专业的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力；积极参加学生科协及科学研究活动中的各项活动。

体，包括身体和心理两个方面。大学三年里，我掌握了科学锻炼身体的基本技能，养成了良好的卫生习惯，积极参加学校、系和班级组织的各项体育活动，身体健康，体育合格标准达标。在心理方面，锻炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服心理障碍，以适应社会发展要求。

大学三年，塑造了一个健康、充满自信的我，自信来自实力，但同时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化、发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。作为一名IT人士，所受的社会压力将比其他行业更加沉重，要学会学习，学会创新，学会适应社会的发展要求。

本人热爱祖国，拥护中国共产党，坚持四项基本原则，坚持改革开放，思想上严格要求自己，不断思想觉悟，积极向党组织靠拢。大学四年，我的学习成绩一直保持优秀，工作或生活上都本着“团结、奋进、求实、创新、”的校训，时刻严格要求自己，鼓励自己勇往直前，不怕艰辛不怕困苦，向自己的成功彼岸迈进。特别在体育专业上具备牢固的专业理论知识。尤其在田径、篮球、足球等方面更为突出，是一个全面发展的学生。曾三次代表班际篮球联赛，并取的第一名、第二名、第三名，代表系参加校篮球联赛、游泳比赛并获得第一名，第二名。此外我还积极参加篮球、田径、游泳、乒乓球等各种裁判工作，并获得“优秀裁判员”称号。作为体育教育专业的学生，本人把“教育”作为人生的目标，并具备强烈的事业心和责任感。本人还热心于社会实践，曾多次参加社会实践工作，具有较强的组织能力。本人自尊自爱，尊敬师长，团结同学，很好的人际关系，对人诚实，可胜任中、小学体育教育工作。我成功过，失败过，但每次跌倒我又顽强奋起，因为我相信它只是我前进路上的基石。展望新世纪，我充满信心，我将以满腔热情迎接挑战，充分展示一名跨世纪大学生的英姿，争做一名优秀的“人类灵魂工程师”。当我将这几年的酸、甜、苦、辣浓缩在此网页时，我想了很多，这么多年的风风雨雨再一次涌上心头。我本是平凡人，却在不平坦的道路上得到了那么多人的教诲，鼓舞与帮助。因此，在进入社会之后，我始终会以一颗谦卑、热情而又执着的心来对待我的事业和我的朋友，始终以朴实的性格，实干的作风，豁达的态度，乐观的精神去诚诚恳恳地工作，踏踏实实地走好人生路！

大学四年生活，虽然短暂，但我过得充实而快乐。在以后的学习与生活中，我将更加努力地做好我自己，脚踏实地地去走好以后的人生路。

德智体美劳自我总结(四)

日月如梭，时光飞逝，一天一天的过去了，期末考试终于都结束了。在这个学期，我完成了从一名小学生到初中生的转变，适应了中学-----这个新的环境。老师、同学们都给了我很大的帮助和无私的关怀。在初一的学习生活中，我学到了不少新的知识，例如：三角形、英语句式、新的散文与诗歌??真是非常丰富。而最令我高兴的是我终于学会了学习语文的方法，课堂上要做笔记。可是我并不会骄傲，虽然我的语文成绩已经很不错了，但是，我会继续努力，直到最满意为止！当然，对于中学生活还有一些不适应的地方。老师从手把手教我们转变为循序渐进的引导我们的自学能力。我正在逐步适应这种过程，因为我已经是一名中学生了。有些课程，我还有许多没有搞懂的地方，我会在暑假中自学掌握。因为曾经有人说过：“越搞不懂的地方就要越靠近它。”所以，我会继续努力，为求做的更好！我要在初二“来临”前，把所有不懂的地方弄懂，以最好的状态迎接初二的“来临”。

刚进入初一，增加了许多新的学科，像数学、语文、英语这样的基础课也大幅的提高了难度。我们会感到有些手忙脚乱，即使是上课认真听讲，但因为没有及时的进行巩固练习，也觉得在学习上有些吃力。有些课的基础没有打好，就会导致在初二、初三的学习中出现大漏洞，弥补起来就比较困难了。所以在初一的时候一定要打好根基，每一个细小的知识

德智体美劳自我总结

点都要做到明白无误的掌握。有了好良好的基础，才能在未来两年的学习中取得更快的进步。

初一是整个初中学习打基础的学年。有句话说得好：好的开始是成功的一半！有了初一打下的良好基础做铺垫，才能在初二的提高和初三的冲刺中得到飞跃性的进步！

我相信我会做得更好，我将继续努力！！！

德智体美劳自我总结(五)

许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。现在我已经大四，正在做毕业设计，更锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅。

个人认为这个世界上并不存在完美的人，每个人都有自己的优点缺点，但关键是能否正视并利用它们。四年来，我不断的自我反省，归纳了一些自己的优缺点。

我个人认为自己最大的缺点就是喜欢一心两用甚至多用。急功近利，喜欢一口气学许多东西，但是贪多嚼不烂，即使最后都能学会，也已经搞得自己很疲劳。如今想想，这样其实并不好，正所谓贵在精而不在广。如果我一段时期内专注于一种学问，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握这门知识。自从我发现自己有这个缺点和问题后，我常常警戒自己，步入社会后也不能一心两用。（本文由点梦时刻倾情奉献）

四年的大学生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用。

德智体美劳自我总结(六)

当然，对于中学生活还有一些不适应的地方。老师从手把手教我们转变为循序渐进的引导我们的自学能力。我正在逐步适应这种过程，因为我已经是一名中学生了。有些课程，我还有许多没有搞懂的地方，我会在暑假中自学掌握。因为曾经有人说过：“越搞不懂的地方就要越靠近它。”所以，我会继续努力，为求做的更好!我要在初二“来临”前，把所有不懂的地方弄懂，以最好的状态迎接初二的“来临”。

初一是整个初中学习打基础的学年。有句话说得好：好的开始是成功的一半!有了初一打下的良好基础做铺垫，才能在初二的提高和初三的冲刺中得到飞跃性的进步!

我相信我会做得更好，我将继续努力!!!

德智体美劳自我总结(七)

我的学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。在我考进大学时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，然而很快我就明白了，大学仍需努力认真的学习。看到周围的同学们拼命的学习，我也打消了初衷，开始大学的学习旅程。其次是极大程度的提高了自己的自学能力。由于大学的授课已不再像高中时填鸭式那样，而是一节课讲述很多知识，只靠课堂上听讲是完全不够的。这就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识，须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。日积月累，自学能力得到了提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”，但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。现在我已经大四，正在做毕业设计，更锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅。

社会实践能力有了很大提高。大学四年中，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。此外，还一直做班委和寝室长，对自己既是压力又是动力。我喜欢做一些社会活动，会让大学生活更丰富多彩，做过家教、志愿者、推销员和设计员等，有时会感到累些，但乐此不彼。

四年的大学生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用。

⬭ 格劳秀斯思想总结 ⬭

作为自然、劳技两门学科的教研员。我正确处理两门学科间的关系，科学制定工作计划，合理安排各项工作，圆满完成了工作计划中的各项任务及市、县教研室布置的工作，具体工作小结如下：

一、师德表现

坚持以学校制定的“十多十少”师德公约为行动准绳，严格遵守教育法规和校纪校规，工作认真负责，勤恳踏实，具有默默无闻的奉献精神。积极参加各项集体活动，乐于助人，凡事能从大局出发，不计较个人得失，有集体荣誉感，组内组外团结互助，与基层教师和睦相处，作风谦虚，有较强的亲和力和凝聚力，得到基层教师认可和欢迎。

二、队伍建设

质量抽测、教学评比、技能评比、教研活动的参与状态等方面，跟踪了解教师的成长情况，及时记录成长轨迹，为不同类别的教师提供指导与帮助。

2、骨干教师队伍建设：

（“实验教学的有效性”、 “交流活动的有效性”等主题进行了5次研讨；

（2）以教学设计为切入口，组织骨干教师对1—5年级新教材的单元教学设计进行研究与修正，为一线教师的上课提供参考，确保达到教学的底线。目前，单册教材的单元教学设计已全部完成。

（“小学自然实验与操作性作业”等讲座，并以课和案例的形式向全县教师作了示范展示，受到了老师的好评。

3、跨校联合体的指导与管理：

（1）召开了2次联合体负责人会议，总结提炼经验，分析存在问题，指导各联合体明确研究主题，制定切实有效的工作计划。

（劳技学科兼职教师多，流动变化大，联合体活动面广量大，效率较低，针对薄弱环节和问题，我坚持定期参加联合体活动，对薄弱联合体更是全程参与，有效指导，一次不漏，保证了联合体活动的正常有效开展。

（引领水平得以提升，促进了教研活动的有效开展。

培训班。开设了与分散培训有机结合，充分调动了教师的学习积极性，通过培训，更新了教师的教育观念，促进了自然课堂教学改革，提升了教师实施新课程的能力。

5、教研组建设：