美术画风筝大班教案8篇。

作为老师的任务写教案课件是少不了的，要是还没写的话就要注意了。编写完整的教案是提高教师教育教学能力的关键。经过精心的设计栏目小编为您呈现了“美术画风筝大班教案”，相信在本文中您一定会有所发现和收获！

美术画风筝大班教案(篇1)

大班上学期美术教案《美丽的风筝》

活动目标：

1、在欣赏风筝的基础上，鼓励幼儿通过大胆想象。

2、学习用对称的方法尝试表现出不同形状的风筝，体验成功的快乐。

3、培养幼儿热爱祖国传统文化艺术的情感。

活动准备：

一段风的音乐、幼儿绘画用品

活动过程：

一、引出课题，导入活动。

（事先布置好风筝展览）。小朋友，今天邱老师带你们去看一个风筝展览回，看的时候要仔细看，它们漂亮吗？漂亮在什么地方？等一下邱老师要请你们说。

二、让幼儿在欣赏美的基础上，讲述美。

小朋友，刚才看了风筝展览会，请你们说说这些美不美？美在什么地方？（幼儿讲述）。

教师小结：这些风筝多美呀！有xx风筝，形状有各种各样的，而且图案和颜色都很漂亮。美丽的风筝在天空中自由自在地飞翔，多快乐呀！

三、进一步让幼儿表现美，激发创作的欲望。

小朋友，你们想不想也变成一只美丽的风筝啊？假如让你们变成一只美丽的风筝，长上两只翅膀，你想变成一只什么风筝呢？

（放音乐）噢，邱老师也想变成一只风筝，在天空中飞翔，多快乐呀！小朋友，我们一起变成一只漂亮的风筝到天空上去玩玩，好吗？（教师带领幼儿一起听音乐做飘的动作。）

四、交代要求，幼儿做画，教师指导。

小朋友，现在你们把刚才你变的这只美丽的风筝画下来，然后给它穿上漂亮的衣服。

幼儿作画，教师巡回个别指导，鼓励幼儿大胆设计出各种不同的风筝。

五、讲评作品，活动结束。

展示幼儿作品，互相欣赏。请几名幼儿讲讲哪只风筝最美？美在什么地方？

美术画风筝大班教案(篇2)

一、视频导入，感受春天放风筝的快乐。

美丽的春天到了，你们看小朋友们在做什么？ （幼儿观看视频）你们和谁、在哪放过风筝？心情怎样？

二、欣赏沙燕风筝，了解其结构及美好寓意。

1.了解沙燕风筝结构，知道沙燕风筝由头部、身体、翅膀、腰节、尾巴组成。

沙燕风筝是由哪几个部分组成的？你们发现它的花纹有什么独特的地方？

2.了解沙燕风筝图案象征的美好寓意。

沙燕风筝的身上都有什么图案？你知道这些图案都代表着什么意思吗？

教师：古时候人们在沙燕风筝的膀窝、腰节和前胸、尾羽等处加上蝙幅、桃子、牡丹等吉祥图案，寓意着幸福，长寿和富贵等美好的愿望，将风筝放上天空，寓意着放飞梦想，希望能够达成心愿。

三、尝试运用青花纹饰装饰沙燕风筝，表达心中美好的意愿。

1．出示青花沙燕风筝，说说图案象征的美好寓意

今天我还带来了一只青花沙燕风筝，你看它上面有哪些青花纹饰，说一说它的寓意是什么？

2. 迁移孩子已有青花纹饰经验，再次感受图案象征的美好寓意。

你们还知道哪些青花纹饰有着美好的寓意呢？

3.出示操作材料，引发幼儿讨论。

今天老师也给你们准备了沙燕风筝，你想用什么样的青花花纹来表达什么美好意愿？（同伴讨论）

4.幼儿自由创作，教师巡回指导

四、展示作品，同伴

1.将幼儿作品悬挂在空中，幼儿自由欣赏

你们喜欢哪只风筝？说说为什么喜欢？

2.重点介绍作品表达的美好寓意

你的这只风筝上的图案代表什么美好寓意呢？

美术画风筝大班教案(篇3)

大班美术教育教案《美丽的风筝》

【活动目标】

1．学习用对称的方法装饰风筝，体验作画的快乐。

2．激发幼儿欣赏美、创造美的兴趣与能力。

【活动准备】

PPT美丽的风筝、风筝半成品、记号笔、油画棒。

【活动过程】

（一）以猜谜语的方式导入活动主题“小朋友，老师这里有个谜语请你们猜一猜：天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。”（风筝）

（二）出示风筝PPT，让幼儿观察

1.图一：提问：你们都看到了什么风筝？（蝴蝶，金鱼）觉得好看吗？你觉得哪里好看？

2.图二、图三：我们先来看看这只美丽的蝴蝶风筝。(出示左右对称的蝴蝶风筝)孩子们，你们看这个风筝漂亮吗？

幼儿：漂亮。

教师：颜色真美啊，那你们谁能说出他有哪些颜色？

幼儿：（点数颜色），翅膀上有……色。下面翅膀上有……背部有……眼睛上有……

图三：这只蝴蝶上面还有很多图案？你们发现了吗？谁来说说？

这些图案有什么特点？（左右都一样）告诉你们这叫对称。

什么是对称？（左右大小要是一摸一样的）为什么要做成对称的？（为了保持平衡和美观）

3.按照同样方法讲述图四（金鱼）和图五（蜻蜓），侧重对称。

（三）学习点线技巧装饰风筝。

刚才我们欣赏的这些美丽的风筝都是由点和线条组合而成的。

1.请小朋友回忆点，并在黑板上画出。

2.请小朋友回忆线，也画出。

3.动脑筋将点和线结合，画出自己设计的图案。

4.欣赏PPT，感知点线结合的美。

（四）创作与体验

1.进一步让幼儿表现美，激发创作的欲望。

看老师也准备了三种形状的风筝，有蝴蝶、金鱼和蜻蜓，要请你帮助这些风筝穿上有图案的花衣服。你会用哪些线条和图案来装饰呢？

2.教师提出绘画要求：

（1）画之前要学会用左右对称的方式来画，要先用线条分割，然后用图案装饰。线条和图案要密一点，丰富一点，这样的风筝才漂亮。

（2）要注意绘画时的坐姿。

幼儿作画，教师巡回个别指导，鼓励幼儿大胆设计出各种不同的风筝。

（3）欣赏与评价展示幼儿作品，互相欣赏。请几名幼儿讲讲哪只风筝最美？美在什么地方？

美术画风筝大班教案(篇4)

一、教师与谈话，交流放飞风筝的感受（教师布置课外作业双休日家长领幼儿放风筝）

1、双休日家长领我们放飞了风筝，能告诉大家你的感受吗？

2、相互说一说，你放的是什么风筝？你在家中电脑视频还见过什么样的风筝？

二、欣赏风筝，老师引导幼儿从造型、色彩、质地等方面进行交流（小组内进行）老师巡视参与在有困难的小组。

1、这些风筝是什么样子的，还有什么样子的风筝？

2、风筝上有些什么图案 ？这些图案有些什么共同的特点？

3、它们为什么要作出对称的？为什么要有尾巴？

4、这些风筝上有什么色彩？为什么要用鲜艳的颜色？

5、这些风筝是用什么材料制作的？为什么要用这样的材料来制作？

6、你知道人们什么时候放风筝？为什么要放飞风筝？

7、你喜欢风筝吗？你想扎只风筝吗？风筝可以怎样制作？

三、观看课件，了解风筝的扎制过程。激发幼儿制作风筝的兴趣，你看到人们是怎样扎制风筝的？你想制作一只什么样的风筝？

四、操作环节，鼓励幼儿两或三人一组合作来扎制风筝

根据幼儿的操作水平，提供各种材料，有已经剪好外形的彩色纸，有已经做好的支架，也有没有做的，像竹签、水彩、线圈等等这些材料，也就是说，在提供材料的时候要注意层次性，（有半成品的、原材料的）幼儿可以根据自己的水平自由的选择材料，教师随机帮助和指导幼儿。

五、相互欣赏和评价作品，户外放飞。

六、延伸活动

1、未做完的材料，可以放在活动区，幼儿可以继续制作。

2、成品风筝可以选择精致的放在活动区供幼儿欣赏

美术画风筝大班教案(篇5)

大班美术教学计划：风筝教学计划

大班艺术活动风筝教学计划主要包括活动,活动,活动等,引导孩子感受风筝的对称美,激发孩子想象,创造和使用各种材料来装饰风筝的脸,适合幼儿园教师要上大班.活动课,来看风筝课程计划.活动目标

1引导孩子感受风筝的对称美

2.激发孩子的想象力，创造并使用各种材料装饰风筝的脸

3.让孩子体验成功的喜悦.

4培养幼儿观察、操纵、表达和提高审美情趣和创新意识的能力

5.感受工作的美丽.

活动准备

1.“风筝表演”安排在教室里.孩子们在课前参观,享受各种风筝,了解风筝的基本特征.

2孩子们在上课前以经知道并练习用不同的方法剪出两个相同的图形

老师制作了一些风筝,所用装饰材料的颜色与背心袋相似;一种模式的安排是混乱的,分布不均;一种颜色的颜色清晰,图案均匀分布.

4男士背心包，剪刀，胶水

5、每组有各种彩纸（绉纸、粘纸、手工纸、泡沫塑料纸）、一些切割的几何图形，还有几支铅笔。

活动程序

首先，带孩子们进入教室，自由地享受各种风筝

老师指导：'哇！有那么多风筝。让我们看看！

'2,孩子可以自由地与同伴沟通,老师正在倾听. （如果一个孩子提到他喜欢风筝对称,请他在小组面前说话,但他可以直接进入下一个链接.）老师指导：

请告诉你的好朋友你喜欢哪个风筝？你为什么喜欢它？

其次,引导孩子感受风筝的对称美. （5分钟）中介语：孩子们刚刚找到了他们最喜欢的风筝.徐老师也有我喜欢的风筝.

1.呈现对称的风筝.

老师指导：你怎么看？（儿童可以自由表达意见）2。引导孩子们感受风筝左右两侧的形状和图案是一样的

老师指导：让孩子们看风筝的左右两侧。你发现了什么？翅膀上的图案怎么样？ “它在**？” （引导孩子说模式的大小,颜色,形状和位置是一样的,或者老师直接说它更好）

第三,孩子们讨论如何装饰风筝的脸. （15-20分钟）老师指导：这些风筝是如此美丽,我们还可以做一个漂亮的风筝吗？

老师展示了一些风筝脸。最好问问孩子们怎么装饰

老师指导：

（1）你最喜欢哪种风筝？为什么？引导孩子观察比较三种风筝的优缺点

第四,孩子们放风筝.

老师指导：让孩子们用自己喜欢的彩色纸剪掉各种美丽的图形来装饰他们的风筝. （我本来想用旧书和日历纸,但如果我想让孩子们对称装饰,我只能使用各种各样的文件.）

1当孩子完成一半后，老师可以问几个更有能力的孩子，用铅笔画出他们喜欢剪下和粘贴的图案

2,快孩子可以帮助慢孩子.

请老师帮助孩子把线绑到风筝上. （蹲在马上的手）5.带孩子去放风筝. （表现不佳的孩子可以继续这样做）（2分钟）孩子们可以去操场上放风筝,这是风筝最美丽的风筝.

美术画风筝大班教案(篇6)

大班美术风筝教案及反思

引言：

美术教育不仅培养了孩子们对艺术的兴趣与创造力，同时也为他们提供了一种自我表达的方式。本文将介绍一堂大班美术课的教案以及教学反思，以帮助教师们更好地教授美术课程。

教案：

一、教学目标：

1. 学生能够了解风筝的起源、种类和制作过程。

2. 学生能够运用各种材料制作自己的风筝。

3. 学生能够运用多种色彩创作自己的风筝样式。

二、教学准备：

1. 展示风筝图片、图书和视频素材。

2. 准备制作风筝所需的材料，如纸张、棍子、彩色纸等。

3. 准备水彩颜料、颜料盘、刷子等绘画工具。

三、教学步骤：

1. 导入：向学生展示不同种类的风筝，并简单介绍风筝的起源和文化背景。激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解：通过展示图片和视频素材，讲解风筝的制作过程和所需材料。同时，介绍不同地区风筝的样式和特点。

3. 制作风筝：让学生分组进行风筝的制作。指导他们选择材料，使用剪刀和胶水等工具进行风筝的组装。

4. 涂饰风筝：给学生准备水彩颜料和刷子，让他们使用不同的色彩为风筝进行涂饰，展示个性和创意。

5. 完成展示：让学生将制作完成的风筝展示在教室或校园内，分享彼此的作品并互相交流。

四、拓展活动：

1. 阅读活动：组织学生阅读与风筝相关的绘本或故事书，并进行讨论和分享。

2. 观察与绘画：带领学生走出校园，在户外观察不同风筝的样式和运动方式，然后让他们回到教室绘画自己观察到的风筝场景。

3. 展示和评选：组织学生参加风筝展示，通过评选出不同类别的风筝进行奖励。

教学反思：

通过本次教学，我发现了一些问题并进行了反思。

首先，我在准备阶段应该更加详细地了解教材和相关知识，以便更好地向学生传授。在讲解风筝制作过程时，我只是简单地用图片和视频素材进行了介绍，这并不能充分激发学生的积极性。下次我将增加实物展示和动手操作的部分，帮助学生更好地理解和掌握风筝的制作技巧。

其次，我发现有些学生在制作风筝时遇到了困难，特别是使用剪刀和胶水的部分。下次我将提前进行示范，然后指导学生一步一步地操作，以确保每个学生能够顺利完成制作。

此外，我发现一些学生在绘画风筝时缺乏创意，并且只使用了单一的颜色进行涂饰。我应该在课前进行更多的启发性讲解，鼓励学生尝试不同的色彩和图案设计，以展示他们的独特个性。

最后，我意识到教学环节的安排可以更加合理。例如，在涂饰风筝之前，可以让学生观察和了解不同地区的风筝样式，以便他们在涂饰时能够更好地表达相关文化特色。

总结：

通过本次大班美术风筝教案的实施和反思，我深刻认识到了自身的不足之处，并对今后的教学工作有了更清晰的规划。我将在今后的教学中更加关注学生的创意和个性表达，并加强和学生的互动，进一步激发他们的学习兴趣和热情。同时，我也将进一步提升自己的专业素养，不断提高对美术教育的理解和应用能力，为学生提供更优质的教育服务。

美术画风筝大班教案(篇7)

风筝飞上天

活动目标

1.能和同伴分工合作，运用画、交叉剪、粘贴的方法制作简单的风筝。

2.感受风筝奇特的造型、艳丽的色彩、图案的对称所带来的美感。

活动准备

1.活动前教师组织幼儿观看山东潍坊国际风筝节视频或组织幼儿阅读幼儿学习资源第27页。

2.教师教学资源《风筝飞上天》。

3.三角形白纸、长方形、棉线、吸管(，见幼儿活动资源包)剪刀、透明胶带、双面胶。

4.教师提前做好风筝。

5.请家长在活动前利用周末带幼儿去放风筝。

活动过程

1.播放教师教学资源，欣赏各种风筝奇特的造型、艳丽的色彩、图案的对称带来的美感。

(1)教师出示几种形态各异的风筝，引导幼儿观察风筝的造型、颜色及图案的特点。

(2)引导幼儿细致观察风筝的构造。重点引导幼儿观察风筝上的骨架和引线，了解它们的用途。

2.教师讲解风筝的制作方法。

(1)在三角形的风筝面上设计并画出漂亮的图案，注意图案的两边要对称。

(2)在长方形纸的短边上交叉来回剪，注意每一条都不能剪断，剪出风筝的尾巴，然后粘贴在风筝面上。

(3)将吸管粘在风筝面反面的边缘及中间做风筝的骨架，用棉线穿过中间的一根吸管打结即可。

3.指导幼儿和同伴分工合作，运用画、交叉剪、粘贴的方法制作简单的风筝。

(1)教师提供材料，鼓励幼儿分小组合作，创造性地制作不同造型的风筝。

(2)教师重点讲解交叉来回剪的方法，幼儿不要将纸剪断。

4.鼓励幼儿展示自己制作的风筝。

活动延伸：

1.教师可以在美工区提供不同形状的纸、不同材料(如冰糕棒、竹片等)，启发幼儿设计并制作各种不同造型、不同图案的风筝，具体做法可参照幼儿学习资源③第27页。

2.教师带领幼儿到户外尝试放风筝，体验做做玩玩的乐趣。

美术画风筝大班教案(篇8)

大班优秀美术公开课教案《装饰风筝》

活动目标：

1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。

2、启发幼儿大胆想象、创造，运用多种材料装饰风筝面。

3、使幼儿体验到成功的喜悦。

活动准备：

1、教室里布置“风筝展”，课前带幼儿参观、欣赏过各种风筝，了解风筝的基本特征。

2、幼儿课前已经知道并练习过用不同的方法剪出两个一样的图形。

3、教师制作好的风筝面若干，一只采用的装饰材料颜色和马夹袋底色差不多；一只图案排列比较凌乱，分布不均匀；还有一只颜色深浅搭配清晰，图案分布均匀。

4、每组放有各种彩纸（皱纹纸、自粘纸、手工纸、泡沫纸）；剪好的几何图形若干；几支铅笔。

活动过程：

一、带幼儿进教室，自由欣赏各种风筝。

1、幼儿自由欣赏各种风筝。

师：“哇！这么多的风筝，我们一起来看看！”

2、幼儿自由的和同伴交流，教师在旁倾听。

师：请和你的好朋友说说你喜欢那个风筝？为什么喜欢它？

二、引导幼儿感受风筝的对称美。

师：小朋友刚才都找到了自己喜欢的风筝，赵老师这里也有一只我喜欢的风筝。

1、出示一只图案对称的风筝。

师：你们觉得它怎么样？（幼儿自由发表意见）

2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形状和图案都是一样的。

师：请小朋友看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀，你发现了什么？翅膀上的图案呢？

三、幼儿讨论如何装饰风筝面。

师：这些风筝真漂亮，我们也来做一只漂亮的风筝好吗？（教师出示制作好的几只风筝面，请幼儿比较怎样装饰可能最好看。）

师：你最喜欢哪只风筝？为什么？（引导幼儿观察比较，三只风筝的优点和缺点）师：怎样才能剪出两个一样的图形。

四、幼儿制作风筝面。

师：请小朋友用自己喜欢的彩纸剪出各种漂亮的图形把自己的风筝装饰的最漂亮。

【注意事项】：

1、幼儿做到一半时，教师可请几位能力强一点的幼儿，用铅笔画自己喜欢的图案进行剪贴。

2、做的快的幼儿可以帮助做的慢的幼儿。

3、请配班老师帮助幼儿一起把线系在风筝上。

五、带幼儿去放风筝。

师：小朋友可以一起去操场上放风筝，比一比谁的风筝最漂亮。