大班绘本教案1000字。

身为一位优秀的幼儿园大班老师不打无准备之仗，会提前做好准备教案，教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来，一般给小朋友们上课之前，老师就早早地写好了教案课件，那么，优秀的幼儿园大班教案模板有哪些？小编特地为您收集整理“大班绘本教案1000字”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

老师工作中的一部分是写教案课件，但教案课件不是随便写写就可以的。教案是教师进行过程评估和结果评估的工具之一。根据您的要求，我们为您整理了“大班绘本教案1000字”，以下内容十分重要请认真阅读！

活动目标：

1、幼儿能安静地倾听故事内容，理解故事情节；

2、学习用较连贯的语言讲述水果屋的组成。

3、感受秋天水果丰收的喜悦，体验设计水果屋的乐趣。

活动重点：幼儿能注意倾听故事内容，理解故事情节。

活动难点：幼儿会用连贯的语言讲述水果屋的组成。

活动准备：

1、PPT

2、未涂色的房子

3、透明胶

4、各种水果图片

5、音乐

6、图片

活动过程：

(一)教师带幼儿观看“果园”，感受秋天水果丰收的景象。

1、出示P1，提问：“果园里有哪些水果？它们是什么样子的？”

2、教师以“这是谁的果园？”（熊妈妈的）引出故事。

（二）边看图片，教师边讲述故事。

1、教师讲故事：从开头讲至“……怎么办呢？”

2、提问：“谁来帮熊妈妈和熊宝宝想办法？”

（引导幼儿大胆讲出自己的想法。）

3、教师出示水果屋图片。

（引导幼儿观察“屋顶（墙上）上有什么？用什么做的门（窗）？”启发幼儿讲述。）

4、教师继续讲故事，“熊妈妈和熊宝宝盖了间水果屋，还做了什么事情？”

（三）幼儿完整欣赏故事。

1、教师完整讲述故事。

2、提问：“熊妈妈和熊宝宝盖了间什么？他们是怎样盖的水果屋？”引导幼儿完整学说“用××做屋顶，用××做墙，用××做门，用××做窗，盖了一间美丽的水果屋。”

（四）幼儿分组设计水果屋并大胆讲述。

1、教师出示房子图片，让幼儿自由讨论设计水果屋并粘贴水果图片。

2、展示作品，请个别幼儿讲述自己和同伴盖的水果屋。

（五）结束

师：熊妈妈和熊宝宝，也邀请我们去它们举办的水果派对哦！（随着音乐，跳着舞步结束）

编辑推荐

绘本《影子》大班教案其六

作为一幼儿园的大班老师，能够保证课堂的顺利开展，就要提前准备好教案教案可以让小朋友更容易听懂所讲的内容，每个老师在上课前需要规划好教案课件，幼儿园大班教案的内容具体要怎样写呢？小编收集并整理了“绘本《影子》大班教案其六”，希望能为您提供更多的参考。

值得分享的“绘本《影子》大班教案其六 ”编辑为您整理了，继续浏览我们的网站以获取更多更新信息。学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件，大家可以开始写自己课堂教案课件了。教案是促进课堂群体合作的有效途径。

绘本《影子》大班教案

【引言】

《影子》是一本引人入胜的绘本，适合大班儿童阅读。影子作为一个抽象的概念，对于孩子们来说可能是一个新奇的感受和体验。通过讲述影子的起源和变化，这本绘本能够帮助孩子们理解影子的概念，培养观察能力，同时也能引导他们发现世界的美妙之处。本文将详细介绍如何利用《影子》这本绘本进行大班教学活动，让孩子们在欢乐的氛围中探索影子的奥秘。

【正文】

【1. 概述】

首先，为了培养孩子们的观察能力和思维敏锐度，我们可以以《影子》为主题展开一系列的教学活动。在活动开始之前，老师可以与孩子们共同回顾一下他们对于影子的理解和经验，为后续探索影子的活动做准备。

【2. 活动一：制作影子剪纸】

首先，教师可以引导孩子们用剪纸的方式制作一些简单而有趣的影子。例如，可以让孩子们用剪纸的方式制作动物的形状，放在灯光下投影出动物的影子。这样一来，孩子们不仅能够体验制作影子的乐趣，还能直观地观察到影子的变化。

【3. 活动二：影子追逐游戏】

接下来，可以组织一场有趣的影子追逐游戏。教师可以事先准备一些卡片，每个卡片上都画着一个影子的形状。教师将这些卡片分发给孩子们，然后在教室中找一个合适的位置，利用灯光在墙上投影出卡片对应的影子形状。孩子们需要根据自己手中的卡片找到对应的影子，追逐并触摸到影子来完成任务。这个游戏可以锻炼孩子们的观察力和反应能力，同时也增加了互动和竞争的成分，让孩子们更加投入和积极参与。

【4. 活动三：影子故事绘画】

接下来，可以让孩子们用绘画来创作属于自己的影子故事。教师可以给孩子们讲述一段简短的影子故事，然后告诉他们可以用画笔来将自己的故事画下来。这个活动可以开发孩子们的想象力和创造力，同时也让他们有机会将对影子的理解和感受通过绘画的方式表达出来。

【5. 活动四：影子表演剧场】

最后，可以组织一场小型的影子表演剧场。教师可以和孩子们一起准备一些道具和背景板，然后让孩子们根据自身创造的影子故事来进行表演。孩子们可以扮演不同角色，并在背景板上利用灯光投影出对应的影子形象。这个活动既能够让孩子们体验到舞台表演的乐趣，还能够加深他们对影子的理解和感受。

【结论】

通过以上一系列的教学活动，孩子们将能够更好地理解影子的概念，并体验到影子的变化和魅力。《影子》这本绘本不仅能够帮助孩子们开发观察能力，还能够培养他们的想象力、创造力和表演能力。通过这些活动，孩子们在欢乐的氛围中学习和探索，同时也培养了他们团队合作、沟通交流和自信心等综合素质。希望通过这些活动，孩子们能够更加热爱并珍惜自己的影子，更加欣赏和探索世界的美妙之处。

【以上，是一篇关于绘本《影子》大班教案的文章，共计1054字】

大班绘本教案《会动的房子》(示范版)

身为一名幼儿园大班老师，要使孩子们充分的学习吸收到课本知识，都会提前做好教案准备。教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点，教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，幼儿园大班教案的内容具体要怎样写呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“大班绘本教案《会动的房子》(示范版)”，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动目标：

1．引导幼儿安静倾听别人讲述，并能大胆表达自己的想法

2．引导幼儿理解故事情节及各形象的特点

3．培养幼儿大胆想象及创造的能力

活动准备：动画图片，画纸和彩色画笔活动过程：

一：引入

师：我现在问同学们一个问题，你们住的房子会动吗？

生：不会

师：那你们见过会动的房子吗？

幼：没见过（那让老师带同学们来看看一间会动的房子）见过（那你见过的会动的房子是什么样的？）

（师：恩，有的同学见过会动的房子可有的同学没见过，）今天老师带来了一个故事，里面就有一间会动的房子，让我们来看看它是什么样的？

二：分段看短片，并提问(看过第一页提问)

师：我们先猜一猜小松鼠会造一间什么样的房子呢？幼：……..

师：你们猜了很多的房子，那让我们来看看小松鼠到底把房子造在了哪里?造了一间什么样的房子？（看二到第四页提问）

师：现在我想问问同学们：“小老鼠把房子造在哪里？造了一间什么样的房子？”谁知道举手告诉老师。

（请个别学生回答问题）

教师可以改变提问方式，改为“房子是什么颜色的，是用石头造的还是用别的材料。在幼儿回答问题时先把视频转到第三页。>

幼：一间黄顶的房子，还有一个红色的灯，是用土块和树枝造在一块石头上的。师：让我们看看同学们说的对吗？（看视频，用鼠标重点圈出黄色屋顶和红色灯）这就是小松鼠的新家了。

师：房子造好了，第二天，小松鼠醒来会发生什么事情呢？我们接着看（看到第五页提问）

师：小松鼠第二天醒来发生什么事情了？幼：它的房子到河边了

师：对了，我们来看看（返回第四页让学生知道一开始小松鼠是在草坪上的，第二天在河边）我们接着看（看到第六页）提问

师：现在同学们猜猜，第三天小松鼠醒来房子会不会又到别的地方去了？

生：会——会到哪里

不会——一起看看会不会到别的地方。（看到第七页）提问

师：房子真的又到别的地方去了。他的房子为什么一会在草坪上，一会在河边，一会又在河里了呢？小朋友们想一想告诉老师学生讨论，个别提问

师：同学们说了很多。现在我们看看是不是和你们想的一样呢？（看到结束）师：这个故事好听吗？那我们一起再听一遍，想一想小老鼠的房子都到了哪些地方？小老鼠的房子为什么会动呢？（完整的看一遍）

总结：小老鼠把房子造在了大乌龟的背上，可以来到草坪，可以来到河边，也可以来到河里。现在小老鼠有了一间会动的房子，很开心，你们想不想也有一间会动的房子呀？

个别提问：你想造一间什么样的房子，怎么能让你的房子动起来呀？

生：……

师：我们同学想了很多的办法让房子动起来，现在我们就去设计一间会动的房子吧！我们把自己“会动的房子”画在画纸上。（幼儿设计中）（师：现在我请几位同学向大家介绍一下自己会动的房子，在介绍的时候请上前介绍自己作品的小朋友说出你的房子是什么样的，你怎么让它动起来？）（幼儿介绍）

师：现在同学们都自己的“会动的房子了”，等放学时把你画的“房子”带回家，也让爸爸妈妈看看同学们会动的房子。好不好呀？

生：…结束活动

大班绘本教案：《生气的亚瑟》最新范文

身为一名优秀的大班老师在每次教学前有自己的事先计划，当然少不了教案，教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课，每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，写好幼儿园大班教案，有哪些关键要点呢？下面是由小编为大家整理的“大班绘本教案：《生气的亚瑟》最新范文”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、理解绘本内容，知道亚瑟生气的原因。

2、知道生气是一种正常的情绪，以及一些调节情绪的方法。

活动准备：

ppt课件

活动过程：

一、开始部分

谈话导入：

师：如果你得到一个新玩具，心情会如何？你想看动画片，可是妈妈爸爸不同意的时候心情又会如何呢？有个小朋友叫亚瑟，（出示封面）看，就是他，你们觉得亚瑟这时的心情是怎样的？你怎么看出来的？

二、基本部分

1、幼儿初步了解故事内容

（1）幼儿自由欣赏故事

师：今天我们就来一起分享《生气的亚瑟》这个故事。

（2）幼儿说说故事的大概内容

师：刚才故事里讲了什么内容，谁来说说？

2、师幼再次共读故事

（1）阅读第一部分，通过提问引发幼儿思考

师：你觉得亚瑟生气时的做法对不对？哪里做的不对呢？

如果你是亚瑟，想看电视时妈妈不同意，你会怎么办？

如果你是爸爸妈妈，会如何处理这件事情呢？

（2）阅读故事第二部分

师：你觉得亚瑟生气停止了吗？从哪里看出来的？

接下来发生了什么事情？

亚瑟为什么要用宇宙震把家震成碎片？

（3）阅读故事结尾

师：最后亚瑟的生气停止了吗？

他坐在火星碎片上想“我为什么这么生气？”他自己都想不起来了，你们呢？

3、通过讨论，加深幼儿对故事的理解

（1）师：亚瑟为什么生气呢？

你想对生气的亚瑟说些什么？

（2）师：你们有过生气的情绪吗？生气是不是不对的？

三、结束部分

教师小结：生气是一种正常的情绪，每个人都会有生气的时候，但是我们要学会尽快的让生气的情绪离开我们，你们有没有试过让不开心的自己快乐起来，都有些什么方法？今后我们也不妨试一试。

今日教案: 大班绘本婷卡教案其五

身为一名幼儿园大班老师，要使孩子们充分的学习吸收到课本知识，都会提前做好教案准备。教案可以让小朋友更容易听懂所讲的内容，教案课件是老师上课中很重要的一个课件，幼儿园大班教案的内容要写些什么更好呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“今日教案: 大班绘本婷卡教案其五”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标：

1.理解故事情节，体会角色心理的变化。

2.通过绘本阅读，感受互相尊重，和谐相处的美好。

活动准备：

课件、绘本。

活动过程：

一、出示PPT1-2，介绍婷卡，引起兴趣。

这是世界上最小的羊，她的名字叫婷卡。这有个好听的故事，就是关于她的。

二、了解婷卡的烦恼。

1、出示PPT3一5，初步感知婷卡的烦恼。

(1)农夫养了几只羊?这羊有什么特点?

(2)每年农夫都要干什么事?羊毛有什么用?婷卡的羊毛有多少?

(3)睡觉时，婷卡心情怎样?为什么?

引导幼儿小结婷卡的心情。

2、出示PPT6-10，引导比较乌鸦苏提和大羊们对待婷卡的不同态度。

(1)观察感受苏提对婷卡的爱(苏提逗婷卡开心)

(2)婷卡对远处小山上的紫蜘蛛充满好奇，大羊们笑话婷卡。

3、引导幼儿猜想婷卡的愿望，验证。(出示PPT11)

4、引导幼儿阅读绘本16-29页，感受婷卡怎样实现自己的愿望。

(1)出示PPT12，引导观察苏提怎样帮助婷卡实现愿望，以及婷卡是如何争取的。

幼儿讲述后，教师用"首先-----接着-----然后-------最后------"引导讲述。

(2)出示PPT13，引导幼儿运用句式尝试讲述她们如何接触"紫蜘蛛"

(3)出示PPT14-17，小结苏提对婷卡无偿的帮助。

5、感受大羊们对婷卡态度的改变。

三、出示"情感卡片"汇总图，分析婷卡心情的变化，以及苏提、大羊们对待婷卡的不同表现和变化。

四、情感拓展

1、想一想，为什么大羊们没做到的事，小小的婷卡却做到了?(不能瞧不起弱者。)

2、还有谁也长得小小的，但是也有很大的本领?

3、你们愿意做婷卡的好朋友吗?请对婷卡说一句话。

小结：不论是什么样的朋友，我们都要热情地对待，这样才能得到真正的友情。

幼儿园大班绘本教案及反思精选

小编精心挑选为大家整理出了一篇最新的“幼儿园大班绘本教案及反思”，不妨来探讨一下调整思路。每个老师在上课前会带上自己教案课件，因此每天老师都会按质按时去写好教案课件。教案是完整课堂教学的桥梁。

幼儿园大班绘本教案及反思(篇1)

幼儿园大班绘本教案及反思

引言：

绘本是幼儿园教育中不可或缺的重要组成部分，它既能激发幼儿的阅读兴趣，又能提高他们的语言表达能力。本文将针对幼儿园大班（4-5岁）的绘本教案进行详细的讲解，并进行反思，以期提升教学质量。

一、教案设计

1. 教学目标：

通过绘本阅读，培养幼儿的兴趣，提高他们的阅读能力和理解能力；帮助幼儿学习与别人合作、分享和表达自己的想法。

2. 教学重点：

培养幼儿对绘本的兴趣和阅读能力；培养幼儿的合作能力和自我表达能力。

3. 教学准备：

选择适合幼儿年龄的绘本；制作教具，如大拼图和触摸卡片等。

4.教学过程：

（1）导入：引导幼儿回忆上一次的绘本阅读活动，例如询问他们喜欢的绘本，或让他们画出故事中的角色。

（2）阅读绘本：向幼儿展示精心挑选的绘本，并用生动的语言进行阅读，注重语音语调和情感表达。

（3）问题探究：通过提出一些简单的问题来引导幼儿思考，例如“故事中的主人公是谁？”“他们在哪里发生了什么？”等等。

（4）互动游戏：设计一些与绘本相关的游戏和活动，如配对游戏、大拼图或角色扮演等，促使幼儿主动参与并发表自己的看法。

（5）小结：让幼儿总结今天的学习内容，并鼓励他们分享自己的感受和体会。

（6）家庭作业：布置一些简单的绘本阅读任务，鼓励家长与孩子一起进行绘本阅读。

二、教案反思

在此次绘本教学中，我发现了一些问题并进行了相应的反思：

1. 教学目标过高：原本设定的目标可能过于理想化，有些幼儿并不具备如此高的阅读能力。应该根据幼儿的实际情况进行个别化的教学，以满足每个幼儿的需求。

2. 互动环节设计不足：在互动游戏环节中，我只是简单地设计了一些游戏，但并没有引导幼儿进行深入的思考和交流。下次应该设定一些更具挑战性的任务，鼓励幼儿合作、分享和表达自己的想法。

3. 家庭作业难度过高：我给出的绘本阅读任务太过简单，没有针对不同幼儿的阅读水平进行差异化的要求。下次要确保给出适合幼儿实际能力的任务，以保证任务完成的积极性和有效性。

结论：

绘本教学是幼儿园教育中不可或缺的重要环节，通过精心设计的教案，可以提高幼儿的阅读兴趣和能力，培养他们的合作能力和自我表达能力。然而，在实际操作中仍然存在一些问题，我们应该及时反思并做出相应的改进。只有不断完善绘本教学，才能更好地促进幼儿的全面发展。

幼儿园大班绘本教案及反思(篇2)

大班早期阅读《狐狸爸爸鸭儿子》

说课：一直以来，所接触到的有关狐狸的文章，在脑中形成的的印象就是：狡猾，是个彻头彻尾的坏蛋。然而在这篇故事中，完全正身了狐狸的形象，从原本想孵出鸭宝宝来大吃一顿，尝试了多种孵蛋的方法，结果在孵蛋过程中孵出了对小鸭子的友谊和爱。我们可以看到一个与众不同的狐狸爸爸——他和小鸭子躺在一起，用树叶盖住小鸭子，满脸是父亲般宠溺的表情。

因为是大班幼儿，有了生活经验、丰富的想象力和语言表达能力，我通过让幼儿自己猜想，带着关键性问题自己去思考。然后借助PPT和绘本，重点观察各种孵蛋过程的艰辛和孵出蛋后对鸭宝宝的爱。让幼儿明白谁都有一颗爱的种子。

活动目标：1.根据已有经验，结合故事情节，大胆表达自己的想法。2.初步体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。活动准备：实物蛋若干，多媒体，早期阅读的书每人一本，背景音乐。活动过程：

一、导入，引起幼儿兴趣。

出示图片，提问：谁来了？你们喜欢狐狸吗？为什么？听听故事里的狐狸是怎样的？

二、感受、体验、分享。

1.观察画面：了解狐狸找到鸭蛋后的想法。2.了解狐狸爸爸孵化鸭儿子的多种方法。

（1）如果你是狐狸，你会用什么办法来孵蛋？请小朋友相互之间讨论。（2）互相讨论.（3）教师小结。

3.感受狐狸爸爸对鸭宝宝的爱。

（1）狐狸能不能孵出小鸭来？看PPT。

（2）提问：看着眼前肥嘟嘟的小鸭子，狐狸到底吃还是不吃呢？为什么？（3）提问：狐狸为什么没有吃掉小鸭子？（4）你觉得这是一只怎样的狐狸？

三、完整欣赏。

完整讲述故事，寻找让你感动的画面。

幼儿园大班绘本教案及反思(篇3)

教案《狐狸爸爸鸭儿子》

活动目标：

1、阅读理解绘本故事内容，培养幼儿丰富的想像能力。

2、学会仔细观察角色的动作和表情，理解狐狸心情的巨大变化，体会狐狸爸爸

和鸭儿子之间的爱，并帮助幼儿理解父母对自己的爱。

活动准备：

狐狸爸爸鸭儿子 ppt，背景音乐

活动过程：

一、情景导入，设下悬念。、师：小朋友们大家好！今天老师给小朋友们带来一个小故事，小朋友们想知 道吗？那让我们一起来分享这个小故事吧！、出示多媒体课件，师讲述：

看在这个封面上小朋友们看到了谁呀 ?(一只狐狸)狐狸在你印象中是什么样的呢 ? 3、让我们一起来阅读，了解一个狐狸的故事吧。

二、师幼共同阅读故事。1、播放 ppt，出示森林，让观察，这只狐狸来干什么？引导幼儿仔细观察狐狸 伸出的舌头。（找吃的）、原来狐狸肚子饿了，到处找东西吃。找到东西了吗？发现了一个大蛋！猜一 猜，（幼儿自由说）（终于可以填饱肚子了，而且是一个美味可口的大鸭蛋呢！很开心!）

你是怎么看出来的？（他乐得眼睛都眯成缝!让我们一起来学学）接下

来会发生什么事？、出示下一张图片，猜狐狸在干嘛呢？（狐狸嘴里含着蛋，脑袋里想着什么呀？ 吃鸭蛋还是鸭子呢？）、那有什么办法能够吃到鸭子呢？你能帮狐狸想想办法吗？（狐狸决定把鸭子 孵出来，大吃一顿。孵蛋，这个主意真好！）。狐狸可真精明。

三、了解狐狸爸爸孵化鸭儿子的经历。、狐狸是否会孵蛋？如何孵蛋？（请小朋友猜猜狐狸会用哪些办法孵蛋呢？）、教师引导幼儿仔细观察图片，第一种方法：放在屁股下面，会出现什么状况

呢？（会把蛋压破的）对啊，把鸭蛋压破了，就什么也没得吃了。那怎么办呢？ 谁有好主意？ 3、幼儿看着图片说：他在地上挖出一个洞，在洞里铺上草。把蛋放上去，用软 软的肚子轻轻地压在鸭蛋上。你们看这样行吗？（仔细看看，哪些地方你看出了 狐狸酸的受不了 ?）

（狐狸紧张烦躁，害怕把鸭蛋压破，它很辛苦也很痛苦。）、看来，这个办法不行。狐狸是放弃还是继续想办法 ?(观察图片，讨论得出：

捡了一条长长的树皮当绳子，用它把鸭蛋紧紧地绑在肚皮上。)后来又发生什么 事情 ?（在追兔子的时候，树皮绳子一松，差点儿把宝贝蛋给摔破了。)教师小结：

坐在屁股下面不行，趴在上面也不行，绑在肚皮上更不行，小朋友们，狐狸会怎么办，它会不会放弃呢？

（狐狸爱吃肉而且现在也很饿，它是不会放弃 的。）、这时，它又想出一个好主意！

（幼儿猜一猜）狐狸先用草给自己铺了一个巢，然后学鸭妈妈那样坐在巢里，又开始努力孵蛋，只是这回他没有用自己的肚子，看狐狸把鸭蛋放哪里了呀 ?(把鸭蛋含在了嘴里。)，你看出来了吗 ?(看图，腮帮 子鼓鼓的)因为嘴里含着鸭蛋，狐狸没法儿追捕小动物，只能摘些身边的野果、野莓来充饥。

（不过，狐狸虽然没法追捕小动物，只能吃素的，但是他也非常开 心，因为他想出了一个好玩的游戏。）、出示下一幅图，我们一起来看看，你看到了什么 ?（好吃的鸭蛋放在嘴里，但 不能吃这滋味真太难受了。狐狸只能用舌头轻轻舔着鸭蛋，解解馋。他把舌头卷

起来，让鸭蛋在上面缓缓地滚来滚去。狐狸玩得高兴，肚子好像也不饿了，他还 发明了很多用舌头玩鸭蛋的游戏。、引导幼儿仔细观察，狐狸还每天把这只蛋的变化都仔仔细细的画了下来，尽 管有时候看不到蛋的变化，但狐狸还是会认认真真地记一记，画一画，它想有一 天，蛋总会孵出来的。

（我们来看看这段时间狐狸的心情是怎样的？狐狸经历了平静、烦躁、期待，整整 21 天的时间！）

四、感受鸭宝宝出壳后狐狸心情的变化。

1、有一天，狐狸突然被一个声音惊醒，他连忙把鸭蛋吐了出来。看这幅图，发 生什么事情了呢 ? 蛋上竟然有了裂痕!是什么意思？

（蛋里面的鸭子要出来了）没

多久，一只湿漉漉的小鸭子从里面钻了出来。狐狸的美梦成真了!2、狐狸会吃掉小鸭子吗？就在狐狸张开大嘴想要吃鸭子时，发生了一件事？没 想到，小鸭子忽然朝着狐狸得鼻尖冲过来，叫着：“妈妈!妈妈!”(这时，狐狸 会怎么做呢 ?)狐狸吓呆了，结结巴巴地说：

“我，我不是你妈妈。我，我，我是

男的，只能做爸爸。”（谁来学学狐狸说话）、以后狐狸和鸭子会像你们的爸爸和妈妈那样爱鸭儿子吗？还是想吃鸭子呢？ 为什么？（与同伴结伴讨论）、“知道是爸爸，小鸭子可开心了。“爸爸!爸爸!”小鸭子爬上了狐狸的鼻子。“爸爸!爸爸!”小鸭子爬上了狐狸的头。“爸爸!爸爸!”小鸭子咬住了狐狸的耳

朵。狐狸闭上眼睛，不知道该怎么办。

5、狐狸不是要吃鸭子吗 ? 现在怎么不知道该怎么办了呢 ? 这时，狐狸在想些什么 呢 ? 玩着玩着，小鸭子说：“爸爸，我饿。”说起饿，狐狸也觉得饿极了，狐狸 用爪子一把将小鸭子放进自己的大嘴里，“我也饿。”狐狸终于还是忍不住要吃 小鸭子了，这时小鸭子是怎么做的呢 ? 小鸭子啄着狐狸的舌头，狐狸疼得张大了 嘴巴。小鸭子说：

“爸爸，以前我在蛋壳里的时候，你天天就是用它摇着我睡觉 的，对不对 ? 好舒服哦。”小鸭子从狐狸嘴里爬出来，“爸爸，我饿了。”狐狸 叹着气，从旁边摘了一些野莓给小鸭子吃。

6、狐狸最后有没有吃掉小鸭子 ? 不仅没有吃掉小鸭子，还摘野莓喂小鸭子吃，那他为什么要叹气呢 ?（狐狸是食肉动物，但此时狐狸已经当上爸爸，那怎么吃 小鸭子呢！）

7、集体讨论：

在图片上狐狸爸爸是怎样照顾鸭儿子的 ?(引导幼儿观察，狐狸爸

爸十分细心，怕小鸭子睡着后着凉，找来树叶当被子，给小鸭子盖上，还在一旁

静静地守着小鸭子，你觉得这是一只怎样地狐狸 ?)看着小鸭子可爱的睡相，狐狸 一边吃着剩下的野莓，一边自言自语： “其实，野莓也挺好吃地，吃久了，感觉

比肉还好吃呢。”

狐狸爸爸为什么会说野草莓比肉还好吃呢？（狐狸爸爸以前很

孤独，现在有小鸭子陪他，他很幸福就不想吃小鸭子，所以他觉得野草莓比肉还

好吃）

四、阅读情景图片，帮助孩子了解狐狸爸爸与鸭儿子相处的情况。

1、师提问：“等到鸭子睡醒，狐狸爸爸又会做些什么呢 ? 课件出示狐狸陪鸭游

泳图。仔细看图，狐狸和鸭子在做什么呢 ? ：“为什么狐狸爸爸身上系着绳子 ?

既然狐狸爸爸不会游泳，为什么还要那么辛苦地叫小鸭子游泳呢？（他觉得教儿

子学本领是件快乐的事）、仔细看看狐狸的眼睛，眼里充满了还有先前你们说的狡猾吗？眼里多了什么？（对鸭儿子的爱，多么亲切慈祥的狐狸爸爸啊!）

五、理解父母对自己的爱。（播放背景音乐“让爱住我家”）

就这样，在这个森林里就多了一份爱，一份狐狸爸爸对鸭儿子的爱。因此，在这个森林里又多了许多充满爱的故事。小朋友们！

你们的爸爸妈妈也一定很爱 你们吧，平时为你们做了什么让你们觉得他们是很爱你的呀？小朋友们真的很幸 福，爸爸妈妈为我们做了那么多，我们应该怎么办呢？你想对你的爸爸妈妈说些 什么呢 ?(教师总结：

我们每个人都有可亲、可敬的爸爸和家人。当我们还不会走

路的时候家人会把我们轻轻的抱在怀里，轻轻的牵着我们的小手出去玩，有时还

骑在爸爸的肩膀上，爷爷奶奶带我们去游乐场，一起享受快乐的美好的时刻 …

让

我们一起大声地说：亲爱的爸爸妈妈、爷爷奶奶我爱你！

[实用教案] 大班绘本教案《跳舞吧，小雅》(篇四)

成为一名合格的大班老师要充分考虑学习的趣味性，为了让小朋友们开心的学习，怎么少得了教案呢。教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来，教案课件是老师上课中很重要的一个课件，那么怎么才能写出优秀的幼儿园大班教案呢？小编特地为您收集整理“[实用教案] 大班绘本教案《跳舞吧，小雅》(篇四)”，仅供您在工作和学习中参考。

活动目标：

1.体会坚持梦想总会实现的美好，萌发做自己喜欢事情的情感。

2.解读图像并乐意用肢体动作和语言表达表现。

3.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

4.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

活动准备：

故事ppT、音乐、录像

活动过程：

知道芭蕾舞

(出示芭蕾舞照片)这是谁?你知道的芭蕾舞是怎样的?

阅读故事

1、介绍小雅。这是小雅，和我们一样大。

2、看图听赏。

1)跟着小雅学舞蹈

2)看着图示学舞蹈

3)看图讲述：小苹果。

4)看图讲述动作比赛。

5)幼儿说老师(.教案网出处)做。

3、回归故事就这样，有一天，他们家要发生一件大好事，你看出来了吗?

看图听赏。

4、解读封面。

这就是小雅的故事。为这本书去个名字吧(出示书名)为书取个名字吧。为什么是这个名字呢?因为我想对爱跳舞的小雅说跳舞吧，小雅。