《理发店》大班教案范文通用。

作为一位幼儿园大班老师，保证课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，就要提前准备教案课件。教案可以让小朋友能够听懂老师所讲的内容，教案课件是老师需要精心准备的，关于好的幼儿园大班教案要怎么样去写呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“《理发店》大班教案范文通用”，希望能为您提供更多的参考。

《理发店》大班教案范文 篇1

活动名称：音乐

活动内容：打击乐《理发店》

活动目标：

1、熟悉乐曲的旋律与风格，学习歌唱乐曲《理发店》，在此基础上学会用打击乐器为乐曲伴奏。

2、在教师启发下，根据乐曲抽取整套节奏型，并将乐曲与乐器匹配。

3、体验乐曲的热烈、欢快的情绪，并用演奏乐器表现出来。

活动准备：

1、各类打击乐器（铃鼓、沙球、撞铃、圆舞板）人手一件。

2、录音机、韵律活动磁带 歌曲《走路》、《麦当劳》、《母鸭带小鸭》。

3、幼儿熟悉乐曲《理发店》。

活动过程：

1、伴随音乐《走路》入场。

2、韵律活动《麦当劳》。

3、复习歌曲《理发店》。

4、学习用击掌的方式为乐曲伴奏。

（1）逐一学习×××× ×××× －××等节奏型。

（2）幼儿尝试用击掌的方式为乐曲伴奏。

（3）教师与幼儿一起为乐曲伴奏。

5、请幼儿根据节奏型、歌曲情境选择乐器。

（1）幼儿自由讨论。

（2）根据乐器特点选择

（3）所有乐器合奏（是否好听，不好听怎么办？）。

6、将节奏型与乐器匹配起来。

7、根据乐器制定节奏型的符号。

8、根据符号用不同的符号演奏。

9、听音乐根据符号伴奏。

10、教师小结评价。

11、结束活动 韵律活动《母鸭带小鸭》。

《理发店》大班教案范文 篇2

活动目标：

1、熟悉乐曲的旋律与风格，学习歌唱乐曲《理发店》，在此基础上学会用打击乐器为乐曲伴奏。

2、在教师启发下，根据乐曲抽取整套节奏型，并将乐曲与乐器匹配。

3、体验乐曲的热烈、欢快的情绪，并用演奏乐器表现出来。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

1、各类打击乐器(铃鼓、沙球、撞铃、圆舞板)人手一件。

2、录音机、韵律活动磁带歌曲《走路》、《麦当劳》、《母鸭带小鸭》。

3、幼儿熟悉乐曲《理发店》。

活动过程：

1、伴随音乐《走路》入场。

2、韵律活动《麦当劳》。

3、复习歌曲《理发店》。

4、学习用击掌的方式为乐曲伴奏。

(1)逐一学习-等节奏型。

(2)幼儿尝试用击掌的方式为乐曲伴奏。

(3)教师与幼儿一起为乐曲伴奏。

5、请幼儿根据节奏型、歌曲情境选择乐器。

(1)幼儿自由讨论。

(2)根据乐器特点选择

(3)所有乐器合奏(是否好听，不好听怎么办

6、将节奏型与乐器匹配起来。

7、根据乐器制定节奏型的符号。

8、根据符号用不同的符号演奏。

9、听音乐根据符号伴奏。

10、教师小结评价。

11、结束活动韵律活动《母鸭带小鸭》。

活动反思：

整节活动中幼儿的参与性很强，能跟着我积极模仿理发师的神韵和动作，并且快乐的学唱歌曲。(.活动中，我安排了一些表演内容，让年龄大一点的孩子给年龄小一点的孩子理发，这样能满足幼儿的身心需要，在游戏情景中熟悉歌曲旋律、理解歌词内容。尽管我在一些细节上还有一些挖掘的余地，但是，孩子们并没有因此而失去参与活动的兴趣，仍然很投入地配合着我，师幼互动显得很自然。同时，我也鼓励幼儿根据自己的实际观察和在游戏中积累的经验，能创编动作，把自己的想法融入到动作中，和大家分享。

整节活动幼儿都能保持浓厚的兴趣参与进来，和教师的选材是分不开的。选取了幼儿生活中耳熟能详的职业作为切入点，幼儿感兴趣，自然能全身心的投入进来，学习歌曲中又采取了游戏的形式，幼儿能始终保持情绪，学习效果明显。在今后的学习中，教师都要选择些孩子感兴趣的主题，这样幼儿学习起来也更加主动了。

《理发店》大班教案范文 篇3

一、游戏目标：

1、对游戏活动感兴趣，愿意参与角色游戏活动。

2、树立游戏规则意识，遵守游戏规则，养成三轻的游戏常规。

二、游戏准备：

娃娃家、理发店、医院的玩具

三、活动过程:

1、提出问题：引起幼儿讨论，激发幼儿游戏的愿望。

师：娃娃肚子饿了怎么办?娃娃家的爸爸、妈妈要做哪些事?

你开的理发店来了顾客，你要怎样为客人服务?

你是医院的医师，有人找你看病，你要怎要为病人看病?

2、幼儿自由交流。

在娃娃家你想当谁?在理发店你想当什么?;.教.案来自:快思老.师教.案网;在医院你想当什么角色?

3、提出要求：

(1)做到"三轻"，爱惜玩具及材料。

(2)幼儿按意愿选择游戏角色：你想玩什么游戏?喜欢扮演什么角色?怎么玩?应注意什么?

4、幼儿游戏：教师观察幼儿利用游戏材料进行交往的情况，以角色身份指导幼儿学习用恰当的词汇或句子进行交流，并学习礼貌待人。

5、评价：

1)今天你玩得开心吗?为什么?和谁做了哪些事?

2)表扬在游戏中能坚守岗位的幼儿。

活动反思：

小班的幼儿好模仿，已经具有了初步的主体意识，他们渴望像成人那样参加各种活动，他们会在假想的情景下反映真实生活，而"娃娃家"又比较接近幼儿的实际生活，所以，小朋友们都很喜欢玩。

丰富的玩具材料是发展幼儿思维和想象的有效途径。通过玩具材料可启发幼儿产生联想、引起游戏愿望，并可以使幼儿游戏活动更有目的，增加幼儿对游戏的兴趣和积极性。但是由于幼儿模仿多，看见别人玩什么，自己也玩什么，看见别人有什么自己就想要什么，所以在游戏初期投放的玩具种类不宜过多，而相同的玩具数量要充足。

再有，小朋友的能力之间存在一定的差异，要把能力好的和能力差的搭配起来，让他们互相带动和感染，共同感受游戏的快乐。

延伸阅读

[教案必备] 大班语言《理发狮和被理发狮》教案 月度范文精选

成为一名合格的大班老师要充分考虑学习的趣味性，为了让小朋友们开心的学习，怎么少得了教案呢。教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点，教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，有没有更好的办法让自己的幼儿园大班教案有一定的深度呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“[教案必备] 大班语言《理发狮和被理发狮》教案 月度范文精选”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、理解故事，感知小狮子老九乐观、善良的个性，体验帮助别人的快乐。

2、在理解故事的基础上，尝试根据图意续编故事。

3、乐意观看表演，感受游戏的乐趣。

4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

活动准备：

故事ppt课件、与故事相关的一些字卡、故事片段图片

活动流程：

字卡导入--讲讲议议故事--完整欣赏--续编故事

活动过程：

（一）字卡导入：

今天我给大家带来了一个字，（教师出示字卡：师。）告诉我，你想到了什么师？

（教师出示字卡：教师、厨师、理发师、会计师、建筑师、……）看看，我们今天要聊的这个师有什么变化？

（教师将师字卡翻开，出现狮字）教师：今天我们要讲的这个故事，就与狮子有关。

（二）讲讲议议故事1、出示图一：

教师：你看到了什么？你发现了什么？

（引导幼儿数数有几只狮子，从什么地方开始数，他们是什么关系等。）教师：老狮子有九个孩子，他们都长大了。

2、逐一出示图片二--八：

教师讲述故事片段一遍，第二遍时出示字卡：老大教狮老二厨狮……提问：老九会做什么工作呢？

（引导幼儿猜猜，说说）教师：你们说的都有可能。最小的老九想干一个谁也没干过的工作，不过现在他还没想出来。

3、逐一出示图片九--十二：

教师继续讲述故事后提问：

1）老八的理发店受欢迎吗？

2）为什么大家都不愿意第一个理发？

3）100个狮子走掉了，理发狮的心情怎么样？

4）谁会来帮助他呢？

4、出示图片十三--十四：

教师：老九说什么了？

什么叫被理发狮？

你觉得这个工作容易做吗？为什么？

教师出示图片十五--十七，继续讲述故事：

被理发狮的工作做得好不好？好在哪里？

5、出示图片十八--十九：

教师讲述故事结尾

（三）完整欣赏故事教师：请你想想看，老九还会找什么新工作呢？

（四）续编故事：

1、教师：我想爱帮助别人的老九，一定会找到很好的新工作。这个故事还可以继续讲下去。在后面的'桌子上有四张图片，我们分成四组，来编一编老九新工作的故事，等会讲给大家听。看谁的故事说得最好听。

（幼儿分成四组，教师个别指导）

2、交流故事：

每组请一个幼儿上来说一说自己编的故事。

教师：我们今天的故事编得很好听，也许老九还会找到更加棒的新工作，我们回到教室后继续编。

活动反思：

本次活动在实践过程中情感激发做得很好，幼儿对故事的理解也很透彻，在续编故事的环节中幼儿的表现也不错。幼儿对故事表现出了很高的兴趣，教师对幼儿的回应也比较好。

在第二个环节中，出示字卡时教师让孩子回忆八只狮子想做的工作比较难，孩子们一下子不能说出来，我马上做了调整，先将老大老二老三等字卡先出示，再来让幼儿回忆，降低了难度，使环节顺利进行。由于这个记忆的内容是二维的，所以更加难，教师不应做这样的尝试，改成直接出示字卡比较好。

[2023课件] 《理发狮和被理发狮》大班教案(写作示例)

凡事预则立，不预则废。在每学期开学之前，幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课，老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，幼儿园大班教案的内容要写些什么更好呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[2023课件] 《理发狮和被理发狮》大班教案(写作示例)”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1.了不同职业的狮子们找到合适的过程，知道能够被大家需要的工作就是最光荣的。

2.想象动物心理，大胆表述自己对故事的理解以及故事中的有趣之处。

活动准备：不同职业的图片、《理发狮和被理发狮》图书、ppt等。

活动过程：

一、师幼谈话，讨论自己的理想

师：你的理想是什么呢？

二、分段出示图书第一幅至第九幅，师幼共同阅读，理解故事内容

1.示图书第一幅

师：老狮子有九个孩子，他们渐渐长大了，也有自己的理想，你知道他们想成为怎么样的狮子吗？

2.出示图书第二幅至第九幅

师：到这幅图片，你猜猜这只狮子有什么理想呢？你是怎么看出来的呢？老九的理想是什么呢？

3.放音乐录音：嗯，我还没想好呢！反正，我要干的，就是谁也没干过，又是大家最需要的。

师：什么是最需要的工作呢？（如：邮递员送信；清洁工帮大家打扫卫生；警察保护大家的安全。）师：狮子们渐渐长大了，他们的理想也实现了，你能说出他们的职业吗？狮子们的工作如何呢？

三、分段出示图书第十幅至第十三幅，师幼共同阅读，理解故事内容

1.问：老八的理发店开张了，大家都没有进去理发，为什么呢？老八想当理发狮，却得不的信任，理发店眼看开不成了，怎么办呢？这时候老九是怎么做的？为什么要做被理发狮？

2.师：老九并不在乎自己的头发，努力的帮助老人，他很伟大，找乐一份“谁也没有干过，又是大家都需要”的工作。而老八在老九的帮助下，剃出来的头发越来越好，理发店的生意也越来越棒,老八成了一个出色的理发狮了。

四、集体讨论，进一步了解故事的内容，知道能够被大家需要的工作就是最光荣的

你们喜欢老九吗？你们猜老九还会做什么工作呢？

老师：无论什么工作都是最光荣的，帮助别人的老九，一定会得到越来越多的快乐。

[课件范本] 蜘蛛和糖果店大班教案最新范文

凡事预则立，不预则废。在每学期开学之前，幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动，提前准备教案课件是老师工作中的一部分，关于好的幼儿园大班教案要怎么样去写呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[课件范本] 蜘蛛和糖果店大班教案最新范文”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

设计意图

《蜘蛛和糖果店》是一个有关概率和统计的绘本故事。概率是依据自己收集的材料推测未来，概率其实就是生活中可能性的大小，绘本中的蜘蛛经过统计得知咪咪买棒棒糖概率比买其他糖果的大，但概率虽然能判断某件事情发生的可能性大小，却不能保证100%正确。所以从孩子的思维层面上考虑，在设计此活动时，我把这个绘本设计成了有情景性的估猜活动，以故事中蜘蛛猜测顾客来糖果店买什么糖的情景为主线，帮助幼儿理解概率和统计，同时鼓励孩子根据自己已有的数学经验去推理、猜想，大胆表达自己的想法，体验估猜生活中事件发生可能性的乐趣。

活动目标

1.在观察、比较的基础上，幼儿进行大胆进行推理与预测，初步感知概率、建立统计的概念。

2.愿意探索生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣。

活动准备

自制PPT、人手一张统计表、铅笔、橡皮。

活动过程

情景激趣：幼儿说说自己爱吃的糖果，激发幼儿的学习兴趣。

一、引发听故事的兴趣

1.这是一家什么店？

2.今天我要给大家讲一个有趣的故事叫《糖果店的秘密》

大胆猜测：从生活中的事情出发，以绘本为主线，让幼儿在已有的经验上，边看边推理，边预测边验证，训练孩子通过观察到进行推理到进行预测，的这个思维能力。

二、听故事根据线索预测不同人物喜欢的糖

1．咪咪来买糖，蜘蛛出示咪咪的买糖记录。

提问：你们同意蜘蛛的猜测吗？从记录中的哪里可以看出咪咪喜欢吃棒棒糖？都记录了什么？

2．东东来买糖，蜘蛛出示了东东的买糖记录。

提问：冬冬来过几次糖果店？买过什么糖？这次他可能会买什么糖？

3．洋洋来买糖，蜘蛛出示买糖记录。

提问：洋洋买过几种糖？他怎么来过5次，只买了4种糖？这次可能会买什么糖？（幼儿操作记录表）

小结：要观察和多了解客人，把客人来过糖的次数和买的名称记录下来，经过统计我们就能猜测出这个客人可能会喜欢吃什么糖。

观察统计：利用表格，在已有的经验的基础上，让幼儿进行统计，提升了幼儿的能力。

三、最受欢迎的糖果

1．阿姨又准备进货了，怎样才能知道哪种糖果才是最受欢迎的呢？

2．出示“一周糖果销售记录表”及“统计表”，引导幼儿观察、理解。

3．幼儿人手一份操作统计表，找出最受欢迎的糖果。

小结：用这个表格我们马上就可以找到了，阿姨非常感谢蜘蛛的帮忙，平常生活中我们也可以用这样的方法去观察和了解身边的好朋友和爸爸妈妈，用统计的方法看来来他们喜欢的东西。

意料之外：通过让幼儿猜不着这一环节让幼儿了解生活中也会有特殊情况的发生，会有意想不到的结果。

四、出乎意料的结局

1．小明来到糖果店，出示买糖记录。

提问：小明可能会买什么糖？为什么？有其他的可能吗？

小结：原来我们觉得很有可能的结果，也会发生意想不到的意外。

活动反思：

本次活动，教师利用PPT图片导入。首先，让孩子们看图讲述“图上有什么?”孩子们能够利用“有......有.....还有的句型对自己所看到的糖果进行自由讲述。教师在数学活动中能够适当的抓住时机对幼儿的语言能力进行适当的练习。

在幼儿们认识了各种糖果以后，教师利用PPT将孩子们引入到蜘蛛和糖果店的数学故事情节中去。教师一边播放PPT一边讲述故事，适当提问，引出本次活动的重点内容。即：根据已有的记录表猜测接下来小朋友们会买的糖果。活动中教师的提问简练，具有针对性，孩子们能够根据教师的提问以及教师出示的记录表猜测小朋友接下来会买的糖果，并且讲出自己猜测的理由。在活动中，孩子们体验到了正确猜测到小朋友们买的糖果时的开心、成功的喜悦情绪，使得整个活动孩子们的积极性很高。最后，在老师的引导下小朋友们进行数学操作，即统计营业员卖出去的各糖果的数量。在孩子们操作之前教师的要求紧扣操作内容，使得孩子们对操作环节认识比较清晰，最后的操作取得了很好的成绩，绝大多数小朋友都完成的很好。

数学活动本来是比较枯燥乏味的，但是通过PPT以及有趣的故事情节，使得数学活动生动有趣，让孩子们有兴趣去学，真正的做到寓教于乐。

[教案必备] 大班数学教案小小文具店 月度范文精选

想要成为一名优秀的大班老师就要对每一课堂负责，当然少不了提前准备教案。教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收，老师职责的一部分是要写好自己的教案课件，优秀有创意的幼儿园大班教案要怎样写呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“[教案必备] 大班数学教案小小文具店 月度范文精选”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

【活动目标】

1、在游戏中，感知图形面积的大小，体验面积测量的意义。

2、学习用多个单位量覆盖的方法测量面积，并用数字表示测量结果。

3、喜欢参与数学活动，并能大胆地表述自己的观点。

4、让幼儿学习简单的数学题目。

5、能与同伴合作，并尝试记录结果。

【活动准备】

1、课件;

2、教师教具：操作底板、测量纸块，数字卡片，磁铁;

3、幼儿操作用具：操作底板、测量纸块、数字卡片。

【活动过程】

一、情境导入活动。

1、出示图片，引起幼儿兴趣。

师：今天老师给你们带来了两位客人，他们是谁啊?(出示课件)看他们俩的表情怎么了?(生气)为什么呢?原来啊，海绵宝宝和派大星在海滩上盖了一栋新房子，在装修的时候他们都觉得自己干的活多，所以吵了起来。他们想请我们去给他们当裁判，比比看到底谁出的力气多?你们愿意吗?

2、演示操作。

3、接下来是最后一轮比赛，第三轮比赛要比一比谁铺的草坪大。看，这里分别是海绵宝宝和派大星家铺的草坪。你能看出谁铺的草坪大吗?待会请小裁判自己去铺一铺，量一量，这里还是有很多一样大小的方块和数字卡片，大家来说一说要怎么做呢?先做什么?先用方块铺一铺，铺满以后数一数用了多少方块，最后把数字卡片插上去，比一比两边数字的大小，就能知道谁铺的草坪大啦!

二、分组操作。

幼儿分组操作，教师巡视指导。

师：你们身后的桌子上每人都有一副海绵宝宝和派大星铺的草坪的图片，待会请你们去铺一铺，量一量，比比看谁铺的草坪大。请你们搬着你们的小椅子轻轻地走到后面吧!(请教师巡视指导)

三、交流总结。

1、集中交流

各位小裁判都已经量好了，铺满海绵宝宝铺的草坪用了多少方块?(7块，教师验证)用数字几表示?数字7。铺满派大星铺的草坪用了多少方块?(6块，教师验证)6块方块用数字几表示?数字6。谁铺的草坪大?为什么?因为铺满海绵宝宝铺的草坪池用了7块方块，铺满派大星铺的草坪用了6块方块，7大6小，所以海绵宝宝铺的草坪大。那小裁判们第三轮比赛谁赢了?(海绵宝宝)我们给他一个赞!

2、小组评价

师：三轮比赛结束了，让我们来看一看比赛结果。第一轮比赛谁赢了?第二轮比赛谁赢了?第三轮比赛谁赢了?那这次比赛的冠军是谁啊?我们恭喜海绵宝宝，他是一个劳动小能手。我们也给自己鼓鼓掌，今天啊你们都学会了用铺一铺量一量的方法比较大小，都是很棒的小裁判哦。可是如果你们想要做更多比赛的裁判，还需要多多学习努力哦!

反思

中班幼儿已有一定的社会经验，鼓励幼儿中胆动手尝试操作活动，提高幼儿学习的主动性。活动设计符合中班幼儿的年龄特点。活动开始教师通过观察了解到有两位幼儿测量不积极，因为不知道测量的方法。教师从中发现问题，为下一环节作铺垫。让幼儿知道通过我们的数学活动可以解决生活中的实际问题，让幼儿有一定的成就感，使幼儿对数学活动产生更高的兴趣。所以，幼儿参与活动的积极性提高了。

树真好大班教案范文1000字通用

赵老师教案网精选栏目推选：“树真大班教案”。

在老师日常工作中，教案课件也是其中一种，相信老师对写教案课件也并不陌生。要知道高效教学水平可以体现在老师写的教案课件里面。小编收集并整理了“树真好大班教案范文”，更多信息请继续关注我们的网站！

树真好大班教案范文(篇1)

活动目标：

1、在分享与交流中，让幼儿进一步了解树对人、对环境的重要作用，感受我们的生活离不开树。

2、懂得爱护树木的重要性，增强幼儿爱护树木的意识。

3、乐意参与表演，大胆与同伴对话。

4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

活动准备：

幼儿已有经验：已参加过和树做朋友的经验，进行过“树有什么作用”的调查问卷。

物质准备：图片、“树真好”散文录音、记号笔、绘画纸

活动过程：

一、树

1.（出示汉字“树”）今天老师带来一个字，这个字你们认识吗？（树），你在哪里看见过树？

2.小结：在马路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树，我们生活周围到处都有树。

二、树真好

1、为什么人们要在马路边、公园里、小区里、小河边、都种树？那么你想在树下干什么呢？

总结：我们可以在树下做许多事，是啊，“树真好”。（同时出现汉字）

2、欣赏教学课件《树真好》。

三、树的作用

1、树真好，那么树到底还有什么作用呢？前几天，我们回家和爸爸妈妈一起完成了一个调查，现在我们一起来看看、说说，你调查到了什么？

2、人们为什么要种树，树对我们人类有什么好处？——孩子交流自己的问卷。（先请孩子拿着自己的问卷互相交流，然后教师选取几张有代表性的，请个别幼儿介绍。）

3、老师小结：树能净化空气，美化环境，有挡风固沙的作用。（教师边总结边出示图片）

4、请小朋友也来画一画树的用处、或者画出你想在树下干什么。

四、介绍交流

请幼儿向同伴或老师介绍自己的作品。

五、争做护绿小卫士

1、树有那么多的用处我们的生活离得开树吗？树是我们的朋友，我们小朋友来争当爱护树朋友的宣传员，争做护绿小卫士。

2、从爱护幼儿园的树朋友做起，进而关心、爱护身边其他的树朋友。

活动延伸：

在家园互动活动中可以让幼儿和家长设计一些爱护树朋友的倡议书或标记牌。

活动反思：

这次活动《树真好》，题材“树”来自于幼儿生活之中，是幼儿日常生活中所熟悉的、常见的一种植物，对幼儿来说开展这样的题材内容，是幼儿感兴趣的、乐于参与的。大班综合活动《树真好》的整个设计内容整合了科学、绘画、社会、语言领域的内容，从各个方面促进了幼儿的发展，让幼儿从多个角度获得了“树”的一个完整概念。《树真好》我充分地考虑了活动的探究性，活动中提供了两大环节让幼儿去探索和发现，使幼儿积极、主动地获得了许多知识。同时，活动中也建立了新型的师幼关系，教师始终以一个倾听者、观察者、引导者、支持者的身份参与到活动之中。

在我们的周围，到处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的注意，虽然孩子们天天接触这些东西，却很少思考些什么问题，于是，想通过这样的一个主题活动，让孩子们共同来关心身边的一些东西，共同探索奇妙的植物世界，同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯，培养孩子良好的观察习惯，学会发现一些自然现象，并想通过多种形式、多种途径的学习方法，让幼儿了解更多的植物知识，去结识更多的植物朋友，让孩子真正喜欢植物，喜欢大自然，知道我们的生活和植物有着密切的关系，离开了植物，人类将无法生存。

树真好大班教案范文(篇2)

活动目标：

1、能找出物体排列的某些规律，并会按一定的规律排列食物，感受植树中的各种排列乐趣。

2、通过欣赏散文，感受树给人们带来的好处。

3、巩固认识常绿树和落叶树。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

长绿树和落叶树若干、小篓子、树的图片。

活动过程：

一、周围的树"你在哪里看见过树？"（小结：在马路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树，我们生活周围到处都有树）

二、认识的树。"你认识哪些树？"（小结：春天来了，柳树的叶子绿绿的，可是，你们知道柳树冬天是什么样子的吗？）

三、区分常绿树和落叶树--请你看一看，摸一摸，这两种叶子有什么不一样？

小结：瞧，无论我们在马路上看到哪些树，即使我们不认识它，但是只要它的叶子比较厚、颜色深、表面有光泽，我们就可以判断，它是"常绿树"。

四、区分香樟数的归属。

教师介绍《幼儿知识百科全书》：香樟树一年四季都落叶子，但是，它落了叶子之后，马上长出新的叶子，所以，尽管它不停地掉叶子，但一年四季它满树都有茂密的叶子，它是常绿树。"

五、关于植树节1、知道几月几号是植树节，植树的意义有哪些？

2、读新闻，感知生活中的节日对自己的影响。

六、一起来种树。

1、落叶树和常绿树组成了我们生活周围的绿化和树林。在公园门口，除了有柳树，还有什么树？

2、公园里的花匠很会种树，他们种树很有讲究的。出示第一条，一棵桃树一棵柳树，到了春天，桃树红了，柳树绿了，桃红柳绿。

3、其他花匠种的树，也很有意思，一起来看看。出示三条。

○ △ ○ △ ○ △★★ ★★ ★★★ ★★ ★★ ★★★● ●● ●●● ● ●● ●●●

4、你发现了他们排列的规律的吗？

5、孩子操作。最后两个合作排列一条。

6、交流各自种树的方法。互相评价排列的是否正确。

七、树真好

1、我们的祖先种了许多树，那么你想在树下干什么呢？

总结：我们可以在树下做许多是事情，是啊，"树真好"。让我们一起来欣赏散文：树真好。

附散文诗：《树真好》

树真好，小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就会唧唧喳喳地叫。

树真好，能挡住大风，不许风吵吵闹闹，到处乱跑。

树真好，我家屋子清清爽爽，阵阵风儿吹，满树花香往屋里飘。

树真好，我们全家在树阴下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热热闹闹。

树真好，天好了，树下铺着阴凉儿，我和我的小猫咪，躺在树下睡午觉。

树真好，如果有一只大狗来追我的小猫，小猫爬上大树躲起来，气得大狗"汪汪"乱叫。

树真好，我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，摇啊摇。

树真好，树叶在秋风里飘呀飘，树下铺着树叶地毯，我们可以在上面滚来滚去，跑跑跳

活动反思：

这次活动《树真好》，题材“树”来自于幼儿生活之中，是幼儿日常生活中所熟悉的、常见的一种植物，对幼儿来说开展这样的题材内容，是幼儿感兴趣的、乐于参与的。大班综合活动《树真好》的整个设计内容整合了科学、绘画、社会、语言领域的内容，从各个方面促进了幼儿的发展，让幼儿从多个角度获得了“树”的一个完整概念。《树真好》我充分地考虑了活动的探究性，活动中提供了两大环节让幼儿去探索和发现，使幼儿积极、主动地获得了许多知识。同时，活动中也建立了新型的师幼关系，教师始终以一个倾听者、观察者、引导者、支持者的身份参与到活动之中。

在我们的周围，到处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的注意，虽然孩子们天天接触这些东西，却很少思考些什么问题，于是，想通过这样的一个主题活动，让孩子们共同来关心身边的一些东西，共同探索奇妙的植物世界，同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯，培养孩子良好的观察习惯，学会发现一些自然现象，并想通过多种形式、多种途径的学习方法，让幼儿了解更多的植物知识，去结识更多的植物朋友，让孩子真正喜欢植物，喜欢大自然，知道我们的生活和植物有着密切的关系，离开了植物，人类将无法生存。

树真好大班教案范文(篇3)

设计背景：

为了更好地培养幼儿的朗读能力和仿编能力，同时提高幼儿的表达能力及思维能力。

活动目标：

1、能熟读儿歌《对对歌》。

2、能理解大与小，多与少的关系。

3、能仿编儿歌。

4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

教学重点、难点：

1、能熟读儿歌《对对歌》。

2、能仿编儿歌。

活动准备：

PPT课件

活动过程：

一、 游戏活动，激发兴趣。

1、师：大3班小朋友。(生：哎)

师：我班的小朋友呀!聪明又能干，老师想请你们来做个游戏，好吗?(生：好)

师：老师说一个词，看谁的反应最快。

师：我说：大大大 生：我说：小小小

师：我说：多多多 生：我说：少少少

师：我说：高高高 生：我说：矮矮矮

师：小朋友们真能干，反应力真灵活。

师：一边多，一边少，出示PPT图片 生回答(一打铅笔、一把刀)

师：一个大，一个小，出示PPT图片 生回答(一个西瓜，一个枣)

师：一边多，一边少，出示PPT图片 生回答(一盒饼干、一块糕)

师：一个大，一个小，出示PPT图片 生回答(一头肥猪，一只猫)

师：一边多，一边少，出示PPT图片 生回答(一群大雁、一只鸟)

师：一个大，一个小，出示PPT图片 生回答(一棵松树，一棵苗)

师：一边唱，一边跳，大小多少，要记牢。

4、下面我教大家有节奏的读一遍。(教师拍手说：一边多，一边少，小朋友说：一打铅笔，一把刀……)

5、小结：小朋友们真能干。

三、仿编儿歌。

1、小朋友，我们也来编儿歌，好吗?

2、教师示范。

师：出示PPT图片(一打筷子、一把勺)教师念：一边多，一边少，一打筷子、一把勺。

师：出示PPT图片(一棵大树，一朵花)教师念：一个大，一个小，生说(一棵大树，一朵花)

师：出示PPT图片(一盘雪梨，一个苹果)生说：一边多，一边少，(一盘雪梨，一个苹果)

师：出示PPT图片(一条大鱼，一只虾)生说：一个大，一个小，(一条大鱼，一只虾)

师：一边唱，一边跳，生说：大小多少要记牢。

3、小结：小朋友们真聪明，会自己编儿歌啦!晚上还可以和爸爸妈妈一起编。

教学反思：

这节课我从幼儿感兴趣的游戏入手，深得学生的喜欢，并能利用PPT让学生观察后，说出图片画的是什么东西，然后连成一句话，从而学习儿歌。不足的是示范朗读次数少，指导仿编儿歌不到位。只有少部分学生会仿编儿歌。

树真好大班教案范文(篇4)

活动目标

1.欣赏散文诗中洋溢的对树的赞美和珍惜，体验、感受生活中有大树的美好，懂得爱护树木和保护环境的重要。

2.初步尝试朗诵散文诗，了解重叠词：叽叽喳喳、吵吵闹闹、清清爽爽。

活动准备

1.《树真好》教学挂图3幅，教师教学资源、语言CD(盒带)。

2.《人类破坏树木造成的危害》教师教学资源、轻柔的背景音乐、

3.每个幼儿一套拼图(见幼儿活动资源包)。

活动过程

1.观看人类破坏树木造成危害的课件，了解人类破坏树木造成的危害。

建议提问：小鸟为什么没有了家，风沙为什么会越吹越大，我们可以怎样做等。

小结：如果有大树就好了。有了大树，小鸟就可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就叽叽喳喳地歌唱;有了大树，就能挡住风沙，大风再不会吵吵闹闹地到处乱跑了。树可真好啊!

2.结合拼图感受大树的美好。

(1)请幼儿结合拼图继续找出大树的好处。

(2)幼儿拼图，给大家讲一讲拼图的内容，说一说大树的好处。

(3)教师出示相应挂图，并尽可能用诗中的语言小结。

3.借助挂图，教师配乐示范朗诵散文诗。

(1)教师出示前两幅挂图，引出散文诗的题目。(教案出自：屈!老.师教案网)请幼儿仔细听，思考自己喜欢哪一句，这一句是怎么说的。

(2)播放背景音乐，教师示范朗诵散文诗。

(3)请幼儿回答老师刚才的问题，集体学说。

4.利用《树真好》课件，初步尝试有感情地朗诵散文诗，了解诗歌中的重叠词。

(1)了解重叠词。散文诗里的小鸟是怎样唱歌的?(叽叽喳喳)这样的词语叫重叠词。

(2)播放课件，再次欣赏散文诗。请幼儿认真听，找出重叠词，说一说是怎么说的，集体学说。

(3)播放课件，师幼感情地朗诵散文散。

5.发散思维，尝试仿编儿歌。

请幼儿想一想，除了诗中说的，大树还有哪些好处，并试着用好听的语言说一说，可以加上合适的重叠词。

树真好大班教案范文(篇5)

活动目标：

1．理解散文诗的内容，感受散文诗的优美意境

2．了解树能净化空气，美化环境的作用，萌发爱护树木的情感。

活动准备：

1．“树真好”的散文诗图片；图片大树。

2．汉字：“树真好” 。

3．舒缓的背景音乐。

活动过程：

一、 谈话引出主题。

1．你喜欢树吗？为什么？

幼儿介绍自己喜欢树的理由。

2．教师用提问的方式拓展话题。

师：小动物、人们喜欢树吗？树还有哪些用处？

教师小结幼儿谈话内容。

二、欣赏散文诗《树真好》。

1．教师朗诵散文诗一遍，教师边朗诵边出示“树真好”的散文诗图片。

2．学习散文诗中幼儿喜欢的词汇、句子。

师：你听到了什么？散文诗里讲了树有什么好的地方？

3．学播放背景音乐，教师再次朗诵。

师：听了散文诗，你觉得树真好，好在哪里？请用一句完整的话来把它念出来。

教师引导幼儿看图片一起朗读散文诗，可以重复几遍。

三、仿编散文诗。

四、分享交流。

1．教师通过提问的方式，让用幼儿萌发爱护树木的情感。

师：树给我们带来这么多的好处，那我们能够为它做点什么呢？

幼：给它浇浇水，施施肥。

师：除了爱现在有的树，我们怎么样可以让树变的更多呢？怎么样不让树变的更少呢？

幼：种更多的树，不去砍伐树木。

教师小结。

活动反思与建议

本次活动教师提供了许多树叶，让幼儿先区分常绿树和落叶树，在活动中幼儿能够找出落叶树和常绿树，因为是南方，常绿树比较多，比如柳树，在北方应该全部落了，可是在南方到现在还没有落下来。对于常绿树和落叶树教师的概念还有些含糊，不能够很清楚的分辨他们的区分。教师应该根据南方季节的特点总结出常绿树落叶树的区分，幼儿也能够得到相关的经验。

树真好大班教案范文(篇6)

设计意图：

在我们生活的周围有各种各样的树，对于孩子来说既熟悉又陌生。随着“有用的植物”主题活动的展开，孩子们对树有了更多的关注。尤其是正值春天，对农村幼儿来讲，最能体会“播种”这一季节特征。自由活动时，经常能听见他们在讨论有关树的问题。“这是什么树？”“为什么要种树？”“树有什么用？”孩子们对“树的好处”的经验仍处于个体零星的状态，为了让孩子们对“树和人类的关系”有更深一步的认识，我设计了这个活动“树真好”，通过多种形式让幼儿更多地了解树，知道我们的生活和树有着密切的关系，进而激发孩子们保护树，争做“护绿小卫士”的情感。

活动目标：

1．在交流分享中了解树与人类生活的关系，感受我们的生活离不开树。

2．增强幼儿爱护树木的意识，萌发热爱自然、保护环境的情感。

活动准备：PPT课件、画纸、画笔

活动过程：

一、导入

1．回忆各自的设计，导入讨论的主题

导语：昨天，蒋老师在请我们的小朋友设计街心花园的时候，发现大家都有一个共同的想法，就是在花园里都种上了很多树。我有些不明白，所以想问问大家，你们在设计的时候为什么要在花园里种那么多不同的树呢？树有什么特别的作用吗？

2．幼儿讨论交流，简单说说树的作用

3．教师小结：是啊，原来树有这么多的本领。有了树，小鸟就可以在树上筑巢；有了树，就能挡住风沙；有了树，夏天就能在属下乘凉……树可真好啊！

4．过渡语：除了这些以外，树还有很多其它的好处呢。蒋老师把他们藏在了一首散文诗里面，我们一起来听听看，树究竟还有哪些好处呢？

二、欣赏散文诗《树真好》，感受我们的生活离不开树

1．教师借助ppt，朗诵散文诗。

提出要求：仔细听，你喜欢哪一句，这一句是怎么说的？

2．利用课件，教师引导幼儿初步尝试有感情的朗诵散文诗。

三、讨论：没有树会怎么样

1．过渡语：树对我们人类的作用可真大，给我们的生活带来很多的好处。但是你们有没有想过，假如有一天，我们的身边没有树了，又会发生什么事情呢？？（幼儿间先讨论，后交流）

2．联系时事新闻，说说没有树的危害。（地震、洪水、沙尘暴、龙卷风、废气污染……）

3．过渡语：原来没有树的话，会对我们的生活造成很大的危害。树不仅有保护和美化环境的作用，还能增进人的健康，树是我的好朋友，我们的生活都离不开树。那既然这样，我们该怎样爱护我们的树朋友呢？

4．观看PPT，简单介绍一些保护树木的方法。

四、争当护绿宣传员

1．导语：刚刚我们的小朋友谈到了很多关于没有树会怎么样和怎么样保护树朋友的办法，这样吧，我们把你自己谈到的没有树会怎么样的情况和想到的好办法画下来，一起去告诉给那些不爱护树木的人们，好吗？

2．教师提出绘画要求，幼儿绘画。

五、活动延伸

1．在家园互动活动中可以让幼儿和家长设计一些爱护树朋友的倡议书或标记牌。

2．鼓励幼儿争当爱护树朋友的宣传员，争做护绿小卫士。

3．从爱护幼儿园的树朋友做起，进而关心、爱护身边其他的树朋友。

树真好大班教案范文(篇7)

活动目标：

1.知道树对人和动物有很多好处，知道要保护树，树立环保意识。

2.理解散文诗内容，感受散文诗的语言美，意境美。

3.幼儿大胆想象，尝试仿编诗中的句子，并乐意参加角色表演。

二、活动准备树桩及大树的背景图，头饰，图片。三、活动过程一．教师以树的角色导入。

师：大家好，我是树妈妈，很高兴来到这里，孩子们，你们喜欢我吗？我也很爱你们。可是前不久，发生了一件令我很伤心的事情，你们想不想知道啊？

1、出示树桩及流泪的小鸟背景图。

提问：谁能告诉我，我的朋友怎么了？小鸟为什么流眼泪？

师小结：原来小鸟流泪是因为大树被砍掉了，它们无法在上面筑巢，没有家了，那我们要赶快行动起来，一起保护大自然，孩子们，我们可以怎么帮助它呢？

2、出示大树的背景图。

师：树桩经过人们的共同培育，慢慢的长成了一棵参天大树，有一位小作家也非常喜欢这棵树，编了一首好听的散文诗，我们一起来听一听吧!

二、欣赏散文诗。

1、教师念散文诗《树真好》，幼儿欣赏。

提问：谁能告诉我诗中说了大树有什么用途？（幼儿说出一个，师出示一张相应的图片）

2、教师再次念一遍，引导幼儿用诗中的句子”树真好”来完整的说出它的一个用途。

3、师幼共同完整地念散文诗，同时可以边念边表演。

4、个别幼儿表演。

师：大树觉得你们念的真好听，想邀请你们到前面来表演，谁愿意的？

5、教师当大树，幼儿表演。

6、全班幼儿分组表演。

三、创编散文诗。

1、师：大树还有很多用途，除了散文诗中说到的，你们还知道别的吗？

2、师：我想把你们刚才说到的这些，也来编成一首好听的散文诗，我们一起来试一试。

四、环保教育师：树有这么多的用途，对人类和动物都有很多的好处，孩子们，我们可以怎么保护它呢？

师总结：树木是我们的好朋友，能给人们带来这么多的好处，在平时的生活中，我们应该爱护花草树木，不乱砍乱伐，不摇树，不爬树，不着树枝，做个保护环境的小朋友，也要让爸爸妈妈，身边的其他人都来保护花草树木。还有我们要节约用纸，去超市时带上环保购物袋，出去吃饭时不要使用一次性筷子，也是保护树木的好方法，孩子们，你们能做到吗？

五、结束活动。

师：天气渐渐暖和了，幼儿园里面的树被太阳晒得火辣辣的，感觉到很渴，我们一起去给他们浇浇水，好吗？

树真好大班教案范文(篇8)

活动目标

1．学会有感情地朗诵，初步感受、体会诗歌的韵律美和意境美。

2．尝试进行适当的创编，在活动中善于表达，乐意表达。

3．了解树与人类的密切关系，养成初步的环保意识。

活动准备

有关森林的音乐，散文诗《树真好》的PPT课件和配乐朗诵，与诗歌内容相匹配的图片(大图片一套，小图片同幼儿人数)。

活动过程

一、倾听音乐，营造氛围

1．请幼儿闭上眼睛欣赏一段音乐。

2．交流：你听到了什么?好像还看到了什么?、

3．看课件：原来我们来到了一片美丽的树林。看，这儿有些什么?他们在干什么呢?

二、音画交融，欣赏诗歌

1．第一遍欣赏：树林真美。现在就让我们来欣赏一首优美的小诗。

2．幼儿欣赏配乐诗朗诵。师提问：你们喜欢这首诗歌吗?喜欢这里的什么呢?(教师根据孩子的回答出示相应的图片)

3．第二遍欣赏：这首诗歌里确实有许多好玩的事，除了我们刚才所说的，还有哪些呢?现在就让我们再来美美地欣赏一遍，一边欣赏一边用自己的小图片摆出来。

4．幼儿欣赏配乐诗朗诵．并且根据诗歌内容摆放出相应的小图片。

5．请幼儿看着自己的小图片跟着配乐轻轻地诵读诗歌。

6．交流提问：你们觉得这首诗歌有趣吗?你们想去那片树林吗?为什么想去呢?想去做什么呢?

7．简单小结：这些都是大树妈妈带给大家的快乐，你们觉得树好不好?能不能用诗歌里的句子来赞叹一下。(树真好)

三、读悟结合，体会意境

1．师：现在让我们一起来朗诵这首诗歌，朗诵的时候要特别注意几个字的读音。(教师念“叫、跑、飘、闹、觉、摇、跳”，让幼儿细细体会。)

2．师提问：听出来了吗?刚才每个字的读音都怎么样?在诗歌里，我们就称为押韵。因为有了押韵，诗歌读起来更加琅琅上口，更加好听了。

3．师生一起朗诵诗歌《树真好》。(同时播放相应的课件)

4．请个别幼儿示范有感情地朗诵诗歌，把押韵的字读得很饱满。

5．请幼儿站起来再次有感情地朗诵，鼓励幼儿用肢体动作表现。

四、自主创编，提升情感

1．师：树多真好呀!除了诗歌里所说的，树对我们人类和地球还有什么好处呢?

2．请幼儿尝试模仿诗歌里的句子进行创编。师：你们能不能模仿诗歌里的句子“树真好……”编一段诗呢?请你编好后先和周围的小朋友说一说。

3．幼儿分组到前面模仿创编，一个接着一个，一句接着一句。

4．小结：树真好，带给我们人类这么多的好处和快乐。回家后，小朋友把我们今天学的诗歌，还有自己创编的诗句说给爸爸妈妈听，让他们也来体会树的好处。

附散文诗：树真好

树真好，小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就会叽叽喳喳地叫。

树真好，能挡住大风，不许风吵吵闹闹，到处乱跑。

树真好，我家屋子里清清爽爽，阵阵风儿吹，满树花香往屋里飘。

树真好，我们全家在树阴下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热热闹闹。

树真好，树下铺着阴凉，我躺在树下睡午觉。

树真好，如果有一只大狗来追我的小猫，小猫就爬上大树躲起来，气得大狗“汪汪”乱叫。

树真好，做个秋千挂树上，我坐上去，摇呀摇。

树真好，树叶在秋风里飘呀飘，树下铺着树叶地毯，我们可以在上面滚来滚去，跑跑跳跳。

树真好大班教案范文(篇9)

活动目标：

1、欣赏散文诗对树的赞美和珍惜，体验、感受生活中有大树的美好，懂得爱护树木和保护环境的重要。

2、初步尝试朗诵散文诗，了解重叠词：叽叽喳喳、吵吵闹闹、清清爽爽。

3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备：

PPT课件、背景音乐。

配套课件：大班语言课件《树真好》PPT课件

下载地址：

活动过程：

幼儿园大班语言课教案《树真好》含PPT课件

2、结合PPT课件感受大树的美好。

(1)请幼儿结合PPT找出大树的好处。

(2)幼儿观看PPT，给大家讲一讲图中的内容，说一说大树的好处。

(3)教师出示PPT，并尽可能用诗中的语言小结。

3、借助PPT课件，教师配乐示范朗诵散文诗。

(1)教师出示前两幅PPT图片，引出散文诗的题目。请幼儿仔细听，思考自己喜欢哪一句，这一句是怎么说的。

(2)播放背景音乐，教师示范朗诵散文诗。

(3)请幼儿回答老师刚才的问题，集体学说。

4、利用课件，初步尝试有感情地朗诵散文诗，了解诗歌中的重叠词。

(1)了解重叠词。散文诗里的小鸟是怎样唱歌的?(叽叽喳喳)这样的词语叫重叠词。

(2)播放课件，再次欣赏散文诗。请幼儿认真听，找出重叠词，说一说是怎么说的，集体学说。

(3)播放课件，师幼感情地朗诵散文散。

5、发散思维，尝试仿编儿歌。

请幼儿想一想，除了诗中说的，大树还有哪些好处，并试着用好听的语言说一说，可以加上合适的重叠词。

活动反思：

在第一个环节聊树时，我的PPT中没有预设到所有孩子可能说到的树，影响了孩子们的关注点，打乱了孩子们的思路，其实这里完全可以不使用PPT，而选择让孩子们根据自己积累的经验凭空说。

在感受、欣赏散文诗的环节中我还可以多让孩子欣赏几遍，把这一环节放大，并提供一些讲述性的提问，如我家屋子里为什么会清清爽爽？天热了我和我的小猫咪为什么喜欢躺在树下睡午觉？等等，帮助幼儿理解、丰富记忆散文内容。

作为一个语言活动，我竟可能丰富了孩子们关于树的形容词，及时帮幼儿提炼语句，使幼儿的表达更有序、连贯、生动。在散文诗的处理上我们也打破了常规的学念散文诗内容，而是更尊重幼儿，提供一些图片、简笔画，提示幼儿完整、清晰地表述散文内容，并不要求幼儿的回答与散文诗内容一模一样。另外在创编环节我在想假如我不给孩子们提供固定的句式，是不是效果会更好，孩子们会更有话可说。当然这对老师的要求也比较高，需要老师及时帮助幼儿提炼语句、丰富词汇，让幼儿的创编更有价值。

实用教案:理发师的奇遇大班教案之五

身为一名优秀的大班老师在每次教学前有自己的事先计划，当然少不了教案，教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来，为了让小朋友在课堂快速进入状态，老师们早早就写好了教案，那么一篇好的幼儿园大班教案要怎么才能写好呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《实用教案:理发师的奇遇大班教案之五》，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1、学会根据故事的情节续编故事结局，发挥想象力。

2、知道人不可貌相，不能从表面看问题。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

6、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

1、知识准备：幼儿知道理发要到理发店，知道基本的理发步骤。

2、物质准备：事先请2位幼儿学会表演故事《理发师的奇遇》。

3、场地准备：布置理发店（房子门、理发工具、基本的房间布置）

活动过程：

1、以谈话的形式引入，激发幼儿对故事《理发师的奇遇》的兴趣。

（1）启发提问：小朋友，头发太长了要怎么办呢？理发师是怎样为你理发的？

（2）今天理发店里来了一个奇怪的客人，我们一起去看看吧！《理发师的奇遇》

2、观看情景表演，老师引导幼儿熟悉故事，理解故事内容。

观看后提问：

（1）故事的名字叫什么？里面都有谁？发生了什么事情？

3、出示图片，师讲述第二遍故事。

边讲述边进行提问：

（1）狮子请理发师为他理发时，理发师为什么会发抖？

（2）狮子看到理发师这么害怕，说了什么？

（3）狮子的头发着火了，理发师是怎么做？

（4）接下来，理发师又出了什么差错？

（5）狮子生气了吗？那它是怎么说的？为什么？

（6）狮子的短发又被剪坏了，如果你是狮子，你会怎么做呢？如果你是理发师，你要怎么办呢？

4、启发幼儿开动脑筋，为故事续编一个合理的结局。并与周围的同伴一起讨论交流，老师巡回指导，鼓励幼儿多想想，多说说，想个和别人不一样的。

师：刚才小朋友说了很多，也想了很多，到底狮子的短发被剪坏了，会发生什么事情呢？请你把它继续编下去，编完整，想个跟别人不一样的结局…编完后，可以跟你旁边的小朋友一起交流下…

5、请幼儿来说说自己编的结局，全班的幼儿一起来评价。表扬大胆讲述、故事创新的幼儿。

6、与幼儿选定其中一种，师生共同将故事完整讲述一遍。

7、情感教育：你喜欢故事里的这只狮子吗？为什么？狮子看上去很凶，但是在我们的故事里，这只狮子笑咪咪的，跟表面看上去的不一样。

8、延伸活动：回到班上对刚续编的故事进行表演。

刚才我们观看了理发师和狮子的表演，但是没有结局，现在我们一起去把它表演完，OK？

9、律动出室。

活动反思：

整个教学活动流畅而生动，吸引了幼儿的注意力和学习兴趣。教学准备工作很充分，将故事一张张展现给幼儿欣赏，帮助幼儿记忆和理解故事内容。在活动过程中，幼儿主动参与活动的积极性较高，师生间的互动效果非常好。