月度教案精选 大班美术教案范文。

身为一名优秀的大班老师在每次教学前有自己的事先计划，当然少不了教案，教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来，为了让小朋友在课堂快速进入状态，老师们早早就写好了教案，那么一篇好的幼儿园大班教案要怎么才能写好呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《月度教案精选 大班美术教案范文》，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标

1、学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。

2、学习正确的粘贴方法。

3、能根据主题正确进行添画。

4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

教学重点、难点

能用不同形状，颜色的树叶根据自己的生活经验进行创意粘贴，培养幼儿的观察，动手能力

活动准备

1、已经认识过多种不同形状的树叶

2，幼儿自己拾的多种树叶、彩笔、画纸、糨糊

3，用树叶组合成的范画3-4副（金鱼，兔子，小船）

活动过程

一、欣赏各种树叶，知道它们有大有小、形状不一，可以组合成各种图形。今天我们要用这些树叶干什么呢？引起幼儿兴趣，

二，出示范画，并逐一说明。

现在，老师把这两片树叶放在一起，你们看像什么？

幼：像金鱼。

幼：像小鱼。

幼：像伞。

师：换一片树叶呢？

幼：像兔子。

幼：像小猫。

幼：像大熊猫

师：再换一片树叶呢

幼：像帆船。

幼：象像蔬菜小船 ，老师同时示范讲解操作

师：每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形，小朋友要开动脑筋，看谁变的图形最好看，最有创意。而且与别人不一样。

用这些树叶可以变成这么多有趣的图形，小朋友你们想用这些有趣的树叶来变出其它好看的东西吗？幼儿讨论。

三，让个别幼儿说，还可以变成哪些？启发幼儿添画，交代操作注意事项，让幼儿操作，老师巡回观察辅导，对有想象的组合加以特别说明。

四，结束作画，幼儿作品欣赏

教学反思

孩子对秋天的树叶感兴趣，但他们对树叶的认识也比较有限。我就从认识树叶的形状开始，并把这些树叶编成好听的幼儿熟悉的故事，孩子们很快记住了这些树叶的名称。落叶飘飘，每天带孩子到户外散步，孩子们都爱捡地上的树叶。“你看这片树叶黄了”“我捡的树叶是尖的”“我的树叶上有一道一道的”。孩子们把他们捡到的树叶当成宝，有的小朋友还把它偷偷的装在兜里，舍不得

“从幼儿身边最熟悉的事物出发”是瑞吉欧教育理念之一，在开展活动的过程中，我们细致地观察、倾听幼儿的言行，及时捕捉他们的兴趣点，以及他们的日常生活为基础，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，层层深入开展活动。我鼓励他们用自己喜欢的方式来表现，从不同角度出发，通过各种手段来发现问题。在摆摆说说的活动中，他们的想象力发展了，动手能力强了，探索兴趣浓厚了。

同时在活动中我们也感到存在一些困难：如何提高孩子的合作意识、学会分享？如何在尊重孩子的前提下培养孩子的规则意识及稳定的心理素质？这些问题都有待于我们进一步地研究和探索。

听课老师说：我讲的内容多了，主要在幼儿操作部分。如何掌握好一次活动时间合理安排，以及活动之前该丰富的一些内容这都是必须的。

小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。

扩展阅读

[优质教案] 大班美术教案 月度范文精选

想要成为一名优秀的大班老师就要对每一课堂负责，当然少不了提前准备教案。教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来，每个老师在上课前需要规划好教案课件，所以你在写幼儿园大班教案时要注意些什么呢？以下是小编为大家精心整理的“[优质教案] 大班美术教案 月度范文精选”，希望能为您提供更多的参考。

活动目标：

1、欣赏范例，巩固学习用简单的图形画出动物的基本形象，感知动物的基本结构特征。

2、探索用连续的点、线、圈以及小图案装饰动物的身体和四肢。

3、在创作过程中，感知体验线描装饰特有的民间风格。

活动准备：幼儿用书人手一册。黑板、粉笔。

活动过程：

一、欣赏《神奇的动物》，感知动物装饰画。

——引导幼儿观察幼儿用书上的画面，感知动物装饰画。

——教师：你看见了哪些动物?这些动物有哪几部分组成?这些动物的身上有什么?是什么样子的?

——教师：你喜欢哪个动物?为什么?

二、探索如何装饰动物。

——教师在黑板上面一个幼儿喜欢的动物，清晰地再现动物的基本外形特征(头——身体——四肢)。

——启发幼儿根据范例动物身上的图案，用连续的短线、曲线、圆圈、图案等装饰图案装饰黑板上的动物形象。

——教师对幼儿的装饰进行评价。

三、幼儿装饰绘画活动。

鼓励幼儿画出自己喜欢的动物，教师对个别幼儿进行指导，帮助幼儿把握装饰的要点。

四、幼儿相互欣赏，讲述自己最喜欢的动物及其原因。

——教师从动物的外表形象和装饰手法两个方面，评价幼儿的作品。

——音乐活动《动物猜谜歌》，在快乐的音乐歌声中，感知各种动物的形象和特征。

在活动开始，我让幼儿欣赏了许多线描画，让幼儿知道他们的身体和四肢是用连续的点、线、圈以及小图案来装饰的。

在评价作品时，重点介绍几幅幼儿的好的作品，让幼儿感知并体验装饰画特有的民间风格。

活动反思：

在这个幼儿美术活动中，通过欣赏一些在纸张或器皿上运用所提供的花纹、图片进行装饰，幼儿初步认识了线描画。在线描装饰画《神气的动物》中，幼儿根据均衡、协调美的规律，运用各种色彩和线条，构成千变万化的神气的动物图案。孩子的.线描画很细致，会运用多种线条来装饰动物，既培养了幼儿的审美感和欣赏力，又有助于发挥幼儿的观察力、创造力和表现力。幼儿的好奇、想象中，萌动着可贵的创新意识和创新精神，在今后的美术活动中，我要抓住每一次机会，把它转化成强大的动力，发展幼儿的创造力。

[实用教案] 大班美术教案 月度范文精选

身为一位优秀的幼儿园大班老师不打无准备之仗，会提前做好准备教案，教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收，每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，那么，有哪些可以值得参考的幼儿园大班教案呢？下面的内容是小编为大家整理的[实用教案] 大班美术教案 月度范文精选，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动来源

我园地处南京紫金山脚下，旁边的部队营房外观都是迷彩墙。每次散步到这里，孩子们就惊叹不已：“哇，好漂亮!”“墙上有绿色、黄色、黑色，还有浅黄色!”“好像解放军的衣服一样!”“像打仗的一样!”“我知道，这是迷彩墙。”

在回园的路上，他们仍然对迷彩墙念念不忘。路上有许多树叶，孩子们一边拾树叶，一边互相交流着：“我拾到了黄树叶。”“我拾到了绿树叶。”“我这是深褐色的。”“这些树叶的颜色好像迷彩墙上的颜色。”

孩子们的发现给了我很大启发。迷彩墙就是模拟自然中的颜色，以各种不规则的绿、褐、黑、黄色块相间，与周围的自然环境浑然一体，从而达到伪装。隐蔽的作用。想到此，我决定在迷彩墙下、大自然中组织一节有关迷彩墙的美术活动。幼儿园美术活动中“美”是体验，“术”是表现，两者必须和谐统一。因此我们首先要让幼儿在富有迷彩特色的大自然情境中充分感知和体验，然后再引导幼儿用各种自然物装饰迷彩墙，通过绘画、捏泥、粘贴等多种方式表现自己的感受和想法。

活动目标

1．欣赏迷彩中绿、褐、黑、黄色等不规则的花纹和图案，了解迷彩中花纹错位、变形的作用。

2．利用收集的各种颜色的树叶，学习用点、面、重叠、错位、变形的方法装饰迷彩墙。

3．积极大胆地参与活动，体验游戏活动的快乐。

活动准备

1．幼儿收集的各种颜色的树叶若干筐。

2．已掺水调和的泥巴4小桶。

3．纸板。

活动过程

一、观察、讨论迷彩墙的特点和作用

1．让幼儿观察墙面上的迷彩是由绿、褐、黑、黄等颜色组成的不规则图案。

2．请部分幼儿讲述迷彩墙的构成。

3．教师出示解放军身穿迷彩服在丛林作战的图片，让幼儿观察、感受“迷彩”的重要作用。(分析：该环节从提取幼儿的生活经验入手，引导幼儿进入迷彩的世界，感受迷彩与背景色融为一体，从视觉上达到隐藏、伪装的效果。)

二、分组自由制作迷彩墙

1．利用孩子们熟悉的动画故事创设游戏情境，激发幼儿制作迷彩墙的兴趣。

师：羊村村长慢羊羊打来电话说，灰太狼要开着侦察机袭击羊村，希望我们能帮助他们。我们可以做些什么?

由于有了前一环节的铺垫，孩子们纷纷说：“帮羊村做上伪装。”“给羊村做迷彩墙，灰太狼就发现不了。”

2．展示提前收集好的各种颜色的树叶，引导幼儿讨论怎样制作迷彩墙。

师：小朋友们收集了这么多的树叶，仔细看一看、想一想，怎么才能做出灰太狼找不到的迷彩墙呢?

3．幼儿自由分组，利用树叶、泥巴在提供的纸板上制作迷彩墙。

活动开始前，教师提出两点要求：每组幼儿拿到纸板后要分工合作，任务分好后开始创作；创作中要注意尽量不要把泥巴弄到身上(教师会提供水和抹布)。

活动开始了，幼儿围坐在迷彩墙附近的大片草地上，按照意愿自由分组，每组领取一张废旧纸板，然后开始商量各自要完成的任务。一名幼儿拿一支黑色水笔在废旧纸板上画出迷彩不规则图案，其他幼儿就开始往图案上粘贴树叶。用泥巴代替浆糊，既能粘贴树叶又能体验玩泥巴的乐趣，孩子们非常喜欢。

三、利用迷彩墙玩躲避游戏

1．创设“喜羊羊与灰太狼”的游戏情景。

教师扮演“村长”交代规则和玩法：羊妈妈不在家，小羊们在草地上玩耍。当灰太狼(配班老师戴着灰太狼的头饰)出现时，小羊们就在村长的带领下躲在做好的迷彩墙后面，用准备好的“石头”砸向灰太狼，把灰太狼打跑。

2．分享合作游戏带来的快乐。

(分析：活动最后幼儿用自制的迷彩墙，躲避、迷惑灰太狼保护自己，既和开始部分相呼应，又最大限度地满足了幼儿喜爱游戏的心理需要。)

活动延伸

为进一步保持幼儿对各种迷彩的兴趣，班级开展了“迷彩创想”的区域活动，让幼儿制作各种迷彩面具、服装和道具等，并与角色游戏巧妙地结合，创设训练营的游戏情境，开展类似“真人CS”的游戏活动。

活动反思

对于部队幼儿园的孩子来说，迷彩并不陌生，但是真正对于迷彩的了解却并不多。教师利用孩子们的兴趣，鼓励幼儿观察周边的生态环境，并用美术的形式表现出来，可以激发幼儿热爱大自然的美好情感。

“丛林迷彩”整个活动可以切分为三个层面。

第一层面就是外观感知。充分调动孩子的兴趣直接感知迷彩的颜色和形状组和，并且结合季节的特征，巧妙地将各种颜色的树叶融入到“迷彩墙”构图中去，提高其学习的参与性。

第二层面就是利用自然物制作“迷彩墙”。初冬的树叶不同于其他季节，可以说是五颜六色。粘树叶的泥土也是随处可见。这些平时被人丢弃的材料成为了我们重要的教育资源。孩子们兴致勃勃地完成了自己的原创作品，并且亲手创设出游戏的环境——羊村的围墙。

第三层面就是了解迷彩墙的功用。通过孩子们感兴趣的动物，如喜羊羊、灰太狼，设计“喜羊羊与灰太狼”的游戏情节，让幼儿通过视、听、触觉、运动等方式充分感知、体验迷彩的功用，激发幼儿对丛林迷彩的兴趣和想象，从而使“丛林迷彩”的探索学习变得鲜活而有趣。

整个活动的难度并不大，重在突出幼儿的自身体验，较好地将树叶、泥土与幼儿的艺术活动结合在一起，满足了幼儿的创作需要。整个活动氛围轻松、有趣，幼儿专注度高。

热搜课件: 大班美术欣赏教案 月度范文精选

成为一名合格的大班老师要充分考虑学习的趣味性，为了让小朋友们开心的学习，怎么少得了教案呢。教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容，教案课件是老师需要精心准备的，幼儿园大班教案你知道怎么写更好呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“热搜课件: 大班美术欣赏教案 月度范文精选”，供您参考，希望能够帮助到大家。

【活动目标】

1.通过欣赏艺术作品，初步了解国画，感受我国著名的国画画家齐白石老爷爷的作画风格。

2.在画面中，尝试和探索虾儿多样的组合排列，体会画面安排和构图美。

【活动准备】

齐白石作品图片若干张;国画虾的绘画步骤图解;宣纸、毛笔、调色盘、国画颜料、墨、抹布等。

【活动过程】

一.以猜谜的形式导入。

师：“驼背老公公,胡子毛烘烘,热火锅里去洗澡,青袍换成大红袍。”小朋友猜一猜，这是说谁呢?

二.展示齐白石作品。

师：画上有什么?

幼：虾。

师：虾儿生活在哪里呀?你喜欢这些画么?为什么?

幼：喜欢。画得像真的一样。

师：小朋友们知道这些画是用什么画出来的吗?

幼：用毛笔画的。

师：我们小朋友以前画画用油画棒、彩笔、铅画纸、白纸画，这种画叫国画，国画有它特殊的工具。

分别出示毛笔、国画颜料、宣纸、墨、水并向幼儿一一介绍。

师：小朋友知道这些可爱的虾是谁画的么?

幼儿1：画家画的。

幼儿2：不知道。

师：这些画是我国杰出的书法家、画家齐白石老爷爷画的。齐白石老爷爷画的虾灵动活泼、栩栩如生，虾体晶莹剔透、笔笔传神，所以称得上是画坛一绝。也因此被授予“人民艺术家的称号”，齐白石老爷爷的画显示了画家非凡的功力。

师：欣赏了这么多幅齐白石老爷爷画的虾，谁愿意告诉老师虾儿长得什么样?

幼儿1：像驼背老公公，身体是弯弯的。

幼儿2：虾的身子是一节一节的;尾巴像飞机;尾巴也有点像小扇子。

幼儿3：头上长着刺;还长着两个大钳子像螃蟹，长着长长的细细的胡子。

三、观看课件：动态的虾。

师：请小朋友说一说虾在水中是怎样游的。

幼儿1：虾在水中一跳一跳的。

幼儿2：虾在水中弹跳的很快。

四、观察作画的方法，了解画虾的步骤。

师：齐白石老爷爷画的虾太有趣了，小朋友想不想画?先看一看老师是怎么画的。

教师演示画虾的步骤：先用淡墨画虾的头部，再用淡墨画虾的背部直至虾尾，用浓墨点头刺再勾画虾的足，然后用重墨点眼睛再勾画虾的钳，最后用淡墨勾画虾的须。

五、幼儿练习运用毛笔大胆画虾。

教师提出作画要求;幼儿自由作画;教师巡回辅导。

六、作品欣赏展示。

1.幼儿自由交流评价作品。

2.请幼儿说说自己认为最好的作品，好在哪里。

3.把幼儿作品展示在作业栏里。

月度教案精选 幼儿大班美术课教案《麦田里的落日》 月度范文精选

工欲善其事，必先利其器。身为幼儿园的大班老师，想要在课堂上让小朋友们学到知识，就必须提前准备好教案，教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣，教案课件是老师上课前必须要做的工作之一，幼儿园大班教案的内容要写些什么更好呢？小编为此仔细地整理了以下内容《月度教案精选 幼儿大班美术课教案《麦田里的落日》 月度范文精选》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1．观察作品中物体的表现方法，感知曲线的运用。

2．尝试运用长、短相间的曲线创作一幅具有动态美的作品。

活动准备：

水粉纸、粗细不同的水粉笔、丙烯颜料；绘画纸、油画棒；彩色纸、剪刀、胶棒。

活动重点：

1．引导幼儿观察和体会扭曲的线条所表达的动感、张力和方向性。

2．引导幼儿感知画面中物体的色调表达的丰富性。

活动难点：

用长短不同、扭曲方式和方向不同的线条和笔触来画不同的物体，幼儿在绘画过程中容易难以区别或者顾此失彼，教师要结合幼儿的实际绘画水平给予个别指导。

活动过程：

1．欣赏作品。

引导幼儿欣赏画面内容。

引导重点：感知画面中所有物体都是有动感的。

教师：这幅画中都画了些什么

引导重点：感知画中的物体均是用不同的扭曲的线条画出来的。

教师首先将孩子们以前的绘画作品制作成电子幻灯片给他们放映。

让我们来看看用其他方法画的树和这幅画中的树有什么不同

2．创作。

创作引导，主要让幼儿体验用扭动的线条创作有动感的绘画作品。

教师：请你们也用画家的方法创作一幅画面上物体会动的作品吧，说说你们都想画什么。

幼儿创作，教师个别指导。

教师：注意要分别用长短不同的曲线来画不同的物体。

3．作品评价。

绘画结束后，孩子们的作品在桌面上摆放一排，教师组织他们进行了讨论。

让我们找出画面中的物体似乎在动的作品，说说你的理由。

让我们找出画面中的线条长短不同的作品，说说你的理由。

让我们找出画面中有新意的作品，说说你的想法。

月度教案精选 大班美术教案精选

想要成为一名优秀的大班老师就要对每一课堂负责，当然少不了提前准备教案。教案可以让小朋友更好的消化课堂内容，提前准备教案课件是老师工作中的一部分，那么，优秀的幼儿园大班教案模板有哪些？请您阅读小编辑为您编辑整理的《月度教案精选 大班美术教案精选》，希望能对您有所帮助，请收藏。

课时：二课时

活动内容：绘画、折纸

一、设计思路

《花儿与蝴蝶》是一次绘画与折纸相结合的美术活动，根据小班幼儿的年龄特点和绘画水平，主要活动方式是幼儿在教师的帮助下完成小草的绘画，再学习利用彩色纸折出花朵，粘贴于小草上，组成一幅独特的画。活动中幼儿感受绘画色彩的美丽，体会折纸带来的乐趣，同时也促进了幼儿小手肌肉的发展与协调能力。幼儿从自己制作的这一幅形式别样的画中获得满足感，成功感，有探索其他材料作画的兴趣。

二、活动目标

1.认知目标：幼儿通过活动了解到小草叶子的生长有疏密关系，花朵的粘贴也要注意同样的问题。

2.能力目标：

（1）幼儿学会花朵的折法，能够独立完成折花朵；

（2）幼儿能够在老师的帮助下学会小草的简单画法，知道叶子的固有色；

（3）活动后幼儿有能够完成一小幅类似的折纸作品的能力。 情感目标：通过活动幼儿有探索不同材料作画的兴趣，并喜欢艺术活动，热爱美术。

三、活动重难点

重点：幼儿学会折花朵；

难点：幼儿了解把握小草的疏密关系。

四、活动准备

教师准备：两幅折好的折纸示范画（向幼儿展示）；一大幅完成了一半的小草绘画（幼儿完成另一半，供幼儿粘贴花朵）；38张大小不同的彩色折纸（正方形）；教师示范用的折纸两张（较大，颜色鲜艳以吸引幼儿）。

幼儿准备：无

五：教学过程

（一）导入：

1.说手指游戏《什么是幸福》。

（目的：游戏使幼儿注意力回到课堂。）

2.教师一一展示范画，和幼儿共同欣赏并提问幼儿。提问：

（1）这两幅画和我们以前做的画有什么不一样的地方?(叶子是画的，花儿是用纸折的)

（2）小朋友们这幅画漂亮吗？（漂亮）

（目的:引起幼儿的兴趣，有想学习的兴趣）

（二）教学过程

1.教师示范

教师拿出一张折纸，向幼儿演示一遍花朵的折法，幼儿观察。教师边演示边做讲解。

2.幼儿操作

教师一个步骤一个步骤的教幼儿学折花朵，幼儿跟着学。（幼儿观察后已具备了一定的感性经验）。

教师巡回指导，给予能力弱的幼儿以及时的帮助与鼓励。 在大部分幼儿都完成后，教师拿出画好的巨幅小草的画“小朋友们花园里有花没？”。和幼儿把折好的花送给小草。幼儿贴花之前教师讲要求：（1）粘贴花朵时小朋友们要列队有秩序上前来贴，贴完后悄悄的回到自己的位置上。

(2)粘贴时注意花朵疏密关系（叶子上教师提前贴好了双面胶）。

(3)一幅绘画和粘贴画相结合的巨画完成了。

（三）教师总结

1.教师简单总结折花的方法，表扬表现出色的幼儿，并奖励幼儿，为他贴上红袋鼠。

2.巨画是谁作的?老师和所有的小朋友做的，幼儿体会一个道理合作的力量。

（六）活动延伸

幼儿自己做一小幅绘画与折纸相结合的折纸画送给最爱的

人或把学会的折法教给其他人。

（七）反思：

《花儿与蝴蝶》是一次小班的艺术活动，主要形式是绘画与折纸相结合的美术活动，根据小班幼儿的年龄特点和绘画水平，主要活动方式是全班幼儿在教师的帮助下完成全开纸大小的小草绘画作品，再学习利用彩色折纸折出花朵，粘贴于小草上，组成一幅独特的画。

整个活动中幼儿感受到了绘画色彩的美丽，体会到了折纸带来的乐趣，同时也促进了幼儿小手肌肉的发展与协调能力。幼儿从自己制作的这一幅形式别样的大画中获得了满足感，喜悦感与成功感。并为探索其他材料作画埋下了浓厚的兴趣。

幼儿完成了这样一幅全开纸的绘画与折纸相结合的作品，基本上都学会了小草的简单画法，并能独立的选用小草的固有色来涂染。都学会了花朵的折法，有个别年龄较小的幼儿折的花朵不是很规范，看起来不美观，只是基本上学会折。幼儿在粘贴花朵时也注意到了花朵的疏密关系。活动很有秩序，互动也比较理想。活动遗憾之处是，活动结束后应请一名幼儿上前来展示一下学会的折花朵。活动整体效果很理想。