大班艺术活动《报纸鱼》说课稿之四。
凡事预则立，不预则废。在每学期开学之前，幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐，小朋友们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，您是不是不太清楚幼儿园大班教案怎么写呢？下面是小编为大家整理的“大班艺术活动《报纸鱼》说课稿之四”，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、说教材
《纲要》中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”在美术设计活动中，我选择了生活中最常见的报纸作为素材，报纸是幼儿在生活中非常熟悉的，是随处可见的，我们在幼儿园中也用报纸开展过许多的游戏活动，如用报纸做过纸球、纸棒等，都是孩子们非常喜欢的。在设计此活动时我想到了报纸能搓成条并能卷曲成型这一特性，就设想让幼儿尝试用报纸来制作小鱼。通过此活动培养幼儿能自主的利用身边的材料进行美术活动，从而培养幼儿的创造意识。
二、说目标
活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据以上设计思路我制定了以下目标:
1、尝试用“卷”、“拧”等动作把报纸做成鱼的外形，并用彩色纸装饰鱼的眼睛、鱼鳞和尾巴。
2、激发幼儿对废物再利用产生兴趣，增强幼儿的环保意识。
重难点：能用彩色纸设计、装饰鱼身和鱼尾。
三、说准备
根据选材的特点和设计内容，应教学的需要，这节课的活动准备主要分为两个方面：
1、经验准备：在活动前，孩子们对鱼的外形特征有所了解，并练习“卷”、“拧”。
2、材料准备：报纸鱼范例一个、背景图一幅，报纸、彩纸若干；图示材料；双面胶。
四、说教学法
我在活动中运用了以下4个突破策略，分别是
1、示范讲解法：活动中，我一边出示报纸操作，一边引导幼儿徒手学习动作“卷”“拧”等方法来制作小鱼的外形。
2、图示法：活动中我出示了制作图示。这样做的目的是为了让幼儿记住制作小鱼的方法，并学习如何看步骤图制作，为接下来的环节作铺垫。
3、操作法：集体操作，让每个幼儿都有机会学习，掌握本领。
4、因材施教法：在投放材料时，我根据幼儿发展水平不同，有半成品、有原始材料，让不同层次的幼儿都有发展。
五、说过程
本次活动，我设计了以下5个环节：
1、谈话导入，欣赏美鱼。
（1）猜谜
（2）看视频“各种各样的鱼”，指导重点观察鱼的花纹和尾巴。
（3）说说自己喜欢的鱼的样子。
（设计意图：兴趣是最好的老师。猜谜活动正是为了激发幼儿参与的兴趣。有了兴趣，看起视频来才更专注，交流起来才更有话说。好的开头为下面的环节做了一个很好的铺垫。）
2、观察范例，学习做“鱼”
（1）教师示范制作的过程，引导幼儿徒手学习动作。
（2）把制作的小鱼的图示做出来，为下一个环节做前期工作。
（3）指导幼儿设计尾巴和鱼身上的花纹。
（设计意图：教师的示范和指导，为突破本节活动的重点做贮备。）
3、操作体验，送“鱼”回家。
（设计意图：幼儿操作体验做鱼的快乐，展示幼儿作品到背景图上，带领幼儿欣赏，给幼儿一种整体的视觉冲击力和美感。）
4、欣赏点评，拓展延伸
出示报纸做成的其他物品。
（设计意图：由报纸鱼引到报纸可以做成其他物品，激发幼儿产生对废品再利用的兴趣，从而达到对幼儿情感教育的目的：保护环境。）
扩展阅读
实用课件: 大班健康玩报纸教案反思之四
作为一名优秀的大班老师在教学方面都要有教学计划和教案准备，教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境，每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，有没有更好的办法让自己的幼儿园大班教案有一定的深度呢？下面是小编为大家整理的“实用课件: 大班健康玩报纸教案反思之四”，仅供参考，欢迎大家阅读。
教学意图：
报纸是小朋友们在家里常见的，报纸可以有很多的玩法，孩子对报纸有了很大的兴趣。于是利用这一好的教育契机，设计了这次的活动《趣味报纸》。运用各种感官动手动脑，探究问题。培养幼儿合作学习的意识和能力。利用报纸探索各种玩法，发展幼儿多种运动的综合能力。发展幼儿动作的灵活性和协调性。
教学目标：
1、自由结伴玩报纸，体验集体活动与创造的快乐。
2、探索各种玩法，掌握跳、钻、爬等技能，发展动作的灵活性和协调性。
3、学会与同伴协商合作游戏。
4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
5、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
教学准备：
废弃报纸制作的作品、旧报纸若干张，录音机、音乐磁带。
教学过程：
1、准备
老师带领幼儿，随音乐做准备活动。
2、讨论
(1)参观用废旧报纸制作的物品。
(2)怎样玩报纸?注意事项。
(3)自由探索玩法：可一人玩，也可几人合玩，探索多种玩法。
(4)相互示范并学习各种玩报纸的方法。如单脚或双脚在报纸上跳，跨过报纸练跳远等等。
3、结伴玩
展示不同玩法，教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。
(1)轻轻落地跳
请能力强的幼儿示范，用单脚或双脚在报纸上跳，不把报纸弄破，幼儿自主练习，教师重点指导能力差的幼儿轻轻落地跳。
(2)跳远
将大报纸对半折后平铺在地，请练得好的幼儿示范，可随意调节距离，幼儿分散练习，教师鼓励能力强的幼儿尽量跳得远些。
(3)钻“山洞”
指导部分幼儿把大报纸连起来高举过头，变成一座“山洞”，其余幼儿玩钻“山洞”的游戏。
(4)爬行
幼儿把大报纸一张连一张平铺在地上，请一名幼儿示范，比膝跪在报纸上向前爬行，小心不能弄破报纸。
4、游戏结束
在优美的音乐声中，幼儿自编报纸舞愉快结束活动，回教室休息。
教学反思：
活动以幼儿自由探索报纸的玩法为主线，充分发挥幼儿的想象能力和创造力，幼儿与同伴在一起想怎么玩就怎么玩气氛比较活跃，大部分幼儿还是愿意跟着老师玩游戏，但还是有少部分幼儿不愿意玩。活动满足了幼儿的自我探索能力。
不足之处：
准备的报纸量有点少，导致有的小朋友把报纸弄坏了，就没有足够的报纸供他们玩耍，这需在以后的活动中多加注意。
[课件分享] 大班综合活动说课稿：拔苗助长之四
作为一名幼儿园大班老师，我们会认真负责对每一堂课做好课件教案的准备。教案可以让小朋友更容易听懂所讲的内容，每个老师不可缺少的课件是教案课件，写好一份优质的幼儿园大班教案要怎么做呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“[课件分享] 大班综合活动说课稿：拔苗助长之四”，希望能对您有所帮助，请收藏。
导读：这个活动将语言和音乐有机的整和起来。大家都知道成语是我国的。象自相矛盾刻舟求剑这样的成语，可以说是家喻户晓，这些经典的成语故事，往往包含着较为深刻的哲理，能否将寓意深刻的故事作为活动内容，让年龄小的孩子了解它，接纳它，同时获得多种能力的提高呢？
我参赛的教学活动是大班综合活动《拔苗助长》这个活动将语言和音乐有机的整和起来。大家都知道成语是我国的。象自相矛盾刻舟求剑这样的成语，可以说是家喻户晓，这些经典的成语故事，往往包含着较为深刻的哲理，能否将寓意深刻的故事作为活动内容，让年龄小的孩子了解它，接纳它，同时获得多种能力的提高呢？
为此我选择了这个活动，借鉴了预知学习的理论，为幼儿创设学习的情景，引导幼儿运用原有的知识、技能应用到新的情境中，尝试将故事与韵律结合，使幼儿多通道参与，自发的投入到看、想、说、做、读中来，不仅学习到相关的知识，技能而且也在学习，怎样学习怎样生活和怎样做人，将特别是重视促进幼儿学习能力的发展，情感的培养，因此我将目标定位于
1、能用较连贯的语句表达画面内容，并乐意在集体面前表达，初步理解作品内容，人物情感。
2、能根据故事情节和音乐中带有特定感情色彩的词语创编动作，并能符合音乐节奏，注意力集中，投入的进行表演。
3、充分享受表演带来的乐趣。
为完成教学目标，我将活动以这一主线，贯穿观察猜测联想讲述创编表演。
在活动的第一部分采用鲜艳的画面将幼儿从相对疲塌、懒散、松懈的低唤醒状态中唤醒，通过幼儿观察，而图片也是幼儿讲述的凭借物，为了帮助幼儿理解任务的情感变化，更加深刻的理解故事，教师将第三幅图也就是拔苗的情节隐藏起来，让幼儿联想和猜测故事发展的情节变化，给予幼儿一个创造性表达的机会，根据这个文学作品中的人形象拓展想象，创编出了有趣的情节，最后共同寻求上故事发展的原因。这也符合大班语言教育的要求，通过预测事件的起因和结果来帮助幼儿理解事件发展的前因后果，并鼓励幼儿能按顺序描述事件的主要经过。由于给了幼儿一个悬念充分调动了幼儿的好奇心给了幼儿一个展示的平台，幼儿在学习时必然全身心地投入，充满兴趣。在讲述过程中教师知识有引导的几句问话，为幼儿留有了更多讲述的机会，同时采用自由结伴讲述的方式，让每个孩子都有说的机会，使他们说的愿望得到满足和鼓励。在教师引导的几句话中教师提出你是怎样发愁的呢？引导幼儿创编发愁的动作，进一步理解人物的情绪变化。同时也为音乐学习打下了基础。
在第二部分中教师采用语气作为音乐与故事的连接点，既增加了情趣，又使幼儿能顺利迁移已有经验，将更多精力投放到创编个性化的动作上来。整个活动中，每个幼儿在音乐的氛围中用心，用脑，用眼，用身体，用嘴巴，用手，用脚，跟随音乐的旋律，体会着音乐的韵味，内化着自己的理解，让幼儿在匹配的音乐刺激下产生表现的激情，再创于各种感官的表演下，此时他们真正和音乐一起唱，一起跳，一起笑，一起玩，体验学习的乐趣，提高艺术素质，成为真正意义上的学习定义。幼儿逐渐过渡到适中的紧张，集中，振奋，昂扬的高唤醒状态。教师利用与故事相匹配的鲜明，生动的音乐，将孩子们带者已学习的故事到音乐中去经历，感觉，体会。在理解故事的同时学习音乐，在学习音乐的过程中加深对故事的理解，特别是音乐中特定的感情色彩。两者相辅相成。
教师首先结合故事帮助幼儿理解音乐的情感，将难点前置引导幼儿根据音乐迁移故事中的人物的心情变化过程，创编嗯，哈哈哈哈，啊等处的表情和动作。在活动过程中教师采取有效的提问引导幼儿思考为什么要嗯，；为什么要哈哈哈哈；为什么要啊，他发现了什么？引导幼儿来做老公公观察禾苗时的表情和动作，问题指向明确，幼儿易于表现。鼓励幼儿之间相互模仿，教师这时候退到幕后，在孩子们听音乐进行动作反应时，教师事先让孩子自己做反应，只有少数孩子，哪怕是个别幼儿能够接近，教师就将孩子的反应加入。
然后教师依据故事发展的顺序创编动作，这时教师运用简洁的开放性和启发性的提问，引导幼儿创编与故事情节相匹配的动作，在整个教学过程中教师都处在退后的位置上体现出教师是支持者，引导者和鼓励者。当然教师在退出指导者的空间位置时，也会使用语言和体态进行暗示性的帮助，这样与孩子共同参与享受快乐。最后让幼儿在每段学习的基础上完整的表演，并逐渐加深难度，分角色表演。在活动的最后一个环节中引导幼儿相互欣赏表演的同时关注故事的寓意。他使幼儿在经历了挑战，克服困难的艰苦学习后组织的又是一个具有恢复功能的活动，使幼儿从相对疲劳处于保护性抑制状中恢复到相对松弛，舒适的低唤醒状态。因此整个活动的组织形式发挥适应性的结构功能，对保护和促进幼儿的生，心健康是有益的。
幼儿在整个韵律的教授过程中始终围绕着音乐进行，因此幼儿能发挥想象调动情感有利于在幼儿心中建构艺术动作作品的整体形象，因此这个诸多通道参与的活动无疑给幼儿创造了更大的发展空间，留给了更为深刻的印象。
2023教案:大班美术活动说课稿之四
作为一位幼儿园大班老师，保证课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，就要提前准备教案课件。教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣，小朋友们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，您知道幼儿园大班教案应该要怎么下笔吗？经过搜索和整理，小编为大家呈现“2023教案:大班美术活动说课稿之四”，但愿对您的学习工作带来帮助。
一．说教材
在幼儿教育实践中，很多艺术教育的内容是来源于生活，内容的选择是以幼儿已有的生活经验为基础。马路是幼儿熟悉的环境，与幼儿生活紧密相关，尤其是马路上各种各样的车，深受幼儿喜爱，本活动贴近生活，是幼儿所熟悉的，易于接受的，能让幼儿在活动过程中充分表现自己的情感和体验。
二．说教法
为了达到预定的教学效果及考虑幼儿的年龄特征，本活动运用了示范与范例法、观察分析法、操作法来帮助幼儿建立起各种学习内容之间的联系，并大胆制作小汽车，设计出自己心中的马路。
示范与范例法：老师直接示范给孩子看，学习一些关键的技能；在黑板上画上制作小汽车的图示。培养幼儿看图示折纸和回忆已有经验的能力。
观察分析法：幼儿已经有过外出观察马路的经历，在课中可以互相交流关于马路上马路旁的景象。
操作法：幼儿动手操作制作小汽车，并装饰汽车，最后还有合作装饰一条马路。让幼儿主动探索和学习，获得制作汽车，装饰马路的技能。操作法对幼儿学习美术具有决定性意义，因而操作是本活动的主要环节。布卢姆提出：只要有足够的时间和机会，每个幼儿都能达到高水平的学习。因此，在操作中，我想尽量让幼儿有充足的时间来操作材料，在充足的时间里积累经验，以获得装饰技能。
三．说怎么教
首先通过猜谜游戏带入汽车，引出马路，让幼儿互相交流马路上的景象，并出示简单的马路图，让幼儿观察发现，各种汽车做法不同（折、画、剪贴），一起幼儿折汽车的兴趣。
在制作小汽车时，我想通过图示，让幼儿尝试边看图示边折纸，在考虑到这是新内容的情况下，我决定在幼儿无法完整折出汽车的情况下，带领幼儿一起看图示折，针对部分不会的幼儿进行个别指导。这部分时间会用的比较长。
将幼儿分组，把汽车贴在事先准备的“大马路”上，幼儿合作将心中的马路画下来。
最后将各组的马路合并在一起变成一条更大更长的马路，幼儿给其取名字“热闹的马路”呼应主题。
四．说教学程序
活动目标：
1．幼儿能说出马路上热闹的景象。
2．尝试边看图示边折纸，并会添画马路上和路旁的景象。
3．体验合作的快乐，感受马路上的热闹。
活动准备：白纸、油画棒、剪刀、双面胶、记号笔。
活动过程：
（一）通过猜谜的方式，引出汽车
1．谜题：充气橡皮腿，喝油不喝水，送人有载货，奔跑快如飞。（打一交通工具）
答案：汽车。
2．（出示汽车卡片）今天老师也带来一辆汽车，现在我们就跟着它去马路上转转吧。
3．小朋友回想一下马路上和马路旁边都有些什么？（树，汽车，人，红绿灯，斑马线等）
4．马路上有这么多东西啊，老师今天带来一幅图画，我们一起来看看！
5．图画画的是一个十字路口，上面都有些什么？
6马路上的汽车有什么不同？（引出有画的有剪了贴的还有折了贴的）
7．这种折汽车你会折吗？想学吗？
（二）尝试边看图示边折汽车
1．请小朋友拿出一张白纸，边看图示边折。
2．分步请幼儿讲解他是怎样折的（如对边折等）
3．在重点难折的地方，先请幼儿尝试自己看图折，不会的话再跟随老师折。
4．给自己的汽车涂好看的颜色
（三）操作活动：装饰马路
1．分成2组，将折好的汽车贴到马路上。
2．在空的地方用记号笔添画各种各样的汽车，把马路填满。
3．在路旁画上你以前看到马路旁的景象（如树，房子，人等）。
（四）评价，并给马路取名字
1．将两组的图画粘连在一起贴在黑板上，让幼儿自由评价这幅大图。
2．提议给这大图取个名字。
3．最后采用：热闹的马路。
大班语言教案：会长鱼的树之四
成为一名合格的大班老师要充分考虑学习的趣味性，为了让小朋友们开心的学习，怎么少得了教案呢。教案可以更好的帮助小朋友们打好基础，做好教案课件是老师上好课的前提，写好一份优质的幼儿园大班教案要怎么做呢？以下是小编收集整理的“大班语言教案：会长鱼的树之四”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
一、活动目标
1．使幼儿理解作品内容，把握作品人物形象的特征及角色前后两种不同的表现。
2．使幼儿初步学习分析作品，归纳主题，懂得只有通过自己的努力，才能实现自己的愿望。
3．发展幼儿的想像力和创造能力，训练幼儿的发散性思维。
二、活动准备
1．物质准备：自制操作卡片会长鱼的树(幻灯、连环画)。
2．知识准备：有关鱼的饲养知识。
三、活动过程与方法
1．出示咪眯的木偶，介绍角色，引起幼儿的兴趣。
(1)由一名幼儿戴小猫头饰出场：我是小猫咪咪，我最爱吃鱼了，可是自己钓鱼太辛苦了，怎么办呢？(小猫伸个懒腰，躲在一旁休息)
(2)教师：咦！小猫不钓鱼却在睡觉，那它要吃鱼怎么办呢？听完故事你们就知道了。
2．讲述故事，帮助幼儿理解故事内容，发展幼儿的形象思维。
(1)教师用充满激情的语调讲述一遍故事，提问，引导幼儿回忆故事内容：故事名字叫什么？咪咪是只怎样的小猫？它希望什么样？咪咪被谁捉弄了？它为什么要捉弄咪咪呢？咪咪实现它的愿望了吗？它是怎样实现的？
(2)教师边放幻灯片或翻连环画册，边讲故事。讲完故事后，引导幼儿分析、理解故事内容。请幼儿讨论：以前的眯咪是怎样的？所以它有什么愿望？后来咪咪是怎样实现自己的愿望的？
(3)帮助幼儿归纳主题，懂得只有自己努力了才能实现愿望。
咪咪爱吃鱼，因为懒所以希望树上长出鱼来，后来咪咪知道只有通过努力才能实现自己的愿望。
3．发挥幼儿的想像与创造，拓展其思维范围。
(1)帮助咪咪想出另外的方法。让树上长出鱼来。
(2)启发幼儿想像创造，鼓励幼儿相互之间有不同的想法。
老师：世界上很多物品都是人们动脑筋发明出来，人们不想自己走路就发明了火车、汽车；不想自己挑水就发明了自来水，你能发明什么，让我们的生活更方便呢？
4．请幼儿创编童话故事。
四、各领域渗透
音乐：教唱歌曲勤快人和懒惰人，鼓励幼儿创编歌词。
美术：让幼儿画出自己的设计、想像，将故事绘制成连环画。
五、生活中渗透
让幼儿养成勤劳的好习惯。
六、环境中渗透
张贴出幼儿的设计图案，鼓励幼儿的创造，让幼儿之间互相评价。
七、家庭中渗透
要求家长让幼儿在家做力所能及的事。请家长倾听孩子创编的童话故事
附：故事：会长鱼的树
咪咪是一只小猫，是一只整天想吃鱼的小猫。
可是咪咪又最怕自己钓鱼，因为钓鱼要坐在河边，一动不动好半天。那多难受呀！咪咪坐不住。那么咪咪想吃鱼怎么办呢？它就跟在别的小猫后面，吃它们剩下的鱼头鱼尾巴。这样，咪咪就老是吃不饱。
有一天，咪咪饿得很厉害也不肯去钓鱼，还想找点现成的吃，没有鱼尾巴，有点鱼骨头也好啊！它转来转去，转到果园里来了。呀，果树上挂满了水果，红一片，黄一片这时，正好来了几个小朋友。看果园的老爷爷摘了苹果又摘梨，小朋友接过水果，谢谢了老爷爷，张嘴就吃，真香真甜，吃得真开心！
咪咪看得好馋。可是咪咪不会吃水果，它想：要是有一棵会长鱼的树．那就好了。
味咪走出果园，它一边走，一边老是想着会长鱼的树。咪咪走啊，想啊，看见前面有一棵大树，树上的一片片叶子可真像一条条鱼，就站住了，叹口气说：你这棵树光长叶子，要是能长出鱼来，我真要高兴死了！嘻嘻谁在笑？咪咪抬头一看，是一只松鼠。这坏蛋，它敢笑话我咪味。哼！咪咪捡起一粒石子正要朝松鼠扔去，小松鼠叫起来：别．别这样！咪咪！听我说，你只要朝大树鞠100个躬，保证明天就会长出鱼来。松鼠坐在树枝上荡着秋千，说出来的话也是荡来荡去的。
咪咪听了。赶快放下石子：真的吗？不许骗我！
不骗你。松鼠跳下地，又说，来，开始吧，我给你数着：一、二、三咪咪朝着大树，认认真真鞠起躬来。鞠呀，鞠呀，好不容易鞠完了100个，咪咪头昏眼花，差点晕过去。可一想到明天这棵大树上就会长出一条条鱼来，咪咪高高兴兴地回家了。
第二天，天还没亮，咪咪就往大树那儿跑。跑啊，跑啊，远远的，咪咪看见大树上真的长出许多鱼。咪咪高兴极了，拼命跑起来。
他一到大树跟前，就往树上爬，先摘一条扁扁的鱼吃。咦，味道不对？好像是纸做的。
呸，呸呸咪咪吐了它，又摘下一条厚厚的鱼吃。咦。怎么咬不动？好像是布做的。
呸，呸呸咪咪吐了它，又摘下一条最粗最大的鱼吃。谁知蓬的一声响，炸得咪咪呜呜哭起来。原来那是气球做成的鱼
嘻嘻又是松鼠，它待在一根树枝上，正在笑话咪咪。咪咪气得冲过去，使劲摇着那根树枝，想把松鼠摔下地。嘻嘻懒咪咪加傻咪咪嘻嘻！松鼠笑着说着。跳到另一棵树上逃走了。
呜呜呜咪咪越哭越伤心。炸疼了嘴不说，还让松鼠骂了懒咪咪、傻咪咪
咪咪哭着，走着，来到河边。河里的小鱼窜上窜下，好像都在偷看咪咪。咪咪赶快擦干眼泪，找了根钓鱼竿，坐在河边上。
这回咪咪一动不动，钓了许多鱼，吃得又饱又香。第二天，第三天，咪咪还是这样钓着鱼，又钓到许多鱼。咪咪吃饱了。鱼儿还剩三大桶。咪咪想了想，就把剩下的鱼，一条一条挂到那棵大树的树枝上。让风吹干了，鱼就不会臭了，咪咪就可以一直吃了。咪咪每天钓呀钓，一直钓到冬天。看，咪咪钓了满满一树鱼。
小河结冰了，不能钓鱼了，咪咪就吃树上的鱼，咪咪一直吃得饱饱的。
有一天，松鼠回到这儿，它一看树上挂满鱼，呆住了，好半天才捂住嘴巴大声说：啊，世界上真有会长鱼的树呀！
今日教案: 大班社会报纸的秘密教案之四
当一名爱岗敬业的大班老师要充分考虑小朋友的理解性，不仅要让孩子们听得懂，还要记得劳，这怎能少得了教案呢。教案可以让小朋友能够听懂老师所讲的内容，准备好教案是每个老师的工作之一，关于好的幼儿园大班教案要怎么样去写呢？小编为此仔细地整理了以下内容《今日教案: 大班社会报纸的秘密教案之四》，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标：
1.知道报纸是获得信息的重要途径之一。(重点)
2.了解报纸的特点，能自己简单设计一份报纸版式。(难点)
活动准备：
1.经验准备：家里有读报的人，大致了解报纸上会有什么。
2.材料准备：PPT课件(主要有报纸的图片和报头、报眼、栏目等图片)，纸和彩笔(每人各一份)。
活动过程：
一、出示报纸，谈话导入，说说对报纸的了解
1.出示报纸，谈话导入，唤起幼儿的生活经验。
教师：看，这是什么?(报纸)教师：你们家里有谁看报吗?(我爷爷，我奶奶，我爸爸……)教师：那他们有跟你们说过他们在报纸上都看到了什么吗?(报纸上有天气预报，报纸上有很多漂亮的图片，我爸爸说看报纸能知道一些重要事情……)
2.小结教师：是的，你们说的这些报纸上都有，报纸是帮助我们了解社会现象，获得重要信息的工具。
教师：不过报纸除了是获得信息的重要途径，它里面还有别的秘密哦，你们知道吗?(不知道)
二、播放PPT，了解报纸的特点，尝试自己设计制作报纸教师：刚才你们都说出了报纸上都会有的东西，但是报纸到底是怎么样的，你们有谁知道吗?(不知道或者会有各种各样的说法)教师：嗯，你们都说出了你们的看法，那我们一起来看看你们说的对不对。
1.播放PPT，了解报纸特点。
教师：这是一张报纸的图片，首先你第一个看到的地方是哪里?(指向报名)教师：为什么你们都是第一个看到它?(因为它的字最大)教师：哦，你们看得很仔细!这个最显眼的地方叫报头，是刊登报名的地方，就是刊登报社名称的地方。
教师：那你们有看到在报纸里有这两个方框吗?有谁认识?(不认识)教师：不认识没关系，老师来告诉你们，这两个方框，一个是读者来信，一个是科技天地。为什么会在报纸上分出这两个方框呢?它有什么作用?(幼儿自由思考回答)教师：那你们看，读者来信的内容在一个框，科技天地在一个框，它们两个的内容是一样的吗?(不一样)教师：嗯，是的，不一样!因为他们的内容不一样所以要各自分在一个框里，而刚才说到的名称在报纸里面我们通常说它叫栏目。栏目里主要放的都是内容一样的文章。
教师：在报纸报头旁边这一小块，有谁知道它说的是什么吗?(我知道，是天气预报)教师：对了，这一小块也有它的名字，叫报眼，眼睛的眼。它主要是播报天气呀或者一些广告。
2.小结教师：刚刚我们都认识了报纸，知道了报纸是由报头、报眼、栏目组成的，那么这个其实就是报纸的小秘密，你们都知道了它里面有什么了对不对?(对)
3.提供纸和彩笔，让幼儿进行报纸设计。
(1)提问巩固，加强记忆。
教师：好的，看来你们都已经记得很牢了，老师这里有纸和笔，现在你们来做报纸设计员，来设计设计属于一份你们的报纸。
教师：如果你要设计你的报头，你怎么设计啊?给它起一个什么名字?(选1-2名)教师：报眼你打算放什么?(选1-2名)教师：你打算做几个栏目?起什么名?(选1-2名)教师：你们想法都很棒，不过有一个问题，你们都会写字了吗?(不会)那要是不会写字怎么办?(可以画出来)教师：是的，不会写，你们就可以画出来，今天你们就来做一份不一样的报纸，但是报纸应该要有的东西都应该要有的哦!
(2)提供纸和笔，让幼儿进行操作设计教师巡回指导查看。
三、相互欣赏作品教师：你们的报纸都设计好了吗?(好了)教师：哇，做得好棒呀，每个人设计的都不一样，都非常漂亮，你们可以给旁边的小伙伴看看。
四、活动结束教师：你们可以把你们的报纸拿回去给你们的老师、爸爸妈妈看一下，跟他们说说你的报纸里要说什么。