幼儿园大班美术教案简单。

作为一位幼儿园大班老师，保证课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，就要提前准备教案课件。教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来，老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，您知道幼儿园大班教案应该要怎么下笔吗？小编特地为您收集整理“幼儿园大班美术教案简单”，希望能为您提供更多的参考。

活动目标：

1、能用流畅的线条大胆地画出大轮船的主体形象。

2、大胆发挥想象，设计自己喜欢的轮船。

3、丰富画面，培养审美意识。

活动准备：幼儿用书，彩色笔，蜡笔，轮船图片若干

活动过程：

一、回忆讨论

1、你坐过大轮船吗？

2、大轮船和一般的船有什么不一样吗？

二、观察大轮船图片，自由交流讨论

你最喜欢哪艘大轮船？为什么？

三、教师和幼儿一起讨论，并师范画大轮船，可根据幼儿描述设计轮船，添画背景。

四、幼儿作画

1、大胆想象设计自己喜欢的轮船

2、丰富画面

五、幼儿作品展示。

大班美术活动：正面人和侧面人（黑白画）

美术活动：正面人和侧面人（大班黑白画）

目标：

1、在学画正面人和侧面人的基础上，表现出人物的动态。

2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。

准备：

1、人物剪纸的各种动态图片

2、记号笔、八开纸。

过程：

1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。

2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。

3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观察画面，分析讲解绘画方法提出要求。

（1） 要画出正面或侧面的人物脸部特点。

（2）画出人物的动态。

（3）主体加密，背景要疏。

4、幼儿作画，教师巡回辅导。

5、展示评价作品。

（本活动分二教时进行）

目标：

1、在学画正面人和侧面人的基础上，表现出人物的动态。

2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。

准备：

1、人物剪纸的各种动态图片

2、记号笔、八开纸。

过程：

1、请幼儿观察台上幼儿的正面与侧面的区别。

2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿根据台上幼儿的动作摆弄人物剪纸的图片。

3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观察画面，分析讲解绘画方法提出要求。

（1） 要画出正面或侧面的人物脸部特点。

（2）画出人物的动态。

（3）主体加密，背景要疏。

4、幼儿作画，教师巡回辅导。

5、展示评价作品。

（本活动分二教时进行）

大班美术教案：有趣的喷画

活动目标：

1、学习喷画的技能，体验喷画方法再现物体形象的乐趣。

2、养成干净整洁的习惯。

活动准备：

1、幼儿利用光线做影子游戏。

2、1—4种调好的颜料；每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布；擦手布。

活动过程：

a) 出示喷画范例：小象的影子，引起幼儿的学画兴趣。

老师：画上是什么动物？画的前面没有光也没有小象，小象的影子怎么会到纸上呢？

b)学习喷画的方法。

i.先将图画纸铺平，再把自己喜欢的物形卡片放在纸上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在纱窗上来回刷），将颜色喷在纸上，这样有物形卡片的地方，因为喷不到颜色而不变色，喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉，就留下了物形的影子。

ii.为了使画面更漂亮，可以喷2或3种颜色：喷完一种颜色后，必须等晾干才能喷另一种颜色。

c)提出要求，幼儿操作，老师巡回指导。

d)请幼儿欣赏作品，说一说喜欢哪幅作品，为什么。（引导幼儿从图案排列美观、色彩搭配好、喷色均匀等方面进行欣赏评价）。

大班美术活动：我设计的花车

活动目标：

1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。

2、培养幼儿的想象力、观察力、创造力。

活动准备：

收集旅游节花车巡游的资料、图片。

活动过程：

一、讨论：ZJaN56.COm

1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的？

2、与我们平时看见的车辆有什么不同？

二、我们来做个花车设计师，设计一辆美丽的花车。

三、讨论：可以设计怎样的花车？

四、幼儿设计草图

1、提示幼儿花车的设计不一定像我们平时见到的车辆。

2、鼓励幼儿发挥想象设计不同的花车。

五、讲评

我们是小小设计师：介绍自己设计的“花车”。

扩展阅读

[精选课件] 幼儿园大班美术教案《神奇的传话筒》简单

想要成为一名优秀的大班老师就要对每一课堂负责，当然少不了提前准备教案。教案可以更好的帮助小朋友们打好基础，一般给小朋友们上课之前，老师就早早地写好了教案课件，那么，你知道幼儿园大班教案要怎么写呢？小编为此仔细地整理了以下内容《[精选课件] 幼儿园大班美术教案《神奇的传话筒》简单》，希望能为您提供更多的参考。

大班美术欣赏教案《神奇的传话筒》

一、活动目标

1.知道物体振动后能通过线传递声音，学会制作传话筒的方法。

2.能用各种线和纸杯制作传话筒，并能对传话筒进行添画装饰。

3.通过动手制作传话筒，感受进行科学小创作的乐趣。

二、活动准备

线、纸杯人手一份，剪刀，彩色画笔，传话筒1个，电话铃声，小兔子头饰，门铃声，歌曲《六一儿童节》

三、活动过程

（一）开始部分出示图片，教师："小朋友，你们看这是什么？那你们有没有玩过呀？是不是还可以传送声音？"请幼儿互相交流、讨论。电话铃响"咦，小朋友们有没有听到什么声音呀？（这时小兔子打来电话）我请一个小朋友去帮老师接一下电话"听完电话请那位小朋友来说一说听到了什么。

门铃响起，签收小兔研究所寄来的快递，并和幼儿一起看看里面是什么东西。

教师："那现在我们来帮小兔研究所制作吧。"

（二）基本部分

1.教师出示传话筒，介绍制作材料。

2.讲解神奇传话筒的制作方法：先取两个纸杯，用剪刀将纸杯的底部中心戳一个洞。将线的两端从两个纸杯底部的小洞穿过，并且各打一个结加以固定。两人一组，完后试着用神奇话筒对话。

3．交代要求，幼儿制作，教师巡回指导。

教师向幼儿介绍各种材料：纸杯、剪刀、线等，幼儿可以自由调配材料。教师巡回指导，提醒幼儿使用剪刀戳洞注意安全，鼓励幼儿大胆地创造，并调适绳子的长度。

4.给传话筒制作一件漂亮的衣服

（三）结束部分展示幼儿作品，请小兔研究所的所长进行检验评价。

结束活动，和小兔子一起庆祝六一

四、活动延伸

请幼儿回家和爸爸妈妈一起制作传话筒，鼓励幼儿尝试用不同粗细的绳子做传话筒，看看效果有什么区别。

今日教案: 幼儿园大班教案《家》简单

作为一名优秀的大班老师在教学方面都要有教学计划和教案准备，教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动，教案课件是老师上课前必须要做的工作之一，如何在幼儿园大班教案中全面的总结课程内容呢？下面是小编精心为您整理的“今日教案: 幼儿园大班教案《家》简单”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标：

1.认识可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾分类标志、颜色以及功能。

2.能根据已学会的知识，尝试对常见的垃圾进行分类。

3.养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识，愿意做一名环保小卫士。

重点：认识可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾分类标志、颜色以及功能。

难点：能根据已学会的知识，尝试对常见的垃圾进行分类。

活动准备：经验准备：幼儿认识常见的生活垃圾。

材料准备：平板、白板课件、分类垃圾桶、各种各样的垃圾、手套、口罩

活动过程：

一、情境故事导入

师：马路上，有一个被人丢弃的小纸团，正躺在地上哇哇大哭起来。猜一猜它为什么哭？那你们愿意帮助它吗？

二、认识寻找家的路线

（一）介绍其他垃圾桶

师：这时天空中吹起了一阵风，小纸团被吹到了一个垃圾桶面前。你们看，这个垃圾桶是什么颜色的？（灰色）猜一猜它是什么垃圾桶？那你觉得什么垃圾应该交给它呢？

小结：灰色垃圾桶名字叫做其他垃圾桶，是专门放不能回收再利用的垃圾，像烟头、坏碗、用过的尿不湿、饭盒、动物粪便等等都可以放进去。

（二）认识厨余垃圾桶

师：那其他垃圾桶是小纸团的家吗？这时，又吹起了一阵风，小纸团滚啊滚，滚到了另一个垃圾桶的面前。这个垃圾桶是什么颜色的？（绿色）猜一猜它是什么垃圾桶？哪些垃圾是厨余垃圾？

小结：绿色垃圾桶名字叫做厨余垃圾桶，像吃不完的剩菜剩饭、烂掉的蔬菜水果、食物残渣等等都可以放进去。

（三）对其他垃圾和厨余垃圾进行分类，巩固知识

师：我们刚刚认识了哪两个垃圾桶？现在地上有一些垃圾找不到家了，你能帮他们找到合适的家吗？（请个别幼儿到前面来，移动垃圾放入到合适的垃圾桶中）

（四）认识有害垃圾和可回收垃圾

师：小纸团的找家之路并没有结束，又一阵风吹来，小纸团滚到了哪个垃圾桶前？（有害垃圾）

师：又是一阵风，小纸团这次被送到了哪里？这个垃圾桶是什么颜色的？（蓝色）这是它的家吗？

三、垃圾分类小测试

师：在送小纸团回家的过程中，我们一共遇到了哪些垃圾桶？真厉害，老师想邀请大家成为浦东幼儿园垃圾分类小卫士，保护幼儿园环境的干净卫生，你们愿意参加吗？成为小卫士之前呢，还需要经过最后一道测试。

小结：小朋友们真棒，都完成了测试，恭喜你们，成为一名光荣的垃圾分类小卫士。

四、清理街道

师：呜呜呜，咦哪里传来的哭声。原来是街道上的垃圾都找不到家了？你们能帮帮他们吗？（请幼儿将垃圾移动到相应垃圾桶里）

五、游戏操场垃圾大分类

师：铃铃铃，有电话响了。原来幼儿园的操场上突然出现了许多找不到家的垃圾，严重影响了大家的活动，小朋友们，你们愿意给我一起去帮垃圾找到自己的家吗？

幼儿园大班音乐教案：雷神简单

身为一位优秀的幼儿园大班老师不打无准备之仗，会提前做好准备教案，教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来，提前准备教案课件是老师工作中的一部分，如何才能将幼儿园大班教案写的清晰而有条理呢？以下是小编为大家收集的“幼儿园大班音乐教案：雷神简单”仅供您在工作和学习中参考。

设计意图：

《雷神》即为英国作曲家爱尔加所作的雄壮有力的《威风凛凛进行曲》，是大班打击乐演奏活动，这首进行曲非常形象，有感染力，所以现在已经为许多国家军队仪式所采用。全曲速度虽然过快，但是曲调是大调式，节奏也为较简单的2∕4拍。乐曲分为三个部分，是ABA结构，幼儿较能掌握。本活动是按照第二教时设计，它需要幼儿在运用身体动作和乐器演奏的同时尝试为乐曲配器和指挥。活动重点是根据节奏朗诵内容匹配相应声势动作，如：摇手、拍腿、拍肩、拍手、拍头等动作，在熟练掌握节奏的基础上，根据所提供乐器的特点进行匹配演奏，由浅入深、由表及里在分段欣赏乐曲的过程中，利用与音乐相符的动作来理解、表现音乐，用动作让音乐内容具体化、形象化，更好的帮助幼儿理解和表现。

活动目标：

1．熟悉乐曲的旋律及性质，学习语音总谱和身体动作。

2．能根据总谱的结构及教师指挥动作的暗示进行节奏表演。

3．表演中能够较好地控制自己的动作，使自己的节奏与同伴保持一致。

活动准备：

1．《雷神》图片、乐曲图谱。

2．乐曲《雷神》。

3．幼儿人手一个乐器。

活动过程：

(一)教师出示《雷神》的两幅画面场景，引起幼儿的活动兴趣。

教师：小朋友们快看：天上怎么了？

幼儿：闪电、打雷、下雨……教师：那打雷时会发出什么样的声音呢，谁来学一学？我们一起来听一听。

学念句子：雷声轰隆隆。

教师：下过了雨，天又会变得怎样？小朋友的心情呢？

幼儿：开心、高兴……教师小结：有一首乐曲讲得就是打雷、下雨、天晴的事情，让我们一起来听一下。

（评析：通过两张简单的图片，在幼儿直观感知的基础上进行了简单的交流，然后直接进入主题，引出《雷神》这首乐曲。）

(二)幼儿完整欣赏乐曲《雷神》。

教师配上说词和身体动作表演。

（评析：这个环节是为了让幼儿对乐曲有一个大概的了解。采用视听欣赏的形式帮助幼儿感受、理解和记住音乐，通过大的图谱，让幼儿目有所见、耳有所闻，在不知不觉中带着喜悦、好奇之心进入作品的美好意境里，并为接下来的活动做好铺垫。）

(三)理解A段音乐，尝试用语言图谱和身体动作来表演。

1.教师配乐念图谱。

教师：乐曲中都说了什么？（根据幼儿的回答出示图卡，并逐句练习。）（评析：这一环节教师起到了示范作用，为下一环节幼儿跟念做好了铺垫。）

2.幼儿跟着音乐念图谱。

教师：小朋友也一起跟着乐曲说一说吧。（播放音乐，幼儿集体念语音图谱1-2遍。）

3.教师示范身体动作。

教师：现在小手也想来参加呢！我们一起看一看。（教师示范动作。）教师：刚才小手都做了哪些动作？

幼儿：摇手、拍腿、拍肩、拍手。

教师：你们想来试一试吗？我们来试试看。（教师可用夸张的动作提醒幼儿注意音乐的转换部分。）

4.幼儿听音乐做身体动作。

（评析：本环节教师结合谱图通过自身的示范，幼儿模仿并创编多种方式的节奏表现形式，既避免了幼儿单调的节奏练习，同时又调动了幼儿参与活动的积极性。）

（四）理解B段音乐，并练习身体动作。

1.倾听B段音乐，猜测故事情节。

教师：轰隆隆的雷声过后下雨了，雨滴会滴在我们身体的哪些部位呢？雷声又会在什么时候再次响起呢，我们从第二段音乐中听一听，找一找。

教师：从这段音乐中，你发现了什么？（引导幼儿找出雨滴落到的身体部位，雷声响起的节奏点）

2.幼儿尝试练习身体动作。

教师：我们把这段音乐也用小手表演一下，雨点落在头上我们做什么动作？落在肩上做什么动作？落在腿上做什么动作？落在全身又做什么动作？雷声响起做什么动作?（引导幼儿分别用拍头、拍肩、拍腿、拍手等动作来表示。）

3.难点过渡句练习。

教师：小朋友有没有发现雷声有什么不一样？（引导幼儿说出，前面两次打雷分别发出一声，后面的两次打雷分别发出两声。）教师：听一听，前面两次从闪电第几声开始打雷，后面两次从闪电第几声开始打雷。（教师动作示范，引出前面两次从闪电第四声开始打雷，后面两次从闪电第二声开始打雷。）教师：我们来用小手试一试。重点练习。

（评析：这个环节是一个难点，教师利用与音乐相符的动作来帮助幼儿理解、表现音乐，用动作让音乐内容具体化、形象化。一定的情境也使幼儿在学习起来能保持良好的兴趣，通过细致的引导帮助幼儿辨别和记忆雷声的不同。）

（五）教师出示C段图谱，引导幼儿学习语音谱C段和身体动作。

1.教师朗诵语音图谱。

教师：雷声停了，天气终于放晴了。我们听听第三段音乐说的就是这件事。（教师配乐朗诵图谱。）

2.幼儿跟着音乐朗读图谱。

3.幼儿自主看图谱做身体动作。

教师：你们能看着图谱动作提示，让小手也参加第三段的表演吗？（"陶陶"这个地方用什么动作表演，拍手。）教师分别问：这是什么动作？

（评析：本环节比较简单，幼儿有一定的前期经验，因此主要让幼儿在自主看图谱进行学习练习的基础上，教师进行适当的提炼和总结，既是对前面经验的一次巩固，又是本环节的一个练习。）

（六）教师引导幼儿边说边做动作来感知整首乐曲。

教师：现在我们把A、B、C三段的音乐连起来，把打雷、下雨、雨停都说进去。

（评析：这个环节是将分段式的学习进行汇总，让幼儿进行整体感知，在这一环节教师可以做进一步的指导，掌握的好的继续巩固，掌握不够的教师进行再次引导，这样有利于幼儿接下来的分组表演。）(七)教师引导幼儿分组表演《雷神》。

1.教师引导幼儿看指挥，分声部做身体动作，幼儿分成三大组。

教师：刚才我们已经做得很熟练了。现在小朋友分成三组进行练习，第一组做手部动作（摇手、拍头动作由这一组完成）、第二组做腿部动作、第三组做肩部动作，拍手动作我们一起来。图中有几次需要我们一起演奏的地方。（重点引导幼儿说出三个地方需要幼儿共同演奏。）

2.不听音乐，空手进行练习，熟悉各自的演奏内容。

3.听音乐，教师指挥，分部进行练习。

教师：刚才在演奏的时候有什么问题吗？可以怎样解决？

（评析：这个环节是让幼儿不听音乐先空手练习不仅可以巩固幼儿对音乐的感知能力，了解幼儿的掌握情况，有针对性的进行练习，避免了乐器合作演奏时的杂乱现象。）

（八）配上乐器一起演奏《雷神》。

1.教师指挥，幼儿分三大组、三种乐器演奏。

教师：现在就请出我们的乐器一起来演奏吧！准备好了，一边看老师的指挥，一边跟上节奏，整齐的演奏才好听呢！

2.教师引导幼儿发现演奏乐器中的困难。

教师：在刚才的演奏中你觉得自己什么地方有困难？谁能帮助他？

当幼儿感觉困难无法解决时，教师可以放慢速度，用哼唱方式带领幼儿进行打击乐演奏活动。

（评析：在幼儿徒手练习情况已经掌握较好的情况下，幼儿配上乐器，就能看着老师的指挥较为熟练的进行演奏，这样的方式对于人数较多的班级来说是比较适合的，使得孩子都能体验到合作演奏带来的成就感，增强其信心，同时也进一步激发了幼儿对打击乐的演奏兴趣。）

活动延伸：

1．音乐活动：幼儿交换乐器，再次进行演奏。

2．区角游戏：小舞台表演中增加次节目，让幼儿进一步巩固练习。

[课件范本] 幼儿园大班语言教案《美丽的风筝》简单

凡事预则立，不预则废。在每学期开学之前，幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收，每个老师不可缺少的课件是教案课件，你知道怎么写具体的幼儿园大班教案内容吗？为满足您的需求，小编特地编辑了“[课件范本] 幼儿园大班语言教案《美丽的风筝》简单”，供您参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班公开课语言教案《美丽的风筝》

活动目标：

1、解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。

2、初步了解风筝的由来，激发对民间艺术的兴趣，萌发民族的自豪感。

3、愿意设计制作简易风筝，感受创作活动的快乐。

活动重点：了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。

活动难点：能大胆设计制作简易风筝

活动准备：

1、集各种造型和颜色的风筝，布置"风筝王国"。

2、有关风筝的课件1份，风筝卡片若干。

3、纸张、水彩笔、竹签、线、胶带等风筝制作工具。

活动过程：

一、参观"风筝王国"，了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。

1、欣赏各种不同类型的风筝，引导幼儿观察讨论。

①这些风筝真漂亮！还有什么词语可以夸风筝漂亮？

②你看到有什么风筝？

③在其他地方还见过、放过什么风筝？

④你最喜欢哪一个？为什么？

2、了解风筝的基本结构，感受它的对称美。

①讨论风筝是有哪些部分组成的。

②认识风筝的各个部分及作用。（风筝的画面、骨架、线）

③了解风筝尾巴的作用。

④引导幼儿发现风筝左右对称，感受风筝对称美。观察一个风筝左右两边有什么相同的地方。（图案、骨架、尾巴）

⑤小结：风筝是对称的，只有对称才能放到天上去。

3、观察、比较、讨论，了解风筝的不同种类。

①组织幼儿讨论各式各样的风筝除了大小、图案、颜色不同外，还有什么不一样？

②了解风筝的种类：平面、立体、串式。

③练习分类。

二、观看课件，初步了解风筝的由来，激发幼儿的民族自豪感。

1、观看课件，了解风筝的由来、演变过程。

2、组织幼儿讨论：刚才的故事中介绍了什么？你有什么感受？

三、设计制作简易风筝，感受艺术创作的乐趣。

1、调动幼儿创作的积极性，激发创作欲望。

2、教师示范制作简易风筝，提醒创作要注意的地方。

3、幼儿自己创作，教师巡回指导。

4、制作好的风筝放到展板上，互相欣赏、交流。

四、活动延伸：

组织幼儿拿着自制的风筝到院子里放风筝。

[教案借鉴] 幼儿园大班数学教案《简单的统计》之四

当一名优秀的大班老师在教学时都会提前准备好教案，教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动，老师工作中的一部分是写教案课件，那么如何写好我们的幼儿园大班教案呢？下面是小编为大家整理的“[教案借鉴] 幼儿园大班数学教案《简单的统计》之四”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班下学期数学教案《简单的统计》

【活动目标】

1、乐意与同伴交流学习过程，体验同伴互助的快乐。

2、初步认识统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

3、学会用统计的方法认识事物（事件）。

【活动重点】会用简单的方法收集数据。

【活动难点】在实际操作中体会和感受统计的过程，体验从实物分类整理到表格统计的过程。

【活动准备】动物面具四个、水果图片四个、统计表、方片若干。

【活动过程】

一、初步感知，了解统计。

1、师：昨天，老师收到了森林国王的一封信，邀请我们班的小朋友参加他们的化妆舞会，你们想不想去呀？不过我想看看男孩子多还是女孩子多。你们有什么办法能一眼就看出来吗？请幼儿思考用什么办法解决这个问题。

2、幼儿自由讨论，交流方法，推出一种方便又快捷的方法。（引出统计图，初步了解统计图）

3、小结：原来这个统计图可以又快有准确的看出男孩多还是女孩多。

二、创设情景，激发兴趣。

1、师：在舞会上每位小朋友都要戴上面具，老师为你们准备了四种面具（教师出示四种动物面具，分别是：老虎、熊、兔子和青蛙），你们喜欢哪一种？

2、请小朋友们自由选择。

3、小朋友们喜欢的面具都不相同，老师不知道每种面具要做准备多少个，怎么办呀？

4、请幼儿在喜欢的面具下面贴方片，再数一数，就可以知道每种面具各有多少个了。

5、师生共同整理，教师画出统计表。

三、操作练习，巩固游戏。

1、师：舞会上还得准备点水果，那我们带上一些吧！老师准备了四种水果，(屈老师)请小朋友们帮助老师统计需要各种水果的数量（教师出示四种水果：苹果、桔子、梨和西瓜）。

2、请小朋友们自由选择水果，找出小组最喜欢的水果。

3、整理并完成统计表，找出大家最喜欢的水果。

小结：小朋友们，我们在舞会的准备中学习了一个很重要的数学知识——统计（板书课题），填写的表格就叫统计表，我们通过统计知道了小朋友喜欢什么面具，喜欢吃什么水果，统计的用处可真大呀。

实用教案:幼儿园大班下学期科学教案《中国龙》简单

凡事预则立，不预则废。在每学期开学之前，幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收，每个老师不可缺少的课件是教案课件，你知道怎么写具体的幼儿园大班教案内容吗？为满足您的需求，小编特地编辑了“实用教案:幼儿园大班下学期科学教案《中国龙》简单”，供您参考，希望能够帮助到大家。

教学目标：

认识中国龙，了解中国龙的来历

教学重难点：

⒈了解龙的外形特征

⒉注意细节部分的处理

教学准备：ppT课件，幼儿用书，彩色水笔

教学过程：

导入、通过猜谜语的方式，引出主题

我这里呢有一个谜语想请小朋友们猜一下，是一

生肖，看看谁能猜到。

腾云驾雾非等闲，施恩布雨在人间;

家有珠宝寻常事，统领兵将皆海鲜。

一、介绍中国龙及外国龙的特征

出示图片，欣赏中国龙和西方龙的外形特点。

中国龙和西方龙有什么特点，(教案出自：教.案.网)又有什么不一样的地方呢，我们一起来了解一下。

中国龙代表吉祥、威严、幸福

西方龙代表邪恶的势力

二、讲解中国龙的来历

我们中国人有一个共同的名字，叫做龙的传人，那么龙是怎么来的呢，我们来了解一下。

龙有九个儿子，我们来看一下分别都叫什么。

三、了解什么地方会用到龙

我们生活当中都有哪些地方出现龙的身影呢?

如：龙袍、瓷器、建筑、服装、节日活动等等。

四、学习关于龙的成语

龙腾四海、龙马精神、生龙活虎、飞龙在天、龙飞凤舞、龙潭虎穴

五、开始绘画涂色

大班教学思考简单

当一名优秀的大班老师在教学时都会提前准备好教案，教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣，教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，如何才能将幼儿园大班教案写的清晰而有条理呢？小编特地为大家精心收集和整理了“大班教学思考简单”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

>是一篇优美的散文诗，短小的篇幅中，作者从形、色、声几个角度去描绘，展现出一个冰的世界，描绘得非常具体、形象、生动。但作者不是停留在纯客观的描绘“胡子”，结尾一转以“送给爷爷做拐杖”而描绘出孩子美好的心灵。想象力丰富，想象的境界优美。第一环节我让孩子们欣赏理解散文诗内容，想象冬天——冬爷爷、胡子——冰柱子、风——风娃娃之间的联系，想象散文诗所展示的画面，从中体验散文所表现的快乐、活泼的积极情绪。而后再熟悉作品，学习有感情地朗诵。

本来打算分二教时完成，可孩子们学的投入、学的认真，一节课下来不仅能理解散文诗内容，而且能有感情的背诵散文，能干的孩子还能仿编散文；如，“冬爷爷的胡子，挂在哪？“送给.....做.....”的语段。没想到孩子们的想象真丰富，有的说：“挂在树梢，送给老师做教鞭，有的说：”挂在桥边，送给叔叔当尺用”，还有的。

看来，好的作品不但能带来美的享受，而且更能激发孩子学习的兴趣。