[教案范本] 大班剪纸教案(篇四)。

身为一名幼儿园大班老师，要使孩子们充分的学习吸收到课本知识，都会提前做好教案准备。教案可以让小朋友更容易听懂所讲的内容，教案课件是老师需要精心准备的，您是不是不太清楚幼儿园大班教案怎么写呢？小编收集并整理了“[教案范本] 大班剪纸教案(篇四)”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

活动设计背景

剪纸是我们中国的传统艺术手工作品，在很多地方是过节过年不可缺少的装饰材料，但是在新疆却是不非常常见的手工作品，所以我设计了这个活动，让幼儿了解并能初步掌握简单的剪纸技巧，感受剪纸的乐趣，激发幼儿对我们传统手工作品的喜爱。

活动目标

1、初步认识我国的传统艺术手工作品“剪纸”。

2、学会制作简单的剪纸。ZJAN56.COm

3、感受剪纸作品的美感和剪纸过程中的乐趣，激发幼儿对传统手工艺术的热爱。

4、发展幼儿的动手能力。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点

1、重点：感受作品的美感和制作过程的乐趣，激发幼儿对剪纸艺术的热爱。

2、难点：学会制作简单的剪纸。

活动准备

过年场景图片课件；剪纸作品的图片课件；教师的剪纸作品若干；小剪刀；彩纸；透明胶带

活动过程

1、教师播放过年场景图片的课件，请幼儿们仔细观察图片中有些什么，然后说一说。

2、幼儿说完后教师一一介绍图片中的物品，如灯笼、对联、福字、鞭炮等等，重点引出剪纸。

3、问问哪些幼儿见过漂亮的剪纸，如果有请他们说说他们见到的剪纸是什么样的，然后播放传统的剪纸作品图片课件。并请幼儿说说图片中的剪纸的颜色、形状、图案等等。

4、教师出示自己的剪纸作品，也请幼儿来说说老师的作品是什么样子的。

5、教师给幼儿们发小剪刀和彩纸，教师边制作剪纸边讲解制作方法，并请幼儿跟着教师一起来学习剪纸轮廓形状的剪法，主要有方形、圆形、花形。（注意提醒幼儿们要正确小心的使用剪刀）

6、让幼儿们自己进行制作，在学会剪纸轮廓的基础上自由发挥创造，剪出不同的形状，教师进行观察，对个别制作上出现疑问或问题的幼儿给予及时的指导和帮助。

7、幼儿们制作完毕之后教师把作品贴在前面，让幼儿们一起欣赏自己和小伙伴们的作品，说说自己的制作过程和作品是什么样子的，教师进行点评。

教学反思

大班的孩子们理解能力和学习能力相对小班、中班的幼儿们强了许多，但在学习制作过程中还是有一部分孩子接受较慢，教师在教授和讲解的过程中一定要耐心准确，并在活动过程中要多多使用鼓励性的语言，让每个孩子都能在活动中得到动力。

延伸阅读

[教案参考] 大班美工艺术教案：美丽的剪纸其四

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活动目标：

1.了解中国民间艺术-----剪纸，初步感受剪纸作品的艺术美。.

2.尝试用折剪的方法剪窗花，激发幼儿对剪纸的兴趣。

相关准备：

1.收集各种类型的剪纸作品。

2.范样，正方形纸，示范用纸。

3.剪刀若干

实践方案：

一.欣赏剪纸作品

1．你喜欢哪一张图片？为什么？你在这张图片上看了什么？

2．引导幼儿欣赏民间剪纸作品的色彩图案美，说说自己的感受。

二.区别发现

1.出示图片龙与剪纸龙，引导幼儿积极讨论两条龙的不同之处。

[教案范本] 大班健康教案(篇四)

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一、激发兴趣，引出课题。

小朋友，你们知道什么东西会飞吗?

点评分析：这是活动导入部分，为的是激发幼儿对“飞”的兴趣，引出后面的课题。

二、出示塑料袋，探索各种各种不同的玩法。

1、 塑料袋可以怎么玩？

2、 幼儿自由玩塑料袋，教师巡回观察指导。

3、 集中讲述玩法。

点评分析：在自由探索部分，孩子们的玩法比较单一，抛高和投掷的动作经引导才想到。

三、尝试抛高。

1、 讨论：怎样抛的高。幼儿自由尝试。

2、 请一个幼儿与老师比赛抛高，引导幼儿发现折叠打结后抛的高

3、 幼儿尝试练习。

点评分析：因为下雨在室内上的缘故，抛高受到环境限制，孩子们稍稍用力，塑料袋就碰到了天花板。尽管如此，孩子们仍旧玩的很开心。

四、尝试投远。

1、 塑料袋除了可以往上抛，还可以怎么玩？

2、 幼儿自由探索尝试，请个别幼儿示范投掷动作。

3、 集中讨论，为什么他投的远呢？

4、 幼儿模仿练习，再进行投远比赛。

点评分析：这个环节是在抛高的基础上练习投掷。先自由探索尝试，再找出如何投远的技巧，再练习，最后进行比赛。遵循循序渐进的原则。最后的竞赛环节让活动达到了高潮。

五、放松整理，结束活动。

反思：由于下雨，这个健康活动由户外改成了室内。场地虽有所限制，但孩子们的兴趣却丝毫不减。虽然在竞赛环节有点欠缺（孩子们一度有点小兴奋，没听清楚游戏规则，或许也是我交代的不够清楚，而导致第一次竞赛有点混乱。）但从孩子们开心的笑脸可以看出，这次活动的目标已达到。。“老师，今天玩的真开心！”这是课后孩子们对我说的最多的一句话。

课件范本: 大班美术教案(篇四)

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设计意图:

风车，是民间传统玩具，它借助风力不停旋转，以它特有的造型,独到的玩法,深受孩子的喜爱,易制好玩。生活中也经常会看到风车,但这节课让孩子们玩自己制作的风车,孩子们肯定会很兴奋.通过纸风车的设计与制作，感受对称的形式美感，培养科学探究精神、设计意识和动手能力；从知识、能力思维两个方面对学生进行知识传授和能力培养，让孩子始终处于“探究”状态，激活孩子思维和情感。

活动目标

1、通过装饰风车体验美术的乐趣，激发学习美术的乐趣。

2、提高动手能力、创造能力和想象能力。

3、学习用各种图案装饰、剪、折制作漂亮的风车。

活动准备：

水彩笔、正方形纸、双面胶。

活动重难点：

重点：能简单了解风车能转动的道理，并能为风车进行简单装饰.

难点：能完成剪、折、粘贴制作漂亮的风车。

活动过程：

一、歌曲导入，激发兴趣

我们先来放松一下，听一首歌曲《大风车》

1、播放歌曲《大风车》

2、谁来告诉老师，你听完这首歌想到到了什么？

3、你玩过风车吗？怎样玩？

4、风车为什么会转？（因为风车的叶片是扭过的，气流流过使叶片的迎风面和产生压力差，因此风车就会转动。）

二、学习制作风车

1、 教师出示风车

老师今天就带来了一个风车，这是老师自己做的。你想不想也做一个漂亮的风车？

2、讲解制作步骤

（1）准备一张正方形的纸，对角折出中心点。

（2）围绕中心点画一个圆圈，然后进行装饰。

（3）用剪刀沿着折痕剪开，每条线剪到圆圈的边缘。

（4）在每一片的同一个方向选择一个角粘贴在中心位置。

3、教师出示做好的风车，幼儿欣赏。

三、玩风车：做好的幼儿让老师把风车用大头针扎在铅笔上。

四、欣赏风车，拓展思维，请幼儿回家后和家长一起制作特殊的风车。

教案范本: 《花》大班美术教案(篇四)

身为一名优秀负责的大班老师对每一位小朋友尽职尽责，就要准备好教案，教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收，作为老师的任务写教案课件是少不了的，您知道幼儿园大班教案应该要怎么下笔吗？下面的内容是小编为大家整理的教案范本: 《花》大班美术教案(篇四)，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

目标：

1.能用水彩笔在白布上进行构图，能利用简单图形的重复表现花边

2.增强对色彩的感受能力和动手操作能力

3.懂得对母亲表达感恩

准备：1.方形白布 2.水彩笔 3.有精致花边的布制品 4.白板

过程：

一．导入：母亲节快要到了，我们做个礼物送给妈妈，表达对***感恩吧！激发幼儿制作手绢的欲望。

二.示范

1.利用有精致花边的布制品讲解花边的规律和画法。

2.利用白板演示手绢的花边画法和中间构图。

三.幼儿大胆尝试

1.幼儿设计构图

2.教师巡回指导。

重点指导：花边要有规律，又要在色彩和形状上丰富多彩

重点提醒：在泥工板上垫着画，以免印在桌子上。

四.作品展示

1.互相介绍自己的作品

2.假想送妈妈手绢的一幕，说一说对妈妈感谢的话。

课件范本: 大班数学教案(篇四)

作为一名优秀的大班老师在教学方面都要有教学计划和教案准备，教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课，为了让小朋友在课堂快速进入状态，老师们早早就写好了教案，怎么才能让幼儿园大班教案写的更加全面呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《课件范本: 大班数学教案(篇四)》，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

活动目标：

1、复习巩固对单数双数的认识。

2、体验游戏的乐趣。

活动准备：

1、提供1~10的扑克牌，奖品（小红星若干）。1~10数字卡片人手一套，1~10数学印章，印泥。

2、贴绒圆形宝宝5个，贴绒数字1~10，毛线拉出的格子图。

活动过程：

一、幼儿集体活动。

1、引导幼儿看绒板上排列的圆形宝宝，每排有几个，并用相应的数字进行记录。

2、为圆形宝宝排队，教师示范圆形宝形容词如何两两排队。1~5数量由教师演示，其他各数请幼儿完成。

3、观察圆形宝宝排的队列。复习单数与双数。两个两个配对后有一个单独的，表示这些物体数量的数叫单数。两个两个配对后没有童个剩下的，表示这些物体数量的数叫双数。

4、区别10以内单双数。教师任指1~10某一数，引导幼儿观察是单数还是双数，说出判断的依据。

二、幼儿操作活动。

1、游戏：看谁举得又对又快。

请幼儿将数字卡1~10按序排好，教师发出“单数”或“双数”的指令，幼儿迅速举出相应的数字卡，并用语言表达“几是单数”或“几是双数”。

2、指导幼儿完成“单双数涂色”、“谁的车多”、“动物回家”的练习。

三、游戏：玩扑克。

1、幼儿两两结伴游戏。

2、将1~10的扑克牌，按从小到大的顺序排列，然后将其反扣在垫子上，双方根据商定的规则轮流发出指令和操作。

（1）翻出所有的单数或双数，翻出比某数大或小的单数、双数。

（2）翻出某数的小邻居和大邻居，说一说各是单数还是双数。

3、按单数或双数分别进行扑克接龙，让幼儿进一步感知单数和双数。

4、教师给能够操作的幼儿发奖品，奖品多者为胜。