月度课件精选 大班科学活动教案:脏水变干净篇二。
当一名优秀的大班老师在教学时都会提前准备好教案,教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来,为了让小朋友在课堂快速进入状态,老师们早早就写好了教案,那么,值得被我们借鉴的幼儿园大班教案有哪些?小编经过搜集和处理,为您提供月度课件精选 大班科学活动教案:脏水变干净篇二,但愿对您的学习工作带来帮助。
活动目标:
1.通过手机资料和动手探究,萌发保护水资源的意识。
2.尝试将污水变干净,提高探索能力观察能力和动手操作能力。
3.了解污水处理厂是如何将污水变干净的。
活动准备:
1.师幼共同收集有关水净化的资料。
2.师幼共同收集石子粗沙细沙棉花废布干净的玻璃杯过滤杯(矿泉水瓶剪掉底部并在瓶盖上钻个洞)等材料;污水处理的录像;水被污染的录像(公园的湖水或社区的池塘被污染)。
活动过程:
1.相互交流收集来的资料。
--说一说自己了解到的污水净化的方法。
2.了解污水处理厂处理污水的过程。
--幼儿带着问题看录像;污水处理厂是用什么东西处理污水的?污水处理经过
了哪些程序?
--提问:污水处理厂是用什么东西处理污水的?污水处理经过了哪些程序?污
水处理给人们的生活带来了什么好处?
3.偿试操作,让污水变干净。
--幼儿观察石子粗沙细沙棉花废布干净的玻璃杯过滤杯等各种材料,
猜测哪些材料使用于净化污水。
--幼儿5人一组,分别用各种材料做实验,教师分组指导。
--引导幼儿交流实验结果。提问:你是怎样让脏水变干净的?你发现可什么?哪种方法比较好?
--幼儿运用多种材料组合,再次操作,让污水变干净。
--比较前后两次净化的水,说说有什么发现,教师小结幼儿的操作情况。
4.讨论:怎样保护水资源。
--幼儿带着问题"水为什么被污染"看水被污染的录像。
--讨论:生活中我们怎样保护水不受污染?怎样节约用水?
活动建议:
1.组织幼儿参观污水处理场,指导幼儿尝试用更多的方法净化污水(用明矾等)。
2.幼儿学习的难点是比较前后两次过滤的水那个更干净,从而知道哪种材料让污水变干净更有效,教师知道的重点是引导幼儿仔细观察比较。针对活动准备的材料,教师要先进行实验。
精选阅读
月度课件精选 大班科学活动教案:《溶解》1篇
成为一名合格的大班老师要充分考虑学习的趣味性,为了让小朋友们开心的学习,怎么少得了教案呢。教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境,小朋友们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,写好一份优质的幼儿园大班教案要怎么做呢?小编收集并整理了“月度课件精选 大班科学活动教案:《溶解》1篇”,仅供您在工作和学习中参考。
活动目标:
1、知道水的颜色、了解溶解的现象,并知道有些物质能溶解与水。
2、愿意积极的参加实验,对探索感兴趣。
活动准备:
盐、味精、糖、面粉、白醋少许、小石头、黄沙、黄豆若干、杯子每人一个,筷子每人一个
活动过程:
导入:听声音猜水
教师:我的盒子里有个东西,请你们听一听它是谁?(教师用手摇一摇,让孩子听到水声)
教师小结:对呀!我们的水能发出*****的声音(根据幼儿描述),今天童老师要带你们一起发现水的另外一个本领,它能把一些东西变得看不见。
一、观察水的颜色
“在杯子中舀上水,观察水的颜色,水是什么颜色的?”
比较白纸与玻璃的颜色的区别,了解水是透明的,丰富词语:透明。
二、演示溶解
1、在白醋、味精、盐、糖、面粉中挑选一样放在你的杯子中,用筷子进行搅拌,看看会有什么结果?
2、白醋、味精、盐、糖、面粉还看得见吗?
3、教师实验:将黄豆、黄沙、小石头分别放入水中,看看他们有没有不见了?
教师小结:有些东西能溶解在水里,有些东西则不能溶解在水里。能溶解在水里的东西你就看不到它了,不能溶解在水里的东西,我们用眼睛还可以找到。
丰富词语:溶解、搅拌。
三、观察溶解后的颜色
1、“味精、盐、糖、粉溶解在水中后,水变成了什么颜色?”
2、请幼儿操作味精、盐、糖、白醋和面粉、抹茶粉等放进水中的颜色,进行比较。
3、教师出示被溶解的糖水、味精水、盐水和白醋水,你能找出杯子里住的是谁吗?
教师:味精、盐、糖河白醋放入水中溶解后水仍旧是透明的,我们眼睛是看不出来的,但是我们可以用鼻子闻一闻或者嘴巴去尝一尝,来分辨它们是什么。而有些东西像面粉、抹茶粉等放入水中,水就变成了它们的颜色。你回到家里可以和爸爸妈妈一起试试看,家里那些东西会溶解,哪些东西不能被溶解。
[精选课件] 大班科学活动教案:《会变的月亮》写作范例
想要成为一名优秀的大班老师就要对每一课堂负责,当然少不了提前准备教案。教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点,一般给小朋友们上课之前,老师就早早地写好了教案课件,那么,你有没有收集优秀的幼儿园大班教案呢?小编为此仔细地整理了以下内容《[精选课件] 大班科学活动教案:《会变的月亮》写作范例》,但愿对您的学习工作带来帮助。
活动目标
1.了解月亮变化的规律。
2.知道月亮变化的顺序。
3.初步对天文知识产生兴趣。
重点难点
1.活动重点:幼儿初步掌握月亮变化的规律。
2.活动难点:正确掌握月亮变化的顺序。
活动准备教师准备:
月亮变化的图片,视频《月相变化》,一则关于月亮的谜语。
幼儿准备:几张实拍月亮的照片。
活动过程
(一)导入部分
1.通过猜谜语,引起幼儿的兴趣。
师:小朋友们,今天老师要跟大家猜个谜语,你们想听听吗?
幼:想听。
师:那小朋友们要仔细听哦。有时圆圆像个盘子,有时弯弯像只船。
要问这个是什么?晚上抬头向天看。
师:小朋友们仔细想一想,晚上会在天空中出现的,是什么? 幼:是月亮。
师:那小朋友们想一想,你们平时看见的月亮是什么样子的?
幼:有时圆圆的,有时弯弯的。
教师小结:通过猜谜语,引发幼儿对本次活动的兴趣。教师让幼儿回忆平时看到的月亮,激发幼儿的思考与探讨,寓教育与生活。
(二)基本过程
1.展示照片,让幼儿说出自己看见的月亮形状。
师:那有小朋友能给我们展示一下自己晚上看见的月亮吗?
(教师请幼儿展示照片)
师:请小朋友们仔细看看小伙伴展示的月亮是什么形状的。
幼:好。
(幼儿自由发言)
师:那为什么我们每次看见的月亮都不一样呢?你们知道月亮是怎样变化的吗?
幼:不知道。
2.通过观察,让幼儿发现月亮的变化过程。
师:那现在,老师给大家播放一个视频,小朋友们仔细观察一下月亮是怎样变化的。好吗?
幼:好。
(教师播放视频《月相变化》)
师:小朋友们,看完了视频,你们知道月亮是怎样变化的吗?
幼:先从弯弯的变成圆圆的,在变成弯弯的。
师:对,小朋友们观察的真仔细,但是你们知道月亮为什么会变化吗?
幼:不知道。
3.教师给幼儿简单的讲解月亮变化的原理。
师:那老师今天就给大家简单的讲一讲。因为月亮本身不会发光,
是太阳将光照射在月亮身上,但有的时候地球会挡住太阳照在
月亮上的光。因此我们每次看见的月亮都不一样。
教师小结:刚开始时,幼儿对月亮的变化过程很陌生。但是经过教师的讲解之后,初步了解了月亮变化的过程,并开始对变化的过程产生兴趣。
(三)结束部分
1.通过排序,加强对月亮变化过程的认知。
师:现在老师手上有几张关于月亮变化的图片,想请小朋友们帮老师排一下顺序,好吗?
幼:好。
师:在排序的过程中,如果有小朋友不会,一定要举手,向老师提问哦。
师:老师看见小朋友们都能正确的排好序,小朋友们真棒。给自己比个心,好不好?
幼:好。
教师小结:教师请幼儿排序,加深幼儿对于月亮变化过程的了解。在排序过程中,还是有孩子不能正确的进行排序,教师应多对此类孩子加以指导。
(四)活动延伸
师:小朋友们今天表现的都很棒,很多小朋友都能正确的排序。老
师想请小朋友们回家收集两句关于月亮的诗句,下次活动时与
老师和小伙伴们分享。好不好?
幼:好。
活动反思
《会变的月亮》是一个比较有科学性的活动,适合大班幼儿年龄段的教学活动,在活动中,教师应尊重幼儿的主题地位,引导幼儿去观察和发现。针对活动中出现的问题,教师也要及时的纠正和指导幼儿。在活动结束后,我认为以后还可以进行一些新的活动,拓宽幼儿的知识面和想象力。
月度课件精选 大班科学活动教案:光和影子
作为一位幼儿园大班老师,保证课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,就要提前准备教案课件。教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动,提前准备教案课件是老师工作中的一部分,怎么才能让幼儿园大班教案写的更加全面呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“月度课件精选 大班科学活动教案:光和影子”,但愿对您的学习工作带来帮助。
教材及学情分析:
幼儿天性好玩好动,喜欢游戏,让幼儿想说,敢说,会说,同时通过探索让幼儿了解光和影子的关系,使幼儿形成对光和影子的正确认知激发幼儿的兴趣。根据幼儿的年龄特点,应从幼儿的学习兴趣出发,建立良好的师生情感,让幼儿体会到学光和影子的乐趣和作用。
活动目标:让幼儿初步感知光和影子的关系,并对此感兴趣,了与探索。
活动重点:
让幼儿了解光和影子的关系。激发幼儿的好奇心和求知欲望,培养幼儿的探索精神。
活动难点:
让幼儿知道光线照射在物体上,物体挡住光线就产生影子。
活动准备:手电、蜡烛等。
活动过程:
一、导入:玩手影游戏引起幼儿的兴趣。
二、出示手电、蜡烛等,引导幼儿想办法让它们发光,比较它们发出光的不同。
师:我们怎么让它们发光?看看它们的光有什么不同。
三、寻找影子,了解影子的特征。
师:小朋友,你们见过影子吗?请你们找一找,看看都有谁的影子。
四、制造影子
师:看看桌子上有哪些小动物,你们能制造出这些小动物的影子吗?
引导幼儿试着按不同方式(把玩具放在墙前面,不打开手电,打开手电前面不放玩具,打开手电,让光射向白墙,在手电光和墙之间放一个玩具)来做,看看怎么样白墙上才能出现动物的影子。
师:请你们把小动物的影子留在墙上,互相说说都有谁的影子。
五、游戏:影子变变变
引导幼儿利用手电玩“影子变变变”的游戏。
1、师:现在小动物的影子一动也不动的印在墙上,请你们想一想这些影子会变吗?如果会变,会发生什么样的变化?
2、鼓励幼儿向不同方向(如上下、左右、前后等)移动小动物或晃动手电筒,观察小动物的影子有哪些变化。
3、引导幼儿观察自己的影子,什么时候有影子,什么时候影子不见了,理解阳光和影子的关系。同时学说儿歌:“有个好朋友,天天跟我走,有时走在前,有时走在后。我和它说话,就是不开口。”
4、引导幼儿想办法把自己的影子变长、变短、变胖、变瘦。
六活动拓展
1、引导幼儿联想:除了在阳光下,还有什么情况下会有影子?(月光下、灯光下、点蜡烛的时候有影子;水中也有倒影)
2、让幼儿说说还见过什么样子的影子,在哪里见过的。
个性补改:使幼儿了解光和影子的关系,激发幼儿对生活中抽象的光和影子的认识和探究欲望,从而激发幼儿善发现、爱动脑、请思考的品质。光和影子,是幼儿比较发现的,逐渐发现有光照在身上就会有影子出现。只要有光,任何东西都会有影子。
[精选课件] 大班科学活动教案:《会变的月亮》精选一则
工欲善其事,必先利其器。身为幼儿园的大班老师,想要在课堂上让小朋友们学到知识,就必须提前准备好教案,教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境,教案课件是老师不可缺少的课件,幼儿园大班教案,需要重点写哪些方面呢?下面是小编帮大家编辑的《[精选课件] 大班科学活动教案:《会变的月亮》精选一则》,供您参考,希望能够帮助到大家。
一:活动目标
1.通过倾听故事及观看月相变化图,初步了解月亮的变化规律
2.尝试运用语言、动作及绘画的形式表现自己对月亮变化的理解
3.对生活中的自然现象感兴趣,能关注月亮的变化
二:活动准备
1.教学挂图,学习DVD
2.动态教具
3.课件
4.幼儿用书、铅笔人手一份
三:活动过程:
1.导入,教师根据幼儿已学的美术活动中《月亮姐姐》,进行经验的迁移
师:上星期的美术课中,我们学习画了一个美丽的小姐姐,我要看看哪位小朋友能想起来,她是谁?老师给你们一个提示:她长了一对美丽的'翅膀。
师:对,是月亮姐姐,那哪位小朋友还记得月亮姐姐的脸是什么形状的?有的小朋友画了圆圆的月亮姐姐,有的小朋友画了细细弯弯的月亮姐姐,咦?这是为什么呢?为什么月亮姐姐的脸可以变化?
2.倾听故事《月亮姐姐做衣裳》,激发幼儿了解月亮变化的愿望
(1)师:为什么月亮姑娘做的衣裳总是不合身呢?(激发幼儿发现月亮在不停的变化)
(2)教师引导幼儿迁移已有生活经验,交流自己看到的月亮形状。
师:你见过的什么样的月亮?像什么?(鼓励幼儿用语言和行动进行表达,教师在黑板上记录幼儿所讲月相)
(3)播放《月亮姐姐做衣裳》的动画,引导幼儿初步感受月亮的变化规律。
师:现在,请小朋友看一下,老师为你们准备的《月亮姐姐做衣裳》的动画,请你看一看,月亮姑娘的变化和你看见过的和想象中的有什么不一样?
三:简要解释月亮姑娘变化的原因,使幼儿产生科学探索的兴趣
(1)师:小朋友们现在都知道,月亮姐姐每天都在变化,那小朋友们知道"月亮姐姐"为什么变化?请你们大胆地猜一猜,然后告诉老师。
(2)播放图片,使幼儿初步感知月亮姑娘的变化是因为地球影子的投射
师:小朋友来看一看老师为你们准备的图片,请你看一看,月亮姐姐在哪儿?地球在哪?那太阳光照射进来的时候,月亮姐姐被谁挡住了啊?原来是月亮姐姐和我们居住的地球想晒太阳,可是月亮姐姐的太阳光被地球挡住了,这个怎么办?
师:月亮姐姐很聪明,她想到一个好办法,请你们猜猜这是什么办法?(用故事性的语言,引导幼儿了解月亮在围绕地球旋转)噢,原来月亮姐姐想到了,只要围绕地球旋转,当它转到地球和月亮中间的时候,是不是就能完全晒到太阳啦?
四:教师出示教学挂图,幼儿理解图片所表达的意思,了解月亮变化的规律
(1)师:月亮姐姐聪明不聪明啊?那老师现在就来考一考我们班的小朋友,看看小朋友比不比月亮姐姐聪明。
(2)观看教学挂图,幼儿理解图片所表达的意思。
师:图上画的是什么?每幅图上的数字表示什么?(初一、十五、二四等),那在这幅图上,你看到了什么?
(3)教师出示动态教具,请幼儿总结月亮变化规律
引导幼儿说出随着时间的变化,月亮每个月开始的时候变成细细的月牙,到了每月十五就变成了大圆盘,到了月底的时候又慢慢变回了月牙的形状。
五:幼儿根据月亮变化规律进行填图游戏
师:你们看,图中的初九和二十四号得月亮被刘老师不小心擦掉了,现在忘掉了她们的样子,请你们当我的好帮手,帮我把她们的样子画出来好不好?
(请幼儿在幼儿用书中添画出来)
月度教案精选 大班科学教案摆动的沙漏篇二
当一名爱岗敬业的大班老师要充分考虑小朋友的理解性,不仅要让孩子们听得懂,还要记得劳,这怎能少得了教案呢。教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境,小朋友们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,您知道幼儿园大班教案应该要怎么下笔吗?下面是小编精心为您整理的“月度教案精选 大班科学教案摆动的沙漏篇二”,希望能为您提供更多的参考。
活动目标
1、感知物体的膨胀现象,初步了解物体膨胀的条件。
2、观察膨胀现象,激发对物体膨胀现象的兴趣和探索欲望。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备
1、实物:木耳,银耳,海底,粉条,玉米等若干。
2、瘪的乒乓球一个。
活动过程
一、激发幼儿对膨胀的兴趣。
1、出示爆米花
教师:你们喜欢吃爆米花吗?知道爆米花是由什么变成的吗?
2、引导幼儿初步感知膨胀的现象。
二、感知物体遇水膨胀的现象。
1、幼儿观察:木耳遇到水膨胀的现象。
引导幼儿交流观察到的现象。
2、幼儿操作:银耳遇到水膨胀的现象。
请幼儿交流操作结果。
小结:木耳、银耳放进水里侵泡后,体积慢慢变大了,这种现象叫吸水膨胀。
小朋友想一想,你还看到哪些物体吸水后体积变大,产生了吸水膨胀的现象。
3、引导幼儿讲述生活中的吸水膨胀的现象。
三、幼儿操作,感知膨胀现象。
1.提供海带,粉条,紫菜,茶叶,干香菇等。
2.幼儿操作后介绍实验结果。
教师小结:海带、紫菜、粉条,茶叶等这些物体放到水里后,体积就慢慢大了,
它们都产生了吸水膨胀的现象。
四、感知物体遇热膨胀的现象。
1、出示玉米:
请幼儿观察玉米放进微波炉里遇热发生的变化。
观察结果,玉米遇热后变成了玉米花。
请幼儿品尝玉米花。
2、出示一个瘪的乒乓球
(1)教师:哎哟,这个乒乓球瘪了,还能让它变成圆的吗?
请幼儿想出各种办法。
(2)教师操作:把乒乓球放入杯中,倒入开水。
幼儿观察并讲述观察结果。
小结:瘪的乒乓球,受热发生了膨胀。物体随着温度升高,体积慢慢变大了,
这种现象叫做遇热膨胀。
3、你们还知道哪些物品遇热膨胀?
五、活动结束
教师:今天,我们知道了生活中有许多吸水膨胀和遇热膨胀的现象,
请小朋友回家后把这些现象讲给爸爸妈妈听,然后和爸爸妈妈一起找找
生活中还有什么遇冷、遇热膨胀的现象。