[精选教案] 幼儿园大班说课稿：《小蜘蛛织网》其三。

凡事预则立，不预则废。在每学期开学之前，幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以让小朋友更好的消化课堂内容，每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，怎么才能让幼儿园大班教案写的更加全面呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《[精选教案] 幼儿园大班说课稿：《小蜘蛛织网》其三》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

一、说设计意图：

线描画是一种绘画的练习，又是一种思维的训练。它是指用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是我国传统绘画的重要表现形式之一，具有装饰、美化、组合之意。线描画的装饰性极强，在充分表达了儿童的童趣、灵性和丰富的想象力之外，还体现了线描画的黑白分布的巧妙配置及线条变化所形成粗细曲直的节奏与韵律之美。线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动，在这堂课里两支粗细不同的勾线笔和一张四开的白纸就是幼儿绘画的全部工具。

我设计的线描画《小蜘蛛织网》，是在孩子对线描画中的点、线、面、形有一定认识的基础上进行的教学活动，整个活动以小蜘蛛织网为主线，让孩子在认识线条的基础上，感受线条有长短、粗细、曲直之分，然后欣赏、学习线条组合、变化，最后为了培养孩子之间的合作能力，我请他们四人一组进行合作创作。

二、说目标

1．回忆线条的长短、粗细、曲直之分，再次感受从不同角度观察线条带来的不同视觉效果。

2．尝试将多个线条进行创造性地组合，包括点、面、形的有效组合变化出丰富多样的装饰图案

3．学习合作，共同体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。

其中尝试将多个线条进行创造性地组合，包括点、面、形的有效组合变化出丰富多样的装饰图案是本次活动的重难点。

三、说过程

1、运用儿歌的形式，引出课题，激发孩子的兴趣。

2.观察回忆线条。

(这个环节的设计在于调动幼儿已有线条经验的同时再对线条经验进行提升。不但让幼儿认识了各种线条，知道线有长短、粗细、曲直之分，分清直线类线条和曲线类线条。同时还以波浪线为代表，认识波浪线弯曲度的大小、高低。转动不同的方向，多角度地进行观察，感受全新的感蹙。开阔了幼儿思维，拓展了幼儿视野，为幼儿进行线条的组合、变化打下了伏笔。)

3、观察图谱，感受点、线、图形组合变化的奇妙效果。

4、师出示范例让幼儿欣赏。

（这个环节，通过让幼儿欣赏师示范搭支架、观察图谱寻找线条，以及欣赏蜘蛛网，使幼儿感受到同样的线条不断重复或者随意组合就可以产生奇妙的效果；两种线条不同位置、方向、长短等进行组合也会变化出多种多样的图案。这样的欣赏、尝试活动让幼儿初步学会了如何运用线条变化图案，同时，幼儿对活动中不断出现的新奇的变化产生了浓厚的兴趣，激发了幼儿学习的兴趣。）

5、孩子合作装饰蜘蛛网，培养孩子之间的合作能力。

6、评价作品。

活动反思

线描画涉及的元素很多，本活动只是选择了线条这一很小的点开展了活动。此活动以游戏的形式贯穿始终，孩子们在轻松愉悦的氛围中，基本掌握了运用线条组合变化图案的方法，创造的作品也丰富多样，应该说，收到了较好的教学效果。在活动中，孩子们创作了运用一些简单的图形(例如圆形、五角星等)和线条组合新图案的作品，我及时进行了表扬。我想，有了今天线条变化的基础，孩子们再结合点、图形进行组合变化图案就不再是一个难题了。

由于是大班的孩子，而且前段时间对线描画我们有所练习，所在在写教案的时候，我觉得单练线条对他们来说太简单了，而且过于乏味，因此我在原有的练线条目标基础上，又添加了装饰画的要求，先让孩子们用直线条画出蜘蛛网，再用各种线条在线与线之间进行装饰，课堂气氛非常好，但孩子最终的作品让我不是很满意，很多孩子的线条画得不清爽，全部混在一起，导致整个画面都是黑乎乎的，而且蜘蛛是黑色的，蜘蛛网也是用的黑色勾线笔画的，整幅画面让人感觉很压抑，这种缺失美感的画面会提不起孩子画画的兴趣，于是我决定再下次试上时改用彩色的笔来画蜘蛛网。由于目标提的有点高，孩子画起来并不轻松，这样反而效果达不到要求。经管老师的指导，我最终还是把活动的目标和重点定位在练习各种线条上。

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[精选教案] 幼儿园大班说课稿：《找邻居》其三

作为一位幼儿园大班老师，保证课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，就要提前准备教案课件。教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境，小朋友们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园大班教案呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“[精选教案] 幼儿园大班说课稿：《找邻居》其三”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

一、说设计思路；

对于大班幼儿来说，1到5的数字都是认识的，但对对于它们的相邻数不是很熟悉，如2的相邻数是1和3、3的相邻数是2和4等等。为了学习5以内的相邻数，我特地设计了这次活动，依次来培养幼儿的交往能力、想象力和专注力。

二、说活动目标：

活动目标是教学活动的起点和归宿，对整个活动起着导向的作用，根据纲要的要求，我把本次目标定位于；

1.能发现比一个数多一少一的数初步理解相邻数的含义

2.知道5以内1除外的任何一个数与前后两数之间的关系

3.乐于参与数学活动，体验活动的乐趣。

根据目标我把本次的重点定位于；能发现比一个数多1和少1的数。难点；找出相邻数和中间数。

三、说活动准备；

活动准备是为了完成具体活动的目标而服务的，本次活动我做了以下准备工作；

1、1-5的数字卡片，点卡。

2、新房图一字排开五间连在一起，

3、幼儿操作材料。

四、说教法与学法、

新《纲要》指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、引导者、合作者。活动中力求形成合作探究式的师幼互动。因此，本次活动我主要采用了直观演示法、问题探究法、讲述法进行教学。而幼儿则运用欣赏法、发现法、操作法进行学习。与此同时，我们通过同伴间的互补学习、师幼合作的方法，共同学习，体现了以幼儿发展为本的理念。

五、说活动过程：

本次活动我大致分为五个部分(一)游戏引出小客人、(二)数字住新房（三）找邻居（四）幼儿操作（五）结束部分；活动中我遵循了循序渐进、层层深入的教学原则，把找大邻居和小邻居作为突破口，让幼儿自主探索，找相邻数，一步步完成目标。具体流程如下；

（一）、谈话导入，出示数字宝宝。

1、情景导入，激发幼儿兴趣。

教师；今天，又到了数学王国的时间。我从王国里请来了几位小客人。你们想看看是谁吗？

（设计意图；通过情景导入，巧妙地引出数字宝宝。）

2认识数字宝宝，并拍手欢迎。

（设计意图；通过认识数字宝宝，并让幼儿用拍手的方式欢迎它们。幼儿兴趣更浓。）

（二）、住新房从小到大排列。

1、数字住新房。

教师：这些可爱的数字宝宝看到别人都住上了新房，他们也想住新房。于是，老师昨晚连夜设计了一张新房图。

（1）你们看房子漂亮了吗。那一共有几间房你们怎么知道的，从那边数的.

（2）要从左往右数，那么第一间给哪个数字宝宝呢？

(3)幼儿操作教师表扬。

（设计思路；巧妙地过渡，引导幼儿将1-5的数字宝宝住新房，同时利用数房间的方法，让幼儿了解从左往右数数的概念。）

2、点卡住新房，

（1）我也要住新房，我也要住新房小朋友你们愿意帮她吗？

（2）为什么要这样放呢？

（3）教师小结

（设计思路；数字宝宝幼儿都认识，但让幼儿了解谁大谁小，

在幼儿脑中太抽象。所以，我巧妙地设计了点卡妹妹住新房，让幼儿在直观上更了解数的多少关系。）

（三）、找邻居

1、给小2找邻居。

教师；数字宝宝和点卡妹妹住在新房里可开心了，可过了一段时间。数字宝宝2觉得太无聊了，于是他带着点卡妹妹去找离它最近的邻居玩玩，谁离2最近。

（1）教师引导幼儿观察，2的邻居

（2）观察1和3与2的关系。

（3）教师小结；1比2小，就是它的小邻居。3比2大，是2的大邻居。在数学王国里它们叫相邻数。

（设计路思；此环节我利用找邻居的方法，引出相邻数，让幼儿了解三个数中，中间的一个数比前面的数多一，比后面的数少一。比它少一的数叫它的小邻居，比它大一的数叫它的大邻居。通过这拟人的称呼，幼儿对相邻数理解的更透彻，更细致。)

2、数字4找邻居。

（1）教师；小4也要找邻居那我们来看看他的邻居是谁、教师事先把4的左右两边遮起来，让幼儿猜。

（2）幼儿说结果教师肯定。

(设计思路；教师再次利用大邻居小邻居的名词，引导幼儿找相邻数，让幼儿猜，并利用游戏的方式掀开遮挡的数字，幼儿兴趣更浓。)

3、找中间数

(1)出示2和4找它们的中间数，

（2）教师引导幼儿

（3）教师小结：三个数之间，中间的一个数比前面的数多一，比后面的数少一。

(设计思路；这里我设计的难度加大，让幼儿找出中间的一个数，幼儿对于挑战性的问题，再次表现的积极，他们通过前面一个数比后面一个数小一，比前面一个数多一的理念，很快找出了中间数，突破了本次活动的难点。)

（四）、幼儿操作

1、给小动物找门牌号。(相邻数)

(设计思路；通过为小动物找门牌号，让幼儿参与活动的兴趣又一次提高，同时也巩固了前面的知识。)

2、画苹果。（找中间数）

(设计思路；再次利用生活中的物品，来引导幼儿，让幼儿参与的兴趣不退缩。)

3、幼儿集体操作，

教师；刚才国王送来了进入城堡的入场卷，但是，你们必须把上面得题目了，才有效哟。

(设计思路；这个环节是为了调动未参与答题的幼儿，顾全大局，让每个幼儿参与的积极性再次提高。)

（五）活动结束部分

教师；小朋友们真聪明，都得到了入场卷，下次我们可以随时去王国玩。今天，我没得数字宝宝也累了，它们想回家了。它们说今天有许多数字宝宝没来，下次还要带更

多的数字来。再玩找邻居的游戏，你们欢迎吗？跟数字宝宝再见！

(设计思路；这部分教师让幼儿体验成功的喜悦之后，让幼儿对数学产生兴趣。)

(六)、说活动反思

上完了这节课我觉得有以下不足之处；

1、探索内容少了一些，

2、幼儿操作结果应让幼儿自己评价，

3、在找中间数师教师有点包办。

2022课件推荐 大班美术教案《蜘蛛织网》其八

当一名优秀的大班老师在教学时都会提前准备好教案，教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境，每个老师在上课前需要规划好教案课件，你知道如何去写好一份优秀的幼儿园大班教案呢？以下是小编为大家精心整理的“2022课件推荐 大班美术教案《蜘蛛织网》其八”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

设计意图：

我们的生活中到处充满了奇妙而有用的线。幼儿对什么是“线”，哪里有“线”，抽象的“线条”概念有浓厚的兴趣，探索两点之间可以形成哪些千变万化的线条，这些线条又可以构成什么样的图案。

通过此次活动，孩子们学习古代传统手工艺——十字编的基本方法，感受中华文化中的编织工艺。孩子们张开好奇的眼睛，展开想象的翅膀，用敏锐的心去感受，用细腻的心灵去创作，在“线”的千变万化中尽情享受探索、发现和创造的乐趣。

活动目标：

1.学习十字编的基本方法。

2.能够掌握十字编的基本方法，并进行创造编织(米字编)。

3.感受编织工艺——十字编的规律美。

4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

活动准备：各色毛线绳若干、树枝或木棒等。

活动重点：学习十字编的基本方法。

活动难点：掌握十字编的基本方法。

活动过程：

(一)导入活动。

1.PPT出示蜘蛛先生，导入情境。

师：亲爱的小朋友们，你们好。我是蜘蛛先生。我是一个天生的艺术家。瞧，这就是我的艺术品。它是我吐丝织的网。请你仔细观察，我织的网是有规律的哦。(PPT演示有规律的网)

2.设置情境，激发幼儿学习兴趣。

师：小朋友们，你们想不想编织一个我这样有规律的网呢?我国地大物博，物产丰富，在我们传统的手工艺中，有一种叫做十字编的方法。千百年来，古代的人们用他们的巧手制造了许许多多的工艺性很强的生产、生活用具或装饰用品。

(二)基本活动

1.欣赏各种十字编的艺术作品。

师：让我们一起来欣赏十字编的艺术作品吧。

2.视频演示十字编的基本方法。

(1)介绍准备的材料。(视频演示材料准备)

师：我们一起来学一学十字编的编织方法吧。我们需要准备的材料有——各色的线绳、木棍或树枝、数字标号、彩穗等。

(视频演示制作方法)

制作方法：

(1)用毛线将两根木棍交叉绑好。

(2)将木条翻过来，把线拉到A下方开始编。

(3)把毛线从A拉到B，绕木条一圈。

(4)依此方式，把线接着从B绕到C，从C绕到D，再从D回到A。绕的时候要拉紧。

(5)可以换接不同颜色的毛线，继续按照原来的方式缠绕，编织出不同的花色。

(6)完成后，在顶端多绕几圈固定。

(7)最后在顶端编个小圈，再把多余的线剪掉，就可以当挂饰。

(三)结束活动

欣赏作品，教师小结。

师：亲爱的小朋友们，今天我们学习了传统手工艺——十字编的方法。我们也可以像蜘蛛先生一样，编织出五彩的艺术作品，做一个小小艺术家。

[实用教案] 幼儿园大班体育教案《蜘蛛捉虫》之三

经验告诉我们，成功是留给有准备的人，幼儿园大班老师也是一样，教学之前都会提前准备好教案。教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来，每个老师在上课前需要规划好教案课件，优秀有创意的幼儿园大班教案要怎样写呢？以下是小编为大家精心整理的“[实用教案] 幼儿园大班体育教案《蜘蛛捉虫》之三”，供您参考，希望能够帮助到大家。

【活动目标】

1、学习仰撑爬，增强手臂腰、腹的力量，提高身体的协调能力。

2、在捉虫、织网的过程中体验游戏活动的快乐。

【活动准备】

1、布置好场地（织了一半的蜘蛛网）。红、黄、蓝、白的自粘纸，磁带、录音机。

2、（分红、黄、蓝三种颜色）每人一个标记，小昆虫图片是幼儿人数的三倍。

【活动过程】

一、开始部分。

师：小蜘蛛们，跟妈妈一起锻炼身体，学本领好吗？（随音乐小蜘蛛跟蜘蛛妈妈一起做热身运动。）

二、基本部分。

1、引导幼儿探索、练习仰撑前行的动作。

（1）幼儿自由探索蜘蛛爬，师观察、了解幼儿动作。

（2）幼儿集中交流、展示动作，重点引导幼儿练习仰撑前进的动作（双腿屈膝坐下，双手在身体两侧撑地，抬起股部向前爬）。

（3）幼儿自由练习，教师巡回观察指导，提醒幼儿小心，不要与他人碰撞，累了坐下来休息。

（4）听信号练习仰撑爬。

2、蜘蛛织网。

（1）师带领幼儿边观察蜘蛛网边讲解织网的方法。

（2）师幼集体织一圈网（讲评小结）

（3）黄蜘蛛、蓝蜘蛛、红蜘蛛前后各织一圈网。

（4）在织好的网上幼儿练习倒退爬。

3、蜘蛛捉虫。

师：哇，我们的网织得多漂亮啊，会不会有虫子飞进来呢？

（配班老师扮演虫子飞进网中分前后三次各投进一虫子）

（1）分红、黄、蓝队捉虫字比赛师边讲解边示范比赛规则。

先后分三次请红、黄、蓝对进行捉虫子比赛。

师：捉到虫子的蜘蛛真能干，比完比赛是不是很累啊，那就让我们闭上眼睛安静得休息一会儿吧！

（2）集体捉虫子师边讲解规则边请一幼儿示范：从蜘蛛标记出发——沿网线顺着仰撑爬——捉一只虫子缠住（粘在身上）——原路倒退返回。

三、结束部分。

1、比一比，谁捉的虫子最多。

2、一起坐在蜘蛛网上边分享虫子边放松动作。

3、跟蜘蛛妈妈一起回家。

[热搜教案] 大班主题教案：小蜘蛛 月度范文精选

身为一名幼儿园大班老师，要使孩子们充分的学习吸收到课本知识，都会提前做好教案准备。教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣，教案课件是老师需要精心准备的，您是不是不太清楚幼儿园大班教案怎么写呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《[热搜教案] 大班主题教案：小蜘蛛 月度范文精选》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

一、主题的产生

户外活动后，孩子们陆陆续续进行盥洗，忽然听到盥洗室传出争吵声，我快步走过去一看，原来韩业达和张天启为一只蜘蛛争吵起来。

韩业达：你为什么踩蜘蛛？

张天启：蜘蛛咬人，它是害虫。

韩业达：不对，蜘蛛是益虫，它织得网可以捉蚊子。说着，他小心的将蜘蛛捧在手心里。

张天启：蜘蛛就是害虫。

董钰：它是小动物，不是昆虫，我在《百科全书》上看到的。

古雪：它是昆虫，它这么小，怎么不是虫子？

他们都认为自己说得对，各有各的理由，你不服我，我不服你，争得面红耳赤。跑到我的面前请我评评谁说的对，我对他们的回答没肯定也没有否定，而是组织幼儿讨论：：蜘蛛到底是益虫还是害虫呢，为什么？小朋友各抒己见。关于蜘蛛的话题已经走进了我和孩子们中间，为尊重孩子们的兴趣需求，我打算将这个活动延伸下去，和孩子们一起探索研究蜘蛛的秘密。

因为，《规程》中明确指出：要爱护小动物，培养幼儿的探索精神。蜘蛛在日常生活中经常看到，孩子们有关蜘蛛的资料、VCD、图片、书籍多，鉴于此，教师和幼儿一起共同生成了蜘蛛这一活动。

二、主题的实施

（一）爸爸妈妈来帮忙

主题目标：培养幼儿初步的通过询问周围人获取经验的意识

孩子们有了急切想要知道答案的愿望，如何来解决呢？直接的填鸭式告知不但不会收到好的效果，反而会遏制他们研究的兴趣。如何保护孩子们的好奇心呢？如何让他们学会从周围的环境中获取信息呢？如何更好的落实《纲要》的精神呢？我们采取了请爸爸妈妈来帮忙的活动内容。一方面请孩子们记住想要问的问题，请爸爸妈妈告诉他们答案；另一方面我们将研究的背景、意义、目前存在的问题以请你协助的形式告知家长，请家长帮助搜集答案、书籍、图片资料等，以更大程度的激发幼儿关于蜘蛛的形形色色的问题。

我们的活动得到家长的大力支持，许多家长从书中查阅、从网上下载等途径给我们带来了问题的答案，为我们带来了关于动物秘密的百科全书。

为使家长了解到自己的劳动对孩子发展的意义，为使家长更进一步支持班级工作，我们对搜集资料的家长进行了表扬，感谢他们对工作的支持。

妈妈来信了，妈妈来信了，我以夸张的热情吸引着小孩子们，他们纷纷围到我身边，想要了解妈妈来信的内容，我及时将家长搜集的蜘蛛的秘密告知幼儿，孩子们兴趣更浓厚了，纷纷表示想要知道蜘蛛的更多的秘密。这时，孩子们的兴趣点各不一样，他们分成三组，一组小朋友想了解蜘蛛长的什么样？一组小朋友想知道所有的蜘蛛都能织网吗？为什么要织网？另一组的小朋友想知道蜘蛛是益虫还是害虫？我们遇见蜘蛛怎么办？孩子们根据自己的兴趣自由结伴进行分组探索活动

（二）、分组探索

活动一：蜘蛛长得什么样？

（一）活动目标：

1、观察蜘蛛，初步了解蜘蛛的外形特点。

2、学会相互交流信息，体验相互交流的乐趣。

3、激发幼儿进一步观察的兴趣。

（二）活动过程：

韩业达将蜘蛛放在矿泉水瓶里，小朋友都围过来看着、说着，讨论着。这不，想知道蜘蛛长了几条腿的韩业达和马有成等几个小朋友都趴在那儿看。

韩业达：数不清蜘蛛长了几只眼睛？

马有成：我帮你找个放大镜就能看清楚了。

马有成找来放大镜，两人看了半天，

马有成：蜘蛛长了很多只眼睛。

韩舒宁把它翻过来，数一数，原来蜘蛛有八条腿。

李哲指着蜘蛛说：蜘蛛长着一个小头，一个大大的身体。

王书琦：咦，它肚子下面长得是什么呀？看到孩子们这么有兴趣，我建议他们想办法了解蜘蛛的更多的秘密。第二天，宋继渊从家里带来几本有关蜘蛛的书籍，从嘉伟带来了《十万个为什么》。原来蜘蛛有八只眼睛，它的肚子下面有六个吐丝袋，吐出的丝可以织网。机灵的邱月好奇的问：是不是所有的蜘蛛都有吐丝袋，都会织网？李璇说：蜘蛛织网可以保护自己，不是所有蜘蛛都织网，我在东方儿童节目中看到过，孩子们纷纷发表自己的见解，我再次鼓励幼儿继续寻找答案。

（三）活动反思：

孩子们在自由宽松的氛围中观察讨论、研究，并想办法来解决自己遇到的困难，教师鼓励幼儿多渠道的搜集资料。

活动二：所有的蜘蛛都会织网吗？

（一）活动目标：

1、了解蜘蛛的生活习性。

2、探索发现蜘蛛的其它秘密。

（二）活动过程：

一次活动，孩子们对蜘蛛吃什么？为什么织网产生了兴趣，并进行了争执，李璇说：所有的蜘蛛都会织网，网是他们的房子。

马佳怡说：不对，网是它的捕食工具。

韩舒宁说：蜘蛛网为什么不能粘到自己？韩业达兴奋说：我知道不是所有的蜘蛛都会织网，有一种猎食蜘蛛，它生活在洞穴里，靠偷袭过往的小动物为生，而且它还会喷出一种毒液，毒死小动物。蜘蛛脚上能分泌一种油，使蜘蛛网粘不住它

蜘蛛网不是蜘蛛的窝，蜘蛛窝做在蜘蛛网附近的缝隙里或树洞里。蜘蛛平时躲在窝里，它结的网和它的窝之间，有一根蜘蛛丝连着，小虫子粘在网上一颤动，这根丝也就会颤动，蜘蛛就赶紧爬到网上吃小虫子。你是怎么知道的？是《百科全书》上写的。我及时对他的发现进行了肯定，并鼓励他主动和同伴交流，分享自己获得的经验。

（三）活动反思：

教师能及时鼓励孩子相互交流自己的发现，并拓宽孩子解决问题的渠道和方法，引导幼儿进行深入研究。

活动三：蜘蛛是益虫还是害虫？

（一）活动目标：

了解蜘蛛不是昆虫的原因，激发幼儿爱护小动物的情感。

（二）活动过程：

通过几天的探索、发现，幼儿的对蜘蛛有了更多的了解。邱悦说：蜘蛛不是昆虫胡心仪说：为什么它那么小不是昆虫？邱悦说：妈妈告诉我，因为它的身体只有两部分组成，没有触角，所以不能说是益虫或害虫。马有成说：那么蜘蛛对我们人类一点好处也没有？我们见到它就应该踩死它？李璇说：不行，它喜欢吃小虫子。

（三）活动反思：

孩子在宽松的氛围中发表不同的见解，教师为幼儿提供充分探索交流的机会。

活动四：再现蜘蛛

（一）活动目标：

1、幼儿用多种材料和技能大胆表现对蜘蛛的了解。

2、幼儿在自由玩泥的过程中培养丰富的想象力。

3、幼儿在学小蜘蛛爬的过程中锻炼四肢的协调能力。

（二）活动过程：

1、美工活动：制作蜘蛛

薛栋铭、徐淑正、韩筱榕、李哲、王均陶等几个小朋友想给小蜘蛛做个家，还是先听听他们的想法吧！

徐淑正：我想给小蜘蛛织个网。

薛栋铭：我要为小蜘蛛盖个房子，因为天冷了，小蜘蛛怕冷。

韩筱榕：我要为小蜘蛛做个窝。

李哲、王均陶：我想做更多更多的小蜘蛛，做它的小弟弟、小妹妹。

孩子们拿着喜欢的彩泥，认真努力的工作起来，薛栋铭小朋友的小房子盖好了，还有一个小烟囱呢！在美工区，孩子们运用已有的经验，开始了他们的二度创作：画蜘蛛。他们设计的内容丰富多彩：有的画蜘蛛在织网，有的画蜘蛛一家，有的画蜘蛛盖房子等等。孩子们边画边讲，他们都有自己的设计意图。如：孙静贤讲她为小蜘蛛盖了一间花房子，这样小蜘蛛就不用织网了，因为织网太辛苦了。通过孩子们的讲述，也锻炼了孩子们的口语表达能力。孩子们的作品是较粗造的、简单的，但在老师的眼里那是非常珍贵的，因为那里面渗透着孩子们的一分纯真、一分努力、一分创造、一分自由想象的、绚丽多彩的天空！

2、体育活动：小蜘蛛爬爬爬

观察小蜘蛛的几个小宝宝边观察边出现新花样，小蜘蛛在爬上爬下，他们也开始在地上学起小蜘蛛，这就是3岁孩子的年龄特点，他们好玩、好想象、好模仿，为使活动进一步深入，有效落实教学目标，我积极参与到他们的活动中，随机生成了小蜘蛛爬爬爬的体育活动。孩子们沉浸在自己是一只小蜘蛛的兴奋中，在欢快的爬爬爬的活动中锻炼了身体，提高了身体的动作协调能力。

（三）活动反思：

主题的反思：

通过本次生成活动，我深刻体会到：捉住幼儿抛出的问题，以引导启发等方式提问幼儿不仅能诱导幼儿继续活动，还能激发幼儿创造、想象出更多、更新的内容。在整个活动过程中，由于是幼儿自己感兴趣的活动，因此，孩子们的表现是积极主动的，他们学会发现问题，解决问题，能积极主动的寻找途径解决问题，他们在愉快的活动中自由的探索、发现，使教育目标在游戏活动中完成，从而也体现我园游戏教学一体化的精神。与此同时，我意识到家庭的教育、配合相当重要。幼儿知识的获得，单靠幼儿教师是远远不够的。家庭的支持对幼儿的发展有深远的影响。在小蜘蛛的生成活动中，我们遇到了许多问题，如：资料的缺乏、有关蜘蛛的图片、标本等，家长给予我们很大的支持，有的家长帮助孩子上网查阅资料、图片，有的家长带幼儿到图书馆查找资料，并带来了丰富多彩的标本，玩具、《十万个为什么》等书籍，通过家长的协助，拓展了教育空间，使孩子开阔了视野，增长了知识，掌握了获得答案的多种途径、方法，这正是素质教育的精神所在。

月度教案精选 大班音乐课说课稿范本其三

作为一名优秀的大班老师在教学方面都要有教学计划和教案准备，教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点，教案课件是老师需要精心准备的，那么如何写好我们的幼儿园大班教案呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“月度教案精选 大班音乐课说课稿范本其三”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

一、听课记录的基本要点听课记录包括两个主要方面：一是教学实录；二是教学评点。

1、教学实录包括：(1)听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等；(2)教学过程。

包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法（多以记板书为主）；(3)各个教学环节的时间安排；(4)学生活动情况；(5)教学效果。

教学实录通常有下面三种形式：一种是简录，简要记录教学步骤、方法、板书等；二种是详录，比较详细地把教学步骤记下来；三种是记实。

2、教学评点听课者对本节课教学的优缺点的初步分析与评估，以及提出的建议。

包括：(1)教材处理与教学思路、目标；(2)教学重点、难点、关键；(3)课堂结构设计；(4)教学方法的选择；(5)教学手段的运用；(6)教学基本功；(7)教学思想；(8)其他。

写教学评点可以采取两种形式：一种是间评，把师生双边活动后所产生的反馈感应，随时记录下来；二种是总评，就是对间评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上。

待课后与执教者互相交流，取长补短。

这里值得提出来的是，在做听课记录时许多人偏于记课堂实录，而不做评点。

甚至相当一部分人，记录的内容多是教者板书什么就记什么，成了讲授者的“板书”，此外别无它记。

显然这种听课记录其价值是不大的。

好的听课记录应是实录与评点兼顾，特别是做好课堂评点往往比实录更重要。

二、进入听课现场，记录听课重点（略）三、课堂听课评价课堂听课评价以定性描述为主。

从教学目标、教学内容、教学方法和手段、教学结构、学生参与情况和学习效果等几方面阐明这节课的得失，既要有观点，又要有依据，要体现这节课的“质”，为了突出重点，一般不作面面俱到的评价，而是选择比较有意义的、有典型性的方面作点评。

评价还要从建议的角度，指出可供选择的改进做法。

课件精选: 幼儿园大班音乐教案《梦中的世界》其三

当一名优秀的大班老师在教学时都会提前准备好教案，教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动，老师工作中的一部分是写教案课件，那么如何写好我们的幼儿园大班教案呢？下面是小编为大家整理的“课件精选: 幼儿园大班音乐教案《梦中的世界》其三”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

师：“请把你梦里风趣的事变讲给旁边的小天使听一听。哪个小天使想把你的梦讲给各人听听呢？”（引诱幼儿勇敢表述）

第二环节：实验用丝带表示对音乐的感觉

1、进入情境。

师：“（出示课件：小天使画面）那么这个小天使又做了一个奈何的梦呢？宝物们猜一猜！你们瞧，她梦见彩虹姐姐请全部的小天使来到了漂亮的天空，还送来了彩虹丝带作礼品。那么漂亮的丝带，我们可以用来做些什么呢？对，咱们还可以用它来舞蹈呢！如今请小天使每人拿一根彩虹丝带，试一试，本身来编几个悦目的行动，看看谁想出的行动最多、最美。”

2、引诱幼儿跟从音乐用单根丝带举行表示。

①幼儿自由表示，实验创编。（播放第三遍音乐）

②幼儿个体展现。（引诱幼儿相互进修，实验总结单根丝带的演出方法）

③幼儿团体表示。（西席开导幼儿演出越发富厚的行动）（播放第四遍音乐）

第三环节：西席引诱幼儿用两根丝带表示对音乐的感觉

师：适才你们用一根丝带演出得很美，彩虹姐姐又送给各人一根丝带，她让小朋侪尝尝奈何用两根丝带编出更悦目的行动。

1、幼儿自由表示，实验创编。（播放第五遍音乐）

2、幼儿个体展现。（引诱幼儿相互进修，幼儿园教育随笔实验总结两根丝带的演出方法）

开导幼儿说出演出时还应当留意哪些方面，才气让行动看上去更舒适、更美好（心情、力度、眼睛与行动的共同等）。

3、幼儿团体展现。（播放第六遍音乐）

第四环节：师幼互助游戏，用光圈举行造型表示

1、师幼互动，创意造型。

师：“梦里的天下很美很奥妙！你们瞧，太阳公公也给我们送来了神奇光圈作礼品，你们瞧，它像什么？我们一路来尝尝还可以用它摆出哪种风趣的造型。”（勉励幼儿勇敢想象，配合表示）

师：“如今我想让小天使帮我变出漂亮的孔雀造型，你们想想措施，探讨一下可以怎么变。

三、竣事部门：举行互动游戏“木马转转转”

师：“你们看，如今的造型像什么？那就让我们一路来玩‘木马转转转的游戏。跟从音乐的节拍，音乐慢就慢走，音乐快就快跑，音乐停就停下来摆出造型。”

师：“小朋侪，你们玩得高兴吗？让我们把这个好玩的游戏教给其他的小朋侪，让他们也和我们一样高兴、快活，好吗？”

【延长运动】

幼儿可分组用彩色光圈进一步创意造型，或举行“梦中的天下”绘画运动等。

[精选教案] 幼儿园大班体育教案《好玩的纸球》其三

当一名优秀的大班老师在教学时都会提前准备好教案，教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐，老师职责的一部分是要写好自己的教案课件，你有了解过幼儿园大班教案应该怎么写吗？为满足您的需求，小编特地编辑了“[精选教案] 幼儿园大班体育教案《好玩的纸球》其三”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动目标：

1．积极开动脑筋，想出纸球的各种玩法；练习夹包跳和掷动作。

2．发挥幼儿的想像力、创造力，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。

3．积极参与体育活动，乐意与人合作，体验合作的快乐。

活动准备：

彩色纸球人手一个，大圆布一块，塑料筐一个，自选音乐磁带、录音机。

活动过程：

1．热身运动幼儿听音乐做顶球走、绕球跳、滚球等动作，活动身体各部位。

2．创意玩纸球

(1)请幼儿自由探索纸球的各种玩法。

(2)教师观察幼儿活动，肯定幼儿的想法，鼓励幼儿想出更多的玩法。

(3)互相欣赏各自的玩法，师幼一起玩一玩。

(4)引导幼儿重点练习夹包跳、投掷等动作。

3．合作玩纸球

(1)教师收起一部分球。幼儿自由结伴，尝试合作玩纸球，对不会合作玩纸球的幼儿。教师给予一些暗示和帮助。

(2)再次减少球数，师幼合作玩球。

4．游戏：炒豆豆全班幼儿每人抓住大圆布的一角，互相配合抖动圆布，让纸球在布上蹦跳弹起，感受纸球蹦跳的特点。引导幼儿注意动作的一致性。

5．活动结束集体做吹气球游戏，调整呼吸，放松身体各部位肌肉。

推荐理由：

1．选材恰当、有趣、激发幼儿的表现欲。

整个活动轻松、愉快、有趣。首先选材非常好，纸球是一件具有很多可变性的体育器械,他的可变性可激发起幼儿很多的奇思妙想。同时它也符合《幼儿园教育指导纲要》要求，利用废旧报纸制作成彩色小球，非常吸引孩子。用材恰当，真正从孩子兴趣出发。

2．设置开放、自主地活动流程，促进幼儿表现欲。

整个活动层次清晰，动静交替。环节设计也非常用心。活动开始，选择了孩子们非常熟悉、亲切的韵律音乐，使活动过渡非常自然；同时启发幼儿想象，让幼儿探索各种各样的玩法。中间让幼儿，集体共同投球，能放开让幼儿自主探索，孩子们积极主动地投入到活动中，能很好地完成了教育目标。活动结束部分，一般教师的结束语比较格式化，通常都是“好了，我们放松一下，深呼吸——放松——”，而这个活动中，老师却用了“好了，我们来吹气球”的结束语，并带领孩子们走一步吹一下气球来做整理动作，孩子们觉得很有意思，很舒服，享受到美的饿感觉。原来放松也可以这样做呀！

3．教师灵活、巧妙地教学机智，激励幼儿的表现欲。

在活动中，教师作为一个支持者、合作者、引导者，为幼儿创设了一个宽松、愉快、亲切的氛围，让幼儿大胆、自主地表达和实施自己的想法，并给与相应的信息反馈。教师在整个活动中放得开，放开让孩子玩，让孩子自主探索，在观察到一些现象后给与特别的指点，并和全班幼儿共同欣赏幼儿的新经验，活动中的随机教育，充分发挥幼儿的想象力、创造力。通过一步步分享新经验，层层递进，自然地达到了教学目标。孩子们在玩中学，智力得到了提升，身体得到了锻炼，情感得到了升华，达到了健康教育的目标。

在活动中，教师作为一个支持者、合作者、引导者，为幼儿创设了一个宽松、愉快、亲切的氛围，让幼儿大胆、自主地表达和实施自己的想法，并给与相应的信息反馈。教师积极与他们交流情感，鼓励、微笑、竖大拇指等，在这样的互动中不是以从上而下“倾泻”或灌输的方式将指示传递给他们，而是一种哺育，一种滋润。教师的智慧应该是一种潜移默化的引导，一种巧妙的顺应和调整，如果我们能和孩子同欢乐，永远站在他们的高度去预设和生成教育活动，我想那样的活动才是真正让师生都能共同成长的。

自始至终，幼儿都是活动的主人，教师只是适当的参与，使幼儿的创造得以提升、巩固。幼儿在轻松、自由中获取了成长，体验了开心、快乐！