2023教案:大班美术教案(篇二)。

当一名爱岗敬业的大班老师要充分考虑小朋友的理解性，不仅要让孩子们听得懂，还要记得劳，这怎能少得了教案呢。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，一般给小朋友们上课之前，老师就早早地写好了教案课件，那么，有哪些可以值得参考的幼儿园大班教案呢？下面是由小编为大家整理的“2023教案:大班美术教案(篇二)”，希望能对您有所帮助，请收藏。

活动目标：

1、知道物体振动后能通过线传递声音，学会制作传话筒的方法。

2、能用各种线和纸杯制作传话筒，并能对传话筒进行添画装饰。

3、通过动手制作传话筒，感受进行科学小创作的乐趣。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

线、纸杯人手一份，剪刀，彩色画笔，传话筒1个，电话铃声，小兔子头饰，门铃声，歌曲《六一儿童节》

活动过程：

（一）、开始部分

出示图片，教师："小朋友，你们看这是什么？那你们有没有玩过呀？是不是还可以传送声音？"请幼儿互相交流、讨论。电话铃响"咦，小朋友们有没有听到什么声音呀？（这时小兔子打来电话）我请一个小朋友去帮老师接一下电话"听完电话请那位小朋友来说一说听到了什么。

门铃响起，签收小兔研究所寄来的快递，并和幼儿一起看看里面是什么东西。

教师："那现在我们来帮小兔研究所制作吧。"

（二）、基本部分

1、教师出示传话筒，介绍制作材料。

2、讲解神奇传话筒的制作方法：先取两个纸杯，用剪刀将纸杯的底部中心戳一个洞。将线的两端从两个纸杯底部的小洞穿过，并且各打一个结加以固定。两人一组，完后试着用神奇话筒对话。

3、交代要求，幼儿制作，教师巡回指导。

教师向幼儿介绍各种材料：纸杯、剪刀、线等，幼儿可以自由调配材料。教师巡回指导，提醒幼儿使用剪刀戳洞注意安全，鼓励幼儿大胆地创造，并调适绳子的长度。

4、给传话筒制作一件漂亮的衣服

（三）、结束部分

展示幼儿作品，请小兔研究所的所长进行检验评价。

（四）、活动延伸

请幼儿回家和爸爸妈妈一起制作传话筒，鼓励幼儿尝试用不同粗细的绳子做传话筒，看看效果有什么区别。

活动反思：

在制作的过程中，每位幼儿都要进行打结环节，该环节是成功完成制作的必经过程。但在该环节中很多孩子遇到了困难。虽然在平时我们已经开设了学习、练习打结的生活区，我也进行了重点指导，但很多孩子都不太喜欢去练习打结，因此造成传话筒不能顺利完成。而部分已经学会打结的孩子，则很顺利就完成了制作，有的幼儿则没有记住老师的注意点把纸杯底部的洞戳的太大，怎么办呢?于是，孩子们就说用双面胶将线固定住。不一会儿，他们拿着自己亲手制作完成的传话筒，相互打电话，还没有完成的孩子很是羡慕。这时，我就适时抓住机会，大大表扬了会打结的孩子，并让他们说说是如何学会打结的：有的说是幼儿园学会的，有的说是家里学会的，随后让会打结的孩子帮助不会打结的孩子一起完成制作。

延伸阅读

[2023课件] 大班教案之二

经验告诉我们，成功是留给有准备的人，幼儿园大班老师也是一样，教学之前都会提前准备好教案。教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣，小朋友们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，如何在幼儿园大班教案中全面的总结课程内容呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“[2023课件] 大班教案之二”，仅供参考，希望能为您提供参考！

《胖胖兔减肥》是大班建构式课程中的一个语言活动。根据大班幼儿以及本班幼儿的实际，我将目标定位为：1．理解故事内容，初步了解肥胖所带来的麻烦。2．知道运动使身体健康，懂得坚持的重要性。通过现场执教，现分析在活动中的点滴收获。

一、活动选材内容符合幼儿的年龄特点

《胖胖兔减肥》活动是在主题活动《运动身体》中的一次活动。在活动开始部分“让孩子们想想有什么好办法帮胖胖兔减肥”这个环节，问题比较贴近生活，因为平时周围很多人也聊过同样的话题“长得胖怎么来减肥”，幼儿也就耳濡目染了。所以当我问出这个问题时，幼儿们争先说出自己的办法，有的说少吃肉多吃蔬菜，有的说举重，有的说多跑步……从他们的回答中可以知道幼儿们在这方面的知识和经验已相当丰富，讨论的气氛很热烈，激发了他们想帮助胖胖兔减肥的愿望。而活动中胖胖兔的形象对于幼儿来说，非常的亲切，是幼儿喜欢的形象。在进行活动前，我在网上搜索了相关的动画版的《胖胖兔减肥》，因为孩子们都喜欢看动画片，幼儿特别感兴趣。在观看动画后，幼儿更生动地理解了故事的内容，让孩子在一个轻松愉快的讲述空间里大胆，积极，主动地表达自己的见解，让幼儿的语言表达能力在愉快的体验中得到发展。整节活动，幼儿讲述的兴趣很浓厚，能够大胆的发挥自己的聪明才智，帮胖胖兔设想减肥的方法。

二、动静结合，激发幼儿参与活动的积极性

在语言活动中，要延长幼儿的有意注意时间，教师必须在“静”的语言活动中有机地融入“动”的形式，来激发幼儿参与活动的积极性，刺激幼儿的语言行为，从而达到提高幼儿语言表达的效果。在活动的前三个环节，我引导孩子们围绕肥胖所带来的麻烦，以及故事中胖胖兔减肥的辛苦历程，重在孩子们的口头表述。而在活动的第四环节，我设计了体验的环节，让孩子们来拍球，体验运动给人带来的身心感受，让孩子们能有感而发，让孩子萌生喜欢说的欲望。另外，在活动中也培养了幼儿安静地倾听老师、同伴的讲话，体验到用语言进行交流的乐趣。

三、幼儿意志品质的培养。

在此次活动中，除了对幼儿语言表达方面培养，我还将幼儿的意志品质的培养也作为教育的一个重点。胖胖兔能减肥成功，不单是自己一个人的，朋友的帮助也很重要。另外，在活动中显性的一个意志品质的培养——坚持性。从故事的倾听和理解，让孩子们明白，不敢做什么事，只要坚持，一定能够成功的。

四、不足之处。

由于我们班的孩子比较活泼，想法也很多，为了控制时间我急于将活动的环节进行下去，没能很好的顾及到全部幼儿，使得有些幼儿没有机会交流自己的想法。同时课堂气氛很活跃，小朋友们的情绪很高涨，对幼儿的常规问题关注还不够。另外，在活动的最后一个环节，如果能引导幼儿讲讲自己在生活中做事情能成功是因为坚持的.原因没能拓展开来讲，可惜了点。

通过此次会课活动，让我注意到了教学过程中的一些细节和重难点更明确的把握，我相信多上课多反思，我会不断进步。

[2023课件] 大班其他教案：兵运粮(篇二)

想要成为一名优秀的大班老师就要对每一课堂负责，当然少不了提前准备教案。教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收，每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园大班教案呢？下面是小编为大家整理的“[2023课件] 大班其他教案：兵运粮(篇二)”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

活动目标

学习在间隔物体上行走，发展幼儿的平衡能力。

提高幼儿克服困难，解放问题的能力。

重点与难点

跨越各种障碍，平衡地前进。

活动准备

积木若干（20厘米左右）铁罐若干、负重包每人一个（内盛1公斤左右物品）木梯两架、旧报纸搭成碉堡。

水池一个，水深过脚背，水底下放若干鹅卵石，若无水池，可在若干脸盆里面放玻璃弹珠，并盛水，水深是喷的一半。

设计思路

平衡感，是做任何身体动作和保持身体姿势都必须的运动能力。对幼儿来说，走平衡机能的目的，平衡联系也就失去里其活动的价值。故作制在思考这一体育活动计划时，根据大班幼儿的生理心理发展特点和季节特征，创设多种活动环境，鼓励幼儿棉队问题情景，树立信心，调整好自己的身体状况，克服困难，解决问题，完成任务。

活动流程

扮演角色活动身体提供材料自由探索难点联系重点指导放松身体结束游戏

活动结束：

扮演角色，活动身体

（1）幼儿肩负背包，扮演小兵，同音乐做学习解放军的准备活动：集合、分散、隐蔽、匍匐前进、冲锋。

2、提供材料，自由探索

（1）教师启发：小兵出发去攻打敌人，前面有一段泥泞的道路，我们想办法用积木，铁罐和梯子铺一条路在上面走过去。

（2）幼儿自由合作，选择材料摆各种形状的路，在上面练习走。

3、难点，练习，重点指导

（1）教师启发：前面要走过一个地雷区，我们要扫除地雷，沿着安全的销路前进。幼儿在教师启发下，手拿4个物体，双脚踏在两个物体上，用手向前移动另外两个物体，双脚再踏在前面两个物体上，依次进行，向前移动。

（2）教师启发：前面是敌人的封锁线，我们要冲过吊桥，快速向前。幼儿兵分两路，在有高度的梯子上一格跨过一跨地向前移动。

（3）教师启发：前面是一个池塘，没有桥、水不深，我们怎么过去？启发幼儿脱下鞋袜赤脚下池塘，踩着水池了散落的鹅卵石趟水越过池塘。

（4）教师启发：现在小兵中有人受伤了，我们帮助他趟过池塘去。幼儿三人合作，三人足走，要求脚必须踩在鹅卵石上走。

4、放松身体，结束游戏

小兵到达目的地，对准敌人的阵地猛烈轰击，然后把碉堡打碎，战斗结束。教师小结讲解，鼓励想出办法，克服困难的幼儿。

活动结束：

小朋友一起探讨。

[2023课件] 大班语言教案《夏天》篇二

工欲善其事，必先利其器。身为幼儿园的大班老师，想要在课堂上让小朋友们学到知识，就必须提前准备好教案，教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点，老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，幼儿园大班教案你知道怎么写更好呢？小编特地为大家精心收集和整理了“[2023课件] 大班语言教案《夏天》篇二”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

活动目标：

1.能较连贯得朗诵散文诗，体验其中优美的意境和丰富的想象。

2.理解词语：绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。

3.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

4.萌发对文学作品的兴趣。

5.引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

活动重难点：

重点：理解词语：绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。

难点：能较连贯得朗诵散文诗，体验其中优美的'意境和丰富的想象。

活动准备：

物质：散文诗挂图、动物叫声：蝉、蟋蟀和青蛙的叫声。

知识：已有的生活经验。

活动过程：

一、导入：

播放动物叫声：蝉、蟋蟀和青蛙的声音，请幼儿听，说说这是什么声音?谁的叫声?一起学一学。

二、展开：

1.讨论：什么季节才会有这些动物?

小结：夏天，这些动物会唱歌。

2.出示挂图，朗诵散文诗《夏天的歌》，通过提问帮助幼儿理解内容。

(1)散文诗中哪些动物会唱歌?它们是怎样唱的?在哪里唱的?引导幼儿用散文诗中的语言进行描述。

(2)夏天的歌还体现在哪里?用散文诗中的语言进行描述。

3.请幼儿随教师小声朗诵散文诗，初步感受散文诗中的意境和丰富的想象。

4.启发幼儿说说自己喜欢散文诗中哪些句子?学习形容词：绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。

5.分组采用一问一答形式朗诵散文诗。

6.鼓励幼儿自由结伴朗诵散文诗。

三、延伸：

仿编散文诗《夏天的歌》，夏天的歌除了知了、青蛙的歌声，还体现在哪里?

活动反思：

设计活动时，我对教材的特点、目标的制定、材料的提供等有了充分的考虑，但是缺乏对幼儿在活动中可能出现的多种情况的预设，缺乏随机性的教育，幼儿每次朗诵到“夏天的歌，在哪里?蝈蝈蝈，在绿绿的草丛中(里)。”孩子每次都把“中”讲成“里”，我应该尊重幼儿的学习方式，让幼儿按照自己的方式来朗诵诗歌。

[2023课件] 大班其他教案：小小鞋店篇二

工欲善其事，必先利其器。身为幼儿园的大班老师，想要在课堂上让小朋友们学到知识，就必须提前准备好教案，教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动，准备好教案是每个老师的工作之一，那么，你知道幼儿园大班教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的“[2023课件] 大班其他教案：小小鞋店篇二”，希望能为您提供更多的参考。

活动背景：我们正在开展关于商品的主题活动，孩子们在收集各种各样商品的过程中，开起了服装店、糖果店、玩具店当孩子们收集了一定规模的鞋子后，我们的小小鞋店似乎马上就要应运而生了。可是，从先前的一些商店来看，在材料的准备、场地的选择、商店的开张等很多环节中，教师都起了不可低估的主导作用。大班幼儿究竟有没有探索、讨论、合作、选择、构建这方面的能力呢？我们是否应该着重培养幼儿这方面的能力呢？我们应该如何培养呢？一系列的问题，引发了我们教师的反思，于是，我们和孩子一起走进生活中的鞋店，在生活中发现问题、积累经验，综合活动《小小鞋店》有声有色地开展了起来。

幼儿应能按意愿选择合适的材料、地点，用各种方式构建各种类型的货架，积极展开讨论，获得合理的构建策略，努力探索并体验合作分享的快乐。

教师应在活动开展前带领幼儿一起参观鞋店，对货架的结构、对鞋子分类摆放已有一定的感性经验。

家长可帮助幼儿收集各类鞋子。

活动组织建议

活动准备：

幼儿活动前自愿分成五组，提供如下材料：

（1）各类材料（供幼儿建构柜台）：纸盒、饼干盒、奶粉罐、大小积木、塑料盒、万通板、塑料板、可拆装鞋架等。

（2）构建辅助材料：绳子、胶带纸。

（3）各式鞋子若干装成筐（每筐有男鞋、女鞋、童鞋、成人鞋、皮鞋、布鞋、凉鞋、球鞋等）。

活动过程：

一、引入主题。

1、小朋友，看，我们收集了这么多的鞋子，我们开个鞋店吧！

2、那鞋店的鞋是放在哪里的呢？那我们赶快一起来搭货架。

[活动的第一个环节，从幼儿自己收集的鞋子入手，激发了他们强烈的想要开鞋店的愿望。从生活实际出发，幼儿知道鞋子等很多商品都是摆放在货架上的，从而自然地引入我们的构建活动。]

二、分组构建柜台。

1、第一次构建。

（1）看，我们这里有这么多材料，我们一起看看有哪些材料？（幼儿说：纸盒、饼干盒、奶粉罐、大小积木、塑料盒、万通板、塑料板、可拆装鞋架）

（2）请你们和一组的小朋友赶紧商量一下，想想你们准备在哪里搭货架？你们需要用什么材料？准备搭一个怎样的货架呢？开始吧！

（3）幼儿讨论、操作。教师巡回指导，引导个别小组开展讨论；观察每个小组的建构情况，及时发现问题，对每组构建情况做到心中有数。

[活动材料的丰富与否，直接关系到整个活动的成败。所以，活动前，我们就和幼儿一起收集了大量的废旧材料，因为很多看似简易的、无用的材料更能激发幼儿的创造热情和创造才能。活动前的有目的的讨论，对于大班幼儿来说，能帮助他们进行有目的的开展活动，提高他们参与活动的目的性、计划性。]

2、观察各组搭建的货架，并交流讨论。

（1）看看我们搭的货架，你最喜欢哪一组货架？为什么？

（2）你们觉得哪一组货架搭得最牢固？我们来放双鞋子验证一下。货架稳稳的，真的很牢固。

（3）他们一组也选用了这些材料，可是，他们的货架就不是很牢固。问题出在哪儿呢？

（4）（教师找到总是倒塌的一组）说说你们在搭建货架时有没有遇到什么问题？大家给他们想想办法、提提建议。

（5）那其他组在搭货架的时候，有没有遇到问题呢？

（6）在我们搭货架时，有的材料大家都想用，可是材料不够了，怎么办呢？谁还有好办法？（绳子、胶带或其他办法）老师这里还有一些小积木、胶带、绳子，如果你们需要这些绳子帮忙，你可以来选。

[第一次构建，幼儿遇到了不少的问题，如：场地的选择、构建材料的选择、一组成员的工作态度、一组成员是否能分工协作

所以，我们不怕幼儿遇到问题，我们教师的态度就是要让幼儿放手去干，然后，大家一起观察、讨论，发现问题。于是，幼儿很快就发现了：靠墙的货架不容易倒，建在材料箱附近的货架最容易倒；选用大积木、大盒子、大罐子做支柱的货架不容易倒，而用一些细小材料做支柱的货架就很容易倒。孩子们既然发现了这个秘密，会不会争抢材料呢？于是，出现了辅助材料：绳子、剪刀、胶带纸，孩子们在平时的生活中，知道这些材料的使用方法，很快就有了新的生活经验胶带纸和绳子通过捆绑，可以让小小的材料变粗变大，为我们的构建活动起到很好的辅助作用。这一环节初步解决了难点问题。]

3、第二次构建。

（1）刚才小朋友发现了把货架搭得更美更牢固的很多秘密，请你们用发现的秘密把你们一组的货架搭得更美更牢固！

（2）幼儿搭建，教师巡回指导（提醒幼儿材料不够时可以用辅助材料；鼓励、肯定幼儿的创造性搭建）。

[第二次构建活动中，幼儿不仅努力完成构建任务，在搭得稳固的同时，还注意到了每个货架的造型、颜色等相关因素。如：他们会选用同种材料或同色系的材料；注意到了货架层次的错落；还用了斜坡等造型。这一环节充分体现了幼儿的创造精神和审美情趣。]

4、共同参观完成的鞋柜。

现在，你们觉得你们小组的货架搭得怎么样？

[我们给了幼儿一些时间，共同欣赏大家的作品。在这一环节中，孩子们发现着每一组作品的优点，学习用语言表达自己的感受。也发现了建构活动后，遗留下来的环境问题。]

5、收拾材料。

（1）每组的货架都搭得很有特色。可是，仔细看看我们的鞋店，你们满意吗？

（2）那怎么办呢？我们一起收拾吧！

（3）你们觉得现在鞋店的环境怎么样？

[通过幼儿共同的努力，我们将活动现场收拾干净。干净、整洁的环境就是一种最好的说服。]

三、摆放鞋子，幼儿进行分类活动。

1、货架搭好了，下一步，我们应该干什么？

2、挑选一双你最喜欢的鞋子，看看你找了一双什么样的鞋子，先在你们小组前整理好，排成一排。

3、每组有这么多的鞋子，你们准备怎么摆放呢？和你们一组的同伴商量一下，商量好了，就可以把鞋子放上货架了。

4、观察讨论：请你们来介绍自己组的鞋子是怎么分类摆放的？谁还有更好的方法？

[幼儿迫不及待地将鞋子在货架上摆放起来。在最初的分类活动中，很多小组都是在自己小组建构的一个货架上，将不同的鞋子进行层级分类。在介绍、讨论的过程中，也有幼儿指出，这样找鞋子不方便。于是，我们明白：一个鞋店就是一个整体，我们要把小小鞋店重新统筹安排，把一样的鞋子统一放在一个货架上。当然，在小小鞋店的开张前，还有很多准备工作，留待开张前，让小小鞋店的工作人员分工合作，自己完成吧！]

四、活动延伸：我们的小小鞋店就要开张了！，但是还有很多的准备工作，我们一起在游戏活动中把我们的小小鞋店准备得更好！

1、鞋店统筹安排，以每个货架为单位，将鞋子分类摆放。

2、工作人员合理分工。

3、设计标记。

4、贴上价格标签。

[活动的延伸部分中，幼儿从整体考虑，将各种鞋子进行系统的分类，这更符合生活化的原则；幼儿用绘画、粘贴等各种方法制作了标记，发展了幼儿集合型思维和动手能力，也使顾客对鞋店的鞋子一目了然；在贴价格标记时，幼儿的数概念得到了练习；在小小鞋店开张前，每个小员工分工协作，努力发现、解决存在的一些问题，体验着合作分享的快乐所以说，这是一个整合的活动，是孩子们自发的、喜爱的生活活动。]