2022课件推荐 大班绘本故事《两棵树》说课稿wps版。
作为一位幼儿园大班老师,保证课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,就要提前准备教案课件。教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来,教案课件是老师上课中很重要的一个课件,那么,优秀的幼儿园大班教案模板有哪些?小编经过搜集和处理,为您提供2022课件推荐 大班绘本故事《两棵树》说课稿wps版,希望能为您提供更多的参考。
一、说教材:
《两棵树》是一本经典儿童绘本,是一个寓意很深的故事,故事意境优美,蕴含着感染人、影响人的情感价值,绘本以两棵树的离别与重逢为主线,逐渐展开故事情节,两棵树从开始的互相争吵——到后来的离别——再次的重逢之间的情感交流,在这绘本故事中,能让我们充分感受到两棵树的不同情感,从而也告诉我们要正确对待身边的好朋友,珍惜友谊。大班的孩子喜欢交朋友,虽然也经常会和好朋友发生争吵,但没过多久又能和好如初,大班的孩子马上就要步入小学,和好朋友分别了,这时候的友谊更加的可贵,正如绘本故事中的两棵树一样,比较容易理解,为此我设计了这堂课。
二、说活动目标:
根据大班语言领域目标,通过分析教材,结合大班幼儿的年龄特点、语言发展的实际水平,我确定如下目标:
1、欣赏绘本内容,理解两棵树争吵—离别——重逢的过程。
2、幼儿能自主观察画面,大胆猜测、表述绘本情节内容。
3、感受两棵树的离别与重逢,懂得正确对待身边的好朋友,珍惜好朋友之间不可缺少的宝贵友谊。
三、说重难点:
根据目标定位,我把活动的教学重点定位在:理解图书的大概内容,并能大胆地用语言表达出来。
教学难点定位在:通过观察和听说,发现故事中角色的对话特点,从而体会他们不同的心理感受及情感交流。
活动准备为了给幼儿展示优美意境的作品,使幼儿在活动过程中得以充分的表达和练习,为此我作了以下准备:
1、《两棵树》多媒体课件2、自制小图画书(人手一份)
四、说教学法:
教师是学习活动的支持者和引导者,在本次活动中我主要采用了多媒体课件演示法、视听结合法,观察法等使活动呈现趣味性、生动性、寓教育于生活,使活动得到深化。让幼儿在玩中学、学中玩。
五、说活动过程:
对于这样经典的绘本,我们应该思考,不仅是要挖掘故事本身所蕴含的价值,更要重视如何引导幼儿仔细、耐心的欣赏每一个细节,理解认识事件的发展和人物的心理变化这一过程,因此我通过以图质疑、引入情境——观察表述、理解故事——体验生活、结束活动这三个环节来达成教学目标。
(一)以图质疑、引入情境在活动开始时,我就以开门见山点出主题,并以图片提出疑问,引导幼儿有目的地去倾听故事,激发幼儿学习的兴趣。
老师给你们带来一个故事,它就藏在一本书里,想不想看?
(二)观察表述、理解故事这是本次活动的重难点,为了突破难点,我在这个环节中运用了多媒体课件,通过视听、图片相结合的方法,帮助幼儿来理解故事内容。
1.播放多媒体课件,观察讲述:
这是这本书的封面,封面上有什么?故事的名字就叫《两棵树》,两棵树长的一样吗?(理解反义词:高大和矮小)你还知道有哪些反义词?
在这个环节中,我通过让幼儿观察画面,了解生活中还有很多反义词,只要你认真观察,注重比较就会发现。
2.他们会在比赛什么
3.你有没有和好朋友互不相让的时候?谁能用简短的话说一说?心里什么感觉?这种争吵可以避免吗?怎样避免?
在这个环节中,让幼儿懂得了好朋友之间要互相谦让,意见不一致时要商量。两棵树发生争吵以后又发生了什么事?猜猜看。
4.看,发生了什么事?原来每天都见面的两棵树,现在还能见面吗?如果你和好朋友不能见面了,心情会怎样?两棵树的心情会怎样?
在这个环节中,幼儿感受到了两棵树的离别的悲伤和难过,懂得了分开了才感受到在一起的美好!wWw.zJAn56.coM
5.大树的叶子为什么枯黄?看到大树的叶子一天天枯黄,小树的心情会怎样?小树是怎样安慰大树的?我们一起来安慰安慰他:“振作点啊!我们一定会长的超过高墙。”听了小树的安慰,大树心里会有什么感觉?
哦,原来好朋友的话总会让我们感觉到温暖,让我们在失望的时候充满信心,这就是好朋友的力量。懂得了要珍惜友谊。
6.在这幅图上你看到了什么
7.两棵树的容颜都改变了吗?没改变的是什么?他们重逢后的心情怎样?他们是多么珍惜这重逢的欢乐,努力的将手臂伸向对方只为了那友爱的会合。我们也来拥抱感受一下(好朋友之间要互相珍惜哦
8.你们看两棵树的表情怎样?看小鸟都来为他们的重逢感到兴奋,我们也为他们鼓掌吧。
9.两个好朋友终于再次重逢了,他们一定会有许多心里话要说,这时候它们会说些什么呢?
这个环节中,我们从两棵树的再次重逢中感受到了彼此的快乐,为再次能见到好朋友而感到高兴,也懂得了应该正确对待好朋友,珍惜友谊。
(三)体验生活、结束活动在自由宽松的氛围中,请幼儿说一说你的好朋友是谁,应该怎么和好朋友交往?最后让幼儿再次自主阅读自制绘本,深刻领会绘本内涵。
精选阅读
今日教案: 大班绘本婷卡教案其五
身为一名幼儿园大班老师,要使孩子们充分的学习吸收到课本知识,都会提前做好教案准备。教案可以让小朋友更容易听懂所讲的内容,教案课件是老师上课中很重要的一个课件,幼儿园大班教案的内容要写些什么更好呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“今日教案: 大班绘本婷卡教案其五”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
活动目标:
1.理解故事情节,体会角色心理的变化。
2.通过绘本阅读,感受互相尊重,和谐相处的美好。
活动准备:
课件、绘本。
活动过程:
一、出示PPT1-2,介绍婷卡,引起兴趣。
这是世界上最小的羊,她的名字叫婷卡。这有个好听的故事,就是关于她的。
二、了解婷卡的烦恼。
1、出示PPT3一5,初步感知婷卡的烦恼。
(1)农夫养了几只羊?这羊有什么特点?
(2)每年农夫都要干什么事?羊毛有什么用?婷卡的羊毛有多少?
(3)睡觉时,婷卡心情怎样?为什么?
引导幼儿小结婷卡的心情。
2、出示PPT6-10,引导比较乌鸦苏提和大羊们对待婷卡的不同态度。
(1)观察感受苏提对婷卡的爱(苏提逗婷卡开心)
(2)婷卡对远处小山上的紫蜘蛛充满好奇,大羊们笑话婷卡。
3、引导幼儿猜想婷卡的愿望,验证。(出示PPT11)
4、引导幼儿阅读绘本16-29页,感受婷卡怎样实现自己的愿望。
(1)出示PPT12,引导观察苏提怎样帮助婷卡实现愿望,以及婷卡是如何争取的。
幼儿讲述后,教师用"首先-----接着-----然后-------最后------"引导讲述。
(2)出示PPT13,引导幼儿运用句式尝试讲述她们如何接触"紫蜘蛛"
(3)出示PPT14-17,小结苏提对婷卡无偿的帮助。
5、感受大羊们对婷卡态度的改变。
三、出示"情感卡片"汇总图,分析婷卡心情的变化,以及苏提、大羊们对待婷卡的不同表现和变化。
四、情感拓展
1、想一想,为什么大羊们没做到的事,小小的婷卡却做到了?(不能瞧不起弱者。)
2、还有谁也长得小小的,但是也有很大的本领?
3、你们愿意做婷卡的好朋友吗?请对婷卡说一句话。
小结:不论是什么样的朋友,我们都要热情地对待,这样才能得到真正的友情。
[实用教案] 大班绘本教案《跳舞吧,小雅》(篇四)
成为一名合格的大班老师要充分考虑学习的趣味性,为了让小朋友们开心的学习,怎么少得了教案呢。教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来,教案课件是老师上课中很重要的一个课件,那么怎么才能写出优秀的幼儿园大班教案呢?小编特地为您收集整理“[实用教案] 大班绘本教案《跳舞吧,小雅》(篇四)”,仅供您在工作和学习中参考。
活动目标:
1.体会坚持梦想总会实现的美好,萌发做自己喜欢事情的情感。
2.解读图像并乐意用肢体动作和语言表达表现。
3.理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。
4.理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。
活动准备:
故事ppT、音乐、录像
活动过程:
知道芭蕾舞
(出示芭蕾舞照片)这是谁?你知道的芭蕾舞是怎样的?
阅读故事
1、介绍小雅。这是小雅,和我们一样大。
2、看图听赏。
1)跟着小雅学舞蹈
2)看着图示学舞蹈
3)看图讲述:小苹果。
4)看图讲述动作比赛。
5)幼儿说老师(.教案网出处)做。
3、回归故事就这样,有一天,他们家要发生一件大好事,你看出来了吗?
看图听赏。
4、解读封面。
这就是小雅的故事。为这本书去个名字吧(出示书名)为书取个名字吧。为什么是这个名字呢?因为我想对爱跳舞的小雅说跳舞吧,小雅。
2022教案推荐 大班健康教案wps版
经验告诉我们,成功是留给有准备的人,幼儿园大班老师也是一样,教学之前都会提前准备好教案。教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来,每个老师为了上好课需要写教案课件,那么一篇好的幼儿园大班教案要怎么才能写好呢?小编特地为您收集整理“2022教案推荐 大班健康教案wps版”,希望能为您提供更多的参考。
幼儿园大班健康教案:各种各样的害怕
“5.12”汶川大地震牵动了全社会人的心。最近,灾后的心理辅导和治疗成了社会关注的热点。镜头中,许多原本活泼的孩子变得敏感而脆弱。这也引起了我的思考。我们的孩子在重重关爱下,经历的挫折少,得到的呵护多。尤其是独生子女,在心理发展过程中对遇到的问题往往缺乏交流的对象,更缺乏自我调节的能力。而校园安全月活动等又让我们更多地关注到孩子的安全、健康,尤其是心理健康问题。本次活动提出了“害怕”这样一个话题,让幼儿通过理解害怕,诉说害怕和对付害怕,帮助幼儿正确面对自己的恐惧心理,并寻求一些适当的方法。临近毕业,幼儿在进入小学后,如何以健康的心态面对自己遇到的挫折和困难,这对幼儿终生发展来说,将会是十分有益的经验。
活动目标:
1、知道每个人都会有不一样的害怕,能面对自己的害怕,并大胆地讲述。
2、初步了解一些对付害怕的好办法。
3、让幼儿知道愉快有益于身心健康。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
活动准备:
PPT、大张的纸、各色花瓣若干
活动过程:
一、看看议议:(理解人的害怕是有原因的)
放PPT:这是一位来自四川灾区的小朋友,很长时间以来,都没有人听见她说过话。
重点提问:
周围人说她是个小哑巴,你觉得呢?
(听一听她的心里话:诉说自己的害怕。)
她为什么不说话?她在害怕什么?
小结:每个人在经历了一些事情之后,都会产生一些害怕的想法。
二、大胆诉说:(能勇敢地说出自己心里的害怕)
过渡语:每个人的经历不同,就会有不一样的害怕。
重点提问:
你有害怕的事情吗?你最害怕的是什么?为什么?
(教师即时以简笔画记录幼儿不同的害怕。)
小结:有的人害怕特别的东西,有的人害怕特别的事情。今天,我们把心里N个害怕说了出来。
三、交流讨论:(初步了解一些对付害怕的简单方法)
过渡语:想不想把这些可恶的害怕对付掉?(恭喜你们,要知道,你们已经把自己心里的害怕说了出来,这就是对付害怕的第一个好办法。)
重点提问:
对于这么多不一样的害怕,你还有什么好办法吗?
(教师根据幼儿回答逐一提升,并用一片花瓣表示一种办法:有些害怕,随着你慢慢长大,就会慢慢消失;有些害怕……)
小结:相信你们的好办法一定能够让自己变得慢慢勇敢起来,也能让四川的小朋友慢慢地学会赶走自己的害怕,更快乐地成长。
四、拓展延伸:
对付害怕虽然有办法,却不是一件容易的事情。需要我们一次又一次勇敢地去尝试。
出示“图画日记”:这本日记中,记录了一个小朋友遇到的一些事情,有害怕的,也有快乐的、勇敢的。你们也可以去试一试,相信会帮助你更快更好地对付害怕。
[教案借鉴] 大班绘本教案:好消息坏消息(篇五)
作为一名优秀的大班老师在教学方面都要有教学计划和教案准备,教案可以让小朋友更好的消化课堂内容,教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西,那么怎么才能写出优秀的幼儿园大班教案呢?以下是小编为大家精心整理的“[教案借鉴] 大班绘本教案:好消息坏消息(篇五)”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
一、活动目标:
1、围绕话题,仔细观察画面,能根据画面清楚表达自己的想法
2、尝试用不同的角度看问题,初步感受要以积极的心态面对困难。
二、活动准备:
1、教具:东南西北
2.绘本《好消息坏消息》ppt
三、活动过程:
(一)1.出示绘本的名称,引起幼儿阅读的兴趣。
师:看看这是什么字?小朋友认得吗?(好消息)
问:什么是好消息?什么样的事情是好消息?有好消息就有坏消息,告诉幼儿这本书的名字叫《好消息坏消息》
2.出示绘本封面
师:这个故事是从一个好消息开始的,请小朋友仔细观察画面,发生了一件什么事情?
(二)出示绘本故事中选取的几幅图,让幼儿仔细观察,哪些是好消息,哪些是坏消息?为什么?
(三)1.师幼一起玩“东南西北”的游戏,尝试用不同的角度看问题
小结:东南西北的单数是坏消息,双数是好消息
2.加大难度,再次玩东南西北”的游戏
要求幼儿随意说出一个方位是好消息……
3.老师演示把坏消息变成好消息的方法
小结:原因是打开的方向,先横后竖
(四)完整听赏故事,播放ppt
提问:书里是好消息多还是坏消息多?下来可以数一数。
[教案必备] 大班绘本教案:好消息坏消息其七
工欲善其事,必先利其器。身为幼儿园的大班老师,想要在课堂上让小朋友们学到知识,就必须提前准备好教案,教案可以让小朋友更容易听懂所讲的内容,每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,写好一份优质的幼儿园大班教案要怎么做呢?下面是小编精心为您整理的“[教案必备] 大班绘本教案:好消息坏消息其七”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
活动目标:
1.能基本理解故事内容,并能用清晰的语言表达自己的感受。
2.尝试用辩证的思维去理解“什么是好消息,什么是坏消息”。
活动准备:
绘本、PPT、图片
活动过程:
1.导入:
今天,老师带来一本有趣的绘本书,大家一一下里面会发生哪些有趣的事呢?
(幼儿集体默看PPT画面)
2.交流、分享:
师:“刚才你印象最深的是哪一幅画面?
幼:“啃苹果发现小虫”、“小老鼠找回筐子”、“他们爬旗杆被电黑”......
师:刚才大家看的是一本关于好消息和坏消息的绘本,现在请和身边的朋友一绘本,看看书中哪些是好消息,哪些是坏消息?
(幼儿两人一本共阅)
师:你刚才看到书中哪些是好消息,哪些是坏消息?
幼儿边说,老师边贴出相应场景
我们一一看,在所有的消息中,小白兔是什么表情、小田鼠又是什么表情?为什么有的消息小田鼠认为是坏消息、而小白兔却认为是好消息?
(引导幼儿讨论)
:同样的消息,不同的角度和心态会有不同的感受。为什么当小田鼠大发脾气时,一直都很高兴的小白兔会伤心的哭起来?这时小田鼠又是是怎么想的?让我们边思考、边完整的欣赏一遍故事。
(幼儿边看PPT画面,边听老师声情并茂地讲述故事)
3.延伸
(1)讨论小田鼠最后想了什么、做了什么?为什么会这样?
(2)引发幼儿进一步思考:我们生活中遇到一些事情时,该怎样以积极的心态去看待?
活动反思:
这节课的目标是根据大班幼儿的已有阅读水平来制定的,围绕目标采用了集体默看、同伴共阅、图片梳理、有效提问等教育策略。通过活动,第一个目标的达成情况较好;第二个目标由于教师提问后,没有给予幼儿较多的思考时间和空间,没能引发幼儿更深层次的思考,目标达成情况不太理想。《好消息、坏消息》还可以再多上几次,可以引导幼儿结合自己的生活经验来思考,学习辩证思维;也可以让幼儿和家长一起制作自己的《好消息、坏消息》;还可以和同伴一起分角色表演,通过表演、体会角色,引发幼儿对”好消息、坏消息“的进一步思考。