「课件参考」大班美术活动教案：脸部彩绘其四。

身为一名优秀负责的大班老师对每一位小朋友尽职尽责，就要准备好教案，教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课，提前准备教案课件是老师工作中的一部分，我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园大班教案呢？下面是小编为大家整理的“「课件参考」大班美术活动教案：脸部彩绘其四”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标

1.运用对称或按动物特征大胆运用各种颜色进行脸部彩绘的创作，提高脸部彩绘的创作能力。

2.体验在脸上彩绘的乐趣。

活动准备

视频、课件、颜料、毛笔、眼睛贴等。

活动过程

一、视频欣赏，引起幼儿的兴趣

1.师：今天老师带来了一段视频，我们一起来欣赏一下。

2.幼儿集体欣赏。

3.提问：

（1）刚才你看到了什么？

（2）和我们平时的彩绘有什么不同？（脸上彩绘）

（3）出示脸谱图片，幼儿欣赏：瞧！他脸上画上了什么图案？你觉得画好后像谁？你想怎么画?

(4)出示脸上画有蝴蝶的脸部彩绘：小朋友，你们看还可以在脸上画上什么图案？你想画上什么呀？

二、讲解示范

1.老师也想来变一变、画一画。师：请小朋友们互相帮助，共同完成脸部彩绘，先想想可以画上什么？然后开始进行绘画。

2.鼓励幼儿动手轻轻的，不要弄到眼睛上。

三、鼓励尝试，进行脸部彩绘

1.幼儿进行彩绘，教师巡回指导。

师：好！开始吧。（提醒最好不和旁边的小朋友画得一样，如果不会可以请老师帮帮忙。）

四、组织展示，体验成功乐趣

1.请幼儿上前展示自己的脸部彩绘，也可请同伴、老师猜一猜自己画的是什么，体验成功的乐趣。

2.看课件，激发幼儿再次脸部彩绘。

编辑推荐

[教案参考] 大班美术活动教案：《树林》之四

身为一名优秀负责的大班老师对每一位小朋友尽职尽责，就要准备好教案，教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣，教案课件是老师上课前必须要做的工作之一，关于好的幼儿园大班教案要怎么样去写呢？小编为此仔细地整理了以下内容《[教案参考] 大班美术活动教案：《树林》之四》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

一、设计意图：

《指南》中指出：“艺术是人类感受美、表现美、创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。”对于艺术领域，目标之一是喜欢自然界与生活中美的的事物，大班要乐于想别人介绍所发现的美的事物。所以我选择了树林作为美术活动的内容，因为树是我们生活中随处可见的，校园里、马路旁、公园里，是孩子们的生活经验所能触及的东西，而树林的变化有着季节的特色，色彩最为丰富。这一设想来源于有关秋天的主题活动，孩子们看见秋天的树林有着红、橙、黄、绿不同的色彩时所表现出来的惊喜和感动让我想到了这一活动，秋天的树林有着这样的色彩，那么其他季节呢，树林总有它独特的季节色彩，那么我们何不用最为简单的方式把生活中随处可见的美表达出来呢。

二、活动目标

1.感受不同季节树林中色彩的变化，并用点画的方式表现色彩渐变交替的层次感。

2.初步尝试用两种颜色调和产生其他颜色，发现色彩变化的秘密与乐趣。

三、活动准备

1.画有树干的底稿、调色盘、毛笔、颜料人手一份

2.白板课件

四、活动过程

（一）观赏照片，寻找树林的色彩（感受色彩的变化）

1.出示图片“树”

这是什么？

一棵树是树，那么许多许多的树在一起可以变成什么？

你们觉得树林应该是什么颜色的呢？

2.出示图片“小蜗牛”

有只小蜗牛也想知道这个答案，于是它背起自己的小房子去寻找树林的色彩，我们跟着一起去看一看吧。

图片1：春天的时候，小蜗牛找到了哪些颜色呀？这些绿色都是同样的绿色吗？这些色彩是从哪来的？树林还会有什么色彩呢？小蜗牛继续找……

图片2、图片3：花开的季节，树林里的色彩发生了什么变化？为什么树林里变成了这样的色彩呢？

图片4：小蜗牛继续寻找，这一次又找到了什么？什么季节来了？秋天还会有其他的色彩吗？

图片5：跟你们想的一样吗？漂亮吗？

图片6：整体出示前面的所有图片，欣赏四季树林的色彩，教师配乐讲述：小蜗牛来到了树林，他发现小树发芽的季节，树林里有嫩嫩的黄色、新鲜的绿色；花儿盛开的季节，树林里出现白色、玫红，还有温柔的粉色和浪漫的紫色；秋天到了，一阵秋风吹来，树林染成了金灿灿的黄色、火辣辣的红色和暖暖的橙色。

图片7：可是，当冬天到来的时候，树林变成了什么样？树林里美丽的色彩上哪去了？看了这个画面你是什么心情？

（二）为树林送上色彩（技法绘画兴趣，了解画法）

小蜗牛的心情跟你们一样，于是它打开了自己的颜料盒，想要为树林送上美丽的色彩。找一找，小蜗牛的颜料盒里藏着哪些颜色？（在电子白板屏幕上操作，拍打调色盒，找出绿色和黄色）

1.第一层点画：（了解点画的技法）

出示绿色的色点——小蜗牛用绿色的颜料为树林里的小树点上了绿色。（鼓励幼儿伸出小手一起点画）

2.第二层点画：（了解分层次上色的作画方式）

出示黄点——它又用黄色继续为小树点上色彩，填补空白。

3.调色

他再也找不出其他的颜色，小朋友帮他想一想，能不能用这两种颜色变出更加丰富的色彩来呢？看看小蜗牛是怎么做的——出示课件效果（把黄色的色块和绿色的色块重叠，出现调和后不同的绿色）。

4.第三层点画：他用这些变出来的色彩，为树林点上满满色彩。

（三）幼儿作画

你们愿意帮助小蜗牛一起为树林送上美丽的色彩吗？

1.介绍材料和作画方法

出示摆放好材料的桌面照片：看看我们需要用到哪些工具？

毛笔——怎么用？（躺下，点画）

颜料盒——有几种颜色？（两种，一样一样的为树林点上）

水桶——什么时候用？（点完一种颜色，洗一洗毛笔再蘸另一种颜色）

最后动动脑筋，用你找到的颜色变一变，看能不能变出更多的色彩为你的树林填补空白。

2.幼儿作画，教师指导。

幼儿选择自己喜欢的色彩作画，教师酌情进行个别指导。

（四）展画、评画

1.将幼儿作品布置在展板上，请先画好的幼儿互相欣赏、交流一下。

2.集体欣赏：

问题（1）：你最喜欢哪一片树林？（选择一幅作品）

问题（2）：这可能是什么树的树林？（根据生活经验与画面匹配联想）

问题（3）：你知道这是什么季节吗？你是怎么发现的？（根据画面色彩推测）

3.请小作者介绍一下自己的作品，看看好朋友猜的对不对。

（五）结束

小作者们自由的跟好朋友分享经验，介绍自己的作品。

「热门教案」大班美术教案其四

作为一幼儿园的大班老师，能够保证课堂的顺利开展，就要提前准备好教案教案可以更好的帮助小朋友们打好基础，每个老师在上课前需要规划好教案课件，那么，优秀的幼儿园大班教案模板有哪些？下面的内容是小编为大家整理的「热门教案」大班美术教案其四，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标：

1、鼓励幼儿大胆运用想象出的各种物体创造性地表现人物的五官。

2、初步尝试运用线条来丰富画面背景。

3、充分体验替换想象画带来的乐趣。

4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

1、知识经验准备：（1）引导幼儿细致观察人物的面部特征，积累对人物面部绘画的基本经验。（2） 幼儿会画直线和波浪线。

2、材料准备：黑色勾线笔、白纸、磁带、录音机、展版一块。

活动过程：

一、导入活动，激发幼儿兴趣。

（1）欣赏散文诗《给老师画象》

（2）理解诗歌的内容。师：你刚才听到了什么？你们想不想边听诗歌 边为 老师画像呢？想在就请每一组小朋友讨论一下选出一位小朋友来为老师画像，其余的小朋友可以在旁边看着他画，也可以帮他出出主意。

（3）幼儿画像：教师巡回指导，幼儿边听诗歌边画像。

二、隐性示范与思考：

1、师：“今天我们班上来了一位小客人，它是谁呢？（出示小魔笔）它是一只支小魔笔，它可能干了，会画许多漂亮的画，今天它给我们画写什么呢？我们赶快睁大眼睛看仔细了！”

2、小魔笔作画。

3、讨论：“你准备画一个什么娃娃？”师：“小魔笔真神奇，它能把我们吃的、玩的、用的东西都变成娃娃的五官，还能用线条画上好看的背景······我们大家先来说一说，你准备画个什么样的娃娃呢？”

三、幼儿绘画，老师指导

1、师生共同讨论作画要求：

（1） 把娃娃的脸画在纸的中间，画得大大的。

（2） 五官的位置要放放好.

（3） 选一种你喜欢的线条给你的画添上背景。

2、幼儿绘画，教师指导。指导要点：启发幼儿大胆想象，合理安排画面，鼓励独特表现，学习用线条加密背景。

四、作品展示评价

1、幼儿将自己的作品贴在展版上。

2、讨论评价。“你看到了哪些娃娃？娃娃的脸上都有写什么？”“你最喜欢哪些画，？为什么？”

活动反思：

整个活动紧凑但不紧张，气氛热烈但不混乱，幼儿活动积极，乐学、愿学，充分体现了以幼儿为活动主体、教师主导的纲要精神。实现了“通过对各种展开想象，充分发展幼儿的想象能力和动手能力以及培养幼儿的审美情感，增强对美术活动的兴趣。”的教育目标。

[课件参考] 幼儿园大班美术教案《动物保护区》其四

作为一幼儿园的大班老师，能够保证课堂的顺利开展，就要提前准备好教案教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容，每个老师不可缺少的课件是教案课件，您知道幼儿园大班教案应该要怎么下笔吗？下面的内容是小编为大家整理的[课件参考] 幼儿园大班美术教案《动物保护区》其四，希望能对您有所帮助，请收藏。

大班优秀美术公开课教案《动物保护区》

活动目标：

1、激发幼儿爱护小动物的责任意识。

2、综合运用粘贴、连接等美工技能，立体地表现动物地特征。

3、发展幼儿的动手能力及想象力。

活动准备：

1、幼儿已学会粘贴、连接等美工技能。

2、纸、剪刀、胶水、卷纸筒等美工工具。

活动过程：

1、出示孤独的小鹿，引出主题。

忽忽国新建了一座动物保护区，可是只有一只小鹿再那儿，他非常孤独，小朋友帮他想个办法吧。

2、幼儿讨论并商量出一个解决问题的办法。

3、教师介绍制做动物的方法和要点。

4、幼儿操作。

（1）重点指导幼儿如何使用连接的方法。

（2）对能力强的幼儿，教师可以要求他们利用辅助材料，充分发挥想象力和创造力，制作出与别人不一样的动物。对能力弱的幼儿，教师应鼓励并帮助他们利用连接的方法制作动物。

5、作品展示。

（1）请幼儿将制作的动物放进事先搭建好的动物保护区中，让幼儿充分体会成功的喜悦。

（2）参观动物保护区，幼儿共同评价制作作品。

活动结束：

家长带领幼儿参观动物园。

[推荐课件] 幼儿园大班美术教案《瓶上彩绘》

作为一位幼儿园大班老师，保证课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，就要提前准备教案课件。教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动，教案课件是老师需要精心准备的，写好幼儿园大班教案，有哪些关键要点呢？下面是小编帮大家编辑的《[推荐课件] 幼儿园大班美术教案《瓶上彩绘》》，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班美术优秀教案《瓶上彩绘》

【活动目标】

1、感知瓶子的外形特征，在瓶子上进行立体的彩绘的创作。

2、感受色彩冷暖对比带来的美感，在活动中尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。

3、体验为瓶子变身后的成功感。

【活动准备】

操作颜料：水粉颜料，盆子，水粉笔，作画的衣服、桌布等。

瓶子的准备是很重要的：要求表面光滑、色彩单一，形状奇特，蓝色的酒瓶，有的瓶身上面涂上统一的绿、紫等颜料，凉干后使用。

【活动过程】

一、欣赏PPT课件。

各种图案的瓶子。

二、其次选择瓶子，感受其形状奇特，颜色的单一。

1、感知瓶子特征。

（1）教师拿起一个瓶子：“我们要把漂亮的图案画到瓶子上。

“看看瓶子是什么样的？”（有瓶口（瓶盖）、瓶颈、瓶身、瓶底）

“想想，在瓶子上画画和我们平时在纸上画画有什么不同？”

（2）把画画在瓶身上（瓶盖瓶底可以不画），瓶子可以转着画。

教学建议：教师转动的手势动作需夸张、放慢，暗示幼儿操作时也可这样转动瓶子画画，（屈老师）把画画在瓶身上，左手可以按住瓶口（瓶盖），瓶底可靠着自己身体或放在桌上，右手把瓶身画饱满。

（3）你选择的瓶子是什么颜色，在上面画什么样的颜色才能让图案更加明显？（冷暖色举例说明）

（4）操作出现的问题：

用颜料画画。如果瓶子滚在桌上，或者手握着瓶身转，都会把颜料弄“花”，怎样让瓶子上的画保持干干净净呢？

三、选择瓶子、创设图案。

自己选择一个喜欢的瓶子设计图案。

教学建议：巡回指导时留意幼儿设计图案的新思路，鼓励他把想法表现出来；提醒反复使用对比不明显颜色的幼儿，更换一种颜色试试。

建议完成作品的幼儿在保持瓶子外表干净的前提下，自己把瓶子拿到展示台上。教师有意识地将展示台上的瓶子按高矮排列一下。

四、集中欣赏。

师：“今天我们展示台上这么多瓶子放在一起可真美啊。”

介绍一下你的作品名字《美丽的瓶》、《彩色的秋天》等。

“你最喜欢哪一个瓶子上的图案，为什么？”

教学建议：

作品集中，给幼儿一种整体的视觉冲击力；教师关注幼儿的欣赏角度，顺着幼儿的介绍，有意识地从画面干净、色彩对比明显、图案设计新颖、构图饱满等方面点评。

师：你有了这个瓶子，你想用它来干什么？（插花、养金鱼、种花、当储蓄罐等）那我们就进行吧！（瓶子可以洗净重复使用）

[教案参考] 大班上学期美术教案《水里的鱼》其四

作为一名幼儿园大班老师，我们会认真负责对每一堂课做好课件教案的准备。教案可以让小朋友更好的消化课堂内容，小朋友们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，幼儿园大班教案的内容要写些什么更好呢？以下是小编为大家精心整理的“[教案参考] 大班上学期美术教案《水里的鱼》其四”，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动目标：

1．能自由设计画面，创作出有生活情景的小鱼活动画。

2．尝试通过表情变化来表现心理活动，从动作和色彩中感知美、创造美。

3．培养想象力，体验快乐的情感。

活动准备：

绘画纸、水彩笔

活动过程：

一、教师与幼儿愉快玩音乐游戏几条鱼(歌曲附后)

1．启发幼儿用夸张的表情体现鱼的情绪。

2．启发幼儿用优美的姿态表现鱼的活动。

游戏玩法：幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、许多鱼的活动，并表现出与歌词相符的造型动作。

(评析：让幼儿自由地用表情和姿态表现音乐，激发了他们对活动的兴趣。)

二、示范画表情，引导幼儿互相讨论

1．孤单发愁时的表情该怎样表现(撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落)，教师示范1-2种表现形式。

2．快乐游玩时的表情怎样表现(笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘，鱼儿间头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾)，教师示范1～2种表现形式。

(评析：教师根据孩子讲述的表情动作进行示范，如同给孩子拍照片一样具体实在，便于孩子接受。)

三、交代要求，引发作画欲望

师：小鱼儿生活的地方非常美丽，都有些什么呢

(评析：幼儿在游戏的过程中已有了不同的情绪体验，又从老师的示范讲解中获得了用笔表现的相关经验，教师对水中美丽背景的语言启示进一步激发了孩子们的创作欲望，为孩子的创作打下了基础。)

四、幼儿自由创作，教师巡回指导教师鼓励幼儿大胆想象，自由表现。

五、幼儿互相介绍作品，再玩音乐游戏鼓励幼儿用动作表现自己喜爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。

(评析：活动首尾照应，无论是音乐动作表现还是色彩构图表现，教师都给予孩子充分的自由，注重了情绪情感的真实体验。整个活动活而不乱，将艺术领域中音乐与美术有机结合起来，引导幼儿从动作和色彩中感知了美，创造了美。)

教案精选: 大班美术教案其四

身为一名优秀负责的大班老师对每一位小朋友尽职尽责，就要准备好教案，教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点，教案课件是老师上课前必须要做的工作之一，幼儿园大班教案的内容具体要怎样写呢？下面是小编为大家整理的“教案精选: 大班美术教案其四”，希望对您的工作和生活有所帮助。

活动目标：

1.能够运用各种线条有序的组合表现鱼身的花纹变化，感受线条画带来的美感。

2.培养幼儿仔细、有耐心的良好作画习惯。

活动准备：

1.供欣赏的示范作品、记号笔、纸。

2.PPT课件

活动过程：

一、设置情境，引起幼儿作画的兴趣。

课件显示小猫，告诉幼儿：今天是小猫的生日，它的好朋友给它送来了它最爱吃的东西，小朋友猜一猜小猫收到的礼物是什么呢？

二、观察了解线条画的特点。

1.屏幕显示各种各样的鱼，引导幼儿观察欣赏这些鱼的造型。师：小朋友，你们看这些鱼是什么样子的呢？（用三角形、菱形、圆形和线条组合而成的）。

请幼儿上来回答。教师再分别出示几个，到后来可以让幼儿说说，如果是你，你还会用什么花纹来装饰呀？

原来这些简单的小线条，也能变成一幅看上去很复杂又很美的鱼啊。

2.强调线条的运用。

问：刚才我们看到了鱼身上有哪些线条，我请小朋友到黑板上来画一下？并说出是线条名称。

三、幼儿作画，讲解要求。

1.先勾主体，装饰时线条排列清晰。

教师指导，帮助个别幼儿合理运用线条，中途若发现问题可请幼儿互相观察发现，同时鉴借别人的好的方法。

2.幼儿认真、耐心、仔细地作画。

3.教师讲解线条运用，不断提醒幼儿作画完毕运用线条装饰鱼的边。

四、展示幼儿作品

1.看一看、说一说作品美在什么地方。

2.有序地整理用具。

[教案参考] 大班社会教案其四

想要成为一名优秀的大班老师就要对每一课堂负责，当然少不了提前准备教案。教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收，老师职责的一部分是要写好自己的教案课件，优秀有创意的幼儿园大班教案要怎样写呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“[教案参考] 大班社会教案其四”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

【活动目标】

1、学习清楚连贯的表达自己的见解，同时专心倾听同伴的讲话。

2、在迁移生活经验的基础上，说出喜欢爸爸妈妈的理由。

3、主动关心自己的父母，逐步养成帮助父母做一些力所能及的事情。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

【活动准备】

幼儿全家合影一张，实物展示仪。

【活动过程】

一、幼儿人手一张全家福照片，介绍家庭成员。

用实物展示仪放大幼儿的照片，请幼儿介绍自己的爸爸妈妈，引导幼儿讲述父母的主要特征。

你喜欢你的爸爸妈妈吗?为什么?

二、与同伴自由交谈。

向朋友介绍一下你的爸爸妈妈。

你的爸爸妈妈是什么样子的?你喜欢爸爸、妈妈哪里?你为什么喜欢他们?

鼓励幼儿清楚连贯的表达自己的见解，同时专心倾听同伴的谈话。

三、启发幼儿在集体中进行交谈。

教师引导幼儿讲述“我喜欢的爸爸妈妈”

教师用提问的方式引导幼儿谈论“我喜欢的爸爸妈妈”

鼓励幼儿按照教师提出的思路，大胆地讲述自己的爸爸妈妈

四、引导幼儿想象如何表达对爸爸妈妈的爱。

师：爸爸妈妈很爱你们，那你们爱他们吗?你们有没有告诉爸爸妈妈很爱他们?你想对爸爸妈妈说什么?

除了用语言表达对爸爸妈妈的爱，你还可以用什么方式表达对他们的爱?引导幼儿说一说想为爸爸妈妈做一件什么事?你想怎么关心爸爸妈妈?

五、师生演唱歌曲《画妈妈》。

引导幼儿替换歌词仿编歌曲唱一唱歌曲《画爸爸》。在活动中，鼓励幼儿向同伴介绍自己的爸爸和妈妈、大胆地将自己的甜蜜与他人分享。

【活动反思】

亲子之间有一种朴素又美好的情感，然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄，其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。因此在活动中，我以幼儿身边的爸爸妈妈为切口，试图通过欣赏照片、制作和讲述记录卡等方式，一定程度地量化“情感”，使抽象的事物变得实在，使潜在的亲情自然流露，从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力。