[课件借鉴] 幼儿园大班语言领域教案：天生一对。

身为一名优秀负责的大班老师对每一位小朋友尽职尽责，就要准备好教案，教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动，老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，优秀有创意的幼儿园大班教案要怎样写呢？小编收集并整理了“[课件借鉴] 幼儿园大班语言领域教案：天生一对”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

设计思路

绘本《天生一对》是鳄鱼和长颈鹿系列的第三本(部)，说的是这两个看似完全不同的朋友，在经历相识、相知、相爱之后，如何获得周围朋友认同的故事。绘本在可爱的形象、柔和的色彩、幽默浪漫的情节中展现了生活场景，不仅传递了美好的感情，更阐述了爱的学习过程。

这本画面、故事、思想俱佳的图书，孩子们一定不能错过。

故事中，长颈鹿城的长颈鹿们和鳄鱼城的鳄鱼们，都觉得长颈鹿和鳄鱼是奇怪的一对；现实中，孩子也觉得它们是奇怪的一对：怎么可能一个是陆地动物，一个是两栖动物于是，如何认同它们是天生的一对，成了学习的主题。

尽管鳄鱼和长颈鹿的外表是如此不同，但我们依然可以淡化事物的表面现象而关注它们本质特征之间的联系。

于是，我这样设计和实施了天生一对的教学过程。

第一环节：在看过图书的封面后，直接将孩子的视线引到配对上，在寻找事物内在联系的活动中，拓展孩子的思维。

第二环节：解读画面，观察长颈鹿和鳄鱼高矮等不同特点，形成绝妙的配合，从而体会天生一对的美好。

第三环节：尝试和朋友配合，感受两人一起成功做事，需要相互支持、互相帮助。

第四环节：完整欣赏绘本，感知绘本的美妙。

活动结束后，可以将《天生一对》放在图书角让孩子随时翻阅。

活动目标

1．解读画面中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而给对方带来的乐趣，体会天生一对的美好。

2．在配对和配合活动中，感受事物之间、朋友之间的和谐。

活动准备

图书课件、生活用品及猜谜用的图片(苹果、樱桃、天鹅、消防车)。

活动过程

一、活动导入，理解生活中的各种配对

1．教师：(出示图书封面)这个故事的名字叫《天生一对》。

2．教师：(出示扉页)一对，总是由两个组成的；两个在一起，就成了一对。

3．教师：(出示2副手套)这里有4只手套，哪2只手套是一对，为什么(小结：相同的两只手套可以配成一对。)

4．教师：(出示2只外形不同的手套、花朵、叶子)这里也有4样东西，请你也两个、两个把它们配成一对。谁和谁是一对为什么

幼儿：花和叶子是一对。

教师：为什么它们的外形并不相同呀

幼儿：因为花本来就长在叶子上。

教师：是啊!花有叶子衬着才更美丽。

幼儿：手套和手套是一对。

教师：理由呢这两只手套不同哦

幼儿：虽然两只手套样子不同，可是它们都是手套，戴在手上都很暖和。

小结：瞧，只要有理由，我们都可以把它们配成一对。

5．教师：(出示电脑、卡车、树、苹果的图片)这里有4样东西，请你两个、两个把它们配成一对，并说说理由。

【设计思考：让幼儿尝试寻找事物之间的内在联系，活动在拓展幼儿思维的同时，也渗透了和谐的思想。】

幼儿：苹果和树是一对，因为苹果是长在树上的。

教师：已经配成一对了，还有吗

幼儿：电脑和卡车是一对，因为电脑装在卡车上可以运到商店里。

教师：是，卡车可以运电脑。现在配成第二对了。

幼儿：卡车和苹果也是一对，卡车可以运苹果。

幼儿：卡车和树也是一对，卡车也可以运树。

【设计思考：此时如果教师想挑战幼儿的思维，可以告诉幼儿卡车跑累了，要在大树底下休息。我们有个新规定，用卡车运输电脑、苹果、树的理由不算，想想还有其他理由吗。】

幼儿：电脑和苹果是一对，那是苹果牌电脑。

幼儿：电脑和树是一对，因为可以在电脑上看见树的图片还可以在网上买树

小结：好，我们把4样不同的东西配成了6对，而且大家的理由也很充分。

6．(再加上衣服图片)再多加1样东西，可能会多几种配法呢

【设计思考：通过增加新规定和添加新的图片，能为幼儿提供充分想象的空间，同时也提高了幼儿的数理逻辑思维能力。】

幼儿：多出1对多2对

教师：可能不止这些呢，你们慢慢想想理由。

小结：无论是相同的东西，还是不同的东西，只要有理由，我们都能把它们配成一对。

二、解读画面

1．教师：(回到图书的封面)看，鳄鱼先生和长颈鹿小姐尽管有很多不同，可是它们却是一对，是相亲相爱的一对。

2．(出示鳄鱼先生和长颈鹿小姐抛硬币的画面)看，它们在干什么你觉得谁来抛、谁来接更合适

【设计思考：引导幼儿感知鳄鱼先生和长颈鹿小姐彼此间的配合，教师可以强调硬币要高高地抛起，又要低低地接住，引发幼儿更准确地给出答案。】

小结：这两个朋友配合得很好，它俩觉得自己很般配。

3．(出示它们在糖果店的画面)看，它们在干什么它俩感觉怎么样

【设计思考：引导幼儿细心观察它俩一高一低地吃着糖果，并且相互帮助着。】

小结：它俩互相帮助、互相配合，愉快地生活着，它们自己觉得它们很般配，简直是天生一对(出示买靴子和喝咖啡的画面)。

三、配合游戏

1．教师：你有过和伙伴配合着做事的经历吗我们配合着来给别人猜谜吧。

2．梳理玩法：怎么玩猜谜

小结：给别人猜谜，要说出谜面，如要让别人猜东西，就要讲出那件东西的形状、颜色等，但不能说出东西的名字，即谜底。

【设计思考：如果谜底为苹果，幼儿说谜面的时候，可以引导他们强调它是红红的它是圆圆的为后面的活动要求作铺垫。】

3．两两配合

(1)教师：两个朋友组成一组，配合给别人猜谜，看看你们是不是也是般配的一对。

(2)规则：游戏有两条规则。第一，两个朋友必须轮流说谜面；第二，每人每次只能说一句谜面。

(3)教师：给大家猜谜时，话说的越少，说明你们俩配合越默契，也就越般配。

谜语1：樱桃。

谜语2：天鹅(与鸭子等不同，发散思维)。

谜语3：消防车(物品的特征更凸显，且和绘本故事有关)。

【设计思考：这个环节看似疏远了图书，却因为需要幼儿与同伴彼此理解、互相支持，组成一组后配合着游戏，这与绘本主题有着内在的密切联系。】

谜语1：樱桃

幼儿1：它是红红的。

众幼儿：苹果。

幼儿2：它是小小的。

众幼儿：樱桃。

教师：你们只说了两句谜面就让大家猜出来了，你们配合得不错。

幼儿1、2：我们是般配的。

谜语2：天鹅

幼儿1：它的脖子长长的。

众幼儿：黄瓜胡萝卜

幼儿2：它的身上有羽毛。

众幼儿：鸭子

幼儿1：长长的脖子上也有羽毛。

众幼儿：天鹅。

【设计思考：活动中，幼儿感受到互相埋怨无济于事，只有互相补充才能获得成功。】

(4)小结：这个游戏可以帮助我们找到般配的伙伴。大家可以继续慢慢玩、慢慢找。

四、完整欣赏绘本

教师：看!鳄鱼先生和长颈鹿小姐是般配的一对。可是，长颈鹿城里的长颈鹿们却觉得它们是奇怪的一对，鳄鱼城的鳄鱼们也觉得它们是奇怪的一对。到底发生了什么事情呢我们来看看这本书。

【设计思考：当幼儿在认知上、心理上都认同了鳄鱼先生和长颈鹿小姐是般配的一对之后，阅读图书、倾听故事时幼儿就能变得很安心、很陶醉。这样的欣赏活动使幼儿单纯感受着作品的美好，深入体会着作品的思想。这时，幼儿的眼睛会无一例外地紧紧追随着画面】

五、延伸

1．你的爸爸妈妈是天生的一对吗还有谁和谁也是天生的一对你和谁是天生的一对要知道，在你家里，天生的一对越多，生活就过得越美满；在幼儿园里，天生的一对越多，我们就过得越快乐。

2．仔细去看看书吧，或许你会发现书中还有天生的一对呢!

【设计思考：尽管绘本故事主线清晰，但画面中依然有丰富的细节值得幼儿去发现和回味。一本图书，对幼儿而言，教学只是开始。】

小编推荐

[推荐教案] 《天生一对》大班教案(篇二)

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教学目标：

1、解读画面中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而带来的乐趣，体会天生一对的美好。

2、观察了解生活周围的配对，感受朋友之间和谐的情感。

活动准备：教学ppt

活动流程：

一、活动导入：

出示课件图片：故事的名字叫《天生一对》，故事中谁和谁是一对？

二、理解生活中的配对

1、概念了解：

分别出示三组课件图片，让幼儿说出：谁跟谁是一对？然后说出理由。

：外形相同可以是一对，类型一样也可以是一对，外形和类型不一样也可以是一对。

2、观察了解长颈鹿和鳄鱼的般配

（1）观察两朋友的不同：找找，哪两个是可以配成一对的？

（2）寻找它们般配的地方，理解天生一对。

3、模仿表现，尝试合作猜谜。

找一个朋友，尝试配合猜谜，两个朋友一人说一句描述所猜物品的话，让其他小朋友猜猜你们说的是什么东西？

三、阅读倾听故事

可是，这天生一对来到长颈鹿城，他们来到鳄鱼城，显然，大家觉得他们是奇怪的一对。

n 到底发生了什么故事呢？你认为他们是天生一对吗？

n 我们来看看这本书，名字就叫《天生一对》。

n 鳄鱼先生和长颈鹿小姐是一对，是相亲相爱的一对。

四、延伸

l 寻找生活中的“天生一对”

[精选教案] 大班情景阅读教案《天生一对》之三

作为一名优秀的大班老师在教学方面都要有教学计划和教案准备，教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐，每个老师在上课前需要规划好教案课件，幼儿园大班教案的内容具体要怎样写呢？下面的内容是小编为大家整理的[精选教案] 大班情景阅读教案《天生一对》之三，希望能对您有所帮助，请收藏。

活动目标：

1、喜欢绘本阅读活动，能用自己的语言解读画面病大胆表达自己的想法。

2、在自主阅读和集中阅读过程中，初步体会天生一对的美好。

活动过程：

一、导入，理解配对（一）出示手套图片，请幼儿配对，并说说理由。教师小结：颜色、形状或款式一样的二样物品，就能把它们配成一对。

（二）出示花、叶子、小狗、骨头四幅图，请幼儿配对，说说理由。教师小结：不同的东西，只要有合适的理由也能把它们配成一对。

（三）出示长颈鹿和鳄鱼的图片，他们会是一对么？并说明理由。虽然鳄鱼先生和长颈鹿小姐大小、身高完全不同，可是他们却是一对，是相亲相爱的一对。

二、解读部分画面（一）观察吊床图。

长颈鹿和鳄鱼在干什么？他们是怎样配合的

（二）观察吃糖果图。鳄鱼是怎样吃到糖果的？如果没有长颈鹿小姐，鳄鱼先生能吃到糖果？你觉得他们配合的怎么样？

教师小结：他们俩一高一矮都吃到了糖果，看上去他们配合的很好。

（三）观察抛硬币图。除了很般配的生活，他们又觉得自己能很般配的一起玩耍，看看他们是怎么玩的？教师小结：长颈鹿小姐把硬币高高的抛起，鳄鱼先生低低的接住，你看他们非常般配的在一起玩耍。他们觉得自己很般配的生活，又很般配的玩耍，简直就是天生一对。

（四）有一天，他们决定出去逛一逛，城里的人也会觉得他们是天生一对吗？你们觉得他们是天生的一对还是奇怪的一对？

（五）救火图。

1、当鳄鱼城的一座房子着火的时候，看看长颈鹿小姐和鳄鱼先生是怎么做的？谁来说一说？

2、你觉得他们是不是天生的一对，为什么？

3、教师小结：虽然他们在身高上有很大的差别，本领也有很多不同的地方。但是他们在遇到困难的时候，配合得天衣无缝，你们觉得他们到底是不是天生一对？故事的名字就叫做《天生一对》。

三、完整欣赏ppT四、天生一对的朋友

1、在幼儿园，你们都有天生一对，很般配的朋友吗？

2、游戏：你说我猜。

3、教师小结：无论是幼儿园还是家里，天生一对的朋友越多，你的生活就越开心。

[教案借鉴] 大班语言领域教案篇二

身为一名优秀的大班老师在每次教学前有自己的事先计划，当然少不了教案，教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动，一般给小朋友们上课之前，老师就早早地写好了教案课件，有没有更好的办法让自己的幼儿园大班教案有一定的深度呢？下面是由小编为大家整理的“[教案借鉴] 大班语言领域教案篇二”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

【活动目标】

1.在动物运动会的童话情境中能大胆表达自己的所见、所闻、所想

2.遇到折困难不气馁，体验共同学习的乐趣

【活动准备】

《动物运动会）的课件

【活动建议】

1.谈话激趣

教师出示课件:五彩综纷的背景中央，狮子大王露出幸福的笑脸。

师：小朋友你们看这是谁？对！是狮子大王，今天狮子大王过生日，狮子大王想过一个有意义的生日。小动物们为它举办个生日运动会，狮子大王也邀请我们小朋友去观看运动会，我们一起去吧。

2．讲述精彩的开幕

（1）观看开幕式：听，什么声音？这个声音在哪里听过？（播放音乐，不出示动物开幕式）原来是开幕式的音乐。

（2）看图说一说，学一学。

师（播放开幕式动物）：那我们来看着谁来到了开幕式？

请小朋友连贯讲述开幕式，大象吹着喇来了，鳄鱼敲着鼓来了，蝴蝶跳着舞来了，大熊拉大提琴，老虎吹萨卡斯。让小朋友学一学大象吹喇叭，鳄鱼敲鼓，蝴蝶跳舞。

3．讲述热闹的入场

师（放动物进场式）：小朋友们学的真像！开幕式结束了，运动员们进场了．看看来了哪些运动员。

让那个幼儿能用连贯的话说出来用“有...有...有...还有”小朋友如果没说完整，可以让其他小朋友帮忙补充。

4.赛前猜想

鼓励幼儿运用已有经验，猜想小动物可能参加的比赛项目。

师：小朋友们把所有的运动员都说出来了，狮子大王告诉我这次比赛总共有跑步、游泳、捉虫、飞行4个比赛项目，这些小动物可能会加什么比赛呢？他们会和谁比赛什么项目，我们来猜猜。（完整的说一说什么小动物会参加什么比赛，为什么？）

5.听广播学播音

（1）广播播报通知一：请参加赛跑比赛的小动物到草地集合，请参加游泳比赛的小动物到河边集合，

师：运动员们都来齐了！播音员要播报比赛通知了，我们仔细听一听播报员说了什么？师：我们再来听一通，比比谁听得清楚（培养幼儿的倾听能力）

（2）广播播报通知二：请参加捉虫比赛的小动物到山坡集合，请参加飞行比赛的小动物到树林集合

师：播音员又播报通知了，这一次，她讲了些什么呢？

6、观看比赛，现场讲述

师：比赛马上就要开始了用我们去草地上看看有什么比赛。

（1）观看比赛一：小兔和小狗进行赛跑比赛

师：你们看到了谁和谁？它们参加什么比赛？比赛开始了，我们为它们加油。结果怎样呢？我们来看看谁得第一名。我们用掌声来祝贺它，（支持小兔子赢的手抱臂，支持小狗赢的手放在腿上，为他们加油）

（2）观看比赛二：三只小海豚进行游泳比赛

师：跑步比要结束了，那我们去河边看比赛吧，运动员是谁？是一号、二号、三号海豚。它们参加什么比赛？比谁先游到哪里？预备一一开始！结果怎样？谁得第一名？我们来夸夸它，（支持一号海豚的叉腰，支持二号海的手放肩上，支持三号海豚的手抱头）

（3）观看比赛三：青蛙和蜥蜴进行捉虫比赛

师：游泳也比要结束了，接下来我们一起去山坡上着着那里在举办什么比赛。这是谁和谁，参加什么比赛？比赛开始了，它们是怎样捉虫的？让我们一起来祝贺捉虫冠军，（10秒倒计时）

（4）观看比赛四：小灰鸟和小绿鸟进行飞行比赛

师：今天的最后一场比赛也要开始了，我们赶快去树林看一看，谁和谁比，比什么？结果怎样？我们用掌声祝贺他（自己想动作表示支持的小鸟）

师：比赛真激烈！你最喜欢什么比赛？说说为什么？谁愿意讲给大家听听？

师：其实运动会的比赛项目还有很多呢，你还知道哪些？哪些动物会参加。说说为什么？

7．颁奖

师：所有的比赛项目都结束了，颁奖仪式要开始了，请我们冠军小动物进场，（跑步冠军小狗等等）狮子大王给得到冠军的小动物带上闪亮亮的皇冠，你们猜它会对得到冠军的小动物说什么呢？让我们用掌声恭喜他们（不要骄傲，勤加练习，继续保持）可是没有得到冠军的小动物非常伤心难过，我们小朋友要怎么样来安慰他们呢『（不要气馁，勤加练习，以后会得到冠军的）

教师总结：小朋友说的很好，我们也要像我们小朋友自己说的一样，得到冠车不骄傲，要继续保持，而遇到挫折困难不能气馁，继续努力，一定会取得冠军的。

8．生日晚会

同唱生日歌为狮子大王庆祝生日

师：狮子大王过了一个有意义的生日，那我们也来唱一首生日歌作为礼物送给它吧。

[课件借鉴] 幼儿园大班语言教案《对换节》篇一

作为一幼儿园的大班老师，能够保证课堂的顺利开展，就要提前准备好教案教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课，教案课件是老师需要精心准备的，你知道怎么写具体的幼儿园大班教案内容吗？为满足您的需求，小编特地编辑了“[课件借鉴] 幼儿园大班语言教案《对换节》篇一”，但愿对您的学习工作带来帮助。

幼儿园大班语言公开课教案《对换节》

【活动目标】

1、感受故事幽默、风趣的情节内容，初步体会到爸爸妈妈工作的辛苦。

2、知道要从小认真学本领，长大才能做好各项工作。

【活动重点】感受故事幽默的情节内容

【活动难点】讨论故事的有趣内容，发表自己的感想。

【活动准备】幼儿用书《对换节》、故事内容。

【活动过程】

1、经验交流，说说自己知道的节日

“你们知道我们生活中有哪些节日？你喜欢过什么节日？”

2、听赏故事，初步了解故事内容

（1）根据故事内容名字猜测

“你们知道‘对换’是什么意思？对换节里谁和谁对换的？可能会发生什么事情？”

（2）教师讲述故事，幼儿欣赏。

（3）回忆故事内容

“对换节里发生了一些什么事情？”

“你觉得这是一个什么样的节日？”

3、小组讨论，找出故事中有趣的故事内容

（1）幼儿边看图书边听故事录音

“找一找，对换节里大人们过得怎么样，小朋友们过的怎么样？”

（2）小组讨论

“你们认为故事哪些地方十分有趣？为什么？”

（3）讨论分析故事内容

“对换节里，爸爸妈妈高兴吗？他们在干什么？”

“对换节结束了，小朋友们在想什么？”（讨论）

4、教师小结：教育幼儿从小要认真做好每一件事，感谢父母为自己付出的辛劳。

[教案必备] 幼儿园大班社会领域教案（一篇）

经验告诉我们，成功是留给有准备的人，幼儿园大班老师也是一样，教学之前都会提前准备好教案。教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境，每个老师为了上好课需要写教案课件，有没有更好的办法让自己的幼儿园大班教案有一定的深度呢？小编特地为您收集整理“[教案必备] 幼儿园大班社会领域教案（一篇）”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

设计意图

幼儿升入大班以后，常常在区域活动、过渡环节聚在一起游戏，合作意识逐渐增强，合作动机也越来越强烈，但是他们的合作行为发展还不够明显。而让孩子通过合作化的共同学习一起感受合作的快乐，学会与人合作，不仅是他们现在成长的需要，对其今后的发展也起着重要的作用。而且，现阶段我们班也在开展关于合作品格的主题课程，为了更好的满足孩子们发展的需要，我设计了本次活动，在翻转垫子游戏中，幼儿感受合作的重要，学习合作的方法，提高与同伴合作的能力。

活动目标

1.体验团队合作完成任务的成功感和乐趣，感受合作的重要性。

2.尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。

3.知道自己的任务，有初步的责任感。

重点难点

重点：感受合作的重要性，提高与同伴合作的能力。

难点：能够相互配合翻转垫子。

活动准备

经验准备：幼儿有自由分组和小组合作完成任务的经验。

物质准备：垫子3块，记分牌、课件、黑板、桌子3张、布、幼儿操作材料（布、小人偶）3份。

活动过程

一、开始部分。

1.播放课件，介绍游戏材料和规则。

2.幼儿自由分组。

二、基本部分。

（一）初次尝试。

1.三组幼儿尝试并探索翻转垫子的方法。

2.幼儿分享交流。

教师提问：“你们是怎么翻垫子的？翻垫子的过程中你遇到了什么困难？”

3.小结：总结翻垫子的方法，小组成员的双脚都踩在一层垫子上再去翻折会更容易。

（二）体验协作。

1.播放课件，介绍游戏新规则。

2.2分钟小组讨论时间，然后幼儿再次尝试，学习合作翻垫子的方法。

3.统计得分，并邀请速度最快的一组幼儿分享交流。

教师：“你们用了什么好方法？在讨论时都商量了哪些内容？”

4.教师小结：“想要成功翻转垫子不仅要掌握翻垫子的方法，还要先商量好分工，学会配合，听从指挥，才能配合的默契。”

（三）难度升级，加深体验协作。

1.播放课件，介绍游戏新规则，小组进行比赛。

2.统计得分，公布比赛结果。

3.思考：在合作翻垫子的游戏中，我们怎样做才能又快又好？

4.小结：在我们学习和生活中会有很多事情需要我们合作完成，我们要商量好分工、听从指挥，相互配合，还要关注到同伴，帮助同伴一起获得成功。

三、活动延伸

利用户外时间开展合作游戏《翻箱子》，继续探索与学习合作的方法。

教师：你们敢不敢挑战更有难度的合作游戏《翻箱子》？户外游戏时间让我们一起来试一试吧！

活动总结

一个真游戏，是能够快速吸引幼儿主动玩、主动学的愿望。因此，在活动中，我用富有感染力的语言激发幼儿参与活动的兴趣，用音乐创造出愉快的合作游戏氛围，用倒计时器增加比赛紧迫感，烘托团队竞赛的氛围。

为了解决游戏中相互配合翻转垫子的难点问题，我最终投放易于幼儿操作的“布、小人偶”，在小组讨论环节投放，先引导幼儿通过动手操作商量好翻垫子的方法，再通过在布上移动人偶，协商好成员移动的先后顺序，知道自己的任务，为合作翻垫子做好准备。

寓教于乐、寓社会教育于游戏之中，注重体验，在体验中实现教育目标，帮助幼儿理解内化。活动中所呈现的三次游戏，难度由浅入深、层层递进。第一次游戏，尝试探索合作翻垫子的方法，使孩子感受合作的愉快与重要。第二次游戏，在具有协商、分工的基础上进行，引导幼儿体验分工对合作的重要性。第三次游戏，巩固团队合作方法的同时，能够关注到同伴，相互配合，和同伴一起获得胜利。

活动中不足之处在小组讨论环节，没有给幼儿足够的思考和充分表达自己想法的时间，就让幼儿合作游戏，出现了任务分工与协商结果出现不一致的情况。

【教案参考】 大班语言领域教案精选一则

身为一位优秀的幼儿园大班老师不打无准备之仗，会提前做好准备教案，教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点，每个老师在上课前需要规划好教案课件，写好一份优质的幼儿园大班教案要怎么做呢？下面是小编为大家整理的“【教案参考】 大班语言领域教案精选一则”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

活动目标：

1．知道幸福的含义，体验蜗牛享受幸福的快乐。

2．在理解诗歌内容的基础上，尝试结合自己理解的“幸福”创编诗歌。

3．认识重点字词“蜗牛”、“幸福”。

活动准备：

1．幼儿准备

小图书人手一册、有观察过蜗牛的经验。

2．老师准备

大图书、录音机、大字卡（第⑧页）、歌曲《蜗牛和黄鹂鸟》的音带。

活动过程：

一、音乐导入。

1．小朋友，今天老师给大家带来了一首非常好听的歌，我们一起来听一听，好吗？（播放歌曲《蜗牛和黄鹂鸟》）。

2．歌里唱的是什么？你喜欢这只蜗牛吗？

小结：蜗牛一步一步地往前爬，你知道在它的眼中，什么事最幸福的事情吗？让我们一起走进蜗牛的世界，感受一下它的幸福生活吧！

二、自由阅读。

将小图书发给幼儿，鼓励幼儿自己观察理解画面内容。也可以和同伴相互交流自己看到的内容。

三、大图书阅读。

1．幼儿看大图书听录音，欣赏诗歌一遍，进一步熟悉诗歌内容。

2．师幼共同阅读大图书。

蜗牛为什么总觉得自己很幸福？教师出示大字卡“蜗牛”、“幸福”。

3．教师小结：原来在蜗牛的眼中，觉得自己生活的环境是多么美好，有自己喜欢的花，有温暖的家，所以它觉得自己号幸福。

4．在你的心目中，什么事情让你觉得最幸福？幼儿自由说说自己的想法，教师可以将其加以总结提升。四、体验式阅读。

1．配乐诗欣赏，师幼一起感受故事中优雅、恬静、幸福的滋味。

2．师幼一起朗读诗歌。

3．在理解诗歌内容的基础上，激发幼儿回忆并讲一讲自己觉得最幸福的事情。教师要引导孩子从小树立正确的幸福观。

五、结束活动。

师幼共同整理物品，结束本次活动。

附诗歌：

《我是一只蜗牛》我是一只蜗牛，只能慢慢的爬，

我不羡慕高飞的雄鹰，因为地上有我喜爱的花。我是一只蜗牛，只能慢慢的爬，

我不羡慕快跑的骏马，因为泥土里有我温暖的家。我是一只蜗牛，只能慢慢的爬，

许多花儿位我微笑，我也很幸福，你知道吗？