[教案系列] 大班安全教案其八。
身为一位优秀的幼儿园大班老师不打无准备之仗,会提前做好准备教案,教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来,教案课件是老师上课前必须要做的工作之一,那么,优秀的幼儿园大班教案模板有哪些?小编特地为您收集整理“[教案系列] 大班安全教案其八”,仅供参考,希望能为您提供参考!
活动目标:
1、认识生活中的安全标记,分析标记图的图案,了解这些标记的实际意义。
2、通过寻找生活中的安全标记,了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。
3、在制作安全标记的过程中,加深对安全标记的认识,培养一定的安全意识。
4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
活动准备:
常见的安全标记图:红、绿灯;禁止吸烟;禁止攀爬;禁止通行等。
幼儿用书人手一册
活动过程:
一、教师首先出示红、绿灯的安全标记图,引导幼儿观察:这是什么?你在什么地方见过这些标记?这个标记告诉我们什么?标记表示什么意思?然后分别出示其他标记,引导幼儿认识具体方法。
二、结合日常生活,组织幼儿分组讨论,扩大对各种标记的认识。
提问:生活中,你还在什么地方见过什么标记?它们是什么样子的?你知道它表示什么意思吗?用笔画下来。
分别请每组幼儿介绍自己小组讲述的标记,全班交流小朋友见过的标记。
三、请幼儿打开幼儿用书,读一读书上的安全标记,请幼儿在幼儿用书的两个框子中自己设计或见过的两个安全标记。
四、讨论:
1、生活中,为什么要有那么多的标记?标记有什么用?
2、想一想,在我们班上、在我们幼儿园,哪些地方也需要有安全标记呢?
让幼儿分组讨论,并记录,教师汇集幼儿的记录结果,共同讨论研究,选择一致的安全标记。
五、小组制作标记。
活动反思:
《安全标识》一课,主要内容是了解什么是安全标识,认识生活中的安全标识,并结合美术课堂中所学到的知识设计安全标识。
通过课前收集的各种安全标识的欣赏、介绍、讨论,学生对安全标识有了一个更加全面和深刻的认识,这在他们的设计图上面已经有了很好的体现,他们知道了安全标识要用比较亮的颜色,这样才能够引起人们的注意;安全标识是为了提醒大家注意各种安全,因此要做得简单易懂,每一个图案都有其特定的含义。
作为教育工作者,我们都深深的体会到安全责任重于泰山,所以在我们的日常教学中无时无刻不在强调安全教育,面对这样的一个教学内容,很自然的就让我想到这是在美术课中对学生进行安全教育、让学生学习安全常识的好机会。因此,在设计这节课的时候,我就将重点放在同对学生进行安全教育的结合上面来,让学生在认识安全标识、学习设计安全标识的同时,无形中接受一次很好的安全教育。
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[课件系列] 爱心手语大班教案其八
工欲善其事,必先利其器。身为幼儿园的大班老师,想要在课堂上让小朋友们学到知识,就必须提前准备好教案,教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来,老师工作中的一部分是写教案课件,我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园大班教案呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“[课件系列] 爱心手语大班教案其八”,希望能为您提供更多的参考。
活动目标:
1.了解一些弱势人群的需要,并知道帮助他们。
2.初步了解手语,知道手语的作用。
活动准备:
课件、音乐《幸福拍手歌》、图片一套、视频《千手观音》
活动过程:
一、看录像,引入活动
1.播放第一组图片,让幼儿观看。
引入:小朋友随音乐(幸福拍手歌)进入活动室
师:小朋友,看你们这么高兴、这么快活,多幸福呀!可是你们知不知道在我们的身边还生活着这样一群人:他们可能永远都看不见花儿的笑容,听不到鸟儿的歌声,还有的手没有了、脚没有了,他们的学习、生活都很艰难。今天老师就请小朋友来观看这样的一组画面。小朋友们,仔细观看(幼儿观看第一组残疾人的生活画面)。
师:小朋友,你们都看到了什么?
教师小结:刚才我们大家看到的是一组肢残人的生活画面。肢残人是没有手和脚,只能座在轮椅上的,那我们再来看一组残疾人的生活画面,让我们一起来看看。(教师打开盲人的生活画面)
2.播放第二组图片,让幼儿观看
师:刚才我们看的这一组是什么人的生活画面(幼儿回答)
师:为什么是盲人呢?谁先来说?(幼儿回答)
教师小结:对了,眼睛看不见,走路依靠一根棍子的是盲人,那还有嘴巴不会说话,而且耳朵也听不到任何声音的又是什么人呢?(幼儿回答)恩,小朋友说的真好
师:小朋友,看见了这些残疾人,你们心里有什么样的感受呢?
师:是啊,我们在座的每个小朋友都有一个健康的身体,可你们想一想,这些残疾人和我们健康人相比,在生活中都会遇到什么样的困难呢?
二、了解残疾人的生活,激发关爱残疾人的情感。(出示视频一个)
观看后提问:如果你在生活中遇到残疾人该怎么帮助他们?幼儿自由答。
三、用手语关爱聋哑人
1.引出手语
师:小朋友想的真周到,你们真是有爱心的孩子,想了这么多办法去帮助他们。那如果你们要去帮助那些聋哑人的时候,应该用什么方式与他们交流呢?
师:对,因为她听不到、也说不出来,只好用手做动作和别人沟通,这就是聋哑人说话的语言,叫做手语。
2.学习简单手语
师:小朋友,你们能看懂手语吗?老师做做看,你们来猜猜。(教师做几个手语,如你、你好、我、我爱你、谢谢、爸爸、妈妈等)
师:现在让我们小朋友也来学一学吧!(幼儿跟着老师学手语)
师:孩子们,你们学会了一些简单的手语动作,以后遇到聋哑人的时候,就可以用学来的手语来与他们对话了。
四、欣赏《千手观音》
小结:你们真是有爱心的好孩子,有了你们的帮助,这些残疾人就不会太伤心了,通过努力与别人的帮助,好多残疾人还参加了我们的春节晚会:
1.《千手观音》的图片
师:她们都是聋哑人,什么都听不到,但她们却跳得非常好,她们真棒。
2.录像《千手观音》
五、《感恩的心》,学习残疾人坚强勇敢、克服困难的精神。
小结:他们得到了许多人的帮助才有了今天的精彩,他们坚强与克服困难的精神值得我们学习,他们感谢大家,给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》让我们带着一颗感恩的心来感谢大家,感谢天下所有的好心人。
[教案系列] 瑶族舞曲大班音乐教案其八
作为一名优秀的大班老师在教学方面都要有教学计划和教案准备,教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐,每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,有没有更好的办法让自己的幼儿园大班教案有一定的深度呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“[教案系列] 瑶族舞曲大班音乐教案其八”,相信您能找到对自己有用的内容。
活动目标:
1.理解音乐基础上,根据图谱拍出相应节奏。
2.用打击乐器表现,体验合作游戏的快乐。
3.借助图谱记忆歌词、学习《瑶族舞曲》。
4.能跟着节奏打节拍。
活动准备:
1. 欣赏《瑶族舞曲》
2.瑶族舞曲配器音乐、铃鼓,圆舞板,木鱼等,图谱、乐器卡片。
活动难重点:
用打击乐相互合作拍出节奏。
根据图谱拍出相应节奏型。
活动过程:
一、欣赏乐曲,感受节奏。
1.欣赏配器乐曲
仔细听一听,演奏的是什么曲子,用了哪些乐器。
2.探索发现配器方式
(1)找找哪些乐器在唱歌
用了哪些乐器?
(2)再次欣赏
听听是不是这些乐器?
(3)找找哪两个乐器在对话(第一段完整欣赏)
这么多乐器,他们是怎么唱歌的?谁和谁对唱?(幼儿说到该乐器,教师要示范演奏)
我们再来听一听,乐器谁先唱谁后唱。(再次欣赏,引导幼儿发现乐器演奏的先后顺序)
那种乐器在中间出来唱了几句?(双响筒)哪种乐器唱歌最多?(大鼓)
这几段音乐听上去怎么样?第三段节奏快的时候哪些乐器一起来歌唱的?(所有乐器一起唱歌)
3.出示乐器图谱
我们听一听小乐器是用什么节奏对话的?(请小朋友试一试乐器节奏是怎样的)我们看着“节目单”一起用拍手的方法来演奏。(幼儿第一次完整地演奏。)
二、借助图谱,配乐演奏。
1.自选乐器集体演奏
(1)演奏第一段
选择一个自己喜欢的乐器,跟着指挥听着音乐开始演奏。
(2)分解演奏
我们再来一次,想想你的乐器是和谁一起对话的,用什么节奏。
(3)完整演奏
瑶族的小朋友现在开始演奏,听着音乐想好节奏。
(4)交换位置,交换乐器,快乐演奏。
结束活动:
跟着音乐一起跳舞。
活动反思:
《瑶族舞曲》是一首非常著名的乐曲。乐曲生动地描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。体验歌曲优雅高贵的旋律和轻盈明快的节奏,感受歌曲表达的欢乐情绪,幼儿对音乐活动很感兴趣,虽然在演奏中不是很熟悉。但是对幼儿来说已经是很棒了。通过此次活动,我深切地感受到。要让幼儿真正喜欢音乐,就必须做到贴近他们的生活兴趣和欣赏角度,相互交流、相互沟通,让他们真正走进音乐的实践中去,发挥他们的动手能力和创作能力,亲身体验音乐给他们带来的欢乐。这样,音乐活动才会受到幼儿的欢迎和喜爱。
[课件系列] 大班游戏过河教案其八
身为一名优秀负责的大班老师对每一位小朋友尽职尽责,就要准备好教案,教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐,教案课件是老师上课中很重要的一个课件,怎么才能让幼儿园大班教案写的更加全面呢?下面的内容是小编为大家整理的[课件系列] 大班游戏过河教案其八,仅供参考,希望能为您提供参考!
一、游戏目标
1、能根据指令进行平衡游戏,探索以手脚并用的方式安全“过河”的不同方法,提高身体控制与平衡能力。
2、理解并遵守“过河”游戏的规则,培养幼儿同伴合作的意识与能力,在遇到困难或失败时不轻易放弃。
二、游戏准备
泡沫垫子、椅子、绳子、游戏背景音乐
三、游戏组织
(一)创设游戏情境,激发“过河”游戏的兴趣
1、今天,请小朋友们跟老师一起去完成一项任务,这里有条小河,要怎么安全的过去?
2、幼儿自由过“小河”。(初次体验游戏规则:可以通过各种方法过河,但是不能掉到河里)
(二)遵守游戏规则,体验挑战与合作的乐趣
教师用绳子作为“小河”,设置游戏路线,通过不断增加宽度来提高游戏难度。
1、梯度一:了解“过河规则”,幼儿尝试使用1块垫子过河。
①.借助一块垫子想办法过河
②、在过河的途中不能掉入河中
③、过河之后,将工具带回传递给后面的组员
④.最快完成过河任务的小组获胜
2、梯度二:河变宽了,幼儿使用2块泡沫垫子过河。
玩法:难度升级,组内成员初尝合作,引导幼儿小组商量想出更多过河的方法。最先完成过河任务的小组获得奖励。
经验梳理:要想速度快,在确保安全过河的前提下,可拉开2块垫子之间的距离。
3、梯度三:河变更宽了,尝试2人使用2把椅子过河。
玩法:两个人中有一个可以做潜水员,另外一个人不是潜水员,他只能站着椅子上面,用两把椅子,潜水员怎么帮助另外一个人安全的过河?(游戏前先商量好谁先做潜水员)
经验梳理:要小心保护好自己,同伴配合很重要。
(三)创新游戏规则,感受集体游戏的力量
河又变宽了,合作用椅子过河
教师:这里新建了一座桥,但是这座桥离对岸还有一段距离,接下来你们的任务是所有人要一起通过这座桥到达对岸,有什么办法?
(四)放松游戏
幼儿随音乐在河里做放松运动。
[教案系列] 大班室内游戏堆高楼教案其八
当一名爱岗敬业的大班老师要充分考虑小朋友的理解性,不仅要让孩子们听得懂,还要记得劳,这怎能少得了教案呢。教案可以让小朋友能够听懂老师所讲的内容,教案课件是老师不可缺少的课件,您是不是不太清楚幼儿园大班教案怎么写呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“[教案系列] 大班室内游戏堆高楼教案其八”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
教学目标
1.初步了解慢、快拍球的动作要点。
2.初步掌握原地慢、快拍球的动作;能够随节奏拍球。
3.能积极尝试慢、快拍球;善于动脑筋,并能仔细观察教师和其他小朋友的动作。
4.发展幼儿手部动作的灵活性。
5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
教学准备
1.原地单手拍球比较熟练。
2.会玩“慢、快跑游戏”。
3.皮球若干,《兔子舞》音乐。
教学过程
一、热身运动,熟悉球性游戏。
1.教师带领幼儿玩游戏:听哨音,抱球“慢、快跑”游戏。
2.熟悉球性练习。
教师带领幼儿做关于球的基本动作,引导幼儿学习抓球、压球、托球、抛球、转球的动作。
复习原地单手拍球
3.复习原地单手拍球的动作要求。
师:小朋友都能和皮球很好的玩游戏,那么我们一起来单手拍球10下,看谁能够连续不断。准备好,一起数。
二、尝试并探究慢、快拍球。
1.观察、比较两种不同的拍球方法。
(1)教师示范两种拍球方法,请小朋友说一说两者的区别。
(2)师:怎样能够把球拍的快,怎样能够拍的慢呢?请小朋友自己试一试。
2.幼儿自由分组,初步尝试练习。
3.教师和幼儿一起分析动作,引导幼儿说出慢、快拍球的要点。
教师总结:慢拍球的时候拍的时候用力,等它弹的很高再拍下去,拍快球就要重心低拍的越低就越快。
三、学习快、慢拍球。
1.幼儿根据教师口令慢、快拍球。
师:听好口令,我说慢你们就要拍的慢,我说快,马上加快速度拍,准备开始!
2.教师再次小结要点,引入哨音节奏概念。
师:拍的慢一定要记住让球弹的很高以后再拍下去,拍快球就要拍的低,今天老师准备了一个哨子,听好哨子声音,吹的短拍的快,吹的长拍的慢。
3.幼儿根据教师哨音慢、快拍球。
四、听音乐拍球游戏,感受拍球的节奏感。
1.教师播放音乐,幼儿听音乐,感受节奏。
2.初步尝试跟随音乐节奏拍球。
师:你可以试一试听好音乐节奏,跟着节奏拍球,就像我们打节拍一样,一定要仔细听音乐哦!
3.教师请小朋友休息说一说怎么跟着节奏拍球。
4.分析好以后再次尝试跟随音乐节奏拍球。(教师可以帮着幼儿打节奏)
五、放松运动。
1.放松手臂和手指,体前屈和蹲起跳练习。
2.指导幼儿甩甩手,拍拍腰,捶捶背等动作。