[推荐课件] 大班说课稿及反思《鹅大哥出门》(篇四)。

凡事预则立，不预则废。在每学期开学之前，幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以让小朋友能够听懂老师所讲的内容，教案课件是老师需要精心准备的，你知道怎么写具体的幼儿园大班教案内容吗？考虑到您的需要，小编特地编辑了“[推荐课件] 大班说课稿及反思《鹅大哥出门》(篇四)”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

1.认知上：使幼儿在理解故事内容的基础上，初步学会复述故事，丰富词汇神气、乐滋滋

2.能力上：积极参与故事情节的讨论，愿意大胆表达自己的想法。

根据目标，在活动中，我把在游戏情节中理解故事内容，懂得不能骄傲不欺负弱小的道理设为教学重点，根据大班幼儿的语言发展情况，用完整的语言复述故事设为难点。

三.说活动准备

为了此次活动的组织符合幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣味性、活动性的协调统一，寓教育于生活情景游戏之中，我做了以下两方面的准备：

1.物质上的准备

我给小朋友准备了多媒体课件《鹅大哥出门》，大白鹅、小鸡、小鸭的头饰，这是为了让幼儿更能进入到游戏角色当中，帮助幼儿理解故事

2.知识的准备

我让幼儿先认识鹅大哥，了解鹅的基本特征，练习鹅的走路姿势

四.说教法、学法

说教法：

教育心理学认为：学习者。同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效掌握学习对象。.教.案网出处《纲要》强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的学习、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行，(学决定教〉在活动中教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了情景教学法，角色游戏法、课件演示法、提问法。

1、情景教学法：我尝试打破以往仅用图片进行故事教学的传统模式，而是根据故事内容，为幼儿创设情境，让幼儿模仿鹅的走路姿势，就仿佛置身于真实的环境中，知道鹅大哥的自傲，体验鹅大哥自高自大的后果，这种效果是与以前仅通过图片理解故事的效果是完全不一样。

2、课件演示法：幼儿通过观看多媒体课件《鹅大哥出门》发展孩子的观察力，激发孩子的复述故事的能力。

3、角色游戏法：角色游戏是幼儿最喜欢的活动，让他们自己来扮演这一角色，不仅能增强幼儿参与活动的兴趣还能充分让他们表现自我、大胆说话。

4、提问法：在教学中，我尝试改变以往的语言教学总是先讲完故事再进行提问的模式，而采取将单一性、回忆式、封闭式的提问方法改成多样性、开发性的提问如：鹅大哥为什么会掉进河里呢?我们能不能学他啊?为什么?等这些问题既能启发幼儿的思维，又能让幼儿根据自己的生活经验表达自己的想法。，引导幼儿有目的、有顺序地仔细观察、激发幼儿说的兴趣，创造幼儿说的空间。

说学法：

整个活动我遵循幼儿的学习规律和年龄特点，以幼儿为主体，变过去的要我学为现在的我要学，围绕目标，突出重点，克服难点。创造条件让幼儿自己参与活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更让幼儿体会到了成功的喜悦，本次活动我采用了谈话法，趣味游戏法。

1.谈话法：在活动中适当的问题有助于活跃幼儿的思维，有利于幼儿获得新知识和发展智力，培养幼儿的语言表达能力和较好的语言习惯。

2.趣味游戏法：陶行知老先生说：做中教，做中学，做中求进步，幼儿在游戏中，边游戏边联系故事中的语句，正体现了《幼儿园教育指导纲要》中提出的语言能力是在运用过程中发展起来的。

五.说活动过程

在活动中以激发幼儿的兴趣入手，围绕目标将多种教学形式相结合，使幼儿能始终处于积极探索的状态，为了完成本节的教学目标，我是这样安排的：

一.激发兴趣，导入活动

诗歌是幼儿最喜欢的艺术活动，是表现情绪、情感的最好方式。用诗歌《咏鹅》导入，吸引幼儿的注意力，引出大白鹅。

师：小朋友们老师想问一个问题，这首诗歌是说得谁啊?那谁又能说说大白鹅长什么样子?(请个别幼儿说说)说的同时，出示图片。

那谁愿意表演一下鹅大哥走路的样子呢?(其余幼儿跟着学)让幼儿在看看、学学、做做的过程中加深对鹅大哥的了解，也为下面理解故事作铺垫。

教师小结：雪白的羽毛，长长的脖子，头上有顶红色的帽子。鹅走路，总是昂着头，挺着胸，仰着脖子，一摇一摆的，很高傲的样子(丰富词汇神气)

二.出示多媒体课件《鹅大哥出门》，幼儿理解故事：

1.猜想

有一只神气的白鹅，长得很漂亮，可是后来怎么变成了大黑鹅呢?这是为什么呢?(幼儿猜想)

2.出示多媒体课件《鹅大哥出门》，让幼儿初步理解故事内容。

3.师问：小朋友们，我是鹅大哥，谁可以告诉我，我为什么变成了大黑鹅呢?请幼儿回答，给他们表现自我的机会，正如纲要中所说,语言学习具有个别化特点,教师应充分利用各种机会,引导幼儿积极运用语言进行交往.在幼儿大胆表达自己的想法后,教师小结,原来是鹅大哥太骄傲\太神气了.

教师小结，原来是鹅大哥太骄傲，太神气了。从而突破了教学重点，懂得不能骄傲不能欺负弱小的道理。

三.依次出示故事角色头饰，老师讲述故事(教师操纵角色头饰教幼儿学讲故事)

讲完后问：

鹅大步往前走第一次遇见了谁?说了什么?

鹅大哥看见自己的倒影心里怎么样?它是怎么说的?(理解乐滋滋)

后来鹅又遇见谁了?说了什么?

我是怎样变成大黑鹅的?用形象的头饰吸引幼儿的注意力，让幼儿跟着老师讲述角色的对话，锻炼幼儿的胆量，提高语言表达能力，进一步理解故事内容。

四、分角色游戏，让幼儿扮演角色，在游戏中学会复述故事，在情境中体验。心理研究表明，人在主动积极参与的活动后，记忆力比平时提高很多倍，因此，这个活动让孩子自己亲自参加，体验活动的乐趣。通过以上环节，突破了用完整的语言复述故事这个难点。

五、出示多媒体课件《鹅大哥出门》，同时提问幼儿跟着课件画面复述故事，对复述好的幼儿给以肯定和表扬。通过以上环节，突破了用完整的语言复述故事这个难点。

结尾部分，总结一下你的说课稿，例如，本次课，我遵循了纲要中。。。。。。的精神，让孩子在教学活动中获得了知识和情感。

教学反思：

本次活动教学目标合理可行，教学过程层次分明，层层递进，深入浅出，生动有趣，教富有亲和力，感召力。在教学中，我始终扮演引导者的角色，让幼儿成为主导者，让他们自由表演鹅大哥的语言及动作，自由讲故事，整个活动让他们自由主动的参与，我发现这样子他们学习积极性特高，课堂气氛热烈，最后，让幼儿明白，做人做事要谦虚，不能太骄傲的道理。在以后的教学中，要发扬优点，积极创新，处处体现个人的教学特色。

编辑推荐

[推荐教案] 大班美术教案及教学反思《青蛙》（一篇）

想要成为一名优秀的大班老师就要对每一课堂负责，当然少不了提前准备教案。教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣，每个老师为了上好课需要写教案课件，写好一份优质的幼儿园大班教案要怎么做呢？下面是小编帮大家编辑的《[推荐教案] 大班美术教案及教学反思《青蛙》（一篇）》，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、通过欣赏静态的图片或观看青蛙的录相片段，了解青蛙一些活动及生活场景。

2、学习用毛笔画各种动态的青蛙，能添画上较合理的背景。

3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

幼儿最好分成一半教学;宣纸或毛边纸按美术本页面大小裁好;每人一支毛笔;绿、黑、红、蓝等其他颜色;水、擦布;作品展示区;教师操作用《青蛙》图片幻灯、范画及示范用的材料等

活动过程：

一、欣赏图片孩子们，现在我们来看一下人类的好朋友----青蛙的生活照。(点击播放，边放边提问：青蛙在干什么

二、律动《小青蛙》

三、教师讲解、示范。

今天我们要用毛笔学着来画一画青蛙。怎么画呢

1、我们先来欣赏几幅毛笔画的青蛙图。

2、示范绘画方法：绿身子(整支毛笔按两下完成)，先长后腿再长前腿，(换色画)大大的眼睛，穿花衣(黑色按三笔)，一只可爱的青蛙就出现了。试着换个方向再画一只用其他笔添画上背景即成。

3、请大家动手试试看。

四、幼儿绘画教师巡视，及时表扬孩子的进步表现。

五、作品展示根据孩子先后，及时张贴出作品。等到大半孩子完成时，请大家自由欣赏并评价一下自己及同伴的作品。

教学反思：

我们上美术校本课的目的就是让学生通过各种艺术形式唤醒学生对于生活的感受和热爱，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力。(.教案网出处)在以后的教学过程中，我还将会继续不断提高自身的美术素质，不断的改进自己的教学方法，认真上好每堂美术课。让学生在课堂上能够掌握一定的绘画基础知识以及一些基本的技能技法。注意培养学生具有一定观察能力、思维能力、构图能力，努力为学生营造一个轻松愉快，有趣味的学习环境和学习氛围，使学生感到学习没有负担，而是一种享受，一种娱乐。

小百科：蛙体型较苗条，多善于游泳。颈部不明显，无肋骨。前肢的尺骨与桡骨愈合，后肢的胫骨与腓骨愈合，因此爪不能灵活转动，但四肢肌肉发达。

[教案分享] 大班科学优质课教案及教学反思(篇四)

作为一名幼儿园大班老师，我们会认真负责对每一堂课做好课件教案的准备。教案可以让小朋友更容易听懂所讲的内容，每个老师不可缺少的课件是教案课件，您知道幼儿园大班教案应该要怎么下笔吗？小编收集并整理了“[教案分享] 大班科学优质课教案及教学反思(篇四)”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

活动目标

1.在看看、说说、做做中初步了解一些美丽的安康风光。

2.尝试用科学的记录方法表示自己的想法。

活动重难点

活动重点：在看看、说说、做做中初步了解安康风光。激发要保护环境的意识并萌发热爱家乡的情感。

活动难点：学习用做科学的记录方法表示自己的想法。

活动准备

1.彩笔、记录表格人手一份。

2.小鸟的手偶一个。

3.多媒体课件。

4.小红旗人手一面。

活动过程

(一)开始部分：

一、 创设情境：小鸟求救

1.“小朋友们，你们看小鸟哭了!”

2.让幼儿看: 小鸟哭着说：“我没有家了,请大家帮帮我好吗?”

二、 幼儿帮助猴子找家

1.“小鸟为什么没有家呢?”：让孩子们讨论

2.“你们能不能帮助小鸟呢?”

3.“那好，请你们把想出来的办法用标记记录出来，看谁的办法最多。”

4.让孩子们分组画标记，想办法帮助小鸟。

(二)基本部分：

一、 让幼儿说说谈谈自己的好办法

1.“请你们把自己的好办法说一说”

2.让幼儿说各种各样的办法。

3.“你们可真棒，想出了许多好办法。”

二、 进行环保教育，同时介绍美丽的安康风光

1.“小鸟喜欢生活在环境优美的地方，那它喜欢生活在安康吗?为什么?”

2.让幼儿说出各种原因。

3.放VCD，介绍美丽的安康。

4.我们安康还有很多美丽的地方，你们知道吗?

5.让幼儿说出自己去过的旅游景点。

6.我这里也有一些美丽的风光，我们一起来看看吧!

7.让幼儿了解一些美丽的安康风光。(放课件)

8.这么美丽的家乡，也有一些地方受到了污染，让我们来看一看。

三、 讨论：环境遭受到污染怎么办?

1.让孩子们讨论：这里缺少了什么?为什么会没有游人呢?

2.为什么会变成这样呢?我们应该怎么办呢?

3.让幼儿分组画标记做记录，然后再说一说。

(三)结束部分：

1.从今天开始，你们愿意当环保小卫士吗?

2.那老师给你们发个小红旗，我们一起去宣传，告诉大家要爱护环境，保护小动物。

3.“走，出发吧!”

活动延伸

“我们应该怎样做好环保小卫士?”

活动反思

幼儿参观家乡后很喜欢自己的家乡，用的建购材料泥沙石，就是一种小巧、可爱、有趣的自然界的生态物质，有的石头形象富有想象性;活动中幼儿兴趣始终处于兴奋、主动、积极状态，百玩不厌。废旧物、自然物的运用大大激发幼儿想象、创造。

【热门教案】 大班科学优质课教案及教学反思(篇四)

作为一幼儿园的大班老师，能够保证课堂的顺利开展，就要提前准备好教案教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课，教案课件是老师需要精心准备的，你知道怎么写具体的幼儿园大班教案内容吗？为满足您的需求，小编特地编辑了“【热门教案】 大班科学优质课教案及教学反思(篇四)”，但愿对您的学习工作带来帮助。

设计意图：

进入秋天，各种果实和农作物逐渐成熟，于是利用八月十五中秋佳节大人们要带孩子回家团圆的机会，我们给孩子们布置了"走进田野，采集果实"的任务。节后回来，那火红的辣椒串、金橙橙的玉米棒子，还有各种各样的高粱秸、谷子穗、带荚毛豆等农作物，纷纷登上了我们班的展示台。孩子们对这个小展台情有独钟，一有空就围拢过来整理和摆弄。

在一次装瓶时，有个孩子偶然发现在他装满的一瓶花生里，竟然还能再装上半杯小米！看着小米慢慢地从花生的空隙里穿过、漏下，孩子们都特别惊奇！追随孩子们的兴趣点，于是一个关于"物体间的间隙"的科学探索活动就在孩子们的激烈讨论和探索中展开了。

活动目标：

1、通过操作，感知物体与物体之间是有间隙的。

2、探索合理有序地安排不同物体的空间。

活动准备：

盘子、纸杯、乒乓球、玻璃球、小米、记录表、筛网、课件。

活动过程：

一、观察实验用品，说说乒乓球、玻璃球和小米有什么不同

1、师："小朋友你们看，老师这里有什么呀？"。"谁愿意来说一说，乒乓球、玻璃球和小米有什么不一样呢？"

2、小结：乒乓球大大的、圆圆的，玻璃球小小的、圆圆的，而小米又细又小，当我们用手抓起小米时，小米会从我们的指缝里流下来。

二、幼儿探索、尝试把小米、乒乓球和小玻璃球都装到一个瓶子里

1、师："今天老师要请小朋友把三个杯子里的乒乓球、玻璃球和小米都装到一个玻璃瓶里，看谁最爱动脑筋，能把他们都装进去！"

2、指导幼儿记录实验结果，并注意操作规则，不要把小米撒到外面。

三、说说我的发现

1、师："有的小朋友已经装完了，清你拿着记录表坐到前面来？""没有成功也不要紧，把你怎样装的记下来。我们一起来看一看。"

2、"谁愿意来说一说，你是怎么装的？你成功了吗？"

四、引导幼儿用筛网将掺在一起的玻璃球和小米分开，再进一步探索其他的装瓶方法

五、交流、讨论实验结果提问："这一次你成功了吗？成功的请举手！"讨论："为什么先装乒乓球，再装玻璃球，最后装小米的方法比较容易成功呢？"

六、观看课件，引导幼儿懂得物体与物体之间是有间隙的，要学会合理安排物体的空间师："先装乒乓球，因为乒乓球占的地方大，然后放玻璃球，这样玻璃球就把大的空隙给填上了，最后我们再放上小米，这样小米又把更小的缝隙也给填上了，所以最后它们都被装了进去。"

七、拓展幼儿对物体间间隙的理解引导幼儿再次尝试：装满的瓶子里，还能再装上半杯水吗？为什么？

八、幼儿分享交流实验的结果，进一步感知水所占的空间师："小朋友你们都成功了吗？为什么这么满满的一瓶子玻璃球和小米，还能装上这一小杯水呢？"（因为水把更小的缝也给填上了）

九、结束活动幼儿整理材料，走出教室。

活动延伸：

把实验材料投放到幼儿的活动区里，根据幼儿的兴趣和活动情况，可进一步引导幼儿探索不规则的物体之间的间隙，比如尝试装核桃、花生、豆子，或者石头、鹅卵石、沙子等。

活动反思：

这次活动主要是引导孩子们探索规则的物体之间，在量都比较多的情况下，怎样把它们都装进去的方法，也就是哪种方法装的更多。在接下来，我们还要和孩子们进一步的探索不规则的物体之间的间隙，比如：核桃、花生、小米，还有石头、石子、沙子、水等物体之间的间隙，以及不同物体量的增多和减少后，还有哪些方法也是可以成功的等。

[精选课件] 大班美术教案及教学反思《蚂蚁过节》之四

当一名爱岗敬业的大班老师要充分考虑小朋友的理解性，不仅要让孩子们听得懂，还要记得劳，这怎能少得了教案呢。教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收，老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，您是不是不太清楚幼儿园大班教案怎么写呢？小编特地为大家精心收集和整理了“[精选课件] 大班美术教案及教学反思《蚂蚁过节》之四”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

活动目标：

1、通过多媒体帮助幼儿回忆蚂蚁的外形特征。

2、尝试用三个椭圆形表现蚂蚁的不同形态。

3、体验帮助别人可以带给自己快乐。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

课件、范画两幅、纸、勾线笔、油画棒、蚂蚁拼图

活动过程：

一、播放课件：蚂蚁王国。

初步了解蚂蚁王国及蚂蚁的主要外形特征。

1、观看课件。

前几天，小朋友在散步时发现了花坛里的蚂蚁，对蚂蚁很感兴趣。今天，我就带你们一起去蚂蚁王国看看。看了请你告诉我，(.教案网出处)蚂蚁身体长得怎么样的，有几对触角

幼儿回答，老师小结。蚂蚁的身体有三个椭圆形组成，头上有一对触角，有三对足。喜欢吃一些甜甜的香香的东西。

2、拼图添画游戏：蚂蚁。

帮助幼儿了解蚂蚁的不同动态特征。

老师这儿有散落的蚂蚁拼图，谁可以帮助我把它拼好

二、绘画：蚂蚁过节

1、今天，小蚂蚁很开心，它们来到草地上，在干吗呀

2、中秋联欢会要准备些什么物品

3、小朋友的点子真多。我也有一个点子：(出示范画一)我是小蚂蚁的话，我要带个大大的月饼与同伴一起分享。我搬不动，我还要请同伴来帮忙。(出示范画二)我还有一个点子：我想把活动室布置得漂亮点，这样大家在这里赏月会很舒服、很开心。

4、我知道你们还有很多的点子想来介绍，小朋友可以象老师一样把自己的想法用图画记录下来，待会儿可以与小朋友或老师还有后面的客人老师交流。

5、作品评价。

6、老师在幼儿绘画过程中对表达意思清楚的、绘画有进步的、内容有创新的给予及时的表扬。

7、幼儿自己介绍作品。

今天，我们帮助小蚂蚁出了很多点子，来看看：这是谁画的

你们帮助了小蚂蚁，他们很开心。要谢谢你们。你们心里开心吗

活动反思：

在这个活动中，我能结合时节、结合幼儿园课题，整合科学、语言、社会、数学、美术等领域，利用多媒体、游戏、讨论互动、绘画等多种形式开展活动。在活动中充分以幼儿为发展主体，环环相扣，分解难点，帮助幼儿努力达到目的。在活动中，由于活动素材来自于幼儿的生活，所以幼儿的兴趣积极、投入，我的问题比较开放，幼儿的想象力也得到了充分的发挥。如：吴佳栋说可以到月球上去过中秋节，要带月饼、水去。赵越的画告诉我们：小蚂蚁在搬西瓜，它搬不动了，所以就坐下来休息，后来就睡着了。吉米画的是：四只蚂蚁共同合作，搬了一个很大的月饼，四只蚂蚁神态迥异，有两只蚂蚁是高高兴兴的;一只蚂蚁在留泪是它搬不动月饼了;还有一只蚂蚁是拉着脸生气了，原因是毛毛虫在它旁边与它比美，说蚂蚁不漂亮所以不开心。从孩子们的画中可以看出他们想象的天空有多大，他们就是创造奇迹的神笔。在孩子们的画中，我也发现了一些问题：孩子们对一对的概念还不是特别理解，以后还要更进一步的学习。蚂蚁的三对足到底在哪个部位我们还要进一步的去观察。在示范添加蚂蚁三对足的标准图案时可以是先老师示范再请幼儿上前示范，然后作一个比较，幼儿眼前就有一个标准蚂蚁的图像了。