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办公软件课件(系列十九篇)

时间:2026-07-28 赵老师教案网

◈ 办公软件课件

本月我们学习了《办公室软件应用》这门课,抱着积极向学的心态,想把专业外的课也学好以便运用到工作当中,学更多使用的知识。平时我对电脑就比较感兴趣,但是了解的东西还不够多,对某些电脑方面的知识更是一窍不通,这也正是促使我好学的原因。同时还能提高自身的信息技术应用水平,提升自身的信息技术与学科教学整合能力,全面提高教育教学质量。

随着计算机科学技术的迅速发展,计算机硬件和软件的发展也世纪日新月异,人们对对计算机的需求也越来越高,工作中我们也常常接触电脑,希望通过学习能够自己动手对计算机进行常规维护,并熟练使用各种工具软件,提高学习、工作效率。我学习了计算软件应用这门课后,学会了一些工具软件的概念和一些常用网络的使用。

这就是所谓的“从哪里来,就到哪里去“的原则,当初你是使用哪个对话框设置的、使用哪个菜单完成操作的、使用哪个工具按钮操作的,那么,现在要修改,就使用原来的对话框、菜单、工具按钮,差别在于选择不同的选项或取消属性的设置,即可完成操作。

通过多这些工具的学习机掌控,培训采用项目驱动、案例教学、教法研讨等教学策略,培训过程中突出信息技术和学科教学整合思想的渗透,以及教师教育技术能力的培养。让我对计算机硬件和软件的认识更加深刻。

◈ 办公软件课件

1、去除默认的输入法:

打开选项窗口,点击其中的“编辑”选项卡,去除最下面的“输入法控制处于活动状态”前的对号,点击确定。重新启动Word后,就会发现微软拼音不会一起启动了。

2、翻译文字:

先要安装好字典库,连线上网,通过网上资源翻译。选择准备翻译的文字,然后点选Word菜单栏“工具”→“信息检索”;界面右边将出现“信息检索”版面。在“搜索”栏选择“翻译”,再在“翻译”栏选择“将”哪国语言“翻译为”哪国语言,结果马上就会显示出来。要快速翻译下一个词,可以按住Alt键不放,然后点选生词。

3、快速显示文档中的图片:

如果一篇Word文档中有好多图片,打开后显示比较慢。但我们打开文档时,快速点击“打印预览”按钮,图片就会立刻清晰的显示出来,然后关闭打印预览窗口,所有插入的图片都会快速显示出来了。

4、给图片注解文字:

选定要添加说明的图片,单击鼠标右键,在快捷功能菜单中选“题注”,以打开题注窗口;然后在“标签”栏选择“公式”、“表格”或“图表”;最后在“题注”栏输入注解文字,再点“确定”按钮结束。此时,注解文字会自动显示在图片下方。注解文字可以随时更改,如改变字体大小,或者删除等等。

5、制作水印:

Word2003具有添加文字和图片两种类型水印的功能,而且能够随意设置大小、位置等等。在Word菜单栏点击“格式”→“背景”→“水印”。在“水印”对话框中选择“文字水印”,然后在“文字”栏选择合适的字句,或另外输入文字;或在“水印”对话框中选择“图片水印”,然后找到要作为水印图案的图片。最后按“确定”,水印就会出现在文字后面。

6、自动更正错误词组:

可以通过Word2003自动更正写错的词组。比如“为虎作伥”容易写成“为虎做伥”,依次点击“工具-自动更正选项”菜单,在弹出的“自动更正”窗口中选择“自动更正”标签项,在下面的替换文本框中输入“为虎做伥”,然后在替换为文本框中输入“为虎作伥”,点击确定。这样以后如果在文章中再次输入“为虎做伥”的时候,Word就会自动更正为“为虎作伥”。用同样的办法我们可以把容易混淆的一些词组或是成语添加到自动更正中,让你的Word识别词组能力更强、更智能化。

7、轻松统计文档字数:

打开Word文档,然后依次点击“工具-字数统计”菜单,就可以清楚的看到这篇文档的统计信息,也可以通过打开文档属性窗口,接着选择“摘要”标签,然后点击“高级”按钮,这时也可以看到该文档的详细统计信息。但是需要统计多篇文档的总字数,这样一篇篇的统计,也就太慢了,效率也很低。可以先打开其中任意一篇文档,然后依次点击“插入-文件”菜单,然后把其它文档全部插入进来,合并成一篇文档,然后再点击“字数统计”菜单项,就可以轻松的.查看所有文档的总字数了。

8、利用不间断空格使两个单词保持在同一行文字里

用户在录入一段文字时,经常会遇到这样的情况,一个由多个单词组成的词组(如人名)被分隔在两行文字里,如果遇到这种情况,可以通过一个不间断空格使该词组保持在一行文字里。方法很简单,选中词组中每个单词(除最后一个单词)后的空格并按下Ctrl+Shift+Space组合键即可。

9、如何输入⑩以上的数字序号

以前在word中输入10以带圈序号非常困难,现在Word XP 中可以轻松插入带圆圈10以上的序号。点击工具栏上的○字按钮,在“文字(T)”栏输入“11”, “圈号(Q)”栏中选“○”,点“确定”即可完成。

10、使用格式刷重复复制格式

格式刷的用法相信广大用户都会,但是每次只能调整一次格式是不是很不方便呢?

其实只要双击“格式刷”按钮,用户可以将选定格式复制到多个位置。再次单击格式刷或按下“Esc”键即可关闭格式刷。

11、拖放的方式也可以复制网页

在复制网页内容时,通常用户都是在IE窗口用鼠标选中需要复制的部分,然后执行“复制”命令,接下来打开word程序,进行“粘贴”。

其实还有更加简便的方法,就是使用Windows最常见的拖放功能,选中网页上的内容,按住鼠标左键不放,拖到Word窗口,然后释放鼠标左键,网页的内容就被完整复制了。

12、让光标在段落间快速移动

在编辑Word文档的时候,如果需要在段落之间移动,可以使用Word提供的一个快捷键只需按住Ctrl键,然后再按下方向键中的向上或向下键,这样就可以使光标依次向上或向下移动一个段落。

13、为word文本加注解

如果你想为word的某个文本(如一个新名词、一个英文缩写等)加以注释,而又不想让注释出现的文档中,下面三种方法中的任意一种可以帮你实现:

①先选中需要注释的文本,用“插入→批注”命令,打开“批注”窗口,在其中输入注释文字后关闭该窗口,则该文本被加上黄色底纹(不会打印出来),当鼠标移至该文本时,注释文字则显示在该文本的上方;

②将光标移至需要加注释的文本后面,用“插入→脚注或尾注”命令,打开“脚注或尾注”对话框,适当设置后确定,则光标移至该页文本的左下方,输入注释 文本,则在上述文本后面出现一个数字序号,光标移至该序号处,注释文本即显示出来(不过该注释文本会显示在文档下方,并能打印出来);

③如果注释文本比较长,我们可以先将注释文本(图片也可以)存放在一个独立的文件中(非WORD格式也行),然后建立一个链接:选中要加注释的文本, 用“插入→超级链接”命令,打开“插入超级链接”对话框,在“要显示的文字”右边的方框中输入需要加注释的文本,在“请键入文件名称或Web页名称”下面 的方框中输入前面建立的注释文本文件的详细路径及名称(也可以用“浏览”按钮查找到),按“确定”按钮,则需要加注释的文本变成蓝色带下画线形式(并不影 响文档的打印),点击该文本(在WORD XP中需要按住Ctrl键),则可直接打开注释文本所在的文件。

14、快速输入特定的短语

我们在用word2000/XP进行文档编辑时,像专业术语、单位名称等这些特定的短语,在一篇文章中可能要反复输入,如果每次都是一个字(词)一个 字(词)地去输入,不仅麻烦、速度慢,而且容易出错,同时也很难每次输入文本的一致性。我利用WORD2000/XP的“剪贴板”功能,实现了特定短语的一次性输入,达到快速、准确、一致之目的。

①启动WORD2000,打开“剪贴板”工具栏。

②选将特定的短语(如“《中华人民共和国建筑法》”、“《建设工程质量管理条例》”、“建设工程质量监督工作”等)输入到文档中,然后一个一个的选中,用“复制”命令将他们逐条加到“剪贴板”中。

③在需要某一短语的位置,单击“剪贴板”工具栏上相应短语的图标就可以一次性输入该短语。

④如果短语太多,记不清某条短语在“剪贴板”上的具体位置也没关系,当你将鼠标指向某条短语时,在左下方即可显示出该短语,点击你需要的短语即可(在WORD XP中,“剪贴板”上直接会显示出短语的内容)。

15、特殊符号的输入

在word2000/XP中可以有多种方法输入一些特殊符号,我们以“※”为例,看看如何输入特殊符号:

①软键盘法。右击中文输入法的“软键盘”(一般输入法均带有“软键盘”),选“特殊符号”选项,直接点击符号“※”所在的字母键即可;

②自动更正法。用“工具→自动更正”命令,打开“自动更正”对话框,在“替换”框中输入“mh”,在“替换为”框中输入“※”,先后按“添加”和“确 定”按钮。以后你在文档中输入“mh”及后面的文字时,系统会自动将其更正为“※”,如果你确实需要输入字母“mh”(不会这么巧吧!),你可以先输入 “mha”及后面的文字,再将“a”删除即可;

③自造词法。右击中文输入法(以“五笔字型”为例)状态条,选“手工造词”选项,打开“手工造词”对话框,在“词语”框中输入“※”,在“外码”框中输入“mh”,先后按“添加”和“关闭”按钮,以可你在该输入法中输入“mh”时即可输入“※”;

④用“插入→符号”命令,打开“符号”对话框,在“广义标点”子集中会找到“※”,双击它即可输入。

16、使用通配符进行模糊替换

如果想把整篇文档中引号(“”)内的文本全部设置成黑体,可以采用通配符替换的方法实现:

①用“编辑→替换”命令,打开“查找与替换”对话框,并点击下面的“高级”按钮,再选中“使用通配符”选项;

②在“查找内容”框中填入:“*”后(*号代表任意字符,?号代表1个字符),点击“替换为”框,再按下端的“格式”按钮,并选“字体”选项,在弹出的“查找字体”对话框将字体设置为黑体后确定;

③按“全部替换”按钮,即可将全文引号内的文本一次性设置为黑体了。

17、Word文档与RTF文档的互换问题

Word允许用户输入和输出一种RTF特殊格式的文件,只需选择“另存为”命令,在“保存类型”中选择“RTF格式”即可。

RTF是Rich Text Format的缩写,并将它作为该格式文件的扩展名。RTF文件格式是由Microsoft创建的。它是为在不同程序间传递数据而设计的。其优点之一就是 文件的格式信息不会丢失或破坏。例如,用户可以利用RTF格式将文档在Word与老版本的Word、PageMaker以及其它几种流行的软件(包括 Word for the Mac)之间传送。

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快速拆分“姓名”

拆分“姓名”可以借助Excel 2013新增加的“快速填充”迅速完成,具体操作是,首先将光标定位到"姓"字段,手工输入一组正确的姓氏,然后用滑块自动填充整个字段。接下来点击单元格右侧的自动填充钮,选择"快速填充"。这时Excel就会感知这个规律,并将正确的姓氏提取出来。同样操作,再提取出“名"字段即可。

当然这项功能还有很多用武之处,比如将一个标准日期(如“2012-11-6”)拆分为“年”、“月”、“日”。

智能补全

当有字段需要引用之前数据时,我们可以尝试手工输入一两条记录,正常情况下Excel 2013会智能感知你的操作,并依照规律自动进行内容补全。当然为了避免曲解用户意图,此时的补全还仅仅是一条内容提示,只有当用户回车明确这一操作时,这里的内容才会真正进入单元格内。如果我不需要Excel的这次提示该怎么办?很简单!直接输入你的数据即可,智能补全会自动感知并取消补全菜单。

智能字段合并

如果有两个以上字段需要合并,也可借助"快速填充"加以完成。方法是首先定位目标单元格,手工输入一条正确记录,然后用滑块拖拽填充整个字段。接下来点击单元格右侧自动填充钮,执行"快速填充",这时Excel 2013便会依照第一条规律,修改其余内容,最终回车确认此次操作即可。

◈ 办公软件课件

shift组合键:

[shift+F2]组合键:复制文本

[shift+F3]组合键:改变字母大小写

[shift+F4]组合键:重复查找或定位

[shift+F12]组合键:选择“文件”菜单中的“保存”菜单项

[shift+F5]组合键:跳转文档中上一次编辑位置

[shift+←]组合键:选中光标左侧一个字符

[shift+→]组合键:选中光标右侧一个字符

[shift+↑]组合键:选中光标当前位置至上一行之间的内容

[shift+↓]组合键:选中光标当前位置至下一行之间的内容

[shift+Ena]组合键:选中光标所在处至行尾

[shift+Home]组合键:选中光标所在处至行首

[shift+pageup]组合键:选中光标当前位置至上一屏之间的一行内容

[Shift+Pagedown]组合键:选中光标当前位置至下一屏之间的一行内容

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2017年Office办公软件考试试题题目

Microsoft Office是微软公司开发的一套基于Windows操作系统的办公软件套装。常用组件有Word、Excel、Access、Powerpoint、FrontPage等。以下是小编整理的关于Office办公软件考试试题,希望大家认真阅读!

单选题

在选定了整个表格之后,若要删除整个表格中的内容,以下哪个操作正确( )

A 单击“表格”菜单中的“删除表格”命令

B 按Delete键

C 按Space键

D 按Esc键

答案 B

艺术字对象实际上是( )

A 文字对象

B 图形对象

C 链接对象

D 既是文字对象,也是图形对象

答案 B

在Excel 2003 中,进行分类汇总之前,我们必须对数据清单进行( )

A 筛选

B 排序

C 建立数据库

D 有效计算

答案 B

Word 2003 中对文档分栏后,若要使栏尾平衡,可在最后一栏的栏尾插入( )

A 换行符

B 分栏符

C 连续分节符

D 分页符

答案 C

在Excel 数据透视表的数据区域默认的字段汇总方式是( )

A 平均值

B 乘积

C 求和

D 最大值

答案 C

下列删除单元格的方法,正确的是( )

A 选中要删除的单元格,按Del键

B 选中要删除的单元格,按剪切按钮

C 选中要删除的单元格,按Shift+Del键

D 选中要删除的单元格,使用右键菜单中的删除单元格命

答案 D

在Word中欲选定文档中的一个矩形区域,应在拖动鼠标前按下列哪个键不放( )

A Ctrl

B Alt

C Shift

D 空格

答案 B

在PowerPoint中,为所有幻灯片设置统一的、特有的外观风格,应运用( )

A 母版

B 自动版式

C 配色方案

D 联机协作

答案 A

在Excel中,工作簿一般是由下列哪一项组成:( )

A 单元格

B 文字

C 工作表

D 单元格区域

答案 C

字号中阿拉伯字号越大,表示字符越____中文字号越小,表示字符越____。( )

A 大、小

B 小、大

C 不变

D 大、大

答案 A

把文本从一个地方复制到另一个地方的顺序是:1、按“复制”按钮;2、选定文本;3、将光标置于目标位置;4、按“粘贴”按钮;请一组正确的操作步骤:( )

A 1234

B 1324

C 2134

D 2314

答案 C

字数统计命令包含在哪个菜单中( )

A 视图

B 插入

C 格式

D 工具

答案 D

在打印对话框中“页面范围”选项卡的“当前页”是专指:( )

A 当前光标所在页

B 当前窗口显示的页

C 第一页

D 最后一页

答案 A

Word 2003中,选定一行文本的技巧方法是( )

A 将鼠标箭头置于目标处,单击

B 将鼠标箭头置于此行的选定栏并出现选定光标单击

C 用鼠标在此行的选定栏双击

D 用鼠标三击此行

答案 B

Word 2003中,若需要在文档每页页面底端插入注释,应该插入以下哪种注释( )

A 脚注

B 尾注

C 批注

D 题注

答案 A

Word 2003中,“样式”按钮在哪个工具栏上( )

A 窗体

B 常用

C 格式

D 图表

答案 C

Excel 2003中,若选定多个不连续的行所用的键是( )

A Shift

B Ctrl

C Alt

D Shift+Ctrl

答案 B

以下不属于Excel 2003中的算术运算符的是( )

A /

B %

C ^

D <>

答案 D

Word 的模板文件的后缀是( )

A dat

B xls

C dot

D doc

答案 C

Word 2003中,最方便的调整图片的版式为是( )

A 嵌入型

B 紧密型

C 浮于文字上方

D 四周型

答案 C

Word 2003中,以下有关“项目符号”的说法错误的是( )

A 项目符号可以是英文字母

B 项目符号可以改变格式

C #、&不可以定义为项目符号

D 项目符号可以自动顺序生成

答案 C

Excel 中,修改趋势线的正确的操作是( )

A “插入”菜单中“趋势线”

B “编辑”菜单中“趋势线”

C “格式”菜单中“趋势线”

D “文件”菜单中“趋势线”

答案 C

Excel 中,以下不属于规划求解的约束条件运算符的是( )

A int

B <=

C >=

D <>

答案 D

在Word 2003中,要将“微软”文本复制到插入点,应先将“微软”选中,再( )

A 直接拖动到插入点

B 单击“剪切”,再在插入点单击“粘贴”

C 单击“复制”,再在插入点单击“粘贴”

D 单击“撤消”,再在插入点单击“恢复”

答案 C

Office 办公软件,是哪一个公司开发的软件。( )

A WPS

B Microsoft

C Adobe

D IBM

答案 B

Excel 2003中,为表格添加边框的正确的操作是( )

A 单击“格式”菜单中的“单元格”

B 单击“格式”菜单中的“边框和底纹”

C 单击“插入”菜单中“边框”

D 单击“插入”菜单中“单元格”

答案 A

Word 2003中,精确的设置“制表位”的操作是( )

A 单击“插入”菜单中的“制表位”

B 单击“格式”菜单中的“制表位”

C 单击“格式”菜单中“段落”

D 单击“格式”菜单中“文字方向”

答案 B

Word 2003中,以下哪种操作可以使在下层的图片移置于上层( )

A “绘图”菜单中的“旋转与翻转”

B “绘图”菜单中的“微移”

C “绘图”菜单中的“组合”

D “绘图”菜单中的“叠放次序”

答案 D

Excel 2003中,使用“格式”菜单中的`“重命名”命令,则下面说法正确的是( )

A 只改变工作表的名称

B 只改变它的内容

C 既改变名称又改变内容

D 既不改变名称又不改变内容

答案 A

下面哪一个选项不属于“单元格格式”对话框中“数字”选项卡中的内容( )

A 字体

B 货币

C 日期

D 自定义

答案 A

Excel 2003中,排序对话框中的“递增”和“递减”指的是( )

A 数据的大小

B 排列次序

C 单元格的数目

D 以上都不对

答案 B

Excel 2003中,若在工作表中插入一列,则一般插在当前列的( )

A 左侧

B 上方

C 右侧

D 下方

答案 A

关于Word 2003的文本框,哪些说法是正确的( )

A Word 2003中提供了横排和竖排两种类型的文本框

B 在文本框中不可以插入图片

C 在文本框中不可以使用项目符号

D 通过改变文本框的文字方向不可以实现横排和竖排的转换

答案 A

在幻灯片放映时要临时涂写,应该( )

A 按住右键直接拖曳 ;

B 右击,选"指针选项"/"箭头";

C 右击,选"指针选项",选“笔型”及“颜色”;

D 右击,选"指针选项"/"屏幕"

答案 C

编辑幻灯片时,允许撤消的操作次数( )

A 可以由用户设置,范围在3到150之间

B 可以由用户设置,范围在0到100之间

C 不可以由用户设置,固定为20次

D 不可以由用户设置,固定为100次

答案 A

在PowePoint 2003中,大纲工具栏无法实现的功能是( )

A 升级

B 降级

C 摘要

D 版式

答案 D

在PowerPoint 中,取消幻灯片中的对象的动画效果可通过执行以下哪个命令来实现。( )

A 幻灯片放映中的自定义动画

B 幻灯片放映中的预设动画

C 幻灯片放映中的动作设置

D 幻灯片放映中的动作按钮

答案 A

在PowerPoint 2003中,占位符的实质是( )

A 一种特殊符号

B 一种特殊的文本框

C 含有提示信息的对象框

D 在所有的幻灯片版式中都存在的一种对象

答案 C

Excel 2003中,在单元格中输入文字时,缺省的对齐方式是:( )

A 左对齐

B 右对齐

C 居中对齐

D 两端对齐

答案 A

Word 2003中,如果要精确的设置段落缩进量,应该使用以下哪种操作( )

A 页面设置

B 标尺

C 样式

D 段落

答案 D

在Word 的“常用”工具栏中有一个下拉列表,其作用是( )

A 拼写检查

B 显示字号

C 显示字体

D 显示比例

答案 D

在Word中,( )实际上对文档的编辑、排版和打印都将产生影响。

A 页面设置

B 字体设置

C 打印预览

D 页码设置

答案 A

在Word的一张表格中,在对同一列三个连续单元格做合并的前提下,然后再拆分此单元格,则行数可的数字为( )

A 1和3

B 2和3

C 1和2和3

D 以上都不对

答案 A

如果Excel某单元格显示为#DIV/0,这表示( )

A 除数为零

B 格式错误

C 行高不够

D 列宽不够

答案 A

在Sheet1的C1单元格中输入公式“=Sheet2!A1+B1”,则表示将Sheet2中A1单元格数据与( )

A Sheet1中B1单元的数据相加,结果放在Sheet1中C1单元格中

B Sheet1中B1单元的数据相加,结果放在Sheet2中C1单元格中

C Sheet2中B1单元的数据相加,结果放在Sheet1中C1单元格中

D Sheet2中B1单元的数据相加,结果放在Sheet2中C1单元格中

答案 A

在Excel中某单元格的公式为“=IF("学生">"学生会",True,False)”,其计算结果为( )

A TRUE

B FALSE

C 学生

D 学生会

答案 B

◈ 办公软件课件

运用软件制作课件技巧

Authorware是一个功能强大的图标导向式多媒体编辑制作软件。它无须传统的计算机语言编程,只要将文字、图形、图像、声音、动画、视频等各种多媒体数据汇集在一起,通过对图标的调用来编辑一些控制程序的流程图,赋予其人机交互功能,就可达到多媒体课件的轻松制作。编制的软件,经打包编译成可执行文件,可在Win95环境下脱离Authorware制作环境直接运行。PowerPoint是微软公司Office组件之一。它是一个专用于编制电子文稿的软件,是一种表达观点、演示成果、传达信息的强有力手段。用PowerPoint编制的电子文稿进行信息交流,将使你彻底告别粉笔和黑板,把枯燥的、使人昏昏欲睡的报告或照本宣科式的讲课变成听讲者欣赏电影式的享受。PowerPoint提供了各种丰富的字体(包括三维立体字),各种动画放映方式等异常丰富的各种功能,还有功能强大的Office组件作为其后盾。而Authorware提供了简单的动画功能,并能打包成可执行文件脱离原编辑环境直接使用,这些却又是PowerPoint所不具有的。所以我们在制作多媒体CAI课件时可充分运用及融合两者的优点、特点,提高制作课件的速度和质量。

下面就来简单介绍一下用这两种软件制作多媒体CAI课件的一些常用技巧。以Authorware3.5英文版为例)

一、在Authorware中调用PowerPoint文件

在Authorware编辑环境中,从流程图上拖入一个显示图标到要调用PowerPoint文件处,双击该显示图标,以进入显示图标的编辑窗口,执行此窗口中的EditInsertObject菜单项,在出现的InsertObject对话框中选中由“文件创建”菜单项,再单击“浏览”按钮,从出现的浏览窗口中选定要插入的电子幻灯文件名,并在其下面选中“链接”项,单击“确定”按钮返回显示图标的编辑窗口。此时,所选定电子幻灯文件的第一页将显示在显示图标的编辑窗口中。再执行此编辑窗口菜单命令中的Editlinked演示文稿ObjectAttributes...菜单项,在出现的ObjectAttributes对话框里,选中ActivationTrigger下拉选项中的Single-click(单击)选项(使文件在调用时单击鼠标即可,也可选Double-click(双击)选项);选中Triggerverb下拉选项中的“放映”选项,再选中“packageasOLEObject”项;单击“确定”按钮返回显示图标的编辑窗口。关闭编辑窗口返回编辑方式即可。在运行该文件时,单击鼠标就可像在PowerPoint放映电子幻灯文件一样来调用所选的PowerPoint文件(只是若机器配置较低,运行速度会慢一些)。

注意,如果需打包成可执行文件并在其它没有安装Authorware软件环境的机器中运行,则打包后的可执行文件的当前目录中应包括Authorware的应用程序文件a3wole32.dll,此文件在Authorware软件的.安装目录中可找到。

二、在PowerPoint中调用Authorware文件

在PowerPoint中调用Authorware文件的思想是:在Authorware中把Authorware源文件打包成可执行文件,在PowerPoint中就可将其作为一般外部文件来调用了,调用方式有两种:使用超级链接和建立动作按钮,下面分别介绍:

1.使用超级链接:在幻灯片编辑界面下,选中需链接的文字或图形,执行菜单命令“插入超级链接”项,出现的“超级链接”对话框;在其中的“链接到文件或URL(L)”项后单击“浏览”按钮,并在随后出现的“浏览对话框”中选择需链接的文件名;并选中“超级链接”对话框中的“使用相对路径”复选框。然后单击确定即可。放映时点击被超级链接的文字或图形就自动执行与它链接的外部文件。(一旦文字被超级链接后,其颜色就固定了。在显示器上显示还可以看清楚,若通过大屏幕投影,颜色就不是很清楚了,直接影响课件的显示效果。故课件若需通过大屏幕投影的话,笔者推荐用下一种方法)。

2.建立动作按钮:在幻灯片编辑界面下执行“幻灯片放映动作按钮自定义按钮(第一个空白按钮)”,用随后出现的十字光标拖出一个按钮。随即出现一个“动作设置单击鼠标”对话框(如不想选择“单击鼠标”的动作设置,可选择“鼠标移动”项),点中其中的“运行程序”选项,并单击其后的“浏览”按钮,在“浏览对话框”中选中需调用的程序文件名(可以是已打包好的Authorware文件,也可以是其它的程序文件),单击“确定”返回幻灯片编辑界面。再对刚才设置的按钮单击右键,在出现的便捷菜单中执行“编辑文本”以给该按钮添加按钮标题(并可选择相应的字体、字号等)。若对按钮的颜色设置等不满意,可先单击以激活该按钮,再对其单击右键,在出现的便捷菜单中执行“设置自选图形格式”菜单项,在随后出现的“设置自选图形格式”对话框中选择该所需的按钮填充颜色和线条、大小、位置、文本框中文本的摆放格式等。幻灯片放映时单击该按钮就会执行已设置好的程序文件了。动作按钮不仅可以调用程序文件,还可以调用PowerPoint放映文件等,非常方便。

三、在PowerPoint中灵活调用MPEG文件

有时,我们在制作多媒体CAI课件时需调用某些VCD视盘上的部分影像信息(PowerPoint中也能调用MPEG文件,但调用整个文件中的某一段就显得力不从心了)。这时若没有高档的视频编辑机或视频编辑软件可就束手无策了。其实完全可以利用Win95的强大功能来辅助我们达到这个目的。我们先将VCD盘上的DAT文件拷贝至硬盘上(可加快调用的速度,也为了能脱离原视盘而运行),再用Win95的“附件多媒体媒体播放器”播放该文件(若不能播放,可在“设备”菜单中选中“ActiveMovie…”菜单项后在播放),用媒体播放器播放面板上的“开始选择”按钮选择影像文件的起点,再用播放面板上的“结束选择”按钮选择所需影像文件的结束点,单击“编辑复制对象”(将选定的内容复制到剪贴板)。再切换至PowerPoint的幻灯片编辑方式,单击“编辑选择性粘贴”项,在“选择性粘贴”对话框中选择需复制的对象,单击确定即可(同时,所选文件的第一幅图像就显示在当前编辑幻灯片上)。在幻灯片放映时单击屏幕显示的第一幅图像即可放映。如果需拷贝至其它机器上使用,需将原来的DAT文件一同复制。这也是这种方法的缺点所在,但比起其它途径而言,这还是简便得多。

PowerPoint和Authorware各有很多非常有用的功能,简单、易用,应用起来效果也很好。我们完全可以充分运用两者的优点、特点,并相互调用,取长补短,提高课件制作质量。达到事半功倍的效果。

◈ 办公软件课件

制作的软件课件是一种非常重要的教学资源,它可以帮助教师更好地传授知识,也可以帮助学生更好地学习知识。在现代化教育中,制作的软件课件是一种不容忽视的教育手段,已经渐渐地被广泛应用于各个领域的教学中。本文将从以下几个方面,详细探讨关于制作的软件课件的相关内容。

一、软件课件能帮助教师更好地传授知识

制作的软件课件采用了现代化的教育方式,能够更加直观清晰地展示知识点,方便学生更好地理解、记忆和应用。此外,软件课件具有可视化的效果,可以让教师更加生动地讲解各个知识点。同时,通过添加动画效果和音乐效果等丰富多彩的元素,还可以让课堂更加活跃有趣,激发学生的学习兴趣和积极性。

二、软件课件能帮助学生更好地学习知识

软件课件不仅能够使教师更好地传授知识,也可以更好地满足学生的学习需求。软件课件可以通过多媒体的形式提供丰富的知识资料,如动画、影片、图片等,有助于学生更好地理解和掌握知识点。此外,软件课件还可以提供一些互动功能,如答案反馈、课堂测验等,可以更好地帮助学生巩固所学知识,并提高参与度和学习效率。

三、软件课件的制作流程

制作软件课件需要遵循一定的流程,包括:确定课程设计目标和内容,收集和整理教学材料,规划教学内容和结构,设计课件的界面和功能,制作和整合各种资源等等。软件课件的制作过程需要考虑到课程内容、教学方式、学生需要等因素,同时也需要具备一定的技术能力和软件操作技巧。

四、软件课件的优点和不足

软件课件作为新型教育工具,具有很多优点,如:对于学生来说,它更符合现代化的学习需求,有利于提高学习效率和积极性;对于教师来说,它可以更快捷地展示知识点,减轻教学负担,同时还可以通过互动的方式更好地促进教学效果。但是,软件课件也存在一些不足,如:需要耗费大量的制作时间和精力,需要具备一定的专业技能和软件操作能力,同时也存在一定的技术条件限制。

总之,软件课件已经成为现代化教育不可或缺的重要工具,它可以帮助教师更好地传授知识,也可以帮助学生更好地学习知识。虽然制作软件课件需要一定的技术和操作能力,但随着科技的不断发展和完善,软件课件将会越来越简单易用,为教育事业不断注入新的生命力和活力。

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Word办公软件最实用的42个技巧盘点

一直以来,Microsoft Office Word 都是最流行的文字处理程序。Word 提供了许多易于使用的文档创建工具,同时也提供了丰富的功能集供创建复杂的文档使用。以下.jinpinTjian ul li a小编为大家分享一些Word办公软件最实用的技巧,希望可以帮助大家学习!

1、在Word中标注汉语拼音

在输入中文时可能会需要在文字上面标注拼音,最原始的方法就是把拼音按输入文字的方法来输入,然后通过调整字体的大小和行距等来排版。但这样往往会造成文字与拼音对不齐而影响版面。要解决这个问题也不难。按如下步骤操作即可:先选择需标注拼音的文字,然后运行“格式”下拉菜单中的“中文版式”子菜单中的“拼音指南”命令,接着在各文字相对应的方框中输入拼音。最后单击“确定”按钮完成拼音的标注。

2、给跨页的表格自动添加表头

如果你在Word中制作的表格有多页,往往需要从第二页开始的每一页都有与第一页相同的表头,这时,可按以下步骤进行操作:选定第一页的表头(表头有多行时要选定多行),在“表格”选单上单击“标题行重复”。

3、取消自作聪明的超级链接

当我们在Word文件中键入网址或信箱的时候,Word会自动为我们转换为超级链接,只要在文件的网址上按一下,就可以启动IE进入键入的网址或给输入的信箱发信。但是,有时候我们并不需要这样的功能,就会觉得这种功能有些碍手碍脚了。

如何取消这种功能呢?在Word中选择“工具”→“自动更正”,先单击“键入时自动套用格式”选项卡,将“internet及网络路径替换为超级链接”项前的对勾取消。

再单击“自动套用格式”选项卡,将“internet及网络路径替换为超级链接”项前的对勾取消。

再单击“确定”,以后再输入网址,就不会转化为超链接了。

4、实现Word个性模板

用Word建立的文件默认页面是A4大小,即宽210毫米、高297毫米。但是有时由于工作的需要,我们不希望用A4大小的纸张,这样每次都必须打开“页面设置”对话框进行设置,同时,Word中默认生成的文档文件是不自动缩进的,必须使用手工调整它们的缩进,非常麻烦。其实,巧妙利用Word的模板文件功能可以设置Word的默认页面大小和自动缩进,从而实现个性模板。

①进入WordXP的模板文件夹,在Windows 9x和Windows Me下为CWindowsApplication DataMicrosoftTemplates文件夹下,而在Windows 2000和Windows NT上为CDocuments and Settings用户名\Application DataMicrosoftTemplates文件夹下(此文件夹为隐藏文件夹,你必须对文件夹选项进行设置才能够进入,详见Windows手册),你会看到在此文件夹中有一个normal.dot文件,此文件就是Word的默认模板文件。双击它,系统就会自动调用WordXP打开它。

②单击“文件”→“页面设置”,调出页面设置对话框,将页面大小及上下左右边距设置自己所需的值,如图5所示。笔者经常使用它来写作,每次左右拖动滚动条来查看文章不太方便,所以把宽度设置小了一些,为15厘米,高度不变,仍为24厘米。

③单击“格式”→“段落”,在段落设置对话框中选择“缩进和间距”标签,点击“特殊格式”下拉框,选择“首行缩进”,并设置度量值为0.7厘米(相当于两个汉字字符),即设置每段自动缩进两格(中国人用中文的特色)。

④单击“文件”→“保存”命令,选择保存类型为文档模板文件,由于此时normal.dot原模板已经启动,所以无法直接保存为normal.dot文件。在此,笔者将它保存为normal1.dot文件。

⑤再次进入C:WindowsApplication DataMicrosoftTemplates文件夹下,这时会看到两个模板文件normal.dot和normal1.dot。选中normal.dot文件(老模板文件),按下F2键,选择“重命名”,将它重新命名为oldnormal.dot文件,按照此法再将新的模板文件normal1.dot重命名为normal.dot文件。

⑥上面的制作步骤完成后,使用起来就方便多了。单击快捷栏上的“新建”图标或直接按“Ctrl+N”快捷键即可以用你刚才的设置来进行文件处理了。

5、巧用“稿纸”格式

在Word2000中,用户可以利用“稿纸向导”生成稿纸格式的文档。可是,如何生成“小字本”格式的文档呢?问题的关键在于掌握稿纸格式的制作过程。Word2000提供的稿纸格式是用绘图工具绘制并插入“页眉”中得到的,因此利用“稿纸”格式也要从这一点下手:

①左击“文件/新建”选单项,选择“稿纸向导”,生成20×20的稿纸文档;

②左击“视图/页眉和页脚”选单项;

③左击“绘图”工具栏中的“选择对象”按钮;

④右击“稿纸”,选择“组合/取消组合”命令;

⑤拖动方格列,排成31×20的“小字本”格式;

⑥左击“文件/页面设置”,选择“文档网格”卡;

⑦将每页行数设置为31后确定;

⑧关闭“页眉/页脚”即可。

6、抢救Word文件有妙招

你是否遇到过这样的事情:用Word工作了很长时间,写了许多文字,但是文件还没有来得及存盘,却突然遇到停电或死机,此时的你是否有欲哭无泪的感觉?唉,这就叫“天有不测风云”。不过,不要担心,我有办法。下面是具体的操作方法:

①首先按菜单“工具”,再按“选项”;

②接着找出Word自动记录文件的位置:按一下“文件位置”标签,点选“自动恢复文件”,再按一下“更改”按钮。

③利用快捷键的技巧,将文件位置给复制起来:拖曳选取“文件夹名称”,按下组合键Ctrl+C(复制),再点击一下“取消”按钮回到Word下。

注意:如果你的Word不太稳定,常让你做无用功,干脆把这个文件夹另外指定一个名称,往后找起来会更方便。

④打开资源管理器,寻找这个文件夹的位置,按一下组合键Ctrl+V(粘贴)。

⑤Word会自动把来不及存盘的文件“寄放”在这里,如果此处有一个以上的文件,你可以从日期上判定哪一个才你是想要的文件。从“修改日期”这里可以看出文件的存盘日期。在文件上连按两下鼠标左键,就能直接打开了。到这儿,你的文件就重新“活”了。

7、Word中取消文本录入过程中的自动编号

可执行菜单“工具/自动更正”命令,在打开的“自动更正”对话框中,切换到“键入时自动套用格式”选项卡,然后取消选择“自动编号列表”复选框中的复选标志,然后单击“确定”按钮完成即可。

8、在Word中设置上下标注

首先选中需要做上标文字,然后按下组合键Ctrl+Shift+“+”就可将文字设为上标,再按一次又恢复到原始状态;按Ctrl+“+”可以将文字设为下标,再按一次也恢复到原始状态。

9、 word每行字距离不一样,行距调了没用

选择文本,点击右键,再“段落”中设置段前距和段后距设置为0,行距设为单倍行距。

如果还不行,设置页面格式,在最后的一个对话框中选择无网格类型。

10、Word中方便快捷选择字体号

为了达到快速选择字体的目的,将常用字体以按钮形式设置在工具栏上。首先在中文Word2000菜单中选择“工具栏选项中的“自定义命令,进入“自定义编辑“界面,然后在“自定义编辑“界面中选择命令卡,并移动光标条到类别栏中的“字体项“,在“字体项“有字体,此时就可以通过使用鼠标直接将相应的字体拖曳到工具栏上,直到将需要的字体都设置到工具栏中。

11、隐藏图形来加速屏幕滚动

如果觉得屏幕滚动得太慢,则请按如下方法操作:在页面视图中单击“工具”菜单中的“选项”命令,然后单击“视图”选项卡;选中“图片框”复选框,可隐藏以嵌入方式(直接在插入点插入至文字的图片)插入的图片,Word将只显示大样而不显示具体图片。清除“图形”复选框上的选中标记,可以隐藏以浮动方式导入的图片(即位于图形层并可根据需要精确地放置在页面上的、还可置于文字和其他对象之前或之后的图片)和用绘图工具创建的对象,如自选图形等。

12、取消后台打印加快速度

后台打印方式虽然可以使操作人员在打印文档时能够继续在中文Word2000中进行操作,但这种打印方式却同时占用了大量内存,以至于影响了中文Word2000的打印速度。为了将后台打印方式取消,可以从“工具”菜单中选择“选项”项,然后再选择“打印”选项卡,最后将“后台打印”复选框失效即可。

13、用重复执行命令加快操作

通过双击快捷工具条上的某些命令按钮即可达到重复执行相应命令的目的,如我们只须双击格式工具栏上的“格式刷”按钮,系统即会进入“格式刷”的设置状态,然后我们就可以重复利用它快速地为整篇文档定义相同的格式了;再如,当我们双击“绘图”工具栏上的“矩形”或“椭圆形”按钮之后,系统即会将图形处理方式暂时定义为“矩形”或“椭圆形”,此时用户就可以连续绘制多个不同的“矩形”或“椭圆形”、而无需任何停顿,运行效率非常高。在双击某个命令按钮并实现重复执行目的之后,若须取消重复执行功能,只须再次单击该按钮或按下ESC键即可。

14、用超级链接快速切换

超级链接是指一个计算机文档(页面)的特定区域能引入其它文档或程序。它带有颜色和下滑线的文本或图形,如果单击,就会跳转至某个文件或文件中的某个位置,或者跳转到全球广域网或Intranet上的某个HTML页。此外,超级链接还可以指向新闻组、Gopher、Telnet和FTP站点。鼠标放在超级链接上会变成手形,点击后即可切换。Word2000中也有相类似的超级链接功能,可将文档中的文字、图像等与本机硬盘或因特网上所设置的相关信息链接起来。

开一个文档,选择要作为超级链接显示的文字;

单击“插入”菜单中的“超级链接”选项弹出对话框。在“链接到文件或URL”中输入待链接文档(目标文档)的路径。此路径可以是Internet地址(URL)或本机硬盘上的文档;

按“确定”按钮,就完成了一个超级链接的创建。

15、快速改变快捷键

同时按下Ctrl+Alt+“+”(其中引号中的“+”为数字键盘上的加号键)三键,这时光标会变成一个奇怪的形状,而且当你移动时光标位置不变。

将这个变异的光标移动到菜单上或工具栏上,左键单击你想指定的菜单命令或工具栏上的命令按钮便会自动弹出“自定义键盘”对话框,进入“请按新快捷键”选项。按下新的快捷键以后,文本框中会显示你的快捷键组合注意:最好用Shift+Alt+Key(键盘上的任意键)的组合,因为这样的组合在Word中最少被用到,以免重复。此外输入组合键时要同时按下,否则Word不予承认。在“当前快捷方式”文本框里选中要删除的快捷方式,然后单击“删除”可以去除不需要的快捷键。

16、快速排列图形

图形的操作如果您想在一篇文档中使图形获得满意的效果,比如将几个图形排列得非常整齐,可能需要费一番工夫,但是下面的方法能够使您非常容易地完成这项工作。

首先通过按Shift键并依次单击想对齐的每一个图形来选中它们。然后单击绘图工具条上的“绘图”按钮,选取弹出式菜单中的“对齐或分布”选项,并选择一种对齐或分布的方法。

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七、竞赛成绩构成及计算

1、项目及分值

(1) word**处理满分100分,占综分的35%。

(2) excel电子**数据处理满分100分,占综分的35%。

(3) powerpoint演示的满分为100分,占综分的30%。

2、成绩计算方法

单项成绩以实际得分计;综合得分是单项比赛成绩按相应比例折算后的得分之和。

八、表彰奖励:

竞赛机构:单项奖:一等奖一名

综合奖:一等奖1名,二等奖2名

奖金设置:一等奖金元,二等奖金元

其它:所有获奖人员颁发荣誉证书,并且综合项一等奖工资等级晋升一级,单项一等奖、综合项二等奖工资晋升半级;所有参赛者都获得了公司赠送的纪念品

人力资源部

2012年4月21日

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PPT“保存”特殊字体

为了获得好的效果,人们通常会在幻灯片中使用一些非常漂亮的字体,可是将幻灯片拷贝到演示现场进行播放时,这些字体变成了普通字体,甚至还因字体而导致格式变得不整齐,严重影响演示效果。

在powerpoint中,执行“文件-另存为”,在对话框中点击“工具”按钮,在下拉菜单中选择“保存选项”,在弹出其对话框中选中“嵌入TrueType字体”项,然后根据需要选择“只嵌入所用字符”或“嵌入所有字符”项,最后点击“确定”按钮保存该文件即可。

为PPT添加公司LOGO

用powerpoint为公司做演示文稿时,最好第一页都加上公司的Logo,这样可以间接地为公司做免费广告。执行“视图-母版-幻灯片母版”命令,在“幻灯片母版视图”中,将Logo放在合适的位置上,关闭母版视图返回到普通视图后,就可以看到在每一页加上了Logo,而且在普通视图上也无法改动它了。

PPT中的自动缩略图效果

你相信用一张幻灯片就可以实现多张图片的演示吗?而且单击后能实现自动放大的效果,再次单击后还原。其方法是:

新建一个演示文稿,单击“插入”菜单中的“对象”命令,选择“Microsoftpowerpoint演示文稿”,在插入的演示文稿对象中插入一幅图片,将图片的`大小改为演示文稿的大小,退出该对象的编辑状态,将它缩小到合适的大小,按F5键演示一下看看,是不是符合您的要求了?接下来,只须复制这个插入的演示文稿对象,更改其中的图片,并排列它们之间的位置就可以了。

增加PPT的“后悔药”

在使用powerpoint编辑演示文稿时,如果操作错误,那么只要单击工具栏中的“撤消”按钮,即可恢复到操作前的状态。然而,默认情况下Powerpoint最多只能够恢复最近的20次操作。其实,powerpoint允许用户最多可以“反悔”150次,但需要用户事先进行如下设置:在“工具-选项”,击“编辑”选项卡,将“最多可取消操作数”改为“150”,确定。

在PPT演示文稿内复制幻灯片

要复制演示文稿中的幻灯片,请先在普通视图的“大纲”或“幻灯片”选项中,选择要复制的幻灯片。如果希望按顺序选取多张幻灯片,请在单击时按Shift键;若不按顺序选取幻灯片,请在单击时按Ctrl键。然后在“插入”菜单上,单击“幻灯片副本”,或者直接按下“Ctrl+shift+D”组合键,则选中的幻灯片将直接以插入方式复制到选定的幻灯片之后。

PPT 全程背景音乐设置

1.打开“插入”->“声音”->“文件中的声音”,插入准备好的声音文件(MP3或WAV等等,假设现在插入了“今天你要嫁给我.mp3”);

2.这时系统会弹出对话框,询问“您希望在幻灯片播放时如何开始播放声音”,单击“自动”以便显示幻灯片时播放声音,此时幻灯片上有一个“喇叭”图标出现;

单击选中“喇叭”图标,选择“动画”->“自定义动画”;

单击窗口右侧“自定义动画”对话框中“今天你要嫁给我.mp3”右侧下拉箭头,选中“从上一项开始”,再单击“效果选项”;

在“效果选项”设置页面,“停止播放”的默认选项是[单击时],根据你的需要,想让背景音乐在“X”张幻灯片内存在,就在“停止播放”选项中选择“在X张幻灯片后”,其中X代表你想要背景音乐持续存在的幻灯片数量。

如果想添加全程背景音乐,只需在第一张幻灯片上插入音乐文件,将“停止播放”选项后的“X”改成幻灯片的总数即可。

同理,也可以在幻灯片的不同阶段插入不同的背景音乐,比如第1到10张用背景音乐“爱你一万年.mp3”,第11张到最后用背景音乐“月亮代表我的心.mp3”等

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办公软件应用学科教学计划



一、前言



随着科技的不断发展,电脑已经成为我们日常生活中不可缺少的一部分。而办公软件则是电脑使用的重要组成部分,无论是在工作还是学习中,我们都需要掌握办公软件的使用技能。因此,办公软件应用学科的教学显得格外重要。本文将介绍一份办公软件应用学科教学计划,包含教学目的、教学内容以及教学方法等方面,希望能够对教学工作者有所帮助。



二、教学目的



1.让学生了解办公软件的作用和意义,掌握常用办公软件的基本操作技能。


2.鼓励学生以网络资源为辅助和支持,深入了解和掌握办公软件的高级应用和操作技能,提升信息素养能力,为未来进一步深入学习和研究计算机领域打下坚实基础。



三、教学内容



1.办公软件的作用和意义


2.Word处理和排版技巧


3.Excel数据处理和图表制作技巧


4.PowerPoint演示和PPT设计技巧


5.常用办公软件的高级应用技巧



四、教学方法



1.理论课程


通过课堂讲解的方式,讲解办公软件的基本知识和操作技巧,理论结合实践,使学生可以更好地理解和掌握。



2.实践课程


通过实际操作和实践练习的方式,让学生深入了解和掌握办公软件的高级应用技巧,以及熟悉各类软件的界面和功能。



3.网络资源支持


教师可以引导学生利用网络资源,进行自主学习和探索,提高信息素养水平和自学能力,也可以通过网络资源更新教学内容和教学方法,保持教学内容和方法与时俱进。



五、教学评价



1.期中考试


通过期中考试,检验学生对办公软件基本知识的掌握,检查学生的学习状态和能力,及时调整教学策略和方式,提高教学效果和教学质量。



2.作业与实践


通过作业与实践的形式,检测学生对各类软件操作技能和应用能力的掌握,帮助学生加深对理论知识的理解和应用,同时提高学生的自主学习和解决问题的能力。



3.教学反馈


通过学生意见调查和教师自我评价,及时获取学生对教学内容和方式的反馈,并据此进行教学改进和提高。



六、总结



本文介绍了一份办公软件应用学科教学计划,这份计划旨在使学生更好地了解办公软件的作用和意义,掌握常用办公软件的基本操作技能,深入了解和掌握办公软件的高级应用和操作技能,提升信息素养能力,为未来进一步深入学习和研究计算机领域打下坚实基础。在教学过程中,需要综合运用理论课程、实践课程和网络资源支持等多种教学方法,同时也需要通过期中考试、作业与实践和教学反馈等多种评估方式,不断调整教学策略和方式,提高教学效果和教学质量,以期让学生更好地掌握办公软件应用的相关技能和知识。

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OA办公管理软件指的是企业在办公过程中借助电脑计算机硬件及OA办公管理软件,企业的办公过程一般是指领导与管理层之间、员工与员工之间、管理层与员工之间所进行的办公活动,OA办公管理软件是指可以为企业提供办公管理、合同管理、设备管理、文档管理、通讯录管理、供应商管理等服务的软件。

一、OA办公管理软件功能

如上所说,OA办公管理软件能为企业提供的服务既是OA办公管理软件的功能。

1. 办公管理:办公管理里主要是负责工作任务、工作任务完成情况、工作任务报表的管理,通过报表、日志、流程跟踪等技术来实现对办公的`管理。

2. 合同管理:合同管理并不是宇博的标准OA办公管理软件里的功能,其是宇博HR软件中的一项功能,(具体可参考下HR软件网站)主要是管理员工的合同及销售人员与客户的合同。

3. 设备管理:设备管理在宇博OA中是称为“办公用品管理”,主要是管理办公用品的采购、入库等流程,其作用是规范企业办公用品的用量,避免铺张浪费。

4. 文档管理:文档是一个企业中重要的无形资产,其包括word文档、excel文档、客户资料、企业合同、产品资料等等这些东西,而文档管理就是将这些东西进行明确分类,然后保存,便于查询和调取。

5. 通讯录管理:通讯录包含个人、企业通讯录,还有一些商家的花名册,通过将他们的联系信息导入系统中,可以更快的查询到需要联系的人。

二、OA办公管理软件作用

1. 辅助办公:跟Excel、Word等办公软件差不多,OA办公管理软件也是一款辅助办公的软件,其主要是提高工作效率,实现辅助办公的自动化,其是还需人为进行办公的。

2. 移动办公:现在企业到达一定规模都是向着全国市场进行扩张的,比如我们宇博向着酒店OA、项目报备系统、政府OA、教育OA等行业进行扩展,还向着厦门OA、福州OA等地区推广自己的OA办公管理软件,而扩张中企业分支多、分公司多的难题通过OA办公管理软件即可解决,实现移动办公,无地域、无行业限制。

3. 无形资产积累:OA办公管理软件让原本的文档变成了电子文档,通过数据库等对文档进行有效合理的保存,实现知识管理自动化。

4. 信息公告平台建立:信息公告平台包含公告、新闻、论坛、即时通讯等这些部分,通过这些功能来搭建一个企业的信息公告平台。

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近年来,随着信息技术的快速发展,人们的工作方式和效率也发生了巨大的变化。在这个时代,办公软件是一种必不可少的工具,而学习和掌握办公软件的能力则成为了现代人的基本素质之一。为此,办公软件应用学科教学也逐渐成为了高校教学的重要内容之一。本文将探讨办公软件应用学科教学计划的相关主题,以期提高教学的质量和效果。



一、教学目标



办公软件应用学科教学的主要目标是让学生掌握基本的办公软件操作技能,包括文本处理、电子表格、演示文稿和数据库管理等方面。此外,还应具备有效的团队协作和信息管理能力,能够通过网络进行沟通和交流。



二、教学内容



1. Word应用。



包括文字排版、格式处理、模板应用等方面。通过教学,学生应能掌握基本的文字处理技巧,使得文档排版更加美观、规范、实用。同时,还应能够处理各类复杂的文本应用场景,并能针对不同的需求进行特定文字排版。



2. Excel应用。



通过教学,学生应能够掌握基础的数据表格处理技能,包括数据筛选、排序、图表等方面。同时,还应能够将Excel应用于统计、分析和报表制作等相关领域,对数据进行更为深入的挖掘和分析。



3. PowerPoint应用。



通过教学,学生应能够掌握演示文稿制作技巧,包括模板应用、动画处理、视觉效果等方面。同时,还应能够根据特定的需求制作出高质量的呈现物,并将其应用于各类演示环境中。



4. Access应用。



通过教学,学生应能够掌握数据库的建立和分析技巧,包括数据查询、输出、处理等方面。同时,还应能够运用Access完成数据的管理和分析操作,并将其应用于各类相关领域中。



三、教学方法



通过对教学内容的安排和课程设计的精细,教师可以采用多种教学手段配合一同来提高教学效果,包括:



1. 模拟培训。



为了让学生更好地理解和掌握软件的使用方法,教师可以通过实际操作,让学生模拟真实的工作环境,并完成实际操作。



2. 实践操作。



教师可以根据不同的需求,组织实际工作场景的模拟,让学生自主实践操作,并在此基础上加以检验。



3. 网络交流。



通过网络教学和线上协作,学生可以更好地进行沟通和交流,并能够在团队合作中进行更广泛的信息交流和分享。此外,还可以配合线上课堂和线上教学课程,让学生实现更好地互动和协作。



四、教学评估



在教学过程中,教师需要根据教学内容和教学效果进行不同的评估方式和方法。常见的教学评估方式包括:



1. 知识测试。



通过课堂测试等形式,评估学生对于软件应用学科的基础知识和技能的掌握程度。



2. 项目检验。



通过依据不同的需求和实际应用场景设计项目,对学生实际操作的能力进行检验,同时也能够提高学生对于工作环境的把握。



3. 实习实践。



通过将学生安排到实际工作岗位上进行实习实践,对学生的软件应用能力进行考核和评估。



五、总结



本文通过对于办公软件应用学科教学计划的相关主题进行分析和论述,旨在提高高校教学质量和效果。在今天的信息化时代,掌握和运用办公软件成为必不可少的技能和素质,而科学的教学方法和教学评估方式,则是提高教学效果和质量的重要办法。因此,应注重教学的设计和创新,注重学生的实践操作和交流互动,从而提高学生对于软件应用学科的把握和理解能力。

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Word篇

Ctrl+A 选定整篇文档

Ctrl+B 应用加粗格式

Ctrl+C 复制所选文本或对象

Ctrl+D 改变字符格式

Ctrl+E 段落居中

Ctrl+F 查找

Ctrl+G 定位

Ctrl+H 替换

Ctrl+I 应用倾斜格式

Ctrl+J 两端对齐

Ctrl+K 插入超链接

Ctrl+L 左对齐

Ctrl+M 左侧段落缩进

Ctrl+N 新建空白文档

Ctrl+O 打开文档

Ctrl+P 打印

Ctrl+Q 取稍段落格式

Ctrl+R 右对齐

Ctrl+S 另存为

Ctrl+T 创建景挂缩进

Ctrl+U 应用下划线格式

Ctrl+V 粘贴文本或对象

Ctrl+W 关闭保存文档

Ctrl+X 剪切所选文本或对象

Ctrl+Y 重复上一操作

Ctrl+Z 撤销上一操作

Ctrl+Shift+C 复制格式

Ctrl+Shift+V 粘贴格式

Ctrl+0 在段前添加一个行距

Ctrl+l 单倍行距

Ctrl+2 双倍行距

Ctrl+5 1.5倍行距

Ctrl+Backspace 删除左侧一个单词

Ctrl+Delete 删除右侧一个单词

Ctrl+Shift+↑ 段首

Ctrl+Shift+↓ 段尾

Shift+↑ 上一行

Shift+Home 行首

Shift+End 行尾

Excel篇

CTRL+SHIFT+ENTER 将公式作为数组公式输入

CTRL+A 在公式中键入函数名后,显示公式选项板

CTRL+SHIFT+A 在公式中键入函数名后为该函数插入变量名和括号

CTRL+C 复制选定区域

CTRL+X 剪切选定区域

CTRL+V 粘贴选定区域:

CTRL+B 应用或取消字体加粗格式

CTRL+I 应用或取消字体倾斜格式

CTRL+U 应用或取消下划线格式

CTRL+5 应用或取消删除线格式

DELETE 清除选定区域的内容

CTRL+ 连字符删除选定区域

CTRL+Z 撤消最后一次操作

CTRL+SHIFT+ 加号插入空白单元格

CTRL+SPACEBAR 选定整列

SHIFT+SPACEBAR 选定整行

CTRL+A 选定整个工作表

CTRL+HOME 移动到工作表的开头

CTRL+END 移动到工作表的最后一个单元格

SHIFT+F5 显示“查找”对话框:

SHIFT+F4 重复上一次“查找”操作:

CTRL+P 显示“打印”对话框:

SHIFT+F11 插入新工作表:

F4 或 CTRL+Y 重复最后一次操作:

CTRL+D 向下填充:

CTRL+R 向右填充:

CTRL+SHIFT+# 应用年月日“日期”格式

CTRL+SHIFT+& 应用外边框

CTRL+SHIFT+_ 删除外边框

CTRL+9 隐藏行

CTRL+SHIFT+( 左括号取消隐藏行

CTRL+0(零) 隐藏列

CTRL+SHIFT+) 右括号取消隐藏列

◈ 办公软件课件

快捷键作用

Ctrl+Shift+Spacebar创建不间断空格

Ctrl+-(连字符)创建不间断连字符

Ctrl+B使字符变为粗体

Ctrl+I使字符变为斜体

Ctrl+U为字符添加下划线

Ctrl+Shift+缩小字号

Ctrl+Shift+>增大字号

Ctrl+Q删除段落格式

Ctrl+Spacebar删除字符格式

Ctrl+C复制所选文本或对象

Ctrl+X剪切所选文本或对象

Ctrl+V粘贴文本或对象

Ctrl+Z撤消上一操作

Ctrl+Y重复上一操作

◈ 办公软件课件



在这次办公室软件实训中,我学到了许多与办公室软件相关的知识和技能。通过实际操作,我对办公室软件的各种功能和工具有了更深入的了解。以下是我的总结报告。



首先,我学会了如何使用电子表格软件。我学会了创建表格、添加数据以及使用各种公式和函数进行数据计算和分析。这对于处理大量数据和制作统计报表非常有用。我还学会了使用筛选和排序功能,方便我快速找到我需要的数据。此外,我还学会了如何制作图表,以可视化地展示数据。这些技能将在未来的工作中令我受益匪浅。



其次,我学会了使用办公文字处理软件。我学会了如何创建文档、编辑格式以及插入各种图形和图片。我还学会了使用字体和段落样式,使文档更加专业和易读。另外,我掌握了插入表格和制作目录的技巧,使得我能够更好地组织和管理文档内容。这些技能对于日常写作和文档处理非常重要。



此外,我还学会了使用演示软件。我学会了创建幻灯片,添加文本和图像,并进行动画效果的设置。我还学会了使用过渡效果,使得幻灯片的切换更加流畅和吸引人。我还学会了使用幻灯片放映功能,使得我能够生动地展示自己的工作和想法。这对于进行演讲和报告非常有帮助。



在实训过程中,我遇到了一些挑战和困难。其中之一是在使用电子表格软件时遇到了复杂的公式和函数。我通过多次尝试和反复练习,逐渐掌握了这些技能。另一个挑战是在使用文字处理软件时,对于文档的格式和布局不够熟悉。我通过参考教程和请教同学,最终解决了这个问题。



通过这次实训,我不仅学到了实际操作的技能,还学到了团队合作和沟通的重要性。在实训中,我与同学们一起合作完成了各种任务,我们相互学习和交流,互相帮助。这使得我们不仅能够更好地理解和掌握软件操作,还培养了我们的团队合作精神和问题解决能力。



总而言之,这次办公室软件实训对于我个人的成长和职业发展有着重要的意义。我通过实际操作和团队合作,学到了关于电子表格、文字处理和演示软件的各种技能。这些技能将对我未来的工作和学习有着重要的影响。我相信通过不断的学习和实践,我能够不断提升自己在办公室软件方面的能力和水平。

◈ 办公软件课件

论文关键词:《计算机应用基础》;考核模式;改革

一、课程考核改革背景

根据教育部于2000年1月颁布了《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》的文件(以下简称《意见》),指出要改革考试方法,除笔试外,还可以采取口试、答辩和现场测试、操作等多种考试形式,着重考核学生综合运用所学知识、解决实际问题的能力,通过改革教学方法和考试方法,促进学生个性与能力的全面发展。

以前,高职高专计算机专业学生的考试主要以平时上级练习成绩、期末考试(笔试)和平时出勤情况来作为学生的考核成绩;考试方法简单,考试形式单一,考核内容仍重于理论;而笔试考试只考共性的、统一的知识技能,不能很好的体现学生动手操作能力。在当今这个“人才饱和”大学生就业困难的时代,为什么计算机专业人人员从事的工作确实跑业务,做销售员,或是跟计算机有一点搭边的文员,却不能胜任一个全职的办公自动化人员。因为学生实际动手操作的能力较弱,理论与实际没法结合。在操作方面文字输入速度慢,不熟悉机关公文规定格式的排版,不熟练办公软件的应用。

这一系列问题说明现行计算机专业课的考核机制存在一些不足:忽视了职业教育的“职业”特征,学生实际操作能力差;把学生尽限于校园内,为考试而考试,例如,有学生平时表现非常好,上课认真,期末考试笔试卷面成绩相当不错,但是计算机一级考试却通不过,这说明了利用原先的考核方式不利于学生职业技能的提高;不能让学生的动手能力得到很好的锻炼;不能充分突出计算机专业的特色,脱离了现实工作环境,没能与市场很好地接轨,不利于学生就业。迫使我们不能不反思。中等职业教育计算机应用基础课程的考核模式需要进行改革。

二、课程考核改革思路

为了更好适应课程教学改革的方向与进程,着力提高学生自主学习的意识和能力,有效落实教学过程和增强对学生学习全过程的指导和监督,全面测评学生的学习行为和成果,达到较高动手能力的计算机办公自动化应用性人才的目的。为此,将采用计算机一级考试和计算机操作员认证考试为考核目标。

通过考核既要检测学生对计算机办公自动化应用的基本理论的了解和基本操作的使用;又要检测学生对办公自动化运用程度,重点考核学生对OFFICE的实际操作能力。

结合课程的培养目标,突出“计算机应用基础”课程的特点。本次改革的基本思路是:

(一)教、学、评相互结合。计算机应用基础课程理论和上机实验是学生学习内容。课程教学大纲要求学生要合理调配学生计算机应用基础理论与完成实验的时间,掌握办公自动化软件的操作技能,最终达到学习目的。上机实验是以实际教学和计算机一级考试内容相结合,直接明了的从实践中理解理论知识,把教师的教与学生的学相联系,把学生的学与学生平时课堂练习和课外应用相对应。提高学生平时的动手能力,及学生对课程学习的自觉性和积极性。

(二)强化实践能力,促进学生平时学习。提高学生学习的积极性根据开放教育学生的特点,进行合理地教学过程设计。我们采用平时的教材教学与等级考试、认证考试培训相结合的方式,甚至在平时实验联系中我们可以“一对一”的进行讲解,促使学生在平时学习时要不断地操作实践,对学习《计算机应用基础》这门课程的主动性,直到学生100%掌握为止。这样就强化了学生的实践操作能力,推进对学生职业化办公能力训练和提高,接近职业化教育的事实。

三、课程考核改革方案

根据历年来,学生对计算机办公自动化软件操作方面的能力逐渐在提高,尤其是职业技校、中专上来的学生在办公软件操作方面基础已相当不错,我们对这类学生最关键是在于办公软件实质操作的巩固和理论知识的强化,而普通高中上来的学生在办公软件操作方面虽然没有中专、技校的学生基础好,但高中阶段该课程也是必修课,对于这些学生我们的考核方式要进行改革。

(一)首先我们对《计算机应用基础》这门课程的考核内容上要明确,学生应掌握的基本内容有:信心社会概念、计算机硬件的概念和组成、网络的相关概念,以及office软件的基础应用。

当然我们对这门课程在教学方式上也统一,要把原先先以教材为主的理论课堂教学,或是没有实际操作的虚拟黑板式教学方式,改为实质动手操作的多媒体演示教学,和学生机房实际操作的教学方式。这样可使学生更明确的把理论与实际相结合,更能体现信息教育的特色。 转贴于

(二)我们对学生要掌握《计算机应用基础》这门课程要有一定的衡量标准,但在有一定基础的学生中我们的考核标准也要做适当的调整,以便学生在学习态度上能够有所改变,能真正学好《计算机应用基础》这门课程。以前我们采用平时实践训练、平时的考勤情况以及期末理论总结性笔试考试相结合的方式进行考核,这样一来我们的学生在平时的学习中没有压力,自己真正学到多少东西是模糊的,但近年了我们应该把学生是否能通过计算机一级考试,是否能获得计算机操作员认证来作为实质的考核标准,对学生来说是实质的学到了东西,能熟练的掌握和操作办公自动化软件,这样,既可以减少学生在总结性考核时临时发挥失误的影响,又可以加强对学生实践教学的过程管理,提高实践教学的教学质量,以及学生的动手能力,与社会人才需求相符合,体现了职业化。

(三)我们鼓励计算机专业的学生在大一第一学期就报名参加计算机一级考试,一般情况下,学生的等级考试是在十一月中旬,在进行教学的同时参加考试,可以很清楚的了解自己对《计算机应用基础》这门课程的掌握程度,但并不影响学生通过率,因为我们前面也提到了计算机专业的学生对计算机办公自动化软件操作方面的能力逐渐在提高,在高中阶段已有一定基础,只是进行对办公软件实质操作的巩固和理论知识的强化。对于非计算机专业的学生我们把计算机一级考试放于大一的第二学期,也就是每年的四月中旬,非计算机专业的学生,基础相对要比计算机专业的学生差,在第一学期我们将于计算机专业学生的教学方式一致,只是放慢教学的速度,教学过程中会更加详细的去演示每个操作题,当然我们不可能保证每位学生对《计算机应用基础》这门课程的掌握程度是满意的,所以在第二学期,我们开展计算机等级考试考前辅导,整个辅导原则是学生自愿参加,辅导内容以一级考试的内容为重点,80%的以上的教学时间是以学生的实际动手操作为主,机房为教学场地,不再以教师的教为主,以学生的练习,难题解答为主,教师起辅导作用。

对于计算机专业的学生,我们在大一的第二学期会鼓励学生参加计算机操作员认证考试(已经通过计算机一级考试的学生)。计算机操作员资格认证考试的内容主要有四大块分别为:计算机系统操作与使用、文字信息处理、图形图像处理、因特网操作。计算机操作员资格认证考试是符合现在社会需求进行培养人才,能完全充分体现职业化水平的职业资格认证。当然,我们照样也对学生进行培训,此类的培训是与实训教学相结合。每个班级的实训周里,我们会重点培训微型计算机系统的基本操作与使用(微型计算机的使用操作方法、基本外部设备的使用与一般调整方法、微型计算机文件系统的操作与管理、常用软件的安装设置方法、计算机病毒的检查处理方法),而其他几点(文字信息处理、图形图像处理、因特网操作)与计算机一级考试相符由学生自己练习。在实训周里我们将进行实践考试,全部课程结束后组织理论考试。完全符合学校的教学方式,对学生来说计算机职业化能力水平又是一个很好的体现。

四、课程考核改革的实施效果/结束语

◈ 办公软件课件

简介/xlsx

xlsx图册当officeOffice XP、2003 的用户试图打开.xlsx或.docx格式的文件时,往往会失败,这是使用版本较低不兼容的原因,以上用户可以在接收或复制该类文件之前,在该文件生成的系统上(office2007)打开该类文件,文件——>另存为——>2000~2003格式文档。

此外,微软推出了Office兼容性补丁包,通过应用这兼容性补丁包,Office XP、编辑、保存Word、Excel和PowerPoint 2007中使用的新格式的文档。此兼容性补丁包也能结合Office Word Viewer 2003,Excel Viewer 2003和PowerPoint Viewer 2003使用来浏览用新格式保存的文件。有关这个兼容性包更多的信息请查看微软的知识库文章924074。

.docx 格式的文件本质上是一个ZIP文件。将一个.docx文件的后缀改为ZIP后是可以用解压工具打开或是解压的。事实上,Word2007的基本文件就是ZIP格式的,他可以算作是.docx文件的容器。

.docx 格式文件的`主要内容是保存为XML格式的,但文件并非直接保存于磁盘。它是保存在一个ZIP文件中,然后取扩展名为.docx。将.docx 格式的文件后缀改为ZIP后解压, 可以看到解压出来的文件夹中有word这样一个文件夹,它包含了Word文档的大部分内容。而其中的document.xml文件则包含了文档的主要文本内容。

导入导出/xlsx

许多管理系统需要将Excel文件(xlsx)一样丰富的公式和数据处理功能,嵌入到企业管理系统中,比如财务数据模型、风险分析、保险计算、工程应用等。所以需要把xlsx文件数据导入到工程中,或者从系统导出到xlsx文件中.许多表格软件支持xlsx文件的导入导出功能,比如Spread,ComponentOne的Excel等等.xlsx文件导入导出广泛地应用于管理、统计财经、金融等众多领域。

Office2000-2003打开xlsx文件的方法

下载补丁法

1、下载微软官方兼容补丁;

2、将下载了的补丁正确安装即可,补丁下载链接见参考;

把xlsx转换xls法

1、使用wps进行转换或打开也是可以的。

2、有些网站也支持在线进行转换,网上找一下。

3、可以在网上找一些转换工具软件进行转换,这样就可以在excel2003的版本中打开了。

◈ 办公软件课件

通过接近一个星期的学习,慢慢的又恢复了学习的感觉,作为办公软件虽然在大学期间没有经过专门的学习,但还是有所接触,用得最多的还是Word文档,Execl用的是最少的了,因为平时基本没有用到它。

说用到Word文档其实基本上也只是粘贴,复制文章以及输入一些文字然后就保存而已,基本上没有用到它的什么功能,最近在专门学习Word文档过后,基本上会用它来插入图片时图片的设置(如在图片四周出现文字而不是上下出现文字等),设置页码页脚(如何在不同页面出现不同页码等),目录的自动生成(借助格式刷把标题设置完成后可以在插入—引用—索引和目录中生成)等Word的一些功能,这些实际应用在以后的一些Word文档编写过程相信会对自己都相当有用的。

Excel作为一种非常有用的电子表格,它不仅可以用于统计数字,而且它还能将数字用一些图形表示出来有利于分析说明,在数字统计方面,我们不必一行一行的把总体数字一个一个的计算出来,我们只需通过公式复制便可以轻而易举的得到结果,所谓的公式复制其实就是计算出一个排头的总体数字,然后点中该数字所在的单元格,当光标变为十字型的时候拖动鼠标到相应的最后一个单元格就可以完成公式的复制了,对于要计算一个总体数字在全部总体中所占比例,在选定单元格后把公式输入后在按下F4就可完成对公式的编辑。在数据筛选的时候可以在数据—筛选中选择自定义就可以根据条件进行数据的筛选了;对于插入图表可以根据不同需要选择不同类型的图表。

PPT是一种重要的演讲工具,它可以让人更容易了解你。在PPT上插入背景图片特别是作为一种母版时是非常有必要的,当你在视图—母版—幻灯片母版中选定后,然后选择插入—图片时图片选中后,右键点击图片选择叠放顺序—置于底层就可以背景的设置了,根据需要调节图片大小。在插入声音后右键选择自定义动画修改参数即可完成对声音的设置,其中在效果选项—效果—停止播放,就可完成对声音所放幻灯片结束位置的设置。

学习完后给我的一个感觉就是在简单的东西也必须动手去练,才能知道你到底会不会,理论和实践相结合就是最好的证明。

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