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夏天来了中班教案

夏天来了中班教案

时间:2022-11-06 赵老师教案网

[推荐教案] 中班夏天教案word版。

教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐,作为一名优秀的幼儿园中班老师,我们要做好完善的教案课件,这样小朋友们才能更快地理解各知识要点。中班教案,需要重点写哪些方面呢?以下是小编为大家精心整理的“[推荐教案] 中班夏天教案word版”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标:

1、理解散文诗内容,感受散文诗的语言美和意境美。

2、乐意通过语言、动作等艺术形式表现散文诗中主要角色形象。

活动准备:

1、挂图37号;《小朋友的书。我爱夏天》;磁带及录音机

2、带领幼儿观察过夏天的风景,并对夏天的天气特征有所了解。

活动过程:

一、结合生活经验,让幼儿自由表述夏天的特征。

1、提问:现在是什么季节?你又什么感觉?

2、你觉得小花、小草、小动物,他们在夏天会热吗?他们又会是什么样子呢?

二、教师有表情的朗读散文诗《夏天》,幼儿欣赏。

1、提问:你在散文诗里听到了什么?散文诗中有谁?他们怎么了?

三、结合教学挂图,理解散文内容。

1、出示挂图一。

提问:炎热的夏天里,柳叶、小花、湖水、小鱼都怎样了?

你觉得他们的心情怎样?

你能用表情或者动作表现柳叶的心情吗?

蜻蜓飞来报告了一个什么好消息?

2、出示挂图二。

提问:雷公公带来了谁?下雷雨是什么样子的啊?

3、出示挂图三。

提问:柳叶、小花、湖水、小鱼喜欢大雨吗?还有谁也喜欢大雨?

你从哪里听出他们都很开心?ZjAn56.cOM

四、听散文诗录音,再次完整欣赏。

找找散文诗中最有意思的地方,学习散文诗中的优美诗句。

五、分角色表现散文诗内容

请一些幼儿扮演散文中的主要角色,大胆用语言、肢体动作、表情表现角色形象。

精选阅读

[推荐课件] 中班科学教案:糖word版


教案可以更好的帮助小朋友们打好基础,作为一名优秀的幼儿园中班老师,我们要做好完善的教案课件,才能很好地达成要求的教学目标设计,更好的帮助幼儿更好的理解。所以你在写中班教案时要注意些什么呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“[推荐课件] 中班科学教案:糖word版”,希望对您的工作和生活有所帮助。

活动目标

1、通过看一看,尝一尝,说一说等形式,让幼儿初步了解各种糖果的基本特征和作用,知道糖果里含有糖,糖是甜的是人体必需的营养。

2、培养幼儿的观察力、发散思维能力和逻辑思维能力。

3、教育幼儿吃糖果要适量。

活动准备

1、各种各项的糖果若干,画上五官,富有表情。

2、请每个幼儿从家里带来两种糖果。

3、情景剧《小熊拔牙》的有关道具及场景。

活动流程

游戏导入看一看尝一尝说一说给糖果宝宝找家情景剧《小熊拔牙》延伸活动

活动过程:

一、游戏导入:

教师戴上大糖的头饰,做大糖妈妈,带领幼儿到甜甜大世界去发现寻找糖果世界的秘密。

大糖妈妈:小朋友,你们认识我吗?对,在上次的活动中小朋友都已经认识我了,我是麻渠大糖妈妈,今天我要带领小朋友到我们糖果类的大本营甜甜大世界去,在那里你们会认识更多的糖果,发现糖果世界的许多秘密,下面让我们快乐地出发吧!

二、看一看

大糖妈妈带领幼儿到甜甜大世界去参观,请幼儿认真观察各种糖果的不同形状、颜色和包装。

大糖妈妈:小朋友,甜甜大世界到了!你们看,我的糖果伙伴们正在向你们微笑呢!快去和它们做朋友吧?看一看它们都是什么糖?什么颜色,什么形状?他们有什么独特的地方?(幼儿自由分散的观察,教师个别引导)

提问:你刚才看到了哪些糖?它们是什么样子的?以前吃过吗?是什么味道?它和别的糖有什么不一样的地方?

三、尝一尝

让幼儿在感性认识的基础上,亲自品尝糖果的味道,加深幼儿对各种各样糖果的认识。

大糖妈妈赠给每个小朋友一个礼物,请小朋友每人挑选一块糖果进行品尝,并说出糖果的形状、颜色、味道。

四、说一说

请幼儿说一说日常生活中还见到过什么糖果?吃过什么糖果,什么形状、颜色、味道等?

五、给糖果宝宝找家

请幼儿根据不同的要求给糖果宝宝找家:

1、按照颜色的不同给糖果宝宝找家(红色、黄色、绿色、白色、棕色等)

2、按照形状的不同给糖果宝宝找家(圆、方、椭圆、半园、三角等)

3、按照软硬程度的不同给糖果宝宝找家(棉花糖、橡皮糖;冰糖、水果硬糖)

4、按照味道的不同给糖果宝宝找家(如菠萝味、桔子味、奶味、巧克力味)

六、表演活动:情景剧《小熊拔牙》

请幼儿观看情景剧,知道吃糖果虽然有利于健康,但是吃多了对身体不利。

看完表演后提问:

1、小熊为什么要拔牙?

2、你看了这个表演,明白了什么道理?

大糖妈妈小结:糖是我们身体里面必需的营养,但是不能多吃,要适量。吃多了不仅会伤害牙齿,还会造成肥胖。所以吃糖要讲究科学,不能无节制地乱吃。吃完糖后一定要漱口或刷牙,晚上睡觉前千万不要吃糖。

七、延伸活动:

带领幼儿离开甜甜大世界,到美工区利用糖果包装纸去制作精美的手工制品。

故事《小熊拔牙》

熊妈妈去上班,小熊一个人在家里玩耍。临走前,妈妈对爱吃甜食的小熊说:妈妈不在家,你要洗洗脸,刷刷牙,不自己拿饼干,不自己吃甜瓜。小熊痛痛快快的答应了妈妈的话。小熊洗了洗脸,理了理头发,就是不想刷牙,不刷就不刷吧。小熊想起家里甜甜的饼干,可是已经答应妈妈不吃它。找到一罐甜甜的蜂蜜,好象妈妈没说它,果酱呢,也可以尝一下。小熊拿出了盘子,盛一盘蜂蜜,盛一碗果酱,一口一口的吃干净。啊!好甜啊!甜到舌头根底儿,甜到牙齿跟儿!咦?怎么变酸啦?哎呀呀!甜变酸,酸变疼。哎呦!疼得小熊直叫唤!

兔大夫正好从这儿过,听见了小熊的叫喊声,连忙走进小熊的家。小熊张开嘴,让我看一看!你这个牙齿真不好,得补一补,你这个牙齿也不行,得换一换!兔大夫拿出针管打麻药,然后又拿出钳子,要把小熊的牙拔掉。一、二、三!小熊的牙齿太大,兔大夫用力往外拔。小熊疼得眼泪往外冒。

小熊的牙齿终于拔掉了,擦上点儿药。你的牙齿还疼吗!不疼了!以后要好好保护你的牙齿,要不一个一个的都烂掉!怎么保护它们呢?不能吃那么多的甜食,不偷吃饼干,不偷吃蜂蜜,每天要把牙齿刷几遍,早一遍,晚一遍,里里外外都刷遍!小熊不想让自己的牙齿都拔完,所以从那以后,他记住了妈妈和兔大夫的话,不吃那么多的甜食,天天坚持刷牙。小朋友你们的牙齿疼不疼?你想好好保护自己的牙齿吗?想想兔大夫的话吧。

[推荐课件] 幼儿园中班教案《苹果》word版


教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点,身为一名幼儿园中班老师,我们要准备好教案课件,这是必备的前期工作,这样小朋友们才能更快地理解各知识要点。写好中班教案,有哪些关键要点呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“[推荐课件] 幼儿园中班教案《苹果》word版”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

活动目标:

1.感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔-),能够快乐的演唱。

2.尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。

3.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。

活动准备:

多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的苹果垫4块。

活动过程:

一、导入:毛毛虫来了

1.今天来了位朋友和大家做游戏,是谁呢?(毛毛虫)。

2.毛毛虫喜欢吃什么呢?

(播放毛毛虫啃苹果音效,倾听后猜测)

3.毛毛虫到底喜欢吃什么呢?我们来看看!(播放PPT)

4.哇,毛毛虫这么喜欢吃苹果,它经常会一口一口啃苹果哦,我们一起来听听。(播放音效)它是怎么啃苹果的?

二、123变苹果1.毛毛虫这么喜欢咔嗞咔嗞的啃苹果,那我们小朋友就变成苹果送给它。来!不同的小朋友变成不同的苹果!

2.幼儿用肢体动作表现苹果造型。(1,2,3,变!)

[推荐教案] 中班主题教案:有用的植物word版


教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来,身为一名幼儿园中班老师,我们要准备好教案课件,这是必备的前期工作,这样才不致于在实际教学中出现准备不足的情况,更好的帮助孩子们对学习内容的理解吸收。关于好的中班教案要怎么样去写呢?小编经过搜集和处理,为您提供[推荐教案] 中班主题教案:有用的植物word版,仅供参考,欢迎大家阅读。

主题实施背景:

在我们的周围,到处都是植物,但是,这也从未引起过孩子们的注意,虽然孩子们天天接触这些东西,却很少思考些什么问题,于是,想通过这样的一个主题活动,让孩子们共同来关心身边的一些东西,共同探索奇妙的植物世界,同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯,培养孩子良好的观察习惯,学会发现一些自然现象,并想通过多种形式、多种途径的学习方法,让幼儿了解更多的植物知识,去结识更多的植物朋友,让孩子真正喜欢植物,喜欢大自然,知道我们的生活和植物有着密切的关系,离开了植物,人类将无法生存。

环境创设:

1、利用季节的特征,将教室的一面黑板用各种田野里的东西装饰成一幅美丽的图画,让幼儿似乎置身于美丽的大自然中,从而感受我们的周围到处都是植物,植物给我们带来很多的好处,萌发去探索植物的愿望;

2、在教室内悬挂幼儿自己制作的树,将教室布置成一片小树林;

3、开辟小小种植园,让幼儿每天去观察一下植物的生长情况,并作些记录;

4、布置一个植物的问题角落,把幼儿发现的植物问题在墙壁上展示出来,与其他幼儿共同分享、讨论;

主题一:幼儿园的小花园

活动(一):我的植物朋友

目标:1、喜欢和老师、小伙伴一起参观、发现幼儿园的各种植物;

2、尝试运用各种形式表达自己看到的植物;

准备:一些花草树木的图片

过程:1、和幼儿一起参观幼儿园的小花园,并布置一项任务:要求每一位幼儿找一棵树做你的好朋友;

2、回到活动室,和幼儿一起讨论自己找到了什么树做你的好朋友,并说说你的好朋友是什么样子的;

3、教师根据幼儿述说,出示相应的图片,一起认识各种各样的树,包括其外形特征等,如树的粗细、高矮等;

生成与反思:在带领一大群的孩子到室外观察时,总有一部分的孩子游离于集体之外,但是我也分身乏术,只能顾及到我身边的一些孩子,有一半的孩子围在我身边,我们一起找树,观察各种植物,还有将近一半的孩子自己在寻找他们的朋友,所以在回到活动室,组织大家讨论时,大部分的孩子能讲出他所找到的植物朋友,在讨论时,有一个小朋友说:我发现有一棵树上的叶子都掉光了,而有些树上的叶子还是绿绿的,这是为什么呢?由此引出了下一个活动:常绿树和落叶树。

活动(二):常绿树和落叶树

目标:1、能通过进一步的观察,了解常绿树和落叶树的不同之处;

2、乐于表达自己的发现;

准备:一些常绿树和落叶树的叶子

过程:1、再次观察幼儿园的树,引导幼儿发现两种树的不同之处,如:叶子;

2、教师小结:人们基本可以从树的叶子上来区分常绿和落叶树;

3、请幼儿说说自己还曾经看到过什么树,它是常绿树还是落叶树,为什么?

4、延伸活动:请幼儿回家找找周围的常绿树和落叶树,并把它画下来,最好能说出它的名字。

生成与反思:或许是我太低估孩子们的发现能力,孩子们在寻找两种树的特征时,轻而易举的就发现:常绿树的叶子小小的,而且比较硬,徐顺成小朋友说:因为它的叶子长的牢,所以不容易掉下来;由于告诉孩子们:常绿树的叶子一年四季都是绿的,就有一个小朋友说:不对,这棵常绿树上也有黄的叶子,为什么不叫它落叶树呢?于是我请孩子们围到我身边,请大家一起来说说这棵树究竟是常绿还是落叶,结果有一个小朋友说出了答案:这棵是常绿树,它黄的叶子掉了,新的叶子又长出来了,这样它一年四季都是绿的,我及时给予了肯定。其实,有好多的问题,完全可以有孩子自己来回答,让他们共同来分享各自的经验,而且,通过这种途径获得的经验,孩子们的记忆特别深刻,作为教师,何乐而不为呢!

活动(三):有用的树朋友

目标:1、了解树的作用,知道我们的生活离不开树;

2、欣赏散文诗,并能对其进行创编;

准备:树的用途的图片若干张;

过程:1、提出问题:如果我们的生活中没有了树,会变成什么样子?(幼儿讨论)

2、出示图片,了解树的用途;

3、欣赏散文诗《树真好》;

5、尝试将自己了解的树对人类的用途,编进散文诗里;

生成与反思:在幼儿对树有了比较多的认识以后,幼儿对散文诗的了解也相对比较容易些,在创编诗歌时,幼儿充分发挥了自己的特长,几乎每一个幼儿都能说出一点树的用途来,有几个小朋友编的非常好,马佳敏说:树真好,我可以用树叶做朵漂亮的花,徐安说:树真好,小朋友可以围着大树做游戏,等等,完全出乎我的意料之外,小朋友表达的都非常生动,想象也比较丰富

,通过这么一个活动,小朋友对树的感情更深了。

活动(四):我的小花园

目标:1、能利用多种形式制作树,花,草;

2、热爱大自然,喜欢植物,并能在日常生活中去保护它;

准备:各种各类纸、笔;剪刀;蜡笔等

过程:1、讨论自己想做一个怎么样的小花园,准备怎么做;

2、幼儿制作,教师帮助、指导幼儿,并可和幼儿一起制作,鼓励幼儿大胆制作;

3、一起布置活动室,将自己的小花园展示出来;

生成与反思:在鼓励幼儿大胆想象制作后,幼儿的思维活跃起来,纷纷把自己心中的想法表达出来,姚佳琪小朋友把自己的小花园里都画满了苹果树,大大小小的有四、五棵,我有点好奇,就走过去问她:为什么你的小花园里都是苹果树呢?她告诉我:因为我喜欢苹果,我想我的花园里都是苹果树,我什么时候想吃就可以去摘,多么天真可爱的想法,她把自己现实生活中不可能实现的梦想,通过绘画表达出来,这是孩子内心真实的梦,作为教师,我们应该保护孩子的这种幻想,让孩子乘着幻想的翅膀自由地飞翔吧!

主题实施情况:由于幼儿园的花草树木是幼儿最熟悉的,也是最贴近幼儿实际生活的,孩子们非常的感兴趣,再带领幼儿一起去参观,一起去寻找,幼儿的学习兴趣被充分地调动了起来,于是在开展讨论时,幼儿就会有好多的东西想说,在说的过程中,幼儿思维的火花得到了碰撞,幼儿从中积累了许多的知识经验,所以,主题的开展,离不开幼儿实际的生活经验;主题的内容,必须是幼儿看得见、摸得着的东西,脱离幼儿实际生活经验,或者太过深奥的东西,都是幼儿不喜欢的,主题也是比较难开展的。

主题二:绿色菜篮子

活动(一):菜地里的歌

目标:1、区别蔬菜的不同品种,了解更多的蔬菜品种;

2、通过观察菜地里的蔬菜,认识蔬菜的茎、根、叶、果实;

过程:1、带领幼儿到农民伯伯的菜地里参观,说说你认识的蔬菜宝宝的特征;

2、引导幼儿注意观察萝卜、茄子、青菜,并通过提问方式让幼儿了解不同的蔬菜吃的部位也不同;

3、区分几种容易混淆的蔬菜宝宝,如:菠菜和荠菜、青菜和大白菜;

生成与反思:由于孩子比较多,平时出去的机会比较少,这次带孩子们到野外观察孩子们异常的兴奋,我们在菜地边上看到了篱笆,虽然是农村的孩子,现在也很少看到篱笆了,对于书上一直说的篱笆他们终于有了一个实际的观察经验;到了菜地,孩子们对正在开花的茄子特别感兴趣,于是我和孩子们一起认识了茄子从开花到结果的过程,也让孩子们知道了我们平时吃的茄子是它的果子;孩子们在看到红薯时很兴奋,纷纷跑来跟我说:老师,这个地底下有山芋,于是,我又和孩子们一起认识了红薯的茎、叶、根,我还和孩子们一起从泥土里挖出了一个红薯,我们回到教室,讨论红薯的吃法,结果孩子们一致同意生吃,于是我们把红薯洗干净,切成一片片的分着吃,孩子们可开心了。其实,农村的孩子,对这些东西也并不熟悉,即使平常看到,也没人告诉他相关的知识,通过老师的梳理,提升,孩子们对这些司空见惯的东西才有了更深的认识。

活动(二):去菜场

目标:1、通过参观菜场,认识更多的蔬菜宝宝;

2、鼓励幼儿通过询问卖菜的阿姨、奶奶,知道一些他们不认识的蔬菜的名称、食用方法、食用部位;

3、引导幼儿如何正确询问别人:有礼貌、表达清楚、大声的等;

4、能想办法完成老师布置的任务:向卖菜的阿姨、奶奶要一样蔬菜宝宝带回去;

准备:照相机

过程:1、布置任务:告诉幼儿我们今天去菜场干什么,要注意点什么?(包括路上)

2、去菜场;

3、参观菜场,教师注意幼儿的表现,并及时指导幼儿正确的处理方法;

生成与反思:孩子们平时或许也经常跟着爸爸或妈妈到菜场买菜,但是和老师一起却是第一次,所以当菜场的阿姨看到我们一群小朋友,表现出一种很喜欢、很开心的样子时,我们的孩子感觉很骄傲;一开始他们还有点害羞,但后来他们都很大方地和卖菜的阿姨交谈起来,陈皖小朋友第一个拿着一个芋艿问阿姨:阿姨,这是什么,阿姨很开心的告诉了他,接着在我的提醒下,他又问了其他好多的问题,别的小朋友在他的带头下也开始大胆地询问阿姨,由此,他们认识了许多平时不知道的蔬菜;在完成任务时,有几个小朋友没有要到蔬菜,回到教室,我问他们怎么没有完成任务?他们告诉我:不知道该怎么说;有几个小朋友说:卖菜的阿姨不理我,我就问他:你有没有主动和阿姨商量呢,他说:没有,于是我就告诉他,遇到这种情况该怎么办,孩子也比较虚心的接受了。

活动(三):好吃的蔬菜

目标:1、了解蔬菜的食用部位及食用方法,丰富幼儿的生活经验;

2、在制作过程中体验合作的快乐及成功后的愉悦;

准备:各种蔬菜:萝卜、马铃薯、芹菜、青菜、莴苣、黄瓜、番茄、茄子等;

制作材料;幼儿通过区角游戏,已有切蔬菜的经验;

过程:1、送蔬菜宝宝回家:幼儿根据已有经验,把蔬菜宝宝分别送到自己的家:根茎类、叶茎类、果实类;

2、说说讲讲,请幼儿说说这些蔬菜的食用方法,食用部位,同时整理归纳幼儿的经验;

3、制作糖醋黄瓜;

生成与反思:活动开展至此,幼儿对蔬菜的认识已经积累了比较多的经验,所以,在此次活动中,幼儿的表现欲都比较强,而且,口头表达能力也比平时发挥的好,声音响亮、表达完整,在制作过程中,幼儿在不经意中积累了好多的经验,如:一个组的小朋友该怎么分工合作;糖和醋应该放多少;黄瓜片的厚薄对味道的影响;等等;通过开展这么一次活动,我深深的感受到:贴近幼儿生活的,才是最真的。

主题实施情况:在绿色菜篮子的活动开展以后,小朋友的家长纷纷反映孩子回家后都比以前喜欢吃蔬菜了,还嚷着要自己做冷菜,这是我感到欣慰的,也是活动想要达到的目的,家长说:孩子最近的话题总离不开蔬菜,而且问题很多,我觉得,这就是我们教育所追求的,在这个活动中,幼儿一直保持着比较高的积极性,因为他们都喜欢,都有话可说。

主题三:有用的植物

活动:有用的橘子皮

目标:1、在看看,闻闻,尝尝中,引发幼儿的思考兴趣;

2、通过活动,了解有些植物具有保健、治病的作用;

准备:陈皮食品、菊花茶;

过程:1、看看,闻闻陈皮食品,让幼儿猜猜这是什么东西;

2、说说人为什么要吃陈皮,它对人有什么作用?(通气、止咳)

3、品尝陈皮食品;

4、想想还有什么植物吃了可以治病的,(菊花、人参、板兰根等)

活动反思:在讨论橘子皮的作用时,有一个孩子说:把釉子的皮放在冰箱里可以使冰箱里的臭味跑掉,我妈妈经常放的,这下孩子们象找到知音了,纷纷附和说:我们妈妈也放的,徐安小朋友就问了:为什么釉子皮可以让冰箱里的臭味跑掉呢?我就告诉他:因为釉子皮会散发出一股清香,会把冰箱里的味道吸到皮里去,冰箱就不臭了,他听后有点半信半疑,我就对他说:可以回去问一下你的爸爸妈妈,看看他们是怎么说的,是不是跟老师说的一样,好吗?他答应了。第二天早上,我第一件事情就是问他:你有没有问爸爸妈妈,你爸爸妈妈怎么说?他告诉我:他们说的跟你一样,这下,他完全相信了。看来,孩子的求证意识比老师还强烈,所以,作为老师,不管什么时候,都绝对不可以给孩子错误的信息。

主题四:快乐的种植园

活动(一):我们的种植园

目标:1、了解一些植物的基本生长情况,(种子发芽开花结果)

2、培养幼儿观察记录的兴趣,学习记录的简单方法;

准备:各种种子:豆类、谷物类、塑料槽、标签、水洒、土、记录本;

过程:1、出示种子,通过提问方式,了解幼儿的经验基础;

2、出示植物生长图片,大致了解植物的生长情况;

3、我们的种植园:幼儿根据老师提供的材料来种植,可以以小组形式进行;

活动延伸入一日活动中,每天观察记录植物的生长情况,包括不同生长环境中的不同情况,讨论无土培植和泥土培植的不同。

生成与反思:在这个活动中,幼儿的积极性也比我想象中高,孩子们每天来园的第一件事就是去看看他们的植物朋友长什么样了,大家一起说说,记记,可开心了,我则在旁边安静地倾听他们的谈话;有一次,周耀祖发现种萝卜的可乐瓶里的水越来越少了,他就问旁边的小朋友:你看,那个瓶子里的水怎么没了,旁边的小朋友就不假思索的回答说:被萝卜吃掉了,这时,又旁边一个小朋友听见了说:水被太阳晒的没了,徐安接着说:水没了,它会干死的,我很想听听他们怎么往下说,可是他们却不说了,我立刻意识到这是一个很好的教育契机,于是等孩子们都记录好了,我请孩子们集中起来,我们一起讨论了这个关于可乐瓶里的水哪里去了的问题,孩子们通过这次活动,知道植物的生长离不开水,接着,我又顺着这个话题问孩子们:植物没有水不能生长,那么没有泥土,它们能生长吗?于是又引起幼儿对无土培植和泥土培植的关注;结果幼儿发现,没有泥土,植物照样能生长,而且有很多的好处。

活动(二):温室里的蔬菜

目标:1、知道蔬菜的生长有季节性;

2、了解一些种植蔬菜的新方法,感受科学技术给我们生活带来的方便;

准备:各种蔬菜图片;故事磁带;

过程:1、听故事:《张奶奶买菜》并提问;

2、出示图片,了解什么季节吃什么蔬菜,知道蔬菜有季节性;

3、了解科学种田的概念,感受科学种田给我们带来的好处;

生成与反思:在进行温室里的蔬菜这一活动时,有许多孩子问:什么是温室?它是什么样的?由于我们的周围没有真正意义上的温室,我只能告诉孩子们:爷爷奶奶在田里搭的那种半圆形的,(幼儿一下子就猜到了:是尼龙棚),我就告诉孩子们,爷爷奶奶搭的尼龙棚就是科学种田的一种,尼龙棚里很暖和,冬天可以种植夏天的蔬菜,如:番茄、蚕豆等,我们一年四季都能吃到新鲜的蔬菜。对于我的这个讲解,孩子都能理解,虽然温室离我们很远,但尼龙棚却是我们经常看到的,我还给孩子们布置了一个任务:让他们回家到尼龙棚里去一下,感受一下尼龙棚里和尼龙棚外的不同,回幼儿园后讲给小伙伴听,有尼龙棚的孩子高兴的答应了。

生成与反思:通过这个活动,幼儿对蔬菜有季节性有所了解,也体会到科学种田的好处,对无土培植也有了初步的了解,对农民伯伯也产生了一种敬仰之情;对温室种菜感到非常的好奇;我就想:如果能带孩子们真正参观一下正规的温室,看一下里面各种各样的蔬菜,包括无土栽培的,那该有多好!

主题总结:对于有用的植物这个主题,由于比较贴近幼儿的实际生活经验,而且随处能捕捉到,开展起来就相对比较顺手,孩子的投入也比较积极,通过带孩子到野外去亲自感受、通过孩子亲自动手操作,孩子在一种愉快的氛围中积累各方面的经验,同时也推动了幼儿探索的主动性,包括语言的表达、思维的碰撞、以及各种问题的产生,所以,离开了幼儿生活经验的主题是枯燥乏味的。

最新课件: 中班教案word版


教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣,当一名爱岗敬业的中班老师,我们要认真做好教案课件的工作计划,这样才能达到预期的教学目标,让小朋友在课堂能互动起来。写好一份优质的中班教案要怎么做呢?以下是小编收集整理的“最新课件: 中班教案word版”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

活动目标:

1、 知道阳台的主要功能,了解阳台上的一些安全知识。

2、 乐意用比较完整连贯的语言表达自己的想法。

活动准备:

幼儿事先对自己的阳台做过调查,并以文字或者图画照片的形式记录下来的

教师制作的阳台的课件,拍摄的阳台上的录像,轻音乐磁带

邀请园长老师进班和幼儿共同活动

活动过程:

一、信息交流,介绍自己家的阳台

1、 看老师家的阳台

导入:今天,老师带小朋友去一个好地方,看看是哪里?(观看教师家阳台的照片)老师家的阳台上放了一些什么东西?(常见的生活用品)

2、 介绍自己家的阳台

(1) 幼儿和同伴互相交流

(2)个别幼儿上来交流(教师挑选几名幼儿上来介绍,如阳台上养花的;阳台上放小凳子的,或者阳台上放桌椅的等)

二、情景展现,了解阳台的功能

1、 锻炼身体

(1) 观看录像——园长老师在阳台上打拳

问题1:园长老师在阳台上干什么?

问题2:园长老师为什么选择在阳台上打拳,而不选择在卧室或者客厅呢?(选派采访代表,采访园长老师)

(2)跟着园长老师学打拳

(3)教师提升:阳台空气清新,是锻炼身体的好地方。

2、 休闲娱乐

(1)观看照片——阳台上放了一把摇椅

问题1:这家阳台上放了什么有趣的东西?

问题2:猜想主人为什么把摇椅放在阳台上?可能会做些什么事情?

问题3:你最喜欢什么时候坐在阳台上?

(2) 教师提升:阳台冬暖夏凉,是休闲娱乐的好场所。

3、 安全教育

(1) 观看录像——小朋友在幼儿园的阳台上晒太阳,有几个孩子在爬窗口

问题1:这是哪里的阳台?你看到了什么?他(爬窗口的幼儿)做的事情你觉得对吗?为什么?

问题2:阳台上还有哪些危险的事情不能做呢?

教师提升:我们在阳台上要注意安全,为了防止发生危险,我们小朋友千万不要把头或身体伸到阳台的窗户外面。

三、观看幻灯,教师总结

阳台是一个伸向屋外的平台,它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上洗衣晒被,有的人家在阳台上养花种草,有的人在阳台上锻炼身体。夏天,可在阳台上乘凉,冬天可以在阳台上晒太阳。阳台虽小,功能却不小,是我们家里必不可少的一个好地方。许多快乐的事情都发生在阳台上,很多危险的事情也通常在阳台上发生。小朋友,当你在阳台上休息、玩耍、游戏的时候,千万要把安全记在心中哦!

[推荐教案] 中班游戏小雨水中游教案反思word版


教案可以让上课时的教学氛围非常活跃,身为一名幼儿园中班老师,我们要准备好教案课件,这是必备的前期工作,这样才能让课堂的教学效果达到预期,提升小朋友们的分析能力和判断能力。那么怎么才能写出优秀的中班教案呢?小编特地为大家精心收集和整理了“[推荐教案] 中班游戏小雨水中游教案反思word版”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

活动目标:

1、在游戏中知道海绵能够吸水。

2、积累初步的积累和比较的经验。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

活动准备:

幼儿人手一块海棉,8个脸盆(四个装水,四个空的),用于测量的尺子

活动过程:

一、玩玩海绵

1、捏一捏海绵有什么感觉?把海绵放进水里,再拿起来,你发现了什么?(海绵会吸水)挤一挤,你又发现了什么?(水被挤出来了)

2、引导幼儿用海绵挤水、吸水的过程。

二、雨水接力赛

1、教师讲述游戏规则:和你的朋友一起用海绵把水桶里的水运到对面的水桶里,当老师响铃时,大家停止运雨水,比比哪一组运的水最多。

2、幼儿分成红、黄、蓝、绿四个小组,贴上彩色标记。游戏开始,幼儿开始用海绵运水。

3、铃声响了,教师和幼儿一同来测出哪个组运的水最多。测量方法是:教师手拿尺子,垂直插入水中测量。

4、引导幼儿观测尺子上的标记,哪个组的水面位于尺子的最高标记,哪个组运雨水就最多。

5、重复游戏两次。

教学反思:

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

热门教案: 《圆形》中班教案word版


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活动目标:

1、尝试在圆形的基础上建构椭圆形,能区别出圆形和椭圆形的不同。

2、能用一种颜色建构椭圆形。

3、引发幼儿学习图形的兴趣。

4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备:

经验准备:认识了椭圆形和圆形、已学过插空心圆。

物质准备:各色雪花片、范例。

活动过程:

1、观察圆形与椭圆形,区别其不同之处。

出示空心圆形和空心椭圆形的范例

提问:

这是什么图形?他们有什么不同?

2、讨论建构方法。(愿意用语言表示。)

提问:

怎样把圆形变成椭圆形?

请个别幼儿上来进行尝试,将空心圆形变成空心椭圆形。

3、幼儿建构,教师指导。

提醒幼儿用一种颜色建构,鼓励能力强的幼儿建构出蛋宝宝的手脚。

4、评价。

自由评价:向别人介绍自己将空心圆形变成空心椭圆形的方法。

活动反思:

本次活动是一个数学活动,先出示不同的图形,让幼儿辨认图形特征,整节课程,思路清晰,设计完整,气氛活跃。感知圆形和椭圆形的不同,了解椭圆形的主要特征。提高观察能力和比较能力。

教案范本: 《种子》中班教案word版


教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收,作为一名优秀的中班老师,我们要需要重视教案课件的准备工作,这样课堂的各种可能情况都尽在掌握,又能让小朋友们都参与进来。怎么写好一份优秀的中班教案呢?下面是小编帮大家编辑的《教案范本: 《种子》中班教案word版》,希望能对您有所帮助,请收藏。

【活动设计】

春季户外活动时,孩子们发现了在草丛中生长的毛茸茸的蒲公英,他们对蒲公英产生了浓厚的兴趣,谁见了都想伸手上去采一下。当风儿吹来时,蒲公英会分作了许多“小伞”迎空飞起,白色的“小伞”带着顽强的种子随风飞舞。小朋友们也伸出小手随着“小伞”到处追。追不到就会喊:“老师,蒲公英飞走了,蒲公英飞走了。”我问:“飞到哪里,你们知道吗?”有的说:“飞到天上。”有的说:“飞到地上……”有的小朋友还问:“老师‘小伞’飞走会怎么样?。“它们到底去了哪里?”……看到孩子对蒲公英产生了如此大的兴趣和探索欲望,就有了设计本次活动的想法。设计活动名称为《喜欢旅行的种子》。

【活动目标】

1、初步了解植物种子不同的传播途径。

2、运用肢体动作模仿表现种子的传播。

3、乐意参与游戏,喜欢探索。

4、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

5、体验解决问题的成就感。

【活动准备】

1、活动前幼儿收集各种种子实物或图片。

2、教师事先了解一些植物种子的传播方式。

3、故事《蒲公英旅行记》。

4、课件《喜欢旅行的种子》、电视机等。

5、扇子、鼓。

【活动过程】

一、激发兴趣。

教师引导幼儿欣赏故事《蒲公英旅行记》,激起幼儿对种子的传播探索的兴趣。

教师提问,幼儿交流讨论。

1、故事里讲到了谁?(蒲公英)

2、它们用什么好办法让自己旅行?(利用风来让自己旅行)

3、你还知道其他种子是怎样旅行的吗?

二、感知探索。

1、幼儿欣赏课件《喜欢旅行的种子》,一起看看自然界中的植物是用什么方式把种子传播出去的呢?

蒲公英是靠风来让自己旅行的。(风的传播)

苍耳等植物会粘在动物的身上,被传送到其他地方去。(动物的传播)

豆荚等植物是太阳晒了,自己一个人炸开来的,弹出去旅行。(自然的传播)

有的是靠水来传播的,我们叫它水力传播,如:睡莲,椰子。(水的传播)

2、幼儿利用实物,了解种子传播方式。

幼儿手拿蒲公英,用嘴吹动蒲公英的种子,亲自感受风力的传播。

苍耳的椭圆形种子中,有尖尖的刺。可以沾附在动物的身体上,到处去旅行。

教师取出一颗豆荚种子,演示。

如果材料充足可以每位幼儿发一个,让他们动手亲自试一试。

三、游戏表现

幼儿以肢体动作表现传播的方式:

——-女孩当花,手举高,手掌张开,并拢手腕做开花状;男孩张开双臂拍动当蜜蜂。游戏进行时,全体幼儿唱小蜜蜂歌,当花的幼儿蹲下,手随音乐摆动,当蜜蜂的幼儿拍动翅膀,穿梭于花丛间,每一段歌词停顿处做在花中吸蜜状。

——-蒲公英的重在像降落伞一样,随风飞来飞去,风强就飞得高、飞得远。请幼儿扮演蒲公英,教师拿扇子扇风,被扇到的幼儿假装自己离开蒲公英开始漂移,教师用鼓声代表风势的强弱,让幼儿随节奏、风向做移动,最后双臂张开,安全降落。

附故事:蒲公英旅行记

顶棉筐的小姑娘妈妈送我们每人一把白色的小绒伞。她说:“孩子们,飞吧,在风婆婆的帮助下,飞到遥远的地方,飞向四面八方,记住,凡是有泥土的地方,就是我们的家乡……”于是,我们飞呀飞,飞过小河,越过山冈,在蓝天下飞了好久。我们就各自落地生根长大,终于有一天,一个个也像赶集一样,顶起了雪白的棉筐。

只听,路边的孩子们喊道:“看,多美的蒲公英啊!”他们吹呀吹呀,于是,我们又像当年妈妈送我们一样,将我们的孩子送向四面八方。

教学反思:

基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

[教案系列] 中班音乐教案word版


教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐,作一位认真的中班老师,我们要写好完备的教案课件,小朋友们才能更好地接受各知识要求。您是不是不太清楚中班教案怎么写呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《[教案系列] 中班音乐教案word版》,相信您能找到对自己有用的内容。

活动目标:

1、通过讲故事的形式,帮助幼儿理解音乐,感受音乐旋律。2、大胆尝试用肢体动作来体验及表现故事情节,激发幼儿参与音乐活动的愉快心情。

活动准备:

小象与蚊子的音乐磁带及简单图片。

重点:倾听故事,感受音乐旋律。

分析:(小班幼儿停留在模仿学习的阶段,通过本次活动可以让幼儿通过倾听的方式,更简单直接的了解音乐的旋律,帮助幼儿理解音乐。)

难点:用肢体动作表现情节,激发幼儿愉快参与的心情。

分析:(幼儿对美的事物总是想要有自己的一番探索,也有自己不同的表达方式,幼儿通过肢体展示,可以直接的向别人表达自己的想法和意图。)

活动过程:

一、活动导入,教师讲述音乐故事。

1、师:“今天,老师要讲一个《小象与蚊子》的故事。请小朋友来仔细欣赏一下,听一听故事里的小象和蚊子发生了什么?(音乐起)

2、教师边放音乐,边讲故事,边用动作来帮助孩子理解体验音乐乐趣。

3、师:“故事里发现什么事情?小象遇到了什么事情?蚊子又是怎么对待小象的?

分析:(在这个环节我讲述了《小象与蚊子》的故事,给幼儿一个画面直观的故事情节,让幼儿在故事中了解小象与蚊子之间发生了什么,帮助幼儿理解故事内容。)

二、欣赏音乐。帮助幼儿理解、熟悉音乐。

1、师:我们来想一想小象是怎么样走路的?蚊子又是怎么样飞的呢?小朋友想象一下,可以用那些动作来表示蚊子飞呢?”(分析:(本环节层层深入用问题的方式从幼儿那里得到答案,让幼儿回忆并加深幼儿对小象形象的记忆。)

2、分段欣赏音乐。

分析:(本环节让幼儿分段仔细欣赏音乐,让幼儿深刻理解音乐旋律。)

3、幼儿完整肢体动作表现故事情节。

分析:(可以选择鼓励能力弱的幼儿用肢体动作来表现,激发能力弱的孩子学习韵律动作的兴趣,引导孩子们用肢体动作做小象胜利那种自豪的表情与动作。)

三、活动延伸

师:“孩子们,现在蚊子被小象驱赶走了,小象也要回家,我们一起欢迎小象回家吧!“

分析:(本环节让幼儿结合音乐,到真实的环境中结合想象,完整完成整个故事,愉快结束活动。)

[实用课件] 中班美术教案word版


教案可以让上课时的教学氛围非常活跃,作为一名敬业幼儿园的中班老师,我们要做出优秀的教案课件,这样小朋友们才能很好地理解教学中的知识点。中班教案的内容要写些什么更好呢?小编经过搜集和处理,为您提供[实用课件] 中班美术教案word版,欢迎您参考,希望对您有所助益!

活动目标 :

1.运用搓、团、压扁、拉长等技能,塑造出各色花朵来装饰盘子。

2.活动充分激发幼儿的想象力、创造力。

3.培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。

4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

活动重难点:

运用搓、团、压扁、拉长等技能,塑造出各色花朵来装饰盘子。

体验泥工的乐趣。

活动准备:

范例、陶泥、泥工板、泥工刀

活动过程:

一、引导幼儿欣赏“美丽的盘子”,激发幼儿的兴趣

1.“小朋友,老师给小朋友带来了,一件漂亮的礼物,小朋友猜猜是什么?

2.出示范例花盘你们知道这花盘是怎么做的吗?”

3.幼儿观察盘子里的花朵是几瓣的?是什么颜色的?知道花朵有花蕊、花心花瓣三部分组成的。

二、教师和幼儿一起制作盘子并用花朵制作

1.先制作盘子从旁边看,圆圆的扁扁的,中间低,边稍高。把泥团圆压扁,用大拇指和食指把边捏的稍竖起来即可。

2.再把陶泥团成一个团,然后压扁,这样一个圆形的花瓣就形成了。

3.拿一块比花瓣小的陶泥制作成花心,发挥幼儿的想像力,让幼儿把花心和花瓣制作成各种颜色的。

4.教师重点示范讲解:如何制作不同形状的花瓣。(如三角形的、椭圆形的)

5.幼儿尝试用自己喜欢的颜色制作花朵并装饰在盘子上。提醒幼儿运用两种以上的颜色来制作花朵。教师在幼儿探索活动中,观察了解幼儿的制作情况,鼓励幼儿积极动脑大胆操作,做出不同形状的花瓣装饰盘子,帮助能力弱的幼儿。

三、展示花盘

幼儿作品展览,表扬有创新的幼儿作品。请幼儿大胆介绍自己的作品。

课后反思:

活动中,我先出示了花盘的范例,激发幼儿动手的兴趣,然后再示范了花的制作过程。幼儿在活动过程中的积极性比较高,大部分幼儿都能找我的要求操作方法来完成,但是在活动过程中我还是存在着许多不足的地方比如活动的引入还不够自然,活动中的提问问题方面做的还不够好。

小百科:盘子,指盛放物品(多为食物)的浅底的器具,比碟子大,多为圆形。多数为陶瓷品,也有金属制品,可以在上面放东西。用盘子盛菜时,夹起菜来比较方便,散热也比较好。

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