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幼儿园中班音乐教案

幼儿园中班音乐教案

时间:2022-09-01 赵老师教案网

月度教案精选 幼儿园中班音乐教案《我上幼儿园》精选。

教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点,身为一名幼儿园中班老师,我们要准备好教案课件,这是必备的前期工作,这样小朋友们才能更快地理解各知识要点。写好中班教案,有哪些关键要点呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“月度教案精选 幼儿园中班音乐教案《我上幼儿园》精选”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

活动目标:

1、熟悉歌曲的旋律,能清楚地唱出歌词。

2、感知歌曲弱起节奏,能根据图谱的提示尝试接唱。

3、感受上幼儿园的愉快心情,激发对幼儿园生活的热爱。

活动准备:

1、玩具:小白兔、小猫、小鸭。

2、学习DVD。

活动过程:

1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下,拍手进教室。

老师:"小朋友们,让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧!"

2、教师出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼儿园》。

老师:"今天,小白兔又高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱,我们听听它在唱什么歌?""你们听到小白兔在唱什么吗?"

3、出示小鸭、小猫,并示范唱歌曲第二遍。

老师:"小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱。"

4、逐一出示图片,激发幼儿兴趣。

(1)教师作小鱼游的动作后出示图片:"这是谁游来了呀?"、"它爱在哪儿游呢?",幼儿回答后,放入背景图中。

(2)教师作小鸟飞的动作后出示图片:"这是谁飞来了呀?"、"谁知道它应该放在哪儿?",说着放入背景图中。

(3)他是花儿的好朋友,它是叫什么?请幼儿上台来贴。

(4)听--,猜猜它是谁?"咩--,咩--"请幼儿上台来贴,及时表扬。

5、出示"小朋友"图片。

老师:"小朋友爱上哪儿呢?为什么?"

6、欣赏儿歌。

老师:"老师教大家一首儿歌,大家听听儿歌里唱了些什么?"

7、边做动作边念儿歌,要求读准音。

8、集体朗诵儿歌,要求有表情、动作,有节奏地朗诵儿歌。

9、引导幼儿尝试根据图片的提示和教师接唱。

(1)教师:除了大家一起演唱之外,我们还可以试一试接唱。

(2)教师介绍接唱的方法:教师演唱蓝字部分,让幼儿试着接唱后面部分。

(3)教师与幼儿练习对唱。

10、复习歌曲。

活动延伸:感受歌曲欢快的情绪,激发幼儿对幼儿园生活的热爱。

教师:这首歌听起来怎么样?(快乐、高兴等)教师:幼儿园的生活多美好,我们大家都爱上幼儿园。

延伸阅读

月度课件精选 幼儿园中班教学反思


教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来,身为一位优秀的幼儿园中班老师,我们要将教案课件写好,这样心中对于各种可能的情况胸有成竹,更好的帮助小朋友们掌握所学知识。您是不是不太清楚中班教案怎么写呢?以下是小编收集整理的“月度课件精选 幼儿园中班教学反思”,欢迎您参考,希望对您有所助益!

时间过得真快,转眼间过去了两年,苹果班的宝贝也由原来的小弟弟小妹妹长大成了哥哥姐姐。还记得以前他们每个人吃饭都不愿意自己吃,都喜欢等着老师来喂他们吃,现在每当老师要喂饭的时候就说,我才不要老师喂饭呢,我是哥哥,我是姐姐了,不是小BB,只有小BB才会要老师喂饭。特别是有几个吃饭慢的小朋友,我一说我要来喂饭了,立马大口大口地吃饭,每次看着小朋友们吃饭都觉得今天的饭菜真香。

‘让我来做吧,我长大了。’越来越多的小朋友说这句话。现在小朋友可以帮忙做很多事情了,吃饭的时候,只要我说谁可以帮我抬一下桌子呢,所有小朋友都会大声地说让我来吧,然后就选择几个个头大一点的小朋友去抬桌子,虽然对他们来说桌子还是有一点重,但是他们还是会很开心地一起抬桌子。还有很多没有帮过老师抬桌子的小朋友总是会说,老师,我长大了,让我也帮你抬一下桌子吧,想想这些场景都觉得这样的孩子太可爱了。

马上就要进入大班了,希望在以后的日子里,苹果班的宝贝们变得越来越棒。

月度课件精选 幼儿园中班语言教案《爱心小兔》精选


教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容,想要成为一名爱岗敬业的中班老师,我们要做好关于教案课件的前期设计,才能充分实现教学意图,更好的帮助小朋友们更好的理解。所以你在写中班教案时要注意些什么呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“月度课件精选 幼儿园中班语言教案《爱心小兔》精选”,相信能对大家有所帮助。

【活动目标】

1、培养幼儿的爱心,体验与同伴分享,合作的乐趣。

2、学会儿歌《你我来做好朋友》。

3、欣赏故事《爱心小兔》,从而知道自己与好朋友的区别。

【活动准备】

1、黑板,写上儿歌《你我来做好朋友》。

2、故事里的情节画,几个小动物,几份礼物的图片。

【活动过程】

一、讲故事《爱心小兔》。

今天,老师给小朋友们带来了一个很奇怪的故事,小朋友们想不想听呀?那就请小朋友们竖起小耳朵认真听清楚啦,故事的名字叫做《爱心小兔》。(出示第一幅图片)

“大灰狼要过生日了,小动物们都收到了请贴。”出示第二幅图片,森林里闹开了,有的急,有的愁,给大灰狼的礼物可不太好送,它可凶了,那小动物们到底要送什么呢?请小朋友认真听了,小动物们在一起悄悄地商量,小狗说,送骨头吧;小羊说,还是送蛋糕吧;小象说,什么也不送……小动物们七嘴八舌地商量着,聪明的小猴说:“送一只兔子吧(第三幅图片)。什么?小动物们都大叫起来,送小兔,你疯吧,它会被大灰狼吃掉的,小猴笑着说,别着急,这是一只爱心小兔。那么小朋友想不想知道动物们是用什么方法把礼物送给大灰狼的?(出示第四幅图片)

第二天,大灰狼一起床,打开门一看,一个漂亮的礼物盒放在门口,大灰狼咧开嘴笑了,它赶快打开盒子,啊,一只白白胖胖的兔子,胸前还挂着一块牌子“爱心小兔”(出示第五幅图片),什么爱心不爱心的,还是当我的点心吧,大灰狼嘀咕着把小兔抱回了山洞,放在餐桌上,张开大嘴,正想朝小兔咬去(出示第六幅图画),“小朋友,想不想知道,小兔到底有没有被大灰狼吃啊?”“大灰狼哥哥好!”大灰狼一听愣住了,谁会叫我哥哥?大灰狼怀疑自己的耳朵出了毛病,“是我,大灰狼哥哥,我是爱心兔子!”大灰狼又仔细地看了看小兔,这才发现不是一只真小兔,而是一只会说话的玩具兔子,多可爱的爱心小兔,它叫我大灰狼哥哥呢,大灰狼看着看着,它一下抱起了爱心小兔,边哭边说:“谢谢你,爱心小兔,从来没有谁会说我好,没有人喜欢我。”(出示第七幅图片)

爱心小兔可关心人啦,看见山羊公公背了一大捆青草,爱心小兔就说山羊公公,累了吧(第八幅图片),大灰狼听见了,赶快帮忙山羊公公把青草背回家,看见小鸡摔坏了眼,小兔说别哭,别哭,我给你吹一吹,大灰狼听见了,赶快帮小山鸡包扎好伤口(第九幅图片)。渐渐地,动物们都说,大灰狼也有爱心了。(第十幅图片)

一年过去了,大灰狼的生日又到了,这一天,大灰狼没有发喜贴,只有爱心小兔和它在一起,山洞里很安静(第十一幅图片)。小朋友如果是你们,第二年你们还会送礼物给大灰狼吗?小朋友想不想扮小动物送礼物给大灰狼啊?请小朋友扮小动物送礼物给大灰狼,小动物们都很愿意和这个有爱心的大灰狼做好朋友,那小朋友们愿不愿意啊?

二、谈话活动。

大灰狼有许多的好朋友,小朋友也有自己的好朋友吧,( )请2个幼儿介绍自己的好朋友的优点。

三、学儿歌《你我来做好朋友》。

小朋友都有自己的好朋友,那我们现在来学一首朋友之间的儿歌,儿歌的名字叫做《你我来做好朋友》。

两个拇指弯弯腰,让幼儿做出弯腰的动作,见面连声说你好,小朋友见而怎么打招呼,怎么问好的?做出动作,老师自己一边读一边做动作,2个食指碰一碰,变只小鸟叽叽叽,两只小指钩一钩,你我来做好朋友。

老师用儿歌编了一套手指操,小朋友想不想看啊?老师重头到尾一边做动作一边读,看完老师做手指操了,小朋友想不想学啊?老师与幼儿一起来边读边做,会做,会读了吗?请小朋友自己来一次。

四、总结。

我们今天学的儿歌叫什么名字呀?哦,全班小朋友都很能干,很聪明,学会了儿歌也记住了老师编的手指操真棒,回去做给爸爸妈妈看,念给他们听好吗?也请你们当一回小老师,回去教会爸爸妈妈好不好呀?

月度课件精选 幼儿园中班音乐公开课教案《拔萝卜》精选一篇


教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点,成为一位认真负责的中班老师,我们要做好教案课件的前期撰写,这样才能在面对小朋友们时心有成竹,为小朋友们解惑。那么怎么才能写出优秀的中班教案呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《月度课件精选 幼儿园中班音乐公开课教案《拔萝卜》精选一篇》,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

活动目标

情感目标:能积极参与歌唱表演活动,体验歌唱表演的快乐。

认知目标:学习歌曲,在句首重音处合拍地做拔萝卜的动作。

能力目标:想象和模仿歌曲中各个角色的行走动作。

重点:理解歌曲内容,掌握歌曲中的角色,能进行歌曲表演。

难点:通过想象能模仿歌曲中各个角色的行走动作。

活动准备

1.与《拔萝卜》内容相关的课件。

2.老公公、老太婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠的头饰。

教学过程

(一)导入活动:播放课件,请幼儿欣赏故事

欣赏完故事,提出问题:

1.谁第一个来拔萝卜?他拔不动的时候请谁来帮忙的?

2.谁第二、第三、第四、第五、最后一个来拔萝卜?

(二)学习演唱歌曲

1.播放歌曲课件,幼儿初步认识歌曲节奏。

2.学唱歌曲。首先带领幼儿有节奏地学说歌词,边说边拍手打节奏。接下来重点教唱第一段:教师边范唱边做拔萝卜的动作,让幼儿感知在重音处做拔的动作。再重复教唱几遍,然后引导幼儿根据画面中角色顺序学唱后面几段。

3.分角色演唱。

将幼儿分成五个组,分角色演唱,跟着音乐做拔萝卜的动作。

(三)想象并模仿歌曲中各角色的行走动作

1.分段练习表演。

提出问题:老公公是什么样子的?让幼儿自由模仿老公公走路的样子及说话的语调,(教案出自:教案网)可请表演能力强的幼儿演示一下。然后引导幼儿总结并扮演老公公进行表演,让幼儿初步体验歌表演的乐趣。接下来按着角色的顺序,带领幼儿学演每个角色。

2.完整表演,巩固各角色的动作。

在分析每一个角色的形象特征之后,带领幼儿完整地表演一遍,加深对角色形象的巩固。

(四)分角色表演

请幼儿自由组合,5人一组,互相商量分配角色,教师为表演者戴上头饰,进行表演。

(在这个环节中,照顾到了每一位幼儿,让他们都能参与到表演的活动中,体验歌唱表演给他们带来的快乐,充分激发了每一位幼儿的表演欲望,为每一位幼儿提供表现的机会。)

(五)活动结束

提问:他们用力把大萝卜拔出来了会去干什么呢?如果你有一个这么大的萝卜会怎样?

让幼儿发挥想象说一说萝卜的用处,迁移幼儿的生活经验。

(六)活动延伸

1.将头饰投放到表演区,供幼儿区域活动时进行表演。

2.开展活动萝卜变变变,通过绘画、手工等形式把大萝卜变成自己想变的东西。

月度课件精选 幼儿园中班语言说课稿


教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点,作为一名优秀的中班老师,我们都需要提前准备好教案课件,这样才能在面对小朋友们时心有成竹,为小朋友们解惑。有没有更好的办法让自己的中班教案有一定的深度呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《月度课件精选 幼儿园中班语言说课稿》,仅供您在工作和学习中参考。

尊敬的各位评委:

你们好!我是学前组3号参赛选手,今天我说课的题目是《果酱小房子》,下面我将从五个方面对本课的教学加以说明:

一、设计来源及教材分析;

二、教法学法;

三、教学过程设计;

四、板书设计。

一、首先我要说说这个活动的设计来源及教材分析

(设计来源)《新纲要》指出:“语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。教材来源于《朱家雄主题式活动设计》中班春学期的语言领域。新的课程改革把故事作为一门独立的课程提出,要求幼儿喜欢听故事,乐意讲故事的语句,并懂得一些简单的道理。《果酱小房子》生动地讲述了这样一个故事:熊哥哥提着一桶蜂蜜经过树林时,无意间发现了一座红色果酱小房子,把别人的果酱吃完了后心里不安就用自己的蜂蜜把房子途成黄色的。故事中所述之事是幼儿能够理解和接受的。熊哥哥、房子,这两种事物都是幼儿非常熟悉和喜爱的。叙述过程中情节的发展符合幼儿的智力发展,符合中班幼儿语言获得的水准。

(学情分析)在这个活动之前,小朋友围绕“房子”已展开了一系列活动,对房子的结构、外形特征等有了一定的认识和了解。且幼儿通过搭建、泥塑、绘画等形式了解了房子。幼儿对各种各样的房子很感兴趣。当我让幼儿说说见过的房子时,调动了幼儿的积极思维。学习积极性很快被调动起来,因此,语言活动《果酱小房子》应运而生。

二、其次,我再说说这个活动的目标及重难点:

根据中班幼儿实际情况以及布新课改三维目标为依据,我将目标定位为知识与技能、过程与方法、情感、态度、价值观三个方面的目标

1、理解作品故事情节,初步懂得遇到事情能够自己去面对。

2、喜欢并尝试有创意地续编故事结尾。

3、感受故事中房子变化的趣味。初步学会判断对错。

根据目标,我把重点定位于:理解作品故事情节以及房子为什么会变色。

难点是:鼓励幼儿大胆想象,续编故事。

为使活动寓教育于生活情境、游戏之中。为此,我作了如下活动准备:

1、电脑课件(幻灯片)。

2、小熊图片、故事图片。无色。红色、黄色的房子图片各一张。

三、说教法与学法

教法:新《纲要》指出:“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。因此,我结合中班幼儿实际情况以及喜欢说的特点,结合本次活动的目标,为了突出重点,突破难点。我采取了以下教法:

1、直观演示法

2、讲述法

3、谈话法

4、提问法:

学法

1、讨论法

2、体验法

3、观察法

4、续编故事,拓展升华

四、教学流程我准备按照以下三个环节展开:

对于本课教学过程的设计,我主要从以下三个方面考虑的:1.简化教学程序,优化教学内容;2.不求面面俱到,但求突出重点,突破难点;3.问题由情节发展提出,过程让学生参与,疑问由学生解决。据此我设计了如下教学过程:

一、我根据幼儿喜欢房子,小熊的特点,用它们导入活动,引起幼儿听故事的兴趣。

1、谈话活动:说说有趣的房子。

2、观察熊哥哥,猜测讲述。

熊哥哥经过树林的时候,也发现了一栋有趣的房子,我们一起去看看吧。

二、在幼儿兴趣正浓的时候,我因势利导讲述故事,这个环节是本次教学活动的重点。因此我花了比较多的时间。为了帮助幼儿理解故事,结合他们喜欢说的特点,我采取了让幼儿边听故事,边猜猜理解故事情节。这个环节我根据故事情节的发展把故事分成三段来突破重点:

1、出示图片背景,边插问边讲述故事前半部分。

(1)小房子里的香味可能是什么?(设置悬念,保持幼儿听故事的兴趣)

2、提问,理解故事前半部分内容。

用自己的语气语调加上肢体语言以及教具讲故事,从熊哥哥用鼻子一闻到感到不安起来。(这样讲述故事才能吸引幼儿的注意)

(1)熊哥哥的手上是什么东西粘糊糊的?(检测幼儿对故事的理解情况)

(2)熊哥哥吃到了这么好吃的果酱为什么还要不安呢?它会怎么办?(这个问题起到承上启下的作用,使环节之间衔接自然)

这个问题的第一问幼儿根据已有的生活经验能够说出熊哥哥心里不安是因为吃了别人的东西,但对第二个问题的回答就会五花八门起来,他们会说逃跑,这个时候,作为21世纪的老师不能直接对幼儿说逃跑时不对的,而应该委婉的反问:那它要是逃跑了心里就会安心了吗?进一步引导幼儿继续寻求解决的办法,对于幼儿提出的各种解决办法,我会根据情况加以赞许或者积极引导。幼儿可能会想到如故事情节所讲的那样用蜂蜜去刷房子,也可能不一定会想得到!但是我会用“小朋友们,你们的想法都很好,那我们来看看熊哥哥想到的是什么办法。”这样解决是因为求异思维是创新思维的核心,教师应引导幼儿从不同角度去思考问题,寻找多种办法解决问题。

(3)、讲故事,(熊哥哥想)从把人家辛辛苦苦涂上的果酱吃了到准备把自己手里的蜂蜜往墙上刷。小房子涂成漂亮的黄色,散发出蜂蜜的香味。(抽掉无色的房子)

提问:熊哥哥自己很喜欢吃蜂蜜,它舍得把蜂蜜涂在墙上吗?那它为什么还要把蜂蜜涂在墙上呢?(明知故问,加深幼儿对故事情节的理解并发展其语言表达能力)

3、小结。

这个有趣的房子与我们平时的房子有什么不同?

这座房子还有一个地方也很有趣,原来这座房子是什么颜色的,现在呢?它怎么会变的?(突出重点,通过一问一答,幼儿能够更加清楚的理解房子为什么变颜色。)

4、讲述活动:创设一个情境:主人回来了,看到自己的房子已经变了颜色,很想知道这是怎么一回事?小朋友们你们能告诉他吗?完整倾听故事前半部分,教师讲述、演示图片。(巩固练习,强化新知)

三、幼儿尝试迁移续编故事。

1、熊弟弟听见哥哥说房子变成了黄色会怎么做呢?

熊弟弟觉得奇怪,于是就走进了小树林,远远地就看见了一座黄黄的小房子。闻了闻,哇,是蜂蜜。于是它舔啊舔啊,不一会儿,它就把墙上的蜂蜜全吃光了。熊弟弟想:让我也给房子变一变吧。

你想想它会把房子变成什么颜色?(这是本次教学活动的难点,为了更好的突破难点,我同样采取的是情境创设的方法,让幼儿开动脑筋,为这个故事续编结尾,又一次激发了幼儿的学习兴趣,真正提高了课堂教学效率,使孩子们的综合素养得到全面地培养。我会根据幼儿对这个环节的反应来决定是否进行第二课时的学习。如果幼儿普遍都有自己的想法,我会通过开展一些讲故事比赛或者绘画的形式来进行第二课时的学习。如果幼儿没有特别大的反应,我则不开展继续学习活动)培养幼儿的创新意识能激发幼儿的创造欲望。孩子的好奇心一旦被教师引导激发出来,就有可能影响他的一生。针对不同能力的幼儿,采用不同的鼓励引导方式,来促进幼儿的自主性、创造性,以解决难点。

2、小结:活动结束。

五、说板书设计(情境设计)

为了帮助幼儿更好的理解和体验故事,我将事先准备好的挂图及教具固定在黑板上(如黑板所示)。不仅突出重点,也有利于帮助幼儿更加直观形象地理解故事。

以上是我对“果酱小房子”这个中班语言活动的分析和教学设想,这个活动有两个主要的亮点:一个是在讲述故事时,改变了以往第一遍就完整讲述故事的传统做法,结合幼儿喜欢开动脑筋和说的特点,我采取了边讲边问的方法。让学生充满求兴趣去倾听与理解,在解决问题中体会成功的快乐,还体会到过程与方法的重要,突出了重点;另一个是对难点的处理上,鼓励每个幼儿都开动脑筋。让每一位幼儿都能参与进来。具有层次性(无论什么程度的幼儿都可以有自己的想法)和趣味性。这个环节的设计也有利于培养学生的创新思维和创造力。

当然实习的教学活动是一个动态过程,幼儿的情况也各不相同,所以我在备课的时候也从多个角度和方面来分析和设想,力求在具体的实践教学过程中我能够做到因势利导、随机应变,使课堂教学效果达到预设与生成共精彩!

我的说课到此结束,谢谢大家!

月度教案精选 幼儿园中班主题教案《我在马路边》其五


教案可以让小朋友能够听懂教师所讲的内容,作为一名优秀的中班老师,我们要需要重视教案课件的准备工作,才能充分实现教学意图,更好的帮助小朋友们更好的理解。中班教案,需要重点写哪些方面呢?下面的内容是小编为大家整理的月度教案精选 幼儿园中班主题教案《我在马路边》其五,仅供参考,欢迎大家阅读。

主题的产生:

马路上有各种各样的车,在孩子们来园和回家的路上经常会看到马路上奔波的车辆,我们班的男孩子尤其喜欢车,家里都有好多车子玩具,于是我们开展"在马路边"主题活动,通过各种活动提升孩子们的已有进步经验。

主题的目标:

1、观察马路上的各种车辆,尝试按某一特征进行归类。

2、了解交通设施,并有兴趣识别马路上的标记、数字及其含义,初步了解与人们的关系,并理解和遵守交通规则。

活动名称:马路上的交通标志

设计思路:

在《我在马路边》主题活动中,我们组织幼儿外出观察马路上汽车的活动,孩子们对各种各样的标志产生了浓厚的兴趣。于是根据孩子们的兴趣点,我们设计了这次活动。在活动前,我们让孩子和家长一起搜集了很多有关交通标志的资料,以及引导幼儿在来园和离园的路上仔细地观察交通标志。

活动目标:

1、认识一些简单的交通标志,知道它们的含义。

2、培养幼儿遵守交通安全的意识。

活动准备:师生事先收集各种有关交通标志的图片。

活动过程:

一、幼儿介绍自己带来的交通标志:

1、走在马路上的时候,能看到各种各样的交通标志,告诉我们不同的意思。小朋友们也收集了一些交通标志,下面请你给大家介绍一下,你带来的交通标志告诉我们什么?

2、请幼儿一一上来介绍。

二、丰富其他的交通标志:

1、除了这些,你还知道哪些交通标志?

2、幼儿自由说说,教师根据幼儿的表述出示相应的标志。

教师小结:每一个交通标志都有它的作用,我们外出的时候,一定要注意这些标志,遵守交通规则,注意安全!

三、制作交通标志:

画一个你最熟悉的交通标志,我们可以放在动物园里的马路上。

月度教案精选 幼儿园中班教案《风车》(篇一)


教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来,成为一名合格的中班老师,我们要提前做足教案课件设计环节的工作,这样才能达到预期的教学目标,让小朋友在课堂能互动起来。写好一份优质的中班教案要怎么做呢?下面是由小编为大家整理的“月度教案精选 幼儿园中班教案《风车》(篇一)”,希望对您的工作和生活有所帮助。

教学目标:

1、制作简易风车,体验制作乐趣。

2、通过玩风车探索什么样的纸更适宜做风车。

3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

教学准备:

1、材料准备:

纸张(报纸、宣纸、瓦楞纸、手工纸、挂历纸、皱纹纸、锡纸)、吸管、安全钉若干、幼儿个人猜想记录、集体记录表。

2、经验准备:

有玩风车的经验,知道制作风车的方法,在玩的过程中提出提问,对什么纸适合做风车有了疑问并做了猜想。

教学重难点:

记录根据风车转动情况,并与同伴交流分享。

探究不同纸张风车转动的实验过程。

活动过程:

1、说一说。

(1)引导幼儿回忆猜想制作风车的纸张。

教师:猜想了哪些纸适合做风车?

幼儿:报纸、手揉纸、瓦楞纸、宣纸、图画纸。

(2)分享自己的猜想。

教师:你是怎样猜想的?为什么?

幼儿:瓦楞纸结实,不会破。

幼儿:手揉纸柔软,会转得快。

幼儿:图画纸硬,会转得快。

教师:怎样才能知道你的猜想是否成功呢?

2、做一做(制作风车)。

根据自己的猜想选择纸张制作风车。

3、玩一玩(感知风车的转动)。

让幼儿到户外动手玩一玩自己亲手制作的小风车,让幼儿感觉、发现谁的风车转得更好。

4、想一想(由分享个人验证结果引出集体验证表进行经验梳理)。

教师:你的验证结果是什么?是哪里出了问题?(引导幼儿分析“为什么用瓦楞纸、皱纹纸制作的风车转不起来”。)

教师:你的风车转得很快啊,请你说一说你是用什么样的纸制作的?(引导幼儿总结什么纸适合做风车)

5、评一评(集体验证结果,选出最适合做风车的纸)。

教师:能转动的风车是哪些纸做的?哪些纸最适合做风车?

活动延伸:

引导幼儿区域活动时到手工去制作风车。

教学评析:

活动生成源于幼儿在玩过程中提出的问题,材料也是根据幼儿猜想,提供了生活中常见而又熟悉的纸张,如报纸、挂历纸、锡纸……并使幼儿在户外游戏和玩中充分感知和探索,让他们发现和感受周围世界的神奇,体验和领悟科学就在身边。活动中让幼儿自我猜想、自我验证,在游戏中引导幼儿积极主动探究“什么纸张最适宜做风车”。活动游戏性、操作性强,体现了让幼儿在做中感受,做中学习的教育方法。教育活动流畅,环节层层递进,教师的提问启发性强。活动中记录方法新颖,采用实物(具体纸张)记录的方法,既具体形象,又缩短了幼儿记录的时间,将更多的时间用于探究纸张的适宜性。

活动可以更开放一些,如不一定非得让幼儿猜想哪一种纸张适合做风车,可以让幼儿猜想哪些纸张适合做风车,然后让幼儿制作多个风车,这样幼儿可以将几种纸张制作的风车进行比较(也可以与同伴比较)从而得出更科学的答案。

本文来源:http://www.zjan56.com/zhongbanjiaoan/14384.html