赵老师教案网 >地图 >中班教案 >

中班科学活动教案

中班科学活动教案

时间:2022-07-25 赵老师教案网

[课件借鉴] 中班科学活动教案:动物过冬精选。

教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐,作为一名优秀的幼儿园中班老师,我们要做好完善的教案课件,这样才能避免实际教学中应对不足的情况,让小朋友们在课堂和老师互动起来。您是不是不太清楚中班教案怎么写呢?以下是小编为大家精心整理的“[课件借鉴] 中班科学活动教案:动物过冬精选”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

活动目标:

通过活动让幼儿了解动物过冬的几种方式,提高幼儿对自然科学的兴趣,初步理解不同动物采用不同的过冬方式是为了适应环境、保护自己,培养幼儿的观察力及语言表达能力。

活动过程:

一、集体教育活动

1、带领幼儿外出寻找冬天,了解小动物们怎样过冬的,引起幼儿探索奥秘的兴趣。

2、通过游戏形式向幼儿介绍动物过冬的四种方式。

(1)把活动室布置成一个冬天的场景,用卡纸做成几棵大树,树杆上挖几个能够开关的洞,用白色泡沫屑把大地装扮得一片雪白,雪地上用积木搭几间小房子,从旧画报上剪一些动物的图片或找一些小动物玩具,把它们分别按期过冬的方式安置在地下或树洞里、雪地上,另外由一老师扮演小兔在雪地上锻炼。

(2)老师带领幼儿到“雪地”散步,遇到了正在迎风锻炼的小兔,老师向小兔提问:“小兔,你怎么不怕冷啊。”兔:“冬天我们换上了厚厚的毛,就像小朋友穿上了棉衣一样就不怕冷了。瞧,我的伙伴可多了。”小兔带着老师和小朋友们去看换了厚厚的毛在雪地里游玩的伙伴们,有羊、猫、狗、马、牛、鸡、鸭等。

(3)告别小兔,请小朋友再找找,还有的小动物上哪里了(幼儿自由寻找),找到后向全体师生报告,找到了什么动物,在哪里找到的?为什么会在那里找到它?它在干什么?然后老师小结:蛇、蛙、蝙蝠、刺猬、熊等,冬天不吃不动——冬眠;蚂蚁、田鼠、松鼠等备粮过冬。

(4)教师提问:“咦,你们找到了小燕子吗?”(没有)“我们一起去问小兔子好吗。”师生一起找到小兔,小兔向大家介绍:小燕子每年冬天都要飞到南方去过冬,等春天来了再飞回北方,它和大雁、丹顶鹤、天鹅等都是这样过冬的,我们叫它候鸟。

(5)师生一起小结出动物过冬的四种方式。换毛,冬眠,备粮,飞回南方。

二、日常生活中的教育

1、老师和幼儿一起把教室墙壁布置成一幅冬天的画,把许多小动物的图片分给小朋友,让他们自由地玩“找动物”、“藏动物”的游戏(壁画上的树,里面有若干可以开关的洞,壁画布置得矮一些,便于幼儿游戏,壁画保留一个冬季)。

2、游戏“找朋友”,幼儿戴上各种动物头饰,说说各种小动物是怎样过冬的,让用相同方式过冬的小动物站在一起做朋友。

3、组织幼儿看各种动物过冬的录像。

4、学习儿歌:冬季里,刮北风,小动物,忙过冬,小兔、小羊毛儿密,不怕寒风冻,燕子飞到南方去,青蛙睡在泥洞中,水底暖烘烘,鲫鱼来过冬,松鼠备松果,一头钻进大树洞。

5、幼儿作画:“动物过冬”。

活动延伸:

要求幼儿从书本上找或向周围人们了解还有许多动物是怎样过冬的,不断丰富壁画内容。

延伸阅读

[课件借鉴] 中班科学教案:好玩的磁铁


教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容,作为一名敬业幼儿园的中班老师,我们要做出优秀的教案课件,这样才能在面对小朋友们时心有成竹,为小朋友们解惑。作为一名中班老师该怎么写好一份教案呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“[课件借鉴] 中班科学教案:好玩的磁铁”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

活动目标

1. 感知磁铁的吸铁特性,研究磁铁的玩法。

2. 让幼儿了解磁铁能吸住铁制的东西。

3. 尝试运用磁铁解决生活中的问题。

活动准备

玩一些磁铁类相关的小玩具。

物质准备:

人手一份活动材料:磁铁、铁制品、木制品、布制品、塑料制品等

活动重点:

通过尽可能地鼓励幼儿进行实践,尝试将非铁制品与磁铁进行相吸,玩不同的磁铁游戏。

活动难点:

支持一些能力弱的幼儿学习同伴的经验,让每个幼儿都能有体验和发现。

活动过程:

一、情景导入:

教师故意把一些小铁钉撒落在地上,提出问题:“怎么办呢?请小朋友想个好办法,让老师用最快的速度把这些铁钉捡起来。”

试着让小朋友用磁铁去吸,总结出:这个黑黑的小东西叫“磁铁”。

二、认识磁铁。

让幼儿观察磁铁都有哪些图形(圆形、三角形、长方形)等等。

三、分小组动手操作:

1、让幼儿试着动手操作,看看盒子里的东西哪些能被磁铁吸起来?并且小组合理分工,一个小朋友担任记录员,一个小朋友担任小组代表发言,其他小朋友认真地做实验,为那两个小朋友提供正确的信息答案。

2、教师大黑板上出示统计表,让幼儿上前打“∨”、“×”

四、生活拓展:

让幼儿找找自己身上什么东西能被磁铁吸住。为什么?

五、游戏:《小猫钓鱼》

小朋友用教师提供的小鱼竿去钓鱼,看看有什么发现?说说为什么?

六、总结:磁铁只能吸住铁制的东西。

七、“请小朋友把自己钓到的鱼送到饭店去吧!”以游戏的方式结束。

[教案借鉴] 中班科学教案:《参观西瓜地》如何写


教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课,身为一名负责的幼儿园中班老师,我们要做好严谨的教案课件,这样才能在面对小朋友们时心有成竹,为小朋友们解惑。关于好的中班教案要怎么样去写呢?小编为此仔细地整理了以下内容《[教案借鉴] 中班科学教案:《参观西瓜地》如何写》,相信您能找到对自己有用的内容。

活动目标:

1.交流有关西瓜的经验和疑惑,对西瓜产生科学探索的欲望。

2.通过实地观察和询问,了解西瓜的一些生长习性,丰富感性经验。

3.产生科学探索的兴趣,养成积极思考、主动探索的科学态度。

活动准备:

记录表人手一张(分为疑问、答案、新发现三部分)、笔、和常乐西瓜种植地进行参观前的联系。

活动过程:

1.互相交流,唤起幼儿的已有经验。

师:西瓜是我们小朋友最喜欢的瓜果,那么,关于西瓜,你们知道一些什么秘密呢?

幼:西瓜有瓜皮、瓜瓤和瓜籽。

西瓜里面有白籽和黑籽,白籽可以吃,黑籽不可以吃。

西瓜有黄西瓜、红西瓜,还有无籽西瓜。

西瓜是长在地上,不是长在树上的。

夏天的西瓜最好吃,有的西瓜有催熟剂,不好吃。……

2.鼓励提问,了解幼儿想知道的。

师:你们说得真好!那么,有关西瓜,你们还想知道些什么呢?

幼:西瓜有没有根?

西瓜为什么长在泥土里,不是树上?

为什么西瓜里面有的籽是白的,有的籽是黑的?

为什么西瓜会有那么多的汁?

西瓜的叶子是什么样的?

西瓜是怎么长出来的?……

师出示记录表,请幼儿用简单的图象、符号把自己的问题记录在“疑问”一栏中。

3.参观西瓜地,观察询问,丰富有关西瓜的经验。

教师事先做好充分的准备,安排专人进行集体介绍,然后请幼儿自由观察农民伯伯(阿姨)的劳动,边观察边提问。

边观察发现,边完成记录表的另外两栏:答案和新发现。

专门的介绍员对他们的种植地(暖棚种植、西瓜的营养价值、西瓜的经济效益等)作了完整的介绍,幼儿边听边做适当的记录。然后请幼儿提问,介绍员做一定的解答。

接下来我们来到大棚里面,自由观察,这是幼儿最投入、最喜欢的,在这里,他们有了太多的意外发现和惊喜。

他们看到一个奶奶在剪枝,就连忙问:“绿绿的枝条长得这么好,为什么要剪掉呀?”奶奶告诉我们:“

枝条太多了,会吸收掉很多的营养,所以要剪掉一些,这叫整枝。”这时,奶奶顺手把一个比拳头小一点的西瓜也摘了下来,正好被乐乐发现,奇怪地问:“西瓜怎么摘下来了呀,它还要长呢。”另外的孩子也凑过来说:“真是太可惜了。”奶奶笑笑说:“一棵西瓜上可以结出许多的西瓜,摘掉一些,另外一些就能长得又大又甜。”

一位大妈手里拿着花,正在那里摆弄着,洁洁大叫起来:“哎呀,怎么把花采下来了呀?”大妈一边说一边让孩子们围拢仔细看她:“这是人工授粉。”我假装惊奇地说:“原来花也分爸爸和妈妈,让他们相亲相爱手拉手,才会结出西瓜宝宝来。”

当他们发现西瓜一个个吊挂在那里,又争论起来:“西瓜不是长在地上吗,怎么长到树上了呢?”我引导孩子仔细看,到底是不是树,他们发现不是的,只是西瓜藤爬到了支架上,叔叔介绍说:“这样的西瓜长起来会很好看,而且不会被地上的虫子伤害。”

在另外一个暖棚里,几个农民正在采摘、装箱,我们赶紧跑过去,请他们介绍辨别西瓜成熟的方法。一位爷爷倒是很热心,很仔细地介绍了辨别的方法,最后,我想,反正接下来还要用西瓜开展活动的,还不如在这里买一些西瓜回家,于是,孩子们在这些农民的带领下,都去亲自弹瓜听声,采摘了一个西瓜,高兴、圆满地结束了这次参观活动。

4.互动交流,分享各自探索发现的结果。

利用记录表进行分组讨论交流。

回放参观时拍摄的照片,和幼儿一起回忆经历,帮助幼儿梳理获得的经验。

[教案借鉴] 幼儿园中班科学教案《玩泡泡》(篇五)


教案可以让小朋友更容易听懂所讲的内容,成为一名合格的中班老师,我们要提前做足教案课件设计环节的工作,这样才能在面对小朋友们时心有成竹,为小朋友们解惑。怎么才能让中班教案写的更加全面呢?以下是小编为大家精心整理的“[教案借鉴] 幼儿园中班科学教案《玩泡泡》(篇五)”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

活动目标:

1、激发幼儿关注周围事物的兴趣,萌发孩子的好奇心,培养幼儿热爱生活的美好情感,体验分享、参与的快乐。

2、发展幼儿观察能力及大胆操作、积极表达的能力。

3、鼓励幼儿在玩中积极探究调制泡泡水的方法,初次尝试记录。

活动准备:

1、经验准备:小朋友吹过泡泡。

2、材料准备:一瓶调好的泡泡水;水、吹泡泡工具、洗洁精、盐、洗衣粉、面粉、洗手液、洗发水、沐浴露、肥皂水、擦手抹布、记录表、粉笔、黑板。录音机、磁带。

3、场地准备:户外草坪。

活动过程:

1、出示调好的泡泡水,提出问题,激发幼儿兴趣。

2、教师提出问题,幼儿相互讨论。

“你准备怎样调泡泡水”?

3、幼儿认识各种材料后,教师提出问题,幼儿自由探索与操作,教师巡回观察参与指导。

问题:哪些原料能够调出泡泡水呢?

重点指导:

(1)启发幼儿认真思考、尝试区分哪些材料能调出泡泡水,并作好记录。激励幼儿说出自己的发现。

(2)提醒幼儿注意操作卫生,不乱撒泡泡水,不将泡泡水吹至小朋友身上、头上,不争抢工具。

4、幼儿汇报吹泡泡的发现。

讨论:你用哪些原料调出了泡泡水?怎样调的?你还有什么发现?

5、集体游戏:吹泡泡比赛。

6、活动延伸:幼儿自由在户外吹泡泡,观察泡泡在阳光下的变化。

[精选课件] 幼儿园中班科学教案《比高矮》


教案可以让小朋友能够听懂教师所讲的内容,作为一名优秀的中班老师,我们都需要提前准备好教案课件,这样小朋友们才能更快地理解各知识要点。那么,你有没有收集优秀的中班教案呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“[精选课件] 幼儿园中班科学教案《比高矮》”,仅供参考,欢迎大家阅读。

活动目标:

1.学习比较物件的高矮,初步体验物体高矮不变性和相对性。能用词汇“高”、“矮”表示比较结果。

2.引导幼儿思考、解答活动中提出的问题,培养幼儿思维的灵活性。

活动准备:

1.引导幼儿注意、观察和比较人和物体的高矮,对比较高矮有初步的经验。

2.椅子一张。

活动过程:

1.比较高矮。

(1)观察比较教师和小朋友的高矮。

①教师站立。“我是高还是矮?”“结论:因为没有人和老师比,所以不知道老师是高还是矮。”

②请一小朋友和老师并排站立。“×××小朋友和老师站在一起比,我们两谁高谁矮?你从哪看出来的?”(两人并排比较,谁高出一部分,他的个子就高。)

③小朋友之间比高矮。“请两三对小朋友作比较,再请全班小朋友站起来和自己旁边的小朋友作比较。”教师请几位小朋友回答他和谁比谁高谁矮。

④想一想:在我们周围环境中,什么东西高,什么东西矮?

(2)变换站立位置比较(两人站在不同高度的位置上进行比较)。让被请幼儿站在椅子上(高于老师)。“现在再比比看,我们俩谁高谁矮?为什么?”“小结:比较人们个子高矮时,两人要站在同一平面上,也就是要站在同样高的地面上,才能比较出谁高谁矮,现在小朋友明显高,是因为他在椅子上老师站在地面上。实际上它还是比老师矮。”

2.感知高矮的相对性(让幼儿体验到谁高谁矮要看他和谁比)。

(1)观察比较。

①请一小朋友甲和教师比高矮。②再请第二位小朋友乙(乙要比甲矮)和甲比高矮。③“怎么一会儿甲小朋友矮,一会又说他高,到底甲是矮还是高?”讨论:引导幼儿观察、思考,看一个人是高还是矮要看他和谁比,甲小朋友和教师比时矮,可他和乙小朋友比就高。

(2)小朋友之间比较。另请三位幼儿(高矮依次递增)进行比较,可重复两三次。

(3)小结:要想知道谁高谁矮应该看他和谁比,当他和个子高的人比时,他就矮,而和个子矮的人比时他就高。

活动建议:

1.物体的高矮、大小、轻重、厚薄等连续量,都具有不变性和相对性,幼儿感知这些特点,一般来说比较困难,因此在设计具体活动时,应注意:(1)先让幼儿进行实物比,例如,两个人比较高矮,两本书比较厚薄等;(2)活动设计要有层次性,如:两个人站在同一高度上比较高矮(先让师生之间比较,再幼儿之间比较),然后两人再站在不同的高度上进行比较,这时可引导幼儿观察,由于站在不同的高度,两人的高矮发生了什么变化,从而让幼儿懂得比较高矮的人必须站在同一高度。

2.引导幼儿认识高矮时,可先两个人比,这时高和矮是不变的(谁高就是谁高,谁矮就是谁矮)。然后再引导幼儿进行三个人比较,这时结果会发生变化(如和更高的比,原来高的就成了矮的……),使幼儿感受到人的高矮的相对性。这样的系列活动使幼儿对这问题的认识逐渐深化、精确。

[教案系列] 中班科学活动教案:查查路线图如何写


教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动,身为一位优秀的幼儿园中班老师,我们要将教案课件写好,才能很好地达成要求的教学目标设计,更好的帮助幼儿更好的理解。那么怎么才能写出优秀的中班教案呢?以下是小编为大家精心整理的“[教案系列] 中班科学活动教案:查查路线图如何写”,希望能对您有所帮助,请收藏。

活动目标:

1、能借助图形、标志、数字等多种信息,讨论解决生活中的数学问题。

2、理解生活中数字的不同含义,在游戏情境中提高幼儿观察、分析的能力。

活动重点:理解生活中数字的不同含义,在游戏情境中提高幼儿观察、分析的能力。

活动难点:能借助图形、标志、数字等多种信息,讨论解决生活中的数学问题。

活动准备:图片标志(公交车、地铁)、长条信息图6张(包含信息有:公交车、地铁标志、乘坐站次标志、价格标志、时间标志、数字)

活动过程:

一、交通工具有哪些(价值取向:在交流中丰富关于交通工具的经验)

T:在我们的生活中,有很多的公共交通工具,你知道有哪些?

★小结:使用这些公共交通工具让我们的生活很方便,而且又低碳环保。

二、猜一猜(价值取向:在猜测中理解数字的不同含义)

1、有很多外国游客来到我们上海旅游,想去不同的地方参观,可是他们不认识路,于是他们想到了一个办法上网。

T:想知道电脑是怎么帮助他们的吗?电脑上显示一条信息(出示长条信息图)

2号3元4站7分钟

T:你能说出这条信息的意思吗?(请幼儿尝试描述)

★小结:信息里的数字可能表示:指定的车辆、乘坐站数的多少、时间长短和价格。

2、信息里这么多数字,真的像你们猜的那样吗?我们来问问这位外国游客。

3、哪个数字表示指定的车辆?

T:这里有两个相同的数字,为什么是这个?有什么原因吗?(数字前面的标志)另一个相同的数字表示什么意思,为什么?

★小结:数字用在不同的地方、不同的标志后面会表示不同的意思。

4、你们想去哪里?我们一起看看会得到怎样的信息?

T:(出示两条信息图片)怎么会有两条信息呢?(两种方法都可以到达目的地)谁看明白了?能告诉大家信息上说了什么?

T:这两条信息一样吗?电脑为什么要给我们两条信息呢?

★小结:不同的信息表示不同的方法,可以让游客根据自己的需要选择最合适的,给游客带来方便。

三、游戏(价值取向:根据数字的不同意义,解决生活中的问题)

1、这里有三张路线信息,游客想请你们根据他们的要求为他们选择路线请你听。游客要求进行选择,选了哪条信息请你站在这条信息的前面

2、第一次游戏:听好要求,游客想要最快的时间到达目的地,请选择。

T:你为什么选择这个信息,你从信息中哪个地方知道的?

3、第二次游戏:听好要求,游客想要花最少的钱到达目的地,请选择。

T:你为什么选择这个信息,你从信息中哪个地方知道的?

4、第三次游戏:听好要求,游客想要多看些风景,请选择。

★小结:正确的理解数字的意义就能解决我们生活中的一些问题,以后我们都可以去尝试一下。

[教案借鉴] 中班科学公开课教案《天气记录》其一


教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来,身为一名幼儿园中班老师,我们要准备好教案课件,这是必备的前期工作,小朋友们才能更好地接受各知识要求。所以你在写中班教案时要注意些什么呢?下面的内容是小编为大家整理的[教案借鉴] 中班科学公开课教案《天气记录》其一,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

幼儿园中班科学教案:天气记录

活动目标:

1.初步了解气象与人们生活之间的关系。

2.学习通过观察天气做天气记录。

3.对探索天气奥秘感兴趣。

重点:了解气象与人们生活之间的关系,对探索天气奥秘感兴趣

难点:学习通过观察天气做天气记录

活动准备:

1.天气预报的录像。

2.记录图表、笔、各种类的大小天气情况(刮风、下雨、雷电、晴天、阴天)的图片。

活动过程:

1、教师引导幼儿了解天气预报。

(1)师导入:老师今天带来了一段录像想请小朋友们跟着我一起来欣赏一下,看的时候一定要坐神气,小耳朵要听仔细录像里面说的是什么,又说了哪几个城市?

(2)教师播放中央电视台天气预报录像。

师:这位阿姨在干什么?(在播放天气预报)你听到了哪几个城市的天气预报(北京、上海、南京),每个城市的天气一样吗,你是怎么知道的呢?

(3)引出其它天气情况,并根据幼儿回答出示相应的图片。

师:除了下雨,下雪你还知道有哪些不同的天气情况呢?(出刮风、打雷、晴、阴等图)

2、教师和幼儿一同讨论记录天气的方法。

(1)引导幼儿说出除了说还可以用动作、绘画来表示天气。

师:我们的天气预报除了播音员叔叔、阿姨用说的方式来告诉大家天气情况,他们还用什么方法让大家知道天气情况(动作、绘画)?我们今天就来学学怎么用绘画的形式来表现。

(2)幼儿讨论用什么方法将看到的和听到的天气变化情况记录下来,引导幼儿用绘画的形式大胆设计。

师:晴天可以用什么图示来表示呢?雨天、阴天、下雪天呢?(幼儿自由回答雨点、雪花、乌云、太阳等)

师:天气记录表上除了天气状况的标志,还有哪些标志呢?例如我们应该怎样才能知道这是哪一天的天气?(日期)

3、分组记录天气。

(1)师:请你做小设计师自选2-3张天气状况小图片贴白纸上设计对应图标记录在旁边。

(2)教师展示、讲评、修正并完善幼儿的天气记录。

师:你们有谁设计了晴天的天气标记?请你们送上面来?我们看看他们是怎么设计的?

师:还有谁设计的是和他们不一样的?你设计了什么?(阴天、下雨、打雷等)

我们来说说到底用什么标记表示最好,让大家一看就知道。

4、教师总结。

师:上面我们看的是一段旅游天气预报,除了旅游天气预报还有农业气象、海洋气象、航空气象、交通、水文气象等的天气预报,小朋友的爸爸妈妈、爷爷奶奶都喜欢天气预报,因为有了它,我们就可以知道今天、明天、后天等的天气情况,给我们的生活、生产带来方便。例如农民伯伯知道要下雨就可以不用给植物浇水,爸爸妈妈知道天气冷了就可以给宝宝多穿衣服,船就可以提前进港口停泊所以天气预报对我们重不重要!

【课件收藏】 中班科学有趣教案


教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收,成为一名合格的中班老师,我们要提前做足教案课件设计环节的工作,这样课堂的教学效率才能有大的提升,培养小朋友们的积极性。如何才能将中班教案写的清晰而有条理呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《【课件收藏】 中班科学有趣教案》,仅供您在工作和学习中参考。

活动目标

1.在操作探索活动中,感知物体的弹性。

2.发现弹性的用途,并愿意表述自己发现的过程。

3.对科学活动产生兴趣。

活动准备

弹簧、橡皮筋、气球等有无弹性的物体若干

活动过程

一.动手操作实物,激发幼儿好奇心导入语:小朋友们,今天老师要和大家一起走进科学的世界。

师:接下来老师让大家自己动手来感受一下提问:有哪位小朋友愿意来摸摸看老师准备的东西(橡皮筋、袜子)?你发现了它们发生了什么变化?他们有什么相同的地方?

小结: 他们在使力的时候都变长了,没使力的时候都没有变化。

二.分组自由探索活动材料,让幼儿感知物体的弹性。

引导语:接下来老师想让大家一起来试试看你们手中的物品是不是会发生变化。

提问:你玩的物品是什么?它发生了什么变化?

小结:气球用力会变长,木棒用力也不会有变化等。

提问:你是如何做的?怎么发现他有没有弹性的?哪些物品有弹性?哪些物品没有弹性?

总结:这些东西真有趣,用力时它会变形,不用力时又恢复了原来的样子,这就是物体的弹性。 袜子,气球,橡皮筋有弹性,木棒没有弹性。

提问:为什么有的物品能变长、变大,然后再回复原样,而有的材料却不可以呢?

小结:因为有的物品我们用力了他就会发生变化,这是因为它们都有弹性,而有的物体就算使力没有发生变化这是因为它们没有弹性。

三.了解弹性的用途引

导语:我们了解了这么多有弹性的东西,那你们知道他给我们带了什么方便吗?

小结:沙发有弹性我们做起来才能更舒服等。

活动延伸:请小朋友们找找自己身上有弹性的物品。

活动反思

本次活动中,我充分为幼儿创造了条件,引发他们仔细观察,认真体验,提供的材料都是孩子们平时见过的,玩过的,捏捏海绵,拉拉皮筋,压压气球,通过让幼儿对这些有弹性物、体的操作,充分的感知材料,探究材料,从而获得了有关弹性的经验。并结合幼儿已有的探索经验,提出问题:这些东西它们有一个什么共同的秘密?在教师的启发下幼儿归纳出了弹性的概念。在分类活动中,幼儿再次操作,玩中观察,玩中发现,自然而然的将有弹性的物体和没有弹性的物体进行了分类。活动时,幼儿玩中学,学中玩,自主学习能力有了明显的增强。

本文来源:http://www.zjan56.com/zhongbanjiaoan/1436.html