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小班秋季语言教案

时间:2023-03-25 赵老师教案网

【热门】小班秋季语言教案精选8篇。

小编为网友们搜集和分享了小班秋季语言教案,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。教案课件是老师上课做的提前准备,每个老师对于写教案课件都不陌生。教案课件写好了,老师教学质量肯定也差不了。

小班秋季语言教案(篇1)

【活动目标】

1、理解散文内容,感受秋天树叶飘落的美。

2、学习词汇:飘落、爬、躺、坐、游、藏等,能积极参与情景游戏。

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

【活动准备】

1、PPT课件《秋叶飘》。

2、大树叶一片。

3、背景音乐:《秋天》。

4、幼儿围坐成半圆形。

【活动过程】

一、导入话题,回忆经验。

提问:秋天到了,秋风吹来了,树叶从大树上怎么啦?

二、分段欣赏,理解散文内容。

1、理解第一情境:小虫一段内容。

提问:

(1)树叶落在地上,谁爬过来了?

(2)小虫爬过来说:“树叶,你当我的小屋好吗?”小虫说什么呀?

(3)小虫躺在树叶下面好舒服啊!小虫们,爬过来躺在树叶下面,舒服吗?

2、理解第二情境:蚂蚁一段内容。

提问:

(1)树叶落在了沟里,又有谁爬过来了?

(2)蚂蚁对树叶说:“树叶,你当我的小船,好吗?”蚂蚁是怎么说的?

(3)蚂蚁坐在树叶下面好舒服!小蚂蚁们,爬过来坐到树叶下面试试。

3、理解第三情境:小鱼一段内容。

提问:

(1)树叶落在了哪里?谁过来和树叶说话了?

(2)小鱼说了什么呢?师幼共同学说对话。

(3)树叶变成小伞在等你们呢!小鱼快游过来,藏在树叶下面感觉怎么样?

4、理解第四情境:小燕子一段内容。

导语:树叶落到院子里,(教案出自:快思教案网)小燕子看见了高兴地说:“来信了,来信了,催我们快到南方去!”(师幼一起学说)

三、根据课件,完整欣赏散文。

四、活动结束,情境延伸。

导语:天气冷了,来让我们一起飞到南方去吧!

附散文:秋叶飘

秋风起了,天气凉了,一片片树叶从树枝上飘落下来。

树叶落在地上,小虫子爬过来说:“树叶,你当我的小屋,好吗?”树叶说:“好的,好的。”小虫子躺在树叶下面,好舒服啊!

树叶落在沟里,蚂蚁爬过来说:“树叶,你当我的小船,好吗?”树叶说:“好的,好的。”蚂蚁坐在树叶上面,好舒服啊!

树叶落在河里,小鱼游过来说:“树叶,你当我的小伞,好吗?”树叶说:“好的,好的。”小鱼藏在树叶下面,好舒服啊!

树叶落到院子里,小燕子看见了高兴地说:“来信了,来信了,催我们快到南方去!”

教学反思

在组织形式上,我选择了动静交替的形式开展,开头部分我首先用抛洒树叶的方法一下子把幼儿带进了秋叶飘落的意境,激发了幼儿表达的欲望:树叶落在了小船上、树叶落在了小沟里、树叶落在小河里。。。然后我用一句:老师带来了一个好听的故事,故事中的树叶到底落在了哪里?会发生什么有趣的事情,很自然地引入老师讲述的故事中。接着我采用分段讲述提问,角色表演相结合的方法,每段变换不同的角色扮演,师生共同扮演角色,让幼儿在情景的扮演中学会角色的语言,从而达到老师预设的目标。幼儿从头至尾处于一种愉悦的情绪中学习,较好地为幼儿创设了一个想说、敢说、喜欢说的环境。连今天新来的小朋友和平时一直不愿参与的徐志浩小朋友也快乐地参与其中,最后在和小朋友一起看大图书一起完整讲述故事的氛围中结束了本次活动。

小班秋季语言教案(篇2)

活动目的:

1、了解月饼的基本形状——圆形。

2、能够画出自己心中的月饼。

3、体会画出美丽月饼的乐趣。

4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的月饼。

5、感受到中秋节的快乐。

活动准备:

铅笔,彩色笔,橡皮擦,画纸,胶布。

活动重难点:

画出规整的圆形,自己设计月饼内部的样子。

活动过程:

一、导入。

前几天,我们过了一个快乐的中秋节,小朋友们怎么过的呢?

幼儿自由表述自己的中秋节。

二、引出月饼。

哇,小朋友们都吃过月饼呀?那么,月饼是什么样子呀?

嗯,看来小朋友们吃过的月饼都不一样呀。老师刚刚从小兔家里回来,小兔告诉我,他中秋节没有吃到月饼呢。他们森林里的小动物们都没有吃到过月饼呢,小朋友们,我们要怎么帮帮他呢?

三、画月饼送给小动物。

嗯,有的小朋友呢,想出了去给小动物们买月饼这个主意。小朋友们真棒,愿意跟小动物们分享我们的东西,但是呢,老师这里有一个不花钱,小动物们也能够收到小朋友们的心意哟。

小朋友们拿出你们的画画本,我们在纸上画一个大大的漂亮好吃的月饼,然后送给小动物,班上这么多小朋友,没人画一个,小动物们就够吃啦,好不好?

四、画月饼。

五、点评。

对孩子们画的月饼表扬,除非有特大失误,不批评。

六、送月饼。

小朋友们把自己的月饼交到老师这里,老师放学啦就帮大家送到兔子家里,让他给森林的小动物发月饼。

小班秋季语言教案(篇3)

活动目标:

1.丰富知识,锻炼了动手能力和想象力。

2.感受我们的传统节日浓浓的节日气氛。

3.借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

4.自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

活动准备:

1.有关月亮的电子图片、动画、故事传说。

2.活动前与幼儿一起布置活动室,悬挂月亮变化图。

3.幼儿与老师一起准备:月饼、水果、贺卡等。

4.感受节日的欢快气氛。

5.运用物品特征与谐音学说祝福语,体验人们互相关心的美好情感。

活动过程:

1.猜谜:“有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像只圆盘,有时像把镰刀。”请你猜猜是什么?

出示图:月球(请点击)讲讲月亮的变化。

2.介绍中秋节的来历:古时人们将一年分四个季节,八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”,八月十五是这个月中间的一天,所以叫中秋节。这天晚上,月亮最圆最亮,人们吃果实赏月,也希望生活像月亮一样圆圆满满。

师:中秋节还有很多美丽的传说和故事,请小朋友讲一讲。欣赏

3.人们怎样过中秋。

1)请小朋友说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的?

2)那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的?相应资料:人们过中秋(请点击

4.吃月饼,共同分享快乐。

1)师:你们知道人们用什么方式庆祝中秋节?我还知道,小朋友最爱吃月饼,今天大家带来了各种各样的月饼,那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。

2)教师简单小结,月饼的分类(请点击)

3)幼儿欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》(或看VCD),边听音乐边分享月饼,体验与同伴、老师一起过节的快乐。

5.互送贺卡,

教学反思:

每年农历八月十五,是我国传统的中秋佳节,也是我国仅次于春节的第二大传统节日。中秋节的传说是非常丰富的,嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药之类的神话故事流传甚广。中秋节的习俗也很多, 中华民族的节日有很多,中秋节是中华民族的传统节日。"月到中秋分外明",大班幼儿对其有深厚的兴趣及探究欲望。时值中秋节的来临之际,为了提高孩子们对我国民族传统文化的了解与兴趣,加深对祖国悠久历史文化和我国劳动人民智慧结晶的热爱之情。

小班秋季语言教案(篇4)

优质课教学设计 大班语言《四季小娃娃》

一、活动目标:

1、感知理解四季特征,认识汉字:春天、夏天、秋天、冬天。

2、根据四季特征,用动作表演诗歌并尝试仿编四季娃娃。

3、通过多种通道感受的方式进一步激发幼儿对大自然的热爱之情,乐于参与表演和仿编。

二、活动准备:

草芽、荷叶、谷穗、雪人等胸饰、PPT、白纸彩笔人手一份。

三、活动过程:

(一)、欣赏PPT画面,感知四季,认识汉字:春天、夏天、秋天、冬天。

1、出示四季图片

师:今天老师带来了几张好看的图片,我们一起来看看图上有什么?

幼儿讲述

2、根据幼儿讲述教师提问:你知道这幅图可以表示一年中的哪个季节吗?(出现汉字)

3、教师引导:春天美吗?你从那里感觉到的?春天有哪些颜色?你眼里的春天是什么样的?

请幼儿自由讲述

师:(边放PPT边讲述)小朋友说春天里有很多漂亮的花,小树上长出了嫩嫩的树叶,草芽儿冒出了小脑袋,看小鸟也来草地上玩耍,现在我要请小朋友猜一猜草芽儿会对小鸟说什么?(幼儿讲述)

师:让老师告诉小朋友,草芽儿的小鸟说了什么?

教师朗诵诗歌并带领幼儿一起说

师:春天里除了草芽儿尖尖还会有什么呢?

幼儿讲述,教师帮助幼儿尝试创编

师:春娃娃走了之后谁来了呀(夏娃娃)

教师边放PPT边讲述

师:夏天到了,夏天是什么样的,有些什么呢?那小朋友知不知道夏天里会开什么什么花?(荷花)

师:荷花很漂亮,小朋友有没有见过?在哪见过?

幼儿自由讲述

师:在漂亮的荷花旁还有大大的荷叶,看看荷叶像什么?(一把伞)小朋友说荷叶像把伞,在这把大伞上来了一位小客人,看一看谁来了?(青蛙)

师:青蛙跳到了荷叶上休息,荷叶儿会对青蛙说什么呢?

幼儿讲述,教师带领幼儿说一遍

师:夏天有荷花荷叶,还有什么呢?

幼儿自由讲述,教师帮助幼儿尝试创编

4、用同样的方法学习认识秋天和冬天,并采用同样的方法引导幼儿去创编秋天和冬天的诗歌。

(二)、学习朗诵诗歌《四季小娃娃》并进行表演

1、教师有感情的朗诵诗歌。师:听一听诗歌里谁在说话?追问:说些什么?

2、教师带领幼儿分段朗诵诗歌。

3、师:如果加上动作试一试就更好了。教师引导幼儿给诗歌创编动作。

4、带幼儿完整朗诵诗歌,再加上动作朗诵一遍,最后加上胸饰表演一遍。

(三)、我心中的四季小娃娃

1、每个小朋友心中的四季娃娃都不一样,请你用画画的方式把你心中的四季娃娃画下来。

2、幼儿画画结束活动。

小班秋季语言教案(篇5)

活动目标:

1.通过观察、模仿动作体会故事中会响的小路带给小动物的快乐。

2.感受故事中动物的快乐,萌发对大自然的喜爱。

3.理解故事内容,尝试续编故事。

4.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

5.幼儿活动时遵守秩序的观念。

活动准备:

课件准备:“秋天的小路”图片;《会响的小路》故事音频及图片;《会响的小路》故事视频。

活动过程:

一:出示图片,鼓励幼儿大胆表达自己的想法

——猜一猜,图片上是什么季节?为什么?

——如果你看到这样一条满是树叶的小路你会做什么?

二:播放音频及图片,初步理解故事并模仿动作

1.播放故事音频及图片第一段至第四段。

2.播放故事音频及图片第五段、六段。

——除了小动物还有谁来到了这条小路?

3.播放故事音频及图片第七段。

——小路最后怎样了?

三:播视频,令幼儿进一步理解小路上是什么会响

——故事名字叫《会响的小路》,小路真的会响吗?那是什么会响?

——小精灵为什么要保护这条会响的小路呢?

四:师幼交流,鼓励幼儿续编故事

——还有谁可能会来到这条小路?

——想一想,让我们继续往下编故事。

活动反思:

活动开始小游戏吸引注意力,幼儿小非常喜欢,对组织教学很有帮助,小朋友们个个都瞪着小眼睛,坚着小耳朵听故事。

活动中图片的出示让幼儿认识了小刺猬、小白兔、小蚱蜢,故事里加入动作让幼儿学到了什么叫走过、跑过、跳过,同时也学习了一些象声词:窸窣窸窣、踢踏踢踏、吱嘎吱嘎。小朋友们还勇于说一些其他的声音,每个人都有收获。不足的就是故事中动作加入的有点多,分散了幼儿的注意力,应该抓住重点词适当加入一些动作。

小班秋季语言教案(篇6)

每年的农历8月15是我国的传统节日中秋节,本次语言活动围绕着中秋节展开,通过活动让幼儿感受传统节日的节日气氛,让幼儿在活动中锻炼动手能力和想象力。更加热爱我国的传统节日。

活动目标:

1.丰富知识,锻炼了动手能力和想象力。

2.感受我们的传统节日浓浓的节日气氛。

3.通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。

4.通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

活动准备:

1.有关月亮的电子图片、动画、故事传说。

2.活动前与幼儿一起布置活动室,悬挂月亮变化图。

3.幼儿与老师一起准备:月饼、水果、贺卡等。

4.感受节日的欢快气氛。

5.运用物品特征与谐音学说祝福语,体验人们互相关心的美好情感。

活动过程:

1.猜谜:“有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像只圆盘,有时像把镰刀。”请你猜猜是什么?

出示图:月球(请点击)讲讲月亮的变化。

2.介绍中秋节的来历:古时人们将一年分四个季节,八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”,八月十五是这个月中间的一天,所以叫中秋节。这天晚上,月亮最圆最亮,人们吃果实赏月,也希望生活像月亮一样圆圆满满。

师:中秋节还有很多美丽的传说和故事,请小朋友讲一讲。欣赏

3.人们怎样过中秋。

1)请小朋友说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的?

2)那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的?相应资料:人们过中秋(请点击

4.吃月饼,共同分享快乐。

1)师:你们知道人们用什么方式庆祝中秋节?我还知道,小朋友最爱吃月饼,今天大家带来了各种各样的月饼,那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。

2)教师简单小结,月饼的分类(请点击)

3)幼儿欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》(或看VCD),边听音乐边分享月饼,体验与同伴、老师一起过节的快乐。

5.互送贺卡,学说祝愿的话。

教学反思:

通过本次活动不仅丰富了孩子们的知识,锻炼了动手能力的想象力,更让他们感受的我们的传统节日的浓浓的节日气氛!

小班秋季语言教案(篇7)

设计意图

一个下午我带着孩子们在幼儿园里散步,为了让他们更好的感受秋天的天气特点,我提议让大家闭上眼睛,感受秋天。我听见晨晨说:“老师,我听见秋风的声音了!”这下大家可开了锅,根本不去享受秋天带给我们的清凉感觉,而是议论开“秋天的声音了。”孩子们有的说:“我听到汽车的喇叭声了!”有的说:“我听到小树叶沙沙地响!”…大家说出了一大串大自然里的声音。孩子们对各种各样的声音表现出极大的兴趣,还用小嘴巴学着模仿这些声音。我的脑海里闪过一个念头:如果我将孩子们对大自然声音的兴趣作为一次活动,那就可以为每一个孩子提供一次探索、表现的机会,而且孩子对活动有兴趣就会促使他们在活动中自主地去学习,为此我设计了本次活动“秋天里的小诗人”

活动目标

1.通过感受不同的声音,增强对声音的敏感性,并尝试利用嗓音模拟多种声音。

2.利用希沃交互式白板的多种功能,提示幼儿进行诗歌创编。

3.培养幼儿热爱自然的情感。

重点难点 教学重点:利用嗓音模拟秋天里的声音,培养幼儿热爱自然的情感。

教学难点:能根据课件提示进行《秋天的声音》诗歌创编。

活动准备

1.电子交互式白板。

2.大自然中一些声音的录音与秋天相关的照片、图片。

3.朔料袋、豆子、矿泉水瓶、废旧报纸、杯子、一次性筷子

活动过程

一、师幼问候

播放《好朋友问候歌》,互相问候,打招呼。

二、感受秋天的声音

1.师:今天丁老师给大家带来了几位秋天里的朋友,我们一起来听听他们的声音。听(竖起小耳朵)猜猜,他们是谁呢?

哦!(原来是秋天的风爷爷吹来的声音,是秋天雨姑娘的声音,是秋天的小鸟唱歌的声音)

2.播放与声音相关的图片

3.小结:秋天里阵阵秋风为人们赶走夏日里的闷热,送来了凉爽,阵阵秋雨为成熟的庄稼进行最后的浇灌,农民伯伯丰收啦,小鸟也发出喜悦的叫声,小朋友们在落叶中高兴的玩耍,这些大自然里发出的声音真是太美妙了。

4.你能试着模仿发出这些声音么?

三、秋天里的小诗人

1.出示《秋天的声音》图示,合奏“秋天的奏鸣曲”。

师:很好,小朋友们都能掌握它们的声音啦,老师找到了一首关于秋天的诗,请你们来当“配音员”。

2.教师出示图例,幼儿根据图片创编诗歌。

例:听听,秋天的声音,叽叽喳喳是小鸟的声音。

听听,秋天的声音,哗啦啦哗啦是秋雨的声音。

3.师:小朋友们秋天还有哪些声音呢?

4.幼儿创编诗歌,尝试用嗓音模拟发出秋天里的声音。

5.师:刚才小朋友说了一些声音,像啄木鸟为大树治病的声音,可是用我们的嗓音模仿不出来,怎么办呢?

6.幼儿想办法,引导幼儿指尖用敲击地板发出声音。

7.出示老师准备的道具,幼儿尝试用这些物品发出声音。

师:老师为小朋友准备了一些生活用品,请你们试一试他们能发出什么声音,然后用“听听,秋天的声音,XXX XXX”表达出来。

8.师:“我们都是秋天里的小诗人,完成了美妙的秋天奏鸣曲。”

四、活动延伸

请小朋友回家以后和爸爸妈妈继续寻找秋天的声音,并且尝试发出它们的声音。

附诗歌 :

《秋天的声音》

听听,秋天的声音,

XXX XXX

是小鸟在枝头的对话;

听听,秋天的声音,

XXX XXX

是秋风在温暖的叮咛。

活动总结

全面了解幼儿的实际情况,注重个体差异。突破教学难点,本次活动我采用了多媒体辅助法,光靠老师讲,幼儿很难弄清楚,让幼儿通过电子交互式白板进行猜一猜、听一听、看一看。实现了教、幼之间的互动。电子交互式白板的使用在本节课中还在于兴趣的激发,幼儿很容易掌握教学内容。在活动中,我还采用声音和图片相结合的方式,给幼儿创编提供灵感。引导幼儿从看图创编到发挥想象进行创编。层层引导从而达到教学目标。

小班秋季语言教案(篇8)

通过活动引导幼儿仔细观察故事图片,理解小小鱼的内心情绪变化。幼儿与同伴合作分角色表演故事,鼓励幼儿用语言、动作、表情大胆表现故事中小小鱼的经历。

【材料】

《小小鱼的桂花发夹》故事图片,角色头饰。

【玩法与建议】

1.引导幼儿仔细观察故事图片,理解小小鱼的内心情绪变化。

2.幼儿与同伴合作分角色表演故事,鼓励幼儿用语言、动作、表情大胆表现故事中小小鱼的经历。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。

附:

小小鱼的桂花发夹

秋天到了,小小鱼在河里快活地游着。远处飘来了一朵桂花正好落在小小鱼的脑袋上。小小鱼高兴地说:“我有一枚桂花发夹了。” 太阳下山了,小小鱼回家睡觉。可桂花发夹漂在水面上。小小鱼依依不舍地对桂花发夹说:“晚安,桂花发夹,明天早上见。” 第二天早上,小小鱼发现桂花发夹不见了,桂花发夹跟着河水去了远方。小小鱼伤心地哭了。小小鱼的伙伴们来了,他们一起去找桂花发夹。啊!多么美丽的地方呀!金色的桂花把天空也映成金色的了——。老桂花树笑眯眯地说:“多么可爱的小鱼儿呀!我送给他们每人一枚桂花发夹吧!”只见老桂花树伸了伸腰,落了一阵香香的桂花雨,给每一条小鱼都戴上了一枚桂花发夹。小鱼儿们高兴地说:“谢谢老桂花树!” 戴着桂花发夹的小鱼儿们回家了,远远望去,就像一片金色的朝霞,在小河里漂浮,美丽极了。

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