赵老师教案网 >地图 >小班教案 >

语言教案小班小雨点

小班语言教案《雨点》

时间:2023-03-23 赵老师教案网

小班语言教案《雨点》wps版。

众所周知,一位优秀的幼儿园小班老师离不开一份优质的教案。教案课件是每个老师工作中上课需要准备的,教案为小朋友们带来更好的听课体验,从而提高听课效率。您是不是不太清楚小班教案怎么写呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的《小班语言教案《雨点》wps版》,仅供参考,希望能为您提供参考!

编辑为您搜集了一些主题相关内容:小班语言教案《雨点》wps版,欢迎你来品鉴本文。每个老师不可缺少的课件是教案课件,但教案课件不是随便写写就可以的。只有写好上课用的教案课件,才能展现更完整课堂教学。

【作品欣赏】

《雨点》洋溢着自然轻快的气氛,雨点快活勇敢又漂亮,它给大地带来快乐与美丽。幼儿朗诵这首诗会受到愉快情绪的感染。诗中美的意境在潜移默化中给幼儿以熏陶。作品采用了反复和拟人的手法,幼儿读起来感到亲切又易于记忆。

【活动目标】

1、帮助幼儿理解诗歌内容,体验诗中雨景的美和快乐的情绪。

2、引导幼儿仿编诗歌,发展幼儿的思维和运用语言准确地表达思想的能力。

【活动准备】

1、课件:雨景。倾听雨声。(也可在下雨的时候,带幼儿观察雨景,丰富幼儿对雨的认识)

2、课前教幼儿积累丰富描述雨景的语言。

3、描述雨点的挂图。

【活动过程】

1、游戏《小雨点》。小雨点也落到了我们的活动中来了。欢迎小雨点。

2、播放课件请幼儿倾听雨声,观看雨景。看后请幼儿完整描述看到了什么?听到了什么?

3、谈话:雨景是美丽的,它给我们带来了什么好处?启发幼儿自由发挥、讲述。

4、教师示范朗读,请幼儿说说诗歌里说了些什么?

5、帮助幼儿理解诗歌。引导提问:雨点落下来做什么?雨点从哪里落下来?雨点落在地上后溅起来象什么?

6、引导幼儿分段欣赏诗歌,抓住关键词语“快活、勇敢、漂亮”教幼儿学习诗歌。分角色朗读、接龙游戏式朗读,提高幼儿朗读的兴趣。

7、仿编诗歌

要求幼儿创编每小段的第三句。教师示范创编:

雨点最快活,沙沙沙、沙沙沙,唱着歌儿浇花朵!

雨点最勇敢,沙沙沙、沙沙沙,边唱边跳往下落!

雨点最漂亮,沙沙沙、沙沙沙,连成根根水晶线!

出示挂图,结合挂图引导幼儿创编。带领幼儿朗读创编的诗歌!鼓励幼儿用最美的声音有表情地朗诵。

8、活动延伸:

组织幼儿到美术区画多彩的雨点!

附儿歌《雨点》

雨点最快活,

沙沙沙,沙沙沙,

唱着歌儿浇庄稼!

雨点最勇敢,

沙沙沙,沙沙沙,

天高月黑不害怕!

雨点最漂亮,www.ZjAn56.CoM

沙沙沙,沙沙沙,

落地开朵水晶花!

活动反思:

《雨点》这篇课文,是一首简短的诗歌,非常优美,富于儿童情趣的语言,让小朋友认识水的世界。描写了雨点落到了池塘、小溪、江河、海洋中不同的状态,语言生动形象,贴近学生自身的生活感受,充满童趣。

一、随文识字,从文入手,让学生融入语言环境

识字教学是一个比较枯燥而乏味的事情,在本课的教学中我采取了随文识字的方法,激发孩子们学习生字的乐趣。上课之时,我先用“千条线万条线,落入水中都不见”这个谜语做了导语,把孩子一下子就吸引到了课堂之中,顺势引导“春天到了,雨淅淅沥沥地下着,调皮的小雨点开始了他的旅行,他都在哪去了呢?”我点击图片,学生观察图片,一下就猜出了雨点的目的地,从而引出“池塘”这个词语,知道学生读准了字音,又问“雨点又是怎样到小池塘里去的呢?”,从而引出四会字词语“落进”。请孩子利用表演的方式更清楚地理解“落”的意思,并提醒学生“落”是上下结构,并非左右结构。

二、指导看图,理解字词,读出感情。

我先指导学生们看图、想象,引导学生们初步了解不同地方的水的不同样子,以此来化解难点,让学生们理解为什么雨点会“睡觉”、“散步”、“奔跑”、“跳跃”。特别是在理解“散步”时,通过让学生表演的方式很好的理解了词语的意思。所以在指导学生朗读这一块,就显得轻松很多,学生能伴随着文字,读出了别样的风情。读到雨点睡觉时,他们压低了声音,读到雨点散步时,他们稍微提高了声音,问他们为什么要读的高一些时,他们回答我因为雨点这时候在动了呢,读到雨点奔跑、跳跃时,他们读的更有激情了。

延伸阅读

最新课件: 小班语言教案《雨点》


作为幼儿园小班老师,我们要让小朋友们听得懂我们所讲的内容。老师经常写教案课件是少不了的,教案可以让上课自己轻松的同时,小朋友们也更好的消化课堂内容。写好小班教案,有哪些关键要点呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的《最新课件: 小班语言教案《雨点》》,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

活动目标

1.理解儿歌内容,愿意模仿儿歌中的象声词

2.喜欢儿歌,能够用好听的声音朗诵儿歌

3.通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

4.通过阅读小图、上下图的对比观察,了解故事的情节,通过一组图片排序,了解故事情节的发生和发展,培养细致观察和较完整表述能力。

活动准备

《小雨点》教师教学资源、教学挂图、《下雨的声音》音频

活动过程

一、播放下雨的声音让幼儿猜是谁的声音,引起幼儿的兴趣

二、播放无声教学资源,引导幼儿仔细的观察动画,然后提问小雨点都跑到什么地方去了,发出了什么样的声音?

三、出示教学挂图,带领幼儿一起欣赏图片,模仿儿歌中的象声词并和老师一起朗读每一句儿歌

四、教师朗诵前半句,幼儿朗诵后半句象声词部分。

五、播放教学资源,请幼儿完整的欣赏一遍儿歌,然后请小朋友一起看着挂图朗读儿歌。

活动延伸

小朋友都会朗读这首儿歌了,请小朋友回家后用好听的声音把这首儿歌朗诵给爸爸妈妈听。

教学反思:

这一话题,孩子们比较感兴趣,都愿意积极参与到活动中去,达到了预期的效果。能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。

小班语言教案《雨点》(篇一)


身为一句幼儿园小班老师,不仅要让小朋友们听懂老师讲的内容,还要能记住。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,教案可以更好的帮助小朋友们打好基础,小班老师该怎么写好一份教案呢?小编特地为您收集整理“小班语言教案《雨点》(篇一)”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

设计意图:

小班幼儿年龄小,生活经验不丰富,他们只能听懂浅显的语言,喜欢听有重复情节的故事以及排比句,易于接受富有童趣的文学作品,在听懂的基础上学习一些简单的文学语言,并逐渐迁移到生活中。“雨”是幼儿常见的现象,为了能让幼儿更好的欣赏感受雨所带来的快乐,我设计了这一活动,让孩子在听听、说说、做做中充分体验活动的乐趣。

活动目标:

1.引导幼儿初步感受散文的优美意境,学习散文中的排比句。

2.鼓励幼儿积极参与欣赏及仿编活动,指导幼儿用语言、动作表达自己的理解与感受,并与同伴分享。

3.愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。

4.理解散文的内容,初步学习朗诵散文。

5.萌发对文学作品的兴趣。

活动准备:

各种实物,环境创设,PPT 字图

活动过程:

一.视频导入:

1 教师:刚刚发生了什么?(下雨了)来了一个小朋友,谁呢?我们来和他跳个舞《小雨点》

2 谁来了?《小雨点》 唱着什么歌?(滴答)

滴答下来干什么?(滑滑梯)

二.欣赏文学作品

1(1)小雨点从哪里下来?(天空) 天空怎么下来的?(跳下来)

唱着什么歌?(滴答) 跳下来干什么? 幼儿集体看录音

(2)提问:跳到哪儿了? 教师演示立体教具。是不是调到这些地方?看PPT 出字图

(3)教师:调到这些地方干什么?(滑滑梯)教师演示 看PPT 出字图

把什么当做了滑梯?(屋顶,树叶,我的雨伞)

一个个正着往下滑,他们快乐吗?(快乐)

(4)引出题目 出字图

2 完整欣赏

三.完整讲述

1 教师:小朋友,听到小雨点唱歌了吗?我们一起和他唱歌吧!

2 师幼一起完整讲述

四.创编

1教师:小雨点还跳了哪?

出示实物:小草,花,蘑菇

引导幼儿根据散文结构创编讲述

2 教师:小朋友想一想,小雨点还会跳到什么地方?

出示实物:衣服,雨鞋,汽车 (要求同上)

五.延伸

1 教师:小朋友,看看小雨点除了条到这些地方上,它还调到了什么地方?

(引导幼儿观察室内环境)

2 幼儿自由回答

[教案必备] 小班语言教案《雨点》之五


作为一位刚入职不久的新任幼儿园小班老师,在授课上的经验比较少。那么,写教案课件是老师上课前最重要工作之一,有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。怎么写好一份优秀的小班教案呢?下面是由小编为大家整理的“[教案必备] 小班语言教案《雨点》之五”,供您参考,希望能够帮助到大家。

一、活动目标:

1、感知春天美丽的景色,初步理解诗歌内容。

2、在看看、讲讲、玩玩中学习诗歌,感受诗歌的语言美。

3、喜欢念诗歌,初步萌发热爱大自然的情感。

二、活动准备:

1、小音响及录有雨声的MP3。

2、图片三幅。

三、活动过程:

(一)感知小雨点。

1、小朋友,春天到了,大自然中有许多美丽的景色,你看到了什么?

请你仔细听听,这是什么声音?(播放雨声)

2、春天到了,小雨点从天上落下来时发出了什么样的声音?(淅沥沥、滴答滴答、哗啦啦、沙沙沙……)

3、小雨点从天上落下来时特别高兴,我听到它们边落边唱:滴滴答

(二)欣赏图片,帮助幼儿感受春天的美,初步理解诗歌内容。

过渡语:小雨点,沙啦啦,唱着歌儿落到什么地方?

1、欣赏图一:小雨点落在花园里。

①小雨点,沙啦啦,落在花园里,花儿怎么样了?

②花儿张开大嘴巴,会说些什么呢?

以诗歌内容小结:小雨点,滴滴答,落在花园里,花儿张开大嘴巴。

③谁能看着图片说一说?(集体、个别说)

2、欣赏图二:小雨点落在池塘里。

①小雨点,滴滴答,落在什么地方?池塘里有什么?他们在干什么?(摇尾巴)

②它们的心情怎么样?你从哪里看出来?

以诗歌内容小结:小雨点,滴滴答,落在池塘里,鱼儿摇摇小尾巴。

③谁能看着图片说一说?(集体、个别说)

3、欣赏图三:小雨点落在树林里。

①小雨点,滴滴答,还落在什么地方呢?树林有什么变化?

②谁愿意用诗歌里的话说一说

以诗歌内容小结:小雨点,滴滴答,落在树林里,树枝长出新芽芽。

③完整念一遍。

(三)学习诗歌。

过渡语:小雨点真是个顽皮的娃娃,落在花园、池塘和树林里。我们还可以把它编成了一首好听的诗歌,我们一起来念一念吧,它的名字就叫《小雨点》。

师结合图片、动作朗诵2遍。

(四)诗歌朗诵表演《小雨点》

师:谁愿意上台表演?分组上台朗诵

向后转向爸妈表演。

(五)延伸活动:

小雨点除了落在这些地方,还会落在哪里呢?下次我们把自己编的诗歌念给爸爸妈妈听,好吗?

小班语言教案:大纸箱wps版


相信很多幼儿园小班老师都希望自己的课堂上,小朋友们能够积极的与自己互动。教案课件是老师需要精心准备的,教案可以让小朋友们更好的吸收课堂上所讲的知识点,有没有更好的办法让自己的小班教案有一定的深度呢?小编经过搜集和处理,为您提供小班语言教案:大纸箱wps版,仅供参考,欢迎大家阅读。

设计意图:

绘本《大纸箱》主要表现的是主人公宝宝和玩具小兔子使用纸箱创造性地进行游戏活动的情节。绘本以宝宝和小兔子的对话贯穿始终。透过这些简短的语句,孩子们可以体会到宝宝和小兔子之间相互照顾、关心的情感,从而对朋友的概念有一个粗浅的认识。透过大纸箱造型的不断变化,孩子们感悟到了无穷的创造力。

该绘本采用蜡笔绘制,以鹅黄色作为底色,画中的人物与背景以草绿、朱红、水蓝着色,虽然色彩种类并不多,但足以表现出故事温暖与喜悦的情感基调。此绘本构图简洁,使孩子一下子就能捕捉到每页画面中主角行为的变化,便于孩子观察、发现和讲述,这也符合小班幼儿的欣赏特点。

孩子玩自制玩具得到的乐趣并不亚于玩成品玩具。因为亲自参与了玩具诞生的全过程,孩子会体验到发现的惊喜与制作的快乐,这种体验对孩子而言弥足珍贵。我们结合纸箱易得又易变化造型的特点,对绘本《大纸箱》进行素材开发,设计了适合小班幼儿的绘本阅读活动大纸箱,美术活动大纸箱变变变大纸箱涂鸦乐等,在系列活动中培养幼儿发现与创造的能力,增进亲子感情。

绘本阅读活动:大纸箱

目标:

1.在玩纸箱的过程中体验发现的惊喜与制作的快乐,萌发探索兴趣。

2.在游戏互动中理解绘本内容,学说简单对话,发展语言表达能力。

3.体验绘本阅读及纸箱游戏带来的快乐。

准备:

大纸箱,绘本《大纸箱》PPT,轻音乐。

过程:

一、发现大纸箱,产生活动兴趣

师:请你们看一看,活动室里有什么?(大纸箱。)

师:你们玩过大纸箱吗?是怎么玩的?

二、观看图1,产生阅读绘本的兴趣

师:有一个宝宝也找到了一个大纸箱,还玩起了游戏。你们想不想知道他是怎么玩纸箱游戏的?好,我们大家来看一看。

师:宝宝发现了大纸箱,他的表情是怎么样的?宝宝是和谁一起玩纸箱的呢?猜猜看,宝宝是会对小兔子说什么?

三、自主阅读绘本,发现纸箱的变化

1.自主阅读。

师:请你们自己看看宝宝和小兔子是怎么玩纸箱游戏的,可以把自己的发现告诉旁边的小朋友哦。

(教师重点培养幼儿的阅读习惯,如轻轻翻书、爱护图书等,鼓励幼儿和同伴交流宝宝、小兔子的玩法。)

2.交流讨论。

师:宝宝和小兔子把纸箱变成了什么玩具?

四、亲身体验,感受纸箱变化的乐趣

1.观看图2、图3。

师:宝宝和小兔子在哪里?你们想不想到大纸箱里面去看一看、玩一玩呢?

(教师带领幼儿边游戏边念儿歌:大纸箱放放好,小手要把箱扶牢。小腿轻轻抬,慢慢走进来。小心蹲下身,快快藏起来!)

师:咦,怎么天一下子黑了?怎么办呢?(引导幼儿发现一扇小窗户。)

2.观看图4、图5。

师:宝宝和小兔子正玩得开心,突然天气怎样了?(播放下雨的音乐。)

师:宝宝和小兔子躲在哪里?大纸箱变成了什么?宝宝会对小兔子说什么?

师:雨停了,他们还会继续和纸箱一起玩游戏吗?

3.观看图6、图7。

师:瞧,宝宝现在在干什么呢?

师:宝宝为什么要把好好的纸箱剪了呢?他们会把纸箱变成什么呢?

师:看,变成了什么?纸箱做的飞机飞得高不高啊?你从哪儿发现的?

4.观看图8、图9。

师:飞机降落了。听,咕噜咕噜这是什么声音?

师:原来是肚子饿了,在咕噜咕噜地叫。

师:吃饭需要桌子。谁会把飞机变成桌子呢?(幼儿尝试操作。)

师:我们来看看他们有没有成功。看,宝宝和小兔子正坐在他们变出来的桌子前点菜呢。

5.观看图1O、图11、封底。

师:吃饱了,宝宝和小兔子又想干吗呢?这次他们将纸箱变成了什么?

师:你从哪儿看出这是一座房子?

师:天黑了,星星、月亮出来了,宝宝在干什么?

师:对,宝宝、小兔子进入了甜蜜的梦乡。宝宝做了一个梦,梦到了一个大纸箱。

五、活动总结,拓展延伸

师:看,故事中一个废旧的大纸箱能变出这么多好玩的东西。如果有很多纸箱,一定会有更多有趣的事情发生。你们家里有纸箱吗?请你们和爸爸妈妈一起玩一玩,然后到幼儿园来告诉大家你们是怎么玩的。

美术活动:大纸箱涂鸦乐

目标:

1.能用油画棒画出圆点、圆圈和线条,并学习用水粉颜料涂画。

2.能大胆涂鸦,发展想象力。

准备:

1.油画棒,调好的颜料,水粉笔,抹布。

2.用纸箱制作的房子飞机桌子造型若干。

3.范画《蓝色之金》。

过程:

一、观察纸箱房子

师:宝宝和小兔子用纸箱变出了大房子、飞机、桌子等许多东西。不过,他们的纸箱房子、飞机、桌子都不够漂亮。怎样才能让它们变得更漂亮呢?

二、给纸箱画图案

1.商讨画法:用油画棒画点、圈、线条。

师(出示范画《蓝色之金》):这是一位叫米罗的画家画的。我们来看看,米罗都画了什么?

师:是怎么画的?(幼儿探索画法,教师引导幼儿书空练习。)

2.明确任务和要求。

师:今天我们就来学画圆点、圈圈和线条。

(教师重点提醒幼儿注意:圆点娃娃身体很小;圈圈可以旋转绕;线条可以帮圆点、圈圈拉拉手,可以横着拉,可以竖着拉,也可以斜着拉。)

3.幼儿分小组自由选择纸箱房子、飞机、桌子来装饰,尝试合作创作,教师巡回指导。

三、涂色

1.教师介绍涂画一方法:颜料刷刷刷。

师:在大家的帮助下,房子飞机桌子现在变得漂亮多了。下面我来变个魔术,让这些物体变得更漂亮,好不好?(教师蘸颜料在纸箱上涂画,边涂边念儿歌:水粉笔呀抓抓紧,颜料盘里亲一亲,再到墙上刷一刷,墙面刷得真漂亮!)

2.幼儿徒手练习。

师:我是怎么变的?(幼儿边念儿歌边徒手练习动作。)

3.幼儿分小组操作,教师巡回指导。

(教师重点提醒幼儿注意:颜料要少蘸一点,尽量不要让它流下来;选择颜色时,颜料盘和水粉笔要对应放。)

四、欣赏交流

师:看,小粉刷匠们把房子飞机桌子打扮得真漂亮!谁来说说你是怎样打扮的?你最喜欢哪个呢?

(教师重点针对幼儿操作时的规则意识和合作行为进行点评。)

亲子活动:大纸箱变变变

目标:

1.通过亲子制作进一步理解故事内容,感受宝宝和小兔子自由创作的乐趣,体验亲子游戏的温情。

2.遵守游戏规则,学习合作完成任务。

准备:

若干个牛奶箱、大纸箱,剪刀、美工刀、胶带等工具。

过程:

一、谈话导入活动

师:今天我们的爸爸妈妈(爷爷奶奶、外公外婆)来到了幼儿园,要和我们一起玩游戏。你们开心吗?

二、亲子阅读,开展游戏活动

1.明确游戏内容。

(1)观看封面,回忆绘本内容。

师:前几天我们读了图画书《大纸箱》,宝宝和小兔子把纸箱变成了什么?

(2)引出游戏内容。

师:今天我要请小朋友和爸爸妈妈(爷爷奶奶、外公外婆)一边看书一边把大纸箱也变成房子、飞机、桌子等东西。你们可以吗?

2.自主阅读,尝试制作。

(教师提醒家长尽量让孩子动手,必要时给予辅助。同时,鼓励家长每完成一个作品,就可以和孩子玩玩绘本中的游戏。)

3.分享、交流。

(教师依次展示绘本中的纸箱造型。)

师:你和爸爸妈妈(爷爷奶奶、外公外婆)用纸箱做了什么?玩了什么游戏?

三、自主探究,创意制作

1.明确任务。

师:神奇的大纸箱除了可以制作房子、飞机、桌子之外,还可以变成什么呢?请和你的爸爸妈妈(爷爷奶奶、外公外婆)想一想、试一试。

2.亲子共同创意制作。

3.交流、分享。

师:你和爸爸妈妈(爷爷奶奶、外公外婆)做了什么?是怎么做的?

师:小朋友和爸爸妈妈(爷爷奶奶、外公外婆)真能干,可以变化出那么多的东西。我们给自己鼓鼓掌,然后和爸爸妈妈(爷爷奶奶、外公外婆)拥抱一下吧。谢谢爸爸妈妈(爷爷奶奶、外公外婆)。

四、结束活动

师:用大纸箱变玩具真有趣!其实我们每个家里都有许多废旧物品,它们都可以变一变、玩一玩。请大家回家去找一找,试一试。

延伸活动:

组织亲子创意纸箱作品秀。

区域活动

阅读区:(1)阅读绘本《大纸箱》,学习其中的对话。(2)玩画有动物图案的纸箱骰子。用扔骰子的方式展现画面,模仿小动物说一句话。(3)利用各种盒子故事板大胆地念儿歌、讲故事。

益智区:(1)纸盒迷宫。幼儿按箭头方向滚动纸盒。(2)树叶排队。幼儿在纸盒各个面上给各种颜色、形状的树叶排队。

美工区:幼儿在各种纸箱上大胆地涂色、画画等。

生活区:(1)晾袜子、手帕。通过纸箱晾衣架,发展手腕动作。(2)树上许多红苹果。把苹果挂到树上,练习扣纽扣的技能。

建筑区:学习用纸箱、纸盒建构各种造型。

纸箱游戏区:走迷宫、打怪兽、开火车、走大鞋、打地鼠。附绘本文字部分:

大纸箱

小兔子,小兔子,你看你看,一座大房子!

大房子真好呀,我们进去玩一玩吧。

咦,这儿还有扇窗户呢,我看到蓝天啦!

哈.我也看到啦!

哎呀,宝宝,下雨了!

没事没事,这样就淋不到啦。听,滴答滴答,小雨点在唱歌呢。

雨停啦,小兔子,我们再出去玩吧!

好啊好啊,宝宝。

小兔子,我们把房子变成一架飞机好不好?

太好了,太好了,那样我们就能上天啦!

飞起来了,飞起来了!哇,好高啊!

飞机降落了!咦,咕噜咕噜!是飞机在叫吗?

不是,小兔子,是我们的肚子饿了,该吃饭啦!

啊,这么多好吃的东西!

小兔子,你想吃什么?我请客!

吃得好饱呀,小兔子,我们该回家啦。

到家喽,到家喽!

宝宝,快进来,我们睡觉吧。

晚安,小兔子!

晚安,宝宝!

今日课件: 小班语言教案《雨点》其五


幼儿园小班老师需要保证小朋友们能好好听课,教案课件是老师需要精心准备的,教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容,你有了解过小班教案应该怎么写吗?下面的内容是小编为大家整理的今日课件: 小班语言教案《雨点》其五,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

活动目标:

1、通过引导帮助幼儿理解儿歌内容,并学习儿歌。

2、在理解儿歌内容的基础上,幼儿尝试仿编儿歌。

3、通过游戏活动,初步体验合作的快乐。

活动准备:自制绘本《小雨点》,糖纸、塑料袋若干。

活动过程:

一、出示绘本,引起幼儿兴趣。

1、今天刘老师给小朋友带来一本好看的书,想不想看一下?

2、这个谁呀?(小雨点)

二、分段欣赏儿歌,帮助幼儿理解儿歌内容。

1、小雨点,下呀下。(翻看第一画面)

①瞧,小雨点敲打在哪里?

②小雨点敲打在雨伞上,发出了很好听的声音,我们一起来听听看。

③发出了什么声音?(“啪!啪!啪!”)

④我们一起来学学看。

2、小雨点又去拍谁了呀?(翻看第二画面)

①小雨点拍拍树叶,发出了很好听的声音,仔细地听听。

②发出了什么声音?(“嚓!嚓!嚓!”)

③我们一起来学学看。

3、小雨点滚到哪里去了?(翻看第三画面)

①小雨点滚到屋顶上去了,发出了很好听的声音,仔细地听听。

②发出了什么声音?(“嗒!嗒!嗒!”)

③我们一起来学学看。

4、小雨点落到哪里去了?(翻看第四画面)

①小雨点落到水里了,发出了很好听的声音,仔细地听听。

②发出了什么声音?(“哗!哗!哗!”)

③我们一起来学学看。

5、哟,这小雨点每到一个地方都发出了好听的声音,你们觉的它像什么呀?

三、学习儿歌

1、教师完整念儿歌。

2、引导幼儿一起学念儿歌。

3、幼儿学习儿歌。

四、游戏:小雨点

1、小雨点每到一处都发出了好听的声音,你们想不想来玩一下的?

2、教师讲述游戏规则:儿歌念到声音部分,请幼儿用所需材料发出声音。

3、幼儿游戏。

五、仿编儿歌。

1、小雨点下呀下,你猜它还会落到哪儿去呢?

2、幼儿尝试仿编儿歌。

本文来源:http://www.zjan56.com/xiaobanjiaoan/52002.html