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小班语言教案拔萝卜

小班语言教案拔萝卜

时间:2022-10-14 赵老师教案网

[推荐教案] 幼儿园小班语言教案《拔萝卜》精选一则。

每一位幼儿园小班老师,为了能够给小朋友们给一个最简单易懂的教学思路。老师为了上好课需要写教案课件,教案可以让小朋友们更好的消化课堂内容,那么,优秀的小班教案模板有哪些?小编为此仔细地整理了以下内容《[推荐教案] 幼儿园小班语言教案《拔萝卜》精选一则》,仅供参考,大家一起来看看吧。

《拔萝卜》是幼儿园教材《语言》中的小班故事。蕴含在优美语言中的深刻哲理曾教育了一代又一代人。故事中老公公、老婆婆、小姑娘、小狗儿、小猫儿、小耗子一起拔萝卜,这“老———少———小”组成的优美、和谐的画面,带给人一个温馨、和谐的世界,一个给成长中孩子以哲理启示的世界。

重难点分析:重点:在活动中体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感

难点:简单表演故事情节。

小班幼儿年龄在4岁左右,是幼儿语言发展的关键期。会向别人表达自己基本的想法和要求,只是语句不够完整,有时出现时断时续的现象,即使说了也很难把自己的意思表达完整。这一年龄段的幼儿,已经可以初步的理解简单的故事和儿歌的内容,可以在提示下说出故事中主人翁的名字及简短的故事复述。

活动目标:

1、体验人多力量大,同伴之间应该相互合作的情感。

2、能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。

活动准备:

老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠头饰,萝卜;故事动画

活动过程:

一、导入部分

教师出示萝卜图片,引出故事主题。

教师:看,这是什么啊?(教师出示萝卜头饰)

教师:这是老公公种的一个萝卜,老公公每天都给它浇水、施肥,萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来,可是怎么拔也拔不动,后来发生了什么事情,你们想不想知道呢?

二、播放故事动画,讲述故事

师:1、老公公每天都对萝卜说什么啊?

2、萝卜长的很大很大的,老公公想怎么样啊?

3、老公公一个人有没有把萝卜拔出来啊,他请谁来帮忙啊?老公公是怎么说的?老婆婆是怎么回答的?

提醒幼儿注意老公公老婆婆说话的声音和语气

4、老公公老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来啊,又请谁来帮忙了,老婆婆是怎么说的,小姑娘是怎么回答的?

5、老公公老婆婆还有小姑娘有没有把萝卜拔出来啊,又请谁来帮忙啊,小姑娘是怎么喊的,小花狗是怎么回答的?

6、这时候萝卜有一点点动了,可是还没有拔出来,又请谁来帮忙啊,小花狗是怎么喊的,小老鼠是怎么回答的?

(边讲边问,加深幼儿对故事的印象)

问:最后萝卜拔出来了没有啊?那是怎么样拔出来的呢?有谁一起拔的啊?一个人能不能拔出来啊?为什么?

小结:原来光靠一个人的力量是不行的,人多力量才大,以后,我们小朋友也可互相帮忙。

三、进行角色表演

那好,那我们现在也一起来拔拔这个萝卜好不好?我请小朋友当老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫还有小老鼠一起来表演这个游戏好不好?

(教师请个别小朋友上来表演,请小朋友试着和老师一起讲,主要掌握“XX来拉,来拉”“‘嗨哟,嗨哟’拔呀拔,还是拔不动”这两个句子)

这么大的萝卜,小朋友们有没有拔出来啊?萝卜拔出来了小朋友们开不开心啊?

幼:兴高采烈的参加到角色游戏中。

意图:体验与小伙伴游戏的快乐。巩固幼儿复习拉、帮、拔等词语。

四、活动延伸

在音乐伴奏《拔萝卜》下结束

教师:那我们现在一起把这个萝卜搬回家吧!

幼儿对新鲜事物的好奇心强,吸引幼儿的注意力

运用多媒体课件,紧紧抓住幼儿的注意力

延伸阅读

[精选教案] 幼儿园小班语言教案《拔萝卜》(标准示范)


作为一位刚入职不久的新任幼儿园小班老师,在授课上的经验比较少。小朋友们们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,教案有利于老师在课堂上与小朋友们更好的交流。你知道小班教案可以从哪些方面来写呢?下面的内容是小编为大家整理的[精选教案] 幼儿园小班语言教案《拔萝卜》(标准示范),但愿对您的学习工作带来帮助。

设计思路:

幼儿在熟悉故事的基础上,请他们扮演故事中的人物形象来进行表演,使他们以这种感兴趣的方式进一步理解故事内容,感受人多力量大,同伴间应该相互合作的情感

活动目标:

1、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

2、理解故事内容,在老师的引导下能简单的复述故事,学说主要的对话。

3、能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。

重难点分析:重点:在活动中体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感

难点:简单复述故事并能说出主要对话

活动准备:角色的胸饰、故事背景的装饰、故事录音磁带

活动流程:回忆故事——共同讲述——表演故事

活动指导:

一、回忆故事

出示萝卜

师:看这是什么?

这是老公公种的一个萝卜,老公公每天都给它浇水、施肥,萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来,可是怎么拔也拔不动,后来发生了什么事情,你们想不想知道呢?

讲述故事

师:

1、老公公每天都对萝卜说什么啊?

2、萝卜长的很大很大的,老公公想怎么样啊?

3、老公公一个人有没有把萝卜拔出来啊,他请谁来帮忙啊?老公公是怎么说的?老婆婆是怎么回答的?

提醒幼儿注意老公公老婆婆说话的声音和语气

4、老公公老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来啊,又请谁来帮忙了,老婆婆是怎么说的,小姑娘是怎么回答的?

5、老公公老婆婆还有小姑娘有没有把萝卜拔出来啊,又请谁来帮忙啊,小姑娘是怎么喊的,小花狗是怎么回答的?

6、这时候萝卜有一点点动了,可是还没有拔出来,又请谁来帮忙啊,小花狗是怎么喊的,小老鼠是怎么回答的?

(边讲边问,加深幼儿对故事的印象)

师:最后大家共同努力终于把萝卜拔出来了,一个人能不能拔出来啊?大家的力量大不大啊?

二、共同讲述

师:小朋友和老师一块把这个故事再讲一遍好不好?

教师旁白,引导小朋友说对话。

师:萝卜是怎么拔出来的?

三、表演故事

师:下面我请小朋友来表演这个故事

分配角色:

在表演是提醒幼儿模仿人物的声音以及走路时的姿态。

延伸:小朋友团结起来力量才是最大的,下面我们出去玩一个小朋友团结起来才能玩的游戏。

今日课件: 幼儿园小班语言教案《拔萝卜》范本


作为幼儿园小班老师,要让小朋友们跟着每堂课的气氛活跃思考起来。老师在新授课程时,一般会准备教案课件,教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课,如何才能将小班教案写的清晰而有条理呢?以下是小编收集整理的“今日课件: 幼儿园小班语言教案《拔萝卜》范本”,仅供参考,希望能为您提供参考!

小班文学教育教案《拔萝卜》

设计意图:通过对故事的讲述,让孩子们感受故事带来的乐趣,让他们在游戏中初步感受人多力量大的意思,体验同伴之间互相帮助的快乐,同时丰富孩子们的语言。

活动目标:

1、倾听故事,感受作品的语言美;

2、了解故事的主要情节,学习简单的角色对话,丰富词汇拉、拔

3、初步感受人多力量大的意思,体验同伴间相互合作的快乐。

活动准备:

1、背景图及各角色图片各一张(可粘贴);

2、各角色的挂饰各一张。

活动过程:

一、通过提问,激发幼儿听故事的愿望

出示萝卜的教具,小朋友们你们知道这是什么吗?萝卜是长在什么地方的?等待孩子的回答。老师给予肯定回答。

二、教师利用道具完整讲述故事

1、生动地讲述故事;

2、提问故事里的萝卜是怎么样的呀?老公公在拔萝卜的时候遇到了什么困难啊?

三、利用教具,一边复述故事一边提问

1、老公公是怎么拔萝卜的?他一个人拔起来了吗?老公公找了谁来帮忙呀?

2、老公公和老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来?他们请了谁来帮忙?

3、老公公、老婆婆和小姑娘有没有把萝卜拔出来?他们请了谁来帮忙?小姑娘是怎么叫小黄狗来帮忙的呀?小黄狗是怎么回答的?

4、老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗有没有把萝卜拔出来?他们请了谁来帮忙?小黄狗是怎么叫小花猫来帮忙的呀?小花猫是怎么回答的?

5、老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫有没有把萝卜拔出来?他们请了谁来帮忙?小花猫是怎么叫小老鼠来帮忙的呀?小老鼠是怎么回答的?

6、大萝卜有没有拔出来?是被谁拔出来的呀?他们高不高兴呀?

7、为什么老公公一个人拔不动萝卜,很多人一起就把萝卜拔出来了呢?

四、表演故事

请小朋友表演故事。给小朋友们带上挂饰,设计情景。教师和小朋友一起讲述故事,再一次感受作品。

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小班语言教案《拔萝卜》8篇汇总

教案推荐: 小班语言拔萝卜教案怎么写


在上课时幼儿园小班老师为了能让小朋友们都跟着互动起来。老师为了上好课需要写教案课件,教案可以让小朋友们更好地进入课堂环境中来,那么,你有没有收集优秀的小班教案呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“教案推荐: 小班语言拔萝卜教案怎么写”,仅供参考,大家一起来看看吧。

活动目标:

1、理解故事的主要情节,学习按照一定的顺序讲述图片和情景的内容。

2、让幼儿知道故事名称,理解故事内容,记住故事中的人物角色。

3、使幼儿初步懂得人多力量大的道理。

4、参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。

5、通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

活动准备:

萝卜、小花狗,小花猫,小老鼠头饰。

活动过程:

一、出示头饰导入活动。

1、出示萝卜头饰,引出故事。

教师:小朋友看这是什么呀?(萝卜)你们知道它长在哪里呢?

2、教师:这个萝卜是一个老公公种在地里的,老公公每天都给它浇水、施肥,萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来,可是老公公年纪大了怎么拔也拔不动,你们猜猜有谁去帮忙了?

3、小朋友们真聪明想到请这么多小动物去帮忙,有一个故事说的就是他们之间的事情,故事的名字叫《拔萝卜》。

二、引导幼儿知道故事的名称,帮助幼儿理解故事。

1、老师有感情地讲述故事,引导幼儿认真倾听。

提问:故事的名字叫什么?

2、最后萝卜拔出来了吗?

三、引导幼儿看图记住故事中的人物角色和内容。

1、播放图片:看,这是什么呀?那我们一边看图,一边讲故事吧。

2、教师根据图片,再次有感情地讲述故事,引导幼儿熟悉故事中的人物角色。

3、提问:故事讲完了,故事的名字叫什么?故事里老公公的萝卜拔出来了吗?有谁和他一起拔的呀?他们是怎样拔的呢?幼儿边说,老师边出示小花狗,小花猫,小老鼠的头饰。并做拔的动作。

四、初步引导幼儿懂得人多力量大的道理。

教师:这么多动物去帮忙拔萝卜呀,如果没有这么多动物帮忙,老公公的萝卜能拔起来吗?这告诉我们一个道理,就是人多力量大。

教学反思:

《拔萝卜》是一个趣味性与表演性相结合故事,它是将人物和动物串连起来以此 来引发幼儿的兴趣!在平时的教学中,我就发现小班孩子最喜欢不仅能表演又很具有趣味性的故事,所以我就设计了这节课。

课的一开始我便先出示一个教具大萝卜,它是用一块红色的扣地板做的,叶子是用绿色的及时帖做好的,我问小朋友这是什么呀?他们一看就说是个萝卜,我接着又问是这个萝卜是什么样的啊,小朋友便开始说,红红的、大大的……。接着我便带上老公公的头饰。装成老公公的样子,一边拔一边说:“这个萝卜这么大,怎么也拔不动?谁来帮帮我呀!”许多小朋友说:“我来帮助您吧!”我便开始引出故事的开头。我先出现大萝卜和老爷爷,接着便出现了老婆婆、小狗儿、小花猫、小耗子的形象。看完后,我便以问题的形式开始问幼儿,“故事中你看到了哪些人去帮老爷爷的啊?”幼儿能把大部分的人物给说出来,“那谁先去的呢?接着又去了谁?还有谁啊?”通过一系列问题的提出来激发幼儿的回忆,并再次完整的欣赏故事,让幼儿带着问题带着思考来听故事,以此来抓住幼儿的注意力,在第二遍的倾听中,幼儿对我提出的问题基本能回答出来了,而且兴趣依然很高涨。

接下来,便请幼儿来表演了,让孩子自由选择自己喜欢的角色,孩子们一听自己将要表演故事中的角色,高兴的不得了,都围上来要玩 。 幼儿们在表演环节使这节课达到一个高潮 ,而且通过自己玩“拔萝卜”游戏,使孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的,要靠大家配合,才能做成一个人不能做成的事情。

[精选教案] 幼儿园小班游戏教案《小兔拔萝卜》(示范版)


众所周知,一位优秀的幼儿园小班老师离不开一份优质的教案。一般给小朋友们们上课之前,老师就早早地准备好了教案课件,教案可以让小朋友们能够听懂教师所讲的内容,小班教案,需要重点写哪些方面呢?小编为此仔细地整理了以下内容《[精选教案] 幼儿园小班游戏教案《小兔拔萝卜》(示范版)》,仅供参考,大家一起来看看吧。

【活动目标】

1、重点练习在平衡木上走,在一定高度的障碍物下钻过去,并向指定方向跑。

2、愿意尝试挑战,自主游戏。

【活动准备】

4条平衡木,4个钻圈玩具(65-70厘米高),呼啦圈,塑封的胡萝卜。

【活动过程】

一、热身运动:播放歌曲《春天》。

1、幼儿蹲在呼啦圈中扮演兔宝宝,教师扮演兔妈妈。

2、师:兔宝宝们,今天天气真好,跟着兔妈妈一起出来玩一玩吧。(教师带领幼儿熟悉一遍场地)

3、师:这里长出了好多的胡萝卜,可惜还没长大,我们过几天再来拔吧。

4、师:呀,打雷了,快要下雨了,赶快跑回自己的家。(向指定方向跑,会到呼啦圈中)

二、自主尝试:初步练习在平衡木上走。

1、师:哎呀,兔宝宝们,刚下了一场大雨,把小路给淹没了,想拔对面的胡萝卜,我们就要从桥上走过去了。(配班将平衡木搬出来)我们都来试试怎样从桥上走过去。

2、幼儿开始自主尝试。如:左右脚侧着走,左右脚前后交替走等。

三、尝试挑战难度:进一步练习在平衡木上走。

1、师:兔宝宝们真勇敢,个个都走过去了。兔妈妈想呀,对面的胡萝卜快要长大了,我们要快点走过小桥,把胡萝卜都拔出来运回家。你们想一想,我们怎样才能走的又快又稳呢?

2、教师指导幼儿张开双手侧平举,左右脚前后交替走。

四、交流分享。

五、推进游戏。

1、师:兔宝宝们已经把走过小桥的本领练的很棒了。( )你们看,对面的胡萝卜也长大了,我们赶快去拔吧。

2、兔妈妈带着兔宝宝快速走过小桥,钻过山洞,拔出了胡萝卜(一次拔一根),再钻过另一边的山洞,并走过小桥,把胡萝卜放到家里,然后继续出发,走过小桥,钻过山洞,拔胡萝卜,依次进行,直到将胡萝卜拔完为止。

六、小结。

师:今天真高兴啊,兔宝宝们学会了走小桥的本领,还拔了这么多的胡萝卜,真棒!

月度课件精选 小班语言拔萝卜教案 月度范文精选


老师讲课小朋友们爱听,还愿意学的情况下,往往少不了一份教案。老师在新授课程时,一般会准备教案课件,教案可以让小朋友们更容易听懂所讲的内容,有没有更好的办法让自己的小班教案有一定的深度呢?以下是小编收集整理的“月度课件精选 小班语言拔萝卜教案 月度范文精选”,仅供参考,希望能为您提供参考!

活动目标:

1、引导幼儿通过观察图片理解故事内容,学习词:拉、帮忙、一起;词组:拔萝卜。

2、帮助幼儿理解故事内容并初步进行故事表演。

3、能安静地倾听故事,懂得人多力量大的道理。

活动准备:

故事图片四幅;故事中各角色的头饰及大萝卜道具。

活动过程:

一、导入。

请幼儿说说自己的好朋友或者最喜欢的人的名字,引导幼儿说说自己遇到困难时会找谁来帮忙?(引出主题)

二、观察与欣赏。

1、逐一出示图片,引导幼儿观察并提问。

图一:"图上有谁?老公公在干什么?他对着萝卜说什么呢?萝卜长大了吗?该怎么办呢?"图二(用白纸遮住图中的其他角色,边提问边将图中角色完全露出来):"老公公请谁来帮忙拔萝卜了?他们是怎么拔的?萝卜拔出来了吗?老婆婆请谁来帮忙拔萝卜了?他们是怎么拔的?萝卜拔出来了吗?"图三:"小姑娘、小狗、小花猫又请谁来帮忙拔萝卜了?他们是怎么拔的?萝卜拔出来了吗?"图四:"大家一起是怎么拔萝卜的?最后萝卜拔出来了吗?大家高兴吗?"

2、教师完整讲述一遍故事。

3、出示道具大萝卜,请部分幼儿扮演故事中的角色,表演最后一段,大家一起拔出萝卜,高高兴兴地抬回家。(体验成功后的喜悦)。

三、讲评活动。

小结,讲评。一边听"拔萝卜"的歌谣,一边表演。

活动延伸:

在表演区投放头饰、道具,供幼儿表演;语言区准备图片或桌面教具,供幼儿复述故事内容。

今日教案: 小班语言教案《落叶》精选一则


老师讲课小朋友们爱听,还愿意学的情况下,往往少不了一份教案。老师在新授课程时,一般会准备教案课件,教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境,那么,有哪些可以值得参考的小班教案呢?小编特地为大家精心收集和整理了“今日教案: 小班语言教案《落叶》精选一则”,欢迎您参考,希望对您有所助益!

一、活动目标:

1.在情境中进一步理解秋天有许多树叶会飘落。

2.学习朗诵儿歌,能自主表达和表现儿歌内容。

二、活动准备:

有过拣落叶看落叶的经验;

红色和黄色落叶洒落在树边。

三、活动过程:

1.树边看落叶,理解秋天有树叶飘落

看,草地上有什么?

落叶是从哪儿来的?

树叶怎么会落下来的?

2.草地拣落叶,感知落叶形状色彩

请小朋友选几片你喜欢的落叶捡起来。

看一看落叶是什么颜色的?落叶像什么?和你好朋友说一说。

3.自主说落叶,想象模拟树叶飘落的样子

围坐在树边草地上,说说自己捡到的落叶的颜色,看看形状像什么?

学一学树叶飘落下来的样子,鼓励不同的“飘”法。

学习“片片飞来像蝴蝶” 、“片片飞来像小鸟”、“片片飞来像飞机”……(根据幼儿的'想象说)

4.学习读儿歌,个性化地表现对儿歌的理解

老师把大家的发现说给落叶听一听——师朗诵儿歌一遍

小朋友对着落叶轻轻说一遍(师幼共同完成)

小朋友把发现说给树妈 妈听一听吧——幼儿朗诵一遍:树妈 妈很高,我们声音要响一些。

自选一棵树再说给树妈 妈听一遍,要求表演动作。

5.创编儿歌最后一句

刚才我们说的这首儿歌名字叫《落叶》

小朋友看,还有好多落叶呢,我们捡起来带到教室里去继续做游戏,边捡边读儿歌,最后一句你觉得落叶像什么就说什么。(带着幼儿边检边说)

[实用教案] 幼儿园小班语言教案《奇怪的汽车》精选一则


在上课时幼儿园小班老师为了能让小朋友们都跟着互动起来。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件,教案可以让小朋友们很容易的听懂所讲的内容。那么,优秀的小班教案模板有哪些?小编特地为大家精心收集和整理了“[实用教案] 幼儿园小班语言教案《奇怪的汽车》精选一则”,但愿对您的学习工作带来帮助。

活动目标:

1、喜欢听故事,愿意大胆地表达自己的见解。

2、仔细观察图片,了解故事的有关情节。

3、尝试大胆讲述各种奇怪的汽车。

活动准备:

教学课件《奇怪的汽车》

活动过程:

1、谈话导入活动,激发幼儿的兴趣。

师:你们看到过哪些汽车呢?

幼儿讨论,教师及时梳理回应并提出:接下来我们一起来听一听、看一看。

2、出示教学课件,幼儿看图初步理解故事。

(1)出示图一、二,师:这是一只很聪明的老鼠。小老鼠在草地上发现了什么?它是怎么做的?小老鼠搬得动大皮鞋吗?你有什么办法帮助小老鼠把大皮鞋搬回家?

(2)出示图三,师:看看小老鼠想了什么办法把大皮鞋搬回家的?

(3)出示图四、图五、图六,师:小猴子是怎么把西瓜搬回家的?

(4)出示图七、图八,师:小兔子是怎么把萝卜搬回家的?

3、完整欣赏故事,感受故事的有趣。

播放教学CD,幼儿完整欣赏。

师:你听到故事里有哪些奇怪的汽车?(大皮鞋汽车、西瓜汽车、萝卜汽车)

为什么说它们是奇怪的汽车?这些跟我们平时见过的汽车一样吗?(不一样)真是些奇怪的汽车呀。是怎样的汽车?(奇怪的汽车)

师:想想哪些东西也能做汽车?

4、结束。

师:现在老师要施展魔术了,把你们都变成小汽车,小汽车们我们现在开车回家吧!

「课件参考」小班语言教案精选一则


身为一句幼儿园小班老师,不仅要让小朋友们听懂老师讲的内容,还要能记住。小朋友们们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,教案可以让上课自己轻松的同时,小朋友们也更好的消化课堂内容。那么,值得被我们借鉴的小班教案有哪些?小编为此仔细地整理了以下内容《「课件参考」小班语言教案精选一则》,仅供参考,欢迎大家阅读。

活动目标

1、引导幼儿仔细倾听故事,初步理解故事内容。

2、感受故事的语言美、意境美。

3、知道青虫长大能演变成蝴蝶。

4、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

5、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

重点难点

重点:知道青虫长大能演变成蝴蝶。

难点:理解故事内容

活动准备

录音磁带、教学挂图、棒偶

活动过程

一、谈话导入,引出主题:

出示小青虫哭泣的图片,引导幼儿猜测小青虫为什么哭,鼓励幼儿说出自己的理解。(分析:教师出示小青虫图片引入活动,以猜测小青虫为什么哭而激发幼儿探索的兴趣。)

二、在音乐背景下,让幼儿完整欣赏故事一遍,初步感受故事的意境美。

三、观察故事图片,复述故事

(一)幼儿欣赏挂图一,讨论

1、观察小青虫偷偷欣赏音乐的样子,说说小青虫为什么要躲在草底下。

2、播放音乐,幼儿模仿小青虫陶醉在曲子中的样子。

3、引导幼儿猜想蟋蟀会对小青虫说什么,小青虫又会怎么说?表演蟋蟀赶走小青虫的情节

4、这时小青虫的心情是怎么样的?(小青虫这么伤心,我们来安慰安慰它吧。你会对小青虫说什么?)

(二)幼儿欣赏挂图二,重点提问:

1、蟋蟀赶走小青虫后,小青虫躲到那里听音乐会?它是怎么听的?

2、后来,小青虫又躲到哪里?

(三)幼儿欣赏挂图三,重点提问:

1、为了不让蟋蟀发现,小青虫悄悄地做了什么?(茧)它把自己藏在茧里面静静的听着音乐,慢慢地睡着了,它还做了一个梦。它会梦到什么呢?(梦到它长出了一双美丽的翅膀。播放音乐,让幼儿体验小青虫挥着翅膀跳舞的感觉)

(四)幼儿欣赏挂图四,讨论故事的结局

3、小青虫睡醒了以后,发现了什么?它后来有没有参加蟋蟀的音乐会呢?

4、这下,蟋蟀又是怎么说的?

四、从故事中理解的道理。

1、说说小青虫是如何把自己变成漂亮的蝴蝶的?

2、丑丑的小青虫经过了自己的努力,终于变成了美丽的蝴蝶,原来美丽是可以创造出来了。所以小朋友们,我们都应该尊重别人,因为我们每个人都能通过自己的努力,好好学习,使自己变得更棒更美丽。

3、故事里面的蟋蟀因为别人长的很丑,而不和他做朋友,它这样做对吗?(心灵美才是最重要的。)

五、结束。

小青虫的梦真美啊,你们觉得是音乐让蝴蝶的舞蹈更美还是蝴蝶的舞蹈让音乐更美呢?

(全体幼儿和着音乐翩翩起舞。)

教学反思

《小青虫的梦》是来自一个抒情类童话,故事中流动着一种清丽、优美的意境。故事讲述的是一条丑小青虫蜕变成美丽的蝴蝶,从当初偷偷躲在树上听歌到如今在音乐会中翩翩起舞。它告诉我们不应该用相貌来判断一个人的价值,每个人都有追求的权利,都能通过努力来实现自己的梦想。于是,我开始琢磨着怎样使幼儿体会、感受这个故事中的意境和道理。

我认为整个活动,环节较为清晰,思路明确。讲述故事时利用优美的音乐作为背景,烘托了气氛,孩子都聚精会神地听着,而且对故事的感情抒发起着一定的作用。在活动中,孩子们能积极地参与到活动中,大胆地举手发言,师幼互动较好,氛围融洽。孩子能通过故事的内容理解小青虫长大了会变成蝴蝶,最后能理解我们都应该尊重别人,因为我们每个人都能通过自己的努力,好好学习,使自己变得更棒更美丽的道理。

我觉得到第二课时时,要让幼儿进行角色表演,通过模仿可以加深幼儿对角色的认识,同样可以让幼儿了解到故事中角色这样做是对还是不对,因此有必要让幼儿起来模仿,动一动,发挥幼儿理解力和表现力。

教案推荐: 《拔萝卜》小班教案如何写


作为杰出的幼儿园教师工作者,不仅要照顾好小朋友,还要保证教课的顺利开展。老师为了上好课需要写教案课件,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。那么,你有没有收集优秀的小班教案呢?下面是小编为大家整理的“教案推荐: 《拔萝卜》小班教案如何写”,仅供参考,欢迎大家阅读。

教学目标:

1、教学目标:

①继续探索并掌握两位数加减两位数(不进位、不退位)的计算方法。

②掌握竖式的书写格式及数位要对齐,相同数位上的数相加,从个位加起的计算方法。

2、情感、能力目标:

在具体情境下,进一步体会加减法的意义,同时,培养学生积极思考、合作交流的学习习惯,发展学生实际操作能力,感受数学与生活的密切联系。

教学重点、难点:

重点:体现算法的多样化。难点:竖式的计算方法。

教具准备:

计数器、挂图、小棒、卡片

设计思路:

教师通过小兔拔萝卜这一有趣的情境,让学生理解图意的基础上,自己提出数学问题。教师先组织学生讨论如向计算加法问题,引导学生在小组交流自己的算法并派代表在全班交流,学生通过在计数器上拔珠子,摆小棒,口算不同的算法得出计算结果)这样体现了算法的多样化。老师再告诉同学们一种新的计算方法,用列竖式计算,教师通过板演,介绍竖式的书写格式和计算方法。然后,通过吊板让学生独立完成几道算式,请小组评一评。最后出示小白兔比小黑兔少拔多少个萝卜的问题,让学生独立完成后请学生上台板演,评一评,再做P29的练一练第1、2题。

教学过程:

一、创设情境,复习导入:

1、开火车口算算式。

2、谈话导入:

师:今天,小黑兔和小白兔一起在山坡上拔萝卜,同学们跟老师一起去看看,好吗?(出示小兔拔萝卜挂图)。

二、引导探索,学习新知。

1、理解图意。

2、学生表演,提出问题。

两个同学分别戴上小黑兔和小白兔的头饰并说出我拔了36个萝卜和我拔了23个萝卜两句话。

全班把图意再说一遍:小黑兔拔了36个萝卜,小白兔拔了23个萝卜。

师:同学们,你能根据图意,提出什么问题?

生自由发言:学生可能提出加法和减法的问题,教师先组织学生讨论如何计算加法问题:出示:一共拔了多少个萝卜?

生齐读:小黑兔拔了36个萝卜,小白兔拔了23个萝卜,一共拔了多少个萝卜?

一生上台列算式:板书 36+23=

3、讨论、交流、探索算法。

①小组交流(交代交流内容,注意倾听别人发言,清楚表达自己的想法)

②全班交流你是怎么算的?(各组代表上台演示)

生1:我是用计数器来计算的。(生用计数器拔珠计算)

生2:我是用摆小棒计算的。(生摆小棒计算)

生3:我是用口算的。(生口算)

③师小结:刚才,同学们的这些不同的算法的计算结果都一样,都算得很好。今天,老师告诉同学们另一种计算方法,列竖式计算。

4、教师板演,介绍竖式。

①书写格式:数位对齐,加号写在第二个加数 3 6

的前面,横线代表等号写在第二个加数和加号 + 2 3

的下面。②计算方法:相同数位上的数相加, 5 9

从个位加起。

5、巩固练习:

① 计算:5 6 7 5

+ 2 3 2 4

② 列式计算:

23+45= 5423=

③小评委评一评。

6、出示试一试中小白兔比小黑兔少拔了多少个萝卜?全班齐读:小黑兔拔了36个萝卜,小白兔拔了23个萝卜。小白兔比小黑兔少拔了多少个萝卜?

① 生独立完成:你觉得哪种计算方法好就用哪种方法来计算。

② 全班交流(吊板) 3623=13(个)

三、巩固新知:

1、P29练一练。

2、口算或竖式。

教你写课件: 幼儿园小班游戏教案《拔萝卜》


老师讲课小朋友们爱听,还愿意学的情况下,往往少不了一份教案。教案课件是每个老师工作中上课需要准备的,教案可以让上课自己轻松的同时,小朋友们也更好的消化课堂内容。小班教案你知道怎么写更好呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“教你写课件: 幼儿园小班游戏教案《拔萝卜》”,仅供参考,希望能为您提供参考!

活动设计背景:

本班幼儿都是新生,对别的幼儿都不是很了解的,通过这节课让幼儿能与人相处,能够理解故事内容,从表演中找到快乐,幼儿能表达清楚想表达的事,利用头饰使幼儿产生兴趣。

活动目标:

1.重点使幼儿能欣赏故事和懂得倾听,理解故事内容

2.让幼儿乐于参与表演,并创编角色动作。

3.幼儿能明白"人多力量大"的道理

教学重点、难点:

重点:让幼儿明白"人多力量大"的道理,让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的,大家要团结合作,才能做成一个人不能做成的事情。

难点:有些幼儿理解能力有限,语言表达不清楚。

活动准备:

1.教学挂图《拔萝卜》6张,幼儿用书。

2.准备老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜等头饰。

活动过程:

一、导入

1、教师和幼儿一起做手指游戏,然后请出今天的小头饰。

2、教师出示教学挂图吸引幼儿的注意力,引导幼儿观察图片。

3.教师提问:"小朋友,请你们说说,图上的人在干什么?

二.教师讲故事《拔萝卜》让幼儿欣赏和倾听。

三.请幼儿分段欣赏故事,帮助幼儿理解故事。

1.出示第一二三四五六张图片,分别提问:"这个萝卜是谁种的?老公公为什么要请老婆婆帮忙拔萝卜?老婆婆喊了谁来帮忙拔萝卜?小姑娘请了谁来帮忙?小黄狗又喊谁帮忙拔萝卜?小花猫喊了谁来帮忙拔萝卜?最后萝卜被谁拔起来了?"幼儿分别回答完后,让幼儿明白萝卜是大家共同努力才拔起来的。

2.教师复述讲故事,让幼儿看挂图,并理解故事情节,让个别幼儿到台上看图讲这个故事,教师在一旁纠正幼儿的发音和故事情节。

四.表演故事情节。

1.教师出示准备好的老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜等头饰,让幼儿认识这些图片。请幼儿分别回答。

2.表演故事,指导幼儿分角色表演,请几个幼儿老扮演老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜,让幼儿根据头饰做自己的动作和发出表演声音,教师指导纠正。

3.复述故事情节,表演者跟着故事表演,其他幼儿仔细观看表演。

4.引导幼儿看幼儿用书《拔萝卜》,让幼儿从书中的"操作材料"中取出人物头饰,贴在自己的衣服上,和同桌的幼儿一起表演故事,教师分组观看指导。

5.表演完后向幼儿提问:"萝卜是谁拔出来的?"请幼儿回答。

五.教师小结。

告诉幼儿人多力量大的道理,只有团结合作才能拔起萝卜教学反思通过上《拔萝卜》使孩子们的兴趣很浓厚,课堂气氛十分活跃,孩子的参与意识很强,表达能力也比较清楚。在故事中幼儿领悟到"人多力量大"这样一个道理,活动结束时,有些孩子意犹未尽,由于活动时间有限,孩子们中能被老师叫起来表演的人只有少数。活动后,请幼儿到外面自由表演或创编。我觉得以后的语言活动,我应多加一些表演活动,让每一个有人都能展示自己,这样既可以锻炼孩子的表演和表达能力,同时也增强了孩子们的自信心。让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的,大家要团结合作,才能做成一个人不能做成的事情。一个人是要努力锻炼自己的生活本领,像老公公那样,种的萝卜比别人的个儿大,与其他人友好相处,在遇到困难的时候,像"拔萝卜"那样一个帮一个,在以后的学习和生活中应该团结合作,这节课中有得有失,我觉得准备还不充分,有些幼儿较小,理解能力有限,大多数幼儿都会表演《拔萝卜》,以后我会吸取这节的教学,让以后的教学能更好!

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