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小班综合教案

小班综合教案

时间:2022-10-01 赵老师教案网

[课件系列] 小班综合教案:神奇的水柱(篇一)。

作为幼儿园小班老师,我们要让小朋友们听得懂我们所讲的内容。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件,教案可以让小朋友们更容易听懂所讲的内容,您是不是不太清楚小班教案怎么写呢?下面是由小编为大家整理的“[课件系列] 小班综合教案:神奇的水柱(篇一)”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标:

1、引导幼儿发现并了解水位高度与水柱喷射间距离的关系。

2、启发幼儿表达、交流探索的过程和结果,培养幼儿的观察能力、及合作的能力。

3、激发幼儿的探索兴趣。

活动准备:

1、不同大小的塑料瓶子若干。

2、红、蓝色的及时贴、盆子、杯子个一个作为备用。

活动过程:

一、设计情景,激发兴趣:

1、小朋友喜欢玩水,今天老师准备了许多瓶子,我们一起来玩喷水游戏。

2、观察面前的两个瓶子有什么相同和不同的地方?喷射的水柱有什么相同和不同。

二、教师与幼儿一起动手操作,交流经验。

1、拿起个杯子装上水,让幼儿看一下水位高度。

2、每个水标喷射水柱的距离如何让幼儿自己观察,判断。

3、让幼儿自己动手操作一下。

活动结束wwW.zjaN56.com

小朋友一起互相探讨。

精选阅读

[课件系列] 小班综合教案:我家的照片季度范文精选


在上课时幼儿园小班老师为了能让小朋友们都跟着互动起来。一般给小朋友们们上课之前,老师就早早地准备好了教案课件,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。如何在小班教案中全面的总结课程内容呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“[课件系列] 小班综合教案:我家的照片季度范文精选”,仅供参考,欢迎大家阅读。

活动背景:

我们班有许多幼儿的家长常年在外打工,年幼的孩子只能留守在家中,孩子想他们的时候,只能从照片中感受父母的亲情。因此,家长就用拍照片的形式为孩子记录下人生最初的历程。孩子对照片非常感兴趣,每当同伴带照片来园时,大家都要围着观看,从照片上来看,大多5人以内的居多,非常适合进行5以内数量的感知;而且,通过照片能很大程度上激发幼儿对家人的热爱之情。因此,我选择照片作为本活动的教具,希望幼儿在活动中不仅能够掌握知识、提高能力,更希望让幼儿对父母的情感得到满足。

活动目标:

1、进一步感受和家人在一起的愉悦心情,热爱自己的家人,同时也能感受到父母对自己的关爱。

2、学习感知4以内的数量,以及数量之间一一对应的关系。

活动准备:

1、幼儿每人带4张生活照片(人数不等,且数量在5以内),活动前将其中三张照片贴在活动室的周围;2、人数不等的照片几张(数量在5以内)3、苹果、梨、西瓜、蛋糕、糖的卡片若干张。

活动过程:

1、激发幼儿参与活动的兴趣,初步感知4以内的数量。

(1)出示、介绍照片。

师:这是章老师家的照片,请大家说说照片上有谁,有几个人?比一比,这些照片有什么不同?

2、游戏:

找照片

(1)师:你们家有照片吗?能不能把自己家的照片找出来?请你在活动室将自己家的照片找出来。

幼儿自由寻找照片

(2)师:你找到了几张照片?上面都有几个人?

(3)师:每个小朋友都有这么多好看的照片,谁愿意把自己家的照片介绍给大家看呢?

师:还有谁愿意来介绍自己家的照片?

教师演示:这么多的小朋友都想把照片给大家看,老师想了一个好办法,在墙上贴上了许多小红旗,等会儿,我们把照片在上面排排队,先看看章老师是怎样排的。

(4)请给照片排排队幼儿向同伴介绍自己排好的照片。

3、游戏:送礼物

(1)师:咦,我发现每个小朋友家都有一张四个人的照片,你们能把他们找出来吗?

幼儿找四个人的照片师:我们照片上有爸爸、有妈妈,还有我们的好朋友,见了照片就好象看大了他们一样,你喜欢他们吗?你想送礼物给他们吗?

(2)师:我给大家准备了许多礼物,你们看有什么?你们可以选一样礼物送给照片上的人,把礼物贴在照片的后面。想一想,你送的礼物要和照片上的人一样多。

(3)幼儿根据自己的意愿自由选择礼物进行操作。

(4)说一说:请幼儿与同伴说一说,给照片送了几个礼物

「课件模板」小班综合教案:调皮的老鼠(一篇)


作为幼儿园小班老师,我们要让小朋友们听得懂我们所讲的内容。老师日常工作中不可缺少就是准备教案课件,教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境,有没有更好的办法让自己的小班教案有一定的深度呢?小编特地为大家精心收集和整理了“「课件模板」小班综合教案:调皮的老鼠(一篇)”,仅供参考,欢迎大家阅读。

活动目标:

1、学习观察图片,并能用短句:小老鼠躲在XX地方了来描述图片的主要内容。

2、会准确运用方位词上、下、里、旁进行表达。

3、能在集体面前大声地说话,体验游戏的快乐。

活动准备:

投影仪、电脑、课件

活动过程:

一、引发幼儿观察兴趣。

1、出示课件,引导幼儿观察画面内容。

师:今天,老师又给小朋友带来了好看的电视,我们一起来仔细的看一看电视里有谁?

2、引导幼儿讲述画面内容。

师:你看到谁了?它们躲在什么地方呢?

二、讲述图片内容。重点指导孩子说出方位。

师:现在请小朋友看着电视说出小老鼠躲在哪里。

师:我们一起来说说看:小老鼠躲在桌子底下。(也可以说:桌子下面找到了小老鼠。

以相同方法学说:小老鼠躲在箱子里面。(箱子里找到了小老鼠。)小老鼠躲在花盆旁边。(花盆旁边找到了小老鼠)小老鼠躲在床上。(床上找到了小老鼠。)

提醒幼儿使用方位词,并用小老鼠躲在XX里面或XX下面找到了小老鼠等句式讲述画面内容。

(1)幼儿结伴讲述。

(2)个别幼儿讲述,鼓励幼儿大胆地在集体面前讲述。

三、游戏:找老鼠

幼儿扮演小老鼠并躲藏起来,家人寻找小老鼠,找到后,小老鼠告诉家人:我躲在XX地方。

请你赶快躲躲好,妈妈马上要来找了。分批游戏,结束活动。

[课件系列] 小班教案:好玩的水篇一


作为幼儿园小班老师,要让小朋友们跟着每堂课的气氛活跃思考起来。老师工作中的一部分是写教案课件,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。小班教案你知道怎么写更好呢?小编特地为大家精心收集和整理了“[课件系列] 小班教案:好玩的水篇一”,仅供参考,欢迎大家阅读。

活动目标:

1、在玩水的活动中初步感知水的特性——会流动、是透明的,享受玩水的乐趣。

2、让幼儿知道水在人类生活中的重要作用。

3、教育幼儿知道节约用水。

4、初步了解其特性。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备:

水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、篮子、毛巾、磁带、录音机等。

活动过程:

1、幼儿自由玩水,感知水会流。

①、教师提供各种嬉水玩具,幼儿自选喜欢的材料,自由嬉水。

②、教师巡视启发,鼓励幼儿创造多种玩水的方法,并讲述出来,引导幼儿观察水会流。

③、请个别幼儿演示自己的玩水方法,进一步感知水会流。

④、小结:水是会流动的。

2、火眼金金捉小鱼,了解水是透明的。

①、请幼儿按教师的指令在水里捉鱼,比比谁捉得又快又准。

②、请冠军幼儿讲讲自己是怎样捉鱼的,为什么能看得那么准。

③、小结:水是透明的。

3、谈话:水的作用大。

启发幼儿说出生活中那些时候需要水,知道水的作用大,并教育幼儿懂得节约用水。

4、送水小精灵

请幼儿给需要水的小动物、小植物送水、浇水,体验水的用处大。

活动延伸:

1、在区角活动中投放玩水材料,启发幼儿进一步探索水的特征。

2、鼓励幼儿创造更多更新的玩水方法,做有关水的实验。

教学反思:

水是日常生活中随处可见,人人每天都需要用水,水是生活中不可缺少的。而每次让孩子们去入厕,我总能发现她们没有拧紧水龙头,为了让孩子了解水的重要性,能够节约用水,所以我选择《好玩的水》来开展这次活动。以下是我通过这次活动的几点反思:

首先在活动目标上,我制定三点:

1、在游戏中感知水是透明的、会流动的特性及用途,知道节约用水。

2、乐意用语言表达自己所看到的现象。

3、对科学探索活动感兴趣。在活动中这三点目标基本达到,感觉还是比较好。

其次在活动准备上,我准备了装水大脸盆1个,一次性塑料餐具若干、杯子若干,各种小石子、小玩具。这些玩具都是来自孩子生活中比较常见的,幼儿很感兴趣。但事先本人只准备一个大脸盆,担心多个看不过来,可只有一个大盆,全班幼儿太拥挤了,场面有点混乱,有的小朋友只顾自己看,所以这点没有考虑好。

最后在活动过程中,我发现了几点优缺点:

1、根据孩子的年龄特点和在日常生活中的观察了解到,低幼的孩子大部分都喜欢玩水,对水特别感兴趣。让幼儿在玩中学,幼儿兴趣很高。

2、我在让孩子自由玩水探索的时候,有水洒在地上,而我没有急于干涉,只是在观察,给予孩子更多的探索时间,这样才能使幼儿自主探索动性时欲得到满足。

3、在引导孩子感知水的流动性时,我把一个杯子里的水向空杯子里倒,让孩子自己得出结论,孩子们都能很快的说出水是动的,他们不会说水是流动的。语言表达能力上还是不足,不能把自己的想法很好的表达出来。在以后多注意培养幼儿的语言表达能力。

【热门教案】 小班艺术教案:神奇的武器(篇四)


一个优质课堂,就是老师在讲小朋友们在答,讲的知识都能被小朋友们吸收。老师为了上好课需要写教案课件,教案可以让小朋友们更好地进入课堂环境中来,那么,优秀的小班教案模板有哪些?下面是小编为大家整理的“【热门教案】 小班艺术教案:神奇的武器(篇四)”,仅供参考,希望能为您提供参考!

活动目标:

1、学习对色彩、功能和外观特点进行建构作品的欣赏。

2、激发幼儿对建构游戏产生兴趣。

活动准备:

1、收集展示幼儿带来的玩具武器

2、大班建构作品(武器)及几位大班幼儿

活动过程:

一、导入欣赏主题

导入语:今天,我们班来了许多大班的哥哥姐姐。他们带来了自己亲手做的建构武器。我们让哥哥姐姐介绍一下好吗?

二、大班幼儿介绍自己的作品

提出要求:听听他们作品的名字叫什么?有哪些功能和特点?

三、引导幼儿欣赏大班作品

引导语:

(1)你最喜欢哪个?为什么?

(2)它的颜色怎么样?

(3)它有哪些功能?欣赏重点:建构武器的色彩、功能和外观特点。

四、结束活动

引导语:哥哥姐姐给我们欣赏了这么多的武器,我们要不要谢谢哥哥姐姐呢?

结束活动。

[实用课件] 小班综合教案:有趣的盖子(推荐一篇)


作为幼儿园小班老师,要让小朋友们跟着每堂课的气氛活跃思考起来。教案课件是老师工作中的一部分,教案有利于老师在课堂上与小朋友们更好的交流。如何在小班教案中全面的总结课程内容呢?下面的内容是小编为大家整理的[实用课件] 小班综合教案:有趣的盖子(推荐一篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

活动目标:

1、使幼儿认识各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、 盒子。

2、尝试用各种方法打开盖子,并用语言简单的表述出来。

3、培养幼儿了与参加游戏、体验成功的快乐。

活动准备:

1、各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子若干。

2、玩具若干。(装入不同的瓶中)旺仔牛奶

3、自备套盒一组。(电脑纸箱塑料罐子小熊)

4、音乐 《水草舞》用在下雨的环节。

音乐《brush your teath》用在和礼物跳舞的环节。

活动过程

一、游戏收到礼物,引入主题

1、出示一个用胶带封好的大纸箱,请幼儿想办法打开它。

小朋友,你们好!今天早上邮递员叔叔给卢老师送来了一个超级大的礼物。你们想不想看看是什么哦?(大纸箱)

哇。原来是这个么大的一个箱子呀!请小朋友猜猜看这个箱子里会有什么样的礼物呢?(幼儿自由讲述)

小朋友们说的真是太好了!你们想不想知道这个箱子里到底藏了什么样的礼物呢?

那谁来帮助老师想一个办法来打开它?(撕开、用剪刀剪开、用钥匙打开------)

老师选一种方法,请一个小朋友打开。

2、从中取出一个电脑纸箱,请幼儿打开。

师:呀!你看见了里面有什么?请你把它拿出来。

哦原来是一个罐子。

罐子里还藏着礼物呢!到底是什么宝贝呢?

3、从中取出一个小盒子,请幼儿打开。

我请一个小朋友用自己的办法,来把罐子打开来。谁来试试看呢?

哇!你真能干!罐子打开啦!

告诉大家你看见了什么?

把你看见的东西举起来给小朋友们看看

哇。原来是一只非常可爱的小熊呀!

二、请幼儿尝试用各种办法打开盒子,并用语言简单表述。

1、老师收到了这么可爱的小熊,我心里可真高兴!我们来摸摸这个可爱的小熊

(和小熊亲亲)

2、那你们想不想得到自己的礼物呢?老师给你们每个小朋友都准备了礼物,瞧,它们在后面的城堡上呢!

3、那现在请你们轻轻的走过去,挑一个你喜欢的礼物。

4、先不要打开,看看你手里的礼物是什么样子的呢?(方的,圆的,鸡心的,红红的,蓝色的,是一个盒子,一个罐子)

这个小环节的课堂随机性很大。可以从形状,颜色,瓶子的大小一起来说说自己拿到的礼物。

三、教师巡回观察引导幼儿讲述。

现在请你打开来,看看里面藏的究竟是什么宝贝呢!

打开以后里面有什么?你是怎么打开的?别着急慢慢想办法。你的办法真不错。你真能干! (老师巡回观察指导、讲述)四、请幼儿在地板上休息一会儿,提问:

1、 由动到静的引导,用非常漂亮的彩带礼物引起注意

哇!**小朋友的礼物是这么漂亮的魔法棒呀!(吸引小朋友的目光)

2、魔法棒请**来说说你的礼物是什么呀?拿起来给大家看一看你 是怎么得到这个礼物的?(34个幼儿讲述) 拧开的动作强调一下,大家可以学着做一遍。

3、卢老师知道你们得到了这些礼物,心里肯定很高兴!那请你们和这些礼物玩一玩吧!(小朋友和礼物说说话,两个小朋友结伴玩耍礼物,在这里老师要把小朋友和礼物说的话,以及小朋友与同伴的交流情况简单说一下)

4、和礼物跳舞

(音乐响起,)呀!这个音乐可真好听。我们一起来跟着音乐和自己的礼物跳个舞吧!

五、情境表演:下雨(彩色纸屑)

呀!不好了,下雨了。卢老师要把小熊藏藏好。(老师示范把小熊放回盒子了。)那我们赶快把我们的礼物也藏起来吧。(有帮助,有表扬。)快点呀,雨越下越大了,我们赶紧回家吧!到家罗,关好窗户,关好门(小环节,加强趣味性,可用可省)(盖好盖子,放好礼物,回到座位上) 六、喝旺仔牛奶,在欢乐的氛围中结束活动。

1、今天我们打开盖子看到了好多漂亮的礼物。你们开心不开心呀!

2、刚才呀!卢老师看到**小朋友收到的礼物是他很喜欢喝的旺仔牛奶,他非常的想喝。那怎么办呢?(打开来)

3、谁来告诉老师,你会怎么打开旺仔牛奶呢?(请幼儿用语言动作示范)

4、原来呀!旺仔牛奶有个小耳朵,只要轻轻的抓住它的小耳朵,1、2、3,耶!旺仔牛奶打开了(闻)香香的旺仔牛奶小朋友想不想喝呢?

5、香香的旺仔牛奶在哪里呢?看,就在那边的篮子里。现在我们轻轻的走过去,每个拿一个旺仔牛奶拿着旺仔牛奶回家罗!

6、小旺仔呀,请你坐到地板上。我们先来找一找旺仔牛奶的小耳朵, 哇找到了。

我们一起来拉住它的小耳朵。1、2、3,耶!打开了。

7、香香的旺仔牛奶可真好喝,没有打开的小朋友要加油哦!

6、我们一起来喝旺仔牛奶吧!跟你的好朋友的杯子轻轻的碰一下,一起来干杯。(音乐响起,愉快的结束活动。)

{备注}由于这个最后一个喝旺仔的环节牵涉到吃的问题。有的老师提出来:吃之前,不管是什么一定要洗手。这样子就给活动的进行带来了麻烦,所以最后喝的环节还是去掉了。

只是让幼儿感受了一下打开的技能。吃留到了活动延伸。

[教案借鉴] 小班综合教案:我的家一篇


在上课时幼儿园小班老师为了能让小朋友们都跟着互动起来。那么,写教案课件是老师上课前最重要工作之一,教案的作用就是为了缓解老师的压力,提升教课效率。小班教案,需要重点写哪些方面呢?小编为此仔细地整理了以下内容《[教案借鉴] 小班综合教案:我的家一篇》,但愿对您的学习工作带来帮助。

设计意图:

小班的宝宝经常这样说:爸爸妈妈带我去吃肯德基、这个玩具是我妈妈买的、今天爷爷来接我、我在家里唱歌给奶奶听在孩子们的心中,其实家是幼儿最熟悉的地方,父母及家人是幼儿最亲密的人。《纲要》指出,教育者要引导幼儿了解自己的亲人,培养幼儿爱父母长辈的情感。于是设计我的家为主题的教学活动就显得水到渠成。

活动目标:

1、知道自己有一个幸福的家。

2、愿意大胆介绍自己的家。

3、初步萌发喜爱家庭的情感。

活动准备:

1、电视机、DVD、《让爱住我家》MTV。

2、主题墙饰幸福的一家。

3、布偶:爸爸、妈妈、孩子。

活动过程:

1、布偶游戏,激发兴趣导入。

A、师:今天我们班上来了三位新朋友,看一看他们是谁?

教师出示布偶教具,分别是布偶爸爸,布偶妈妈,布偶小朋友幼:他们一个是叔叔,一个是阿姨,还有一个是小朋友。

B、师:其实他们是一家人,叔叔在家里是爸爸,这个阿姨呢,在家里是妈妈,这个小朋友他叫豆豆,是叔叔阿姨的小宝宝。豆豆从幼儿园回家后,看见了爸爸妈妈,他会怎么样呢?

幼:会要爸爸妈妈抱。

教师根据幼儿的回答,相机和幼儿做布偶游戏C、师:是呀!有爸爸妈妈的孩子多幸福呀,你们有爸爸妈妈吗?你们快乐吗?

全体幼儿:有。快乐。

(评:对于入园不久的小班孩子来说,家是他们最熟悉的地方,浓浓的亲情,会使幼儿感到安全,得到温暖。他们喜欢玩角色游戏,家中各个成员的角色是他们最喜欢扮演模仿的角色。为了给幼儿家的感觉,在情感发展上帮助他们逐渐独立起来。)2、做客游戏,认识小朋友的家。

师:开汽车,嘟嘟嘟--我们一起到小朋友的家去做客了,我们来到了小苗苗的家,请小苗苗给我们介绍一下他的家。(主题墙上已经布置好我的家,墙上有每一个小朋友的全家福照片。)师:谁还带领我们去自己的家做客呢?

师:把你的家介绍给你旁边的小朋友听,好吗?

幼儿个别介绍后相互介绍。

师:那你们看看照片,谁愿意向大家说说你的家里有些谁呢?

幼:我家也有爸爸妈妈;有奶奶;有爷爷。

幼:我家里还有小金鱼。

幼:我家里还有小花呢。

师:爸爸妈妈喜欢你们吗?

师:你是怎么知道爸爸妈妈喜欢你的?

幼:爸爸带我做大马。

幼:妈妈给我买新衣服。

幼:奶奶搂我睡觉。

幼:爷爷给我买飞机玩具。

师生共同小结。

(评:小班幼儿的角色意识从无到萌芽,并逐渐鲜明起来,开始能够认识家庭关系,大多数幼儿尚不理解角色之间的关系,这与他们的认知发展和生活经验密切相关。因此,教师需在此薄弱环节上采取相应的教学。)3、播放MTV,升华幼儿情感。

播放《让爱住我家》MTV,培养幼儿情感。

师:他们在干什么呀?

幼儿:唱歌。

师:他们是快乐的一家人。让我们也一起和他们歌唱吧。

(评:通过本环节的教学,让幼儿认识自己家人及与自己家人的关系,感受家人一起生活的甜美;体验父母对自己的爱,知道爱家人并尊敬他们。)活动延伸:

区域游戏:娃娃家(相亲相爱一家人);音乐区(让爱住我家);美术区(我的一家);体育区(其乐融融)

【课件收藏】 幼儿园小班科学教案《神奇的口袋》一篇


老师讲课小朋友们爱听,还愿意学的情况下,往往少不了一份教案。老师在新授课程时,一般会准备教案课件,教案可以让小朋友们更好地进入课堂环境中来,写好小班教案,有哪些关键要点呢?小编经过搜集和处理,为您提供【课件收藏】 幼儿园小班科学教案《神奇的口袋》一篇,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

【活动目标】

1、能用手感知物体的软、硬、冷、热、光滑、粗糙的特性。

2、能用较恰当的词汇表达自己的感受。

3、有用手触摸感知物体的兴趣,发展触摸感知力。

【活动准备】

布袋若干、内装有积木、海绵、粗抹布,丝绸、小热水瓶、小冰水瓶等质地、形态各异的材料。

【活动过程】

1、出示神奇的口袋,引起活动兴趣。

请2~3名幼儿随意摸出几件物品,感知口袋中有不同的物品。

2、幼儿练习用触摸感知物体的特征。

(1)幼儿随意在布袋里摸物品并说出其特征。

(2)游戏:听指令取物。

请幼儿按照老师的指令摸出相应的物品。

3、共同小结:我们的小手真能干!我们用手摸一摸,就可以知道这些东西有的软,有的硬,有的冷,有的热,有光滑,有的粗糙。

[课件分享] 小班科学活动教案:神奇的包装袋其一


身为一句幼儿园小班老师,不仅要让小朋友们听懂老师讲的内容,还要能记住。老师工作中的一部分是写教案课件,教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课,那么,值得被我们借鉴的小班教案有哪些?下面的内容是小编为大家整理的[课件分享] 小班科学活动教案:神奇的包装袋其一,欢迎您参考,希望对您有所助益!

活动目标:

1、了解食品包装袋三种不同的撕口:缺口的撕口,尖尖牙齿的撕口,断开的撕口。

2、能够积极探索包装袋的打开方式,尝试自己将包装袋打开。

3、懂得在困难面前要勇于尝试。

活动准备:

1、ppt、包装袋撕口图示

幼儿自带食品

活动过程:

一、介绍自己的知道的打开方法导入活动

1、好吃的食品都在包装袋里。那我们可以怎么打开这些食品包装袋呢?

2、幼儿交流打开的方法。

3、你们的这些方法都是可以的,那怎样打开才是最方面,最简单的呢?其实生产这些食品的叔叔阿姨已经帮我想好了,在包装食品的时候,他们在包装袋上做了一个撕口。会是什么样的撕口呢?你们想知道吗?那我们一起来找一找吧。

二、了解食品包装袋的撕口。

1、出示尖尖牙齿的撕口包装袋及打开图示:

(1)这是老师带来的好吃的食品。它的撕口在哪里呢?请幼儿找一找。

(2)它是什么样子的撕口?像什么呢?

(3)应该是怎么打开的呢?请幼儿试一试。

(4)小结:原来有的包装袋的撕口像牙齿一样的边边,这样的撕口,我们只要两手拿住牙齿这边沿着凹下去的地方向下撕。(教师示范后,大家一起学一学)

2、出示缺口的撕口包装袋:

(1)这个食品包装袋的撕口在哪里呢?你找到了吗?请幼儿找一找。

(2)它是什么样子的撕口?

(3)应该是怎么打开的呢?请你试一试。

(4)小结:还有的包装袋上缺了一小块地方是撕口,这样的撕口,我们只要两手拿住缺了一小块这边沿着凹下去的地方向下撕。(教师示范后,大家一起学一学)

3、出示断开的撕口包装袋:

(1)还有一种撕口叔叔阿姨已经帮我们撕开了一点点了,你能找到吗?它在哪里呢?

(2)应该是怎么打开的呢?请你试一试。

(3)小结:还有的包装袋上有断开的撕口,这样的撕口也很方便,只要沿着这个断开的撕口再用力撕一下,就撕开了。(教师示范后,大家一起学一学)

4、教师进行总结:原来,我们不用剪刀剪,牙齿咬也能打开包装袋,只要我们在包装袋边上找到撕口,沿着撕口慢慢打开。

5、现在,请大家在包装袋找一找你的撕口,大家都找到了吗?看一看你的撕口是什么样子的。(找到撕口后,试着用我们学过的打开方式打开来吧。)

6、幼儿打开食品包装袋,教师进行观察,鼓励、指导觉得有困难的小朋友。(如果发现和不同的撕口可以请幼儿介绍一下。)

三、品尝食品宝宝。

1、小朋友们真厉害,把食品宝宝的包装袋都打开了,现在就请你们来尝尝你们的食品是什么味道的,也可以邀请你的好朋友一起来品尝哦。

四、活动延伸

1、今天我们知道了包装袋的3种撕口,其实还有很多不同的撕口,回去以后你可以去超市里找一找,找到告诉大家,好吗?

热门课件: 幼儿园小班音乐教案《神奇的小蛋壳》之一


身为一句幼儿园小班老师,不仅要让小朋友们听懂老师讲的内容,还要能记住。老师工作中的一部分是写教案课件,教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课,那么,值得被我们借鉴的小班教案有哪些?下面的内容是小编为大家整理的热门课件: 幼儿园小班音乐教案《神奇的小蛋壳》之一,欢迎您参考,希望对您有所助益!

小班音乐活动教案《神奇的小蛋壳》

【活动目标】

1、学习歌曲,会用轻轻的声音唱歌。

2、在游戏的过程中学会歌曲。

3、体验小小期待的紧张与惊讶。

【活动准备】

蛋壳状的套盒能放入套盒中的小绒鸡、小绒鸭、小绒鸟等。

【活动过程】

一、教师用“蛋壳”引起幼儿对游戏的兴趣。

1、出示“蛋壳”,引出歌曲。

指导语:“我有一个神奇的小蛋壳,能变出可爱的小动物,你们想知道会变出什么吗?”

2、教师一边范唱歌曲,一边变出一只小鸡。(1—4小节将蛋壳放在一只手上,另一只手随节奏指蛋壳。5—8小节神秘地将蛋壳打开用两只手捂住。9—13小节将变出的小鸡展示给幼儿看。),变出后幼儿学一学小鸡叫,做一做小鸡的动作。

3、教师再一次范唱,变出另一只小动物,变出后,再学一学其叫声和动作。

二、幼儿迁移生活经验,变换各种不同的动物,并尝试演唱。

指导语:“你们想变出什么小动物?我们一起把它叫出来。”

三、教师小结,帮助幼儿知道这是一个神奇的蛋壳,是会和小朋友玩游戏的蛋壳。

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