【教案模板】幼儿园节日教学设计：走近端午节其四。

作为一名照亮学生前方道路的教师，教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计每学科都不一样，但都有一个基本要求，可以提高教师的能力，变得更加的优秀。想要写好一篇教学设计是该如何写呢？以下是小编为大家收集的“【教案模板】幼儿园节日教学设计：走近端午节其四”欢迎大家与身边的朋友分享吧！

一、情景引入。

1、师：同学们，老师现在想考考你们，敢接受挑战吗？（敢）我们中国一年四季都有许多的传统节日，等下老师会播出一些有关传统节日的图片，看谁能说出是哪个节日，并说说这个节日有什么习俗。

生：春节，春节的习俗有拜年，吃年糕等。

生：元霄节，元霄节的习俗有看花灯。

生：清明节，习俗有扫墓。

生：中秋节，习俗有赏月，吃月饼。

2、师：接下来，老师会播出几张图片，请同学们先观察，然后猜猜这些画面是哪一个传统节日。

3、指名回答，老师板书：端午节

4、师：今天开始，老师就想利用一星期的时间，和同学们一起走近板书）端午节，了解有关端午节的知识。

二、看书，初步认识端午节

1、师：刚刚同学们都看了图片，现在我们一起来进行活动一，（播幻灯片）请同学们把要求齐读一遍：请打开one two go！

生：齐读要求。（请打开书本33页，把书本这一段话齐读一遍，一边读一边思考：1、通过这段话以及自己平常对端午节的了解，你知道了什么？2、通过这段话，猜想这单元将要调查什么？）

师：端午节one two go！

生齐读书本33页的内容。

2、指名汇报，初步认识

师：孩子们，你知道了端午节的哪些知识？注意回答的时候要完整，说我知道了。

生1：我知道端午节和屈原有关

生2：我知道端午节跟粽子有关。（端午节时，人们会包粽子吃。）

生3： 我知道了端午节时人们会举行龙舟竞渡活动

师：同学们说得真好！那根据这段话，你们猜想到这单元我们将要深入调查什么问题？

生：端午节的由来、端午节的习俗是怎样的。

师：太好了，请为我们认真观察认真思考而鼓掌！

生鼓掌。

三、再次播一些有关端午节来历或习俗的图片，引导学生提出问题

1、师：刚才，同学们对端午节有了初步的了解，现在老师再次带来一些有关端午节的图片，请同学们欣赏。（幻灯片出示一些有关端午节的图片，例如屈原，龙舟的，粽子，雄黄酒等）

学生欣赏完9张有关端午节的图片后，师放活动二的幻灯片：请同学们把活动二的要求齐读一遍，一、结合刚才one two go！

生齐读活动二要求：（一、结合刚才的图片，轻读书本34页到40页，一边读一遍思考：你想了解有关端午节的什么内容？二、看完书后，小组之间交流自己想要了解的内容）

生轻读书本后小组交流，师巡堂指导。

学生看书，老师巡堂。

2、师：同学们，你们想了解端午节的什么呢？

生1：端午节的由来

生2：端午节的习俗

生3：端午节为什么要吃粽子？如何包粽子以及粽子的原材料？

生4：屈原跟端午节有什么关系？

生5：端午节为什么要举行龙舟竞渡活动

（根据学生提的问题，老师板书：由来：屈原 习俗：粽子、龙舟）

三、指板书，归纳总结，梳理问题。

1、师：看见同学们这么好学，老师非常高兴。（指板书）你们看，

同学们都想了解端午节的由来：屈原 习俗：粽子、龙舟）

2、师：这么多的问题，单靠个人力量能在短时间解决吗？（不能）你们有什么好的办法呢？

3、指名回答：

生1：我们可以上网查资料、看书、访问来解决。

生2：还可以小组一起去想办法来解决。

4、师：对，我们可以通过集体的力量，通过看书、上网查资料，访问等方法来解决这些问题。

五、确定主题，学生根据自己的兴趣自由组合小组。

1、师：现在，老师就把同学们想了解的知识分成了6个方面，把同学分成6个小组。放幻灯片（分别是端午节由来调查组端午节习俗调查组屈原信息小组粽子小组龙舟小组 端午节诗词、歌谣。）

2、师：现在，自己问自己，你对哪一方面最有兴趣，最想研究？

生：我最想研究端午节由来

师：好，现在请你上来，先站在讲台，有哪位同学是想研究端午节的习俗？研究屈原的呢？粽子的呢？龙舟？端午节诗词、歌谣呢？（请六个同学先站在讲台，发给学生组牌）现在你们就是组长，组长的任务是负责填表、分配工作，组织纪律，你们能否做到？（能）其他同学你们确定好接下来一星期要研究的主题了吗？（确定了）很好！现在老师先把组长的位置确定好（把组长安排座位）现在老师数十声，你们必须在十声内带着你们的课本走到你想研究的那个课题组里坐好！看哪组最守纪律！

4、学生自由走动，老师协调个别小组成员。合组坐下。

六、1、发表格，分组讨论，制定计划。（时间大概1520分钟）

引导：现在老师发给组长一张表格，等一下我们开始讨论研究：我们打算去调查的内容有哪些？打算利用什么方式去研究？把讨论得的内容填写其中一张表格，在讨论的过程中可以借助书本33页到40页的一些介绍！注意我们只需要订好研究的计划，现在不是要研究的结果。现在请组长带领我们的组员们开始研究，老师期待听到你们精彩的计划汇报！

2、教师巡堂指导，了解讨论情况，为汇报做准备。

九、汇报计划。

1、师：同学们，老师刚才巡了一下，发现同学们的合作精神真厉害。每个小组都能积极讨论。我相信，等一会的汇报一定很精彩，对不对？行不行？、、、、、好，哪一小组先来。

2、小组派代表投影汇报计划，其他小组成员评价并提建议，教师指导评价

评价一：你们小组想得真周到！汇报得真精彩！

评价二：连这个都能想到，真了不起！

评价三：哇，你们的知识真丰富，老师真佩服！

评价四：（粽子组）听了你们的计划，老师仿佛闻到了粽子香，真想尝一尝你们亲手做的粽子！

评价五：（龙舟小组）听了你们的汇报，老师真想和你们一起马上投入到龙舟的研究中，好期待欣赏你们制作的小龙舟！

评价六：你说得多好啊，老师相信你们小组一定能出色地完成诗词、歌谣的收集。

3、小组修改、完善，确定研究方案

十、总结全课，安全教育。

1、师：同学们，这一节，老师真高兴。因为看到同学们都那么积极，那么认真地组织活动。我相信，我们一起搜集资料的过程中一定能大有收获的，下星期的成果展示会一定会很精神的。但在实践搜集资料的过程中，老师有两个要求，希望同学们一定要注意的。一。要注意安全。二要注意文明礼貌。大家能做到吗？

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教材分析

活动一端午节赛龙舟（语言）

《端午节赛龙舟》是一个情节生动易于幼儿理解的儿童故事，以端午节的由来为线索，描绘了爱国主义诗人屈原为国尽忠却惨遭陷害而伤心投江，人们借划龙舟、投粽子驱散江中之鱼，保护自己敬爱的英雄。故事形象鲜明，情节耐人寻味。活动中通引导幼儿倾听故事、理解故事内容，体会屈原的爱国主义情怀，鼓励幼儿用自己的语言表达自己的想法，萌发幼儿的崇敬之情。

活动目标

1.理解故事内容，初步了解端午节吃粽子赛龙舟习俗的由来。

2.能说出人们为什么喜欢屈原，用什么方法保护屈原的身体。

3.对爱国主义屈原产生崇敬之情，萌发初步的爱国主义情感。

活动准备

1.和家长一起搜集赛龙舟资料，了解赛龙舟的传说。

2.教学课件

活动建议

1.播放赛龙舟图片，激发幼儿听故事的兴趣。

提问：这是哪个节日的习俗？端午节还有哪些习俗？人们为什么在端午节吃粽子、赛龙舟？

2.利用教学课件，采用关键中断法帮助幼儿理解故事内容，初步了解端午节吃粽子赛龙舟习俗的由来。

（1）故事第 1 段后提问:每年端午节这天人们会做哪些事情？引导幼儿说出端午节吃粽子、赛龙舟的习俗。

（2）讲述故事第 2 段提问：人们为什么喜欢屈原？谗臣为什么要把屈原赶走？他们是怎么做的？楚王又是怎么做的？楚国最后怎么了？引导幼儿理解屈原的伟大成就和精忠报国之心以及楚王听信谗言导致亡国之痛。丰富词汇：谗臣、吞并。

（3）讲述故事第 3 段提问：屈原为什么伤心？他为什么要投江？引导幼儿理解屈原因报国无门，不愿受丧国之辱而投江。并引导幼儿结合生活经验，感受祖国的强大和生活的幸福。

（4）讲述故事第 4 段提问：屈原投江后，他的仆人是怎样做的？附近百姓是怎样做的？引导幼儿理解人们对屈原的敬爱之情和急于寻找屈原的焦急。

（5）讲述故事第 4 段提问：人们找不到屈原的身体，他们做了什么? 引导幼儿理解人们对屈原的敬爱之情。

3.完整欣赏故事，引导幼儿理解屈原的悲壮经历，激发幼儿的爱国主义情感。

讨论:屈原是一个什么样的人？人们为什都很敬爱他？如果楚王信任他，采纳他的建议出国会怎样？

4.播放人民代表大会视频，激发幼儿学好本领张大为祖国做贡献的愿望。

提问：这是在召开什么会议？为什么要召开人民代表大会？我们现在应该怎样做，才能像屈原一样为国家提出好建议？

小结：我国实行人民代表大会制度，全国各地人民代表将人们的好建议通过大会反映给国家领导人，然后共同商量出好办法，大家共同努力让我们的国家越来越强大，人民的生活越来越幸福。所以我们现在就要学好各种本领，长大为祖国做出自己的贡献。

2022课件推荐 中班社会我想知道的端午节教学设计反思之三

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设计思路：

端午节对于中班的孩子来说，还是有些陌生的，孩子知道比较多的知识点都是围绕粽子展开的，对节日本身的来历可以说是一无所知，在以往的节日教育活动中，我们发现孩子们的节日意识都相对比较薄弱，知识量也比较小，通常老师采用的方式也是灌输式的，希望通过老师的说，能够让孩子了解节日，知道节日，但往往效果不佳，针对这种状况，我结合一年一度的端午节，开展相关的主题教学活动，让幼儿了解“屈原”的故事，激发他们初步的民族自豪感就显得尤为必要了。

活动目标：

1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。

2、在观察、品尝中发现粽子的口味、形状是多种多样的，初步了解粽子的制作过程。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、FLASH《屈原的故事》

2、幼儿收集的各种各样的粽子

3、录像：包粽子

活动重点难点：

活动重点：在观察、品尝中发现粽子的口味、形状是多种多样的

活动难点：知道端午节的一些风俗和来历

活动流程：

故事导入——展示介绍——品尝交流——包粽子

活动过程：

一、观看flash，听《屈原的故事》，了解端午节的来历。

1、提问：

端午节是几月几日?

人们过端午节纪念谁?

为什么要纪念屈原?

人们是用哪些方法来纪念屈原?

2、拓展交流：端午节还有哪些习俗?

二、展示、介绍“我收集的粽子”，了解包粽子所需要的材料

1、展示幼儿收集的粽子，了解粽子种类的多样。

提问：你带来的是什么粽子?

它是什么形状、什么口味的?

2.观看录像：包粽子，了解、认识包粽子所需要的材料。

提问：你知道包粽子需要哪些材料吗?

(根据幼儿所述，一一出示相应材料并加以认识。)

3、完整观看录像：包粽子

讨论：你看到人们是怎么包粽子的?

三、品尝粽子、交流粽子的口味等，体验过端午节的乐趣。

1、把你带来的粽子请好朋友尝一尝，看看你们的粽子有什么不一样?

四、延伸活动——包粽子

活动反思：

在近期的业务学习中，园长曾指出我们老师目前所存在的问题：缺乏时代性和时尚性，活动设计不能很好地贴近生活，自己好好想想，的确平时可能过分地依赖“学习”一书，把以往比较重视的节日教育等方面都抛之脑后了，有的时候也只是在晨谈活动中偶尔提起一下，以为孩子记住节日的名称和日期就行了，却不曾想到，就在这一次次不重视中，孩子丧失了无数获取知识，增强名族自豪感的机会。因此，趁端午节来临之际，赶快纠正自己之前的错误做法，设计并实施了这样一次端午节活动。

其实这样的活动不仅有利于孩子的发展，同时也是对老师的信息量和知识量提出了一定的挑战，只有当老师自己做好了充分的准备，才有可能不误人子弟，因此在本次活动前，我自己首先收集了一些关于端午节的资料，寻找到一些课件，希望通过这些资料，让孩子更好地获取到有关端午节的知识。整个活动，因为自己事先做的准备比较充分，因此对孩子的回应比较游刃有余，同时对孩子的一些疑惑也能解答地比较到位。

纵观整个活动，我觉得涵盖的知识量是比较大的，所以每一个点并没有挖得很深很透，对孩子来说是有一定的难度的，因此包粽子的环节最后我没有实施，把它当做之后的一个延伸活动来进行。

从孩子的表现来看，他们的兴趣很高，能够投入到活动中，通过这个活动，他们知道了屈原，了解了粽子的制作过程，这两个点是他们比较关注的，我想如果把这些环节设计成几个小活动，可能会更好，毕竟对于中班孩子来说，在一个活动中解决太多的问题是有很大难度的，这是我考虑不周的地方。

【教案模板】幼儿园珠心算教学设计4以内的直加其四

作为一名优秀负责任的教师，教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排，可以让教师更好的完成教学目标。那么一篇教学设计要怎么写呢？以下是小编为大家精心整理的“【教案模板】幼儿园珠心算教学设计4以内的直加其四”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

幼儿园珠心算教案：4以内书的直加直减及综合活动

作者：张萍

游戏名称：花儿朵朵。

游戏目的：熟练掌握4以内直加直减，提高心算能力。

游戏准备：花儿若干(上有3—5笔的 4以内直加直减式题)，花瓶若干(上插有数字1—4)。

游戏玩法：家长和孩子一起轮流插花，根据花上算题算出答案，然后把花粘贴到相应数字的花瓶上。

附：限时听心算和看打算。

2 4 3 4 1 2

2 - 3 1 - 2 3 0

- 1 2 - 3 2 - 2 2

- 2 - 1 0 - 3 2 - 1

3 - 1 2 1 - 3 - 2

—— —— —— —— —— ——

对家长的话：

1、孩子珠映象的建立过程中，家长可以分步提示孩子：如做2+1-3的算题时，家长报数2加1，问孩子“脑子里的小算盘现在有几颗下珠?”，当报到减3时，再问一问孩子还剩下几颗珠。

2、做天天练中的“圈出正确的答案”时，请家长鼓励孩子用“实拨——看拨——空拨——想拨”的方法做巩固练习，帮助孩子初步形成珠映象，不要心急，您的孩子一定能行的。

回家练习：听一听、拨一拨(配套音带一)A面的一位数三笔练习4——8组。

今日课件: 幼儿园上课教学设计其四

作为一名传道受业解惑的教师，教学时需要撰写一份优秀的教学设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节，可以让学生能够学到更多的知识。一篇属于自己的教学设计要怎么写呢？小编特地为您收集整理“今日课件: 幼儿园上课教学设计其四”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动名称：图书区《常规培养》

活动目标：

1、培养幼儿初步的阅读习惯，学习翻阅、摆放书籍的方法。

2、让幼儿体验读书的乐趣。

材料准备：

各类书籍、坐垫、图片等。

活动指导：

1、教师介绍区域规则，幼儿进区摆放进区卡，找到合适的位置，找自己喜欢的书。

2、引导幼儿学会正确的取、放书籍，知道书籍的摆放位置。

3、引导幼儿认识书的封面、尾页等，指导幼儿正确的翻书方法（一页一页的翻）。

4、指导幼儿在看图时要小声说话，不要打扰别人。

5、观察幼儿在活动区的兴趣、情绪和活动的表现，对活动中幼儿进行适当的指导。

6、活动结束时，提醒幼儿将书摆放整齐，培养幼儿良好的常规习惯。

7、对幼儿的`活动进行评价，表扬遵守区域常规的幼儿。

活动反思:

活动名称：美工区 《学习涂色》

活动目标：

1、对美术活动感兴趣，乐意参与此活动。

2、懂得用各种好看的颜色进行涂色。

3、掌握用油画棒涂色的方法。

活动准备：

油画棒 、画好水果图案的涂色卡

指导要点：

1、指导幼儿进区游戏规则，提醒幼儿涂色时所要注意的问题。

2、提醒幼儿注意卫生以及握笔的方法。

3、教师指导幼儿正确的涂色方法，并鼓励幼儿大胆的用色。

4、教师对能力较为薄弱的幼儿进行单独指导。

5、活动结束后提醒幼儿要将物品归类摆放整齐。

活动反思：

活动时间：20xx年9月活动班级：小班 活动名称：生活区《摆扣子》

活动目标：

1、喜欢参加游戏活动,愿意动手进行操作。

2、能根据不同的数字进行摆放钮扣。

3、学习一一对应。