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幼儿园小班识字教案

幼儿园小班识字教案

时间:2023-02-12 赵老师教案网

幼儿园小班识字教学设计wps版。

教师作为学生人生道路上的指明灯,在开始教学前就要认真规划好相应的教学设计。教学设计是一个系统化规划教学系统的过程,可以帮助教师主导作用的发挥。怎么才能写好一篇教学设计呢?小编为此仔细地整理了以下内容“幼儿园小班识字教学设计wps版”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

教师在上课时,一般都会带着课本和教案。教案可以帮助教师更好地展示自己的风格,怎样才能让教育更具有指导意义呢?以下是由为你整理的《幼儿园小班识字教学设计wps版》,相信你阅读本页面后有一些收获!

活动名称:识字游戏

活动目标:通过游戏活动吸引幼儿积极参与识字的兴趣

活动准备:

大生字卡两套小生字卡两套自制教具小青蛙三只小树叶三套(每套2份)

彩色花2份花瓶一个胶棒设置背景2个

活动过程:

一.游戏:小青蛙在哪里(激发幼儿的学习兴趣,培养幼儿的观察能力)

教师:"听!什么声音?下雨了小青蛙藏了起来,我们一起找一找".(幼儿从设置的背景中找出小青蛙,并读出小青蛙身上的生字)

二.游戏:捡落叶(引导幼儿在活动中发现问题,在教师的引导下解决问题)

教师:刚才刮了一阵风,我们把他们找回来好不好?小树叶藏在各个角落,我们一边叫一边去找".(教师念出一生字幼儿去找相应的树叶,并粘贴到教师设置的背景上.)

三.游戏:看谁拿的快(鼓励幼儿大胆与陌生的教师交往,锻炼幼儿的胆量)

教师:"今天班里来了许多老师,给你们带来了礼物.你要想得到礼物就要说句有礼貌的话".(幼儿去领取礼物---一个信封)打开看一看是什么?(一朵没有颜色的小花)

教师:"我们把花瓣找出来,让它变成一朵彩色花好吗"?(教师读一个字幼儿去寻找相应的花瓣)

四.幼儿展示作品,将小花放在花瓶中装饰教室(鼓励幼儿间交流,巩固认识生字)

活动自评:整个识字活动以游戏的方式进行,使学习的过程轻松、有趣。充分调动了幼儿学习的积极性。不但使幼儿在玩中学习到了知识,另外还初步的掌握了观察能力、解决问题的能力和交往能力,符合小班幼儿的年龄特点。

幼儿园小班语言教案:小班识字游戏活动

1、游戏:摘果子

玩法:把字卡做成各种水果状贴在大树上,请幼儿上来摘果子。摘下果子后,如果幼儿能念出果子后面的字,就把果子奖励给他。

2、游戏:争冠军

玩法:把两张桌子或两把椅子分开放在左右两边,老师将两份相同的字卡放在上面,请两位小朋友站在桌子前,面向全班小朋友。老师请上来的小朋友将两手举起来,握成拳来做小裁判。老师说"两个小朋友各自找出字卡,出示给在座的小朋友,有小朋友判断对与错。两个都对了,就各自伸出一个手指,为1比1,以此类推。,若比赛四次,一个小朋友得分为3,另一个为4分则为冠军,大家为冠军欢呼,为亚军鼓励。

3、游戏:叫醒字宝宝

玩法:将字卡反贴在黑板上固定,或将黑板上的字用纸遮上,对小朋友说"这些字宝宝还在睡觉,咱们把他们叫醒,和我们一起做游戏好不好?"于是揭开一张,小朋友高兴的念一个。(新内容旧字复习)

4、游戏:捉迷藏

玩法:学完生字后,老师可以将其中一生字盖起来,让幼儿闭上眼睛,请幼儿猜一猜是哪一个"字宝宝"藏了起来。

5、游戏:少了谁

方法:把所学的字张贴在黑板上,让幼儿注视几秒钟后闭上眼睛,迅速拿掉其中一字,让幼儿观察一下少了谁并说出其名字,然后亮出该字,加深记忆。

6、游戏:蝴蝶戏花

玩法:把将要复习的儿歌和生字卡分为五至六组贴在教室的不同地方,每组选一名掌握较熟练的小朋友当老师,其每组的小朋友做蝴蝶飞的样子,依次飞向各组字或儿歌,进行指读。读完后再飞向一组进行指读。

7、游戏:谁来了?谁走了?

玩法:老师手中拿2--3张字卡,小朋友认完后,让他们闭上眼睛,老师添上一张,让小朋友再睁开眼睛,问谁来了?等等。(此游戏可用于复习,训练幼儿的注意力和记忆力的广度)

8、游戏:配对

玩法:老师将动物,水果,各种物品的图片和事物摆在桌上,请小朋友拿名称和字卡配对。反过来可将名称字卡摆放好,请小朋友拿名称字卡与之配对。反过来可将名称字卡摆放好,请小朋友将物品图片与实物与之配对。(所有的名词可采用此法)

9、游戏:动作表情学习"走,跑,跳,笑,哭"等字、词时。老师可做动作或表情,请小朋友找出相应的字卡,或在黑板上找出相应的字。或者老师出示字卡,小朋友作相应的动作或表情来。(动词,形容词)

10、游戏:摸一摸将字卡贴在墙上,老师和小朋友一起念"小幼儿,小幼儿真爱玩,摸摸这儿,摸摸那儿,摸摸**字宝宝就回来。"或者,老师手拿字卡,请小朋友上前拿,将**字宝宝,摸一摸。

11、游戏:装表情

玩法:教些带感情色彩的动词和形容词,要有脸部表情。如教"笑"字,要带动幼儿哈哈大笑,教"哭"字要和幼儿一起装作哭的样子;动作、表情的适当夸张,可加深幼儿识记。

幼儿园小班语言教案:小班识字游戏活动

游戏1:打电话

玩法:教师边做打电话的动作,边说儿歌:"叮铃铃、叮铃铃……"全体幼儿接着说:"叮铃铃、叮铃铃,悦耳的声音真动听,不知电话谁打来,快快拿起听一听。"(做听电话动作)幼儿:"喂,你好,请问你是谁?"师:"你好,我是××老师,我找××字宝宝。"拿相应字卡的幼儿站起来,举起字卡说:"我是××字宝宝。"游戏依次进行。

游戏2:照相机

玩法:大家面向教师坐好,集体说儿歌:"我有一架照相机,照出照片真像你。我来给你拍个照,马上把照片送给你。"教师出示大字卡,幼儿用两手做拍照状,嘴里说:"咔嚓",然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行。

游戏3:引小动物找家--主要用于对动物名称的学习准备:在家里准备一块识字场地,场地的周围贴着小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物名称字卡。

玩法:幼儿在场地一端站好。老师说:"轻轻走,轻轻跑,我的小猫'喵喵喵'。"幼儿立即边跑边学小猫的动作向小猫字卡跑去。其余的儿歌如:爱吃小虫爱吃米,我的小鸡叽叽叽。""黄嘴巴,大脚丫,我的小鸭呷呷呷。"大鼻子,长又长,我的大象在哪方?"耳朵长尾巴短,我的小兔跳得远。"

游戏4:给字搬家

玩法:把将要复习的生字贴在家里的门上,父母说:"宝宝,我们要把字宝宝搬到书房去,请远远把某个字宝宝搬到书房。"搬对了,给以掌声鼓励;搬错了,老师示范一次,给幼儿进行指证。直到生字搬完为止。

游戏5:快乐魔方

玩法:老师将要复习的生字写在正方体的各个面上,坐在床上或者是地上让幼儿来抛,小方盒落地后,哪一面朝上,就请念出它的名字,也可以以小组为单位进行游戏。

游戏6:小演员

玩法:如果要复习的生字是幼儿可以用动作来表现的,老师可以出示字卡请幼儿当小演员来表演相应的动作,如出示"跳"字,幼儿看后,原地跳几下。

游戏7:点老五

玩法:老师手拿字卡,走到小朋友中间,用手摸着小朋友的头说"点一,点二,点三,点四,点到老五就是他。"点一个摸一个,直到第五个,便请他站起来,认一张字卡。

游戏7:当小老师

玩法:请一名小朋友到台前来,其他小朋友向他问好"老师好",然后这个小老师指一个字读一下小朋友跟着念一遍。完毕后,小朋友们向小老师致谢。

游戏8:找朋友

玩法:将"苹果""太阳""天空""船"比赛""美丽"等词,分成单字作成字卡。(或将"比赛"剪开两个单字卡---"比"""赛")小朋友一人拿一个单字卡,唱"找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,敬个礼握握手,你是我的好朋友!"(此法用于小朋友会认词之后,拆开让他们认单个字。

游戏9:给字宝宝照相

玩法:老师出示"字宝宝",让幼儿给"字宝宝"照相,等幼儿念三遍字后,说"咔嚓咔嚓喀嚓"。

游戏10:送字宝宝回家

玩法:老师将儿歌或故事中的生字空出,与幼儿齐念儿歌(或故事),念到空白处时,请幼儿找出所缺的生字字卡,放到空白处。

幼儿园小班语言教案:小班识字游戏活动

1、游戏:是不是

玩法:教师将字卡贴在黑板上,请一名幼儿指字,另一名幼儿背对黑板猜字,如果猜错了,其余幼儿纠正:"不是,是某字"如果猜对了,其余幼儿说:"对对对,请下来",可更换指字幼儿,反复进行。

2、游戏:小孩小孩真爱玩

玩法:教师将字卡贴在黑板上,请两名幼儿到黑板前,幼儿念儿歌:"小孩小孩真爱玩,摸摸这儿,摸摸那儿,"教师发出指令,"摸摸字就下来。"幼儿摸字,先摸到者为胜。

3、游戏:与字宝宝再见

玩法:老师指着黑板上的字,对小朋友说"**字宝宝要回家了,或要去睡觉了,请小朋友同声说"*再见"于是指一个字说一声"再见"老师擦去一个,直到每个字擦完为止。

4、游戏:圈识字游戏

玩法:在地上用粉笔画上几个大圈,每个圈写一个字,或放一张字卡,老师找几个小朋友一起念口诀"小朋友真能干,看谁最先往**字圈里跳。"(适用于户外活动时,复习旧字用)

5、游戏:谁是我的好朋友

目的:复习带"木"字旁的汉字准备:用字卡做成的胸饰

玩法:幼儿每人佩戴字卡胸饰围成一个圆圈做好,教师(或幼儿)手拿写有木字的字卡,站在圆圈中间。游戏开始,教师边走边念儿歌:"找找找,找朋友,谁是我的好朋友,见面握握手"教师走到某名幼儿的面前,如果这名幼儿带的胸饰上的字带"木"字旁,他就站起来说:"我是X(所佩戴的生字),带木字,我是你的好朋友。"说完和老师握握手,并跟在教师后面去找另一位朋友。如果这名幼儿带的胸饰上的字不带"木"字旁,那他就说:"我是X,不带木字,不是你的好朋友。"说完就坐下,游戏继续进行。(此游戏是用于带"常见的偏旁的字)

6、游戏:捡珍珠

目的:复习学过的字,培养幼儿的识字兴趣

准备:字卡、椅子、小奖品

玩法:教师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上,集体念儿歌:"我是小小潜水员,练跳水真勇敢;不怕风浪大,不怕海水寒;跳进大海里,来把珍珠捡。"然后,幼儿跳下来,捡起"珍珠"(字卡),大声念出珍珠宝宝的名字。如念对,得一小奖品。

注意事项:游戏要分组进行,每组幼儿人数不宜过多。

游戏规则:必须念完儿歌,才能往下跳。

7、游戏:工兵挖地雷

目的:复习学过的字,培养识字兴趣

准备:贴有汉字的地雷图片。wwW.ZJan56.COM

玩法:教师将字卡贴在黑板上,请一名幼儿当工兵来挖地雷。全班幼儿一起说"小小工兵真勇敢,挖地雷不怕难,看得清挖得准,一个一个都挖完。"教师说出其中每一个字,幼儿将贴有该字的地雷取下。挖对后全体幼儿鼓掌,请他接着挖。挖错了,全体幼儿发出"嘭"的一声表示地雷爆炸了,再换另外的小工兵来挖地雷。

8、游戏:丢石头

玩法:将字词卡2-4张,如"猫""狗""汽车""房子"等,分别贴在不同的空瓶子上。大人先教孩子认读瓶子的字词,让后让孩子拿着小石头货棋子,大人对孩子说:"把小石头放到'猫'字宝宝瓶子里。"孩子若丢对了,立刻给予喝彩;若丢错了教孩子再拿一个小石头去丢,一次对其他词玩下去。

孩子对空瓶子发出的"叮当"声是会很感兴趣的,还可以教孩子将黑围棋子放入狗字瓶中,黑棋子放入汽车瓶子中,看他能否按大人的指令正确放入。只要孩子有兴趣就反复玩下去,玩中大人和孩子还可以换位进行,即孩子发指令大人丢石头。

9、游戏:钻山洞

玩法:准备一个大的空纸箱,两侧打开,如同一个"山洞",箱顶开一个细长口子;在准备几张字卡,如"山洞""爬""宝宝""笑"等。

大人当着孩子的面将一个字卡从箱子的顶口放下去,叫孩子爬进山洞将字卡拿出来,当孩子爬出来将手中的字卡交给大人时,一面给予夸奖,一面教他认读。接下来在放进第二张字卡,或者一次放进两个字卡,游戏接着玩下去。

还可以多准备几个空纸箱,孩子从一个"山洞"爬出,接着又钻进另一个"山洞"一次能拿回几个字卡,这样一来能极高孩子玩的兴趣,二来便于孩子一次能认读几个字词。

10、游戏:小船运水果

玩法:准备相应字卡,如""苹果""香蕉""葡萄""桃子"等;另准备一个大洗脸盆,里面装半盆水;塑料小盆一个。当"小船";两根小棍,妈妈和孩子各拿一根。妈妈和孩子对着洗脸盆站着,孩子把塑料小盆放到水面上,手里拿着小棍对妈妈说:"妈妈你想吃什么?"妈妈回答说"我想吃苹果。"于是孩子将"苹果"字卡放到"小船"上,用小棍将船推到妈妈那边,妈妈拿到"苹果"字卡是说"谢谢"。然后将船推到孩子那边,游戏继续进行直到运完所有的水果。也可以换位做这个游戏。这个游戏适合复习字词。

11、游戏:滚皮球

玩法:准备小皮球若干个;用四个自合,做成门洞,门洞上分别写出"红""黄""蓝""绿"等字,横放在靠墙的一边。

先教孩子认读这几个字,然后教孩子将皮球依次滚进"门洞",每当一个球滚进门洞时,大人一方面喝彩,一方面教孩子认读门洞上的字。

还可以规定球要进哪个门洞,如果球滚中立刻称赞孩子;如果滚到其他门洞,就要求孩子说出球滚到什么门洞里去了,这实际上是使孩子不知不觉地认读了所有的字。

12、游戏:小魔棒找朋友

玩法:准备字卡"小鸟、小马、小鸭、小鸡、小狗、青娃、熊猫、鱼、虾、白兔"等,用透明胶条将字卡贴在房间的四面墙壁上。关上灯或拉上窗帘,家长先持小手电,让孩子猜一猜小魔棒先找哪个动物做朋友。然后用手电光照到一字卡上让孩子认。也可以让孩子持手电,让他来选择小魔棒找哪个动物做朋友。

13、游戏:种豆豆、收豆豆

玩法:准备字词卡(不要用太厚的纸)写上"爸爸、妈妈、我、宝宝、大人、娃娃、弟弟、朋友",将每个字词卡团起来。家长先领着孩子"种豆豆",即将每个纸团放在某物下面,然后再领孩子挨个找回"种下的豆豆",打开纸团,让孩子认读上面的字词。

幼儿园小班亲子活动--操作认知游戏

操作认知游戏

我莱嚷嚷砍

主要目标:①培养宝宝玩纸的兴趣,练习双手配合撕纸。②学习使用胶水棒连接粘贴。

活动材料:用可乐瓶子制成兔子、大象等动物形象,嘴做得大一些。不同质地的纸做成饼干、胡萝卜、香蕉等。’

指导要点:①请宝宝选一个喜欢的瓶子。②妈妈鼓励宝宝自己选“食物”,把它撕成小块喂小动物。家长引导宝宝把食物撕得更小一些,别呛着小动物,以此培养孩子的爱心。③引导宝宝尝试去撕质地不同的纸,感受纸的特性,同时与宝宝进行语言交流,如:这张纸摸上去是软软的;这张纸呢,滑滑的。

建议:在家里,可让宝宝随意撕一些旧画报、卫生纸、餐巾纸等,体验撕纸的乐趣,感受不同质地纸的特性。’

纸球

主要目标:锻炼发展手部力量。

活动材料:质地较软的纸或旧报纸、宽胶带、剪刀。

指导要点:家长和宝宝一起把纸或报纸揉成一个圆球,然后用宽胶带固定住,把它当成球可以练习抛接、扔、踢等。

建议:家长用语言指导宝宝尽量把纸球揉圆。在游戏中,家长鼓励宝宝抛接球,让宝宝尽情玩耍。

国卷花卷

主要目标:练习宝宝手腕的灵活性。

活动材料:一块较厚的布或撕成条的报纸、透明胶条、剪刀。

指导要点:家长可和宝宝一起,把布一点一点地卷成卷,做成“小花卷”,并用透明胶条粘好。

建议:在游戏中,家长一定要用游戏化的语言,激发宝宝的兴趣,如“我们一起卷花卷。”

扩展阅读

[教案系列] 《上幼儿园》小班教学设计wps版


作为一名传播知识的教师,在传授知识的时候,一般要写教学设计。教学设计是教师根据课程情况对教学诸要素进行的安排,可以保证按照教学目标的要求来组织教学。怎么才能把这一篇教学设计写好呢?下面是小编为大家整理的“[教案系列] 《上幼儿园》小班教学设计wps版”,供您参考,希望能够帮助到大家。

活动目标:

1、在以表演的基础上,能根据情节的细节部分进行表演。

2、咬准字音:“小助手、着急、厨房”注意不同的角色用不同的语调表现。

3、知道上学应互相帮助,要开开心心的、并能初步的进行创编。。

活动准备:

《小动物上幼儿园》表演的场景:小兔、小熊、小猴、兔妈妈、兔爸爸、老师头饰排练好《小动物上幼儿园》的表演。

活动过程:

一、引起回忆,复习主要语言,及时纠正字音。

上一次,我们做了什么 表演?谁还记得表演中的小兔与他的妈妈、小熊和他的爸爸、小猴都说了什么话呀?(幼儿集体学说)

二、幼儿进行游戏。

1、幼儿集体学说小兔和妈妈的对话。

注意语调,并表现出小兔高兴上幼儿园的欣喜的神态。

2、学习小熊和爸爸的对话

集体学说,注意表现小熊低沉的声音并伴随动作。

3、谈话:讨论对情节细节部分如何进行表演,可以使游戏更加的出色。

4、请个别幼儿进行示范表演、其他幼儿学习欣赏。

5、幼儿进行分组表演,由组员进行推选组长。

6、幼儿自由表演,教师指导。

三、活动结束

总结三次表演的进步,请小朋友谈谈自己的感受。

摘要:和爸爸的对话 集体学说,注意表现小熊低沉的声音并伴随动作。 3、谈话:讨论对情节细节部分如何进行表演,可以使游戏更加的出色。 4、请个别幼儿进行示范表演、其他幼儿学习欣赏。 5、幼儿进行分组表演,由组员进行...

幼儿园小班美术教学设计:小绵羊wps版


作为一名传播知识的教师,在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计每学科都不一样,但都有一个基本要求,可以帮助教师主导作用的发挥。我们写教学设计需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的“幼儿园小班美术教学设计:小绵羊wps版”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

活动目标

1.认识小绵羊,愿意帮助小绵羊。

2.能够团纸粘贴,体验制作羊毛的乐趣。

活动准备

白乳胶、皱纹纸、相关教学资源。

活动过程

1.出示教学资源,引导幼儿认识小绵羊。

(1)引导幼儿观察小绵羊,简单了解小绵羊的基本外形特征。

(2)和幼儿一起观察羊毛的形状特点,知道绵羊要换新衣服过冬了。

2.教师示范。

教师示范团纸粘贴羊毛。

3.幼儿操作。

幼儿自由操作,提醒幼儿纸团团得越紧越好,让幼儿独立粘贴。指导幼儿将羊毛贴在绵羊身上。

4.作品展示。

师:我们的小绵羊已经穿好衣服了,我们一起来看看谁的小绵羊穿的新衣服漂亮呀!

将做好的小绵羊展示到主题墙上,供幼儿观赏。

教案推荐: 幼儿园小班语言活动教学设计wps版


作为一名优秀的教育工作者,在开展教学工作前通常会需要写教学设计。教学设计是以计划和布局安排的形式,可以让教学工作能够更加的科学化。那么一篇教学设计要怎么写呢?以下是小编收集整理的“教案推荐: 幼儿园小班语言活动教学设计wps版”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

有益的学习经验:

1,说儿歌配动作,手口协调。

2.认识手指,喜欢有一双能干的手。

活动准备:

自制手指套若干(纸制)。头饰“羊”“狗”。

活动与指导:

1.认识手指:

“一只手有几个手指?”五个手指一样吗?”比一比手指的长短、粗细。

小朋友有名字,手指也有名字,请小朋友记住手指的名字。让幼儿指着手指记名字:大拇指、食指,中指,无名指、小拇指。

出示手指套,每个幼儿一个指套,玩“手指戴帽游戏。教师说指名,幼儿将指套套在该指上,或幼儿任意自套自报指名。

2.引起说儿歌的兴趣:“手指很能干,能做各种动作。”教师演示儿歌中的手指动作。食指拇指碰碰,让幼儿看看像什么动物的嘴,(小鸡)。做食指中指并拢分开(像剪刀)。捏个拳头敲敲(像榔头)。做翘起拇指(是赞扬)。

教师边做动作边念儿歌,引起幼儿的兴趣,然后带领幼儿学念儿歌,逐渐配上相应的动作,达到手口协调。

3.复习朗诵儿歌“小羊买鱼”,出示角色头饰“羊”“狗”,分角色表演儿歌。

附儿歌:

手指谣

食指拇指碰碰,

做只小鸡叫叫:

叽,叽,叽!

食指中指并拢,

做把剪刀玩玩:

嚓,嚓,嚓!

五个手指捏捏,

做个小嘴巴。

教案范本: 幼儿园小班数学教学设计wps版


教师作为学生学习中的榜样,教学时需要撰写一份优秀的教学设计。教学设计是教育技术的组成部分,可以帮助教师掌握教学过程中的节奏。怎么才能把这一篇教学设计写好呢?下面是小编为大家整理的“教案范本: 幼儿园小班数学教学设计wps版”,欢迎您参考,希望对您有所助益!

教学目标:

1、在游戏中尝试用重叠对应方法比较两组物体的多少。教学过程:

一、搭车游戏

幼儿扮演小动物(任选一个动物贴纸贴在胸口),小椅子当作小汽车。

1、“车”与“乘客”一样多

所有的“车”排成一列,然后按一位“乘客”乘一辆“车”的规则上“车”,比较“车”多还是“乘客”多(一样多)。

2、“车”与“乘客”不一样多

所有的“车”排成圆形,然后也按一位“乘客”乘一辆“车”的规则上“车”,比较“车”多还是“乘客”多(“车”多,“车”比“乘客”多一辆)。

思考:要使“车”和“乘客”一样多,该怎么办?(吧“车”拿掉一辆或再请一位动物乘上“车”)

二、搭车练习

1、幼儿操作:将练习纸右边的小动物撕下来,贴到左边的小汽车车厢上方,看看是车多还是小动物多

2、老师提醒:一个小动物乘一辆汽车

老师观察:撕纸是否仔细,抹浆糊是否薄、满

是否一个小动物乘一辆车

老师了解:是否能用语言表述(汽车多动物少,汽车比动物多一辆)

三、整理学习用品

本文来源:http://www.zjan56.com/jiaoxuesheji/50754.html