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学前班数学教案比较轻重

学前班数学教案比较轻重

时间:2023-01-02 赵老师教案网

[课件参考] 大班数学比较轻重教学设计反思范文。

作为一名优秀引领学生的教师,一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程,可以提高教师们的教学能力和教学质量。那么有哪些优秀的教学设计是能给我们参考的呢?以下是小编收集整理的“[课件参考] 大班数学比较轻重教学设计反思范文”,相信能对大家有所帮助。

一、活动目标:

1、尝试用多种简便的方法区别和记录物体的轻重,初步了解轻重与大小、多少、资料等的辨证关系。

2、培养幼儿好探究、敢实践的科学精神,提高他们解决问题的能力。

3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

4、让幼儿学习简单的数学题目。

二、活动准备:

1、幼儿人手两、三个小件物体、一张记录单、一张操作单、一支水彩笔。

2、分组资料:用裤架改制的"天平秤"、一次性透明水杯、牛皮筋若干。

3、音乐磁带"大桶与小桶"。

三、活动过程:

(一)教师扮演哑剧"举重",引出课题:

1、我在干什么?举了几次?每一次的结果怎样?你觉得为什么会这样?

2、说明:物体、人都有轻重之分,轻重是相对而言的,需要进行比较。你们知道平常都有哪些比较轻重的方法吗?假如没有秤,你会用别的方法代替吗?假如将"轻重"结果记录在纸上可以怎么表示?怎样表示最简单、最清楚?

(二)幼儿尝试用各种日常的资料比较物体的轻重并加以记录。WwW.zjAn56.COM

介绍操作方法和记录要领:

1、请大家先看一看、猜一猜自身盆子里两个物体的轻重,并把结果记在对应方法栏的下面;然后到后面的桌上选择一种或几种资料,试试:用它能不能比较物体的轻重?结果又是怎样的?请你也将结果记在相应的方法栏下面;最后我们再来看看:你几次比较的结果是否一致?

2、幼儿尝试用目测和其他各种简便的方法比较盆中物体的轻重并加以记录。

3、汇报并交流:

你用了什么资料、怎样比较物体的轻重的?用不同的方法比较出的结果是否一致?你觉得问题在哪里?你喜欢用哪种方法?为什么?

4、操作练习:

印章婴幼儿也想玩跷跷板比轻重的游戏,请根据纸上跷跷板的平衡情况在两边敲上一定数量的印章。

(三)听音乐"大桶与小桶"想象搬很重或很轻的东西自然离开活动室。

教学反思

此次活动来源于幼儿生活,体现了尊重幼儿的发展、让幼儿成为学习的主动者与活动的主体这一教育思想。活动一开始,教师以游戏的方式引入活动,选用压跷跷板这一生活场景,使幼儿在轻松自然的氛围中对比较轻重产生了兴趣。接着,教师引导幼儿比较日常生活中十分熟悉的物品,通过对不同物品不同形式的比较,进行多角度顺向与逆向的提问,激发了幼儿积极思考,发挥了幼儿的创造性。整节活动设计紧凑,环环紧扣,幼儿在动手操作、动脑思考、动口表达的过程中,比较了物体的轻重,体验了采用多种方式比较物体轻重的乐趣。

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[教案参考] 大班数学比较粗细教学设计反思精选一篇


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活动设计背景

随着年龄的增长,大班幼儿越来越喜欢动手操作,进行简单的对比、分类、估量、判断等活动,对周围生活中不同物品的轻重、大小感兴趣,喜欢尝试比较,。针对这个特点,因此,我设计了数学活动:比轻重,让幼儿用自然估量的方法学习比较物体的轻重,并通过目测、手握等方法判断物体的轻重,发展感知与判断能力。

活动目标

1.学会用掂一掂、试一试、比一比等自然估量的方法比较物体的重量。

2.能正确判断并用通顺、完整语言表达物体的轻重。

3.体验采用多种方式比较物体轻重的乐趣与成功感。

4.培养幼儿比较和判断的能力。

5.激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。

教学重点、难点

1、学会自然估量的方法比较物体的重量。

2、能正确判断并用通顺、完整语言表达物体的轻重。

活动准备

1.小熊、小兔、小鸭子毛绒玩具各一件;跷跷板;电脑课件。

2.每人一个学具筐,装有大小不同的木制积木两块,大小相同的玻璃球两个,棉花球一个,小磁铁一块,两个完全相同的杯子和适量的水。

活动过程

1.情景导入。

利用跷跷板和毛绒玩具创设动物乐园的情境,并进行演示。启发幼儿用目测判断的方法比较小动物的重量,说出几个小动物中谁最重、谁最轻、谁不重也不轻。通过目测的方法判断轻重,生动自然、富有童趣,既成功导人了活动,又激发了幼儿学习的兴趣。

2.多种材料的探索。

引导幼儿充分运用学具进行操作,感知不同物品的重量,学习比较物体的轻重。

(1)任意选择两件物品,感知并发现有的物品轻,有的物品重。放在手里掂一掂,说一说有什么感觉。(有的东西重,有的东西轻。)

(2)比较大小不同的木制积木,了解大的积木重、小的积木轻。

(3)比较同样大小的玻璃球的轻重。

(4)发现同样大小的棉花球与玻璃球,棉花球轻,玻球重。

(5)比较大棉花球与小磁铁,幼儿比较后奇怪地感到大棉花球轻,小磁铁重。

3.生活中的运用。

为幼儿提供两个完全一样的水杯,调动幼儿的学习主动性,激发幼儿的创造性思维。

(1)先比较、判断两个水杯的重量。

(2)引导幼儿自由探索,体验通过多种思维方式改变物体轻重。

教师引导幼儿比较生活中两个一样的水杯的轻重,将活动引入生活,引导幼儿在生活中学习。在比较时,通过幼儿探索如何将两个一样重的杯子变成不一样重、不一样重的杯子变成一样重,调动了幼儿思维的创造性,而对于思维品质的培养是大班数学活动必不可少的重要目标。

通过前面的活动,幼儿对轻重有了感性的认识,为了进一步提升幼儿经验,挑战幼儿思维,通过对天平中不同的西瓜与梨,同等重量点燃着的蜡烛,皮球与融化冰块的比较,为幼儿探索比较创造了良好的条件,使得幼儿在争辩中,思维进一步激活并得到拓展

教学反思

此次活动来源于幼儿生活,体现了尊重幼儿的发展、让幼儿成为学习的主动者与活动的主体这一教育思想。活动一开始,教师以游戏的方式引入活动,选用压跷跷板这一生活场景,使幼儿在轻松自然的氛围中对比较轻重产生了兴趣。接着,教师引导幼儿比较日常生活中十分熟悉的物品,通过对不同物品不同形式的比较,进行多角度顺向与逆向的提问,激发了幼儿积极思考,发挥了幼儿的创造性。整节活动设计紧凑,环环紧扣,幼儿在动手操作、动脑思考、动口表达的过程中,比较了物体的轻重,体验了采用多种方式比较物体轻重的乐趣。

实用教案:大班数学比较粗细教学设计反思600字


作为一名默默奉献的教师,教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计遵循学习效果最优的原则,可以提高教师的教学效率和教学质量。怎么才能把这一篇教学设计写好呢?下面是小编帮大家编辑的“实用教案:大班数学比较粗细教学设计反思600字”,仅供您在教学和学习中参考。

活动目标

1、通过两个物体的比较,要求幼儿学会区别粗细,懂得比较物体粗细的正确方法。

2、发展目测力、判断力。

3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、有兴趣参加数学活动。

教学重点、难点

分辨物体的粗细

活动准备

游戏棒,圆柱积木,铅笔毛线,油画棒,彩色蜡笔,毛线棒针等,数量是全班幼儿数量的2倍,图片4张,一根粗麻绳,和一根细尼龙绳,粗细不同的纸卷棒子6根。

活动过程

(一)认识粗细:

1.教师分别出示图片(粗细不同的树干,竹子,茄子等),请幼儿比较粗细;

2 .教师出示一根麻绳和一根尼龙绳,请幼儿比较粗细;

3.分别请两对幼儿上来,手拿一件不同的实物比较粗细,全班幼儿验证;4.请幼儿从自己的身上找出两样东西比较粗细,如:腿粗,手臂细,手指头粗,头发细等。

(二)比较粗细:

1.教师出示一根纸棒,请幼儿回答它是粗的还是细的,若幼儿说是粗的,教师出示比它更粗的纸棒,若幼儿回答是细的,教师则出示的纸棒,由此得到结论,只有两样东西,以上进行比较,才能认识哪样粗哪样细。

2.请小朋友任取3样东西比较粗细,然后说出它们的结果。

3.教师手举一件实物,请每个幼儿拿一件实物 与教师手中的实物比较教师粗的,请站起来,比较教师细的坐在位置上,用同样的方法,教师与小朋友都换一件实物进行比较,也可请比教师细的幼儿站起来,比教师粗的坐在位置上。

(三)游戏:找朋友 每个幼儿手拿一件比较粗细的东西,边唱:“找朋友 ”歌曲边自由结伴。唱完后,两人比较粗细,游戏可反复进行。

教学反思

1.比较的物体太少;

2.还没能更好激发孩子对物体比较的粗细的兴趣,老师说的多,孩子说的少。

3.做游戏的时间比较短。

[课件借鉴] 小班数学比较多少教学设计范例


作为一名传播知识的教师,教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计每学科都不一样,但都有一个基本要求,可以确保促进学生的学习,获得成功的教学。怎么才能把这一篇教学设计写好呢?以下是小编为大家收集的“[课件借鉴] 小班数学比较多少教学设计范例”欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

活动目标:

1、初步学会用一一对应的方法比较两组物体的多、少和一样多。

2、鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。

3、培养幼儿对计算活动的兴趣。

4、有兴趣参加数学活动。

? 5、让幼儿懂得简单的数学道理。

活动准备:

1、一条围裙,小兔、小狗、青菜、肉骨头图片;

2、矿泉水瓶、茶杯、书、盘子、小桌子;胡萝卜、鸡蛋。

3、音乐

活动过程:

1、妈妈、小兔、小狗的出现,引起幼儿参与活动兴趣。

(1)、看看,我变成谁啦?(师穿围裙)妈妈穿上围裙要做事情啦!

(2)、(出示小兔)咱们家养了小兔子,妈妈要给小兔喂青菜,一只兔子一棵青菜,一只兔子一棵青菜,咱们家有几只小兔子?(两只)妈妈喂了几棵青菜?(两棵)让我数一数,看宝宝数的对不对。

(3)、听听,谁在叫(播放小狗叫的音乐)是谁呀?(出示小狗)小狗也饿了,它们也想吃东西了,宝宝们,小狗爱吃什么呀?(肉骨头)那妈妈要准备几根肉骨头呀?请一个宝宝来说一说为什么?为什么要准备三根?那妈妈要准备几根肉骨头才能让每只小狗都有一根肉骨头呢?(三根)你们都叫我准备三根(出示肉骨头),那好,那请你们帮我数一数啊!正好这里有三根肉骨头,那我们来看一看是不是每只小狗都能得到,一只小狗一根肉骨头。

(4)、老师小结:小兔和青菜一样多,小狗和肉骨头一样多。

2、和桌子上的物品作比较。

它们还和什么一样多呢?(矿泉水瓶、茶杯、书、盘子)

(1)、随幼儿的回答,两个物品之间作比较。

(2)、师幼小结:小兔子、青菜、矿泉水瓶、盘子和书一样多都是两个;茶杯和小狗、肉骨头一样多,它们都是三个。

3、幼儿游戏活动:捡鸡蛋和拔胡萝卜,感受一一对应的方法。

小兔和小狗都喂好了,可妈妈还有好多事情要做,你们愿意帮妈妈的忙吗?宝宝听好啊!

捡鸡蛋:

(1)、老母鸡在鸡窝里下了很多的蛋,妈妈想知道鸡蛋和宝宝是不是一样多。

要求:宝宝听着音乐走过去,音乐一停,每个宝宝就拿1个鸡蛋。

幼儿开始捡鸡蛋游戏。播放音乐,宝宝捡鸡蛋开始。音乐一停,拿到鸡蛋的宝宝坐到位置上给妈妈看看,宝宝们把鸡蛋轻轻拿好。

(2)、互相看一看,你们是不是都有啊,都是1个。赶快告诉我。鸡蛋和宝宝怎么样啊?(一样多)

(3)、是的,老母鸡下的蛋和宝宝一样多,太好了。妈妈(拿起篮子)来收了。

老母鸡生了好多的蛋都给你们吃,是不是啊?

拔胡萝卜:

那宝宝听好了,妈妈还在地里种了许多的胡萝卜,妈妈也想知道胡萝卜和宝宝是不是一样多,可是萝卜地里这里有点远,待会咱们听着音乐怎么样啊。(跑步)

(1)、要求:音乐一停,宝宝捡1根胡萝卜,找到胡萝卜的宝宝坐到位置上。

(2)、幼儿开始拔胡萝卜游戏,发现少了一根胡萝卜。

给妈妈看一看,是不是每个宝宝都有一根胡萝卜?看看谁没有?这个宝宝没有,胡萝卜怎么样啊?对啊,怎么少了一根啊。我们一起去帮他找找。现在,胡萝卜和宝宝怎么样啊?(一样多)

师拿起篮子:放进篮子。

师小结:你们可真能够,有帮妈妈捡鸡蛋,有帮妈妈拔胡萝卜,妈妈看到你们做这么多事情,可开心了。

4、送礼物。

(1)、妈妈有一些小礼物要送给你们,快看妈妈准备了什么礼物?那妈妈想知道这个小红花和宝宝是不是一样多?

(2)、谁能想出一个好办法呢?用什么方法能知道小红花和宝宝是不是一样多?每人发一个,是个好方法,我来试试哦。咱们来一起数一数,来了20个宝宝,那妈妈要准备几朵小红花。那20个宝宝和20朵小红花是不是一样多啊?那妈妈就来试一试是不是一样多。小红花和宝宝怎样啊?一样多哇!你们贴上小红花可真漂亮啊!漂亮宝贝们,我们走喽。

教学反思

这节课讲的是小班数学比较多少,目的是让孩子掌握一一对应的方法。

活动开始,我拿出两种颜色的气球来引起幼儿的注意。让孩子说出是红颜色的多,还是绿颜色的多。大部分孩子都能准确地说出来,接着我进行小结,让孩子初步了解一一对应的方法。

另外为了能够更好地吸引孩子的注意,我还准备了小弟弟图像,帽子,红花等教具。帽子四顶,红花三朵。整节课下来感觉课堂气氛比较好,幼儿也较积极的参与,效果较理想,不足之处就是没有让每位幼儿都操作,还有少部分幼儿没有完全掌握。对于这一点还需改进。

目的是基本达到了,轻度学生基本掌握,中度学生初步掌握,可还有很多不足的地方,比如,游戏这一环节,学生的情绪激昂,他们可能注重的是游戏本身的趣味,而忽视了活动能给他们所带来的认识。还有鼓励做得太少,虽然知道有些学生是用猜的,但是也是应该给与表扬,至少参与其中了,不能给予忽视。这节课突出的瑕庇是玩与学的结合不是那么的理想。通过不断的反思,我想今后,我会在教学中不断有突破的。

[教案必备] 中班数学教学设计:比较数的大小450字


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活动目标:

能正确判断7以内数的多少。

活动准备:

教具 贴绒蓝色大圆片5个,红色圆片从大到小6个,桔黄色小圆片7个(图一),贴绒数字5、6、7,实物卡(图二~八)。

学具

第一、二组:3排点图卡(图九)若干张,数字印章,印泥,幼儿用书画面25;第三组:看标记贴图形纸卡,糨糊,各种图形纸片;第四组:填空格图卡,点子印章;第五组:添、去点作业纸,铅笔;第六组:印比6、6少的点子纸,印章。

活动过程:

1、集体活动。

(1)逐一出示图二~八,请小朋友仔细看,说说卡片上有几个什么?

(2)正确判断7以内数量。

出示图一,黑板上有什么?哪种颜色的圆片最多?哪种颜色的圆片最少?你是怎么知道的?为什么我看时觉得红圆片最多,橘黄圆片最少?谁能想个办法,换一种排法让我们一看就清楚,谁的数目最多,谁的数目最少。启发幼儿将每种颜色片片排成一行,现在看看谁最多、谁最少?你是从哪里看出来的。引导幼儿将三排圆片一一对应比较)请小朋友说说每一排有几个圆片,谁来给每排圆片送数字朋友。

(3)小结。

要想知道谁多谁少,不能看物体大、小,也不能看排队长、短。而是要数一数每排有几个,才能比出谁多谁少。

2、小组活动。

一、二组,给最多的点子印数字。三组,看标记贴图形。四组,按序填空格。五组,添、去点子。六组,印比6、7少的点子。

2023教案:中班数学比较大小教学设计反思壹篇


作为一名授予学生知识的教师,在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是教师对合适的教学方案的计划,可以帮助教师主导作用的发挥。在写自己的教学设计时要注意哪些方面呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的“2023教案:中班数学比较大小教学设计反思壹篇”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

设计背景

幼儿午睡时都把鞋子摆放在床底下,一样的鞋子尺码不一样,小朋友起床的时候却分不清楚了,为此我设计了这个活动。

活动目标

1、运用感官感知物体的大小,发展幼儿初步的比较能力。

2、通过观察比较大小不同的物品,初步理解物体大小的相对关系。

3、发展目测力、判断力。

4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

重点难点

感知物体大小的相对关系

活动准备

皮球兔子篮子雨伞等教学挂图

活动过程

一、情境导入

教师和小朋友做游戏。

二、活动过程

1、比较皮球的大小:黄色球最大,红色球不大也不小,蓝色球最小。

2、兔子找篮子:先把4只大小不一样的兔子和篮子贴在小黑板上,然后让4个小朋友连线,最后老师移动篮子配给一样大小的兔子。

3、展示挂图:蓝色云朵、绿草地、红花、胡萝卜、白菜、房子

小朋友把胡萝卜摘下来。

小朋友把胡萝卜和篮子连线,老师把胡萝卜放进篮子。

小朋友把大小不同的白菜放进篮子

三、拓展延伸

雨伞和数字搭配

1、小朋友上黑板连线:4把大小不同的雨伞和数字1234连线

2、教师发给每个小朋友一张图画,全体操作。

教学反思

活动结束时还有部分幼儿不会连线,特别是第2、3把雨伞容易连错,下次教学应该突破这个难点。

[课件参考] 中班数学5的守恒教学设计反思季度范文精选


教师作为学生学习中的榜样,在教学过程中需要写教学设计。教学设计是教学根据教学情况提出最优教学方法的处方,可以让学生能够学到更多的知识。怎样才能将教学设计写好呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的“[课件参考] 中班数学5的守恒教学设计反思季度范文精选”,仅供参考,欢迎大家阅读。

活动设计背景

根据本班人数的实际情况,设计是围绕以幼儿为主题的,团体式的完全互动的教学活动,并以动静结合的方式开展活动。

活动目标

1、学习5以内的点数。

2、通过不同的变换方式,了解5的守恒。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、有兴趣参加数学活动。

教学重点、难点

点数5以内的事物,并能用相应的数字表示

活动准备

1、轻音乐

2、大小不同的5个泡泡卡片15套小和小女孩卡片一套

活动过程

1、走线

放轻音乐,锻炼幼儿形体和平衡能力,并做线上游戏抱抱团。

2、课堂导入

以小女孩吹泡泡的故事引入课堂,并念儿歌吹泡泡、吹泡泡、吹个大泡泡、吹个小泡泡,泡泡飞高了,泡泡飞低了,泡泡爆炸了

3、内容呈现

出示小女孩卡片和吹出的5个大小不同的泡泡,吸引幼儿的兴趣。

让幼儿观察泡泡的大小、形状和颜色等;

让幼儿说出泡泡的数量,并用数字5来表示;

教师变化泡泡的大小和位置让幼儿观察,并用数字5表示;

4、操作练习

教师分发提前准备好的十五套泡泡;

让幼儿变魔术(拿着手中的5个泡泡随意拼图),激发幼儿的创新思维能力;

教师引导幼儿数量相同的泡泡可以变换出不同的东西(数的守恒);

5、交流小结

让幼儿说出自己变换的图形,并给予评价和鼓励;

让幼儿展示自己的作品;

教学反思

通过本堂课的学习,大部分孩子能在游戏中掌握5的守恒,能用5以内的数字表示不同形状、颜色,但数量相同的事物;其中的拼图游戏不仅锻炼了孩子的协作配合能力,还能激发幼儿的创新思维能力。但是这种活动方案容易造成老师只注意整体,从而忽视了孩子的个性化发展。

「课件参考」中班数学送货员教学设计反思(示范文档)


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活动目标:

能排除物体颜色、大小的干扰,进一步感知8以内的数,理解数的实际意义。

引发幼儿学习的兴趣。

培养幼儿比较和判断的能力。

培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

重点及难点:

重点:感知8以内的数量

难点:能排除物体大小、颜色的干扰,理解数的实际意义。

活动准备:

1、纸箱制战斗机(与幼儿人数相等)内有一个,炮弹8发。

2、恶魔城堡情境、小动物若干。

活动流程:

语言引导、激发兴趣→情景练习、感知数量→排除干扰、巩固练习。

活动过程:

(一)语言引导、激发兴趣说明:请幼儿当小小飞行员上蓝天练本领,登上飞机。

(二)情景练习、感知数量

1、将炮弹全装上炮筒,并点数有几发。

2、上三发红炮弹、二发绿炮弹,并练习发射姿势。说明:设计这一环节巩固幼儿8以内点数能力,并能初步排除大小干扰,根据颜色进行操作。

(三)排除干扰、巩固练习

1、交代任务(去救小动物),起飞。

2、装炮弹、炸城堡。

(1)看题板:四发大炮弹、三发小炮弹

(2)听要求:先把大炮弹都装上,再装四发小炮弹说明:这一环节中难度有了提高,进一步要求幼儿能排除颜色干扰,只根据大小操作。

(3)装好后提问:“有几发红炮弹、几发绿炮弹”说明:幼儿须马上转移思维注意点,排除大小干扰,根据颜色进行回答。

3、炸恶魔。看题板:四个红圆点(三大一小)、三个绿圆点(一大二小)说明:这一环节是本次活动最难的,它要求幼儿既能排除颜色干扰,同时又要排除大小干扰,提高了思维的灵活性。

4、救出小动物。幼儿体验成功的喜悦。

教学反思:

1、老师的亲和力强,综合素质高。2、活动设计层次分明,完整性较好。

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