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美术教案大班

美术教案大班

时间:2022-11-11 赵老师教案网

大班美术教学设计:送伞。

教师作为学生人生道路上的指明灯,在教学过程中需要写教学设计。教学设计是运用系统方法分析研究教学过程中相互联系的各部分的问题和需求,可以让学生能够学到更多的知识。若要写好一篇教学设计要怎么做呢?下面是小编为大家整理的“大班美术教学设计:送伞”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

活动目标:

1、能根据自己的喜好设计伞型,并能大胆地选择自己喜欢的方法装饰伞面。

2、能快速、光滑地剪下自己设计的伞,并粘贴在画面的合适位置上,注意合理布局。

3、知道朋友之间应该相互关心。

活动准备:

1、背景图(粘贴好上一次画好的雨中的路人),2、音乐,录音机,3、

粗细黑笔,蜡笔、粘纸,剪刀等。

活动过程:

一、听一听

1、律动入座

2、音乐情境导入

3、教师小结ZjAn56.COM

二、说一说

1、你见过什么样的伞?

2、你喜欢什么样的伞?

三、画一画

1、请画下你喜欢的伞的轮廓

四、剪一剪

1、请剪下小伞

2、请撑伞走一走

五、穿新衣

1、认识操作标记:第一组是黑白线条装饰;

第二组是黑白线条与蜡笔结合装饰;

第三组是黑白线条与剪贴结合装饰。

2、自由选择操作,教师巡回指导布局。

3、撑伞走一走。

六、去送伞

1、展现故事情境境,移情想象

2、送伞活动BRP/P(粘贴好上一次画好的雨中的路人),2、音乐,录音机,3、

粗细黑笔,蜡笔、粘纸,剪刀等。

活动过程:

一、听一听《下雨啦》

1、律动入座

2、音乐情境导入

3、教师小结:下雨啦,人们都撑起了雨伞!

二、说一说

1、你见过什么样的伞?

2、你喜欢什么样的伞?

三、画一画

1、请画下你喜欢的伞的轮廓。

四、剪一剪

1、请剪下小伞。

2、请撑伞走一走。

五、穿新衣

1、认识操作标记:第一组是黑白线条装饰;

第二组是黑白线条与蜡笔结合装饰;

第三组是黑白线条与剪贴结合装饰。

2、自由选择操作,教师巡回指导布局。

3、撑伞走一走

六、出示背景图,引导幼儿去送伞。

1、展现故事情境境,移情想象。

2、送伞活动。

扩展阅读

今日课件: 中班美术小花伞教学设计


作为一名照亮学生前方道路的教师,正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计是教学根据教学情况提出最优教学方法的处方,可以让教学工作能够更加的科学化。怎么才能把这一篇教学设计写好呢?小编特地为大家精心收集和整理了“今日课件: 中班美术小花伞教学设计”,仅供参考,欢迎大家阅读。

【活动目标】

1、运用色彩、线条、形状等大胆地进行伞面设计。

2、感受各种伞面的装饰美,体验创作活动的快乐。

3、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。

4、发展幼儿手部动作的灵活性。

【活动准备】

1、请幼儿将家中最美的伞带到幼儿园,在班级开展欣赏活动,感受各种伞面的装饰美。

2、彩笔、纸、幼儿操作材料。

【活动过程】

一、与幼儿谈论花伞导入课题。

1、提问:我们一起欣赏了许多美丽的伞,请小朋友说说自己最喜欢什么样的伞,为什么?

2、个别幼儿在集体面前讲述。

3、教师小结:刚才大家说的伞都很美,他们都是伞厂的设计师设计出来的。小朋友想不想也当个设计师,设计出更美丽的伞面。比比谁设计的伞面最美,好吗?

二、出示剪好的各种形状伞面,组织幼儿讨论:怎样让这些空白的伞面变得更美丽。

三、找几个幼儿在前面试试设计。

教师小结这几个幼儿伞面设计的特点:首先确定伞顶,即伞面的中心。伞顶可以设计成圆形、波浪花纹、小花等图案;伞面的边缘可以设计成重复的图案,可以是一朵朵的小花、一个个苹果、一只只小鸡等图案。

四、全体幼儿进行伞面设计,教师巡回指导。

要求幼儿大胆想象,你设计的图案可以和别人的不一样。发现有困难的幼儿教师重点指导。

五、互相欣赏幼儿作品,教师并进行引导性评价,与幼儿一起起名字。

六、活动结束,让幼儿把自己的作品放在展览区。

【活动延伸】

伞面设计好后,用小棒或铅笔当伞柄,用少量的橡皮泥或黄泥巴把伞柄固定在伞面上,做成小伞,送给朋友的布娃娃遮雨或遮阳用。

【课后评价】

通过实物引领切入主题,幼儿的创作热情比较高涨,大多数孩子把自己的小花伞的伞面设计得的很漂亮,看着他们的作品都开心的拍起了小手。在活动的过程中,我放手让幼儿大胆想象,有的幼儿还设计了几种图案。活动氛围非常活跃。通过这次活动真正让幼儿体验到了创作活动的快乐,进一步加深了鲜艳色彩和图案的美丽,幼儿笔下的小花伞各不相同,真的很美。本次活动的效果还是不错的。

【活动设计】

我选择幼儿生活中常见的“伞”为活动主题,用实物“伞”把幼儿带到活动的氛围中来,然后我提出问题:“这么漂亮的伞,你知道是怎么做出来的吗?你也想试一试吗?以此激发起幼儿的探究和想创作激情,通过活动让幼儿真正体验到创作活动的快乐。同时通过活动延伸部分,也培养了幼儿的创造能力和动手操作能力。幼儿的情感也得到了升华。

今日课件: 小班美术伞教学设计其一


教师作为学生学习中的榜样,在开始教学前就要认真规划好相应的教学设计。教学设计是教育技术的组成部分,可以更好的传授给学生们相应的知识。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢?小编特地为您收集整理“今日课件: 小班美术伞教学设计其一”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

活动目标:

1. 学会运用多种色彩涂色。

2. 学会用平涂的方法涂色。

3. 能够促使国面干净。

活动准备:

1. 已画好尚未涂色的蘑菇。

2. 桌布、蜡笔各六份。

3. “趣味绘画”用纸。

活动过程:

1. 引入主题

(1)小朋友,你们知道小白兔最喜欢吃什么东西吗?

(2) 你们见过蘑菇吗?

2. 讲解、示范画。

(1)小朋友,你们看老师手上拿的是一幅什么画?蘑菇看起来像什么?

(2)画上有几个蘑菇?几个大的,几个小的?

(3)这3个蘑菇有颜色吗?

(4)没有颜色的蘑菇好不好看?我们应该怎么做才能让蘑菇变得漂漂亮亮的。

(5)小朋友,你们看蘑菇上都有些什么形状?

(6)我们给这些图形都涂上不同的颜色,把蘑菇变成一个美丽的彩色蘑菇。

(7)涂色的时候要从上往下涂,把颜色涂均匀。

(8)涂色的时候要注意,不要涂出黑线外面,把空的地方填满。

(9)蘑菇是长在直的,小朋友还可以在地上画一些小花小草,也可以画一些小蘑菇来和这3个蘑菇做朋友,让画米得更加漂亮。

3.幼儿动手作画,教师观察并给予指导。

(1)向幼儿提出作画的要求。

① 小朋友画画时要小心,不要把颜色涂出黑线。

② 一次拿一种颜色,不能抢别人的,也不可以拿蜡笔来玩。

(2)对幼儿的个别指导。

① 不要怕画错,大胆的画。

② 多用一些颜色才会使蘑菇更漂亮。

③ 给画添一些花草。

4. 点评幼儿作品。

(1)小朋友都给蘑菇上好色了,老师看见有的小朋友画得很好,用了很多漂亮的颜色,有的小朋友虽然颜色少,但是画得很干净,都没有涂出黑线,还有的小朋友没有按老师的要求画,把画纸画得乱糟糟的,希望小朋友下次能画得更好。

(2)今天爸爸妈妈来接你们的时候,请小朋友带爸爸妈妈看自己的大蘑菇好吗?

[教案参考] 小班美术教学设计伞教学设计其四


教师作为文明之树的培育者,教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程,可以提高教师们的教学能力和教学质量。我们是否真的清楚自己的教学设计怎么写呢?小编特地为您收集整理“[教案参考] 小班美术教学设计伞教学设计其四”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标:

1.能用简单的线条图案装饰画伞。

2.激发幼儿帮助他人的情感。

3.激发幼儿喜欢装饰的美术活动的兴趣。

4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

5.感受色彩对比。

活动准备:

水彩笔,画纸,若干雨伞的图片,音乐伴奏

活动过程:

1. 欣赏雨伞图片

师:小朋友,今天老师给你们带来了几幅图片,我们一起来看一下是什么?(雨伞)

你们喜欢雨伞吗?(喜欢)老师也很喜欢这些雨伞,我们一起来看一下这些伞是什么颜色的,上面都有什么花纹。

(教师与幼儿一同欣赏)

2. 雨伞的用途

师:刚才我们看到了许多漂亮的小花伞,你们知道雨伞都有哪些用途吗?

(挡雨,遮太阳,挡风)

师:小朋友真棒,为了奖励你们,老师给小朋友讲一个有趣的小故事吧。

3.故事:

春天来了,花儿都开了,外面的景色漂亮极了,小熊在家里闷不住了。来到了草地上玩耍。他玩得可开心了。突然,乌云遮住了太阳,“轰隆隆”打雷了,“嘀哒嘀哒”下起了小雨,小熊什么都没带。眼看就要被雨水淋湿了,我们应该怎样帮助小熊呀?

(给他送雨衣,给他打伞。。。)

教师小结:小朋友们真聪明呀,想到了这么多的办法帮助小熊。我们现在就送给他一把漂亮的小雨伞吧。

4.幼儿作画

5.作品分析

师:请几个小朋友上来展示一下自己的作品,说一说送给小熊的是一把什么样的雨伞。

活动结束:

小结:刚才小熊看到我们小朋友送给他的雨伞,特别高兴,要跟我们小朋友说:谢谢!小朋友应该怎么说呀?(不用谢)我们小朋友真的很懂礼貌呀。小熊说要带我们一起出去玩,你们开心吗?走喽,我们跟着小熊一起出发吧。

活动反思:

这节课孩子们很感兴趣,回答问题特别的积极,小花伞是日常生活中常见的物品,他们都比较了解,但是没有特意的去观察过伞上的花纹,在我的带领下,孩子们可以认真的去发现,雨伞上面的花纹,注意雨伞的颜色,活动进行得很顺利。

最后让孩子们自己作画,装饰小花伞这个环节,他们都很配合,由于快乐诗画上有画雨伞这节课,画雨伞对他们来说并不难,装饰雨伞比较新颖,他们之前没有做过,整节课下来,我感觉孩子们完成的还是不错的。在以后的教学过程中,我会总结经验教训,继续努力的。

[课件必备] 小班美术蘑菇伞教学设计反思推荐一则


教师作为学生学习过程中的引导者,一般要懂得写一份教学设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节,可以促进教师的成长,提高教师的教学能力。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢?小编特地为大家精心收集和整理了“[课件必备] 小班美术蘑菇伞教学设计反思推荐一则”,相信能对大家有所帮助。

活动目标:

1.通过教学活动,使85%幼儿能撕2-3cm长度的纸,15%的幼儿依靠帮助也能完成,并粘贴在蘑菇房相应的位置上。

2.锻炼幼儿小手肌肉群、发展幼儿手指动作的协调性。

3.幼儿感受“帮助”后的愉快心情。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

教具 墙上、地板各画2间蘑菇房

学具 供幼儿用的彩色纸、浆糊、抹布等。

活动重难点:

重点:撕贴过程动作较协调

难点:逐步掌握撕纸要领

活动过程:

1.启发幼儿观察:这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是完美,需要请小朋友帮助装修。

2.装修的内容是:房顶和栏杆

3.教师讲解示范

房顶:把小肥猪卡片白色的地方撕掉 ,然后粘贴。

把小猴哥哥卡片深绿色的地方撕掉,然后粘贴。

栏杆:把彩色纸撕开,然后粘贴。

撕纸要领:左右手的拇指食指紧捏纸,撕一撕、移一移,重复到完成为止。

4.要求:粘贴动物卡片(贴斜和倒均可)、栏杆(竖横均可)。

5.布置作业:装修小肥猪、猴哥哥的蘑菇房,做好栏杆保护小花小草。

6.讲评:分别讲蘑菇房和栏杆的装修情况。猴哥哥、小肥猪、谢谢小朋友的帮助。让幼儿感受、体会“帮助”后的愉快心情。

活动反思:

1.有自己独特的课堂模式风格,表现在:把蘑菇房画在地上,席地作业,幼儿回归大自然,回归地上(在地上作业的比在墙上作业的次数要多);破坏思维的定势,蘑菇房不一定是小兔的家,蘑菇房也会是小猴小猪的家,等等。

2.教学环境和过程拌随着轻松、愉快,孩子按照自己的愿望进行作业。

3.难点的地方,选用幼儿易读易记、朗朗上口的重叠词“撕一撕、移一移”进行示范和幼儿模拟练习。

4.建议:美术作业要注意培养幼儿的欣赏能力。

最新课件: 《伞》大班教学设计季度范文精选


教师作为学生学习中的向导,一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划,可以帮助教师主导作用的发挥。想要写出一篇教学设计咋写呢?下面的内容是小编为大家整理的“最新课件: 《伞》大班教学设计季度范文精选”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

活动目标:

1、认识不同的菌类植物,知道它们有丰富的营养。

2、了解“干燥法”是储存食物的一种方法。

3、体验与同伴共同实践的乐趣。

活动准备:

1、参观“蘑菇房”的录像。

2、实物:香菇、草菇、平菇、鸡腿菇、金针菇、蘑菇。

3、操作小工具:小刀、剪刀、盆子、碗、勺子、箩筐。

4、把一些干香菇泡在开水里。

活动过程:

一、引发兴趣

师:前几天,我们去参观了蘑菇房,杨还帮我们拍了录像,你们想看吗?(引导观看录像并议论)

观看后提问:你们在录象里看到了哪些菇,它们长在哪里?

二、探索发现:

1、师:今天陆为你们准备了有各种各样的菇,请你看一看,摸一摸,闻一闻,然后把你的发现告诉旁边的小朋友。

(幼儿观察,引导观察菇的形状、颜色,还可以掰开来看一看,有什么发现。)

重点指导:让把草菇掰开来,观察它里面有什么(也有一个小蘑菇),它的伞的反面有什么,象什么。(老奶奶头上的皱纹,风吹过水面时的波纹……)

2、观察后提问:

师:你发现了什么秘密?请你告诉大家。

你还发现了什么?

谁还有不一样的发现?

师小结:这些菇里面一条一条的线,我们叫它“菌褶”,像伞一样的我们叫它“菌伞”,像柄一样的我们叫它“菌柄”,这些菇还有一个共同的名字叫“菌类植物”。

除了桌上的这些菇,你们还看到那些菇?你在哪里看到的?

三:看特征分类:

1、提出分类要求

“这些菇宝宝放在一起太挤了,我们把所有的菇宝宝送回家,我们来看看这是谁的家?

2、分类,把各类菇放到相应的箩筐里。

3、师:我们来看看菇宝宝有没有都回到了家?

4、了解菇的营养:

师:这些菇有什么用?你吃过吗?

你们喜欢吃这些菇吗?为什么?

(因为这些菇有丰富的营养,菇里有维生素A,维生素C。)

师:你们是怎么知道的?

四:操作实践

师:这些菇好吃又有我们营养,我们一起来学做“小厨师”,把这些菇加工一下,为你们准备了许多小刀,刀板,剪刀,请你试一试,用最好最简单的方法加工。现在请小厨师先洗一下小手。

洗手后操作实践。

小朋友们真能干,我们请宋把这些加工好的菇送到厨房,请叔叔、阿姨做美味菜肴,等中午午餐时我们好好的品尝一下,好吗?

五、小实验“干香菇变湿香菇”

1、师:小朋友,你们看,今天还带来了一把有趣的小伞,(出示干香菇)

是什么呀?早上,我们把干香菇泡在了开水里,那么,泡过的香菇会有什么变化呢?现在请小朋友拿一个泡过的香菇和一个没有泡过的香菇放在一个小盘子了,比一比,看一看,捏一捏,然后把你的发现告诉客人?(观察并自由讲述。)

2、师:你知道干香菇是怎么来的吗?

师:干香菇是把香菇放在一种特殊的机器里,把水脱干,这样就变成了干香菇,这种方法叫“干燥”。(学词语:干燥)

3、师:为什么要干燥呢?

(可以保存时间久一些,不容易变质。)

4、活动延伸:

师:还有哪些东西也是通过用干燥的方法保存的呢,请小朋友回家以后和爸爸妈妈一起找一找,想一想,把它记下来,明天告诉。

[优质课件] 《伞》大班教学设计word版


作为一名照亮学生前方道路的教师,在教学过程中需要写教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划,可以让教师更好的完成教学目标。你知道教学设计怎么书写吗?下面是由小编为大家整理的“[优质课件] 《伞》大班教学设计word版”,相信您能找到对自己有用的内容。

活动目标:

1、在听听、看看、议议、讲讲中熟悉理解故事内容。

2、学习用连贯、完整的语言,说出故事里的对话。

3、明白帮助别人的道理。

活动准备:

1、故事动物卡片一套;四把小伞卡片。

2、多媒体教学软件一套。

3、故事动物头饰若干;奖杯、花、苹果的卡片若干。

活动过程:

一、开始部分:

师:“今天老师给小朋友们带来了一个故事,我们一起来听听好吗?听的时候可要仔细了,因为,听完了,我要来考考你们的。”

二、基本部分:

(一)教师完整生动地讲述故事一遍。

(二)通过提问,帮助幼儿理解故事。

1、师:“故事讲完了,你们都听到故事里说了什么呢?”让幼儿自由讲述,根据幼儿的讲述,出示动物的卡片,并让四位幼儿操作小伞卡片,加深对故事角色的印象。

2、师:“小动物除了可以用雨伞来帮助大象,还可以怎么做呢?”……

3、师:“你们都想得很好,说的也很好,让我们再来听一听,看一看故事,小动物在帮助大象的时候说了什么?”

(三)播放多媒体动画,辅助教学。

1、学说故事对话。

师:“谁能告诉我小动物在帮助大象时说了什么?”(利用电脑画面的帮助,让幼儿学说对话,想是个别提问,后是集体学说。)

2、扩展语言,渗透思想品德教育。

师:“如果是你们看见了大象在被雨淋,你们会去帮助它吗?你会怎样对大象说呢?”…..

(四)游戏“传电话”

幼儿戴上动物头饰,分为四队,传一句帮助大象的话,看哪队传得又快又对,适当地给幼儿评奖。(运用电脑声音、图象和奖杯、花、苹果的卡片完成。)游戏玩两遍。

活动结束:

在游戏发奖中,愉快结束活动。

[实用教案] 大班其他教学设计:小熊降落伞


教师作为学生前行的引导人,一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是教师根据课程情况对教学诸要素进行的安排,可以提高教师的能力,变得更加的优秀。我们写教学设计需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家精心整理的“[实用教案] 大班其他教学设计:小熊降落伞”,仅供您在教学和学习中参考。

活动目标:

1、引导幼儿欣赏各种降落伞,并对降落伞的伞面材料、大小、悬挂物等因素与风力大小的关系有探索的兴趣。

2、尝试用剪和粘贴的方法做一只纸杯降落伞。

3、体验亲自子制作的乐趣。

活动准备:

1、各种降落伞的幻灯片。

2、范例小熊降落伞。

3、幼儿制作材料及工具。

活动过程:

一、引出

最近,新闻里在讲一件很可怕的事情,一辆大卡车由于司机开车时打瞌睡,把一群在路边锻炼身体的大哥哥大姐姐给撞死了。这件事让人听了心里很难过。也要引起我们小朋友的注意,没事不要随便在马路边玩。

那么,如果乘坐在飞机上碰到了危险的事情该怎么办呢?(幼儿泛讲)

提问:你见过降落伞吗?降落伞有哪几种?(幼儿小组讨论,并请代表讲述)

二、幼儿欣赏

1、演示多媒体课件

2、出示范例注意观察制作方式

三、制作

1、教师示范制作过程

2、幼儿尝试制作

3、教师根据幼儿的需要及时添加辅助材料。

四、尝试飞行

幼儿和家长尝试飞行,并根据效果进行调整。

本文来源:http://www.zjan56.com/jiaoxuesheji/42886.html