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中班户外活动教案

中班户外活动教案

时间:2022-11-07 赵老师教案网

教案范文: 中班户外活动教学设计。

教师作为学生前行的引导人,在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划,可以更好的传授给学生们相应的知识。你知道教学设计怎么书写吗?为满足您的需求,小编特地编辑了“教案范文: 中班户外活动教学设计”,希望能为您提供更多的参考。

活动目标

1.在学学、唱唱、跳跳的游戏中学习律动《滑稽的脚先生》,能随音乐掌握踮脚走、脚跟走、脚边走和双脚并拢跳的动作。

2.体验与同伴一起做音乐游戏的快乐。

活动准备

1.知道脚的各个部位的名称。

2.脚先生的道具、图片、礼物、场景。

活动过程

1.游戏导入,引出课题

(1)引出“脚先生”

师:小朋友,你们知道我是谁吗? (我是脚先生)

你们觉得我长得怎样?(我是滑稽的脚先生)

今天我邀请你们去家里做客,愿意吗?

评析:教师以脚先生的形象出现,凤趣幽默,易引起幼儿的兴趣。

(2)可爱的“脚印座位”

师:我家里没有椅子,请你们找一个脚印坐下来吧。

评析:“脚印座位”让幼儿席地而坐,创设了轻松愉快的氛围。

(3)认识脚

师:你们的小脚带来了吗?脚先生今天要考考你们,你们脚上有什么呢?

评析:引导幼儿复习已有的经验,加深对脚的认识,为接下来理解歌词做重要铺垫。

2.学习歌曲《滑稽的脚先生》

(1)出示寻宝图,引起幼儿兴趣

师:今天我为你们准备了神秘礼物,在哪儿呢?我这里有一张寻宝图,你看到了哪些地方?

(2)熟悉歌曲,理解歌词

①第一次欣赏歌曲

师:怎么样才能找到礼物呢?有一首歌曲告诉我们寻宝图的走法,一起来听听。(教师范唱两遍)

师:你听到要用脚的什么地方走? (用脚尖走、用脚跟走……)

根据幼儿讲述贴上脚的走法。

评析:寻宝图逼真形象,教师巧妙地将歌词唱成是寻宝路线,激发了幼儿继续探究的欲望。

②第二次欣赏歌曲

师:先用什么走?(脚尖)脚尖怎么走?(踮着走)边唱边用脚尖走。

师:再用什么走?(脚跟)脚跟怎么走?(翘着走)边唱边用脚跟走。

师:还用什么走?(脚边)我们用脚边来走一走,感觉怎样?(重点理解“歪歪扭扭”),边唱边用脚边走。

师:最后,两脚并拢怎么走?(跳)边唱边学两脚跳。

评析:每一个提问都经过精心设计,让幼儿在互动问答中理解并熟悉歌词,同时鼓励幼儿边表演边学唱,进一步巩固幼儿对歌词的记忆,激发表演的欲望。

(3)完整学唱

师:接下来脚先生要请你们边唱边表演,学会了我们才能去寻宝。

教师与幼儿一起原地边唱边跳,完整表演两遍。

3.游戏《寻宝》——分组表演唱

揭开寻宝场景。

师:我们要开始寻宝啦!大家围到脚先生这里来。我先派几个小朋友去试试,看看能不能找到神秘礼物。

部分幼儿游戏,教师与其余幼儿演唱、观察。

师:没找到礼物,可能是你们唱的声音太轻了,脚先生再派几个小朋友去试试。

师:还是没找到,我们既要用好听的声音唱,还要用正确的走法,才能找到。请剩下的小朋友一起去找找。

评析:引导幼儿在寻宝游戏中分组练习、表演歌曲,使幼儿身临其境,把活动推向高潮。

4.出示神秘礼物

师:你们知道脚先生要送什么礼物给你们吗?脚先生提醒你们要注意保暖,所以送给你们每人一双暖和的袜子。你们回家后给袜子画上喜欢的花纹和颜色,好吗?

评析:让幼儿猜礼物,营造了神秘感,紧紧扣住了孩子的心。神秘礼物是“袜子”,也与活动主题中的“脚先生”相呼应。

延伸活动

美术活动:为脚先生设计袜子。

点评

本次活动以音乐为载体,以游戏贯穿始终,整个活动过程体现了以下特性。

活动形式的游戏性。根据中班幼儿的年龄特征,教师将整个活动用游戏形式贯穿,自己打扮成滑稽的脚先生,用脚先生的口吻与幼儿交流,从认识脚先生——到脚先生家做客——出示寻宝图——学唱寻宝歌——寻找神秘礼物——猜礼物并接受,整个活动寓于游戏之中,环环紧扣,深深地吸引了孩子。

活动过程的情境性。让幼儿在游戏情境中轻松快乐地学习歌曲,是本次活动的一大亮点。首先是脚先生的家,每一个脚印就是小朋友的椅子;其次是教师根据歌曲内容设计的寻宝图,形象逼真,便于幼儿理解记忆歌词,即脚尖走石头路、脚跟走草地、脚边走花园、双脚并拢跳小河;最后,让幼儿在立体寻宝图的情境中表演,仿佛身临其境,深深地吸引了孩子。

活动环节的互动性。活动中的互动性渗透在各个环节,如开始部分与脚先生的互动,活动中的提问充分体现了师幼互动,观察寻宝图时幼儿与教具之间的互动,体验歌词内容时的生生互动,情境表演时幼儿与环境之间的互动等。

活动情节的趣味性。歌曲的名字就充满了趣味性,教师的打扮也风趣幽默,整个活动贯穿寻宝这个非常有趣的情节,即观察寻宝图——学寻宝歌(学唱歌曲)——走寻宝图(表演)——猜礼物——出示神秘礼物,这些神秘而富有情趣的情节,紧紧地抓住了孩子的心,让孩子轻松自然地学会了歌曲和表演。

活动内容的整合性。活动中教师还有机地整合了健康和语言等领域,如开始的认识小脚的各部位,为接下来学习歌词做好了铺垫;在理解歌词时教师有意引导幼儿边做边学说“先用脚尖踮着走”、“再用脚跟翘着走”、“脚边走得歪歪扭扭”等;最后的神秘礼物是袜子,既符合脚先生的角色,又鼓励幼儿为脚先生设计自己喜欢的袜子,自然地将音乐活动向

美术活动进行了延伸。

延伸阅读

【教案参考】 中班户外活动教学设计 月度范文精选


作为一名照亮学生前方道路的教师,一般要懂得写一份教学设计。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,可以帮助教师主导作用的发挥。究竟如何才能写好一篇教学设计呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“【教案参考】 中班户外活动教学设计 月度范文精选”,仅供参考,希望能为您提供参考!

设计意图:

喜爱歌舞是幼儿的天性,他们稚嫩的心灵对歌舞充满了喜欢。在生活中经常的又蹦又跳,去模仿扮演电视里的歌舞片段。这节课就是通过这次集体活动,激发幼儿的爱心,让他们去关心老人,体验爱护别人带来的乐趣。

活动目标:

1、激发幼儿的爱心,使他们学会关心老人,关注老人。

2.在集体活动中体验爱与被爱的感觉,体验赠与爱的的幸福。

活动准备:

歌曲磁带,幼儿头饰若干

活动过程:

1、情景导入

小朋友,我们近期排练了几首快乐的歌舞,小朋友们唱得很好,跳得也不错,你们想不想把你们的歌舞献给你们的爸爸妈妈?(幼儿争相回答—想),那你们想不想把你们的快乐与那些不认识的爷爷奶奶一起分享?(幼儿回答--想)那么下面我们就一起去敬老院把我们的歌舞送给他们好不好?(幼儿回答,好),

3、活动过程

义务帮助老人活动:

首先是带领幼儿去看望里面的老爷爷和老奶奶,帮助他们打扫卫生,给老人整理被褥,和老人说说话。

歌舞活动:

伴随着欢快的音乐,幼儿们在老人们的面前,高兴地表演了他们的歌舞,老人们看到幼儿们天真活泼的样子,脸上露出了欣慰的笑容。有的老人还高兴地把孩子揽在怀里,孩子们得到了老人的认可,也变得更加的自信,满足。

4、活动结束

对幼儿的表现给与鼓励和表扬,你们今天表现真棒!!

教师带领幼儿回到学校。

5、活动反思:

孩子们,今天你们给老爷爷和老奶奶送去了歌舞,送去了你们的爱心,你们高兴吗、幼儿一起回答,高兴!老爷爷和老奶奶非常的'感谢你们,通过这次游活动中幼儿觉得自己就是一个长大了,也可以给与别人一定的帮助了,觉得很自豪,很光荣,很满足。

[推荐课件] 中班户外活动教学设计:烈火雄心


教师作为学生前行的引导人,一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程,可以大幅度地提高学生各方面的能力。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢?以下是小编为大家收集的“[推荐课件] 中班户外活动教学设计:烈火雄心”供大家借鉴和使用,希望大家分享!

活动目标

1.提高幼儿爬、跑、跨步跳、侧身走等动作技能,发展幼儿灵敏、协调等身体素质。

2.通过消防情景游戏增强幼儿自我保护意识和掌握正确逃生知识。

3.通过游戏培养幼儿沉着冷静的品质及加强有序排队的意识。

重难点

1.通过情景让幼儿保持角色认知

2.在游戏中幼儿有序排队

活动准备

1.经验的准备:

(1)前期有对消防知识的初步了解

(2)幼儿能够有序排队

2.材料的准备:

(1)单元筒24个

(2)协力伞1个

(3)体能棒12根

(4)口哨,音乐

活动过程:

一.开始部分

1、热身活动

a.场地用单元筒和体能棒组合摆放成“N”字造型

b.跑步热身:情景游戏跑(“红绿灯”变速跑)

所有幼儿分成男女两组,配班辅助摆红灯或者绿灯,遇到红灯减缓速度,绿灯加快速度,黄灯原地踏步。

2.肢体活动

在商场玩游戏(通过协力伞进行大波浪-小波浪-蹦床-过山车等游戏,活动幼儿肢体)

a.大波浪小波浪玩法:所有小朋友抓住协力伞边缘,并围圈站好,根据老师口令依次抖动协力伞。

b.蹦床玩法:所有小朋友围圈站到伞边缘。在老师的组织下趣味纵跳。

c.踢被子:所有幼儿围坐在伞边缘,并把脚放入伞内。游戏开始时老师发出口令,幼儿踢伞。

d.过山车:2名老师或者小朋友将协力伞拿起至腰间或者胸部(2人面对站立),老师带领幼儿弯腰跑过“山洞”。

二.基本部分

a.出现火警,快速逃生:从五楼下到四楼进行弯腰障碍跑(动作要求:双手捂住口鼻,低头弯腰快速通过)

当所有小朋友到达出口的时候,语言提示现在仅仅走了一半路程,我们还得继续加油走完另一半,并且第一遍由老师带领,第二遍幼儿自己练习。

b.从四楼下到三楼进行跨步跳:(动作要求:单脚助跑跨跳过障碍)当所有的小朋友完成之后,继续完成下半段,同样,第一遍由老师带领,第二遍幼儿自己练习。

c.从三楼下到二楼烟雾变大靠墙侧身走(2遍)

d.出现消防云梯,下到一楼进行爬(1遍)

e.最终安全逃离到安全区

三、结束部分

到达安全区——调整呼吸

a.自由列队进行肢体活动:坐在地毯上用毛巾擦头部,上肢躯干,下肢来放松身。

b.总结活动(消防安全知识)

c.回收协力伞

教师:小朋友们,准备好开车去商场了吗?

幼:准备好了。

教师:在去商场的路上有很多红绿灯.等会我们看到红灯了就减速停下

看到绿灯了就加速跑过去,看到黄灯就原地踏步.清楚了没有?

幼:清楚了!

教师:我们到达商场的游乐园中心了,我们来玩游戏吧。

教师:我们先来玩大波浪小波浪吧。

教师:哇,这里还有旋转木马呢,想不想玩?

幼:想玩!

教师:我们再来玩蹦床吧。

教师:还有最好玩的过山车,一起来吧。

师:小朋友听这是什么声音?

幼:火灾警报!

师:现在商场着火了,有很多烟雾,我们要快速逃离火场怎么办?

师:我们弯腰捂鼻快速往楼下跑好不好?

幼:好

师:这里有安全通道,所有小朋友一个接着一个进入安全通道。

教师:现在烟雾越来越大了,已经看不到前方的路了。但是我们要快速到达最下一层的安全区。怎么办?所有的小朋友跟在老师后面靠着墙侧身走好不好?

幼:好!

教师:这一层还是有火,而且地上有好多杂物我们快跨步跳过去,不要碰到障碍物。

师:消防员叔叔已经在下面等着我们了,现在我们需要找到窗户,从窗户旁边的云梯,爬下去。小朋友准备好了吗?

幼:准备好了

师:你们先看老师动作示范。准备,出发!

教师:哇,我们终于逃出来了,但我们身上沾满了灰尘,让我们整理下。拍一拍,捶一捶,跳一跳。现在我们坐在地毯上(协力伞)等我们的爸爸妈妈来接我们。(这个时候开始进行总结消防安全小知识)

[课件分享] 中班户外活动教学设计(篇五)


教师作为学生学习中的榜样,教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是运用系统方法分析研究教学过程中相互联系的各部分的问题和需求,可以提高教师的教学效率和教学质量。怎么才能写好一篇教学设计呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“[课件分享] 中班户外活动教学设计(篇五)”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

一、活动目标

1.幼儿能在简单和固定的平衡线上或者窄道中行走,在行走的过程中保持身体的平稳且不摇晃。

2.幼儿能够在低矮的物体(桥墩、小桥)上面走上一定的距离。

二、活动准备

1.单元砖、平衡木、手印、脚印

2.体能棒、拉力圈、木勺托球、软梯、绣球、羊角球

3.狩猎筐、小推车、粘球、轮胎、荡桥、梯子

三、活动过程

1.教师先将单元砖和平衡木拼搭成小桥,幼儿借助狩猎筐和绣球、粘球、大龟背等,在小桥之上展开平衡锻炼,持物平衡走、拖物平衡走等游戏。

(1)教师讲解游戏的规则,行走的过程中保持身体的平稳且不摇晃。

(2)教师注意提醒幼儿安全。

2.教师将手印、脚印、体能棒、拉力圈以及软体轮胎和梯子以及荡桥等搭建成不同的路径,幼儿在这些路径上面展开平衡走的游戏。

(1)教师讲解游戏的规则,在新走的过程中双脚不可以离开路径,不可以用手协助。

(2)在游戏过程中注意秩序和安全。

3.教师用体能棒、软梯等搭建一个比较窄小的路径,利用木勺托球和木球开展托球、干球等平衡游戏。

(1)窄道中行走,在行走的过程中保持身体的平稳且不摇晃。

(2)手上拖球行走的幼儿要注意球不要脱离了路径,注意游戏的安全。

4.教师搭建直线或者曲线的路径,幼儿利用小推车和轮胎等开展一定路径推、拉、滚物体的平衡游戏。

(1)能力强的幼儿注意不要讲物体滚出路径,尽量走直线的路线。

(2)在游戏过程中注意秩序,排队进行,注意安全。

5.教师用软梯和拉力圈搭建一个直线或者曲线的曲折路径,幼儿在上面开展踩线走的平衡游戏。

6.教师设置一条路径,幼儿骑在羊角球上,开展平衡跳跃的游戏。

四、放松整理

1.幼儿一边听音乐一边说儿歌做动作,放松全身。

抖抖我的小手,动动我的小脚。

扭扭我的脖子,转转我的脑袋。

2.教师组织幼儿将材料归放整理好,在收纳的时候注意安全。

[实用教案] 大班户外活动教学设计怎么写


作为一名优秀负责任的教师,教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节,可以帮助教师们教学,让教学效果更好。若要写好一篇教学设计要怎么做呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“[实用教案] 大班户外活动教学设计怎么写”,相信您能找到对自己有用的内容。

活动意图:奥运会上刘翔获得了110米栏的冠军,并且平了世界最好成绩。小朋友对这个高大英勇的大哥哥钦佩不已,爱屋及乌对跨栏项目也印象深刻。当我提议也来学刘翔跨栏时,立刻得到了全班的一致赞成。跨栏是个竞技径赛,可以训练腿部肌肉、跨跳能力,锻炼胆量,对幼儿而言较枯燥,对体能也是个较大的挑战。记得以前要进行助跑跨跳练习,总要告诉小朋友我们来学学小鹿,它们要跳过这条小水沟,要……之类。其实小鹿是怎么跳的,没有几个人亲眼见过,孩子的动作也总是扭扭捏捏的。这次可不同了,大家主动提出要学习跨栏,而且要设计自己的小跨栏,真是运动带来了无穷的魅力。同时我们也进入了发现问题、解决问题的快乐学习阶段。

一、活动目标:

1、习助跑跨跳的方式跳过障碍物,提高幼儿腿部肌肉的力量。

A、连续助跑跨跳两个高50cm的障碍物,动作有力、连贯。

B、能连续助跑跨跳两个以上高40cm的障碍物,动作灵活,较连贯。

C、能助跑跨跳过障碍物,动作规范、起跳有力。

2、培养与同伴友好合作的能力。

二、活动准备:

纸棒若干根。小椅子,红花

三、活动过程:

(一)开始部分

1、队列练习:大圆——四个小圆——开花——大圆

2、念儿歌活动身体的腿部,脚踝处。

小朋友,起得早,迎着太阳练身体。东跑跑,西跑跑,跑到草地做早操。伸伸臂,伸伸臂,弯弯腰,弯弯腰,练练腿,练练腿,踩呀踩,踩呀踩,转呀转,转呀转,变短了,长高了,天天锻炼身体好。

(二)基本部分

1、幼儿探索。

(1)教师:奥运冠军刘翔大哥哥真棒,为我们国家争光,你们知道他是在什么项目上得到金牌?(跨栏)你们想学这个本领吗?

(2)椅子和纸棍,引导幼儿设计小跨栏。

(3)两人一组自由探索,教师指导。

(4)说一说自己的玩法,并做示范。

教师重点示范动作要领:起跑速度快、跨跳要有力,

(5)引导幼儿尝试更高一点的跨栏。

(6)教师:刘翔大哥哥是不是只跨一个栏呢?怎样才能跨很多呢?让幼儿自己将小跨栏组合在一起,进行练习。

2、游戏“我是跨栏小冠军”

(1)教师:你们想做冠军吗?想得奖牌吗?在比赛中动作要规范,有力,不能犯规。

(2)儿分成四组比赛,为获胜组贴红花。

(3)高跨栏的高度,幼儿再次比赛,提醒幼儿注意安全。

(三)结束部分

1、幼儿坐在椅子上做放松运动。

2、收拾场地。

教案精选: 中班户外活动教学设计其八


作为一名传道受业解惑的教师,在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程,可以帮助教师完成相应的教学任务。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的?考虑到您的需要,小编特地编辑了“教案精选: 中班户外活动教学设计其八”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

【教材分析】

报纸在生活中随处可见,其质地柔软,适合造型成多种花样,蕴含着丰富的教育价值。幼儿在活动中对纸的研究越来越深入,对各种纸的探究欲望也越来越强烈。本活动我们利用废旧报纸为游戏的载体,为孩子们提供自主探索活动的机会,充分探究报纸的多种玩法,把报纸变成球、条等各种形状运用在游戏中,让幼儿在玩中提高体育技能。

【活动目标】

1、愿意玩报纸,掌握快跑、跨跳、抛接等动作要领。

2、积极探索报纸的不同玩法,增强动作的协调性和灵敏性。

3、感受与同伴合作游戏的乐趣和创造的快乐。

【活动准备】

1、搜集旧报纸若干2、筐子

【活动过程】

一、带领幼儿做热身运动,为游戏做准备。

幼儿随音乐做躲闪、跳高、弯腰等动作,锻炼头部、肩部、四肢等身体各部位。

二、出示报纸,引导幼儿自由探索报纸的多种玩法,掌握快跑、跨跳、抛接等多项技能。

1、出示报纸,引导 幼儿探索报纸的多种玩法提问:报纸可以怎么玩?

2、幼儿分散玩报纸,自由探索报纸的多种玩法。(鼓励幼儿改变报纸的造型把报纸搓成条、握成球等方法创造性的自由玩报纸)。

3、引导个别幼儿展示玩报纸的方法,引导幼儿和同伴一起玩示范的游戏玩法。并提升幼儿多种玩报纸的经验。

4、引导幼儿相互示范,学习各种玩报纸的方法:如:贴纸跑、抛接报纸球、双脚跨跳报纸等游戏。

三、玩游戏“贴纸大赛”,引导幼儿进一步体验与同伴合作玩报纸的快乐。

1、第一次练习游戏:将纸贴在胸前快速跑,跨跳过报纸桥返回。游戏的玩法及规则: 贴纸跑快速跑后,双脚跨跳报纸桥取走到对面的线上并返回,不用手动报纸。

教师从动作、技能方面关注幼儿游戏情况,进一步引导幼儿贴纸、跑跨跳的要领。

2、第二次比赛游戏:幼儿分三组,每组幼儿贴纸跑,跨跳过报纸桥,直线返回。

3、根据幼儿的活动量和活动密度,引导幼儿鱼贯式练习

四、带领幼儿做放松动作,和幼儿收拾、整理材料。

幼儿围成圈,和纸儿一起飞一飞,幼儿合作放松,互相捶捶背、捏捏肩,体验与同伴在一起的快乐

[教案借鉴] 中班户外活动教学设计(经典版)


作为一名照亮学生前方道路的教师,一般会被要求有写教学设计的能力。教学设计是以计划和布局安排的形式,可以帮助教师们教学,让教学效果更好。若要写好一篇教学设计要怎么做呢?下面是小编为大家整理的“[教案借鉴] 中班户外活动教学设计(经典版)”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

设计意图:

飞机大部分幼儿只在电视上见过,从飞机上跳下的伞兵更是他们敬佩的对象,在她们幼小的心里对伞兵充满了向往,充满了敬畏。让孩子通过亲身的体验,可以帮助幼儿树立正确的人生观,树立远大的理想。也能更进一步培养幼儿的身体素质和合作能力。

活动目标:

1、练习腿部弹跳力,发展和强化幼儿的身体素质。

2.培养幼儿在游戏活动中的合作意识和合作能力。

活动准备:

小椅子若干

活动过程:

1、教师和幼儿一起做热身运动:慢跑 扭身,弯腰等,组织幼儿和教师共同布置场地。

2、情景导入

小朋友你们见过飞机吗? (幼儿争相回答—见过)此时部分幼儿的眼睛都投向空中,希望有飞机此时在他们头顶上飞过。你们见过从飞机上跳伞的伞兵吗?在飞行过程中,如果有需要,他们就要从飞机上跳伞下来去完成神圣的的任务,你们想不想体验一下当伞兵的感觉?(幼儿争相回答—想)要想当伞兵,从高处跳下来,你们必须勇敢,你们有信心吗?(幼儿争相回答—有)那么下面我们就一起做这个游戏好不好?(幼儿回答,好),

3、活动过程

两名幼儿为一组,一名幼儿扶住小椅子,另站在小椅子上,等候老师的口令,“我们都是小伞兵,个个勇敢练本领”跳伞!!站在小椅子上幼儿同事两臂伸开,象征降落伞的打开,双脚轻轻跳下,然后绕场地“飞”一圈,回到原地,与另一个幼儿交换角色,游戏继续进行。

游戏开始

幼儿分成两个大组,一起开始,游戏过程中要提醒幼儿注意自己的安全。教师密切关注注意幼儿的行动。

4、活动结束

对幼儿的表现给与鼓励和表扬,你们今天表现真棒!!

整理场地,提醒幼儿放到原来的地方整理好,带幼儿回教室

5、活动反思:

孩子们,今天你们今天都是一名成功的小伞兵,你们高兴吗?幼儿一起回答,高兴!在这个游戏中幼儿觉得自己长大了,真正的融入了游戏的氛围,体验了那不可想象的一幕,那份自豪跃然与幼小的脸庞。

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