小班综合教学设计:彩色的雨滴(篇三)。
作为一名优秀负责任的教师,教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计遵循学习效果最优的原则,可以更好的传授给学生们相应的知识。你知道教学设计怎么书写吗?小编为此仔细地整理了以下内容“小班综合教学设计:彩色的雨滴(篇三)”,供您参考,希望能够帮助到大家。
活动目标:
1.指定的范围内用右手食指蘸彩色颜料,从上往下一下一下的点画出雨滴。
2.感知歌曲节奏,帮助幼儿学会点和提的动作。
3.合作作画时,会找空地方,并能保持手指的清洁。
活动准备:
1.五张画有乌云的大作画纸,上画有草地、树林、房子等(在云下用铅笔画好竖直线)
2.红、黄、绿、蓝颜料若干,用胶卷盒装好。抹布若干。
3.打雷和下雨的音乐。
活动过程:
1.感知作画方式,引起幼儿兴趣。
(1)音乐游戏下雨了和大雨和小雨。
(2)老师示范点画彩色小雨点。
老师示范时强调雨是从上往下下的。边和幼儿谈一谈雨下到了哪里。并让示范不同颜色的雨滴,让幼儿知道这是彩色的雨滴。
(3)请全体幼儿空手练习一下一下点雨滴。
2.幼儿作画,老师巡回指导。
提醒幼儿点和提的动作和小雨从上往下下。
3.活动评价:幼儿互相欣赏。
编辑推荐
【热门教案】 小班综合教学设计:可爱的鱼儿(篇三)
作为一名传播知识的教师,一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计每学科都不一样,但都有一个基本要求,可以让学生获得更好的良好发展。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的?下面是小编帮大家编辑的“【热门教案】 小班综合教学设计:可爱的鱼儿(篇三)”,仅供参考,欢迎大家阅读。
一.教材分析:
在观看了动画片《海底总动员》之后,小朋友对鱼非常感兴趣,常常会去自然角看小鱼,还帮小鱼取名字,本次活动以鱼为主题,让幼儿欣赏鱼的美、学学鱼的动作从中增进幼儿对鱼的喜爱之情。
重点:感受鱼的美,产生爱鱼的情感。
难点:能按物体的颜色分类。
二.目标:
1.在看看、听听、学学中感受鱼儿的美,激发幼儿爱鱼的情感。
2.学习按物体的颜色进行分类,发展幼儿的思维能力。
三.准备:
1.课件;2、红、黄、蓝三个圆圈;3、幼儿操作材料:小鱼人手一条;
4.玩具鱼一条。
四.过程:
1.欢迎鱼儿朋友。
(出示玩具鱼)它是谁啊?(尼莫)今天,它还带来了许多他的朋友。我们一起欢迎它们吧?
2.欣赏各种各样的鱼。(重点)
结合课件,教师引导幼儿观察鱼的外形和颜色。
提问:它是什么颜色的?它的身上有什么?
3.学学小鱼的动作。
小朋友,小鱼是怎么样游的?我们一起来学学小鱼的动作吧!
4.鱼儿找家。
(1)(课件演示鲨鱼出现的片段)
教师提问:小鱼遇到鲨鱼了,该怎么办啊?
引导幼儿想办法,教师小结:鱼儿有保护色,黄颜色的小鱼躲到黄黄的草丛或者黄黄的石头里,鲨鱼就找不到它了。(课件演示鱼儿找家)
(2)幼儿操作活动
黄的小鱼去找黄色的圆圈,红颜色的小鱼去找红色的圆圈,蓝颜色的小鱼去找蓝颜色的圆圈。
教师小结幼儿操作活动。
5.鱼儿庆祝会。
刚才,鱼宝宝们都躲得很好,没让鲨鱼发现,现在鲨鱼走了,我们一起来庆祝吧。
教师带领幼儿做各种小鱼游动的动作,带出活动室。
「教案参考」大班综合教学设计:我们的广告(篇三)
作为一名优秀的教育工作者,教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计是一个系统化规划教学系统的过程,可以让学生获得更好的良好发展。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了“「教案参考」大班综合教学设计:我们的广告(篇三)”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
1、内容与要求:
在了解广告形式的基础上,尝试自己为一个产品设计广告。
2、材料提供:
幼儿事先学会一个广告,幼儿牙膏一支、轻松的音乐等。
3、过程与指导:
说说广告。
幼儿讲讲什么是广告?
说说广告的用处。
广告是介绍什么的?
为什么在介绍新商品的时候要使用广告?
那广告有些什么形式呢?
你喜欢怎样的广告?
请幼儿说说会讲什么广告?(幼儿说从电视中学到的广告)
广告中的语句应该是多的还是少的?应该长的还是短的?为什么?
学习设计广告语。
出示幼儿使用的牙膏一支,请幼儿说说这支牙膏有什么特征?(从颜色、形
状、大小、香味等来说)
幼儿自愿组合,和同伴一起设计有关介绍这支牙膏的广告。(教师提供音乐)
幼儿介绍自己设计的广告。
请幼儿介绍自己或者和同伴一起设计的牙膏广告。
说说谁的广告设计的最好,说起来最容易记住,为什么?
4、延伸活动:
在区角活动中,请幼儿继续为牙膏设计广告语.
[教案借鉴] 小班综合教学设计:有趣的香蕉之三
作为一名授予学生知识的教师,教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计是教师根据课程情况对教学诸要素进行的安排,可以有效地提高学生们的学习能力。我们写教学设计需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的“[教案借鉴] 小班综合教学设计:有趣的香蕉之三”,仅供参考,大家一起来看看吧。
活动目标:
1.幼儿能根据香蕉的外形特征,大胆想象,并用语言或动作表达想象结果。
2.幼儿在多通道的活动中积累对香蕉的感性经验,体验活动带来的乐趣。
活动准备:
实物和塑料香蕉若干、磁带、录音机、布一块盖住一只香蕉,呼啦圈一只。
活动过程:
一、引起兴趣。
1.师:这儿有一块布,布里藏着一样东西,样子是弯弯的,颜色是黄黄的,剥开来就可以吃,你们猜一猜会是什么呢?
(请幼儿猜猜、上来用手摸摸、悄悄地掀开布瞧瞧)
2.师:香蕉是什么样子的?(引导幼儿说说香蕉的特征)
二、想象活动
1.朝下弯弯造型的想象
师:香蕉娃娃是一个小小跳舞家,小朋友你们想不想看一看呢?(放音乐,老师手拿塑料香蕉跟着音乐的节奏跳舞,音乐一停,把香蕉摆成朝下弯弯状。)
师:香蕉娃娃摆成了什么样子?(学习词:朝下弯弯)
师:朝下弯弯的香蕉像什么?
(老师小结)。
2.朝上翘翘造型的想象
师:听!音乐又响起来了。(继续跳舞,音乐一停,把香蕉摆成向上翘翘状)看,香蕉娃娃又摆成什么样子了?(学习词:朝上翘翘)
师:朝上翘翘的香蕉像什么呢?
(教师小结)
3.香蕉造型想象组合
师:老师也想和香蕉娃娃做朋友,请小朋友看一看,我会把它们变成什么呢?(把六根塑料香蕉摆成一个娃娃的脸)
师:(自编儿歌小结)香蕉香蕉真有趣,朝下弯弯当眼睛,朝上翘翘当嘴巴,中间一站当鼻子,两边靠靠当耳朵,变个娃娃就是我。(请幼儿和老师一起说一说)。
4.幼儿摆放香蕉并想象
师:小朋友你们想和香蕉娃娃做游戏吗?(给每一位幼儿发一根香蕉)小朋友想一想,把香蕉拿在手里或放在身上、头上会像什么呢?(幼儿操作,可以两两合作,老师指导。)
三、分享,吃香蕉。
1.引导幼儿自己剥皮,并教育幼儿不乱扔果皮
师:小朋友,你们吃过香蕉吗?怎么才能吃到香蕉呢?
师:皮放在那里?(垃圾桶里。)
2.把香蕉剥到一半,引导幼儿观察像什么。
3.幼儿吃香蕉。
师:我们一边吃一边看,还会像什么?
「教案收藏」小班综合教学设计:有趣的钮扣(上)之三
作为一名授予学生知识的教师,教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动,可以更好的传授给学生们相应的知识。究竟怎么才能写好一篇教学设计呢?下面是小编为大家整理的“「教案收藏」小班综合教学设计:有趣的钮扣(上)之三”,仅供参考,希望能为您提供参考!
活动背景:
小班幼儿年龄小,而且都为独生子女,在家中事事都由家长包办,所以,至今有许多小朋友不会扣钮扣,习惯依赖成人。但是孩子虽然小,却具有强烈的好奇心,对周围充满浓厚的兴趣,对新鲜事物有动手尝试的愿望,会主动接近。同时这一年龄的孩子,交往范围有了很大拓展,逐渐认同和接纳家庭成员以外的教师和同伴。动作开始协调,双手协调技能有了很大发展,逐步精细化。并产生了美术表现的意愿,愿意尝试各种新材料,表达熟悉物体的粗略特征。而教师利用生活中孩子生活中发现的这一事件,针对孩子的年龄特点,进而引发了这一主题活动,让幼儿通过一系列游戏活动,既对钮扣的外形特征、及与人的关系有了一定的认识,又使幼儿的需要得到满足,通过活动发展他们的语言表达能力、想象力、创造力、动手能力。而且以此在班级开展自己的事情自己做,及互相帮助的活动,提高了幼儿的自理能力,并学会互相关心、互相帮助,树立良好的道德品质。
活动目标:
1、活动适合小班年龄段幼儿开展。
2、通过收集各种钮扣,鼓励幼儿利用身边常见材料进行操作和探索,培养幼儿积极参与、大胆创造的能力。
3、激发幼儿自主想象、大胆尝试,体验成功的喜悦。
4、通过活动培养幼儿互助的能力。
活动准备:
1、通过家长园地的途径,向家长介绍幼儿的兴趣与需求。并请家长和孩子一起收集各类有趣的钮扣。
2、在家中,幼儿与家长共同说一说钮扣的外形、特点及玩法。
3、教师准备:根据孩子的兴趣,教师思考可能开展的活动。
主要活动 :
游戏活动一: 好看的扣子
目标:1、能够用简单的语句讲述钮扣的外观及用途。(如颜色、形状、花色等)
2、鼓励幼儿与同伴积极交流。
准备:师生收集的各种钮扣、实物投影仪、视频展示台
在家中与父母一同收集、认识钮扣
过程:1、操作活动,幼儿自由结伴交流自己带来的钮扣。
2、个别幼儿介绍自己的钮扣:外形、色彩、用途等。
3、教师出示与幼儿介绍不同的钮扣,进行介绍。
4、师生互相介绍,加深对钮扣的认识。若干