[课件系列] 中班美术圆圈画教学设计反思篇一。

教师作为学生人生道路上的指明灯，在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排，可以提高教师的教学效率和教学质量。你知道教学设计怎么书写吗？为满足您的需求，小编特地编辑了“[课件系列] 中班美术圆圈画教学设计反思篇一”，希望能对您有所帮助，请收藏。

活动产生思路：

在语言活动区，我利用瓷砖墙壁为孩子们创设了一幅背景图，有草地、马路、家门口等地点，引导孩子们摆图讲述，在马路上，我添上了一些汽车，这无意的一举着实吸引了孩子们的注意力，在过后的几次游戏中，美术区的孩子们画起了汽车，并且对之意犹为尽。通过观察，我发现孩子们的观察点都停留在粗轮廓上，画的汽车只是简单的长方形和圆形的组合，没有注意到汽车的另一些主要的特征;在涂色时，孩子们没有意识到用多种色彩表现会更漂亮，只是一色到底;在与孩子们的个别交流中，我发现孩子们的想象还是很丰富的，如他们把简单的汽车说成各种功能的，说出想象中的漂亮的颜色等，可见，孩子们有美化汽车的愿望，只是表现与设想之间存在着一定的差距，为此，我设计了汽车这一活动，旨在引导幼儿在学会观察的基础上，更好更流利地表现设想中的汽车。

预计活动目标：

1、引导幼儿通过观察，能更具体地表现出汽车的外部特征，能画出玻璃窗、驾驶室，方向盘、反光镜等，使幼儿的绘画表现能力有所提高。

2、引导幼儿选择多种色彩表现汽车的美，注意图色时的要点，如均匀、不涂到轮廓之外等。

3、在活动中引导幼儿掌握正确的收放物品的方法，学会按口令做出反应，形成有序的活动常规。

活动准备：

1、收集幼儿的玩具汽车，利用游戏时间引导幼儿边玩边观察。

2、大的汽车模型(轿车、公共汽车)，音乐《开汽车》，道具红绿灯。

3、作画纸，水笔与油画棒。

活动过程：

1、玩开汽车的游戏，引出课题。

在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车，

师：“嘟嘟，前面有盏红绿灯，红灯亮了怎么办?(停)如果闯红灯那会怎么样?那我们小朋友可不能闯红灯啊!”出示大的汽车模型，进入下一步。

2、引导幼儿观察汽车的外部结构。

师：“我们一起来看一看，我们的汽车是什么样子的?有些什么?象什么形状?颜色怎样?”引导幼儿大胆讲述，表达自己的想法和意愿。

3、学习绘画汽车。

出示大模型，师：“老师这儿有辆大汽车，我想把它画下来，你们一起来帮助我，好吗?”请幼儿尝试绘画大的轮廓，教师与幼儿一起添画小细节。教师根据幼儿观察的结果边讲边画，使幼儿明白观察的作用。

师：“大汽车画好了，现在我要给它刷上漂亮的颜色，黑黑的轮子，红红的车身，淡淡的玻璃窗，------，我要沿着黑线用力地涂，不涂到外面，你们看，我的汽车涂好了(出示已完成的范例)，颜色鲜艳吗?你们也来画一画自己喜欢的汽车，再给它涂上漂亮的颜色，好吗?”

4、幼儿绘画，教师指导。

提醒幼儿先画出大的轮廓，帮助能力差的幼儿定位。

鼓励、启发幼儿根据自己的观察添画细节。

5、讲评

(1)幼儿在音乐声中开着自己的汽车到好朋友那儿，和自己的朋友一起讲讲自己的汽车。

(2)教师观察，对有创新的作品进行点评。

(3)给未完成的幼儿一点时间补充完整。

活动反思：

本次活动幼儿基本达到了目标。幼儿绘画时能大胆画出轮廓并添画观察到的特征，有创新，如：李瑭小朋友就画出了车门，好些小朋友添画了人物，胡宇恒小朋友画的汽车是与范例不同的，充分体现了他的创新意识。在着色时，孩子们也有意识地挑起了色彩，嘴里还哼哼着要把自己的车子打扮得漂亮一点。在整个活动中，孩子们的情绪是高昂的、饱满的，他们将他们对汽车的认识用语言、画笔及动作表现了出来。

在活动设计中，我利用“红绿灯”的道具，一方面渗透社会常识教育，另一方面希望能帮助幼儿形成按信号作出反应的能力。

由于幼儿平时已在着手画汽车，所以在活动中，我选用了幼儿未画过的小轿车来作示范，增加活动的新意与难度，在示范时我有意识地在行动中强调观察的意义。为了使时间更紧凑，在涂色示范时我采用了口述要点和直接出示范例的形式。

每个幼儿的发展水平都是不一样的，为照顾到个别，在活动结束时给幼儿一段自由的时间补充，同时，这样也能帮助幼儿形成有始有终的学习习惯。事实上孩子们确实需要这段时间，使自己看到自己的成功作品。

本次活动实施中的重点在于幼儿的观察，如思路是否开拓，幼儿本身是否投入到表现的活动中，而不单是为了画得好，轮廓定位也是一重点，由于幼儿的动作发展及其他心理等原因的限制，幼儿下笔画的都比较小，这样会影响到下面的添画，在操作中，孩子们通过看实物，以实物来作参照物后，很自然地画得较大。

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[热搜教案] 中班美术重叠画教学设计反思篇一

教师作为文明之树的培育者，在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划，可以确保促进学生的学习，获得成功的教学。一篇属于自己的教学设计要怎么写呢？小编为此仔细地整理了以下内容“[热搜教案] 中班美术重叠画教学设计反思篇一”，希望对您的教学和生活有所帮助。

活动目标：

1、激发创作重叠画的兴趣。

2、探索制作重叠画的方法，喜欢运用多种色彩进行表现。

3、培养观察能力和动手能力。

活动准备：

1、幼儿会拓印画卡片。

2、彩色笔、图画纸、拓印卡、投影仪、范例、透明胶片

活动过程：

一、出示一幅重叠画，激发幼儿参予活动的兴趣。

请小朋友找一找并说出图画里有什么颜色的什么东西。

二、探索重叠画的制作方法。

1、把找到的图案贴上去。

2、启发幼儿思考：为什么最后的图案不好贴。

三、幼儿制作重叠画。

1、幼儿在投影仪前操作，感觉图案的重叠。

2、提供拓印卡、彩笔，幼儿自己制作重叠画，教师巡回指导。

四、游戏：找一找

相互欣赏作品，请小朋友和老师找一找自己画了什么。

活动反思：

在以后活动中值得注意的是应加强对幼儿观察能力的培养，增强幼儿对美术活动的兴趣，多进行个别引导，让幼儿带着问题去观察，并在观察中发现问题。平时注重对幼儿线条练习及色彩搭配的指导。增强幼儿对美术活动的兴趣、感受力和表现力应从平时一点一滴做起。

[课件系列] 大班美术画地球教学设计反思之二

作为一名优秀引领学生的教师，一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计遵循学习效果最优的原则，可以有效地提高学生们的学习能力。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的？下面的内容是小编为大家整理的“[课件系列] 大班美术画地球教学设计反思之二”，希望能为您提供更多的参考。

活动设计背景

最近，我班的孩子热衷于哼唱《西游记》中的结尾曲《猴哥》，全班孩子几乎都回唱，只是记不全那有点拗口的歌词，而我班的孩子绘画基础很好，那何不让他们以画画德育唱歌相结合的方式来展开活动呢?因此，我设计了这个“画地球唱地球”的艺术综合活动，让幼儿在画画唱唱中体验艺术创作带来的快乐，同时更进一步增进幼儿对地球的认识，增强热爱地球、保护地球的意识。

活动目标

1.按自己的意愿自由合作绘画，表现出地球的山川、河流、房屋、动植物等特征。

2.能把画面内容填入熟悉的曲调中并演唱出来。

3.热爱地球，热爱可爱家园，体验创作的快乐。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

教学重点、难点

1.小组合作具有创新的绘画。2.把画面内容填入熟悉的曲调中并演唱出来。

活动准备

1.话有地球形状的画纸每组一张，黑色记号笔若干。

2.歌碟、影碟机。

活动过程

一、看看说说

出示地球画纸，让幼儿说说地球上有些什么。引导幼儿用“有……有……还有……”句式回答。

二、想想画画

师：那么想不想请小画笔帮忙来打扮打扮大地球呢?

1. 交代要求：每组合作完成一幅画，尽量和别人画得不一样。

2. 2.幼儿合作绘画，教师巡回指导

三、说说唱唱

展示幼儿的作品

1. 说一说

师：那么在地球上话了些什么呢?

割据幼儿的回答在画上贴上标记，并整理成儿歌和幼儿一起念。

2. 唱一唱：

师：这么美的地球故事想不想把它变成歌曲唱出来呢?

跟着伴奏音乐看画面集体练唱歌曲。

3. 变一变：

根据幼儿的意愿变换顺序再练唱。

4. 分组练唱：每组幼儿在自己的作品前看图画练唱。

四、环保教育

师：我们生活在美丽的地球上，可是地球妈妈遭到了环境污染等破坏，我们可要好好保护它，从小爱护环境，不让它受到伤害。

教学反思

这接活动课难就难在如何把地球故事编成歌曲唱，在唱的过程中我没有让孩子把画的内容全部唱出来，而是让孩子自由选择画面内容，并贴上标记卡片再唱唱，充分尊重孩子，真正让孩子成为活动的主人。

最新教案: 中班美术画房子教学设计反思(推荐一篇)

教师作为学生前行的引导人，一般要懂得写一份教学设计。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，可以帮助教师主导作用的发挥。我们究竟该如何写好一篇教学设计呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“最新教案: 中班美术画房子教学设计反思(推荐一篇)”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1、在尝试运用粗细不同的笔作画中初步培养幼儿线描的兴趣。

2、初步尝试运用线条的粗细变化进行装饰，初步培养幼儿认真做事的习惯。

活动重难点：尝试运用线条的粗细变化进行装饰。

活动准备：粗细不一的记号笔若干、8的纸张若干、教师的范例

活动过程：

一、导入

1、近阶段，来小猪胖胖的公园的游客越来越少，于是他决定把最简单的三撞老房子翻新成高楼大厦吸引游客，小猪问小朋友，有什么好办法把最简单的三撞老房子翻新成高楼大厦?(画的高点、顶天立地;装饰的漂亮点、可以是各种形状的门和窗。)

2、今天我们画高楼大厦的时候要和线条一起做游戏，你们知道的都有哪些线条呢?(直线、曲线)

二、出示范例图片、观察欣赏1、这个美丽的图案是用哪个线条画的，是用一个什么好办法画出来的?(粗细的变化)教师逐一出示相应的图片进行讲解。

2、小结：原来我们可以用线条粗细的变化画出很多美丽的图案，这些美丽的图案还可以装饰我们的房子呢?

3、出示范例观察，看潘老师为小猪设计的房子。

你喜欢哪撞房子?最喜欢它什么地方?为什么?(要求幼儿把话说明白。)小结：原来不用涂颜色，用线条一样可以把房子打扮的很漂亮。

三、引导创作及指导

1、提出创作要求：小猪的高楼大厦画的要顶天立地。打扮房子的时候先想一想，你用哪个线条，用什么好办法来打扮小猪的房子?

2、介绍有创意的图案，鼓励大家学一学。

3、激励绘画中认真作画的幼儿，鼓励幼儿向他们学习。同时要学习小猪一样不怕困难。

四、延伸活动：今天我们为小猪设计了漂亮的房子，接下来请小朋友把走廊上的“娃娃新城”也设计的漂亮一点。

反思：

幼儿在活动中大部分能够参与进来，个别有自主创新意识，还能够做出别的作品。

每个幼儿都有自己的特点，根据他们不同的性格设计出不同的应对方案。促进幼儿最大限度的发展。

[教案借鉴] 中班美术藤蔓画教学设计反思

作为一名优秀引领学生的教师，一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是教学根据教学情况提出最优教学方法的处方，可以帮助教师主导作用的发挥。究竟如何才能写好一篇教学设计呢？下面是小编为大家整理的“[教案借鉴] 中班美术藤蔓画教学设计反思”，相信您能找到对自己有用的内容。

活动目标：

1、 了解绘画作品中背景与主体的关系，尝试用藤蔓线条装饰绘画作品。

2、 在优美的音乐感染下，欣赏、感受画家古斯塔夫的作品中藤蔓状涡漩线条的优美，并大胆用藤蔓线条丰富自己的绘画作品。

3、 体验欣赏和绘画活动的乐趣，能大胆、自由地表达。

4、 培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、 能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：

春之歌圆舞曲、古斯塔夫作品《期待》、幼儿自备一张画有简单图形的作业纸、黑板、粉笔

幼儿已有经验

认识过藤蔓植物、会画螺旋线。

活动重难点

体验螺旋线条的延伸、变化，理解并大胆表现。

活动过程：

1、引导幼儿欣赏藤蔓。教师随乐现场作画，感受藤蔓的优美。

“你认为老师画的是什么?它像什么?这样的画你喜欢吗?为什么?”

2、欣赏古斯塔夫的装饰壁画《期待》，感受画家古斯塔夫的作品中藤蔓状漩涡线条的优美，了解绘画作品中背景与主体的关系。

(1)图一：由局部到整体欣赏作品，“你看到这些卷曲的图案心里有什么样的感觉?它会是画上的什么部分呢?”

(2)图二：这幅画的是什么?会是什么部分?

3、欣赏藤蔓装饰画，通过对比发现藤蔓除了漩涡的美，还有弯曲的的生长曲线美。师幼一起随着《春之声圆舞曲》模仿“藤蔓之舞”。

4、鼓励幼儿大胆用藤蔓线条装饰自己绘画作品的背景或者主体，并且在规定时间内完成，养成专心作画的好习惯。

5、展示所有幼儿作品，评价自己和同伴的画。“你觉得哪幅画美，为什么?你今天画画时的心情怎么样?”

6、欣赏用藤蔓线条装饰的其它生活中的物品。“在我们生活中，也能发现很多用藤蔓线条装饰的物品。下次我们也试一试，用藤蔓线条装饰我们身边的东西，好吗?”

7、展示作品、欣赏评价

你制作的是哪一幅?你怎样画螺旋形线的?上面添了哪些自己喜欢的图案?你觉得有趣吗?大家愿意把自己的作品装饰在教室里吗?好的，我们一起来布置。(师幼共同把装饰画挂在活动室的墙壁上，体验成功的喜悦。)

活动反思

我将这个活动的重点放在学习螺旋线的延伸与变化，难点放在想象、创作由螺旋线绘画装饰上。活动开始我选择幼儿比较熟悉的物品让幼儿初步感知螺旋线，然后让小朋友欣赏艺术家的螺旋线创作，感受螺旋线变化的美，激发幼儿的创作兴趣和感知螺旋线的美。再出示由幼儿自己创作的螺旋线构图，这样贴近孩子，可以让幼儿大胆说并乐于表达，进一步激起幼儿的创作兴趣。接着给孩子们总结，带领幼儿绘画并给予语言和具体的线条示范，孩子可以从中体会线条的自由、变化，给孩子们自己作画做铺垫。最后在孩子们作画前创设好情境吸引孩子，便于她们更好的想象和创作。

在最后我将总结分为孩子们自己总结和老师总结，尽可能的做到以孩子为主体，充分肯定孩子的想象、创作，使她们乐于参与美术活动。

不足：

在总结时，仍然还是忽视了部分幼儿的作品。在孩子表达时语言不够完整、词汇也不够丰富。