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哄睡觉觉句子

哄睡觉觉句子

时间:2022-10-22 赵老师教案网

2024课件推荐 小班安全睡觉觉教学设计反思wps版。

教师作为学生人生道路上的指明灯,在教学过程中需要写教学设计。教学设计是教育技术的组成部分,可以帮助教师掌握教学过程中的节奏。我们是否真的清楚自己的教学设计怎么写呢?小编为此仔细地整理了以下内容“2024课件推荐 小班安全睡觉觉教学设计反思wps版”,相信能对大家有所帮助。

活动设计背景

唱歌、跳舞都是孩子喜欢的,在音乐中孩子更能放松愉悦的学习。我根据孩子这一特性选择了这首《小猪睡觉》。这首歌贴近孩子的心灵,形象化的歌词明快的节奏都能让孩子情不自禁的手舞足蹈,于是我心动了,该是让孩子在音乐中找到快乐找到学习的乐趣!

活动目标

1、通过和老师(猪妈妈)一起做游戏感受《小猪睡觉》的音乐,大胆地歌唱。

2、创编动作,边唱边表演。

3、体验音乐带来的快乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

教学重点、难点

1、创编动作,边唱边表演

2、体验音乐带来的快乐

活动准备

1、猪妈妈猪宝宝头饰。

2、小猪睡觉的图片。

3、音乐磁带《小猪睡觉》

活动过程

一、感受音乐的节奏,愉快地参与活动。

二、兴趣谈话,图片展示激发幼儿对《小猪睡觉》音乐的生活体验。

1、师:宝贝看看我是谁呀?(老师戴上头饰)猪妈妈今天也带来了很多可爱的小猪宝宝,瞧喜不喜欢,那我们今天就一起来玩猪宝宝游戏吧!

2、发放猪宝宝头饰让幼儿戴上。

3、师:猪宝宝,让我们一起来听音乐拍手,音乐一结束,猪宝宝可要展示一个最漂亮最美的动作哟!

三、创设游戏情景,让幼儿在游戏中听音乐学习歌曲,创编动作。

1、师:猪宝宝真是太厉害了,妈妈好喜欢你们,走妈妈带你们到户外玩。

2、带上录音机让幼儿到操场围圈坐下。

3、播放音乐让幼儿边唱边走。感受音乐节奏。

4、自由创编动作并大方表演,老师予以鼓励。

四、体验音乐活动的快乐,让幼儿自由创编舞蹈动作并歌唱。

教学反思

在整个活动的开展过程中,孩子们的表现真是太棒了,觉得音乐真正地走进了孩子的心中。孩子的积极性都非常的高,能跟上老师有序的开展活动.并且在活动的设计中,能将活动中的重难点在环节里一一的体现。通过教学活动的开展,我发现自己有许多值得肯定的方面,但同时也有许多值得改进的方面。

编辑推荐

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作为一名优秀的教育工作者,正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计是以系统方法为指导,可以帮助教师完成相应的教学任务。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了“2024课件推荐 中班音乐教学设计wps版”,欢迎您参考,希望对您有所助益!

设计意图:

《八月桂花遍地开》是鄂豫皖地区大别山民歌,此活动探究歌曲的体裁、节奏、旋律、 演唱情感并能用吹吹、打打、唱唱、等形式表现歌曲提高学生歌唱水平及表演能力。让幼儿在展示过程中培养幼儿的勇气和自信心。

活动目标:

1、掌握乐曲的节奏,了解歌词内容,学唱歌曲,并能用歌声表现民歌的欢快风格。

2、根据故事情节尝试设计打击乐配器方案。

3、轻声演唱,和大家声音保持一致。

活动准备:

1、图片:花。

2、打击乐器若干。

3、音乐CD。

4、用纱布包好的一团桂花花瓣。

学习重点:

探究歌曲的体裁、节奏、旋律、 演唱情感并用吹吹、打打、唱唱、等形式表现歌曲《八月桂花遍地开》。

活动过程:

一、闻一闻桂花香,以游戏的形式帮助幼儿掌握节奏型。

1、幼儿闻桂花。你闻到了什么?猜一猜,这是什么花?

2、游戏“看花拍手”:当看到老师拿出一朵桂花花瓣(图片)时,幼儿就拍一下手。以上内容转自网()

3、教师按节奏型,在空白图谱中贴上花朵(图片)。

二、欣赏与理解《八月桂花遍地开》乐曲。

1、播放《八月桂花遍地开》乐曲。

2、以故事的形式串联乐曲,帮助幼儿理解乐曲的结构。

有人为这首《八月桂花遍地开》的音乐编了个小故事,我们大家一起来听一听。

3、引导幼儿用身体动作表现乐曲内容。

三、乐器演奏

1、师幼商讨配器方案。

2、伴随音乐,幼儿在教师的指挥下进行演奏。

四、教师指导:

歌里唱了什么?再仔细的听一听。

(2)在提问和重点欣赏的过程中,解决学唱歌曲中的问题。

(3)集体演唱歌曲。(教师根据幼儿的学习情况进行有针对性的指导。)

活动反思:

兴趣是创新的基础和源泉,成功中的喜悦和乐趣,回极大地唤起孩子的创新热情。开放评价的目的就是让孩子不断品尝到学习音乐和获得创新的成功乐趣。改变传统的教学模式,使师生共同营造和谐、愉快、合作的教学氛围,激发学生学习音乐的浓厚兴趣,调动他们学习的积极性,使学生变“厌学”为“乐学”,变“被动学习”为“主动学习”,进而达到良好的教学效果。教学中如何吸引孩子的注意力,引发好奇心,这是一门技巧。活动层层递进,促进幼儿对音乐能力的有序发展。

在音乐教学中改变传统教学,坚持以孩子为主,教师则普通身份加入,通过适当点拨,发挥向导作用,促进师生间相互交往和愉快合作的和谐关系,从而发展他们的聪明才智和健康的个性,使孩子的更多的参与,合作过程中得到素质上提高。真正给孩子一个展示的舞台,一个锻炼的机会,一个成功的体验。让孩子由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”,成为学习活动的主体。为音乐活动带来最佳效果。

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作为一名传播知识的教师,在传授知识的时候,一般要写教学设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节,可以提高教师的教学效率和教学质量。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“2024课件推荐 中班亲子爱心服务教学设计反思wps版”,仅供参考,欢迎大家阅读。

一、活动目标:

1、引导幼儿感知父母的爱,并鼓励幼儿大胆清楚地表述自己的想法。

2、在为父母服务的过程中体验动手的乐趣,增进与父母的亲子感情。

3、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

二、活动准备:

1、幼儿人手一张亲子生活照片

2、水果和饮料若干

3、音乐《请你和我跳个舞》《幸福拍手歌》

4、邀请家长与幼儿一同来园参加活动

三、活动过程:

1、亲子律动《请你和我跳个舞》,活跃气氛。

2、从"亲子生活照片"入手,通过谈话聊天的方式鼓励亲子间"大声说出你的爱"。

A师:今天小朋友们都带来了一张亲子照片,把照片里的故事讲给我们听听吧!"

B鼓励幼儿主动讲述

C师:听了孩子们的讲述,父母们有什么想说的吗?

D邀请家长谈一谈

3、情感迁移,引导幼儿表述"我能为爸爸妈妈做什么?"

A师:爸爸妈妈很爱我们小朋友,为我们付出了很多。那我们能为爸爸妈妈做些什么呢?

B幼儿讨论并表述

3、"爱心服务"、鼓励幼儿在实践中向父母表达"爱"

A师:今天我们还准备了一些水果和饮料,小朋友们一起来为爸爸妈妈服务,好吗?

B幼儿自由选择"剥水果"或"冲饮料"

C品尝,交流

4在《幸福拍手歌》的音乐中结束活动

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作为一名传道受业解惑的教师,教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计每学科都不一样,但都有一个基本要求,可以帮助教师主导作用的发挥。想要写好一篇教学设计是该如何写呢?下面是小编精心为您整理的“[推荐课件] 小班音乐教学设计wps版”,相信能对大家有所帮助。

一、活动目标:

1、能感受音乐中开始和停止的变化,辨别不同的表现方式。

2、初步创编动作,并能有序开车,做一个文明的小司机。

3、通过开车、停车、给轮子加气、倒车的体验,感受音乐活动带来的乐趣。

二、活动重难点:

重点:引导幼儿会听音乐玩开汽车的游戏。 难点:辨别开始、停止、回车库的音乐并创编简单动作。

三、活动准备:

经验准备:幼儿已认识汽车,知道红绿灯,认识音符宝宝。 物质准备:奥尔夫音乐《开始和停止》、PPT、红绿灯指示牌。

四、活动过程:

1、导入情境,引起幼儿兴趣。 ——教师带领幼儿复习歌曲《我爱我的幼儿园》。

师:你们唱的可真好听,老师可喜欢你们了,你们喜欢我吗?那请你快速碰到黄老师的身体。(幼儿围到老师身边)你们做的真棒! (——让幼儿触碰老师的身体是为了让孩子有目的地尽快围到老师身边,以便接下来游戏活动的开展。)

师:那你们喜欢开汽车吗?喜欢开什么汽车呢?(教师请幼儿自由回答)

师:好,现在开着你的车,准备好了吗?对了,我们开车要遵守什么?对,要遵守交通规则,慢慢开,不超速不撞车,注意看好红绿灯哦!恩,我们到哪里去玩?近点的吧,公园里去。明白的小朋友准备:开车! ——教师边唱“轱辘辘,轱辘辘,轱辘辘...”边带幼儿做开汽车游戏。

师:(教师出示红灯指示牌),现在是红灯了,小司机们,该怎么做?对了,真棒! 师:(教师出示绿灯指示牌),小汽车开起来喽,注意,开快喽!(教师适当加快速度,提醒幼儿小心避让)。 (——用红绿灯牌开车就是为了给下面的韵律活动做铺垫,让孩子提前感受活动突然停止的感觉,在接下来的环节使幼儿能更快适应音乐,跟上节奏。)

师:好,公园到了,现在请把你的小汽车停到自己的车库(就是自己的小椅子),来,跟着老师倒车,老师已经停好了哦!你们呢?

3、欣赏音乐《开始和停止》,感受连续和停顿的节奏。

——教师出示PPT音符宝宝图片。

师:音符宝宝和小汽车一起和我们做游戏喽。听,这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不同?它有趣在哪里?一会告诉我。(教师点击音符宝宝放音乐)

师:谁来告诉我,这个曲子和以前听过的有什么不一样? ——教师引导幼儿说出突然停顿,和我们刚才开车一样。 师:那小汽车在什么地方遇到红灯停下来了?哪儿又是绿灯?最后的一段音乐(教师模拟最后的声音)是什么意思呢?

4、表现音乐。

——再听一遍音乐,教师通过提醒让幼儿知道什么时候开车,什么时候停车,什么时候回车库。

师:你们想不想和音符宝宝小汽车一起做游戏?好,小司机们请起立,车子出车库喽! ——教师带领幼儿向前一步走,做出车库的动作。

师:准备好了吗?你们的车轮子有气吗?没有就赶紧打打足,准备,开始,加气!这次我们去哪呢?好,就去逛逛我们的幼儿园吧!出发! ——教师放音乐,带领幼儿听音乐的节奏做出开车动作以及停车动作,在音乐最后倒车回到车库坐好。 ——进行游戏2次,第二次教师直接带着幼儿出教室。 师:我们去逛幼儿园喽!小司机们跟好了,一个跟着一个,不闯红灯不超速,我们是文明的小司机。

今日教案: 小班安全教学设计wps版


作为一名辛勤培育祖国花朵的教师,一般要懂得写一份教学设计。教学设计是教师根据课程情况对教学诸要素进行的安排,可以让学生获得更好的良好发展。那么有哪些优秀的教学设计是能给我们参考的呢?下面的内容是小编为大家整理的“今日教案: 小班安全教学设计wps版”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

活动目标:

1、整合有关安全知识的学习经验

2、制作安全小书并用图像表达想法

活动准备:

之前的活动记录、图画纸、油画棒

活动过程:

1、组织幼儿回忆并讨论有关安全的知识。

提醒幼儿:可以用写或画的方式来制作小书,记录和整理我们知道的安全知识,如:食品安全、出行的安全、环境安全、身体安全。

2、小组制作。

将有兴趣制作的儿童分组,一组3——4人(其他人可以在以后的活动选不同的组别),每组选一种有兴趣的题材制作。利用之前的活动记录,分别与各个小组讨论书的内容与制作方法。

3、幼儿分工合作完成后,教师帮忙依题材收集并集结成册,再加上封面,安全小书就制作完成了。

4、请各组与大家分享制作安全小书的过程与内容。

5、将完成的安全小书置于语言活动区,鼓励幼儿时常翻阅。

最新课件: 中班安全教学设计wps版


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活动目标:

1、了解日常生活中的一些安全知识。

2、初步建立自我保护意识。

3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备:

1、课件;

2、实物:鞭炮、气球

3、录音机、图片、方向盘

活动过程:

一、导入活动,激发兴趣。

今天,大班哥哥姐姐到我们这来玩,看!他们在干什么?(大班幼儿表演放鞭炮不小心炸伤手的事情)

老师问:大班哥哥姐姐这样做安全吗?为什么?我们能不能这样做?

二、基本部分:观看录像,讨论娃娃丫丫的行为哪些是正确的,哪些是错误的。

1、“娃娃、丫丫的妈妈不在家,他们做了许多不安全的事,请小朋友仔细看,他们做 了哪此错事,这样做好不好,为什么?我们应该怎样去做?”

不能戴大人的眼镜;不能玩煤气;不能玩插头;不能玩刀。

手破了不能用脏抹布擦;不能乱吃药;喝水前要试试水温;不能用手捡碎玻璃。

不能在看电视时离电视太近;不能给陌生人开门;不能玩锤子;不能乱掏耳朵、眼、鼻。

2、平时在幼儿园还有哪些地方要注意安全,请幼儿讲述。

三、结束部分

电话铃响,原来是邀请小朋友去看健康安全图片展(征求小朋友的同意)

幼儿判断图片上安全行为的对与错,并说出原因。当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时,与幼儿一起唱滑滑梯歌曲,并与幼儿一起出去玩滑滑梯,然后结束。

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