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大班主题端午节教案

大班主题端午节教案

时间:2022-10-17 赵老师教案网

[课件参考] 大班主题教学设计:分辨声音和气味(示范文档)。

教师作为知识种子的传播者,教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计遵循学习效果最优的原则,可以保证按照教学目标的要求来组织教学。怎样才能将教学设计写好呢?下面是小编为大家整理的“[课件参考] 大班主题教学设计:分辨声音和气味(示范文档)”,仅供参考,欢迎大家阅读。

活动目标:

1.使幼儿了解耳朵、鼻子的用处,知道耳朵能分辨不同的声音,鼻子能呼吸和闻气味。

2.掌握一些保护耳朵、鼻子的方法,培养幼儿积极运用感官的习惯。

活动准备:

耳朵、鼻子剖面图。

活动重点:

让幼儿知道怎样保护自己的耳朵、鼻子。

活动难点:

掌握止鼻血的方法。

活动过程:

1、稳定幼儿的情绪,通过谈话引出课题

师:小朋友,你听这是什么声音?(放音乐)你用什么来听到声音呢?耳朵出了来听声音还有什么作用呢?

2、结合鼻子、耳朵剖面图了解耳朵、鼻子的用处。

耳朵的基本构造和作用:

(1)请幼儿观察耳朵的基本构造土,结合自己的生活实践,说说耳朵的基本构造和作用(幼儿小组讨论)

(2)教师小结耳朵的基本作用和构造

耳朵可以帮助人们听到各种声音,耳朵里有鼓膜,鼓膜破了就听不到声音了。

(3)请幼儿观察鼻子的基本构造,结合自己的生活实践,说说鼻子的基本构造和作用(幼儿小组讨论)

(4)教师小结鼻子的基本构造和作用

鼻子可以呼吸和嗅出各种气味。鼻腔内有许多细细的血管,如常挖鼻子或被碰撞,鼻子会出血。鼻腔里还有一些小孔与颅腔相连,因此,患鼻炎时头会疼痛。

3、对耳朵、鼻子的保护。

既然耳朵鼻子这么重要,我们应该怎样保护他们呢?(引导幼儿自由讨论,通过讨论掌握一些保护耳朵;鼻子的常识和具体方法。)

教师小结耳朵鼻子的保护方法 :

(1)教育幼儿不随便挖耳朵、鼻子。不把异物塞入耳朵、鼻子。

(2)患感冒和鼻炎时应及时治疗。

(3)洗头、洗澡或游泳后要用于毛巾擦干耳朵。遇到很响的声音如:打雷、火车鸣笛、爆米花、飞机起飞等要捂起耳朵,张开嘴巴,以保护耳膜。如小虫进入耳朵可用香味、灯光等引它出来。

(4)教幼儿学会正确的止血方法。教育幼儿鼻出血时不要慌张,不要害怕,用手指捏住鼻翼两侧约10分钟,同时用冷毛巾敷前额、鼻部,用药棉塞住鼻腔,必要时请家长或老师处理,严重的要到医院治疗。止血后2~3小时内不做剧烈、活动。

4、游戏:《听一听,闻一闻》采用听声音、嗅气味的方法让幼儿知道耳朵、鼻子的重要作用。

(1)听听是什么声音:教师在遮布后面,先后敲小铃、积木,及吹哨子、倒水等发出声音,让幼儿辨别是什么声音。

(2)请一个幼儿到活动室门外,再请一个幼儿站到教师身旁闭上眼睛。教师拿着手表让身旁孩子听。收起表,请他睁开眼睛。再请室外的幼儿进来,问他刚才听见什么声音,再问身边的孩子听见什么声音。又请第一个幼儿到室外,教师敲鼓,然后请他进来,问他听见什么声音。启发幼儿思考:为什么听不见表的声音而听见鼓的声音?让大家来试一试。

(3)闻一闻是什么气味:教师出示不同的气味,请幼儿闻一闻

5、活动结束,教师小结:

小朋友,你学会了那些保护耳朵鼻子的方法?请你在生活中继续发现保护耳朵鼻子的方法好吗,并把你的好方法告诉大家

活动结束

组织幼儿做听听是谁小游戏。

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「教案参考」小班教学设计(示范文档)


作为一名授予学生知识的教师,正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,可以保证按照教学目标的要求来组织教学。究竟怎么才能写好一篇教学设计呢?以下是小编为大家收集的“「教案参考」小班教学设计(示范文档)”希望对您的教学和生活有所帮助。

【活动目标】

发展幼儿的抛、接、钻、爬能力,提高灵活性。

【活动准备】

用软垫制作的“乌龟壳”、山洞、音乐、即时贴、玩具老鼠

【活动过程】

一、 热身运动

今天的天气真好呀,咱们一起去郊游吧。

放音乐,带领幼儿绕活动场地爬一圈。

二、创设情景

乌龟壳累了,咱们把它摘下来放到这条线上休息一下吧

乌龟宝宝们也累了,咱们也到这里坐下来休息一会吧

乌龟宝宝们,我是乌龟奇奇,我的本领可大了,我会过小河钻山洞还会爬山坡呢,今天我要到小河对面去找我的好朋友小老鼠玩,你们想不想和我一起去?

三、引导幼儿爬过小桥再走过小桥

乌龟宝宝们,快来看这里有一座小河,(把放到线上的乌龟壳当做小桥),咱们要爬过这条小河,再来走过这条小河。

小老鼠的家还要爬过一座山坡才能到呢,(把“乌龟壳”堆成小山坡),快来看,山坡在这呢,咱们爬过山坡就能找到小乌龟了。

小乌龟的家到了,咱们一起叫他出来玩吧:“小老鼠,出来和我们一起玩吧。”另一位教师出示小老鼠。

小老鼠说他想和乌龟壳到天上去玩,咱们一起把它们扔到天上去玩吧。引导孩子把“乌龟壳”扔到天上去。

四、放松活动

玩得好累呀,咱们背上乌龟壳坐到这里说一说关于小老鼠的手指歌:“大拇哥,二拇弟,中古楼,四兄弟,五老鼠,爬呀爬呀爬呀爬,叽里咕噜滚下来。”

另一位教师扮演乌龟妈妈说:“乌龟宝宝们,天晚了,该回家吃饭了。”

乌龟妈妈叫咱们回家吃饭了,咱们把小老鼠送回家吧。

带领幼儿钻过山洞“爬”回家吃饭。

体育教学设计:神奇运球手

【活动目标】

1、幼儿主动探索滚球、自抛自接、拍球、传球等玩球的方法和技能。

2、乐意参加体育活动,体验玩球的兴趣。

3、提高幼儿控制能力,锻炼幼儿手眼协调的能力。

【活动准备】

圈、皮球、体操垫、小椅子、球架、磁带、红黄绿大球若干

活动重难点:练习自抛自接球;按颜色进行分类

【活动过程】

情景:皮球厂生产了许多皮球,现在请小朋友帮助他们把皮球运到超市的球架上去,由于球总是乱滚,所以小朋友要想办法把球行走,放到对面的椅子上,看谁办法最多? 一、开始部分

导入游戏:教师边演示边对幼儿说:“大皮球真好玩,拍一拍,它就跳,滚一滚,到处跑,踢一踢,就前进。”(引发幼儿玩球的愿望) 二、基本部分

1、幼儿探索玩球的.方法。幼儿自由玩球鼓励幼儿想出多种玩球的方法,并让幼儿做示范(拍球、滚球、抛接球等)。

2、教师表演花样玩球,吸引幼儿组织幼儿练习玩球的方法。

3、《夺球游戏》:三分之二的幼儿有球,要有球的孩子保护好球,没球的孩子动脑筋把别人的球夺过来。

情景表演:《赶小猪》

隔壁王大爷家的养殖场的小猪跑出去了,他打电话给老师让咱小朋友去帮忙,我们要助人为乐,帮王大爷把小猪赶回家。这里有一群小猪(红黄绿若干大球),你喜欢什么颜色就参加哪个队,想各种办法把小猪赶回家。

(1)集体赶:分三路纵队进行滚球接力,哪队先完成为胜。

(2)个别赶:请幼儿探索多种玩法赶小猪。 三、结束部分

播放音乐做放松活动。(教师领幼儿做皮球韵律操) 多元价值分析:

1、通过玩各种游戏,启发幼儿动脑思考、动手操作,培养了幼儿的想象力。

2、通过游戏培养了幼儿助人为乐的良好品质,有助于幼儿的良好个性发展。

3、整个活动中,幼儿积极参加各种游戏,使幼儿的肌肉不同层次的得到了发展,幼儿也体验到了玩球的乐趣。

「教案参考」大班社会教学设计(示范文档)


作为一名传道受业解惑的教师,教学时需要撰写一份优秀的教学设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节,可以让学生能够学到更多的知识。一篇属于自己的教学设计要怎么写呢?小编特地为您收集整理“「教案参考」大班社会教学设计(示范文档)”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

设计意图:

大班幼儿独自穿越马路、独自活动的机会逐渐增多,为保证幼儿了解更多的交通安全标志。初步养成自觉遵守交通规则的意识和好习惯。我设计了这节课,并充分利用幼儿喜欢的游戏活动,模拟在马路上自己指挥行人过路口的尝试。亲自体验并感知和同伴一齐合作的快乐及交通规则的意识强化。

活动目标:

1、在游戏活动中体验交通规则的重要性,养成自觉遵守交通规则的意识和防护潜力。

2、体验和大家一齐合作游戏的快乐

活动准备:

红绿灯,车辆模型交通符号指示

活动过程:

一、共同布置场地

1、教师和幼儿一齐做热身运动;

2、认识几种常见交通标志及信号灯标识;认识红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等;这天你们要自己过马路,就应注意些什么啊幼儿用心的回答。

二、走进游戏,获取体验

师:此刻我们每个小朋友都做好了准备,刚才我们已经布置好了路面状况,在过马路时我们必须要注意车辆和信号指示,以免发生撞车和事故。在路上行走时注意遵守交通规则,保证安全。

个别幼儿扮演警察,部分幼儿扮演行人,在模拟的环境中,体验,感知......

游戏开始,观看幼儿参与活动的状况,是否有危险行为及是否有违规现象。教师要及时的指导和提醒!

出示红绿灯,暗示幼儿遵守交通规则。

三、整理场地

提醒幼儿放到原先的地方整理好。

四、活动反思

幼儿透过亲自的体验和感知,进一步了解了遵守交通规则的重要性,并透过和其他的幼儿的合作交流,获取了更多的知识和乐趣,更进一步增强了幼儿的安全意识。

「课件参考」小班美术教学设计(示范文档)


作为一名授予学生知识的教师,在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计每学科都不一样,但都有一个基本要求,可以提高教师们的教学能力和教学质量。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的“「课件参考」小班美术教学设计(示范文档)”,相信您能找到对自己有用的内容。

课题:脸(撕贴画)

教学目的:1通过欣赏不同色彩的作品,感受色彩情感,并说出这种感受。

2在撕贴活动中大胆使用色彩表现自己的情感。3巩固撕贴技能,逐步养成细致、独立的操作习惯。

教学准备:欣赏用的作品8幅、各类彩色纸若干(色卡、各色皮纹纸、蜡光纸、废旧包装纸)、胶水、铅笔、废纸筐、教学过程:1、欣赏作品,感受色彩情感。

(1)出示2幅作品。

师:请小朋友静静地看一会,说说这2幅作品给你的感受一样吗?有什么不同?

幼A:第一张有一个傣族的小姑娘,在火辣辣的太阳下吃甜甜的水果;第2张感觉是一个人在晚上,很孤单。

幼B:第一张感觉要烧起来一样;地2张象下雪天,感觉很冷。

幼C:第一张感觉很激动;第2张有一个人在黑暗中和小鸟讲话。

幼D:第一张感觉在太阳底下暴晒;第2张感觉在中秋节,很孤单。

幼E:第一张感觉很高兴;第2张感觉小姑娘快要冻死了。

幼F:第一张感觉象火山爆发;第2张感觉她在想一件不高兴的事。

(2)师:想一下,这2幅作品为什么给我们的感觉那么不同?

幼A:第一张用了很多暖色;第2张用了很多冷色。

幼B:第一张暖色多,用了很多的橙色和红色;第2张黑色、蓝色比较多。

(3)出示6幅作品(凌乱摆放)

师:现在我请你们把这些画分成2类,说说看可以怎么分,为什么?请个别幼儿上来摆放。

2、引起幼儿创作兴趣。

师:看了这些作品,我们知道了不同的色彩可以给人不同的感受,通过颜色就可以让别人知道你要告诉别人的是高兴还是伤心,是快乐还是悲伤。在我们的生活中,你是怎样知道别人是高兴还是伤心的?

幼:表情、动作。

师:请小朋友互相做表情、动作,让对方猜是怎么心情。

3、师:现在请小朋友看一看桌上的材料,猜猜

看,我们今天要做什么游戏了?

幼:撕贴游戏。

师:把你刚才做的表情动作用撕贴的方法表现出来,并想一想,选用什么颜色的纸来表现你的情感?做的时候要大胆想象,创造出各种奇异、有趣的脸。

4、幼儿创作,教师个别指导。

5、总结评价,结束活动。请幼儿说说自己喜欢的作品,猜测一下作者表现的是什么心情的“脸”。

四、活动延伸:

1、在美工角的游戏中,给幼儿欣赏有关“变脸”的故事。

2、幼儿可进一步添画“脸”,结合心情添画有关故事。

3、根据自己所制作的脸,自编故事讲述。

[教案]大班教学设计(示范文档)


教师作为学生学习过程中的栽培者,在开始教学前就要认真规划好相应的教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划,可以减轻教师们的负担,更加的轻松。想要写好一篇教学设计是该如何写呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了“[教案]大班教学设计(示范文档)”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

教学目的:

1、让幼儿了解一种新的绘画形式——写生。

2、通过幼儿对杯子的观察,体会从不同角度看杯子的变化。并尝试将他们画下来。

3、开拓幼儿绘画的视野,引导他们从生活中寻找绘画的素材。培养幼儿的观察力,激发幼儿体验生活、感受生活的能力。

教学准备:

1、儿童写生作品若干张。

2、绘画工具:画板、图画纸、签字笔、夹子等。

3、杯子1个

4、不同角度的杯子的范例画

教学过程:

一、欣赏儿童写生作品,引起幼儿对此种绘画形式的兴趣。

1、提问:画上都画了些什么?我们有没有见过?在哪儿见过?

这些画和我们平时画的画有什么区别?

2、小结:象这样,把我们周围所见的人和物都真实画出来的画叫写生画。想要学画写生画,我们先要学会观察。

二、引导幼儿观察实物杯子

1、出示陈列在桌子中间的杯子引导幼儿观察。

“我们来围着桌子转一圈,看看你所见的杯子有什么变化?”

2、提问:通过观察你什么发现?

当我们分别站在杯子的前、后、左、右时你看到它有什么变化?什么时候能看见杯把?

我们再踮起脚从上面看看,弯下腰从下面看看,它又有什么变化?杯口和杯底呢?

3、出示范例画,请幼儿对照找出各个角度的杯子。

“老师这儿有几张这个杯子的画,请你们来找一找,它们分别从哪儿看的?”

三、介绍绘画工具,演示使用方法。

“要想画写生画,我们得用一些绘画工具,他们是画板、画夹、签字笔和图画纸等等,下面老师请来一个小哥哥来为大家演示一下怎么用它们。”

重点强调坐姿要正确。

四、提出幼儿绘画要求。

“今天,我们就来画一画这个杯子,小朋友可以围绕着它随便坐下来,把你看到的那个角度的'杯子画下来,我们还可以通过自己变换不同的位子,将不同角度的杯子画下来。”

五、幼儿作画,师指导。

1、重点提示幼儿观察杯口、杯把、杯底的位置和形状。

2、幼儿可以变换位置,画多种角度。

3、要求幼儿不用橡皮擦,果断下笔。

六、展示幼儿作业。

“看看谁画的不同样子最多!”

[教案参考] 小班安全活动教学设计(示范文档)


教师作为学生人生道路上的指明灯,教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计是以计划和布局安排的形式,可以让教学工作能够更加的科学化。想要写出一篇教学设计咋写呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的“[教案参考] 小班安全活动教学设计(示范文档)”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

《保健医生》

一、活动目的

了解保健医生的工作和小朋友健康的关系,激发尊敬保健医生的情感。

二、活动过准备

事先和保健医生联系好参观哪些环境,介绍哪些工作体会。

三、活动过程

1、猜谜引出医生的主题。

2、教师扮演保健医生和小朋友一起座淡。

3、请幼儿向保健医生提他们想知道的问题。由其一一回答并解释。通过交谈让小朋友了解保健医生工作的性质、内容,以及和小朋友的关系。

4、教师带领幼儿去参观保健医生的工作室,提醒幼儿参观时要注意引导幼儿观察室内设施,药品、器械的分类摆放,消除幼儿的陌生感。最好请保健医生给某幼儿看看病,让全班幼儿观察医生的诊病过程。

5、和保健医生互道再见,表示感谢后离开。

6、活动结束

本文来源:http://www.zjan56.com/jiaoxuesheji/32940.html