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大班小水滴旅行教案

大班小水滴旅行教案

时间:2022-09-09 赵老师教案网

「热门教案」小水滴旅行大班教学设计(标准示范)。

作为一名传播知识的教师,一般要懂得写一份教学设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节,可以帮助教师主导作用的发挥。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢?下面是小编为大家整理的“「热门教案」小水滴旅行大班教学设计(标准示范)”,相信您能找到对自己有用的内容。

活动目标:

1、理解故事内容,了解小水滴旅行的原因及过程。

丰富词汇:暖烘烘、三五成群、缩成一团。(重点)

2、知道小水滴在这个旅行过程中的变化,并能有序、连贯、清楚的表述出来。(难点)

3、对小水滴的变化过程产生兴趣,萌发初步的科学探究兴趣。

活动准备:

《小水滴旅行记》的动画和课件、小水滴图片、小水滴的旅行路线图。

活动过程:

一、提出问题,激发幼儿兴趣,引出故事。

1、提问:“小朋友,你喜欢旅游吗?为什么?”

2、出示小水滴图片,猜想:如果小水滴想去旅行,它会到哪里去旅行?怎么去呢?

二、完整欣赏故事,引导幼儿理解故事内容,了解小水滴旅行的原因及过程。

1、提问:小水滴都去哪里旅行了?旅行过程中,它们发生了什么变化?

它们先变成了什么?然后变成了什么?最后变成了什么?去了哪里?

2、猜想:小水滴为什么会发生这些变化?

三、分段欣赏故事,进一步了解小水滴在旅行过程中的变化,并能用语言清楚的表述出来。

1、欣赏故事第一部分:

(1)提问:“太阳照着小水滴,小水滴觉得怎么样?他们的身体怎么样了?他们变成了什么?”

(2)理解词语:“暖烘烘”请幼儿结合生活经验说一说“暖烘烘”是什么感觉?

2、欣赏故事第二部分

(1)提问:“在很高的地方,小水滴觉得很冷,他们怎么样了?

又变成了什么?”

(2)教师扮演风爷爷,幼儿扮小水滴,表演“三个一伙,五个一群,紧紧抱在一起,越抱越紧。”

3、欣赏故事第三部分

(1)提问:“小水滴变成白云后怎么样了?又变成了什么?最后回到了哪里?”

(2)理解词语:“缩成一团”请幼儿结合生活经验说一说什么时候“缩成一团”并用动作表演。

四、幼儿分组进行交流,通过旅行路线图,进一步了解小水滴的旅行过程。

1、“小水滴们做了一次欢乐的旅行,让我们一起把他们的旅行路线记录一下吧!”

2、分享交流,鼓励幼儿用有序、连贯、清楚地语言进行表述。

3、游戏:幼儿做小水滴,按顺序边表演边讲述小水滴的旅行。

4、小结:小水滴通过太阳公公、风爷爷等的帮助在旅行过程中发生了变化,这是为什么呢?萌发幼儿初步的科学探究兴趣。

五、活动延伸

小水滴还会到什么地方去旅行?

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热门课件: 小班美术教学设计(标准示范)


作为一名授予学生知识的教师,教学时就要用心制定好教案设计。教学设计要遵循教学过程的基本规律,可以让教师更好的完成教学目标。想要写好一篇教学设计是该如何写呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的“热门课件: 小班美术教学设计(标准示范)”,仅供参考,大家一起来看看吧。

活动目标:

1.乐于在情景欣赏中初步感受鲜艳的色彩美。

2.尝试用水墨画材料大胆作画,体验手指点画的乐趣。

活动准备:

1.PPT、背景音乐。

2.小熊手偶。

3.宣纸三卷(画好草地的背景);各种颜色的国画颜料、大颜料盘若干、擦手布若干。

4.认识各种颜色(经验准备)。

活动过程:

一、情景导入。

师:孩子们,小熊家有一片漂亮的花草地,我们一起来看看吧。

师:(出示小熊手偶,以小熊口吻)(背景音乐)小朋友们,你们好!我是小熊。欢迎你们到我家来,请你们来看看我的花草地吧!(播放PPT,图片循环3次左右)

提问:

1.哇,小熊家的花草地真美,它的花草地是怎么样的?(用幼儿的话进行

总结。)

2.你看到了什么颜色的花?(此处简单带过)

二、欣赏作品,说一说。

师:花草地真美呀,有一位画家吴冠中爷爷,他用水墨画了一幅漂亮的花草地,我们一起来看看吧。

提问:

1.你觉得吴爷爷画的花草地怎么样?

2.用你们的小眼睛来找一找,这片花草地上都有什么颜色的花朵?追问:还有哪里也有X色的花?哇,好多X色的花啊,还有什么颜色的花呢?

3.吴爷爷的画上有玫红.粉红.橘红.紫色.黄色等等许许多多颜色的花,那你最喜欢什么颜色的花呢?

4.我们也来做回小画家,画片花草地吧。(播放音乐)

三、教师示范,幼儿操作。

1.示范指导语:我喜欢红色,手指亲亲红颜料,纸上轻轻摁一摁,这边开一朵,那边开一朵,越来越多真好看。选择你喜欢的颜色画一画,想要换个颜色怎么办?(手指在湿布上擦一擦,再重新蘸一蘸颜料,教师和幼儿同时示范擦手)

2.先由教师示范,再请一名幼儿上前示范,操作前提醒幼儿颜料是大家一起用的。

3.师:那里有三片草地,小朋友你们来用小手在草地上种上漂亮的花吧。

4.幼儿集体合作创作花草地长卷,教师巡回指导。(桌子上铺着三卷长长的宣纸,幼儿分两组面对面操作,选择空位置站,小椅子不动,只需人走过去。教师引导语:这里要开更多的花呢,快来这里画一画。)

四、展示幼儿画作。

在原位展示幼儿作品,请幼儿简单形容花草地(漂亮.美丽)。(展示幼儿作品前,教师先将颜料收起来)

师:小画家们真棒!我们把这么漂亮的花草地装扮我们的教室吧。

教学反思:

幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

【课件模板】《感谢》大班教学设计(标准示范)


作为一名默默奉献的教师,在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划,可以大幅度地提高学生各方面的能力。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢?小编收集并整理了“【课件模板】《感谢》大班教学设计(标准示范)”,但愿对您的学习教学带来帮助。

活动目的:

1、指导幼儿欣赏诗歌、朗诵诗歌。

2、引导幼儿体会动物与植物之间的依存关系,萌发爱护鸟类的意教学识。

活动重点:欣赏诗歌、朗诵诗歌。

活动难点:体会动物与植物之间的依存关系,萌发爱护鸟类的意识。

活动方法:愉快教学法。

活动准备:图片、录音机、课件

活动过程:

一、谈话引入,并出示课件。

虫子是大树的天敌,虽然给树木打药也可以杀虫子,但最好的办法是利用虫子的“天敌”啄木鸟消灭树木中的虫子。

二、出示图片。引导幼儿看图说图意。

1、图上画了什么?

2、大树怎么了?

3、是谁来帮忙?

三、欣赏诗歌

1、放录音让幼儿欣赏诗歌。

2、教师教幼儿朗诵诗歌。

四、听录音活动。

1、教师逐句教幼儿朗读。

2、幼儿和教师一问一答,朗读诗歌。

五、看图识字

1、出示小虫的图片,认识“小虫”。

2、出示小鸟的图片,认识“小鸟”。

3、找朋友识字。

六、指导幼儿朗诵诗歌。

1、幼儿和教师一问一答,朗读诗歌。

2、幼儿听录音朗读。

3、幼儿独立朗读。

七、对幼儿进行爱鸟教育。让幼儿讨论怎样保护益鸟。

八、小结:我们应该知道大自然平衡不能破坏,虽然给大树打药也可以杀虫子,但最好的办法是利用虫子的“天敌”啄木鸟消灭树木中的虫子。

《感谢啄木鸟》

笃笃笃,笃笃笃 是谁在敲鼓?

不是在敲鼓,有只小鸟在啄树。

啄出小虫吃饱了,大树小树长高了。

树叶拍拍手,树枝摇呀摇。

大家感谢啄木鸟。

「课件参考」大班美术教学设计(标准示范)


教师作为学生人生道路上的指明灯,在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,可以帮助教师掌握教学过程中的节奏。那么有哪些优秀的教学设计是能给我们参考的呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了“「课件参考」大班美术教学设计(标准示范)”,欢迎您参考,希望对您有所助益!

活动目标:

1、利用各种勺子创作出自己喜欢的勺子娃娃。

2、鼓励幼儿大胆想象,享受运用工具进行创作的乐趣。

3、发展幼儿的动手能力和创造力。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

活动准备:

1、 勺子娃娃范例。

2、各种勺子、广告颜料、胶水、毛线、茹胶纸、碎布、瓦楞纸、硬卡纸等。

活动过程:

1、说一说:我们身边的餐具“勺子”有什么用?

2、思考和讨论:

—我们能用它做成可爱有趣的娃娃吗?

—怎么做呢?(鼓励幼儿对比勺子与娃娃相似的地方,如勺像娃娃脸,勺柄像娃娃身体。)

—如果我们用勺子做娃娃,要怎样才能让它更像娃娃呢?

如:需要给娃娃作出五官,可以有手有脚,可以做不同的衣服区分男女,可以做不同的发型等。

—哪些材料可以用来做小朋友们说的这些呢?如:毛线可以做头发、眉毛,硬卡纸可以做手和脚等。

3、创作勺子娃娃。

—出示有趣的范例,创设情境激发幼儿的创作欲望和热情。

如:可爱的勺子娃娃来找朋友了,哩,让我们帮帮它吧!告诉勺子娃娃你想帮它找一个怎样的朋友。

—鼓励幼儿说出自己打算做什么样的勺子娃娃,用什么做。

—根据幼儿的能力和表现帮助幼儿拓展可以使用的材料和工具。

—幼儿利用勺子和各种材料进行创作,教师观察并适时指导,使幼)LJI匝利完成自己的勺子娃娃。

4、展示和欣赏作品。

活动反思:

大班幼儿有了一定的想像力,看到老师的示范非常感兴趣,为此在设计本次活动《勺子装饰画》中,我先让幼儿通过观察勺子的形状和备用材料,让他们自己先来猜猜一个勺子和备用材料可以做什么,运用已有的装饰知识,来自己进行自主装饰,让幼儿大胆发挥想象。从而让幼儿在玩中学,在玩中感受变废为宝的快乐。活动符合大班幼儿的年龄特点,提高了幼儿的动手操作能力,同时也激发了幼儿对美术活动的兴趣,提升了幼儿观察生活,创造生活的能力。

小百科:勺子的种类是很多的,不同的材料、不同的颜色,不同的大小,针对不同的东西,他的用处也是不一样的。

「热门课件」小班数学认识图形教学设计(标准示范)


教师作为学生人生道路上的指明灯,教学时就要用心制定好教案设计。教学设计是教育技术的组成部分,可以提高教师的教学效率和教学质量。我们究竟该如何写好一篇教学设计呢?下面是由小编为大家整理的“「热门课件」小班数学认识图形教学设计(标准示范)”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

一、活动目标:

1.认识圆形、三角形、正方形、和长方形,知道它们的名称和基本特征。

2.能在周围环境中找到与图形相似的实物或实物的某一部分。

二、活动准备:

1.卡纸剪成的圆形、三角形、正方形和长方形。准备一些圆形、三角形、正方形的实物或实物图片。

2.小朋友的数学书

三、活动过程:

1.认识圆形

出示一个圆形的盘子,请幼儿说一说这事什么形状的?

出示其他圆形的物体,请幼儿看一看,摸一摸,感知圆形的特征。

请幼儿说一说在及里或幼儿园还看到过哪些东西是圆形的。

2.认识长方形

出示长方形和正方形的盒子,请幼儿说一说分别是什么形状。

出示其他正方形和长方形的物体,请幼儿看一看,摸一摸,比一比,感知正方形和长方形的相同点和不同点以及他们的基本特征。

请幼儿如说一说还有哪些东西是长方形和正方形的。

3.认识三角形

教师出示三角形的积木,请幼儿说一说这块积木是什么形状的。

把三角形积木拓画在黑板上,请幼儿观察三角形的特征。请幼儿看看、数数、感知三角形的基本特征:三条边,三个角。与长方形和正方形的特征区别。

说一说见过的三角形物体。

4.教师把各种图形的磁性教具摆放在黑板上,请幼儿按指令找一找。

出示三角形物体,请幼儿找出三角形摆成一排,数一数有几个?用同样的方法出示圆形、正方形、长方形。比一比正方形和长方形两种图形谁多谁少。四种图形谁最多,谁最少。

5.幼儿操作活动。

[推荐教案] 小班教学设计(标准示范)


作为一名教育引导学生的教师,在开展教学工作前通常会需要写教学设计。教学设计是教育技术的组成部分,可以提高教师的能力,变得更加的优秀。怎么才能写好一篇教学设计呢?下面是小编为大家整理的“[推荐教案] 小班教学设计(标准示范)”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

一、活动目标:

1、学习肩上投物,能高抬手臂,将手中物体用力掷向目标。

2、能够积极参与游戏,体验打“妖怪”。

二、活动准备:

1、音乐《猴哥》

2、自制孙悟空头饰、金箍棒

3、制作妖怪的画板六面

三、活动过程:

1、听音乐《猴哥》,带领幼儿做热身操。 幼儿在教室的带领下,幼儿手持“金箍棒”,活动上下肢、腰部等。

2、练习肩上投掷 师:“咦,孙悟空最大的本领是打妖怪,你知道他用什么武器打妖怪吗?”(金箍棒),“对了,我们一起来打一打!”(练习用金箍棒打妖怪的动作) 师:“不过,今天老猴王我要考考你们,如果没有金箍棒,你准备用什么武器打妖怪?”(边说边收起幼儿手中的金箍棒放在一边) 师:“猴王我有一个办法,瞧我的,我拔下一根毫毛,我变变变,看看是什么?”(喔,我变出了许多的大石头!) 师:“现在,武器有了,小猴子们你们准备怎么用它打妖怪呢?” 一起学一学小猴子的动作,先请一个幼儿示范,再请三个小猴子示范, 集体练习

3、游戏:打妖怪 出示各类妖怪画板,带领幼儿用刚学到的本领打妖怪。

4、结束活动 师:小猴子们胜利完成了打妖怪的任务,真厉害,现在跟着猴王我一起回花果山去庆祝吧!(整队出发) 在音乐《白龙马》的歌声中带领幼儿做整理动作,活动结束。

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