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时间:2022-09-04 赵老师教案网

[优质课件] 大班其他教学设计:好宝宝学本领其六。

作为一名辛勤培育祖国花朵的教师,在传授知识的时候,一般要写教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排,可以让教师更好的完成教学目标。究竟如何才能写好一篇教学设计呢?小编特地为您收集整理“[优质课件] 大班其他教学设计:好宝宝学本领其六”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

活动目标:

1、给幼儿提供展示自己本领的机会,使幼儿产生自豪感。

2、引导幼儿敢于在小朋友面前说、做、唱、跳。

3、引导幼儿模仿小鸡、青蛙等动物的叫声。

活动准备:

小鸡、青蛙、小猪头饰若干WWw.zJan56.COm

活动过程:

1、通过谈话请幼儿说说自己的本领,鼓励他们大胆的展示给小朋友。

2、请幼儿模范小鸡、青蛙等动物的叫声。

3、教师及时表扬来园不哭、自己睡、自己走进园的幼儿。

4、学习儿歌《你和我,我和你》。

5、幼儿看《幼儿指导用书》,边看边念儿歌。

6、教师讲评。

效果检查:

大多数幼儿能够在小朋友面前展示自己的本领,幼儿学习儿歌较认真,幼儿看书也较安静,能够边看书边说儿歌

精选阅读

[优质教案] 小鸟学开车(小班艺术教学设计)其六


教师作为文明之树的培育者,一般要懂得写一份教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划,可以让学生获得更好的良好发展。怎样才能将教学设计写好呢?以下是小编为大家收集的“[优质教案] 小鸟学开车(小班艺术教学设计)其六”欢迎您参考,希望对您有所助益!

原创原因:小鸟来到新的星球,失去了飞翔的本领,于是开始学习起了开车。通过本次幼儿园教案激发幼儿对音乐的兴趣,引导幼儿感受音乐的同时,用不同的肢体动作表达心情,开发音乐潜能。

活动目标:能边唱歌边表演,掌握音乐游戏规则及玩法,喜欢参与音乐游戏,体验集体游戏的乐趣。

活动准备:小鸟头饰每人一个;汽车头饰一个;大树四棵。

活动过程:

1、律动:小鸟飞。

2、复习歌表演《小鸟点头、招手》。

3、游戏:小鸟和汽车。

教师交代游戏规则及玩法:请配教老师扮“汽车”,其余幼儿扮“小鸟”。小鸟和妈妈愉快的在草地上唱歌跳舞,突然,汽车开来了,小鸟赶快飞到树上去。汽车在草地上转了几圈又开走了,小鸟又飞到了草地上唱歌跳舞。游戏一遍后,请能力强的个别幼儿扮“汽车”,再玩1~2遍。

4、结束活动:

小鸟坐着汽车来到爸爸、妈妈的身边,一起唱歌、跳舞。

小鸟放生故事:

想想自己如果放学回家找不到妈妈会怎么样,妈妈下班回来,见不到你又会怎么样?孩子,你怎么在这儿,妈妈找你找的好苦啊。孩子,你吃饭了吗?那个小男孩对你好不好!孩子,你不用担心,我一定会想办法救你的!孩子,几天不见,你都瘦了呀!……妈妈,我想你,快想办法救我出去吧!妈妈,我很害怕,我想跟你在一起!妈妈,我不想在笼子里,我想回到咱们的家!快来给小鸟放生吧!

[优质课件] 中班语言教学设计:露水蘑菇其六


作为一名传播知识的教师,在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计遵循学习效果最优的原则,可以让学生能够学到更多的知识。一篇属于自己的教学设计要怎么写呢?小编特地为您收集整理“[优质课件] 中班语言教学设计:露水蘑菇其六”,希望对您的教学和生活有所帮助。

目标

1.知道不挑食的孩子身体好。

2.理解故事中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程。

准备

1.请班里一名幼儿戴头饰扮小兔,表演无论谁给他吃菜都摇头的情景。

2.蔬菜若干(萝卜、青菜、蘑菇等)。

3.小兔头饰一只。

4.故事磁带。

过程

1.给“小兔”吃蔬菜。

——一名幼儿扮“小兔”,幼儿给“小兔”吃蔬菜,并说:我给你吃XX。

——为什么小兔什么菜都不吃呢?你有办法让小兔喜欢吃蔬菜吗?

2.欣赏故事。

——故事里有一只怎样的小兔?它不爱吃什么?

——爸爸想了什么办法让小兔什么都爱吃了?

——露水蘑菇是什么?

3.看挂图欣赏故事。

——爸爸让小兔做了哪些事?

——做完了事,小兔感到怎么样?

——为什么小兔原来不爱吃的菜现在变得真香、真好吃了呢? (帮助幼儿理解劳动后会有饥饿感)

4.谈话:不挑食的孩子身体好。

——你有不爱吃的东西吗?为什么不爱吃?

——通过集体讨论,帮助幼儿懂得不挑食才能使身体更棒。

建议

1.日常年餐前,教师可介绍当天午餐的内容,对一些幼儿可能不爱吃的菜进行描述,增强幼儿的食欲。

2.向家长了解幼儿在家里的进餐情况,引导家长多带幼儿参加劳动,如洗菜、拣菜等,使他们对吃蔬菜产生兴趣。

[优质课件] 小班科学打电话教学设计反思其六


教师作为学生学习过程中的引导者,教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程,可以让教学工作能够更加的科学化。究竟如何才能写好一篇教学设计呢?小编收集并整理了“[优质课件] 小班科学打电话教学设计反思其六”,仅供参考,大家一起来看看吧。

活动目标:

1.练习手口一致点数4以内的数量,正确认读1-4。

2.能按数取物、按物取数,拓展匹配实物的能力。

3.在玩玩、唱唱、说说中,感受计数活动的乐趣。

4.通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

5.能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

活动准备:课件《打电话》,自制幼儿人手一个电话号码插卡器,彩铃四段,4以内的数字及电子卡片若干。

活动过程:

(一)师幼谈话,导入活动。

师:今天呀,森林里有许多小动物过生日,我们一起来看看是谁呢?有几个小动物?我们打电话祝福他们吧!

(二)通过"打电话",引导幼儿练习手口一致的点数4以内的数。

1.出示课件一(小猫图片),师:你们想先给谁打电话?小猫家的电话号码是多少?将电话号码读出来直接拨打。你想给小猫送上什么祝福的话?

2.出示课件二(小兔图片),师:小狗家的电话号码可奇怪了,谁看得懂呢?(骨头卡片3124)数一数每个小格子里有几个块骨头?每个格子里骨头的数量连起来就是小狗家的电话号码,拨通了就会有好听的铃声哦。送出最好听的话。

3.出示课件三(小老虎图片),师:打电话最主要的是要记住电话号码,等会小老虎家的电话号码出现以后,谁都不说,记住了藏在心里直接拨打。小老虎家的电话是多少呢?(4312)小老虎家的电话铃声说什么呢?它能接电话吗?我们怎么办呢?(你们要记住电话号码,等会再打)4.出示课件四(小鸡图片),师:下一个小动物是谁?小鸡家的电话号码是多少?幼儿说出数字后拨打。你们有什么好听的话送给老虎吗?

5.出示课件五(小老虎图片),师:刚才谁家的电话没有人接?还记得小狗家的电话是多少吗?

(三)操作验证,引导幼儿按数取物、按物取数。

1.师:刚才咱们给这些小动物送上了生日祝福,还有一些小动物也过生日,我们来看看有谁呢?它们的电话号码是多少呢?现在就要来考考小朋友了,和刚才的小鸡一样,每个格子里桃子或者萝卜的数量连起来就是它们的电话号码,你要将相应的数字找出来,然后插在插卡器上,从左往右就是它们的电话号码,插对了电话才能接通。你想给谁打电话就到后面的桌子上把他家的电话号码摆出来,摆对了才能打通。

师:摆好了就送到前面来,我们一起来看一下小动物家的电话号码是多少?几个点子用几来表示,小动物家的电话号码都摆对了吗?一一给小动物打电话,祝他们生日快乐。

(四)取"礼物",进一步巩固按物取数、按数取物。

师:小动物家的电话都打通了,瞧,他们在一起唱歌跳舞,分享生日蛋糕呢!小动物们还给我们带来了小礼物,不过,他们还有一个小小的要求,等会请你们自己选一张卡片,然后按照卡片上的数字或点子的数量去拿礼物,拿好了给客人老师看一下你拿的礼物是几个。

教学反思:

活动过程中,因为电话是小朋友常见的而感兴趣的,所以整个过程孩子的热情高涨,兴趣很浓。积极参与整个活动,乐意的表现自己,达到了活动目标,学具的提供满足了孩子动手的需要。整个活动是成功的。但对于中班的孩子来说,活动的深度可以更深一些,活动中总鼓励幼儿不断探索、体验、交流对电话的认识,较好地综合了语言、社会、科学、艺术等领域的知识,寓教于乐,适时地鼓励幼儿表现自己、展示自己,在活动中注重幼儿自信心的培养,是一个符合幼儿年龄特点的、生动、活泼的教育活动。

[优质课件] 大班其他教学设计:拯救地球其二


教师作为学生人生道路上的指明灯,在开始教学前就要认真规划好相应的教学设计。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程,可以让学生能够学到更多的知识。想要写出一篇教学设计咋写呢?下面是小编为大家整理的“[优质课件] 大班其他教学设计:拯救地球其二”,希望能对您有所帮助,请收藏。

活动介绍:

这个小品是我班开展地球是我家主题活动时,在地球妈妈生病了这个教学活动中产生的,地球妈妈生病了,孩子们心里都很难过,一个劲的围着我问:为什么地球妈妈会生病?现在怎么办呢?,于是我们二位教师孩子们的心声编成小品,让孩子们扮演各种角色从中感受到拯救地球的重要性。

小品内容:《拯救地球》

时间:半夜三更

地点:银河医院

人物:太阳公公、地球老弟、恒星老医生、人类三个

过程:

旁白:如果地球得了重病,他一定会疼得到处发生地震。地震过后,天空还会不停的下大雨,那是他在流泪。

太阳公公就会对他说:嗨,地球老弟,我认为你应该去看看病。

旁白:地球觉得有道理,于是,他乘人们在黑夜熟睡的时候,悄悄地跑到银河医院看病去了。

接待他的是一位胡子花白的恒星老医生。啊,你也来自太阳系?前几天,有一个叫月亮的小姑娘还来这儿美过容呢。

地球:我可不是来美容的,我是真的生病了。

恒星老医生:啊,当然!任何一位有经验的医生看得出来。你瞧,你的皮肤应该是兰色的海洋和绿色的大地,可这里却出现了一大块一大块的黄斑

地球:那是沙漠,

恒星老医生:还有,你的河流血管里本该流淌清澈的血液,可是你看这里,怎么尽是黑色的液体?我的老天,你不血液中毒才怪呢!

地球:要不我找你干嘛?好医生快给我治治吧!

恒星老医生:没问题,这是我的职责,不过你的病情很严重,我得仔细瞧瞧!

旁白:恒星老医生戴上老花眼镜,然后摸出一个特大号的放大镜,在地球身上仔细观察。他眯着眼睛搜索了一会儿,在沙漠边缘发现了情况。这里有很多人在砍伐树木。

人类一:嗨,我要用这些木头打套家具

人类二:我要做一件艺术品。

人类三:我砍树,不过是想让家里更暖和些。

恒星老医生:啊,我明白了!你身上长了可怕的寄生虫

地球:寄生虫?你指的是人吧?

恒星老医生:对,你等着,我用绿色杀虫剂给你喷喷。

这时,人们赶紧给地球打电话:喂,请问你是地球吗?

地球:是我,你是谁呀?

人类:我是你身上的寄生虫-------不不,是你身上的人类!

地球:你好,有什么事吗?

人类:我有一个请求,你能不能先不治病,给我们一个改正错误的机会?

旁白:地球沉吟不语。

人类:你别忘了,正是由于我们的存在,地球才这么生机勃勃呀!

地球:好吧,我就给你们一次机会。

旁白:如果有那么一天,你碰巧看见这些寄生虫在啃噬地球,请你一定走上前,大声对他们说:嗨,请不要破坏我们的家!

活动评价:

这次孩子们表演的小品很成功,在园本课程系列活动展示中,这个小品还获奖了。孩子们在表演小品过程中,深刻感受到了人类的活动对地球的危害,认识到地球上人类与自然环境和谐相处,相互依存的紧密关系。所以孩子们的表演很真实,很有感情。另外,家长也积极参与了小品的排练,扮演角色,帮着录音等等。通过这次小品表演,不但孩子们感受到拯救地球的重要性,家长们。

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