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打喷嚏幼儿园教案

打喷嚏幼儿园教案

时间:2022-08-31 赵老师教案网

热搜课件: 《咳嗽、打喷嚏》小班教学设计(推荐一篇)。

作为一名优秀引领学生的教师,在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排,可以提高教师的教学效率和教学质量。想要写出一篇教学设计咋写呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的“热搜课件: 《咳嗽、打喷嚏》小班教学设计(推荐一篇)”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

教材分析:

冬天是幼儿易患感冒的季节,一旦感冒,咳嗽、打喷嚏现象则随之而来。在幼儿生活教育中,幼儿虽然都知道要天天带手帕、纸巾,但如何适时、恰当地使用手帕、纸巾,要真正落实在小班幼儿的行动上,并非是件容易的事情。本教材借助幼儿喜爱的小动物入手,生动而形象地再现了现实生活中小朋友感冒后,咳嗽、打喷嚏的不正确做法,从而引导幼儿进行生活迁移,帮助幼儿掌握礼貌、文明、卫生的做法,可谓水到渠成。本教材适合小班教学。

幼儿分析:

咳嗽、打喷嚏是一种生理现象。但由于幼儿缺乏一定的卫生常识和一些必要的教育,他们常常会表现出一些不卫生或不文明的作法;如面对别人会大声咳嗽或打喷,有了鼻涕和唾沫随手就乱擦乱抹等等。因此,初步了解喷嚏会传播病菌,传染疾病的道理,让幼儿了解掌握一些简单的自理技能,不仅能引起幼儿产生正确行为的愿望,而且也能有助于形成良好的习惯。

设计理念:

《新纲要》指出,应培养幼儿“生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。”因此,让幼儿了解咳嗽、打喷嚏的卫生知识,掌握一些相关的自理技能,对幼儿进行有意识地教育和培养,对其习惯的养成,具有非常重要的现实意义。开展此教育活动,让幼儿直观地理解在咳嗽、打喷嚏时,该怎么做?为何要这样做?在活动中,通过让幼儿看一看、念一念、学一学、做一做,进而有效地使幼儿在“知、情、意、行”四方面达到完美和谐的统一。

活动目标:

1、初步了解喷嚏会传播病菌,传染疾病。

2、学会咳嗽、打喷嚏时的一些卫生文明的做法。

3、进一步养成每天带手帕、纸巾的良好习惯。

活动准备:

1、课件《咳嗽、打喷嚏》;

2、幼儿人手一份纸手帕。

活动流程:激发兴趣――观察讲述――实践操作――强化巩固

一、谈话导入,激发兴趣。天气渐渐变冷了,很多小动物都感冒了。

1、提问:得了感冒哪儿会不舒服呢?

2、幼儿做打喷嚏动作。(自我点评:开门见山,引出主题。)

二、观察讲述,了解打喷嚏时出现的不礼貌、不卫生的行为及原因。

1、演示课件:看看小动物是怎样打喷嚏的。

2、提问:

(1)刚才,你看到谁在打喷嚏呀?

(2)黄狗是怎么打喷嚏的?吓跑了谁?

(3)大象是怎么打喷嚏的?吓跑了谁?

(4)河马是怎么打喷嚏的'?吓跑了谁?

(5)它们打喷嚏的时候,其它小动物是怎么做的啊?

小结:哇!它们的喷嚏可真厉害,小动物们都吓跑了。

3、幼儿讨论:为什么动物们都怕它们的喷嚏呢?

4、教师小结:它们真不讲卫生,打喷嚏的时候鼻涕、唾沫到处乱飞,细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了,其它小动物也会传染上感冒的。(自我点评:从幼儿的认知水平出发,引导幼儿不学黄狗、大象和河马打喷嚏的错误做法,了解喷嚏中带有细菌,会到处传播。

三、实践操作,学会正确的咳嗽、打喷嚏的卫生做法。

1、提问:如果小朋友感冒了,打喷嚏的时候应该怎么办呢?

(1)个别幼儿回答;

(2)演示课件:一位幼儿正确的做法。

(3)提问:这位小姐姐打喷嚏的时候是怎么做的呀?

(4)教师示范讲解,幼儿练习2─3遍。

2、教师小结。(自我点评:结合顺口溜的内容,幼儿学一学《咳嗽、打喷嚏卫生》的做法,在看看、念念、学学、做做中,幼儿轻松地掌握了礼貌、文明、卫生的做法。接着老师进行拓展教育,教育幼儿不但要在咳嗽、打喷嚏时,不能面对别人,应低头或转头用手帕或纸巾或手来掩住口鼻;而且若有鼻涕和唾沫溅在别人身上,应及时向别人道歉或拿出手帕、纸巾拭去;咳嗽有痰不能随地乱吐,坚持天天带手帕等等。如此教育可谓顺理成章,水到渠成,幼儿易于接受。)

四、强化练习,巩固幼儿掌握咳嗽、打喷嚏时的正确做法。

小动物们还没学会这个本领了,我们一起去教教它们,让我们再来练一练吧!(自我点评:体验做小老师的喜悦之情。)

五、活动延伸:

在日常生活中,还要经常提醒或暗示想咳嗽、打喷嚏的幼儿,要按文明卫生和做法来做。幼儿之间也逐步形成能相互提醒和督促。

编辑推荐

[热搜课件] 小班健康课教学设计一篇


作为一名辛勤培育祖国花朵的教师,在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是根据课程情况对教学诸要素做出的有利于学习的安排,可以更好的传授给学生们相应的知识。我们究竟该如何写好一篇教学设计呢?下面是小编为大家整理的“[热搜课件] 小班健康课教学设计一篇”,欢迎您参考,希望对您有所助益!

活动目标

1.懂得关心生病的小伙伴,能感受他们身体不舒服时的痛苦。

2.了解一般常见病的危害,懂得要讲卫生预防疾病。

3.让孩子知道生病了,不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。

4.了解生病的症状,知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。

活动准备

1.水痘、腮腺炎等疾病发病时的挂图。

2.幼儿学习资源④10~11页。

3.《好朋友生病了》教学挂图。

活动过程

1.教师出示教学挂图,引导幼儿观察并讲述,引出活动。

2.师幼共同讨论,图中的小朋友怎么了。

(1)小朋友怎么不舒服了?他有可能是生病了吗?你怎么知道的?

水痘是什么样的病?对我们的身体有什么危害?

(2)你还知道哪些病也会像水痘一样传染给别人?

(3)出示教学挂图,向幼儿介绍传染病对我们身体健康的危害。

3.引导幼儿说一说“生病了怎么办”。

(1)得了水痘和其他传染病,应该怎么办?

(2)怎样预防传染病?

(3)引导幼儿说一说要多喝水、饭前便后洗手、不吮手指等,养成良好的卫生习惯。

(4)怎样让我们的身体变得棒棒的?

教师可带着幼儿一起做一遍健身操或别的运动游戏,使幼儿感受到多锻炼可使身体健康。

4.组织幼儿阅读幼儿学习资源④第10~11页,交流生活经验:如何关心生病的朋友?

(1)你生病的时候,心里觉得怎样?爸爸妈妈是怎么关心照顾你的?

(2)如何关心生病的朋友?(教师可结合本班当天生病未来园的幼儿开展此项活动。)

活动延伸:

在日常生活中引导幼儿继续关心生病的同伴,使幼儿懂得生活中不仅仅要感受别人的爱,关心别人也是一件很快乐的事。

[热搜课件] 小班音乐教学设计精选一篇


教师作为学生学习过程中的引导者,教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计是根据课程情况对教学诸要素做出的有利于学习的安排,可以提高教师的教学效率和教学质量。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的?以下是小编收集整理的“[热搜课件] 小班音乐教学设计精选一篇”,供您参考,希望能够帮助到大家。

一、活动目标:

1、幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。

2、喜欢参加游戏,感受游戏带来的快乐。

3、幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。

二、活动准备:

《开始和停止》《汽车开来了》

三、活动过程:

(一)、开始部分

1、入场:听《汽车开来了》的音乐入场。

2、导入:小朋友,刚才我们听了《汽车开来了》的音乐,今天老师还给小朋友带来一首好听的音乐,我们一起来听听吧。

(二)基本部分

1、欣赏音乐《开始和停止》

教师:这首音乐好玩吗?你们觉得什么地方好玩?

教师:小朋友说的真棒,这段音乐一会开始,一会停止,让我们拍手玩玩这段音乐吧。

2、表现与创造音乐

(1)拍手:教师带领小朋友拍手

教师:好玩吗?小朋友想不想在玩一玩,那除了拍手还可做什么动作呢?

教师:哇,小朋友想的`动作真有趣,小朋友想不想做一个游戏呢?

(2)音乐游戏《小白兔跳跳跳》

规则:当音乐开始的时候,小朋友跟着音乐一起蹦蹦跳跳,当音乐停止的时候,小朋友要回到自己的座位。

教师带领小朋友一起玩游戏

(三)结束部分

教师:今天我们听了一首好听的音乐,这首音乐有反复的开始和突然停止,小朋友今天表现非常棒,可以根据音乐做游戏,小朋友也累了。我们休息一会吧。

四、反思

[热搜教案] 小班体育教学设计:快乐跳跳跳(推荐一篇)


教师作为学生人生道路上的指明灯,教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划,可以更好的让学生们学习到知识。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢?下面是由小编为大家整理的“[热搜教案] 小班体育教学设计:快乐跳跳跳(推荐一篇)”,希望对您的教学和生活有所帮助。

活动目标:

1、愿意参与健康活动,遵守集体活动规则,活动中积极愉快。

2、能按箭头的方向进行双脚跳。

活动重点:

能按箭头的方向进行双脚跳。

活动难点:

遵守集体活动规则,积极参与活动。

活动准备:

动物骰子两个,篮球一个,箭头标贴四个,手套式的箭头牌一个。

活动过程:

一、热身活动开火车入场,随音乐做全身运动。

二、探索双脚跳运动1、出示篮球,教师拍球,请幼儿观察球怎样跳舞。

2、跟球跳舞,学习双脚跳。

教师讲解双脚跳动作要领:双脚起跳,脚掌轻轻落地,轻轻跳。

3、出示箭头,说明箭头指的方向就是皮球跳的方向。

幼儿根据箭头方向进行双脚跳运动。

教师拍球行进,幼儿向皮球弹跳的方向进行双脚跳运动。

并将箭头贴到地上进行练习游戏。

三、游戏巩固:

1、游戏一:小小交通警出示箭头手势牌,变换手势牌孩子根据箭头的方向双脚跳。请一位小朋友戴手势牌指挥游戏。换指挥的幼儿,游戏反复。

2、游戏二:动物骰子游戏(1)先学学兔子、袋鼠、青蛙等几种小动物是怎样跳的。

出示:动物骰子,讲明玩法:掷骰子,最上面是什么动物,就学什么动物跳。老师示范一次后,请小朋友掷筛子,游戏重复。

(2)出示带箭头的动物骰子。讲明玩法:看到筛子上面是哪种小动物,箭头指向哪里,就学那种小动物向箭头的方向跳。

四、随音乐做放松活动。

相互锤锤腿、捏捏腿!

热搜教案: 大班落叶语言教学设计(推荐一篇)


教师作为学生学习过程中的栽培者,教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计是以计划和布局安排的形式,可以有效地提高教师的教学能力。怎么才能把这一篇教学设计写好呢?下面是小编为大家整理的“热搜教案: 大班落叶语言教学设计(推荐一篇)”,仅供参考,欢迎大家阅读。

【教材分析】

绘本《落叶跳舞》是日本著名画家尹东宽先生创作的作品,书里都是用实物落叶剪贴的各种小精灵,画家巧妙地根据落叶的形状拼成惟妙惟肖、形神兼备的动物、昆虫、人物;他们表情丰富、各具个性。落叶在孩子们的生活中是随处可见的,进入秋天,他们常常会在散步时捡起一片落叶兴奋地说:“看,金鱼的尾巴”、“蝴蝶的翅膀”等等。此时,我们适时地带领幼儿走进《落叶跳舞》世界,感受绘本故事的童趣和创意,既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验。活动以幼儿欣赏绘本图片为主要途径,以整体与局部相结合的方式, 使幼儿既能了解故事的主要情节,又能细致地观察、猜想每一个树叶娃娃的表情及心理变化, 促使幼儿结合自己的理解进行个性化的表达。树叶的创意拼贴,不仅能引发幼儿进行树叶创作的兴趣,还能够使幼儿懂得:每个人都是不同的,都有可爱之处。

【活动目标】

1、观察绘本中落叶娃娃的不同形态,理解所表达的含义。

2、尝试大胆创编丰富故事情节,并连贯地说出自己的想法。

3、萌发落叶创意拼贴及猜想交流的兴趣。

【 活 动 准 备 】

1、 《落叶跳舞》绘本课件。

2、幼儿活动前参加过秋游活动,观察过秋叶。

【 活 动 过 程 】

1、 引导幼儿结合已有经验说说秋天的变化,导入活动。

提问:小朋友们,秋天到了,大自然有什么变化?树上的树叶有哪些变化?树叶会飘到哪呢?

小结:秋天到了一片片落叶飘下来,有的飘到了小路旁,有的飘到了我们美丽的幼儿园里,还有的飘到了书里。日本一位著名的画家伊东宽先生让落叶变成了一本非常有趣的书,

《落叶跳舞》。

2、欣赏课件,探究绘本中落叶的造型、表情及动态,感知落叶的不同形态。

(1)观看课件,发现落叶的不同造型。

提问:刚才我们看到的各种造型分别是由哪些树叶组成的?为什么要这样拼贴?用什么形状的树叶拼成了狐狸的脸和身体?这些造型是什么颜色的?你感觉怎么样?

小结:画家根据树叶形状运用重叠、修剪的方法拼成了昆虫、动物和各种小人儿。还运用了对称的方法,将各种不同深浅的黄色、红色树叶搭配。

(2)继续观看课件,引导幼儿观察树叶娃娃的表情。

提问:我们看看落叶娃娃的脸一样吗?哪里不一样?你可以学一学吗? 小结:原来通过嘴巴和眼睛的变化可以表现表情的变化。

(3)观看课件,观察并模仿树叶娃娃的动态。

提问:落叶娃娃的动作都不一样,他们有哪些有趣的动作呢?请你学一学吧。

3、幼儿有目的地自主欣赏,发现不同的落叶造型。

提问:你能从书中找到两个一模一样的树叶娃娃吗?你看了这本书,觉得这些娃娃怎么样?

小结:全书 60 个树叶精灵,表情不同,动作各异,就像我们小朋友一样,每人长得不同, 但每个人都很可爱!

4、幼儿大胆想象落叶娃娃还可以有哪些形态,大胆与同伴交流自己的想法。提问:落叶娃娃还可以有哪些造型?请你和好朋友说一说吧。

【活动延伸】

幼儿到操作区内,根据树叶的形状、颜色特点,按方法要求,制作树叶贴画,教师巡视其中,适当给予指导。

[热搜课件] 小班健康教学设计:吃早餐精选一篇


作为一名辛勤培育祖国花朵的教师,教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计是一个系统化规划教学系统的过程,可以减轻教师们的负担,更加的轻松。怎么才能写好一篇教学设计呢?下面的内容是小编为大家整理的“[热搜课件] 小班健康教学设计:吃早餐精选一篇”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

活动目的:

1、能干稀搭配地选择早餐,知道吃好早餐的重要性。

2、培养每日吃早餐的良好习惯。

活动准备:

1、面包、牛奶、蛋、豆浆、稀饭等常见早餐食物。

2、天线宝宝(丁丁、拉拉)布偶,《营养早餐》电子图片。

3、自助餐:各类干稀早餐食物、餐具。餐厅环境布置、音乐磁带。

活动过程:

1、布偶情景对话,激发幼儿兴趣。

丁丁:哎呀,我今天好难受呀!

拉拉:你怎么了?早上都吃了些什么呀?

丁丁:我今天早上吃了一块大面包!呃呃(打嗝)

拉拉:真是奇怪,今天我也很难受,早上因为快迟到了,只喝了一杯牛奶就来幼儿园了。

丁丁、拉拉:这是什么原因呀?为什么会这样?(设疑)

2、提问:你们会不会难受呀?(不会)那你们早上都吃了些什么呢?

3、幼儿回答,教师一一出示幼儿所说的食物。

4、引导幼儿将出示的各种食物按干稀分类。通过观察、比较、分类,发现食物这些可以分成干稀两类。

5、讨论解疑:为什么丁丁和拉拉会难受呢?结合生活经验理解科学早餐的基本搭配方法干稀搭配。

6、欣赏活动:营养早餐。

(1)知道早餐的食物很丰富,可以有许多种的干稀搭配方法,还可以在早餐后吃一点水果,均衡营养。

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