今日教案: 中班教学设计写作范例。

作为一名引导学生学习的教师，教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划，可以让教学工作能够更加的科学化。想要写出一篇教学设计咋写呢？小编收集并整理了“今日教案: 中班教学设计写作范例”，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动目标

1.体验歌曲轻松.愉快的情趣，会用动作.声调展现出来。

2.感受朋友多.快乐多的氛围，愿与大家交朋友。

活动准备

1.小鸟.小鸭.小羊的头饰若干，总量与幼儿人数相等。

2.《朋友越多越快乐》歌曲磁带。

环境创设生活活动布置“朋友树”主题墙饰，增进朋友间的情感交流.事先画好树干和树枝，引导幼儿在树叶上画上自己和好朋友的画像，并将画好的树叶粘贴在树枝上，组成朋友树。

活动过程

一.开始部分：

欣赏音乐旋律，感受音乐轻松.愉快的情绪。

播放音乐，启发幼儿随音乐情绪自由做小鸟飞.小鸭走.小羊走的动作。

二.基本部分：

1.理解歌曲内容，学习演唱歌曲。

(1).教师示范演唱歌曲，采用提问的方式，理解歌曲内容。

峡山区岞山街道岞山幼儿园教师备课卡活动过程小鸟叽叽喳喳唱的什么歌?小鸭笑什么?小羊说什么?为什么朋友越多越快乐?

(2).教师清唱歌曲，引导幼儿再次感受音乐轻松.快乐的风格。

(3).教师弹琴，采用跟唱的形式指导幼儿演唱。

(4).鼓励幼儿加上动作表演歌曲，夸张的展现音乐轻松.愉快的情趣。

2.分角色演唱。

鼓励幼儿选择自己喜欢的小动物头饰分角色表演，教师随时肯定.表扬表情及动作有特点的幼儿。

叁.结束部分：

话题讨论，体验朋友在一起相处的快乐。

引用幼儿相互说说：你的朋友是谁?你们在一起的趣事有哪些?鼓励幼儿找到自己的好朋友，与好朋友一起做游戏结束本次活动。

精选阅读

最新课件: 中班教学设计写作范例

教师作为学生学习过程中的栽培者，在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计是教师根据课程情况对教学诸要素进行的安排，可以保证按照教学目标的要求来组织教学。那么有哪些优秀的教学设计是能给我们参考的呢？小编收集并整理了“最新课件: 中班教学设计写作范例”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

1.理解故事内容，了解有关眼睛的常识。

2.学习保护眼睛的方法

活动准备

1.课件-照片：眼镜猫

2. 故事磁带。

幼儿园课件

活动过程

一、猜谜引起幼儿兴趣。

1.教师边说边用动作演示：

又圆又亮，左右一样，脚蹬两耳，腰跨鼻梁。（眼镜）

2.你们知道什么情况下需要戴眼镜吗？

（幼儿讨论，发言）

二、故事《戴眼镜的小猫》

1.小朋友见过小动物戴眼镜吗？

出示图片：眼镜小猫

你们看，这只小猫就戴上眼镜了，小猫戴上眼镜会发生什么事呢？

今天老师请你们听一个很有趣的故事，故事题目叫《戴眼睛的小猫》，小朋友们听仔细呀！

2.播放录音《戴眼镜的小猫》

结合故事提问

（1）在一座房子里住着谁？

（老奶奶和一只小猫）

（2）老奶奶每次看报纸都要戴什么？为什么？

（眼镜 因为老奶奶年纪大了，眼睛不好）

（3）小猫看见老奶奶戴眼镜很羡慕，有一天它戴上眼镜高兴地跑到大门边，发生了什么？

（门槛变高，被重重地摔倒在地上）

（4）小猫肚子饿了，它跑到老鼠洞口又发生了什么？

（看见一只很大很大的老鼠，吓得掉头就跑）

3.幼儿讨论：为什么小猫戴上眼镜反而看不清楚了呢？

三、了解有关眼睛的常识，学习保护眼睛的方法。

1.什么人才需要戴眼镜呢？

（看不清楚，视力不好）

教师告诉幼儿，视力不好有很多种原因，有的是先天性视力不好，有的是眼睛过度疲劳造成的，还有的是不好好保护眼睛造成的。

2.如果我们的视力很好还需要戴眼镜吗？

戴眼镜是需要医生诊断的，必须佩戴合适，眼睛才舒服，才能看的清楚。如果乱戴眼镜，眼睛就会很不舒服而且还看不清楚。故事里的小猫就是乱戴眼镜所以就看不清楚了。

3.保护眼睛很重要，我们应该怎样保护眼睛呢？

（幼儿相互讨论，发表自己的看法）

﹡看电视要离电视远一点，看的时间不能长；﹡不在光线太强或太弱的地方看书、画画、写字；﹡使用的时间长了要休息一下，看看远方。

【教案收藏】 中班教学设计写作范例

作为一名照亮学生前方道路的教师，教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，可以让学生获得更好的良好发展。怎么才能写好一篇教学设计呢？以下是小编为大家精心整理的“【教案收藏】 中班教学设计写作范例”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动目标：

1、能仔细观察画面中的动物及场景细节，看懂情境图画的主要内容。

2、复习巩固对动物名称及数量（一只小刺猬，两只小白兔、三只小蚱蜢）的认识。

3、在活动中巩固练习发音，正确地运用象声词。

活动准备：

挂图，故事中的小动物。秋天的落叶少许。

活动过程：

一 教师出示自制情境挂图，播放磁带，或以富有感情的声调朗诵课文。提问：

1、这是一条美丽又安静的森林小路，小朋友，你们在这条路上看到了什么？（秋天来了，秋风呼呼地吹，把树上的叶子都垂落了。森林中的小路上铺满了各式各样、色彩缤纷的落叶，非常美丽……）

2、小朋友，你们看见过落叶吗？说说它们市怎么样的。

二 教师将一只小刺猬造型的磁铁放在挂图中的森林小路上。

小刺猬的到来，发出了什么声音？

三、教师出示小白兔

小白兔的到来，小路发出了什么声音？

四、出示小蚱蜢

小蚱蜢的到来，小路发出了什么声音？

五、教师小结。

哇！这是一条彩色的、会唱歌的路！小朋友，现在你们在这条路上看到了什么？试着说说看。

六、学习词语：秋风、散步、跳舞。

1、教师引导幼儿听听秋风的声音。提问：小朋友，秋风吹过，会发出什么声音？有谁可以学给大家听听。

2、教师引导幼儿学习词语“散步”、“跳舞”。提问“散步和跳舞，你们喜欢哪一种？喜欢散步的小朋友，你们平常喜欢到哪里散步？喜欢跳舞的小朋友，你们平常都喜欢跳什么舞？

课件精选: 中班美术教学设计写作范例

教师作为学生前行的引导人，教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划，可以帮助教师们教学，让教学效果更好。那么有哪些优秀的教学设计是能给我们参考的呢？以下是小编收集整理的“课件精选: 中班美术教学设计写作范例”，希望能对您有所帮助，请收藏。

活动目标：

1、了解蚂蚁的基本结构头、胸、腹，知道变化头和腹的方位会表现出蚂蚁的不同动态。

2、尝试用粘贴和添画的方式，表现蚂蚁搬西瓜的场景。

3、体验不同作画方式的愉悦感。

活动准备：

蚂蚁卡片若干份；西瓜图片、西瓜背景图；记号笔、固体胶；背景音乐。

活动过程：

一、开始部分。

出示西瓜图，引出蚂蚁。

师：小朋友，你们看，这是什么？（西瓜）看起来怎么样？

师：这么诱人的西瓜引来了谁呢？逐一出示蚂蚁身体部位的卡片，添画触角和脚，帮助幼儿了解蚂蚁的结构。

二、基本部分。

摆出蚂蚁各种搬西瓜的动作。

1、师：这只小蚂蚁发现了这些西瓜以后，它会怎么做呢?有什么办法可以把西瓜搬回家？

2、请幼儿上台模仿蚂蚁动作，教师操作图片，摆出蚂蚁的动作。

小结：我们把小蚂蚁的头变化不同的方向，就能摆出不同的动作来。

3、师：蚂蚁除了顶西瓜，还会用什么动作？谁愿意上来做一做

4、师：还有其他不同的动作吗？我请小朋友自己来摆一摆。

幼儿讨论各种动作。（顶西瓜、举西瓜、推西瓜、拉西瓜、背西瓜等）

小结：原来只要变一变蚂蚁的头和腹部的方向，就可以摆出各种各样的动作来。

三、操作巩固。

1、交代要求。

师：你们看，我这儿还有这么多西瓜想不想都搬回去？老师给你们准备了许多小蚂蚁卡片，请你们把想到的动作都摆出来，然后用固体胶贴好，再有记号笔画出触角和脚。

2、幼儿自由操作，师巡回指导。

四、结束部分。

1、幼儿自由欣赏、表述。

2、教师点评。

今日教案: 中班生活技能教学设计(写作示例)

作为一名默默奉献的教师，在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排，可以让教学工作能够更加的科学化。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢？以下是小编为大家精心整理的“今日教案: 中班生活技能教学设计(写作示例)”，仅供参考，希望能为您提供参考！

设计意图：

随着时代的不断进步，人们生活的日益改善，这些生活在优越条件下的“小皇帝”“小公主”们，有没有感受到成人对他们的关爱，有没有感受到成人的忙碌与辛苦呢?于是，我想通过这样的活动方式让孩子们关注生活中最亲近的人，感受成人的无私的爱。活动通过谈话感受，到亲子的实践的展示，让孩子们学会关注亲人、体谅亲人、关爱亲人并用实际行动“帮助亲人”，从身边的小事做起从而扩展到对其他人的关爱并尝试伸出爱的援手(如;身边的亲人、同伴、老师……)。我相信，孩子们不仅懂得是“索取“含义，而会更加领悟“回报”的珍贵，让我们新加的孩子成为真正的“小绅士”、“小淑女”而不是“小皇帝”“小公主”。活动旨在让孩子们体验人间最美的情感。也是在真挚情感的感召下激发了孩子心中的善良与仁爱。

活动目标：

1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。

2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。

3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。

活动准备：

学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单.

活动环节：

一、谈话活动

(一)以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容。

你们看，图上的小朋友在做什么?并请幼儿一起朗诵儿歌。

(二)以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣

1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗?爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉?看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢?

2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计：你们想当爸爸妈妈的小帮手吗?我们能为爸爸妈妈做些什么呢?请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。

二、亲子摄影展——《爸爸妈妈小帮手》

1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式：照片、录像均可)

2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。

礼貌歌

课件精选: 中班的教学设计写作范例

作为一名优秀引领学生的教师，正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计遵循学习效果最优的原则，可以更好的让学生们学习到知识。你知道教学设计怎么书写吗？小编特地为您收集整理“课件精选: 中班的教学设计写作范例”，希望能对您有所帮助，请收藏。

活动目标：

1、了解秦腔中“唱、念、做、打”四种艺术特征。

2、知道秦腔是戏曲之母，是陕西独有的戏曲艺术。

3、让幼儿感受秦腔戏曲的魅力从而产生对家乡的喜爱之情。

活动重点：

了解秦腔中“唱、念、做、打”四种艺术特征。

活动难点：

知道秦腔是戏曲之母，是陕西独有的戏曲艺术。

活动前准备：

1、发动幼儿家长一起搜集有关秦腔的脸谱、服饰、头饰等图片及影像资料。

2、搜集来的资料以“我眼中的秦腔”为主题进行环境创设。

3、为幼儿讲解秦腔脸谱，行当的角色。并在秦腔片段欣赏中巩固其知识。为下次活动奠定一定的基础。

活动准备：

多媒体课件脸谱面具

活动过程：

一、导入

出示课件1、《姥姥门前看大戏》舞蹈片段导入

看姐姐们都在干什么呢？

你从哪里看出来得？

姐姐们真开心啊都跳起来了，我想这场戏一定非常精彩，小朋友你们也想看嘛？那咱们一起去吧！

二、基本部分

1、出示秦腔《十五贯》片段。引导幼儿了解感受“唱”的表现形式。

你们对这种唱腔熟悉嘛？

听听它与平时我们唱的歌曲有什么区别？（有很长的拖音，声音有高有低不一样。等）。

那表情怎样？（难过生气）你们观察得真仔细，有的小朋友刚才还小声的和我一起在唱呢，那你们小声和我一起来唱唱吧。

教师总结：秦腔还是以“唱”为主，很多人把“演戏”说成是“唱戏”，这也可以说明，歌唱在秦腔中的重要地位。因而唱得好不好是品评一个秦腔演员的标准。在秦腔中有四种表现形式，刚我们模唱的那段就起名叫“唱”。也叫唱腔。

2、出示《教学》片段。引导幼儿了解感受“念”的表现形式。

听起这段念白你觉得怎样？（有趣滑稽等）

这段有唱嘛？（没有，只有念说）

小朋友发现剧中的念白和我们平时的对话一样嘛？（不一样，声音有高低，节奏有快慢，语气不同等）。

教师小结：念也叫念白。他也是秦腔表现形式之一。

3、出示《柜中缘》片段。引导幼儿了解感受“做”的表现形式。

她在做什么？（穿针引线，缝衣服）

秦腔中缝衣服的动作和我们平时见到妈妈缝衣服是的动作一样吗？（引导幼儿发现“做”的特点秦腔中的动作柔美些，夸张些）

咱们一起来缝衣服吧。

教师总结：秦腔中除了通过语言，而且要通过动作来展示人物之间的关系，塑造人物的性格特征。咱们把这种表演的技巧称为“做”那它就是秦腔第三种表现形式。“做”就是身体的动作，

我要考考你们了，猜猜我在干什么？（教师表演开门，关门，喂鸡等动作）

4、出示《白蛇传》片段。引导幼儿了解感受“打”的表现形式。

他们在干什么呢？

热闹嘛？那他们打斗的动作和生活中的一样嘛？为什么（像在跳舞等引导幼儿发挥）

教师小结：秦腔中的打斗动作是中国传统武术的舞蹈化，你看他们并没有真的打在对方的身上而且动作有舞蹈的感觉。打也叫武打。别看他排行最小可他的本领却很大。

三、结束部分

教师小结：

秦腔有“唱·念·做·打”四种表现形式。他们四个团结友爱，永不分离。在秦腔表演中缺少了谁都不行。秦腔它起源于我们陕西也是所有戏曲之母，我国还有很多地方戏曲都是在秦腔的基础上发展起来的。秦腔更是我们陕西独有的戏曲艺术，是西安一道独特的风景线。说不定在小朋友们中以后还能出现优秀的秦腔演员呢。

延伸活动

今天咱们也来当一次秦腔演员，带上你们的脸谱面具吧！教师带领幼儿走武生和青衣的台步。