[推荐课件] 幼儿园春天主题教学设计。

作为一名教育引导学生的教师，在传授知识的时候，一般要写教学设计。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程，可以提高教师的能力，变得更加的优秀。在写自己的教学设计时要注意哪些方面呢？小编特地为您收集整理“[推荐课件] 幼儿园春天主题教学设计”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

成长目标

1、能感受春天的美丽，亲近自然。

2、大胆尝试运用各种线条、图案来表现春天里多种事物的基本形象和主要特征，按自己的意愿画画。

3、乐意与同伴交流绘画成果。

重点

能大胆表现心目中的春天，注重对事物的形象的把握。

难点

绘画中创造力与想象力的发展。

活动准备

儿童经验准备：

1、能用蜡笔画、记号笔完成简单的作品。

2、能初步用简单的线条表现事物的形状及主要特征。

物质材料准备：

1、关于春天的图片若干。（幻灯片）

2、教师创作画一张。（油画棒作图）

3、绘画材料。（蜡笔、图画纸、报纸，每人一份）

4、幼儿歌曲《春天》。

活动过程：

1、让幼儿说说自己心目中的春天。

师：现在是什么季节？

师：你们看见公园啊、幼儿园里都有些什么样的变化呢？我来请小朋友们说一说。

2、让幼儿欣赏幻灯片，观看春天西湖的美景。

师：看看这里是哪里啊？

师：嗯，春天的西湖可漂亮了。春姑娘呼的一下啊把我们的西湖都吹绿了。你们看，这是什么？（放图片，小朋友用比较完整的句子回答。图片及语言重点涉及花草、鸟、树、蝴蝶这些春天的事物，具有指向性）

师：（总结小朋友的话）太阳公公张开了笑脸，树上开满了许多美丽的花儿，小鸟叽叽喳喳地叫个不停，蝴蝶也拍着翅膀来凑热闹哩。春天可有意思哩。

3、教师自画的图画展示。

师：老师把对春天的喜欢都画在纸上了（示范蝴蝶、郁金香的简笔画，过程中包括画笔的选择、线条的走势、上色的方式都有所提及）。现在想和小朋友比比谁画的棒！画的快的小朋友也可以和旁边的小伙伴分享一下你们画。

4、轻轻播放欢快的音乐《春天》，幼儿动手作画。

教师根据每位小朋友的绘画能力，进行个别指导，能力较好的孩子能在绘画中大胆想象加入新元素（如人物、房屋等），能力较弱的能在老师的指导下用线条绘出树、花草、鸟、蝴蝶（老师自己的画和西湖图片的展示中，都明显突出对这些事物的展示）。

精选阅读

[推荐教案] 幼儿园春天主题教学设计 月度范文精选

作为一名照亮学生前方道路的教师，一般要懂得写一份教学设计。教学设计是教师确定的教学方案的设想，可以大幅度地提高学生各方面的能力。怎么才能写好一篇教学设计呢？下面的内容是小编为大家整理的“[推荐教案] 幼儿园春天主题教学设计 月度范文精选”，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标

1、通过踏青，并看照片，观察、发现知道春天大自然的变化。

2、通过讲述活动，感受春天的美丽。

3、通过看画面，听歌曲，画一画等活动，激发孩子对春天无比热爱的感情。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5、乐于探索、交流与分享。

重点难点

让孩子感受春天的美丽，知道春天大自然的变化。

活动准备

照相机、卡纸、垫板和夹子、记号笔、音乐

活动过程

一、激发导入

1、谈话激趣。

2、播放歌曲：春天在哪里。

3、组织孩子在歌曲中找春天。

二、参观乡间的春色

1、预设问题：现在是什么季节？请你和老师一起到户外找一找春姑娘给我们带来了什么样的景色。

2、带幼儿到户外去参观乡间的春景。（柳树、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等）

三、讲述春天动植物天气、人们活动的变化。

1、我们在外面发现哪些春姑娘为我们带来了礼物？

2、你们想不想，把春姑娘给我们带来的礼物记录下来？

3、让幼儿把自己看到的春色记录在自己的记录卡上

四、欣赏春天的变化

1、请幼儿利用投影仪介绍自己找到的春天的美景（幼儿用记号笔记录在记录卡上）

1、老师这里还有许多春天的美景，我们一起来看看

2、播放教师拍摄的春天美景，和幼儿一起讨论观赏

3、教师总结春姑娘为我们带来了什么哪些礼物？（春天的变化—花开、草长、树叶变绿、小动物（冬眠苏醒、南迁、换毛）、天气变暖）

五、画春天

组织孩子们用画笔，把春天画一画

六、唱春天

组织孩子合唱：春天在哪里

教学反思

春天到来，就带孩子们来到户外观察大自然的变化。并且我为了让孩子们能够方便观察，我还是决定让他们在户外里面进行探索、观察、寻找。当告知孩子们要到户外去观察，孩子们表现的非常兴奋，一个个都活蹦乱跳的。孩子们总是喜欢自己可以参与其中，动手做一做的事情，我也很乐意给孩子们安排这样的活动。

另外活动前的准备我也思考过，总觉得，单纯的让孩子们拿着一张纸去画画太缺乏趣味感了，而且拿着薄薄的纸张在外面作画也很不方便，所以我就为孩子们提供了垫板和夹子，让铅画纸可以夹在垫板上，果然，在户外的时候看到孩子们行动方便，纸也没有弄碎、弄皱。

让孩子们探索就要给孩子们绝对的自由，所以探索前，我就告诉孩子们下去以后可以自己早幼儿园里面到处寻找春天，前前后后都能够找。在我这样的语言引导下，我们的孩子们并没有出现挤在一起的现象，而是自由自在的到出看看、走走、画画，唱唱而我就想是他们的影子，拍摄他们发现的东西，回到教室后给孩子们重新温故而知新。在幼儿园里寻找春天、感受春天。

活动结束后我还有另外一个体会，我们的孩子在自己的亲身探索之下，回到教室后，孩子们在讨论时反而很安静，没有出现坐不住椅子的现象，我想：这是孩子们感兴趣的事情，他们很想和同伴分享自己的发现呢！

小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。

2022教案推荐 幼儿园春天主题教学设计之四

教师作为学生学习中的向导，教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动，可以促进教师的成长，提高教师的教学能力。我们是否真的清楚自己的教学设计怎么写呢？下面是小编精心为您整理的“2022教案推荐 幼儿园春天主题教学设计之四”，相信您能找到对自己有用的内容。

活动目的：

1、理解诗歌内容，学习有感情地朗诵诗歌。

2、知道春天是五颜六色的，萌发热爱春天的情感。

活动准备：

剪贴绘制成一副有桃花、梨花、迎春花、小草的春景图，为幼儿理解诗歌直观材料。磁带，录音机。

活动过程：

1、谈话：春天是什么样的？春天里有些什么？

2、谈话：春天来了，小草发芽了，各种花开了，非常美。

3、有感情地朗诵诗歌。

4、提问：桃花说春天是什么颜色的？梨花说春天是什么颜色的？迎春花说春天是什么颜色的？小草说春天是什么颜色的？你看见的春天还有那些颜色？为什么说春天是五颜六色的？

5、出示图片，请幼儿观察画面，找一找诗歌中说到的景色，让幼儿理解诗歌内容。

6、多种形式让幼儿朗诵诗歌。（如：分组，集体，个别等形式）

7、让幼儿欣赏诗歌录音。

活动结束：

让幼儿装扮教室，让教室像春天一样五颜六色。

[教案系列] 幼儿园春天主题教学设计一篇

教师作为学生人生道路上的指明灯，教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是以系统方法为指导，可以让学生能够学到更多的知识。想要写好一篇教学设计是该如何写呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的“[教案系列] 幼儿园春天主题教学设计一篇”，供您参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1、围绕主题运用较准确、生动的语言谈话。

2、巩固幼儿对春季特征的认识。

活动准备：

1、课前带幼儿到室外观察春天的各种变化。

2、背景图一幅（画有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。

3、彩笔、画纸每人一份。录音机、音乐磁带。

活动过程：

一、利用歌曲《春天来了》导入活动。

师：刚才我们一起唱的歌曲表现的是什么季节？（引导幼儿说出歌曲表现的是春天）。

二、出示背景图，引导幼儿讲述春天的基本特征。

师：瞧，春姑娘多美，可她却不高兴，因为她没有找到她的朋友们，小朋友们愿意帮春姑娘找一找吗？

1、教师和幼儿共同讨论春天所见到的景色后，引导幼儿用清楚的语言讲述自己见到的春天的特征。如：春天到了，小草从地下钻出来：柳树发芽了；桃花开了；燕子从南方飞回来了等等。

2、教师对幼儿的讲述进行小结后，进一步提高幼儿语言的准确性和生动性。

3、以绘画展示春天的景色。

师：春姑娘说小朋友知道这么多春天的特征，她想让你们把自己所见到的都画下来布置一幅美丽的春天的画面。

教师将幼儿所画的人物、动物、植物等剪下来，和幼儿共同布置在背景图上。

引导幼儿运用自己学过的优美语言，生动的讲述美丽的春天。

教师再次对幼儿的讲述进行小结，对讲述出色的幼儿及时进行表扬，鼓励语言表述能力差的幼儿大胆发言。

引导幼儿用五颜六色来形容春天的颜色。出示字卡教幼儿学习认识词语：春天、五颜六色。

活动延伸：

带幼儿到户外去找春天，鼓励幼儿寻找新的发现。让幼儿感受春天给大自然带来的美，激发幼儿保护花草地树木的情感。

课件精选: 幼儿园夏天主题教学设计之一

作为一名辛勤培育祖国花朵的教师，教学时需要撰写一份优秀的教学设计。教学设计是教师根据课程情况对教学诸要素进行的安排，可以确保促进学生的学习，获得成功的教学。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的？请您阅读小编辑为您编辑整理的“课件精选: 幼儿园夏天主题教学设计之一”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

（一）活动目标

1.引导幼儿学习用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景，用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。

2.能根据自己对夏天的认识，互相配合，共同完成作业，体验集体创造的快乐。

（二）活动准备

1.组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化。

2.每组一张大图画纸，在适当位置画好树干。

3.油画棒、绿色颜料、毛笔。

（三）活动过程

1.导入活动，引起幼儿兴趣

教师提问：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？人们在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎样才能凉快些？用什么颜色可以表现出夏天的炎热？什么颜色看上去凉爽些？

幼儿根据老师的提问分组进行讨论，交流自己小组对夏天的认识和体验，并选出一个幼儿发言。

教师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉爽。夏天人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖，可以表现炎热；蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉爽。

[优质教案] 幼儿园夏天主题教学设计篇二

作为一名优秀引领学生的教师，正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计是根据课程情况对教学诸要素做出的有利于学习的安排，可以提高教师的教学效率和教学质量。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的？小编收集并整理了“[优质教案] 幼儿园夏天主题教学设计篇二”，供您参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1、通过收集资料、欣赏故事等方法，了解一些常见动物防暑降温的方法，增强了解、关爱动物的情感。

2、愿意表达自己对夏天的感受。活动准备：活动前收集各种与活动内容相关的资料。

活动过程

一、激发关爱动物的情感，导入活动。

教师：夏天给我们什么感觉?我们讨论过夏天怎样防暑降温，但夏天到了动物们会怎样呢?它们也会用一些方法防暑降温吗?

二、通过故事，了解几种动物夏季防暑降温的方法。

(1)教师提要求，请幼儿仔细听故事。

教师：请小朋友们仔细听听故事中动物们是怎样防暑降温的?

(2)通过提问：了解夏季一些动物防暑降温的方法。

教师：故事里有哪些动物?它们都是怎样防暑降温的?

教师：到了夏天，小狗为什么会吐舌头?为什么这样它就可以防暑降温了呢?

教师：因为狗不会出汗，也不会因为热而停止活动；狗的身体不能自我调节温度，狗也不会自己照顾自己及时补水；狗的汗腺全在舌头上，所以看到狗吐出舌头喘气说明狗很热，需要喝水降温或静下来停止活动；短鼻子的狗比长鼻子狗更怕热，更不容易散热。

三、相互交流、了解更多的动物防暑降温的方法。

教师：你们还知道有哪些动物防暑降温的妙招呢?(幼儿回答)

教师：熊猫是吃冰镇后的竹子来缓解降温的，蜥蜴早上身体长轴与太阳平行，中午就缩回洞里，只露头。

四、游戏，动物防暑降温知识大比拼，进一步巩固前面的知识。教师出题幼儿回答各种动物是怎样防暑降温的。

教师：谁知道哪些动物到了炎热的夏季时它怎样降温的。

五、最后。

小朋友们说得很好，回去以后可以和爸爸妈妈多了解其它动物是怎么降温的。

[优质教案] 中班春天主题柳絮飘飘教学设计反思3180字

作为一名传播知识的教师，正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，可以帮助教师们教学，让教学效果更好。我们写教学设计需要注意哪些问题呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了“[优质教案] 中班春天主题柳絮飘飘教学设计反思3180字”，仅供参考，大家一起来看看吧。

主题名称：

主题三落叶飘飘主体结构：这个主题共有十个活动包括：秋天的颜色、三间树叶房子、小树叶、爱吃水果的牛、蜗牛和苹果、水果列车、蚂蚁搬豆、昆虫音乐会、果实变变变。

主题内容：

秋天是个迷人的季节，是一个收获的季节。田园里有金黄的稻谷，果园里有丰硕的果实，秋天色彩斑斓、瓜果飘香、鸟唱虫鸣，呈现出一派美丽的景象。这正是教师引导幼儿真切感受秋天的美好，亲近自然，探索自然奥秘的好时机。设立"落叶飘飘"这个主题，意在让幼儿运用各种感官，发现秋天的多姿多彩，观察动植物的变化，感受秋天的季节特征，体验丰收的快乐。并通过说一说、画一画、唱一唱、做一做等幼儿喜欢的方式，引导幼儿表现秋天的美，表现热爱大自然的情感。

秋天的颜色

活动目标：

1、学习朗诵散文诗，理解、感知散文诗所表达的秋天的多姿多彩。

2、尝试仿编单句散文诗。

3、在课件与图片的提示下，尝试学说散文中优美语句。

4、大胆参与活动，体验散文无限美好的遐想意境。

活动准备：

1、幼儿观察过秋天的树木、花朵、水果等景色和物品。

2、散文诗《秋天的颜色》挂图

活动建议：

1、谈话：秋天的景色特征。小朋友你喜欢秋天吗?喜欢秋天的什么?

2、观察挂图，学习朗诵散文诗。

(1)观察挂图请幼儿说说秋天有什么颜色?

(2)教师有感情的朗诵，请幼儿说说谁告诉了"我"秋天的颜色?

(3)和幼儿一起朗诵重点学说小草、枫叶、菊花、松树、大地的话。

(4)幼儿分角色朗诵散文诗。

3、根据诗歌句式结构仿编诗歌。

教师示范：葡萄悄悄地告诉我："秋天是紫色的。"启发幼儿想象说出秋天还是什么颜色的?谁告诉我的?鼓励幼儿大胆说出自己的想法。

4、师生一起朗诵新编的诗歌。

三间树叶房子

活动目标：

1、理解故事内容，学说故事中的角色对话。

2、尝试分角色表演故事，体验与同伴合作表演的快乐。

活动准备：

1、故事《三间树叶房子》的挂图。

2、角色头饰和三间不同颜色的道具房子。

3、幼儿用书第二册第4-5页。

活动建议：

1、出示道具房子引出故事名称。

2、理解故事内容，学说故事对话。

(1)教师结合挂图讲述故事

(2)和幼儿一起讨论故事中的故事情节

(3)引导幼儿翻阅幼儿用书，边听故事边学说角色对话。

3、分配故事角色，进行故事表演。请幼儿4人一组，协商分配角色进行表演。引导幼儿正确说出故事中的角色对话，表现出朋友间的友爱之情。

小树叶

活动目标：

1、学习用连贯、舒缓和断顿、跳跃的歌声分别表达歌曲中"害怕"和"勇敢"的情绪。

2、体会小树叶爱大树妈妈的情感。

活动准备：

1、活动前带领幼儿观察秋天落叶的现象。

2、《小树叶》歌曲碟片

活动建议：

1、谈话导入秋天到了树叶有什么变化?

引导幼儿随《小树叶》音乐，模仿小树叶飘落的动作，鼓励幼儿大胆表现。

2、感受歌曲，理解歌词。教师示范演唱。

请幼儿欣赏后说出：小树叶为什么离开妈妈?它们的心情怎样?可是小树叶很勇敢，它们一起对妈妈说了什么?

3、学唱歌曲：引导幼儿随音乐用"害怕"、"勇敢"的语气朗诵歌词。

与幼儿一起分析讨论如何表达出小树叶"害怕"和"勇敢"的心情。练习用连贯、舒缓和断顿、跳跃的声音表达歌曲反应的情绪。

4、师生一起边表演边唱歌曲。

蜗牛和苹果

活动目标：

1、能够认真观察图片，并把图片内容编成故事。

2、会用比较完整的语言进行讲述，大胆的表达自己的想法。

活动准备：

1、《蜗牛和苹果》挂图。

2、幼儿用书第2册14-15页。

活动建议：

1、出示图片，引出故事。

图片上有谁?发生什么事了?

2、观察图片，讨论讲述图片内容。

图1蜗牛家里来了谁?苹果和蜗牛会发生什么事?图2苹果怎么了?

图3小蜗牛为什么哭?图4小苹果树是从哪里来?

3、幼儿翻阅幼儿用书，把图片的内容编成故事引导幼儿边看图书边讲故事，鼓励幼儿大胆想象，用完整的语言讲述。

4、教师示范讲述《蜗牛和苹果》的故事使幼儿的讲述更为完整。

教师结合图片讲述自己编的故事，请幼儿评价教师讲的故事。

5、引导幼儿再与同伴交流自己的故事，要求幼儿在讲述时要语言清晰，内容完整。

水果列车

活动目标：

1、会用序数词表示5以内物体排列的次序。

2、学习从不同方向确认物体的排列次序。

活动准备：

1、有5节不同颜色车厢的水果列车一辆，水果图片人手一张。

2、幼儿用书第2册16-17页。

3、纸盒做的火车头一个，水果头饰5个，歌曲《火车开来了》。

活动建议：

1、出示水果列车，学习5的序数

(1)请幼儿观察列车，说出共有几节车厢和车厢的颜色。

(2)师生用水果共同装饰火车教师出示几种水果图片，请幼儿说出名称。引导幼儿讨论：怎样用水果图片装饰列车把它变成水果列车?

提醒幼儿注意一节车厢只放一种水果。

(3)请幼儿欣赏水果列车说一说自己的水果图片在什么颜色的车厢上?这节车厢是第几节车厢?(按从车头到车尾的顺序)变换车厢次序，再引导幼儿描述，重点说出第几节?

2、观察幼儿用书，进行连线游戏。

请幼儿说出楼房里的小动物分别住在第几层?

提出游戏规则：每个小动物都要收到一种水果。

3、播放音乐《火车开来了》幼儿5人一组戴头饰进行游戏。

音乐1火车向前开，音乐停止后，请幼儿说出自己在第几节车厢?

音乐2火车原地转身向回开，幼儿后转，音乐停止后，请幼儿说出自己在第几节车厢?

蚂蚁搬豆

活动目标：

1、能用愉快有力的声音学唱歌曲2、会用适当的动作表现蚂蚁搬豆的情景。

活动准备：

1、蚂蚁头饰。

2、废旧报纸做成的大豆，形状要大一些

活动建议：

1、出示道具大豆，引起幼儿兴趣。

小朋友这是什么?为什么在蚂蚁的眼里豆子会这么大?

2、欣赏歌曲教师示范演唱是注意表现出蚂蚁搬不动豆子时的用力、着急的情绪。

引发幼儿思考：蚂蚁用力搬也搬不动时的心情。小蚂蚁想出办法时的心情是怎样的?

3、学唱歌曲

4、创编动作，表现歌曲。引导幼儿根据歌词大胆创编动作，表演蚂蚁搬豆的情景。

5、师生戴头饰一起边唱边表演

昆虫音乐会

活动目标：

1、尝试用乐器进行合奏表演。

2、体验与同伴合作演奏乐器的快乐。

活动准备：

1、蝈蝈、蟋蟀、螳螂等昆虫图片。

2、节奏卡片，木鱼、碰铃、串铃等乐器。

活动建议：

1、出示昆虫图片，激发幼儿兴趣。昆虫们在一起要开音乐会

2、出示节奏卡片，学习三声部节奏。

教师弹奏音乐，幼儿倾听并探索拍出不同的节奏，根据幼儿的意愿教师分别出示节奏卡片，形成演奏方案引导幼儿随音乐看节奏卡片进行练习3、分角色进行演奏练习。引导幼儿自由分成三组昆虫，先徒手练习节奏，然后从两组到三组尝试合作练习。

4、幼儿选择乐器随音乐看图谱进行演奏

果实变变变

活动目标：

1、尝试用添画的方法将果实图形变成不同的造型。

2、能大胆想象，创造性的表现自己的想法。

活动准备：

1、画有苹果、香蕉、梨、花生等果实的白纸若干。

2、范画两幅：

3、背景音乐《秋天多么美》。

活动建议：

1、观察果实的形状，启发幼儿想象。

请幼儿观察不同的果实，说说它们都像什么?

还能把它们变成什么?如：香蕉变成小船，橘子变成太阳等。

2、欣赏范画，激发幼儿作画的兴趣。

教师出示范画，有果实为主题的变形画，也有以果实为辅的变形画。

启发幼儿说出：果实都变成了什么?你还想把它们变成什么?

3、幼儿添画鼓励幼儿选择自己喜欢的果实图画纸进行添画造型。

教师观察幼儿的作品完成情况，给予适当指导。

4、展示幼儿作品，互相欣赏。

爱吃水果的牛

活动目标：

1、理解故事内容，懂得水果有营养和吃水果的好处。

2、了解几种常见水果的基本特征，体验与同伴分享和游戏的快乐。

活动准备：

1、幼儿每人带一种水果，教师将部分水果洗净切开。

2、故事挂图

活动建议：

1、请幼儿拿出自己带来的水果，与同伴自由交流。

引导幼儿说出自己带来的水果的名称、形状及自己喜欢它的原因。

引导幼儿讨论：经常吃水果的好处。

2、讲述故事《爱吃水果的牛》。

出示满肚子里都是水果的牛的图片，引发幼儿兴趣，引导幼儿说说：这是什么动物?它的肚子里都有什么?结合图片讲述故事《爱吃水果的牛》，并提问：爱吃水果的牛为什么不会生病?他是怎么帮助生病的人们的?

3、品尝幼儿带来的水果。

幼儿边吃水果边讨论：爱吃水果的牛都吃了哪些水果?你吃了哪些水果?它们是什么味道的?有什么营养?

瓢虫

活动目标：

1、理解诗歌内容，愿意关注瓢虫等小昆虫。

2、尝试仿编儿歌。

活动准备：

1、诗歌挂图

2、小瓢虫指偶若干

活动建议：

1、以猜谜语的方式，引出谈话内容。

猜谜语：身体半球形，背上七颗星，棉花喜欢它，捉虫最着名。(七星瓢虫)教师引导幼儿说出：还有什么样的瓢虫?

2、结合图片，学习朗诵诗歌。

引导幼儿边看图片边听教师朗诵诗歌。

欣赏后说出：诗歌中的瓢虫要去哪里?后来停在那里?看上去像什么?

3、幼儿操作瓢虫纸偶，学说诗歌，用接上下句的方式朗诵诗歌。

引发想象，创编诗歌的第七句和第九句。引导幼儿尝试将瓢虫放在身体的不同位置，想象瓢虫看上去像什么。

4、请幼儿互相交流：你的瓢虫飞到哪里?让它变成什么?

和幼儿一起尝试，把自己想象的内容编入诗歌的第七句和第九句。

5、朗诵仿编后的诗歌。

教学反思：

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

[推荐课件] 《春天的花》幼儿园教学设计(篇四)

教师作为学生人生道路上的指明灯，在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排，可以提高教师的教学效率和教学质量。你知道教学设计怎么书写吗？为满足您的需求，小编特地编辑了“[推荐课件] 《春天的花》幼儿园教学设计(篇四)”，希望能对您有所帮助，请收藏。

主要活动：

1．走进大自然

2．我喜爱的花

3．种花籽

4．手捧空花盆的孩子

5．蝴蝶找花

活动一：走进大自然

活动目标：

1、观察园内春季开的花朵，了解它们的基本特征，和生长需要。

2、培养幼儿对神奇大自然的热爱，满足幼儿好奇心。

活动形式：

集体活动

活动准备：

室外环境、录像

活动二：我喜爱的花

活动目标：

1、能利用各种材料制作出自己喜欢的花。

2、加深对花的认识，对花的结构特征的了解。

3、引导幼儿颜色协调搭配，培养幼儿审美能力。

活动形式：

小组活动

活动准备：

各种颜色彩纸、剪刀、胶棒、糖纸、毛线、颜料等各类辅助材料。

活动三：音乐：种花籽

活动目标：

1、通过音乐游戏活动培养幼儿听辨音的强弱，找出花籽的位置。

2、用自然声音演唱歌曲，不走调，不喊唱。

3、培养良好音乐游戏常规。

活动形式：

集体

活动准备：

小雪花插片代替花籽、种花籽音乐。

活动四：语言：手捧空花盆的孩子

活动目标：

1、通过故事培养幼儿诚实的良好品格。

2、让幼儿了解到花的生长需要的一些基本要素。

3、培养幼儿的爱心，关注自身种植的植物。

活动形式：

集体

活动准备：

故事录音、故事图片。