月度教案精选 遇到坏人该怎么办？（幼儿园教案）(篇五)。

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢？下面是小编为大家整理的“月度教案精选 遇到坏人该怎么办？（幼儿园教案）(篇五)”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

教案名称：遇到坏人该怎么办？（幼儿园教案）

活动目标：

1、增强幼儿的自我保护能力和意识；

2、了解发生各种危险时，所应该采取的措施。

活动准备：警车（玩具）一辆，用椅子搭成的家，爸爸妈妈的头饰，坏人的头饰

活动过程：

（一）游戏导入

1、教师创设情景

指导语：有一天，有一个陌生人进入了家里。可是爸爸妈妈都不在家，就只有一个小朋友，该怎么办？

指导语：有一天，有个坏人突然闯进了幼儿园，要挟我们，怎么办？

2、随着幼儿的答案，请个别小朋友表演。

（二）谈谈议议

指导语：刚刚这样子对不对？如果你遇到了这样的情况，你会怎么办？

总结：如果有陌生人在敲门，而爸爸妈妈不在家，我们不能开门！

如果坏人闯进幼儿园了，我们要安静的想想办法，不能害怕。可以打电话求救，也可以请求别人帮助我们！

（三）游戏巩固

根据小朋友及老师总结的答案及过程，请小朋友上前表演。

活动建议：幼儿在谈到各种自我保护方法时，可能会说出各种办法，有的可能是不合理的，教师不必当场反驳，可以根据幼儿的表演，来请小朋友谈谈。

中国幼儿网推荐宝宝遇到坏人小故事

晚上睡觉前，我给四岁的女儿讲《小驴和愚蠢的大灰狼》的故事。

故事的情节很简单，大概意思是，大灰狼肚子饿了，看到正在吃草的小驴就要把它吃掉，这只聪明的小驴没有马上撒腿逃跑，也没有哀求大灰狼，而是镇静地对大灰狼说：“在你吃掉我之前，先帮我把脚上的刺拔掉吧，免得你吃我的时候扎坏了你的嗓子。”面对就要到嘴的小驴，大灰狼没有任何防备心理，顺从了小驴的要求，当小驴抬起后腿时，它刚把脸凑过去，就狠狠地挨了一脚。疼得大灰狼嗷嗷直叫，而小驴则早已跑远了。

故事讲完了，女儿说：“故事太短了，妈妈再讲一个吧。”

我本来也想再给她讲个别的故事，但忽然意识到其实我可以利用这个简短的故事教她一些自卫常识，而不只是为了讲故事而讲故事。于是我对她说：“别看这个故事很短，但你却能从中学到有用的东西。”她若有所思地看着我。

我问：“小驴的脚上到底扎没扎刺？”

她答：“没有。”

我问：“为什么呢？”

她说：“它是在骗大灰狼。”

看来女儿完全听明白了。zjaN56.Com

我告诉她：“这个故事告诉我们，面对比自己强大的对手应该怎么办？”

之后，我又结合不久前报道过的抢劫案件，给她讲遇到坏人的处理办法。

抢劫案件的犯罪者是个20出头的小伙子，因为被他实施抢劫的女孩不仅不按他的要求做，还和他发生激烈的争斗，结果这个小伙子出于无奈将对方残忍地杀害了，其实他抢到的钱并不多，而女孩也仅仅因为保护自己很少的钱而丧了命。这个小伙子此前还曾经进行过2次抢劫，对象也都是年轻的姑娘，但第一次抢劫的那个女孩仅仅受了点轻伤，第二个则没有受到任何伤害，最惨的就属这第三个被他抢劫的女孩了，连命都没有保住。

我告诉女儿，那个没有受到任何伤害的女孩的做法最可取，并问她知道这是为什么吗？

女儿说：“钱包没了可以再买，钱没了可以再挣，生命死了就再也活不了了。”

我很为女儿的悟性自豪。

我告诉她处理这种事情一定要看当时的情况，当周围一个人都没有的时候，呼救根本就没用，和抢劫的人搏斗根本就不是对手，因为他们身上一般都带着刀或枪，还不如痛痛快快地把他想要的东西给他呢。当然如果能想出既不伤害自己，又能把坏人抓起来的办法是最好的，总之，在这种场合保全自己的生命是最重要的。然后我给她讲生命的来之不易，讲生命的意义和价值。

当然，我教女儿的自卫常识，仅仅适用于保护自己的财产，如果面对的是国家的财产受到损失，我们当然就不能拱手相让了。关于这些等女儿长大些我一定会慢慢告诉她的。

人的生命只有一次，生命是一切的载体。教育孩子从小珍视生命，是我们这些做爸爸妈妈的重要责任。

精选阅读

月度课件精选 关于坐井观天幼儿园教案之五

教案课件是老师需要精心准备的，每个人都要计划自己的教案课件了。只有将教案课件提前准备充分，这样才不致于在实际教学中出现准备不足的情况。要写好教案课件，需要注意哪些方面呢？小编特地为大家精心收集和整理了“月度课件精选 关于坐井观天幼儿园教案之五”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

教学目标：

1、会认信、沿、际三个生字。

2、能分角色正确、流利、有感情地朗读课文。

3、朗读课文三次对话来理解坐井观天这个成语的意思，并从中受到启发。

教学重点、难点：

1、 重点：识字、写字，有感情地朗读课文。

2、 难点：在朗读文中三次对话的基础上理解坐井观天这个成语的意思，并从中受到启发。

课时安排：

一课时

教学过程

一、解题、导入新课

1、谈话：小朋友们平时看故事，听故事，讲故事，尤其是小动物的故事，今天，我们一起来学习一个有关动物的故事。

2、出示课题课件并板书：坐井观天

3、齐读课题，你知道观是什么意思吗?坐井观天又是什么意思

(观：看。坐井观天就是坐在井底看天。)

二、初读识字

1、出示背景音乐并范读课文。学生边听边看课文有几个自然段?听清字音。

2：学生自由轻声读文，边读边圈出会认的生字，标出自然段的序号。

3、出示课件，沿、际、信

学生读准字音，指名回答，有哪些字比较难读，(沿和信很容易读成后鼻音)，师带读，学生自由读，师正音。

三、细读感悟

1、指名分段朗读课文，想一想：课文主要写了一件什么事?(提示：谁和谁争论什么的事?)

汇报，师随机板书： 小鸟青蛙。

2、小鸟和青蛙的看法分别是什么?

学生默读，在书上用横线画出。师巡视指导。

学生汇报。师随机出示第一次对话课件，指导有感情朗读。

(1) 青蛙的话要读出友好的疑问语气，小鸟的话读出累的感觉。

(2) 学生分角色朗读：男女生读，小组读等。

2、 学生再读课文画出第二次对话，师巡视指导。

3、 学生汇报，师随机出示课件第二次对话。

(1)大话是什么意思?这句中的大话指的是小鸟说的那一句?(飞了一百多里)

(2)无边无际什么意思?你能用无边无际说句话吗?

指名用无边无际说话。(大海无边无际。)

( 3)、青蛙和小鸟说天有多大?

板书：井口大 无边无际

(4)、指导朗读，青蛙的话要读出自以为是的语气，小鸟的话要读出耐心劝说的语气。

4、青蛙和小鸟谁的话是正确的呢?指名读第6、7自然段。师出示课件第三次对话

(1)、青蛙和小鸟为什么都笑了?

(2)、青蛙到底是对还是错?

指导试验：让我们做小青蛙，一起向窗外看，这时看到的天有多大?

5、青蛙天天坐在井里，就像我们坐在教室里看见天空的一样。所以它看到的天只有井口那么大，假如有一天，青蛙跳出水井，跳到井沿上，它会看到什么?说些什么呢?

四、回读全文，体会寓意

1、分角色朗读课文。学生分组，男生读青蛙的话，女生读小鸟的话。出示课件美好世界图片

2、读后讨论:从寓言故事中你懂得了什么?

板书：目光狭小 见多识广

3、师举例让学生进一步理解寓意：

(1)、有些同学只读课本，不喜欢看一些课外书籍，就像坐井观天的青蛙一样懂得不多。

(2)、你们的爸爸妈妈原来只是呆在家里做些农活，现在他们就像跳出井口的青蛙一样，比以前见识多了。

五、小结

小朋友们，老师希望你们从小就多读一些课外书籍，多出去走走，增长知识，增长见识，这样你才不会像呆在井里的青蛙，而是像天上飞翔的小鸟，见多识广。

六、布置作业。

写作训练：以青蛙听了小鸟的话，跳出了水井为开头，写一段话，要写出青蛙看到了什么，会说些什么。

今日课件: 当春天遇到花和雨（幼儿园春天教案）

教案课件是老师工作中的一部分，每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。有了严谨的教案课件，才能让学生更加快速地理解各知识点。从哪些角度去准备自己的教案课件呢？以下是小编为大家精心整理的“今日课件: 当春天遇到花和雨（幼儿园春天教案）”，相信能对大家有所帮助。

教案名称：当春天遇到花和雨（幼儿园春天教案）

教案目标：

1、乐意以身体动作表现春天的雨和花。

2、丰富有关春天的乐曲，熟悉乐曲的旋律和结构，用下雨和小花喝水并成长的动作分辨。

3、通过回忆日常对春雨、小花成长的观察，创编不同的春雨落下和小花喝水、成长的动作。

教案准备：有关身体动作表现春天的雨和花。

教案过程：

（一）复习春天的歌

指导语：你们会唱哪些有关春天的歌？

（二）学习韵律活动“春雨和小花”

1．欣赏乐曲，感知旋律、结构

2．通过图片提示，了解除乐曲旋律和结构

3．创编A段、B段动作

（三）进行韵律活动“春雨和小花”

效果分析及生成内容：

幼儿通过师生互动性的活动，能愉快地参与活动，大胆地创编动作，在活动中有一位幼儿提出：小花要喝水，蚕宝宝要吃桑叶，教师根据幼儿喂养蚕的已有经验进行了灵活的调整，运用原有音乐，充分让幼儿尝试仿编“蚕吃桑叶”的情境。

月度课件精选 幼儿园教案(篇一)

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率，。提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？下面的内容是小编为大家整理的月度课件精选 幼儿园教案(篇一)，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

活动目标：

1.帮助和引导幼儿认识自己身体的各个部位。

2.引导幼儿从发现自己到认识自己，从而初步了解自己的性别。

3.知道小手和小脚能帮我们做很多事情。

4.鼓励幼儿在集体面前大胆讲述。

5.激发幼儿乐于参加集体游戏的积极情感。

活动准备：

1.选择在有一面大镜子的教室内进行，并在教室内构建一个“化妆间”。

2.幼儿人手一面小镜子和一个玩具娃娃。

3.设计好一段关于认识自己的动画短片。

活动过程：

1.动画短片导入，引导幼儿发现自己

动画短片内容为：一个小娃娃很开心地边吹泡泡糖边走路，碰到了几个小动物，大家都劝他走路当心点，可他就是不听，结果头上撞了个大包。他又疼又急，哇哇地哭着跑回家，镜子说：“别哭！别哭！好孩子，以后要爱惜自己！”娃娃问：“自己是谁呀?”镜子说：“自己嘛，请你对我照一照就会看到了。”听了这话，娃娃真的对着镜子照了起来。

师：小娃娃在镜子里看到了什么呀?

2.玩照镜子游戏，引导幼儿认识自己

（1）幼儿在室内寻找镜子，找到后拿着镜子照一照，并说出自己的名字，向教师介绍自己。

（2）玩“自己的五官在哪里”的游戏，说一说五官的名称，并指出五官的位置。

（3）请幼儿讲讲自己跟别人有什么不一样，如头发的长短、衣服的颜色等等。

3.操作练习，使幼儿知道自己的性别，并学会区分男孩与女孩

（1）“交朋友”游戏：幼儿在集体面前说出自己的性别后，找一个玩具娃娃做朋友，并把他带回“家”。

（2）送“朋友”参加化装舞会：请幼儿将自己的“朋友”按性别的不同送到“化妆间”里。

4.区域的设置和日常活动的组织

在晨检表、评比栏、毛巾架等上面为幼儿贴上照片，让幼儿加深对自己的认识；在一些音乐、体育活动中，适当加入一些分男、女的角色表演、演唱、游戏等形式；在幼儿如厕时，强化幼儿对性别的认识。

活动结束：

引导幼儿说一说自己身体的各个器官及其作用，给幼儿看看他们小时候的照片，向幼儿讲述小时候发生在他们身上的故事；可能的话，多给幼儿照些照片，或者利用休息时间和幼儿一起记录他们的成长。

月度课件精选 幼儿园英语教案壹篇

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。身为一位人民教师，我们都希望孩子们能学到知识，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“月度课件精选 幼儿园英语教案壹篇”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

教学目标：

1、启发并勉励孩子在体会不一样类型Music的前提上勇敢地显现出自个儿觉得的善与恶的形象。

2、通过教学，启发孩子学习新授单词：wolf。

3、启发孩子体会英文教学带来的快乐。

教学预备：

场景创建(树林)、小兔子的头部装饰数个、大灰狼的衣衫、磁带

教学过程：

(一)场景创建(温习部分小动物单词)

展示小兔子的头部装饰，Whoisit?今日我们便来做rabbit做游戏，(孩子与幼儿教师一块儿带头部装饰)

Whoareyou?

Wearerabbits。(Music……)：今日我们又要来做游戏啦，Areyouhappy?

(It’scarrot……gogogo——carrotcarroteateateat。

It’sgrass……gogogo——grassgrasseateateat。

That’smushroom……——mushroommushroomeateateat

(二)新授单词wolf

(凝重地Music……)guessguess，Whowillcoming?

(tiger、lion、elephant、bear……)

Look，Whoiscoming?

It’saWOLF。

改正孩子对新单词的发音。

Wolf长得怎样?是怎样走路的?

孩子跟着Music学wolf。Wolfwolf大灰狼……

(三)Game

《Wolfandrabbit。》

(愉悦地Music……)rabbitrabbitjumpjumpjump。……

(凝重地Music……)Whoiscoming?Wolf，wolfiscoming。……Rabbit，wearegohome!……Wolf

goback!

(反复一次)

(愉悦地Music……撵走大灰狼)

月度教案精选 幼儿园社会教案精选一篇

教案课件是老师工作中的一部分，每位老师应该设计好自己的教案课件。下足了教案课件的前期准备工作，这样课堂的各种可能情况都尽在掌握。写好教案课件，你目前遇到的问题是什么呢？下面是由小编为大家整理的“月度教案精选 幼儿园社会教案精选一篇”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

教学目标

[德育目标]：体会和同学们在一起的快乐，激发学生产生与同学交朋友的愿望。

[智育目标]：喜欢和同学交往

[素质发展目标]：在学校里情绪安定，心情愉快。

教学重点难点

[教学重点]：喜欢和同学交往

[教学难点]：体会和同学们在一起的快乐，激发学生产生与同学交朋友的愿望。

教学准备

幻灯片“找朋友”

学生活动设计

活动（一）：认识老师和同学、学做名片，学儿歌、

活动（二）：做游戏，愉快地结识新朋友 游戏1找朋友2网小鱼活动

活动（三）：红黄蓝绿大行动

教学过程：

活动（一）：认识老师和同学

1、 老师自我介绍，与同学交朋友

小朋友，欢迎你们来到光明实验小学，成为一名小学生。我是你们的品生老师，我们以后要一起学习，你们遇到什么困难可以找我，我们还会成为好朋友呢！

老师边说边走下讲台和同学拉手。

2、 放多媒体动画片，给学生引见4个小动物。

有几个小伙伴，你们想不想认识？他们是谁呢？

（放多媒体动画片）

（4个同学带着头饰上场）康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家作自我介绍。

3、 同桌同学相互认识

小朋友，你们已经认识了老师和4个小动物，你们同学之间还不熟悉，想相互认识一下成为新朋友吗？

用自己喜欢的方式互相认识。

4、 学做名片并展示交流。

5、 以小组为单位，介绍自己认识的新朋友。

6、 学儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手，拉拉钩，我们都是好朋友。

课间活动：学生边唱边跳《拍手唱歌笑呵呵》。

活动（二）：做游戏，愉快地结识新朋友。

游戏1：找朋友

刚才，大家认识了许多新朋友，也成了好朋友。好朋友朋友在一起喜欢做什么游戏呢？

今天我们做一个找朋友的游戏。

游戏2：网小鱼

先学儿歌：游啊游，游啊游，游到网边快快跑。跑不掉，被逮着，开开心心作介绍。

活动（三）红黄蓝绿大行动，相同兴趣的同学在一起加深认识。

小朋友，你们的兴趣爱好各不相同，相同兴趣的人在一起会有更多的话，玩得更开心，相互了解也更深。

小组活动。

每个小队选一个代表，给大家介绍小组的活动情况。

总结：今天大家一定都交了许多的新朋友，有了朋友我们的学习生活会更有趣，大家在一起会更开心的。让我们团结友爱互帮互助吧！

板书设计：

我和同学交朋友

互相关心 互相爱护 共同进步

教学反思：

本次活动的目的是让学生学会与他人交往，体会和同学在一起的快乐。为了使同学们尽快适应环境，认识新同学，和同学们建立良好的人际关系，我采用了他们喜闻乐见的活动形式——“找朋友”的游戏。通过活动他们认识了很多新同学，新朋友。这次活动让我深切的感受到开展活动时教师的参与很重要。

因为教师的参与会让学生感到这件事情的重要性，他们会更重视的去体验，并且教师的指导又使他们少走了很多弯路，让他们更快的享受成功。

月度教案精选 幼儿园科学活动说课稿1篇

教案课件是老师工作中的一部分，写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。只有写好教案课件，这样才能实现预期的教学目标设计。要写好教案课件，需要注意哪些方面呢？下面是小编精心为您整理的“月度教案精选 幼儿园科学活动说课稿1篇”，仅供参考，大家一起来看看吧。

一、选材

此活动的选材来源于生活，筷子是幼儿比较熟悉的一种餐具，他们基本上每天都能看到，用筷子进食是我国的一大特点。

常言道，心灵手巧。使用筷子是手的精细协调动作。用筷子夹食物时，不仅是5个手指的活动，腕、肩及肘关节也要同时参与。从大脑各区分工情况来看，控制手和面部肌肉活动的区域要比其它肌肉运动区域大得多，肌肉活动时刺激了脑细胞，有助于大脑的发育。可见，及早进行手的活动功能训练一方面可以让幼儿享受用筷子进餐的乐趣，另一方面对幼儿的智力发育也有好处。中班幼儿的小肌肉不断的发展，可以掌握多种动作技能，而且会比较协调。但班里大部分幼儿不会使用筷子吃饭。因此，我选择此教材让幼儿在游戏练习中学会使用筷子，并体验其中的乐趣。

二、教学目标

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿的年龄特点及实际情况为依据，确立了认知、能力、情感方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面，目标为：

1、了解筷子的用途，知道筷子是中国人的发明创造。

2、锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性。

3、尝试用筷子进行各种活动，体验活动带来的`乐趣。

根据活动目标，我把活动的重点和难点定位于：使用筷子进行各种活动。为此，我作了以下的准备：幼儿人手一双筷子、一只碟子;每组一只托盘，内放煮熟的五香豆粒、花生粒和豌豆粒;《卖汤圆》音乐磁带和录音机。

三、教学方法

新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”在本次活动中，我还采用了适宜的方法组织教学，采用的教法有：

1、示范法：使用筷子需要掌握动作要领，通过教师准确的示范动作让幼儿掌握学习内容和基本动作技能。

2、操作探究法：它是幼儿建构活动的基本方法。所谓操作法是指幼儿动手操作，在与材料的相互作用过程中进行探索学习。本次活动安排了三次操作活动。第一次是引起兴趣后第一次操作，主要是练习筷子的正确使用方法。此时不必强求孩子一定要按照自己用筷子的姿势，幼儿拿筷子的姿势有个逐渐改进的过程，学会主要动作要领就可以。随着年龄的增长，幼儿拿筷子的姿势会越来越准确。第二次操作是实践活动，通过品尝食物进一步练习和巩固筷子的使用方法。第三次操作，主要是尝试使用筷子进行各种活动，培养幼儿的创造能力，并体验其中的乐趣。

3、游戏法：中班幼儿处于游戏的高峰时期，好动是他们这一年龄段的突出特点。因此，我设计了“筷子舞”“搭建筷子”等一些游戏，让幼儿充分体验筷子带来的乐趣。

说学法：

1.操作尝试法：陶行知先生说过在“做中教，做中学，做中求进步”。在第一次操作活动中我就引导幼儿练习筷子的使用方法，在这一过程中幼儿通过对教师示范的观察进行练习，他们不一定会使用的很正确，那也不要紧，在第二次的实践活动中，幼儿通过品尝，强化了筷子的使用方法，教师适时的个别指导，就巩固了练习方法。在尝试筷子进行各种活动时，孩子们通过使用筷子打击节奏、搭建游戏等活动中，他们的创造思维得到了发展。

四、教学过程：

我采用了环环相扣组织此活动程序，活动流程为：

导入活动——学习筷子使用方法——练习筷子的实践活动——筷子游戏

1、导入活动

“兴趣是最好的教师”。活动一开始我就采用谜语引起幼儿对筷子的兴趣，“姐妹双双一样长，一起工作一起忙，冷冷热热都经过，酸甜苦辣一起尝。”这个谜语形象的讲述了筷子的外型特点和用途。在孩子们兴趣勃勃的猜出谜语后，教师出示筷子，简单介绍它的来源和用途，激发幼儿操作筷子的欲望，为下一环节打下基础，并落实了第一个目标。

2、学习活动。

筷子的使用方法有一定的标准，因此，我在幼儿第一次练习前，先示范讲解使用筷子的动作要领，再让幼儿练习自由练习。第二次的学习，我配上了音乐，让孩子在轻松快乐的氛围里练习并拢筷子拨饭、张开筷子夹菜等动作。

3、实践活动。

学习筷子的目的在于在实践活动中的运用，在这环节里我为幼儿提供了豆类食品，让他们通过品尝锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性，落实了第二个目标，在音乐中，孩子们无拘无束的使用筷子，边吃边和同伴交流，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。最后是小结使用筷子的好处。

4、游戏活动。

《纲要》指出“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性。”因此，在幼儿使用筷子品尝活动即将结束时，教师随音乐用筷子敲出欢快的节奏，吸引幼儿一起来打击节奏乐。这个游戏活动渗透了艺术活动，在幼儿跳完节奏舞后，教师提问：“筷子还可以怎么玩?”这个问题的设计为幼儿提供了创造发挥的空间，在这环节中幼儿可以充分发挥自己的创造能力，用自己喜欢的方式进行游戏活动。

五、活动评价

纵观整个活动，各环节紧密相连，相互渗透，所有环节都是围绕“筷子”来进行。本次活动，在教学内容的组织上体现了“整合”的设计思想，有效贯彻了《纲要》的理念，真正做到了师生互动，生生互动。我相信，通过这个活动，能让幼儿真正体验在活动中享受使用筷子的乐趣。