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时间:2022-07-27 赵老师教案网

【课件模板】幼儿园美术教案其五。

经验告诉我们,成功是留给有准备的人。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,因此,老师们都会选择准备一份教案,有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《【课件模板】幼儿园美术教案其五》,仅供参考,欢迎大家阅读。

活动目标

1、增强幼儿手部肌肉的协调性,掌握不同材料的粘贴方法、巩固剪贴技能。

2、运用各种材料制作蛋壳娃娃,体验创作的乐趣。

3、培养幼儿的耐心,细致良好习惯及大胆创作的能力。

4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

活动准备

鸡蛋壳,水粉颜料、瓜子、毛线、纸、瓶盖、布等。

活动过程

1、出示范例,引导幼儿观察蛋壳工艺品,感受其工艺、色彩、形式、制作材料等,激发幼儿的兴趣。

2、提问:

◆这些工艺品是用什么做的?

◆你觉得怎么样?

◆你想制作吗?

3、教师示范制作方法。

◆教师用瓜子壳做眼睛黏在鸡蛋壳的表面,用红色颜料给蛋壳画上嘴巴。

◆用白乳胶把毛线黏在蛋壳的顶上做头发,将鸡蛋放置在纸筒上,并粘牢。

4、幼儿操作。

◆幼儿可根据自己的兴趣自由选择材料进行制作。

◆制作前教师要提醒幼儿注意拿蛋壳的力度,根据材料使用乳液或双面胶。

◆鼓励能力较强的幼儿设计图案后在创作。

5、欣赏可爱的蛋壳娃娃。

将蛋壳娃娃放在桌子上或柜子上,供大家相互欣赏。(鼓励幼儿将做好的蛋壳娃娃送给家人或者好朋友,学会分享,享受另一种乐趣)

活动反思

1、在活动中教师成为幼儿学习活动的支持者、合作者、参与者,关爱每个幼儿,使他们在原有水平上获得发展。

2、教师在情感、思维和活动上给孩子最大的空间,让他们自己动手,自主体验,使他们主体性获得发展。

3、在活动中注重发展幼儿的综合能力:语言表达能力、想象力、动手能力、思维反应能力等。

4、针对刚入园幼儿的年龄特点,营造游戏氛围,孩子在游戏中动手,游戏。让孩子在游戏中积累经验,形成概念,掌握技能,体验愉悦。实现真正的“动手做,游戏乐”。

精选阅读

[课件]幼儿园教案其五


古人云,工欲善其事,必先利其器。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率,。有了教案上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《[课件]幼儿园教案其五》,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

活动目标

1、通过实验操作活动,了解浮沉现象。

2、初步学习简单的记录方法。

3、激发探索的兴趣。

重点难点

重点:知道实验物品哪些会沉下去,哪些会浮起来。

难点:用“浮起来”和“沉下去”描述自己的实验结果。

活动准备

1、海洋球、石头、百宝箱、盛着水的小透明塑料盒人手一份。

2、实验物品:汤匙、玩具车、积木等幼儿园各种桌面游戏材料若干、三个框子。

活动过程

1、活动导入

教师:小朋友们早上好,今天老师给小朋友们带来了一个神奇的百宝箱,你们想不想指导里面有什么呢?我请小朋友上来摸一摸到底有些什么东西呢?

教师:原来里面有一个海洋球,还有一块石头。除了百宝箱里面摸出来的东西外,老师还有一样东西。当当当,就是一个透明的塑料箱,里面还装着水呢!今天呀,老师就要用这些东西和小朋友们一起来做一个非常有趣的游戏。这个游戏的名字叫做“浮沉小实验”。

2、教师幼儿一起来操作实验

教师:现在我们就要开始做我们的游戏了。小朋友们请看,老师这里都有些什么东西呀?(装着水的框子和海洋球)如果老师将这个海洋球放进水里,它会怎么样呢?它是会沉下去还是会浮起来呢?我们一起来猜猜看吧!我请一个小朋友来帮助老师把海洋球放进水里,我们一起来看看。

教师:哇!这个海洋球在水面上,它浮起来了。所以,我们的海洋球放进水里会怎么样呀?(会浮起来)

教师:那小朋友们再猜一猜,如果我们将石头放进水里,它又会怎么样呢?他会像海洋球一样浮起来吗?那我请一个小朋友来试一试吧!

教师:哇!我们的石头掉进水里了,它沉下去了。所以,我们把石头放进水里,他会怎么样呀?(会沉下去)

教师:原来我们将海洋球放进水里它会浮起来,我们将石头放进水里它会沉下去。

3、幼儿自主实验

教师:其实,除了海洋球和石头可以做这个游戏外,我们还有很多别的实验材料也可以做这个游戏。我们来看看还有些什么吧!

教师:原来还有汤匙、玩具车、乒乓球、还有很多我们的玩具积木等。那你们想不想试试这些东西放进水里会怎么样呢?现在我请小朋友来当小小实验员,自己来动手做实验。

教师:等会每个小朋友都会有一个装着水的盒子,小朋友们一定要小心不要把衣服弄湿了。老师这里有三框实验材料,每一组的小朋友用一框实验材料。小朋友可以自己

选择两至三种实验材料进行实验。活动结束后,老师会请小朋友拿着自己的实验材料进行分享。

4、分享实验结果

教师:现在我请小朋友来分享你的实验结果。上来的小朋友要先跟大家分享你的实验材料是什么?你的实验结果是怎么样的。如果实验材料会浮起来,我们就把它放在我们红色的“↑”这边的框里,它表示浮,如果它会沉下去,我们就放在绿色的“↓”这边,它表示沉。红色的箭头指向上面,表示这个东西它会浮起来,绿色的箭头指向下面,表示它会沉下去。

教师:刚刚我们的小朋友都已经做了实验,也分享了他的实验结果,那我们一起再来检查一遍,看看有没有材料宝宝回错了家呢?

(教师一框一框的检查,边检查边引导幼儿说出浮起来或者沉下去)

教师:今天我们做了浮沉小实验,我们再来看看哪些东西放进水里它会浮起来呢?那又有哪些东西放进水里会沉下去呢?

5、活动延伸

教师:今天小朋友们用幼儿园的一些材料做了浮沉小实验,小朋友回家以后也可以回去和爸爸妈妈一起,用家里的材料做这个小游戏。下次我们再来一起分享。

6、放松音乐

《天空之城》

活动总结

经过本次活动,幼儿可以感受到科学探索活动的乐趣。但是在幼儿自主实验中,存在很多不可控因素,教师要灵活把握并处理。在幼儿自主实验过程中可以引导幼儿尝试两种不同的材料。在整个实验过程中,都离不开水,教师需要准备足够的干毛巾,在实验后将实验材料上的水擦一擦再展示实验成果。本次活动只是进行了对浮沉现象有

了初步的了解,随着幼儿年龄的增长,可以慢慢再深入原理的理解。

【课件模板】幼儿园国庆节教案:红旗飘飘其五


经验时常告诉我们,做事要提前做好准备。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,为了加强学习效率,我们一般会事先准备好教案,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“【课件模板】幼儿园国庆节教案:红旗飘飘其五”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

设计思路:

十月一日是国庆节,是中华人民共和国成立的日子,是举国欢庆的日子;为了让孩子们感受快乐的节日气氛,知道尊敬国旗,在升旗时立正、行注目礼等知识特设计了本活动。活动中通过观看天安门升旗仪式和运动员得冠军时的升旗活动来培养孩子的爱国情感,萌发做中国人的自豪感。

目标:

1、知道五星红旗是中国的国旗,代表我们的国家,有热爱祖国,尊敬国旗的情感。2、掌握词:五星红旗、国旗、尊敬。3、能大胆在同伴中交流,发言,有为国争光的愿望。

准备:

1、国旗及各国国旗的图片。2、有关升旗的录像。3、红、黄腊光纸若干,双面胶。

过程:

1、谈话“我是中国人”,激发幼儿的兴趣。2、出示各国国旗的图片,让幼儿找出我们国家的国旗。3、观察、认识五星红旗,知道五星红旗是我们国家的国旗。

国旗是什么颜色的?(红色)上面有什么?(有五角星)有几颗大五角星?几颗小五角星?

讨论:为什么要有国旗?国旗代表什么?

幼儿相互交流话题一:

在什么地方见过国旗?(在电视上面,在小学里面……)

话题二:

你有没有看到过升旗?(有,奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的;还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的,他们是敬礼的)是怎么样的?(他们都是看着国旗的,一动也不动的……)

4、观看升旗活动,知道升国旗时要立正,不讲话,向国旗行注目礼。

5、模拟升旗仪式。

6、手工活动:做国旗。

[课件系列] 幼儿园说课稿其五


俗话说,做什么事都要有计划和准备。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率,。教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?下面是小编为大家整理的“[课件系列] 幼儿园说课稿其五”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

学生园小鸡过河说课稿

一、说教材

语言是人类最重要的交际工具。特别是在信息技术、科学技术飞速发展的今天,人们交往日益频繁。它要求社会成员有较高的语言表达能力,能用清晰、简洁的语言表达自己的观点和见解,能够适应语言传递技术现代化的要求,以迎接人机对话时代的到来。正如《学生园教育指导纲要》中说的“鼓励学生大胆、清楚地表达自己的想法和感受。尝试说明、描述简单的事物或过程,发展语言表达能力和思维能力”,因此,鼓励学生创造性地运用语言显得尤为重要。对于小班学生而言,童谣还是有些陌生的。所以,我挑选了比较适合小班学生天性的素材《小鸡过河》,并进行了一定程度的加工,力求生动、有趣味性。

《小鸡过河》通过简洁明了的语言,向学生介绍了两只有礼貌而又聪明能干的小鸡在郊游过程中如何通过三条河的故事。故事中的小鸡、长颈鹿、乌龟等都是小班学生所熟悉的。听了这个故事,学生会自然而然地拿故事中的角色来同自己对照,运用该故事教育学生做一个有礼貌、爱动脑的孩子非常合适。另外通过该故事还可以引导学生感受团结友爱,关心同伴的积极情感。

二、说学情

小班学生年龄在4岁左右,他们处于典型的游戏年龄阶

段,是角色游戏的高峰期,他们对游戏特别感兴趣,平时总喜欢把自己想象成故事中的某一角色,但由于词汇贫乏,学生在游戏中想说又不知该怎样说,即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此,我想通过活动,让学生体验游戏的乐趣,给学生提供说话的机会。

三、说教法

根据学生的学习情况,本次活动我运用了情境教学法、提问法。

1、情境教学法:我尝试打破以往仅用图片进行故事教学的传统模式,而是根据故事内容,为学生创设情境,学生就仿佛置身于真实的环境中,许多不能理解的问题也就迎刃而解了。学生有了时间的经验,联想也就丰富了。如两只小鸡出去郊游又过不了河,这让学生觉得多么着急啊,请谁帮忙呢?他们会主动地想出各种方法过河。当他们真正过了河,参加了表演,这种心情和我们以往用图片讲述上,让学生通过图片理解的效果是完全不同的。

2、提问法:这是语言活动中都能用到的方法。在教学中,我尝试改变以往语言教学总是先讲完故事再进行提问的模式,将单一性、回忆式、封闭式的提问方法改成多样性、启发式、开放式的提问。如小鸡应该怎样过河呢?我们该怎么感谢长颈鹿,乌龟呢?等等这些问题既能启发学生的思维,又能让学生根据自己的生活经验表达自己的想法。

四、说学法

整个活动我以学生为主体,变过去的“要我学”为现在的“我要学”,让学生在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松氛围中掌握活动的重点、难点,学生运用了讨论谈话法、情景表演法等学习方法。

1、讨论谈话法:学生在讨论、谈话中能无拘无束地说出自己的理解与看法,是学生练习说话的好机会。

2、情景表演法:学生在情景表演中,像两只小鸡一样边走边唱《郊游》的歌,歌词朗朗上口,学生喜欢唱,还让学生学习小鸡与长颈鹿、乌龟之间的简单对话,学习礼貌用语,正体现了《学生园教育指导纲要》提出的“语言能力是在运用过程中发展起来的。”

五、说活动程序

结合学生年龄特点及活动目标,我设计了以下三个环节:

一、学习故事:小鸡过河

(一)导入:小鸡的歌

1、欣赏小鸡的歌

2、学生唱小鸡的歌

(1)小鸡的歌真好听,让我们一起来学一学(学生学唱)。

(2)让我们唱着歌,陪着小鸡一起去郊游(学生看课件边走边唱)。

(二)分析理解故事

1、第一条河。

(1)师:两只小鸡走呀走,被什么挡住了去路?小鸡能过河吗?为什么?

(2)谁会来呢?让我们一起来喊一喊。(学生回答后一起喊小动物的名字,当喊到长颈鹿时,有应答声。)长颈鹿会怎么帮助小鸡过河呢?

(3)长颈鹿帮助了小鸡,小鸡会说什么?长颈鹿怎么说?(学习礼貌用语。)

2、第二条河。

(1)两只小鸡再往前走(学生手拉手一起唱歌:叽叽叽叽叽……)又碰见什么?这条河是怎么样的?(出示字卡:宽宽的)让我们一起来比划一下。

(2)谁会来呢?(学生再次喊小动物的名字,喊到乌龟时有应答声。)乌龟有什么本领?猜一猜他会怎么帮助小鸡?

(3)乌龟帮助了小鸡,小鸡会说什么?乌龟怎么说?(学习礼貌用语。)

3、第三条河

(1)两只小鸡唱着歌又往前走,(学生一起边走边唱)又看见什么?这是一条怎么样的河?(学习词:窄窄的。)

(2)那小鸡能不能过河呢?这两只小鸡不但有礼貌,而且非常聪明非常能干,他们说要自己想办法过河,有什么好办法呢?(学生讨论后回答。)

(3)小鸡想出了什么办法呢?(学生欣赏小鸡搭桥过河的情景。)

(通过启发性的提问,让学生在看看、说说、猜猜、喊喊、学学中了解故事内容,学习其中的礼貌用语,同时也发展了学生的扩散性思维和创造性思维。)

二、教师带学生一起进行情景表演。

现在老师当鸡妈妈,你们当小鸡,妈妈带你们去郊游。 今天我所展示的这个活动肯定还存在着许多不足之处,希望在座的各位领导、老师能给予批评指正,让我在以后的教学实践中,在新的教育历年的熏陶下,和孩子一起探索,一起成长!谢谢!。

[课件必备] 幼儿园说课稿其五


优秀的人总是会提前做好准备,每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《[课件必备] 幼儿园说课稿其五》,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

一、说教材

1、教材分析:

《小兔采蘑菇》是一篇充满童趣的儿歌,语言符合幼儿朗诵特点:内容浅显易懂、精练有趣、形象生动、琅琅上口。幼儿一听就明白很容易理解。不需要老师过多的解释,这样孩子在接受它时不用可以的去记忆,就能背诵下来。孩子从中获得了成就感,学习自然就有了积极性。另外小兔子是孩子们比较熟悉和喜欢的小动物,在日常活动中我们经常玩关于兔子的游戏,孩子们的积极性都比较高。考虑到孩子的学习特点和认知规律我选择了此教材,《纲要》中不也说:一个活动的选择既要贴近幼儿的生活,选择他们感兴趣的事物和问题,又要有助于拓展幼儿的经验和视野,基于以上对教材的分析,我确定本次活动的目标为:

1)体验在情景表演中学习儿歌的兴趣。

2)理解儿歌内容,能有节奏的朗诵。

3)能根据儿歌内容表现吃惊、害怕、高兴的情绪,大胆进行朗诵表演。(重点)

2、活动准备:场地布置(小树、花草、狼、草帽、蘑菇若干)兔妈妈头饰、篮子若干

二、说教法

《纲要》指出:教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。因此我主要采用了以下教学法:

1、情景教学法:“情景教学”对培养孩子情感,启迪思维,发展想象,开发智力等方面有独到之处。在本次活动中我按儿歌所描绘的情景,在教室里做了简单布置,再现儿歌所描绘的情景表象,利用这种方法进行教学不但能唤起耗子对学习的兴趣,能提高他们的积极性,而且能让孩子们如临其境,仿佛置身于其中,更好的融入自己的角色之中;

2、示范法:幼儿喜欢模仿并且他们的模仿能力很强,在日常生活中我就发现许多孩子模仿老师的动作、口吻,可以说惟妙惟肖,所以在本次活动中我就采取了示范法,让孩子们模仿老师的表情、动作、语气来学习儿歌;

3、游戏法:整个活动我们就是以游戏的方式开展的,寓教育于游戏中,让孩子们轻松、愉快的环境中学习。

4、此外我还采用了提问法、表演法、常识激励法等对活动加以整合,是幼儿获得对特征的饿理解,达到科学性、健康性、愉悦性、艺术性的和谐统一。

三、说学法

以幼儿为主体,创造环境让幼儿主动的参加到活动中来,在游戏中学会儿歌。

四、说教学程序

活动过程为:游戏激趣(小兔采蘑菇)――体验表现儿歌情绪――朗诵表演儿歌――总结

(一)游戏导入,激发兴趣(小兔采蘑菇)

“兴趣是最好的老师”活动一开始我就以‘兔妈妈带小兔采蘑菇’的游戏引发幼儿的兴趣,孩子本来对游戏就有极大的兴趣,再加上教室里的情景,以及实物教具(篮子、蘑菇…)相信他们会被深深的吸引,很快进入了游戏角色。

(二)分段欣赏、表演,帮助幼儿体验、表现儿歌的情绪

在这个环节我让孩子们在情景表演中分段来学习儿歌,以兔妈妈的形象来引导孩子,孩子们容易进入角色,对妈妈所说的一切都非常感兴趣,不用刻意的去记忆,学起来也非常轻松,从而跟着老师的引导顺利的进入下个环节。

(三)朗诵表演儿歌

这一环节主要是让孩子们来朗诵表演儿歌,对刚才所学的做个巩固,让孩子们回家把刚才发生的事情通过儿歌的方式告诉兔爸爸,人物的变化,场景的转换又让孩子们觉得新鲜,不枯燥,所以他们又会兴致勃勃的表演起来,从而达到巩固的效果。

(四)总结

简短的几句话对孩子的表演进行肯定,给予他们自信,让他们体验成功的感觉。

教案范本: 幼儿的美术课件其五


我们常说,机会是留给有准备的人。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,因此,老师们都会选择准备一份教案,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?以下是小编为大家收集的“教案范本: 幼儿的美术课件其五”相信您能找到对自己有用的内容。

活动目的:

1.了解鱼的结构,掌握鱼的表现方法。

2.培养学生的想像能力和造型能力。

3.激发学生热爱生活的情感。

4.学会用点线面组合的方法美化装饰鱼。

活动准备:

范画、图片、绘画工具等。

活动过程:

一、欣赏鱼的图片。

从鱼的形态、大小、颜色、花纹等方面来说一说。

小朋友喜欢这些鱼吗?为什么呢?(用一个词来夸夸它们)

能不能用你的体态语言来模仿一下鱼游动的样子?(生模仿动作)

二、交流查找的鱼的图片和文字资料。

1.大海是鱼的乐园,里面有哪些特色鱼啊?

哪些小朋友找到了图片,上来给大家展示一下。老师也准备了一些资料,大家快来看吧!

2.其他小朋友还找了一些图片,相互交流一下吧。

三、这么多的鱼,它们又有哪些共同的特征呢?都有哪些部分组成啊?

(鱼头、身体、鱼鳍、鱼尾巴)

四、那么我们怎么来画鱼呢?(示范)

1.先画出鱼的外形,可以用夸张的手法来表现,线条要柔美。

2.添画鱼身上的鱼嘴巴、眼睛、鱼鳍和鱼尾巴。

3.尝试着画一群鱼,但要注意主次与遮挡关系哟!

4.怎样使鱼更加漂亮呢?

(讨论)可以用变化的线条或者黑白的点来进行装饰。

「课件收藏」幼儿园《听》教案其五


俗话说,凡事预则立,不预则废。作为人民教师,我们会认真负责对每一堂课做好准备,为了防止学生抓不住重点,教案就显得非常重要,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“「课件收藏」幼儿园《听》教案其五”,供您参考,希望能够帮助到大家。

教案目的:

通过让小朋友听“森林音乐会”,首先自己想象并感受音乐中体现的场景,并且能够通过自己的语言尽量的表达出来,锻炼孩子用语言表达场景的能力。在说的中间,老师引导小朋友学会使用“有……还有……”这样的语句结构。

教案准备

1、准备一些孩子们已经认识的,接触过的乐器。

2、准备“森林音乐会”歌曲。

3、准备一些草、树等环境图片场景布置。

教案流程

1、师幼一起做律动进入森林情境。

2、引导孩子在森林情境中自由观察并讲述。

3、指导孩子运用"有……还有……"句式讲述。

1)提出观察及讲述要求:连续说出有谁,在干什么;还有谁,在干什么。

2)鼓励孩子尝试按要求讲述。

4、引导孩子迁移讲述经验。

1)展示环保乐器,请孩子说说有什么乐器,还有什么乐器,指导孩子进一步运用新的讲述经验。

2)教师播放欢快的音乐,指导孩子使用沙锤、铃鼓、小鼓等环保乐器参加音乐会。

3)师幼一起收拾乐器,结束活动。

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