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大班幼儿园社会教案

大班幼儿园社会教案

时间:2023-01-18 赵老师教案网

幼儿园大班社会教案之二。

当一名优秀的大班老师在教学时都会提前准备好教案,教案可以让上课时的教学氛围非常活跃,教案课件是每个老师上课前都需要准备的,那么怎么才能写出优秀的幼儿园大班教案呢?下面是小编为大家整理的“幼儿园大班社会教案之二”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

学情分析

活动设计源自吉林省省编幼儿园主题活动课程中的“盖房子”主题,本主题由“收集房子资料”“房子的结构”“尝试盖房子”“房子里的秘密”和“房子的用途”5个二级主题构成。在前几个主题的活动中,孩子们对建筑已有了初步的了解,对建筑设计产生了浓厚的兴趣。生活中,随着农村经济的不断发展,农民的生活也发生了很大的变化,许多小朋友的家里都在计划盖新房或装修房屋。家是孩子们生活的第一环境。幼儿对未来的家有着美好的憧憬和向往,有表现欲望及创造兴趣。他们天天都在家中生活,但这座房子里有什么,物品怎样放置的,幼儿不太留心,也不主动去关心,对家的感受也不是十分到位。因此,在二级主题“房子里的秘密”中生成三级主题“我的家”,让幼儿在对爱的感受中进行创作,在创作中感受家的温暖,同时在活动中渗透对幼儿的环保教育和安全教育。

活动目标

1.通过引导幼儿欣赏诗歌、理解诗歌内容,让幼儿知道家是世界上最温暖的地方。

2.让幼儿通过操作活动,体验动手操作的快乐,产生积极的创作欲望,尝试根据自己的想象建造一个未来的家。

3.通过活动,适当渗透环境保护教育和安全教育,并注意对幼儿自我管理习惯的培养。

活动准备

材料准备:省编主题课程《幼儿操作材料》,课前做好的各种微型家居物品,剪刀、橡皮泥、胶水等。

经验准备:幼儿对房子的结构已有初步的了解,有初步的设计经验。

活动过程

1.活动导入

(1)布置展墙。教师与幼儿一起将收集来的幼儿家的室内外照片粘贴在墙上,形成一面展墙。

分析:这样做的目的是充分发挥幼儿的民主意识,激发他们的参与兴趣,让他们自主参与到活动中来,效果非常好。

(2)幼儿欣赏图片,从中找出自己的家,并向其他小朋友介绍自己的家。

分析:从孩子们熟悉的事物入手,孩子的兴趣非常高,争先恐后地发言,活动出现第一次高潮。

(3)教师谈话:小朋友们,听到你们的介绍,老师非常高兴。因为我们每个小朋友都有一个可爱的家,我们每天在家里学习、休息、娱乐,开心极了。刚才有的小朋友说自己家要盖新房子了,还有的小朋友说自己家就要装修房子了,那么,如果要你来设计一个自己未来的家,你会设计成什么样子呢?

(问题提出后,个别幼儿没有认真思考就急着发言,教师提示他们仔细想想)

(4)幼儿纷纷说出自己的设计构想。

李昊然:我未来的家的外形是汽车形状的,有两个轮子,冬天可以开到温暖的南方,夏季再回到北方的家乡。

张洋:我未来的家是两层小楼,外表与现在的楼房没什么区别,但是我要把它安放在月亮上。

李双:我未来的家有两间漂亮的小屋,一间爸爸妈妈住,一间我住,这两间小屋都是飞碟形状,能飞向世界不同的地方。

马帅:我未来的家建在大树上,有像滑梯那样的梯子可以上下,把现在的土地腾出来种粮食,让家里有更大的收获……

分析:幼儿在这一环节兴趣依旧很高,展开想象,积极表达自己的想法,部分幼儿表达得十分精彩。

(5)小朋友们的愿望太美了,你们的愿望一定会实现的,现在让我们来听听一个与我们一样大的小朋友的愿望吧。

2.欣赏诗歌

(1)教师朗诵诗歌,要求幼儿闭上眼睛认真倾听,体会诗歌中的意境。

(幼儿的倾听习惯很好,都能认真听)

(2)这首诗好吗?好,现在我们再来欣赏一遍(播放课件),幼儿在认真倾听的基础上,感受诗歌中温馨的气氛。(观察发现:幼儿的注意力非常集中,陶醉在课件音画设计的情境和氛围中)

(3)请幼儿说出诗中小朋友的愿望是什么?这个愿望是送给谁的?建的新家是什么样子的?(幼儿回答踊跃,可谓争先恐后)

(4)播放音乐,幼儿随老师朗诵诗歌,师生共同创编动作。

分析:在这一环节中幼儿乐于表现自己,自主创编动作,并能有感情地诵读。

(5)小朋友们,诗中小朋友的新家漂亮吗?(漂亮)你的新家会更漂亮的,如果你的新家建好了,你想在里面放些什么呢?谁愿意告诉老师?

(6)幼儿纷纷说出自己的设想,教师组织幼儿讨论。

刚才,小朋友们都说出了自己的设计想法,现在咱们讨论一下,谁的想法好,好在哪里?谁的想法有不合适的地方,哪里不合适?

分析:,幼儿参与态度比较积极,部分幼儿评价很到位,能切入问题要害。

(7)教师表扬环保、安全、创新的设计想法。

好,现在我们就按自己的想法来动手构建自己未来的家,送给爸爸妈妈,好不好?

分析:活动出现第二次高潮,幼儿的创作欲望强烈。

3.动手操作

(1)播放音乐,幼儿打开省编《幼儿操作材料》中的“盖房子”。

(2)剪下纸条做围墙粘在虚线上。

(3)再按自己的设计想法把家具等放在房子里。(对操作有困难的幼儿,教师给予指导、帮助和鼓励,同时注意提醒幼儿收拾用完的物品,注意保持卫生与安全等)

(4)作品展示。

①把作品放在操作台上,播放音乐《可爱的家》,幼儿间互相欣赏。

分析:在这一环节中,幼儿的心情是愉悦的,听觉和视觉上都感受着家的温暖,情感体验深刻。

②教师适当评价,鼓励幼儿的创新设计。

(5)畅谈感受:小朋友们,家给你的感觉是什么样的呢?(由于有了上面的体验,幼儿很轻松地说出了自己的感受,使情感得到进一步的升华)

4.活动总结

(1)播放音乐《可爱的家》,师生共同有感情地朗诵诗歌《我的家》。

(2)教师总结:小朋友们,家是温馨的港湾,家是心灵的驿站,家是世界上最温暖的地方,家是我们成长的摇篮。我们为自已有温暖的家感到幸福和骄傲,我们也会用自己的双手把它建得更加美好!让我们用歌声来表达我们对家的感受吧。

(3)师生共同演唱歌曲《家》。

5.活动延伸

把自己设计制作的“家”拿给爸爸妈妈看,同时说出自己的设计想法,并在课下不断完善自己的家。

小编推荐

2023教案推荐 幼儿园大班社会教案《谢谢》含反思之二


身为一位优秀的幼儿园大班老师不打无准备之仗,会提前做好准备教案,教案可以更好的帮助小朋友们打好基础,每个老师在上课前需要规划好教案课件,您知道幼儿园大班教案应该要怎么下笔吗?为满足您的需求,小编特地编辑了“2023教案推荐 幼儿园大班社会教案《谢谢》含反思之二”,仅供您在工作和学习中参考。

活动目标

1.让幼儿知道当接受他人的照顾与帮助后,要表示感谢。

2.懂得对劳动者的尊重,不仅仅是口头上的尊重,更重要的是珍惜他们的劳动,爱惜他们的劳动成果。

3.对他人给自己的帮助关心和服务心怀感激之情。

4.会表达自己的谢意,愿意用行动珍惜别人的劳动。

5.初步懂得向曾经帮助、关心过自己的人表达感恩之情。

活动准备

讲述故事为什么说谢谢:

两个人,一个老爷爷和一个男孩,在林间路上走着。天很热,真想喝上几口水解解渴。

于是,两人来到小溪边。清凉的溪水轻轻地流淌着。他们弯下腰,喝了个痛快。

谢谢你,小溪!老爷爷说。

小男孩笑了起来。

您干吗对小溪说谢谢呢?他问老爷爷,谁不知道小溪不是人,听不到你的话,不懂您对它的感谢。是这么回事儿。要是一头狼来喝了水,它是不会说谢谢的。可我们不是狼,我们是人。你知道吗?为什么人要说谢谢?想想去吧,谁需要这声谢谢?因为爷爷最口渴,需要喝水时,小河帮爷爷解渴,爷爷很感激小河,所以,爷爷才会跟小河说:谢谢我们收到帮助应该心存感激。

活动过程

1.导入:故事《为什么要说谢谢》;老师:小朋友们好,今天,我有一件事要问问你们,老师为一位小朋友系了鞋带,哪位小朋友应该说什么?

幼儿:谢谢。

老师:恩,真好。我要表扬在座的小朋友,你们真有礼貌,都知道得到帮助应该说谢谢。老师现在有一个有关谢谢的故事,我们听听故事里的主人公有没有礼貌,一起欣赏故事--《为什么要说谢谢》

2.分段讲述故事,设置悬念:

老师:现在你们猜一猜老人是怎么回答的?

讲述故事的前半部分,让小朋友替老爷爷回答故事中小男孩的问题:您干吗对小溪说谢鞋呢?谁不知道小溪不是人,听不到你的话,不懂您对它的感谢。老师:我来揭晓答案,老爷爷是这么说的你们说说看,小溪听得懂吗?那老爷爷的这句谢谢是说给谁听得呢?

3.说说亲身经历:

老师:有没有帮助过别人,别人是怎么感谢你的?当你帮助别人的时候,心里是什么感受?(快思老师.教案网出处)你是怎么样表达谢意的?除了感谢人,我们还可以感谢什么?

活动延伸

小朋友,最应该感谢的是爸爸妈妈对不对?那让我们回家后亲亲爸爸妈妈告诉他们:爸爸妈妈,谢谢你们。

活动反思:

1、首先,最大的问题是,教案里的这个故事选的不是很好,我也没想到要换故事,所以说,尽信书不如无书,老师的建议是以后拿到教案自己先看上三四遍,觉得不好的就可以大胆改掉,换上自己觉得好的东西。我们上课的过程中,更多要开发小孩的感官。

2、在我教他们学习其他国家语言的时候,让他们猜的过程太花时间了,而且,我就让他们以字体认识是什么国家语言,老师觉得这样太难了,幼儿园的小朋友其实对文字并不敏感。建议是可以找一些标志性的图片做为代替,如国旗,标志建筑什么的。

3、在我问了问题之后,总会出现很多小孩,回答得很偏,而这次,我算是收回来了,说这个问题课后讨论。老师说这点不错,也给了我我建议,以后可以再把问题范围说小点,如在幼儿园里,小朋友之间,这样的回答不会很离题。

4、总结两次的社会课,我感觉自己很大的问题在于没有将课堂上的内容联系到生活,挖到点子上,没有没有出现一个小道理教给小朋友。目标中如果正面的达不到,可以试试反面,比如,帮助你会怎样不清楚,那如果不帮助,给有什么影响,这就是反向思维。

5、经过老师的反馈,我上课的时候还是挺随便的,很多闲话还是喜欢说说的,但这样的现象我可能自己只能说做到尽量减少吧,或许在将来,真正成为代班老师了,这样的话在课堂上我觉得会给人更放松的感觉。

[课件分享] 幼儿园大班社会教案《邮递员好》之二


作为一名幼儿园大班老师,我们会认真负责对每一堂课做好课件教案的准备。教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课,老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,如何在幼儿园大班教案中全面的总结课程内容呢?以下是小编收集整理的“[课件分享] 幼儿园大班社会教案《邮递员好》之二”,但愿对您的学习工作带来帮助。

幼儿园大班社会优秀教案《邮递员好》

活动目标:

1.尝试与同伴共同制定参观计划,学习安排自己的活动。

2.在协商、讨论、分工等过程中提高同伴间的相互合作能力。

3.了解邮政部门工作人员的劳动及其与人们生活关系,懂得尊重邮递员的劳动。

活动准备:

1.教师事先与邮政局的有关人员联系参观事宜。

2.每位幼儿好家长一起写好一封信;记录纸(可按讨论内容按表格方式设计)。

活动过程:

1.出示一封写好的信引导幼儿谈话。

--提问:这是什么?寄信应该到哪里去?谁知道离我们最近的邮政局在哪里?想不想去参观邮政局?

2.幼儿讨论,自己制定参观要求。

--教师和幼儿一起讨论,将幼儿的计划用文字记录下来,形成参观计划书。参观路线:走哪条路最合适?

路上注意事项:在路上,我们要注意什么?

在邮政局参观要点:到邮政局了解什么?要怎么看?向邮政局工作人员提些什么问题?(如:观察有邮政局有哪些部门?各部门人员子在干什么?……)

3.师幼参观邮政局。

--了解各部门的职责及工作人员的劳动情景。在经得邮政局工作人员的同意之后,鼓励幼儿动手实践。如拿一拿信封、包裹,盖盖邮戳。

--了解信件邮寄的过程:盖邮戳--分装--分捡--投递。

--教师鼓励幼儿大胆向邮递员叔叔阿姨请教和询问。比如:邮递员叔叔怎么把信送出去?(近途使用自行车,稍远使用摩托车,如果寄到外地的信件还要使用邮政车)

--幼儿将自己带的信拿出来,看邮递员叔叔怎样分信。

--请邮递员介绍不管刮风下雨、严寒酷暑、把信件、杂志、报纸准时送到目的地的经历。

--告别邮递员叔叔辛苦!进一步了解邮递员叔叔的工作性质。

4.师幼谈话:邮递员叔叔辛苦了!进一步了解邮递员叔叔的性质。

活动建议与提示:

1.组织幼儿玩"送信"的游戏,进一步体验邮递员叔叔的工作。

2.此活动的重点是了解邮政部门工作人员的劳动及其与人们生活的关系;难点是尝试与同伴共同制定参观计划,学习安排自己的活动。教师在参观过程中要提醒幼儿对照自己商量的计划进行。

3.建议家长与孩子一同写信给外地的亲属,帮助幼儿了解新建的邮寄过程。

热搜课件: 幼儿园大班社会教案《整理小书包》之二


想要成为一名优秀的大班老师就要对每一课堂负责,当然少不了提前准备教案。教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容,老师职责的一部分是要写好自己的教案课件,写好幼儿园大班教案,有哪些关键要点呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《热搜课件: 幼儿园大班社会教案《整理小书包》之二》,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

大班社会课教案《整理小书包》

大班社会教案:整理我的小书包

活动目标:

1、了解书包的结构功能,懂得爱护书包。

2、尝试根据书包功能摆放学习用品和其它必用品,学习整理书包。

活动重点:

能说出书包的外形、包内的结构和功能

活动难点:

能分类摆放书包中的物品。

活动准备:

每人自带书包一只,内装有书、本、铅笔盒、矿泉水、纸巾等。

活动过程:

1、了解书包的结构功能:

(1)以入小学的准备为话题导入:“要上小学了,书包准备好了吗?看看你和同伴的书包是什么样的?”

(2)幼儿6人一组,围桌而坐,个人将自己带来的书包放在桌上,以小组为单位,观察和介绍个人书包的外形和内部结构。

(3)集体交流。选出几种类型的书包让幼儿观察,说说书包的外形、包内的结构和功能。

提问:“如果班里有相同的书包怎样识别?”(写名字、做标志)

2、整理书包:“上小学要带些什么?这些物品放在包的哪一层比较合适?”

(1)幼儿将各种物品放入书包:“你是怎样整理书包的?有哪些比较好的方法?”

(2)交流整理书包的经验。(放东西要归类,大小不同的东西,常用的东西尽可能放在外面的口袋里)

3、背书包上学

每人背上书包走一圈,模拟上学去。

[精选课件] 大班社会教案之二


作为一幼儿园的大班老师,能够保证课堂的顺利开展,就要提前准备好教案教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来,教案课件是老师上课中很重要的一个课件,怎么才能让幼儿园大班教案写的更加全面呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《[精选课件] 大班社会教案之二》,但愿对您的学习工作带来帮助。

活动背景:

中国是茶的故乡,茶文化是中华五千年历史的瑰宝,如今茶文化更是风靡全世界。品茶讲究的是程序。这不仅仅是因为喝茶对人体有很多好处,更因为品茶本身就能给人们带来无穷的乐趣。品茶是一种极优雅的艺术享受。为了让孩子们也能接受这样的艺术熏陶,本周末我们开展了“品茶大会”活动。

活动目标:

1、 初步认识生活中常见的茶,品尝它们的味道。

2、 欣赏品茶的程序,感受美好的品茶氛围。

3、 培养幼儿敏锐的观察能力。

4、 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、 探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

1、 幼儿搜集各种茶:龙井、普洱、铁观音、各类花茶等。

2、 品茶视频。

3、 泡茶整套工具以及幼儿人手一个小杯。

活动过程:

一、播放视频,感受品茶氛围

1、你知道他们在干什么吗?

2、感觉怎么样?(感受泡茶、品茶的优雅氛围)

二、品茶三程序:审查、观察、品茶

(品茶讲究审茶、观茶、品茶三道程序。审茶是指泡茶前要先审看茶叶;观茶是看茶叶的形与色。茶叶一经冲泡后,形状就会发生很大的变化,几乎会恢复茶叶原来的自然状态,特别是一些名茶,嫩度高,芽叶成朵,在茶水中亭亭玉立,婀娜多姿;有的则是芽头肥壮,芽叶在茶水中上下沉浮,犹如旗枪林立;第三步才是品茶,品茶既要品汤味还要嗅茶香。嗅茶香先是干嗅,即嗅未经冲泡的干茶叶,茶叶一经冲泡之后,其香味便会随之从水中散溢出来,此时便可以闻香了。)

1、展示每个孩子带来的茶,由幼儿自己介绍所带茶叶的相关知识。

2、闻茶香。首先请每个孩子观察未经冲泡的茶叶的形状特征和味道,尤其是一些花茶。

3、 冲泡茶叶,集体观察茶叶经冲泡后的变化。

4、 再次闻茶香,闭上眼睛感受弥漫的茶香

5、 品尝各种茶的味道,尝试细细品,慢慢品。

6、教师完整展示泡茶过程,并与幼儿一起品茶。

环节分析:此环节重在让幼儿初步感知完整的泡茶和品茶过程,感受其过程的优雅氛围。注重对幼儿保持安静欣赏和细细、慢慢品尝的氛围的引导,从而创设一个优雅的品茶环境。

三、经验分享

1、香甜的红枣茶与苦涩的龙井作为对比,让幼儿尽情谈谈对品茶的感受以及想法。

2、“我最爱喝的茶”调查报告

活动反思:

本次周末活动,上周已经通过论坛、成长册以及通知方式传达。有较为充分的准备时间,而家长的配合工作也完成的相当出色。所以班级内所带的茶的种类和数量都相当丰富,很多家庭还带来了整套泡茶的工具,为本次活动奠定了良好的基础。

其次,通过视频和现场示范的方式,激发了孩子们较为浓厚的兴趣。孩子在观赏和观察的过程中,都非常认真。同时,孩子们没有过多学习任务和心理压力,只要“尝”,所以整个活动现场显得较为悠闲,淡雅的氛围略有感受!

课件范本: 幼儿园大班社会教案篇二


作为一位幼儿园大班老师,保证课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,就要提前准备教案课件。教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐,老师工作中的一部分是写教案课件,那么,有哪些可以值得参考的幼儿园大班教案呢?下面是由小编为大家整理的“课件范本: 幼儿园大班社会教案篇二”,相信您能找到对自己有用的内容。

活动目标:

1、 解读画面,感受、理解各种“爱”的表现, 并能大胆连贯地讲述。

2、 在说说、拼拼、议议中,体会心中有爱的美好。

活动准备:

(一)物质准备:

1、公益广告《family》《和谐生活》剪辑影片

2、《爱》课件

3、立体拼图

(二)经验准备:

有一定的环保知识

活动过程

一、看看说说(目的:解读画面,感受爱家人的情感,体会心中有爱的温暖。)

1、欣赏“family”―― 这录像里有些谁?

2、认识“family”―― 哪个字母是爸爸,哪个是妈妈,哪个是孩子?

3、猜猜“family”――“family”可能是什么意思?

4、家是我们心里最重要的地方,说说家里谁让你最温暖?你让家人温暖吗?

小结:家人的爱让我们时刻温暖

(设计思考――通过直观的欣赏公益广告,尝试从自己对家人的爱出发,激发幼儿的回忆,说说熟悉的爱。)

二、猜猜讲讲(目的:猜测画面,感受爱他人的情感,体会心中有爱的快乐。)

1、出示图片,猜猜我们身边发生的温暖故事。

出示六幅图片线索,猜测故事

出示两幅图片线索,猜测故事

(设计思考――让幼儿尝试寻找图片间的内在联系,在挑战幼儿思维的同时,也渗透了爱他人的情感)

2、 欣赏视频《和谐生活》(设计思考――采用和第一环节不同的策略,以视频进行验证)

3、 两个故事中有个共同的'地方你们能发现吗?

4、 帮助别人是件快乐的事,你有过这样的快乐吗?

小结:身边的爱让我们彼此快乐。

三、拼拼议议(目的:拼图组合,感受爱地球的重要,体会心中有爱的美好。)

1、如果没有爱我们会怎样的呢?

2、小组拼图,尝试推测图片寓意。

3、四组合一,感受大爱。

(设计思考――在推进中,发现大爱是从每一个小爱开始的,地球的每个角落都需要爱)

总结:小爱让生活美丽,大爱让生命美好!关键要从小事做起,从自己做起。相信你们能让明天更美丽。

活动反思

一、 内容选择源于幼儿兴趣所在

活动来自我们大班的主题《我们的城市》。在其中《广告》这个活动后,我们发现孩子们非常喜欢广告,常常在自由活动时听见孩子在模仿广告里的语言或动作, “扭一扭,舔一舔,泡一泡!”在孩子单纯的模仿广告语时,我静静的思考,广告除了能给孩子欢乐外,让他们消费意外,还给孩子带来了什么?于是我开始留意起广告来。有许多 “公益广告” 深深感动了我。如何将这一类能触动我们心灵的公益广告带给孩子,成了我设计这次活动的初衷。今天为什么选择央视的“family” 和东方卫视的《和谐社会》呢?第一个是他用了生动形象的字母动画讲述了一个家庭成长的故事,故事很短,但爱却很深。而另一个广告中讲述了人与人之间助人为乐,相亲相爱,社会是一家的故事。这两个广告所表达的离我们生活很近,孩子们很容易理解。其实教育资源往往就在我们身边,只要你用心,每个资源都能变成教育的契机。就这样我开始了我的教学活动设计。

二、 价值体现源于孩子发展目标

《3-6岁幼儿学习发展指南》中指出:给孩子们一个积极的自我。在他们的成长过程中倾注了家人、老师、同伴以及社会大家庭许多人的爱,他们习惯了获取爱,而吝啬于说出爱、付出爱。本活动以“爱”为支点,选择生活中常见的爱心行为,让孩子感受爱是双向的,体会从爱家人――爱他人――爱地球的小爱到大爱的递进。引导感受爱、理解爱、表达爱。让孩子从小成为一个有责任感,有爱的人。整个活动对于孩子的未来发展有着深远的意义,对于奠定健全的幼儿人格更是举足轻重。

[课件参考] 大班社会教案面包哪里来之二


身为一名优秀负责的大班老师对每一位小朋友尽职尽责,就要准备好教案,教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收,作为老师的任务写教案课件是少不了的,您知道幼儿园大班教案应该要怎么下笔吗?下面的内容是小编为大家整理的[课件参考] 大班社会教案面包哪里来之二,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

活动目标:

1.通过活动使幼儿懂得节约的重要性。

2.懂得节约要从平时的一点一滴做起。

3.使幼儿从小养成节约的好习惯。

4.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备:

1.收集废弃的牙膏管若干。

2.生活中有关节约和浪费的多媒体课件。

3.自制教玩具。

活动过程:

一、以操作“挤废弃的牙膏管”引入

帮助幼儿发现废弃的牙膏壳里还有一些没有用完的牙膏。理解浪费的概念。

二、让幼儿结合生活经验,讨论生活中的浪费现象。

讨论:你在生活中还看到了哪些浪费的现象?(请幼儿回答)

三、观看PPT,引导幼儿发现身边的浪费现象,了解相关节约的方法。

过渡语:老师这有一些图片和录像,我们一起来看看。

1.观看PPT: 餐桌上的浪费和饥饿的孩子。

提问:你看到了什么?为什么要节约粮食?生活中我们应该怎么做到节约粮食?(幼儿讲述)

2.观看录像:幼儿洗手和餐后漱口的情况和缺水的现象。

提问:他们是怎么洗手、漱口的?浪费水会造成什么情况?我们应该怎么做到节约用水?(幼儿讲述)

3.观看录像:幼儿画画纸被丢弃在垃圾桶和砍伐树木。

提问:你看到了什么?我们应该怎么样节约用纸?废旧物品可以如何再利用?垃圾要如何分类?(幼儿讲述)

4.教师帮助幼儿提炼节约的三种方法。

四、运用节约统计表,强化幼儿的节约行动。

1. 师介绍节约统计表,对幼儿的操作提出要求。

2. 幼儿根据自己平时生活中的节约行为,进行操作黏贴。

3. 教师对节约行为进行统计,小结。

活动延伸:

争当节约小能手

活动反思:

这节社会性活动我主要通过:

1. 通过“挤废弃的牙膏管”的操作活动为切入点,给幼儿浪费的概念。

2. 开展“说说我们身边的浪费现象”活动。让孩子们深刻体会,浪费现象普遍存在我们身边。

3. 开展“观看图片和视频”。像洗手、漱口、画画等这些现象其实在平时生活中很常见,但都不被孩子们重视。当把这些现象以“曝光”形式展现在他们面前时,他们才发现树立节约意识的紧迫性和必要性。让幼儿了解资源的紧缺,认识环境的恶化,感受到勤俭节约保护环境的重要性。

4. 开展“共同寻找节约的办法”。孩子们通过发现在在幼儿园、生活中存在的浪费现象,一起讨论解决问题的办法。让幼儿意识到,从“不剩饭、不撒饭,把碗里的饭吃干净;洗完手关上水龙头,洗手水可以洗抹布、洗拖把、冲厕所等再利用,在家循环节约用水;纸张两面都能利用,然后再用来折纸,达到物尽其用的目的,等身边小事做起,让幼儿对勤俭节约有了一定的认识,让节约意识在孩子幼小的心灵生根、发芽、长大。”

另外,为了是目标落实到日常生活中,我精心设置了“节约小能手”记录环节。首先,记录表中的四个项目是幼儿生活中比较有代表性的,写有幼儿号数的黏贴纸和合计栏便于教师和幼儿了解某个孩子的节约情况。便于幼儿根据记录表来提醒自己在这方面做好节约。

勤俭节约,不是这一节活动,就可以达到成效的,所以在最后活动延伸环节,我将“争当节约小能手”活动具体的落实到幼儿的一日生活当中,在班上开展“争当节约小能手”的评比活动,每天一张进行统计,每周评选一次,同时值日生要做好监督检查。

本文来源:http://www.zjan56.com/dabanjiaoan/48606.html