大班语言活动教案《家》附反思如何写。

身为一名优秀负责的大班老师对每一位小朋友尽职尽责，就要准备好教案，教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣，教案课件是老师上课前必须要做的工作之一，关于好的幼儿园大班教案要怎么样去写呢？小编为此仔细地整理了以下内容《大班语言活动教案《家》附反思如何写》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

活动目标：

1、幼儿能根据画面提示理解诗歌内容。

2、尝试仿编诗歌，激发幼儿想象力和创造力。

活动准备：

1、背景图（有蓝天，树林，河水，草地，红花）

2、贴绒卡片：白云，小鸟，小羊，小鱼，蝴蝶，小朋友等。

活动过程：

导课

2、（教师）刚才我们用了：蓝蓝的，密密的，清清的，绿绿的，红红的这些词使得这幅图更加漂亮，但是他们说：我们不仅仅是一幅漂亮的画，还是一个个温暖的家呢！我家的宝贝出去玩好长时间了还不回来，请小朋友帮我喊他们回家，好吗？

3、一一出示贴绒图片，让幼儿送他们回家，并完整说出如；蓝蓝的天空是白云的家

师幼喊（小宝贝回家喽）白云的家是哪里？（蓝蓝的天空）。zJan56.com

4、完整读一遍诗歌，（过渡语）蓝天，树林说：我们家还有许多宝贝你能知道吗？

二、仿编诗歌。

1、引导幼儿一一说出这些温暖的家里还住着谁？

2、完整读一遍仿编的诗歌，引导幼儿发现是个没有名字，一起为诗歌起名。

结课

教师小结：家是遮风挡雨的地方，家可以让我们解除疲劳，家可以让我们放松心情，因此我们要爱护自己的家，让我们用行动来证明：不破坏财物，不乱扔垃圾，做自己力所能及的事。

活动延伸：

带幼儿捡周围的垃圾，清洁周围环境。

附儿歌：家

蓝蓝的天空是白云的家，

密密的树林是小鸟的家，

清清的河水是鱼儿的家，

绿绿的草地是小羊的家，

红红的花朵是蝴蝶的家，

快乐的幼儿园是我们的家。

小编推荐

[教案借鉴] 大班语言活动会游动的小岛教案反思如何写

作为一名优秀的大班老师在教学方面都要有教学计划和教案准备，教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点，教案课件是老师需要精心准备的，那么如何写好我们的幼儿园大班教案呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“[教案借鉴] 大班语言活动会游动的小岛教案反思如何写”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动目标

1.能根据图片的线索找寻答案，并根据自身的理解进行描述。

2.重组图片进行创造性讲述。

3.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

活动准备

ppT、故事图片。

活动过程

一、设置悬念，引发幼儿猜测。

（1）出示图一

师：瞧，你看到了什么？你们知道这是什么吗？

（2）出示图二

师：小鸟看到了小岛，猜猜它会怎么做呢？

二、揭开谜底，引出会游动的小岛乌龟。

（1）出示图三

师：现在是什么时候？又发生了什么事？

（2）出示图四

师：天亮了，小鸟到了哪里？（草地）

师：他是怎么到草地上的呢？（乌龟驮着它的）

师：原来这个会游动的小岛是什么？（乌龟）

师：想一想小鸟会和小乌龟说些什么呢？小乌龟呢？

三、完整欣赏故事。

播放ppT

师：谁能看着图片把故事完整的讲给大家听？

四、重组图片，进行故事创编。

（1）请幼儿改变图片次序，编一个新的故事。

师：请小朋友自己把四张图片重新排一排，然后编一个有趣的故事，和同伴交流一下。

（2）请个别幼儿进行讲述，教师给予及时评价。

活动反思

《会游动的小岛》故事简短、有趣，在图片中似龟似岛的画面把幼儿带进了悬念之中，诱发了幼儿讲述的积极性，因此，教师在活动巧妙地运用这个悬念，使幼儿对活动产生浓厚的兴趣，他们很聪明，一下子就看出来这个像小岛一样的是一只乌龟。继续让幼儿看图片，他们根据画面的不同大胆地创编故事情境。整节课的流程较清晰，环节层层递进，幼儿能积极参与活动之中。教态自如，声音适中。

「热门教案」大班语言运南瓜教案反思如何写

作为一位幼儿园大班老师，保证课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，就要提前准备教案课件。教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境，小朋友们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园大班教案呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“「热门教案」大班语言运南瓜教案反思如何写”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动目标

1.不怕困难，有客服困难的勇气。

2.学习续编故事。

3.能在同伴面前大胆表达自己的想法。

4.知道故事中象声词运用的趣味性。

5.理解散文的内容，初步学习朗诵散文。

活动准备1.《运南瓜》的图片一幅。

2.磁带、录音机等。

活动过程一、引导幼儿观察图1，提问：这是什么地方?小兔在干什么?(学习词语：茂盛、发愁)谁来了，它们在说什么?

二、引导幼儿观察图2，提问：画面上有谁?它们在说什么?小白兔看见了什么?想到了什么?

三、交代任务：这两幅图说的是小白兔和南瓜的故事，故事的开头我们知道了，小白兔的大南瓜该怎样运回家呢?请你们仔细想一想，把这个故事的结尾部分画出来。

四、让幼儿把自己的想法画在纸上，作为第三幅图。(要求画出的小兔运南瓜的形象是笑咪咪、甜滋滋的，小兔走路的姿势是欢快的。)画好后独自练习讲述。教师巡回观察指导，了解幼儿构思。

五、选择画面清晰、情节设计比较合理新奇的作品让作画人向全体幼儿讲述。

六、启发幼儿给故事取名字。

七、教师完整讲述《运南瓜》的故事。(也可请能力强的幼儿讲述一遍。)八、引导幼儿讨论：从小白兔运南瓜的故事中我们懂得了一个什么道理?

延伸活动幼儿回家后可将《运南瓜》的故事讲给爸爸妈妈听。

语言活动--续编故事：运南瓜。

【课后反思】

如何创设口语交际的情境十分重要。本课先创设了实际情境，可以调动学生积极参与交际活动的兴趣，口语交际活动自然展开;再创设“转述”的情境，自然而然地进行了倾听与表达的口语交际训练;结束时再创设受伤“兔子”寻救的场景，引导学生学会交际应对，学会主动关心他人，把交际活动引向了深入。

2023教案: 幼儿园大班教案《家》如何写

想要成为一名优秀的大班老师就要对每一课堂负责，当然少不了提前准备教案。教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境，教案课件是老师上课中很重要的一个课件，怎么写好一份优秀的幼儿园大班教案呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《2023教案: 幼儿园大班教案《家》如何写》，希望对您的工作和生活有所帮助。

活动目标 ：

1. 通过活动，熟悉和了解班级小伙伴。

2. 让幼儿在集体中介绍自己的家人，增进喜爱家人的情感。

3.能集中注意力倾听别人说话，学习用“我有…还有”句式做介绍。

4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

5.根据已有经验，大胆表达自己的想法。

活动准备：

1.课件-图片：吃米糕的家人，幸福的一家人

2.班级小朋友 “全家福”照片。

活动过程

一、导入

图片演示-幸福的家人

1.小朋友你们能看出来，床上睡觉的是谁吗？

（引导幼儿说出，爸爸，妈妈，宝宝）

2.他们为什么会睡在一起呢？

（他们是一家人）

3.教师给幼儿示范介绍家人

我有爸爸，我有妈妈，我有爱人，我有儿子，还有我自己。

小结：我们每个人都有自己的家，家很温暖，很舒适，我们每天生活在家里，我们都很爱自己的家。

二、展开

教师引导宝宝介绍家人

1.小朋友你们家里都有谁？能给老师和小朋友说一说吗？

鼓励幼儿大胆在集体面前，介绍自己的家人，提示幼儿把家里人都能说出来

我有我爷爷，我有我奶奶，我有我爸爸，我有我妈妈，还有我自己。

2.图片：吃米糕的家人

小朋友，你能看出来，吃米糕的这一家人是谁吗？

（让幼儿自由议论，给胆小的幼儿提供说话的机会）

3.班级幼儿集体照片

（1）你们认识照片上的这些宝宝吗？

谁找到自己了？

（激发幼儿情绪，自由发言）

（2）老师说一个宝宝的名字，比比看谁先把他找出来好不好？

帮助幼儿相互熟悉和了解小伙伴。

如：一个很喜欢上幼儿园的 ×××宝宝。

一个吃饭不挑食的×××宝宝。

一个爱帮助小伙伴的×××宝宝。

4. 放松幼儿情绪，提示他们到屏幕前看照片，鼓励宝宝之间互相看看、说说，进一步感情交流。

三、结束

歌表演《可爱的家》活动结束。

活动延伸

回家后，给自己的家人介绍小朋友的家人。

教学反思

每个人都有一个家，每个人都对自己的家有深深的感情，这主题活动的开展更有刚烦的意义。爸爸妈妈是家庭教育中永恒的话题，幼儿对此永远有话可说，有话想说。通过这样的情感体验活动，可以很好地培养幼儿关爱他人的意识。我设计了一个让幼儿自由发言的平台让他们说出生活中爸爸妈妈与自己之间的故事，体会父母对自己的深情。

小百科：家庭是指婚姻关系、血缘关系或收养关系基础上产生的，亲属之间所构成的社会生活单位。家庭是幸福生活的一种存在。

教案范文: 幼儿园大班美术教案《蚂蚁的家》如何写

作为一名幼儿园大班老师，我们会认真负责对每一堂课做好课件教案的准备。教案可以更好的帮助小朋友们打好基础，教案课件是老师上课中很重要的一个课件，关于好的幼儿园大班教案要怎么样去写呢？以下是小编为大家精心整理的“教案范文: 幼儿园大班美术教案《蚂蚁的家》如何写”，希望能为您提供更多的参考。

大班优质美术教案《蚂蚁的家》

活动目标：

1、引导幼儿了解蚂蚁的生活环境，通过想象用绘画表现蚂蚁的家。

2、发展幼儿的想象力和对空间的表现能力。

重点：通过想象用绘画表现蚂蚁的家。

难点：通过想象用绘画表现蚂蚁的家。

活动准备：

日常生活中引导幼儿观察蚂蚁的生活。

蚂蚁生活的图片。

图画纸，油画棒。

活动过程：

1、导入活动，引起兴趣。

--小朋友，你们知道蚂蚁生活在什么地方？它们的家是什么样子的？

2、引导幼儿观察主要角色的特征。

出示图片，请幼儿观察。

--现在让我们一起来看看，蚂蚁是什么样子的？

--它生活的地方是什么样子的。

看完后，师生讨论。

3、交代要求，幼儿操作，教师指导。

--现在请大家来画蚂蚁的家，先想一想刚才看到的蚂蚁是什么样子的，它们在干什么。在想想它们住在哪里，把这个地方画出来，还要画出地上和地下是怎样连接的。

画之前，请幼儿先想好如何构图。

幼儿作画，教师巡回指导，提醒幼儿将主要角色画在纸的中间，注意添画与主题有关的事物，鼓励幼儿大胆表现动物形象和设计画面。

4、评价作品，结束活动。

鼓励幼儿与邻座的小朋友相互欣赏并讲述故事内容，选出画的最好的作品进行表扬并让幼儿介绍作画经过。